i

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE

SCRIPT SISWA KELAS IV SD NEGERI SALATIGA 02 KECAMATAN

SIDOREJO KOTA SALATIGA SEMESTER II

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

OLEH

SUSIYANTI

292010005

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

ABSTRAK

Susiyanti. 2014. Upaya Meningkatkan Minat Belajar Dan Hasil Belajar Matematika

Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script Pada Siswa Kelas IV SD Negeri

Salatiga 02 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2013/2014.

Program studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen

Satya Wacana. Pembimbing: Dra. Entri Sulistari, M.Si.

Kata kunci : Pembelajaran Kooperatif, Model Pembelajaran Cooperative Script, Hasil

Belajar Matematika, Minat Belajar Matematika.

Penelitian ini bertujuan: pertama, untuk mengetahui apakah minat belajar dan hasil

belajar matematika dapat meningkat melalui cooperative script siswa kelas IV SD N

Salatiga 02 kecamatan Sidorejo Kota Salatiga semester II tahun ajaran 2013/2014.

Kedua,untuk mendiskripsikan penggunaan cooperative script dalam meningkatkan minat

belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD N Salatiga 02 kecamatan Sidorejo

Kota Salatiga semester II tahun ajaran 2013/2014.

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan model John

Elliot dengan langkah perencanaan, pelaksanaan dan observasi, dan refleksi yang dilakukan

dalam dua siklus, setiap siklus dilaksanakan tiga kali pertemuan. Variabel dalam penelitian

ini adalah model pembelajaran Cooperative script, minat belajar, dan hasil belajar.

Instrument minat belajar yang dimodifikasi menggunakan angket, hasil belajar

menggunakan tes, dan model pembelajaran cooperative script menggunakan lembar

observasi. Penelitian dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri Salatiga 02 dengan subyek

50 siswa.

Model pembelajaran cooperative script dengan langkah-langkah Guru membagi

peserta didik untuk berpasangan, Guru membagi wacana/materi, menetapkan peran siswa,

membacakan ringkasan, bertukar peran, dan penutup, dapat dilaksanakan sesuai dengan

sintaks.Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan minat belajar dan hasil belajar

dapat diupayakan melalui model pembelajaran cooperative script, yang nampak rata-rata

skor minat belajar pada prasiklus sebesar 81.16, siklus I sebesar 89.76, siklus II sebesar

98.8. Rata-rata hasil belajar yang diperoleh pada saat prasiklus sebesar 63.16, siklus I

sebesar 71,91 dan siklus II sebesar 81. Persentase ketuntasan belajar matematika pada

prasiklus sebesar 34%, siklus I sebesar 66% dan siklus II sebesar 88%.

Disarankan bagi kepala sekolah dapat mengembangkan model pembelajaran yang

menyenangkan bagi siswa salah satunya adalah model pembelajaran cooperative script.

Guru dapat menggunakan model pembelajaran cooperative script untuk meningkatkan

minat belajar dan hasil belajar matematika.

iii

iv

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Motto:

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya

bersama kesulitan itu ada kemudahan.” (Q.S. Al-Insyirah: 5-6).

“Tuhan tidak mengharuskan kita sukses, Tuhan hanya mengharapkan kita

mencoba.” (Mario Teguh)

“Hidup ini sengaja dibuat tidak mudah, untuk memisahkan orang yang mau

berupaya, dari orang yang hanya suka mengeluh.”(Mario Teguh)

Persembahan

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

Universitas Kristen Satya Wacana

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Kedua Orang Tua Ku

Bapak dan Ibu Suwarno

Kakakku tercinta.

Septian Dwi Fajariyanto

Dan teman-teman yang mendukungku.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan rahmat dan karunianya sehingga skripsi yang berjudul “Upaya

Meningkatkan Minat Belajar Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model

Pembelajaran Cooperative Script Pada Siswa Kelas IV Sd Negeri Salatiga 02

Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2013/2014” dapat

terselesaikan.

Maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian

persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Kristen Satya Wacana.

Penyusunan skripsi ini ada banyak pihak yang sangat membantu. Skripsi ini

tidak dapat terselesaikan tanpa ada bimbingan, dorongan serta saran dari berbagai

pihak. Oleh karena itu dengan tulus dan rasa hormat ucapan terima terimakasih

yang sebesar-besarnya kepada:

1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana

yang telah memberi kesempatan untuk belajar dengan baik dan dapat

menyelesaikan sarjana pendidikan dikampus terbangga Universitas Kristen

Satya Wacana, Salatiga.

2. Dra Yari Dwikurnaningsih,M,Pd., Dekan FKIP Universitas Kristen

Satya Wacana yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya

pendidikan di Fakultas.

3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP

Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan pelayanan

akademik dan program studi, sehingga belajar di S1 PGSD dapat

terselesaikan.

4. Dra. Entri Sulistari, M.Si., Dosen pembimbing dan dosen penguji II yang

telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna memberikan

vii

bimbingan dan pengarahan serta memotivasi sampai selesainya penulisan

skripsi ini.

5. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd. M,Si., Dosen penguji I yang dengan sabar

telah memberikan banyak saran serta masukan guna peyelesaian skripsi ini.

6. Wahyudi S,Pd. M,Pd., Wali studi RS 10 A di Program Studi S1 PGSD

FKIP UKSW angkatan 2010 yang telah mendampingi secara akademik

sehingga dapat menyelesaikan studi.

7. Para dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan

bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat dan mengantarkan

terselesaikannya studi S1 PGSD FKIP UKSW.

8. Bapak Supriyadi S,Pd., Kepala sekolah SD Negeri Salatiga 02 Kecamatan

Sidorejo Kota Salatiga yang telah memberikan ijin untuk melakukan

penelitian.

9. Suyatmi S,Pd., Guru kelas IV SD Negeri Salatiga 02 yang telah membantu

kelancaran penelitian.

10. Bapak/ ibu guru SD Negeri Salatiga 02 yang telah membimbing serta

memberikan motivasi dalam pelaksanaan penelitian.

11. Kedua orang tuaku yang selalu memberi dukungan moral maupun material.

12. Kakakku yang selalu memberikan dorongan dan motivasi.

13. Bapak dan Ibu Suwarno yang memberi dorongan dan motivasi.

14. Septian Dwi yang selalu mendukung setiap langkahku.

15. Siswa kelas IV dan V SD Negeri Salatiga 02 yang turut berpartisipasi

dalam penelitian ini.

16. Sahabat-sahabatku (Dinar, Tyara, Aulia, dan Devi) yang selalu berjuang

bersama.

17. Teman-temanku kelas RS10A yang telah berjuang bersama-sama.

Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Salatiga, 7 Juni 2014

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................... i

ABSTRAK .................................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ........................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................. v

KATA PENGANTAR ................................................................ vi

DAFTAR ISI ............................................................................... viii

DAFTAR TABEL ....................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................... 1

1.1. Latar Belakang................................................................ 1

1.2.Permasalahan Penelitian .................................................. 2

1.3.Cara Pemecahan Masalah ................................................ 3

1.4.Rumusan Masalah ........................................................... 4

1.5.Tujuan Dan Manfaat penelitian ....................................... 4

1.5.1. Tujuan Penelitian ................................................... 4

1.5.2. Manfaat Penelitian ................................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................... 6

2.1. Kajian Teori ..................................................................... 6

2.1.1. Pembelajaran Matematika ................................... 6

2.1.2. Minat Belajar ....................................................... 7

2.1.3. Hasil Belajar ........................................................ 8

2.1.4. Model Pembelajaran Cooperative Script ............ 10

2.2. Kajian Hasil-Hasil Penelitian Yang Relevan .................. 14

2.3. Kerangka Berpikir ........................................................... 15

2.4. Hipotesis Tindakan .......................................................... 17

BAB III METODE PENELITIAN .............................................. 18

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .................... 18

ix

3.2 Variabel Penelitian ......................................................... 18

3.3 Rencana Tindakan ........................................................... 19

3.4 Teknik Dan Instrumen Pengumpulan Data ..................... 24

3.4.1. Teknik Pengumpulan Data .................................... 24

3.4.2. Instrumen Pengumpulan Data ............................... 25

3.5. Indikator Kerja ................................................................. 39

3.6. Teknik Analisis Data ....................................................... 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............ 41

4.1. Kondisi Awal Subyek Penelitian................................... 41

4.2. Siklus I........................................................................... 44

4.2.1. Rencana Tindakan ............................................... 44

4.2.2. Pelaksanaan Tindakan ......................................... 44

4.2.3. Observasi ............................................................. 48

4.2.4. Hasil Tindakan Siklus I ....................................... 50

4.2.5. Refleksi ............................................................... 52

4.3. Siklus II ......................................................................... 55

4.3.1. Rencana Tindakan ............................................... 55

4.3.2. Pelaksanaan Tindakan ......................................... 56

4.3.3. Observasi ............................................................. 60

4.3.4.Hasil Tindakan Sklus II ........................................ 61

4.3.5. Refleksi .............................................................. 64

4.4. Analisis Data Rekapitulasi Nilai Prasiklus, Siklus I,

Siklus II ......................................................................... 66

4.5. Pembahasan ................................................................... 69

BAB V PENUTUP ...................................................................... 74

5.1. Kesimpulan.................................................................... 74

5.2. Saran .............................................................................. 74

DAFTAR PUSTAKA ................................................................. 76

x

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi – Kisi Lembar Observasi Guru ........................................ 26

Tabel 3.2 Kisi – Kisi Lembar Observasi Siswa ...................................... 27

Tabel 3.3 Kategori Minat Belajar............................................................ 28

Tabel 3.4 Kisi – Kisi Lembar Angket Minat Belajar .............................. 29

Tabel 3.5 Kisi – Kisi Soal Pretest Matematika ....................................... 30

Tabel 3.6 Kisi – Kisi Soal Postest Matematika Siklus I ......................... 30

Tabel 3.7 Kisi – Kisi Soal Postest Matematika Siklus II ........................ 31

Tabel 3.8 Tabel uji validitas soal pretest ................................................. 32

Tabel 3.9 Analisis validitas soal pretest .................................................. 33

Tabel 3.10 Tabel uji validitas soal postest siklus I ................................. 34

Tabel 3.11 Analisis validitas soal postest siklus I ................................... 34

Tabel 3.12 Tabel uji validitas soal postest siklus II ................................ 35

Tabel 3.13 Analisis validitas soal postest siklus II ................................. 35

Tabel 3.14 Tabel uji validitas soal angket ............................................... 36

Tabel 3.15 Analisis Lembar Angket Minat Belajar ............................... 37

Tabel 3.16 Hasil reliabilitas pretest ......................................................... 38

Tabel 3.17 Hasil reliabilitas siklus I ........................................................ 38

Tabel 3.18 Hasil reliabilitas siklus II ...................................................... 39

Tabel 3.19 Hasil reliabilitas angket ........................................................ 39

Tabel 4.1 Hasil minat belajar siswa pra siklus ........................................ 41

Tabel 4.2 Ketuntasan hasil belajar siswa pra siklus ................................ 42

Tabel 4.3 Hasil minat belajar siswa siklus I ............................................ 50

Tabel 4.4 Ketuntasan hasil belajar siswa siklus I .................................... 51

Tabel 4.5 Hasil minat belajar siswa siklus II .......................................... 62

Tabel 4.6 Ketuntasan hasil belajar siswa siklus II .................................. 63

Tabel 4.7 Rekap Minat Belajar Pra siklus, siklus I, siklus II .................. 66

Tabel 4.8 Ketuntasan hasil belajar siswa ................................................ 68

DAFTAR GAMBAR

xi

Gambar 2.1 Peningkatan minat belajar dan hasil belajar melalui model

pembelajaran cooperative script ...................................... 16

Gambar 3.1 Siklus penelitian tindakan kelas model John Elliot .......... 19

Gambar 4.1 Distribusi ketuntasan hasil belajar prasiklus ..................... 43

Gambar 4.2 Distribusi ketuntasan hasil belajar siklus I ....................... 52

Gambar 4.3 Distribusi ketuntasan hasil belajar siklus II ...................... 63

Gambar 4.4 Histogram rata-rata minat belajar siswa ........................... 67

Gambar 4.5 Diagram garis hasil belajar siswa ..................................... 69

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A RPP .............................................................................. 79

Lampiran B LKS .............................................................................. 95

Lampiran C Soal Tes Uji Validitas .................................................. 98

Lampiran D Soal Tes Yang Sudah Valid ......................................... 119

Lampiran E Angket Minat Belajar .................................................. 136

Lampiran F Data Mentah Uji Validitas, Reliabilitas Instrumen ...... 144

Lampiran G Lembar Jawab .............................................................. 150

Lampiran H Script Pembelajaran .................................................... 153

Lampiran I Observasi Guru.............................................................. 164

Lampiran J Observasi Siswa ............................................................ 177

Lampiran K Nilai Minat Belajar ...................................................... 190

Lampiran L Nilai Hasil Belajar ....................................................... 200

Lampiran M Absensi Siswa ............................................................. 210

Lampiran N Surat Keterangan ......................................................... 213

Lampiran O Dokumentasi ................................................................ 217