UNIDADES TECNOLÓGICAS DE

SANTANDER

¿Cuál es la historia de las UTS?• carencia de tecnólogos que se encargaran

de labores intermedias diferentes a las del ingeniero y de nivel superior a las del técnico que se instruían en los establecimientos industriales EN EL NIVEL SECUNDARIO

• origen a la formulación de una nueva propuesta formativa con el fin de formar tecnólogos, el Gobierno Departamental mediante la ordenanza 90 del 23 de Diciembre de 1.963 crea el Instituto Tecnológico Santandereano.

Todo sobre las UTS• El 6 de abril de 1.964 y por iniciativa del

Hermano Gilberto Fabián, Rector del Instituto Técnico Superior Dámaso Zapata, se inauguró oficialmente el carácter tecnológico de ese instituto creando las carreras universitarias intermedia

• a partir del 1 de Enero de 1.986, el Tecnológico Santandereano empezó a funcionar con una nueva denominación: Unidades Tecnológicas de Santander.

• Las Unidades Tecnológicas de Santander Iniciaron sus labores formativas en Marzo de 1.964 con el programa de Tecnología en Electrónica, contando con 31 alumnos y la primera promoción se graduó en 1.967

• entre 1.969 y 1.979 prestan sus servicios a la institución un grupo destacado de profesionales enviados por el gobierno de Canadá mediante el convenio denominado Servicio Universitario Canadiense de Ultramar (SUCU), quienes además de realizar labores propias de la docencia, organizan los laboratorios con equipos de fabricación alemana, reestructuran las prácticas de laboratorio, crean los primeros manuales de prácticas de laboratorio y utilizan por primera vez en la institución y en la región los circuitos integrados.

• El 17 de Diciembre de 1.976 el gobierno nacional legisla por primera vez y de manera específica sobre un programa de modalidad tecnológica en el país y define las carreras tecnológicas, su estructura curricular y las características de su plan de estudios

• denominación del título de esta modalidad educativa es el de Tecnólogo.

• En 1.977 las Unidades Tecnológicas de Santander ofrecían y desarrollaban las Tecnologías de Electricidad y Telefonía, Electrónica, Electromecánica y Topografía.

• En 1.999, 36 años luego de su creación afrontaron su peor dificultad y estuvieron a punto de ser cerradas debido e a la crisis financiera que vivió Santander y a múltiples factores internos que la hacían inviable

• las UTS empezaron a reescribir su historia y bajo la dirección del actual Rector, Dr. Víctor Raúl Castro Neira, se implementó un programa de reingeniería, cuyos resultados la ubican como institución líder a nivel tecnológico en nuestro país

COBERTURA EN LAS UTS

1.9991.700 estudiantes

2.007 14.032 estudiantes

Logros 2010• 10 estudiantes de las UTS, mejores ECAES

de Colombia.

# de estudiantes

Tecnología Max puntaje

2 Tecnología en electrónica

160.5

7 Tecnología en admon 126.0

1 Tecnología en sistemas 138.38

Principios institucionales

Excelencia académica

Somos lo que pensamos y hacemos cada día.... De modo que la excelencia no es

un acto.....sino un hábito.

Responsabilidad social

LO ÚNICO QUE NECESITA EL MAL PARA TRIUNFAR, ES QUE LOS HOMBRES BUENOS

NO HAGAN NADA

Pluridiversidad

Nuestra institución promueve la libertad de enseñanza, la investigación y la difusión del pensamiento en un ambiente de pluralismo ideológico y diversidad cultural

EquidadNuestra institución promueve el respeto y la defensa de

la igualdad de oportunidades.

Reafirma como valores la justicia, el amor a la patria, el respeto a la diversidad étnica y cultural, el ejercicio de la democracia y la tolerancia.

Aprender a aprender

Modelo de enseñanza basado en el alumno.

Propósitos UTS

• Formar profesionales con actitud crítica, ética y creativa en los campos de las ciencias naturales aplicadas y las ciencias socioeconómicas y empresariales.

• •  Desarrollar procesos académicos de calidad como resultado de la autoevaluación permanente, la construcción y aplicación del conocimiento científico y tecnológico, la formación en valores éticos, el compromiso y la responsabilidad social.

• •  Contribuir al desarrollo integral de nuestros estudiantes y a la solución de problemas del entorno regional y nacional.

• •  Ser motor de desarrollo para el individuo, su comunidad y la sociedad, brindándoles la oportunidad de acceder al derecho a educarse.