Upload
buianh
View
217
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
i
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR ANAK
MELALUI MEDIA PASIR WARNA PADA ANAK KELOMPOK B1
TK ISLAM PERMATA HATI JAJAR LAWEYAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Oleh:
JULIA ARIANI
X8110513
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PG PAUD
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Julia Ariani
NIM : X8110513
Jurusan / Program Studi : Ilmu Pendidikan/Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD)
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul
KREATIVITAS MENGGAMBAR ANAK MELALUI MEDIA PASIR
WARNA PADA ANAK KELOMPOK B1 TK ISLAM PERMATA HATI
JAJAR ini benar-
benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang
dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2014
Yang membuat pernyataan
Julia ArianiNIM X811051
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR ANAK
MELALUI MEDIA PASIR WARNA PADA ANAK KELOMPOK B1
TK ISLAM PERMATA HATI JAJAR LAWEYAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2013/2014
Oleh:
JULIA ARIANI
X8110513
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PG PAUD
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
ABSTRAK
Julia Ariani. UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR ANAK MELALUI MEDIA PASIR WARNA PADA ANAK KELOMPOK B1TK ISLAM PERMATA HATI JAJAR LAWEYAN SURAKARTATAHUN AJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2014.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas menggambar
melalui media pasir warna pada anak kelompok B1 TK Islam Permata Hati Jajar Laweyan Surakarta tahun ajaran 2013/2014.
Bentuk penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B1 TK Islam Permata Hati Jajar Laweyan Surakarta yang berjumlah 24 anak yang terdiri dari 14 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang meliputi tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan media pasir warna dapat meningkatkan kreativitas menggambar anak kelompok B1 dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata kreativitas menggambar anak pada prasiklus adalah 2,0 yakni sejumlah 7 anak atau 21% yang mencapai kriteria tuntas. Peningkatan terjadi pada siklus I, nilai rata-rata kreativitas menggambar anak mencapai 2,3 yakni sejumlah 14 anak atau 58% yang mencapai kriteria tuntas. Kemudian dilanjutkan ke siklus II dan terjadi peningkatan nilai rata-rata kreativitas menggambar anak mencapai 2,6 yakni sejumlah 23 anak atau 96% yang mencapai kriteria tuntas.
Simpulan penelitian ini adalah dengan penggunaan media pasir warna dapat meningkatkan kreativitas menggambar pada anak kelompok B1 TK Islam Permata Hati Jajar Laweyan Surakarta tahun ajaran 2013/2014.
Kata kunci : kreativitas menggambar, media pasir warna
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
ABSTRACT
Julia Ariani. ING CREATIVITY BY USING COLORED SAND ON GROUP B1 STUDENTS OF TK ISLAM PERMATA HATI JAJAR LAWEYAN SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR 2013/2014. Skripsi. Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University. June 2014.
This resea drawing creativity by using colored sand on Group B1 students of TK Islam Permata Hati Jajar LaweyanSurakarta in academic year 2013/2014.
This research is a form of action research (PTK) is implemented as two cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation and reflection. The research subjects were 24 Group B1 students of TK Islam Permata Hati Jajar Laweyan Surakarta that consisted of 14 boys and 10 girls. The data collected techniques used were observation, interview and documentation. Then, sources triangulation and method triangulation to validate the data. The data interactive analysis technique that involved three components; 1) data reduction, 2) data display, and 3) drawing conclusion of verification.
The research results showed that, from pre-cycle to cycle 1 and cycle 1 to cycle 2, the use of colored sand could increase drawing creativity of Group B1
-cycle was 2,0. Itwas 7 students or 21% reached the passing grade. In cycle 1, the average score of
ing creativity increased into 2,3. It was 14 students or 58% reached the passing grade. And then continueddrawing creativity increased into 2,6. It was 23 students or 96% reached the passing grade.
The conclusions this research is the use of colored sand can increase drawing creativity of Group B1 students of TK Islam Permata Hati Jajar Laweyan Surakarta in academic year 2013/2014.
Keywords : drawing creativity, colored sand media
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
MOTTO
Keberbakatan bukan hanya intellegensi (IQ) yang tinggi melainkan juga
(Renzulli)
bukan orang yang arif kecuali pernah melakukan percobaan(HR. Turmudzi)
-Nya, yaitu akal (yang mampu berfikir dengan
(HR.Muslim)
llah menerangkan kepadamu ayat-ayat(QS. Al Baqarah [2]: 219)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Ibunda dan Ayahanda
Inilah kata-kata yang mewakili seluruh rasa, sungguh aku tak mampu
menggantikan kasihmu dengan apapun, orang yang selalu memberikan segala
idealisme, prinsip, edukasi dan kasih sayang berlimpah dengan wajah datar
menyimpan kegelisahan ataukah perjuangan yang tidak pernah ku ketahui
namun tenang dengan penuh kesabaran dan pengertian luar biasa.
Ayahanda dan Ibundaku tercinta yang telah memberikan segalanya untukku
semoga semua jasa dan kebaikan selalu tercatat di sisi Allah
Aamiin
-adikku tercinta
Terima kasih atas segala support yang telah diberikan selama ini
dan semoga Adik-adikku tercinta dapat menggapaikan keberhasilan juga
di kemudian hari
Kekasihku
Terimakasih tiada tara atas segala support dan perhatian yang diberikan, telah membimbing dan membantuku selama ini,
menemani dalam suka maupun duka
Teman-temanku tersayang
Kepada Sahabat-sahabatku terimakasih atas motivasi dan inspirasi,dan
Kepada teman-teman asrama PG PAUD PASER yang bersama-sama dalam
tempat tinggal yang telah dirasa suka duka kita lalui bersama kalian,
aku belajar memaknai hidup
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul UPAYA
MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR ANAK
MELALUI MEDIA PASIR WARNA PADA ANAK KELOMPOK B1 TK
ISLAM PERMATA HATI JAJAR LAWEYAN SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2013/2014
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Strata 1 (S1) PG-PAUD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Tersusunnya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak dan pada
kesempatan ini perkenankan penulis mengucapkan terima kasih kepada yang
terhormat:
1. Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi PG-PAUD Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas
Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Chumdari, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Anayanti Rahmawati, S.Psi.,Psi.,M.A., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Kepala dan guru TK Islam Permata Hati Jajar, yang telah memberikan
kesempatan untuk melaksanakan penelitian di TK tersebut.
7. Anak didik TK Islam Permata Hati Jajar yang telah berpartisipasi dalam
penelitian ini.
8. Semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangan. Kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis
harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan
pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juni 2014
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN................................................................................. v
HALAMAN ABSTRAK........................................................................................ vi
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................ x
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv
DAFTAR TABEL................................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian.................................................................................. 4
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................. 6
A. Tinjauan Pustaka .................................................................................... 6
1. Pembelajaran Kreativitas Menggambar.............................................. 6
a.Pengertian pembelajaran ................................................................. 6
b.Komponen-komponen Pembelajaran .............................................. 7
c.Pembelajaran Anak Usia Dini......................................................... 9
d.Pengertian Perkembangan ....................................................................9
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
e. Perkembangan Anak Usia Dini ..........................................................10
f. Pengertian Kreativitas .........................................................................11
g.Ciri-Ciri Kepribadian Kreatif .............................................................14
h.Makna Pengembangan Kreativitas ....................................................15
i. Menggambar ........................................................................................19
j. Kreativitas Menggambar.....................................................................20
2. Media Pasir Warna ........................................................................... 22
a. Pengertian Media.......................................................................... 22
b. Fungsi Media Pembelajaran......................................................... 24
c. Media Sebagai Sumber Belajar .................................................... 25
d. Macam-Macam Media ................................................................. 26
e. Media Nyata (realia) .................................................................... 28
f. Media Pasir Warna........................................................................ 31
g. Implementasi Kegiatan Kreativitas Menggambar........................ 32
B. Penelitian yang Relevan .................................................................... 34
C. Kerangka Berpikir ............................................................................. 35
D. Hipotesis Tindakan............................................................................ 36
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 38
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 38
B. Subjek Penelitan ................................................................................ 38
C. Data Dan Sumber Data ...................................................................... 38
D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 39
E. Uji Validitas Data .............................................................................. 41
F. Analisis Data ................................................................ 42
G. Indikator Kinerja Penelitian .............................................................. 42
H. Prosedur Penelitian............................................................................ 43
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 48
A. Deskripsi Pratindakan ....................................................................... 48
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus............................................... 50
1. Tindakan siklus I ........................................................................... 50
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
2. Tindakan siklus II .......................................................................... 58
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ........................................ 65
D. Pembahasan ...................................................................... 69
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN............................................... 71
A. Simpulan ............................................................................................. 71
B. Implikasi ............................................................................................. 71
C. Saran ................................................................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 73
LAMPIRAN.......................................................................................................... 76
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
3.1. Siklus Observasis ........................................................................................... 48
3.2. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ............................................................. 48
4.1. Grafik Nilai Kreativitas Menggambar Sebelum Tindakan ............................ 49
4.2. Grafik Nilai Kreativitas Menggambar Siklus I Pertemuan Ke 1 ................. 50
4.3. Grafik Nilai Kreativitas Menggambar Siklus I Pertemuan Ke 2 ................... 57
4.4. Grafik Nilai Kreativitas Menggambar Siklus II Pertemuan Ke 1 .................. 65
4.5. Grafik Nilai Kreativitas Menggambar Siklus II Pertemuan Ke 2 .................. 69
4.6. Grafik Nilai Rata-rata pada Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II ................ 67
4.7. Grafik Nilai Ketuntasan pada Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II............. 69
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1. Indikator Kinerja ............................................................................................ 48
4.1. Frekuensi Nilai Awal Kreativitas Menggambar Sebelum Tindakan ............. 49
4.2. Penilaian Observasi Guru Mengajar Siklus I Pertemuan ke 1 ....................... 50
4.3. Frekuensi Nilai Kreativitas Menggambar Siklus I Pertemuan Ke 1 .............. 54
4.4. Penilaian Observasi Guru Mengajar Siklus I Pertemuan Ke 2 ...................... 56
4.5. Frekuensi Nilai Kreativitas Menggambar Siklus I Pertemuan ke 2 .............. 57
4.6. Penilaian observasi guru mengajar siklus II pertemuan ke 1 ......................... 61
4.7. Frekuensi Nilai Kreativitas Menggambar Siklus II Pertemuan Ke 1 ............. 61
4.8. Penilaian Observasi Guru Mengajar Siklus II Pertemuan Ke 2 .................... 65
4.9. Frekuensi Nilai Kreativitas Menggambar Siklus II Pertemuan Ke 2 ............. 69
4.10. Rekapitulasi Nilai Rata-rata Hasil Kreativitas Menggambar pada Kondisi
Awal, Siklus I, dan Siklus II........................................................................ 66
4.11. Rekapitulasi Ketuntasan Kreativitas Menggambar pada Kondisi Awal,
Siklus I, dan Siklus II .................................................................................. 68
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Jadwal Waktu Penelitian .................................................................................... 77
2 Pedoman Penilaian Unjuk Kerja Anak .............................................................. 78
3 Format Penilaian Kreativitas Menggambar ...................................................... 80
4 Hasil Penilaian Pratindakan Kreativitas Menggambar ...................................... 82
5 RKH Siklus I Pertemuan Ke I ........................................................................ 84
6 Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan ke-1 ............................................... 87
7 Lembar Kerja Anak............................................................................................ 93
8 Hasil Karya Anak............................................................................................... 94
9 Hasil Penilaian Kreativitas Menggambar Siklus I Pertemuan 1 ........................ 97
10 Hasil Karya Anak............................................................................................. 99
11 Hasil Penilaian Kreativitas Menggambar Siklus I Pertemuan 2 .................... 102
12 Rekapitulasi Penilaian Anak Siklus I ............................................................ 104
13 Rkh Siklus II Pertemuan Ke I ..................................................................... 105
14 Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan Ke-1 ........................................ 108
15 Hasil Karya Anak Siklus II Pertemuan 1 ...................................................... 114
16 Hasil Penilaian Kreativitas Menggambar Siklus II Peretemuan 1 ................ 117
17 Hasil Karya Anak Siklus II Pertemuan 2 ...................................................... 119
18 Hasil Penilaian Kreativitas Menggambar Siklus II Pertemuan 2 .................. 122
19 Rekapitulasi Penilaian Anak Siklus II............................................................ 124
20 Silabus Pembelajaran Aud Usia 5 6 Tahun ................................................ 125
21 Pedoman Penilaian Aktivitas Anak ............................................................... 131
22 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan Ke-1 ............................ 97
23 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan Ke-2 ............................ 99
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xviii
24 Rekapitulasi Aktivitas Anak Siklus I ........................................................... 144
25 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan Ke-1 ......................... 145
26 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan Ke-2 ........................ 147
27 Rekapitulasi Aktivitas Anak Siklus II ........................................................... 149
28 Pedoman Penilaian Kinerja Guru ................................................................. 150
29 Lembar Penilaian Kinerja Guru Siklus I Pertemuan Ke 1 ........................ 166
30 Lembar Penilaian Kinerja Guru Siklus I Pertemuan Ke 2 ........................ 169
31 Rekapitulasi Observasi Kinerja Guru Mengajar Siklus I .............................. 172
32 Lembar Penilaian Kinerja Guru Siklus II Pertemuan Ke -1 ........................ 173
33 Lembar Penilaian Kinerja Guru Siklus II Pertemuan Ke 2 ......................... 94
34 Rekapitulasi Observasi Kinerja Guru Mengajar Siklus II ............................ 179
35 Wawancara Untuk Guru Sebelum Tindakan Penelitian ................................ 180
36 Wawancara Untuk Guru Sebelum Tindakan Penelitian ................................ 181
37 Wawancara Untuk Anak Setelah Tindakan Penelitian ................................. 182
38 Dokumentasi Kegiatan Siklus I Pertemuan ke 1 ......................................... 183
39 Dokumentasi Kegiatan Siklus I Pertemuan ke 2 ........................................... 185
40 Dokumentasi Kegiatan Siklus II Pertemuan ke 1 ....................................... 186
41 Dokumentasi Kegiatan Siklus II Pertemuan ke 2 ........................................ 187