UNDERVISNINGEN SKA…DOCERA NECESSE EST!KONFERENS FÖR LÄRARE OCH REKTORER DEN 4 & 5 OKTOBER 2018KUNGSHOLMENS GYMNASIUM, STOCKHOLM

I Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2016 nämns ordet undervisning 221 gånger. Skollagen (2011) förekommer ordet undervisning 819 gånger. Det innebär att undervisningen i vår svenska skola hålls som den allra viktigaste förutsättningen för hög kvalitet i våra skolor och för det bästa tänkbara lärandet för våra barn och unga i skolan.

Konferensen syftar till belysa undervisningens praktik och teori med utgångspunkt tagen ur lärarens perspektiv och ur en rad olika infallsvinklar. Vi ska lära oss hur undervisningen kan bli den framgångsfaktor i skolan som vi vill att det ska bli genom goda exempel.

• Undervisning på vetenskaplig grund• Undervisning för lärande där motivation saknas• Undervisningen ska utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära• Undervisningen utformas av rektor så att eleverna får det särskilda stöd och

den hjälp de behöver• etc ytterligare 217 gånger

—————————————————————————————— 1

Undervisningens uppgift är att låta mig finna min unika

egenart och därigenom kunna delta i samhällslivet genom att ge mitt bästa i

ansvarig frihet. (Fritt ur Lgr)

OM undervisningen ska utvecklas och samtidigt vila på en vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet måste det finnas möten mellan praktik och teori.

Målsättningen är att alla deltagare ska få med sig användbara exempel för och insikter i den egna undervisningen. Konferensen kommer även att bidra med material samt tankar och idéer för kommande kompetensutveckling i den egna lokala skolans verksamhet under t.ex. vecka 44.

Konferensens kanske mest kittlade clou (glansnummer, glanspunkt, slagnummer, bravurnummer, huvudattraktion; höjdpunkt, kulmen, klimax, huvudpoäng) är att föreläsarna presenterar och talar om något som de själva ögonblicket gör – dvs undervisar om undervisning!_____________________________________________________________

Tid: 2 heldagar – den 5 & 5 oktober 2018 /se program)Plats: Kungsholmens gymnasium, StockholmAntalet platser : Max 250 personerMålgrupp: Rektorer och lärare i grundskolan, gymnasieskolan,

folkhögskolan och vuxenutbildningenPris: Före den 30 juni 2018: 3.250 kronor + moms per perso

Efter den 1 juli 2018: 3.950 kronor + moms per personSista anmälningsdag: Den 15 september 2018Anmälan: www.kunskapsepidemin.se. Klicka här!Kontaktpersoner: Helena Moreau: helena.moreau051@gmail.com

Bernt Friberg: fibblakompetens@outlook.com

2

Amos

Amos - hjälp mig!

DOCERA NECESSE EST!Medverkande talare den 4 & 5 oktober 2018

3

Undervisning där ingen motivation finnsFil dr Martin Hugo, Jönköping University.

Meningsfullt är ett ord som fångar ambitionen som Martin Hugo har för alla elevers lärande i skolan. I sin föreläsning beskriver han erfarenheterna från sin forskning och undervisning kring elever som av olika skäl har misslyckats i skolan, med syftet att hitta strategier för att även de marginaliserade och svikna eleverna ska kunna komma tillbaka till en meningsfull och givande undervisning. Utgångspunkten för en skola för alla är att den pedagogiska verksamheten ska ta sin utgångspunkt i eleverna, som individer och som människor, och ta deras resurser och deras livsvärld i anspråk i klassrummets arbete. Martin Hugo ger i sin föreläsning råd och inspiration till ett lärarskap som lockar och motiverar alla elever till aktivt deltagande i skolan, baserat på fältforskning och lärandeteorier. Mer…

Undervisning pågår! Anne-Marie Körling lärare, författare och tidigare läsambassadör. Ingvar Lundbergpristagare 2018, Svenska Akademiens svensklärarpris2006.

Körlings föreläsning tar upp frågor om att eleverna kommer till skolan för att få lära sig, inte redan kunna.

Undervisning handlar om att få lära sig, få kommunicera och tänka, samt ställa frågor och få möta de formativa följdfrågorna. Undervisningen är dynamisk och innebär att ständigt utvärdera den, utveckla den och genom den skapa variation och flerstämmighet. Mer…

DOCERA NECESSE EST!

4

Med språket som undervisande verktyg för lärandeProjektledare Maria Wiksten, lärarfortbildare & författare. Stockholms universitet Ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt innebär en undervisning av hög kvalitet som ger elever med olika språkliga bakgrunder likvärdiga möjligheter att utvecklas och lära tillsammans i skolans alla ämnen. I undervisningen arbetar läraren medvetet och strukturerat med att använda språket som ett verktyg för lärande men också med fokus på språket som en del i de mål som ska  uppnås. I föreläsningen utgår Maria Wiksten ifrån forskning och teorier för att visa hur ett språk- och kunskapsutvecklande kan se ut i praktiken. Mer… 

Ledarskap: från första stund och varje dagDocent Marcus Samuelsson, Linköpings universitet

Föreläsningen beskriver aspekter som goda och framgångsrika lärare överväger och hur dessa kan utveckla allas klassrumsundervisningen

Marcus Samuelsson är docent och legitimerad lärare och sedan 2002 forskare om ledarskap i klassrummet. Forskningen har riktats mot fenomen av betydelse för lärare som till exempel vad provocerande elever gör, vilka strategier lärare har för att avbryta och återföra elever till uppgiften, hur blivande lärare tänker om ledarskap i klassrummet och hur vi bättre kan träna blivande lärares förmåga att leda undervisning.  Mer…

DOCERA NECESSE EST!

5

Undervisning på vetenskaplig grund Professor emeritus i pedagogiskt arbete & didaktik

I flera projekt har Tomas Kroksmark arbetet med En skola på vetenskaplig grund med forskande lärare för full måluppfyllelse. Kroksmark kommer i sin föreläsning att visa hur lärare som lär sig att forska i den egna praktiken kan producera lokalt grundad kunskap som används i en undervisning på säker grund som också förbättrar elevernas lärande. Mer…

Undervisning blir på latiniserad grekiska Didaktik – som numera översätts till: Läran (vetenskapen) om undervisning.

Johan Amos Comenius (1591-1670) är en av undervisningens grundfigurer. Han medverkar inte själv i konferensen men om han hade gjort det hade hans presentation förmodligen haft rubriken: Undervisning – en fullständig framställning av konsten att lära alla allt. Om detta kan du läsa i Didactica Magna – Stora undervisningsläran som ges ut av Studentlitteratur.

Undervisningen ska göra skillnad!Legitimerad lärare Jenny Edvardsson

Föreläsningen behandlar frågan om hur lärare kan skapa en undervisning där alla elever deltar och är delaktiga? I denna föreläsning delar Jenny Edvardsson med sig av sin undervisning i ämnet svenska på ett yrkesgymnasium, där hon har rena pojkklasser. Hon visar hur hon med stödstrukturer, gemensam läsning och digitala verktyg skapar en undervisning som gör skillnad. Mer…

6

Praktiknära forskning: länken mellan klassrum och akademiUniversitetsadjunkt Joakim Magnusson

Joakim Magnusson är lärare i matematik/NO och trä- och metallslöjd för år 4–9. Han har arbetat i grundskolan sedan 1994 och arbetat aktivt med Learning Study sedan 2003. Magnusson har handlett och deltagit i ett tiotal studier i matte, NO och engelska samt föreläst för och fortbildat skolpersonal verksamma för alla åldrar, från förskolan till gymnasiet. Han har även arbetat som skolutvecklare i Partille med uppdraget att implementera Learning Study i kommunens skolor. I dag arbetar han som lärarutbildare vid Göteborgs universitet och som lärare på en 6–9-skola i Göteborg. Mer…

Praktiknära forskning: länken mellan klassrum och akademiFil dr Tuula Maunula

Tuula Maunula disputerad i pedagogiskt arbete och lärare i matematik/NO för år 4–9. Hon har arbetat i grundskolan sedan 1995. Under perioden 2003–2005 arbetade hon deltid som forskarassistent i projektet LÄR, som handledare för de första studierna som gjordes i Öjersjö. Sedan dess har hon arbetat med Learning Study i många olika sammanhang och former; som handledare för ett tiotal studier, som deltagande lärare, som föreläsare och som skolutvecklare. Mer…

DOCERA NECESSE EST!

Undervisning ska … Rektors roll för att undervisning ska utvecklasRektor Bernt Friberg

Bernt Friberg har mångårig erfarenhet som rektor i grundskolan. Han har också initierat och lett många lokala skolprojekt med stor framgång. Friberg är följer på nära håll utveckling av Learning Study. I föreläsningen beskriver Friberg den betydelsefulla och ibland avgörande roll som rektor har för att undervisningen ska kunna utvecklas i skolan.