Universidad Bernardo o

UNIVERSIDAD BERNARDO O`HIGGINSFACULTAD DE EDUCACIÒN INICAL

INFORMACIÓN CENTRO DE PRÁCTICA:

Nombre: Pedro Pablo Painequeo Ortega

ANTECEDENTES GENERALES DEL CENTRO DE PRÁCTICA:

NOMBRE “COLEGIO ALMA MATER”R.B.D. 25220-4RECONOCIMIENTO OFICIAL 2684 del 16/08/2007DIRECCIÓN Las Parcelas 10.544 La GranjaREGIÓN MetropolitanaTELÉFONOS 5415336-5415337FAX 5415337DEPENDENCIA Particular subvencionado con financiamiento

compartido.CLASIFICACIÓN Establecimientos Autónomo 2012 -2013CONVENIO DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

SUBVENCION ESCOLAR PREFERENCIAL

CORREO ELECTRÓNICO [email protected]ÁGINA WEB www.edutec.clSOSTENEDOR Sociedad Educacional “Edutec”REPRESENTANTE LEGAL Sr. Daniel Enrique Pardo Huerta.DIRECTORA Sra. Alicia del Pilar Hernández QuintanaMODALIDAD Técnico ProfesionalNIVEL Enseñanza Preescolar, Enseñanza Básica,

Enseñanza Media TPGÉNERO MixtoTIPO DE JORNADA Jornada Escolar Completa Diurna.

HORARIO DE TRABAJO 08:00 a 17:00 hrs.

GRUPO SOCIOECÓNOMICO Medio

Nº DE CURSOS Nivel de transición I: 1

Nivel de transición II: 1

Educación básica: 11

Educación media: 6

ANTECEDENTES HISTÓRICOS:

Nuestro establecimiento tiene una historia que comienza el año 1999, cuando

la constructora Bercep, construye la Villa Los Pensamientos y para dar

respuesta educacional a un alto sector de la comuna, construye el colegio Los

Pensamientos, impartiendo enseñanza Pre-básica, Básica y Media.

Jurídicamente es un establecimiento particular subvencionado con

financiamiento compartido, de modalidad Técnico Profesional.

Curricularmente se adscribe a los Planes y Programas oficiales emanados del

Ministerio de Educación.

Obtuvo su reconocimiento oficial el 30 de Junio de 1999 a través de la

Resolución Exenta N ° 1685 30/06/99 y su Rol Base de datos es el N° 25220-

4.

Comenzó su gestión con una matrícula inicial de 500, siendo su Director Don

Rodolfo Carvajal Altamirano.

Con la Resolución Exenta Nº 2684 del 16 de agosto del 2007 el colegio Los

Pensamientos cambia su nombre a Colegio ALMA MATER, que es el tercer

colegio de la Sociedad Educacional Edutec Ltda.

Este año la matrícula es de 800 alumnos y alumnas con un cuerpo de 30

profesores y profesoras, contando además, con 2 docentes directivos.

Su Directora actual es la Señora Alicia Hernández Quintana, la jefa de la

Unidad Técnica Pedagógica es la Señorita Cristina Ann Bean. Completa el

estamento Técnico pedagógico, el Orientador y asistente Social el Señor

Armando Rojas.

VISIÓN

Nuestro ideal, que nuestro colegio sea el mejor establecimiento de enseñanza Técnico-Profesional del país generando un espacio de aprendizaje, en el cual nuestros alumnos y alumnas se sientan personas en permanente crecimiento, en donde puedan valorar y ser valorados, en donde deban respetar y ser respetados, en donde se le reconozcan sus virtudes y defectos y en donde puedan expresar libremente sus ideas y creencias.Propiciamos un tipo de currículum moderno, abierto al conocimiento, a la reflexión, a la cultura y a la creatividad, en un constante perfeccionamiento; en que se privilegie un tipo de educación de calidad, concordante con los requerimientos de cara al futuro, de manera que nuestros alumnos y alumnas tengan la claridad y las herramientas necesarias para avanzar en la búsqueda de sus ideales y en la construcción de una sociedad basada en valores.

MISIÓN

El Colegio Alma Mater de modalidad Técnico Profesional tiene como misión entregar educación Técnico-Profesional y desarrollar la capacidad creativa e innovadora para la inserción en el futuro mundo laboral y prosecución de estudios superiores a través de la mejor infraestructura física y tecnológica.

Ofrecer una propuesta pedagógica, cimentada en referentes teóricos y en permanente actualización y que considere variados enfoques, de tal manera, que se amplíen al máximo las oportunidades de aprendizaje para todos nuestros estudiantes. Del mismo modo debemos procurar, que en nuestra práctica diaria, estén presentes los principios educativos que aseguren calidad, equidad y participación.Aspiramos, con ello, a desarrollar niños, niñas y jóvenes comprometidos con el desarrollo propio y el de la sociedad en su conjunto, que potencien todos sus talentos y competencias que le permitan adquirir aprendizajes significativos para enfrentar y transformar el mundo de hoy, proseguir estudios superiores y/o insertarse al mundo laboral

ORGANIGRAMA DEL CENTRO DE PRÀCTICA

SOSTENEDOR EDUCACIONAL

DIRECTORA DEL ESTABLECIMIENTO

EDUCACIONAL

JEFA DE UNIDAD TECNICO

PEDAGOGICA

ORIENTADOR – PSICOLOGO

EQUIPO DE APOYO PEDAGÓGICO:

EDUCADORA DIFERENCIAL

PSICOPEDAGOGA

CUERPO DOCENTE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL:

EDUCACIÓN PRE – BÁSICA EDUCACIÓN BÁSICA EDUCACIÓN MEDIA HC EDUCACIÓN MEDIA TP

PERSONAL DE MANTENCIÓN Y ACTIVOS FIJOS:

PORTEROS AUXILIARES DE ASEO AUXILIARES DE MANTENCIÓN

ASISTENTES ADMINISTRATIVAS:

SECRETARIAS CAJERAS

ASISTENTES EDUCACIONALES:

TECNICAS PARVULARIAS PRE – BÁSICA

TECNICAS EDUCACIÓN BÁSICA INSPECTORES DE NIVEL BIBLIOTECARIA ENCARGADOS ACLE

EQUIPO DE PROFESIONALES, CARGOS Y FUNCIONES

N°

NOMBRE CARGO

1 ABALLAY MIRANDA FELIPE ANDRES

ADMINISTRATIVO

2 AGUILAR HIDALGO VIVIANA DEL CARMEN

TECNICA DE PARVULOS

3 BARRA LEÒN CAROLINA ANDREA

DOCENTE DE GENERAL BASICA

4 BEAN CHRISTINA ANN ADMINISTRATIVO5 BUSTAMANTE BAEZA

CAROLINA MARLENETECNICA DE PARVULOS

6 CASTILLO FREZ KAREN DEL PILAR


7 COFRÉ GONZÁLEZ ANGÉLICA MARÍA

TECNICA DE PARVULOS

8 FUENTEALBA VERGARA PAMELA ANDREA

PSICOPEDAGOGA

9 GALAZ MORALES DONY RICARDO


10

HERNÁNDEZ QUINTANA ALICIA DEL PILAR

DIRECTOR (A)

11

JARA ESPINOZA CAROLINA EVELIN

PSICOPEDAGOGA

12

LEON LEIVA ROMMY MARJORIE

BIBLIOTECARIA

13

MARTINEZ SAEZ MARLYS KARINA


14

MUÑOZ VERDUGO NAYADEK MARITZA


15

RUIZ CARRASCO PABLO ALEJANDRO

ADMINISTRATIVO

16

SEPULVEDA NUÑEZ MYRIAM KAREN


17

SOTO ARCOS CAROLINA MARJORIE

DOCENTE EN DESARROLLO PERSONAL

18

TOLEDO TOLEDO JACQUELINE UDELIA


19

VALDEBENITO ORELLANA SEBASTIAN GUSTAVO


20

VASQUEZ LABARCA NICOL MARLENE

TECNICA DE PARVULOS

21

TAPIA RIOS RODRIGO ESTEBAN

DOCENTE EN INGLES

22

VALENZUELA ESPINOZA FERNANDO

DOCENTE EN INGLES

23

VERA ROMERO DIEGO IGNACIO

DOCENTE EN INGLES

24

MUÑOZ LOYOLA CLAUDIA ELIZABETH

DOCENTE EN EDUCACION PARVULARIA

25

RIQUELME CAMPOS VICTOR JEFE DE INNOVACION

26

ROJAS MUNIZAGA ARMANDO ORIENTADOR (A)

27

ZUÑIGA ABURTO MARIA JOSE DOCENTE EN EDUCACION PARVULARIA

28

ARMIJO CAMPOS NELSON CESAR

MANTENCION

29

DÍAZ CABELLO VERÓNICA ANGÉLICA

MANTENCION

30

OLEA RODRIGUEZ LUIS GASTON

CHOFER Y MANTENCION

31

ROMERO VALENZUELA JULIO MANTENCION

32

AVENDAÑO FERNANDEZ BRANDON ALEXIS

ASISTENTE TECNICO COMPUTACIONAL

33

GALVEZ VERGARA DANIEL JOSUÉ

Encargado Proyectos TIC

34

ITURRIETA RIOS CARLOS EMERSON

AYUDANTE DE LABORATORIO DE COMPUTACION

35

LOBOS VILLAGRA FRANCISCO JAVIER

ASISTENTE TECNICO COMPUTACIONAL

NIVELES EDUCATIVOS A LOS QUE ATIENDE Y SUS RESPECTIVAS MATRICULAS

Pre-kinder 30Kinder 41

1ºA 432ºA 423ºA 424ºA 375ºA 416ºA 567ºA 387ºB 378ºA 45IºA 35IºB 38IºC 36IIºA 38IIºB 45IIIºA 26IIIºB 17IVºA 16IVºB 22

TOTAL MATRICULAS 725

OBJETIVOS GENERALES

Lograr la formación integral y armónica de niños, niñas y jóvenes a través del desarrollo de sus potencialidades intelectuales, socio-afectivas, valóricas y físicas.

Integrar a los padres y apoderados de los alumnos y alumnas, considerando que son los primeros educadores de sus hijos e hijas promoviendo la formación permanente de la familia y su adhesión al proyecto del colegio Alma Mater.

Promover la participación activa, crítica y constructiva de los alumnos y alumnas, en las actividades escolares y en la vida en sociedad, haciéndose sujetos de su propia formación.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE CADA NIVEL

Objetivos específicos de la Educación Parvularia:

Desarrollar en los niños y niñas progresivamente su identidad y sentido de pertenencia al grupo familiar, al grupo escolar y a la comunidad nacional.

Desarrollar progresivamente su autonomía, sentimientos de seguridad y confianza en sí mismo, en sus relaciones con los demás y con las cosas.

Desarrollar actitudes que favorezcan la responsabilidad en las tareas y enriquezcan la capacidad creativa y de juego como medio de comprensión de la realidad y expresión de su mundo interno.

Facilitar la adquisición paulatina de nociones y hábitos que les permitan conocer, valorar y experimentar los contenidos de las distintas áreas curriculares.

Promover actividades integradoras que favorezcan las actitudes solidarias y de respeto en su interacción con sus pares y con los adultos.

Objetivos específicos a nivel de Educación Básica:

Promover la participación solidaria de los niños y niñas en la vida escolar, conociendo los valores organizacionales a través del dialogo, el intercambio y la aceptación de ideas diferentes a las suyas en un clima de sana convivencia.

Desarrollar los sentimientos Respeto, Tolerancia, Autonomía, Responsabilidad, Amor, Identidad, Solidaridad, Honestidad, Creatividad, Compromiso con sus pares, padres y adultos en el ámbito de la comunidad escolar con proyección a la comunidad escolar, a la comunidad local y nacional.

Desarrollar capacidades para la adquisición de los conocimientos básicos de las áreas curriculares, hábitos de estudio y de investigación en búsqueda de la elección personal.

Fomentar en los niños y niñas el desarrollo de sus capacidades creativas y la valoración de la educación, el conocimiento

científico, tecnológico y el pensamiento crítico como elemento al servicio de la persona y la sociedad.

Desarrollar actitudes de respeto y cuidado del cuerpo, y de valoración de la salud física y la prevención de accidentes.

Desarrollar la autoconfianza en el rendimiento individual funcional y en la capacidad de comunicación y expresión a través de su propio cuerpo.

Objetivos específicos a nivel de Educación Media:

Adquirir y valorar el conocimiento de las ciencias, de las letras, de las artes y de la tecnología, con la profundidad que corresponda a este nivel, desarrollando aptitudes para actuar constructivamente en el desarrollo del bienestar del hombre.

Adquirir las habilidades necesarias para usar adecuadamente el lenguaje oral y escrito y apreciar la comunicación en las expresiones del lenguaje.

Adquirir los conocimientos que le permitan apreciar las proyecciones de la ciencia y tecnología moderna.

Conocer y apreciar el medio natural como un ambiente dinámico y esencial para el desarrollo de la vida humana.

Conocer y comprender el desarrollo histórico y los valores y tradiciones nacionales que le permitan participar activamente en los proyectos de desarrollo del país.

Desarrollar la creatividad y la habilidad para apreciar los valores expresivos de la comunicación estética en las diversas manifestaciones culturales.

Lograr un desarrollo físico armónico para desempeñarse adecuadamente en la vida, y

Adquirir la motivación y preparación necesaria que le faciliten su desarrollo personal.

Lograr comunicarse en inglés.

PERFIL DEL ALUMNO(A)

Los alumnos y alumnas del Colegio se reconocerán por las siguientes cualidades:

Ser sujetos de su propia formación, esto es, participativos con un espíritu proactivo, constructivo, analítico, crítico capaces de crear y consensuar opinión y liderazgo.

Motivados por estudiar, aprender y obtener provecho de las actividades educativas con el objetivo de facilitar su crecimiento en las dimensiones personal, familiar y social, así como el de sus iguales en un ambiente grato y de respeto por las personas, la naturaleza y los bienes materiales.

Comprometidos con su comunidad y sociedad, siendo actores positivos de los cambios sociales.

Deben demostrar esfuerzo, persistencia y disposición positiva hacia el aprendizaje y en la búsqueda por alcanzar sus metas y vencer los desafíos que se le presenten.

Deben ser comprensivos, corteses e inclusivos en sus relaciones interpersonales.

Deben ser capaces de regular su conducta y autoevaluarse constantemente.

Ser capaces de trabajar en equipo aportando con su disposición y sus conocimientos.

Buscar puntos de encuentro que permitan solucionar problemas o conflictos.

PERFIL DEL PROFESOR(A)

El docente que trabaja en el Colegio ALMA MATER deberá tener las siguientes características:

Respeto y confianza en sus alumnos y alumnas, y en las capacidades de estos por alcanzar la excelencia académica, propiciando aprendizajes significativos en sus alumnos y alumnas.

Poseer un dominio de grupo adecuado que propenda al trabajo armónico con los estudiantes e iguales, de acuerdo con los principios educativos del Colegio, dentro y fuera de éste.

Respetar y valorar las características y diferencias físicas, de género, étnicas, religiosas, ideológicas, sociales y culturales de los estudiantes y sus familias.

Ser Mediador del aprendizaje de sus alumnos y alumnas, fomentando el autoaprendizaje y la creatividad.

Estar actualizado y abierto al permanente proceso de avance y desarrollo de las teorías pedagógicas, enfoques curriculares y didácticos.

Actuar con serenidad, ecuanimidad y discreción al enfrentar situaciones de conflicto con el alumno o alumna, otros profesores y profesoras, apoderados y apoderadas y funcionarios del Colegio.

Establecer diálogo directo y empático con alumnas, alumnos, colegas, apoderados y apoderadas es decir toda la comunidad escolar.

Rechazar posturas autoritarias, egocéntricas o que llamen al desorden.

Debe estar dispuesto a trabajar en equipo.

Debe tener disposición a participar en actividades extraprogramáticas y de esparcimiento.

Estar dispuesto a ser evaluado y evaluar permanentemente su gestión pedagógica.

Desarrollar su labor con entusiasmo, optimismo, responsabilidad y honestidad.

PERFIL DE LOS PADRES Y APODERADOS(AS)

Los Padres y Apoderados son un pilar fundamental en el logro de las metas de

sus hijos y pupilos, por lo tanto, estos deben tener las siguientes

características:

Comprometidos con el quehacer escolar de sus hijos

Conocen, valoran y se comprometen en el cumplimiento del proyecto Alma Mater

Dispuestos a mantener la comunicación y asistencia permanentemente al Colegio.

Colaboradores con las actividades propuestas por el Colegio.

Generadores de un ambiente cálido y armonioso en el hogar.

Positivos en sus opiniones y abiertos al dialogo.

Responden positivamente ante las instancias de diversa índole (culturales, artísticas, deportivas, etc.)

Manifiestan responsabilidad en sus compromisos.

Promueven permanentemente el desarrollo de actitudes, gestos, expresiones y actos positivos hacia el Colegio, sus profesores, todos sus estudiantes, todos sus padres y apoderados y todos sus funcionarios.

Emplean el conducto regular para canalizar sus críticas, inquietudes e iniciativas, respetando las distribuciones de funciones y las responsabilidades que corresponden a los profesores y profesoras y al personal del colegio, así como también la planificación de actividades realizada por la institución.

INFORMACIÓN RELEVANTE DEL CENTRO DE PRÁCTICA

Tipo de Construcción del Local: sólida

Plano del Establecimiento:

Descripción del espacio físico:

Elementos Tecnológicos y material didáctico con el que cuenta el

establecimiento: Data (3), LCD 3, Radios, sala de audiovisual, laboratorios de computación (2), Biblioteca CRA,

INFORMACIÓN RELEVANTE ACERCA DE LA COMUNIDAD

Características sociales y culturales de la Comunidad en la cual se

encuentra inserto el Establecimiento:

Colegio inserto en comuna "dormitorio" de contexto social vulnerable, a un costado de villa de blocs básicos en la cual hay altos índices de tráfico de drogas, cercano al límite comunal de las comunas de La florida y La Granja.

Cercano al acceso autopista acceso sur de Santiago. Existencia de familias monoparentales por separaciones o bien por

ejemplo situación de privación de libertad de uno de los padres. IVE (índice de vulnerabilidad) sobre el 60% del colegio.

Colegio adscrito a convenio de igualdades SEP desde el 2008.

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