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UNITÀ DI APPRENDIMENTO DISCIPLINA STORIA NUMERO UNITÀ
D’APPRENDIMENTO 1
DATI IDENTIFICATIVI TITOLO GLI STRUMENTI DELLA STORIA CLASSI Classi quarte Bornato, Cazzago e Pedrocca
ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ DI APPRENDIMENTO
OBIETTIVI DELLE
INDICAZIONI
PER IL CURRICOLO
1. Ricavare informazioni utili alla comprensione di un fenomeno storico.
2. Usare la cronologia storica secondo la periodizzazione occidentale.
3. Ricavare informazioni da tabelle, carte storiche, documenti.
OBIETTIVI
FORMATIVI
CONOSCENZE
a. Le fonti.
b. Le date.
c. La linea del tempo.
d. Le carte e le legende.
e. I protagonisti della storia.
ABILITÀ
1. Saper distinguere i diversi tipi di fonte storica.
2. Collocare gli eventi sulla linea del tempo.
3. Sintetizzare i principali eventi della Preistoria e collocarli sulla linea del tempo.
4. Distinguere il periodo della Preistoria da quello della Storia, sapendo indicare che
cosa determina li passaggio dall’uno all’altro.
MEDIAZIONE / ORGANIZZAZIONE DIDATTICA
TEMPI (DURATA UA)
SETTEMBRE/OTTOBRE
METODI
Momenti di lezione frontale strutturata
Ricerca, confronto e discussione per esprimere il proprio punto di vista.
Costruzione di uno schema di sintesi.
Rielaborazione collettiva delle conoscenze.
Lettura e sottolineatura di testi per la documentazione e lo studio.
CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI ACCERTAMENTO
CONOSCENZE – ABILITÀ
COMPETENZE
esercizi di orientamento spazio-temporale
lettura di mappe-carte tematiche- grafici-tabelle
verifiche scritte e orali
UNITÀ DI APPRENDIMENTO
DISCIPLINA STORIA
NUMERO UNITÀ
D’APPRENDIMENTO 2
DATI IDENTIFICATIVI
TITOLO LE CIVILTA’ DELLA MESOPOTAMIA
CLASSI Classi quarte Bornato, Cazzago e Pedrocca
ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ DI APPRENDIMENTO
OBIETTIVI DELLE
INDICAZIONI
PER IL CURRICOLO
1. Usare la cronologia storica secondo la periodizzazione occidentale.
2. Confrontare aspetti caratterizzanti delle diverse civiltà studiate.
3. Ricavare informazioni da documenti di diverse natura per comprendere un
fenomeno storico.
4. Confrontare i quadri storici delle civiltà studiate.
5. Rielaborare gli argomenti studiati.
OBIETTIVI
FORMATIVI
CONOSCENZE
a. La nascita delle prime civiltà
b. L’importanza dei fiumi
c. Sumeri
d. Accadi
e. Babilonesi
f. Ittiti
g. Assiri
ABILITÀ
1. Collocare nello spazio le civiltà dei fiumi e individuare le caratteristiche dell’ambiente
fisico che le accomunano.
2. Conoscere e ordinare a livello cronologico la storia delle civiltà fluviali.
3. Individuare gli elementi che caratterizzano la formazione e lo sviluppo delle civiltà dei
fiumi.
4. Stabilire quali elementi caratterizzano e differenziano le civiltà dei fiumi: l’organizzazione
sociale, il governo, l’aspetto artistico e religioso.
MEDIAZIONE / ORGANIZZAZIONE DIDATTICA
TEMPI (DURATA UA)
NOVEMBRE/DICEMBRE
METODI
Momenti di lezione frontale strutturata.
Osservazione di carte storico- geografiche.
Rielaborazione collettiva delle conoscenze.
Lettura e sottolineatura del sussidiario o di altri documenti utili per lo studio.
Osservazione della linea del tempo relativa alle civiltà della Mesopotamia.
Utilizzo di schede per l’approfondimento.
Mappa di sintesi relativa ad ogni civiltà affrontata.
CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI
ACCERTAMENTO:
CONOSCENZE
ABILITÀ
COMPETENZE
verifiche orali: interrogazioni
verifiche scritte
esercizi di orientamento spazio-temporale
lettura di mappe-carte tematiche- grafici-tabelle
UNITÀ DI APPRENDIMENTO DISCIPLINA STORIA NUMERO UNITÀ
D’APPRENDIMENTO
3
DATI IDENTIFICATIVI TITOLO LA CIVILTÀ DEGLI EGIZI CLASSI Classi quarte Bornato, Cazzago e Pedrocca
ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ DI APPRENDIMENTO
OBIETTIVI DELLE
INDICAZIONI
PER IL CURRICOLO
1. Usare la cronologia storica secondo la periodizzazione occidentale.
2. Confrontare aspetti caratterizzanti delle diverse civiltà studiate.
3. Ricavare informazioni da documenti di diverse natura per comprendere un
fenomeno storico.
4. Confrontare i quadri storici delle civiltà studiate.
5. Rielaborare gli argomenti studiati.
OBIETTIVI
FORMATIVI
CONOSCENZE
a. Il Nilo.
b. La società.
c. La scrittura.
d. L’imbalsamazione.
e. Le divinità.
ABILITÀ
1. Collocare nello spazio la civiltà degli Egizi e individuare le caratteristiche dell’ambiente
fisico.
2. Conoscere e ordinare a livello cronologico la storia della civiltà egizia.
3. Individuare gli elementi che caratterizzano la formazione e lo sviluppo della civiltà
egizia: il “bene-problema” dell’acqua, lo sviluppo agricolo, l’ingegneria idraulica.
4. Gli elementi che caratterizzano la civiltà egizia: l’organizzazione sociale, il governo,
l’aspetto artistico e religioso.
MEDIAZIONE / ORGANIZZAZIONE DIDATTICA
TEMPI (DURATA UA)
GENNAIO /FEBBRAIO
METODI
- Momenti di lezione frontale strutturata.
- Osservazione di carte storico- geografiche.
- Rielaborazione collettiva delle conoscenze.
- Lettura e sottolineatura del sussidiario o di altri documenti utili per lo studio.
- Osservazione della linea del tempo relativa alla civiltà egizia.
- Utilizzo di schede per l’approfondimento.
- Mappa di sintesi relativa a ogni civiltà affrontata.
CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI ACCERTAMENTO
CONOSCENZE
ABILITÀ
COMPETENZE
- verifiche orali: interrogazioni
- verifiche scritte
- esercizi di orientamento spazio-temporale
- lettura di mappe-carte tematiche- grafici-tabelle
UNITÀ DI APPRENDIMENTO DISCIPLINA STORIA NUMERO UNITÀ
D’APPRENDIMENTO
4
DATI IDENTIFICATIVI TITOLO I POPOLI DELL’INDO E LA CIVILTA' CINESE CLASSI Classi quarte Bornato, Cazzago e Pedrocca
ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ DI APPRENDIMENTO
OBIETTIVI DELLE
INDICAZIONI
PER IL CURRICOLO
1. Usare la cronologia storica secondo la periodizzazione occidentale.
2. Confrontare aspetti caratterizzanti delle diverse civiltà studiate.
3. Ricavare informazioni da documenti di diversa natura per comprendere un
fenomeno storico.
4. Confrontare i quadri storici delle civiltà studiate.
5. Rielaborare gli argomenti studiati.
OBIETTIVI
FORMATIVI
CONOSCENZE
a. Localizzazione e caratteristiche delle pianure dell’Indo e del Fiume Giallo.
b. Nascita e sviluppo delle civiltà dell’Indo e cinese.
ABILITÀ
c. Individuare le caratteristiche geografiche delle aree percorse dall’ Indo
d. e dal Fiume Giallo.
e. Individuare la relazione tra territorio e attività umane.
f. Collocare sulla linea del tempo le civiltà dell’Indo e cinese.
g. Individuare le caratteristiche relative alla vita quotidiana, alle attività economiche,
all’organizzazione sociale, politica e religiosa delle civiltà affrontate.
MEDIAZIONE / ORGANIZZAZIONE DIDATTICA TEMPI (DURATA UA) MARZO
METODI
- Momenti di lezione frontale strutturata.
- Osservazione di carte storico- geografiche.
- Rielaborazione collettiva delle conoscenze.
- Lettura e sottolineatura del sussidiario o di altri documenti utili per lo studio.
- Osservazione della linea del tempo relativa alle civiltà dell’Indo e cinese.
- Lavori di gruppo
- Utilizzo di schede per l’approfondimento.
- Mappa di sintesi relativa alle civiltà affrontate.
CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI ACCERTAMENTO
CONOSCENZE – ABILITÀ
COMPETENZE
- verifiche orali: interrogazioni
- verifiche scritte
- esercizi di orientamento spazio-temporale
- lettura di mappe-carte tematiche- grafici-tabelle
UNITÀ DI APPRENDIMENTO DISCIPLINA STORIA NUMERO UNITÀ
D’APPRENDIMENTO
5
DATI IDENTIFICATIVI TITOLO LE CIVILTÀ DEL MARE CLASSI Classi quarte Bornato, Cazzago e Pedrocca
ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ DI APPRENDIMENTO
OBIETTIVI DELLE
INDICAZIONI
PER IL CURRICOLO
1. Usare la cronologia storica secondo la periodizzazione occidentale.
2. Confrontare aspetti caratterizzanti delle diverse civiltà studiate.
3. Ricavare informazioni da documenti di diverse natura per comprendere un
fenomeno storico.
4. Confrontare i quadri storici delle civiltà studiate.
5. Rielaborare gli argomenti studiati.
OBIETTIVI
FORMATIVI
CONOSCENZE
a. Localizzazione e caratteristiche dell’ambiente geografico del Mediterraneo orientale.
b. Nascita e sviluppo della civiltà fenicia.
c. Nascita e sviluppo della civiltà cretese.
d. Nascita e sviluppo della civiltà degli Achei (o civiltà micenea).
e. Nascita e sviluppo della civiltà degli Ebrei
ABILITÀ
1. Individuare le caratteristiche geografiche del Mediterraneo orientale attraverso
l’osservazione di carte storico – geografiche.
2. Individuare la relazione tra territorio e attività umane.
3. Collocare sulla linea del tempo le civiltà del mare e individuarne la durata.
4. Individuare le caratteristiche relative alla vita quotidiana, alla religione,alla
organizzazione politico – sociale, alle attività economiche delle civiltà del
Mediterraneo.
MEDIAZIONE / ORGANIZZAZIONE DIDATTICA TEMPI (DURATA UA) APRILE /MAGGIO
METODI
Momenti di lezione frontale strutturata.
Osservazione di carte storico- geografiche.
Rielaborazione collettiva delle conoscenze.
Lettura e sottolineatura del sussidiario o di altri documenti utili per lo studio.
Osservazione della linea del tempo relativa alle civiltà del mare.
Lavori di gruppo
Utilizzo di schede per l’approfondimento.
Mappa di sintesi relativa alle civiltà affrontate.
CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI ACCERTAMENTO
CONOSCENZE – ABILITÀ
COMPETENZE
- verifiche orali: interrogazioni
- verifiche scritte
- esercizi di orientamento spazio-temporale
- lettura di mappe-carte tematiche- grafici-tabelle