Upload
others
View
14
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA
MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR
PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN
DI TK KRISTEN 1 SATYA WACANA, SALATIGA
TAHUN AJARAN 2016/2017
OLEH
Desrina Ernawati Situmorang
272013013
PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN GURU-PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
ii
iii
iv
v
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kelimpahan rahmat dan karunia-Nya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul “Upaya Meningkatkan
Kemampuan Berbicara Melalui Metode bercerita Dengan Menggunakan Media Gambar Pada
Anak Usia 3-4 Tahun Kelompok A2 Di TK Kristen 1 Satya Wacana”, untuk memenuhi sebagian
persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya wacana dengan
baik. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan Tugas Akhir ini tidak akan terwujud
tanpa adanya campur tangan Tuhan dan juga bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu
penulis mengucapkan terima kasih:
1. Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan kebijakan kepada penulis
dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini.
2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Kisten Satya Wacana yang telah memberi
kesempatan sehingga dapat menempuh S1 PG PAUD.
3. Bapak Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M. Si. dan Bapak Mozes Kurniawan, M. Pd. selaku
dosen pembimbing yang telah meluangkan waktunya, tenaga, dan pikirannya untuk
memberikan bimbingan dan pengarahan guna penyusunan Tugas Akhir ini.
4. Kepala TK Kristen 1 Satya Wacana Salatiga dan guru kelas yang telah memberikan ijin dan
kemudahan selama penelitian berlangsung.
vii
5. Anak-anak Kelompok A2 TK Kristen 1 Satya Wacana Tahun Ajaran 2016/2017 yang dengan
senang hati mengikuti kegiatan pembelajaran berbicara melalui metode bercerita dengan
menggunakan media gambar.
6. Teman- teman PG-PAUD angkatan 2013 tercinta yang telah memberikan doa, bantuan, saran,
kebersamaan, kekompakan, motivasi dan dorongan serta kenangannya selama ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu sejak
penelitian sampai penulisan Tugas Akhir ini selesai.
Penulis berharap semoga Tugas Akhir ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan
bagi para pendidik PAUD pada umumnya.
Salatiga, Desember 2016
Penulis
viii
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA
MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA
ANAK USIA 3-4 TAHUN
DI TK KRISTEN 1 SATYA WACANA
Oleh
Desrina Ernawati Situmorang
NIM 272013013
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara melalui metode
bercerita dengan menggunakan media gambar pada anak usia 3-4 tahun Kelompok A2 TK
Kristen 1 Satya wacana Salatiga. Kegiatan meningkatkan kemampuan berbicara melalui metode
bercerita menggunakan media gambar yang bervariasi dan menarik sehingga mampu memotivasi
minat anak. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Setiap
siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek
penelitian adalah anak usia 3-4 tahun Kelompok A2 yang berjumlah 21 anak. Objek penelitian
adalah kemampuan berbicara siswa kelompok A2 di TK Kristen 1 Satya Wacana. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen yang
digunakan dalam observasi berupa lembar penilaian, untuk dokumentasi menggunakan kamera
foto untuk mendokumentasikan segala aktivitas anak selama kegiatan, dan wawancara
menggunakan wawancara lisan dengan guru kelompok A2 untuk mengetahui kondisi dan
permasalahan yang dihadapi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif komparatif.
Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah minimal 80% siswa telah memiliki
kemampuan berbicara melalui metode bercerita dengan menggunakan media gambar.
Kemampuan berbicara anak mengalami peningkatan setelah peneliti memberikan tindakan yang
dilakukan melalui beberapa tahapan dan proses, yaitu:
1. Peneliti memperlihatkan beberapa gambar kepada anak dan membaginya dalam kelompok,
kemudian guru bercerita lalu menjelaskan apa yang harus dilakukan dengan gambar tersebut.
2. Anak diberi tugas untuk bercerita mengenai gambar yang dipegangnya kepada teman
sekelompoknya. Kegiatan ini dilakukan secara bergantian antar anak.
3. Anak diberikan kesempatan untuk berbicara di depan teman sekelasnya secara bergantian
sampai semua anak maju dan bercerita.
4. Peneliti selalu memberikan motivasi agar anak-anak menjadi semangat dan antusias dalam
mengikuti kegiatan kemampuan berbicara.
Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata kemampuan berbicara anak pada
Pratindakan sebesar 48%, meningkat menjadi 62% pada tindakan Siklus I, dan mencapai 86%
pada tindakan Siklus II.
Kata kunci: kemampuan berbicara, metode bercerita, media gambar, anak usia 3-4 tahun.
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul....................................................................................................................i
Lembar Pernyataan Tidak Plagiat....................................................................................ii
Lembar Pernyataan Persetujuan Akses............................................................................iii
Lembar persetujuan Pembimbing......................................................................................iv
Lembar Pengesahan.............................................................................................................v
Kata Pengantar.....................................................................................................................vi
Abstrak .................................................................................................................................viii
Daftar Isi................................................................................................................................ix
Lampiran Penelitian.............................................................................................................xi
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.............................................................................................1
B. Identifikasi Masalah...................................................................................................4
C. Rumusan Masalah.....................................................................................................6
D. Tujuan Penelitian...................................................................................................... 6
E. Manfaat Penelitian.....................................................................................................6
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori................................................................................................................8
1. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini................................................................8
2. Kemampuan Berbicara..........................................................................................10
3. Keterlambatan Bicara............................................................................................19
B. Indikator Kemampuan Berbicara Menurut Permendiknas .........................................19
x
C. Indikator Kemampuan berbicara Menurut Ahli..........................................................20
D. Metode Bercerita..........................................................................................................24
E. Media Gambar..............................................................................................................29
F. Penelitian Yang Relevan..............................................................................................32
G. Kerangka Berpikir........................................................................................................34
H. Hipotesis Tindakan.......................................................................................................36
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian.............................................................................................................37
B. Setting Penelitian..........................................................................................................37
C. Subjek Penelitian..........................................................................................................38
D. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional..............................................................38
E. Sumber Data.................................................................................................................40
F. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data............................................................................40
G. Teknik Analisis Data....................................................................................................43
H. Indikator Kinerja/Keberhasilan....................................................................................44
I. Prosedur Penelitian.......................................................................................................45
J. Skala Data....................................................................................................................47
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian............................................................................................................49
B. Observasi 1...................................................................................................................55
C. Refleksi atau Evaluasi 1...............................................................................................57
xi
D. Observasi 2...................................................................................................................60
E. Refleksi atau Evaluasi 2...............................................................................................61
F. Observasi 3...................................................................................................................64
G. Refleksi atau evaluasi 3................................................................................................66
H. Pembahasan .................................................................................................................67
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan.................................................................................................................70
B. Saran ..........................................................................................................................71
Daftar Pustaka......................................................................................................................72
Lampiran-lampiran
1. Skala Data Penelitian.
2. Rencana Kegiatan Harian ( RKH).
3. Lembar Instrumen Penelitian.
4. Foto-foto Penelitian.