Uloga dječje participacije u akcijiGRADOVI/OPĆINE PRIJATELJI DJECE

Savjetovanje za gradonačelnike/načelnike gradske/općinske uprave u akciji „gradovi/općine prijatelji djece”

Zagreb, 24.4.2014.

KONVENCIJA UN-a O

PRAVIMA DJETETANAJVAŽNIJ SVJETSKI DOKUMENT O DJECI

20.11.1989.

RH Hrvatska je potpisnica od 1991.god.

Prema odredbama Ustava RH Konvencija ima nad zakonsku snagu i obvezuje države potpisnice na pridržavanje njenih odredaba

20.11.1989.44. ZASJEDANJE GENERALNE

SKUPŠTINE UN-ANEW YORK

KONVENCIJAO PRAVIMA DJETETA

UJEDINJENIH NARODA

Članak 42:

DRŽAVE ČLANICE SE OBAVEZUJU DA S PRINCIPIMA I ODREDBAMA OVEKONVNECIJE ŠTO ŠIRE UPOZNAJU,KAKO ODRASLE OSOBE,TAKO I DJECUNA ODGOVARAJUĆI I AKTIVNI NAČIN !!!

OBAVEZE SVIH

Ustanove Roditelji

Djeca

UPOZNATI

SHVATITI

POŠTIVATI

PRIMJENJIVATI

KONVENCIJU UN

O PRAVIMA DJETETA

Konvencija je jedinstvena:

· Sveobuhvatna i jedina osigurava grañanska, politička, ekonomska, socijalna i kulturna prava djece;

· Univerzalna te se primjenjuje na svu djecu, u svim situacijama, u gotovo cijeloj zajednici naroda;situacijama, u gotovo cijeloj zajednici naroda;

· Bezuvjetna te zahtijeva i od vlada sa slabijim izvorima sredstava da poduzmu aktivnosti vezane uz

zaštitu prava djeteta;

· Holistička, što znači da zagovara gledište da su sva prava temeljna, nedjeljiva,meñusobno ovisna i jednako

važna.

RASU

NACIJU

JEZIK

SPOL

PRAVA I SLOBODE ZA SVAKO RELIGIJU

OBIČAJE

SOCIJALNO PORIJEKLO

IMOVINSKO STANJE

POLITIČKO UVJERENJE

ZA SVAKODIJETE

Odbor za prava djeteta UN-a identificirao je četiri opća načela na kojima se temelje sva prava

sadržana u Konvenciji o pravima djeteta:

Načelo nediskriminacije

prema kojemu djeca ne smiju trpjeti diskriminaciju “neovisno o rasi, boji kože, spolu, jeziku, vjeri, političkom ili drugom mišljenju, nacionalnom, etničkom ili društvenom podrijetlu, vlasništvu, teškoćama u razvoju, roñenju ili drugom

statusu djeteta, njegovih roditelja ili zakonskih skrbnika”.

· Djeca imaju pravo na život i razvoj u svim vidovima života, uključivši tjelesni, emotivni, psihosocijalni, kognitivni, društveni i kulturni.

· Pri donošenju svih odluka ili izvršenju postupaka koji utječu na dijete, ili na djecu kao skupinu, najvažnija mora biti dobrobit djeteta. To se odnosi

kako na odluke koje donose vladina, upravna ili zakonodavna tijela, tako i na odluke koje donosi obitelj.

· Djeci se mora omogućiti da aktivno sudjeluju u rješavanju svih pitanja koja utječu na njihov život i dopustiti im slobodu izražavanja mišljenja.

Ona imaju pravo izreći svoja gledišta koja se moraju ozbiljno uzeti u obzir.

• Konvencija UN-a o pravima djece,koja priznaje • Konvencija UN-a o pravima djece,koja priznaje dječja prava u meñunarodnom zakonodavstvu,

kaže da su djeca nositelji prava,

a ne samo korisnici zaštite od strane odraslih osoba što uključuje

i pravo da se dječji glas čuje i uvažava!

Dijete se odrastajući neprestano mijenja.Na putu odrastanja do samostalnog čovjeka djetetu su

neophodni: njega,

zdravstvena preventivan i kurativna zaštita,odgoj i obrazovanje

socijalna skrb, rješavanje komunalno stambenih potreba,rješavanje komunalno stambenih potreba,

nastanak proizvodnih i stvaralačkih produkata za djecu,odgovorno roditeljstvo,

djelovanje društvenih udruga za društveno organizirane aktivnosti djece,

te pravno i zakonodavno definiranje tih potrebai nalaženje osmišljenih mogućnosti za ostvarivanje tih

potreba i obaveza odraslih prema djeci.

DIJETE postepeno postaje subjekt svog osobnog i ukupnog društvenog razvoja.Pri tome je bitno da odrasli svoj izravni utjecaj postepeno smanjuju, da mijenjaju svoj zaštitničko ovisni odnos, a potiču i razvijaju kod djece one spoznaje, vještine i navike koje će dovoditi:- do osamostaljivanja djeteta- njegovog kritičkog mišljenja,- osobnog rasuñivanja- i na toj osnovi djelovanja.

Tome procesu doprinosi uključivanje djeteta:

- najprije u neformalnu grupu vršnjaka

- potom u oblike dječjeg organiziranog aktiviteta u interesnim sekcijama, aktiviteta u interesnim sekcijama, radionicama, klubovima u slobodnom vremenu djece

- te zatim na kraju tog procesa, uključivanje u sve vidove javnog društvenog života

Djetetu je za razvoj u čovjeka neophodna interakcija s drugim ljudima.

Krajnji je cilj da:

-dijete postepeno izrasta u ličnost koja pozna i cijeni sebe,

-koja želi prijateljstva i zna cijeniti druge,-koja želi prijateljstva i zna cijeniti druge,

-nastupa samostalno ali i kooperativno,

-je aktivno i ima stvaralački potencijal,

-ima sigurnost i pouzdanje u vlastite riječi i mišljenja,

-ima svoje dostojanstvo i pozitivan model ponašanja,

-zna reći „ne” kad treba

-želi i može konstruktivno sudjelovati u životu i razvoju svoje lokalne, nacionalne pa i svjetske zajednice.

6 meñunarodnih izvora koja promiču važnost sudjelovanja djece

• Konvencija UN-a o pravima djeteta (čl.12, čl.13, čl.15, čl.17, čl.31), 1989.

• Europska povelja o sudjelovanju mladih u životu općina i regija, 1992.

• Deklaracija ususret društvu prijateljskom prema djeci, • Deklaracija ususret društvu prijateljskom prema djeci, 1999.

• Svijet prikladan djeci, 2001.

• Preporuka Vijeća Europe o participaciji djece i osoba mlañih od 18 godina, 2012.

• Strategija Vijeća Europe za prava djeteta (2012.-2015.)

Gradovi/općine prijatelji djece

zbog djece; u korist djece

DJEČJE SUDJELOVANJE

OBLICI DJEČJEG SUDJELOVANJA

DJEČJI FORUMI

DJEČJA GRADSKA/OPĆINSKA VIJEĆA

GLAS DJECE

SUSRET DJECE S GRADONAČELNIKOM/NAČELNIKOMSUSRET DJECE S GRADONAČELNIKOM/NAČELNIKOM

GODIŠNJA SJEDNICA DJECE I ZASTUPNIKA HRVATSKOG SABORA

DAN KONVENCIJE UN O PRAVIMA DJETETA

PORUKE DJECE ODRASLIMA

ZAŠTO SLUŠATI DJECU?

-TO VODI BOLJIM ODLUKAMA

-TO VODI BOLJEM RAZUMIJEVANJU I JAČANJU DEMOKRACIJE

-DJECA IMAJU RAZLIČITU PERCEPCIJU OD ODRASLIH

... za odrasle

• Učenje od djece je vrijedno edukativno iskustvo za odrasle,

• Osvijestiti odrasle za potrebe, mišljenja i želje djece kao ranjive grupe

• Povećanje tolerancije i poštovanja prema djeci

• Uče dijeliti moć s djecom

• Jačaju meñugeneracijski dijalog

• Poboljšanje odnosa izmeñu odraslih i djece zahvaljujući iskustvu koje se dijeli prilikom rada na projektima

… za društvenu zajednicu

• Projekti participacije povećavaju svijest u najširim razmjerima o dječjem pogledu i potrebama

• Korist koju djeca imaju od rada na • Korist koju djeca imaju od rada na projektima je korisna za cijelo društvo

• Projekti participacije omogućuju jačanje demokracije, ohrabruju cjeloživotnu odgovornost djece i potiču razvoj civilnog društva

Dječja participacija može postati glavni element života zajednice

Participacija djece olakšava stvaranje tolerantne, nenasilne, sigurne zajednice potičući kulturu meñusobnog poštivanja, povjerenja, demokratičnog donošenja odluka i grañanstva.

Sudjelovanje djece u odlučivanju, u svim pitanjima koja se na njih odnose, njihovo je

temeljno pravo, a ne dar ili privilegija koja se s odraslih temeljno pravo, a ne dar ili privilegija koja se s odraslih prenosi na djecu.

Uz to, uvažavanje dječjih stavova i mišljenja vodi ka donošenju

boljih odluka te jača njihovu provedbu i razumijevanje demokracije.

“Primjena Konvencije nije stvar izbora, dobrotvorstva ili milosrđa,

nego ispunjavanjapravnih obveza.”

GRUPA ZA PRAVA DJECE(MEĐUNARODNA PLATFORMA

NEVLADINIH UDRUGA ZAPRA]ENJE NASTAVKA POSEBNEPRA]ENJE NASTAVKA POSEBNE

SJEDNICE O DJECI), 2002.

“KAO ŠTO DJECA TREBAJU ČUTI I SLUŠATI ODRASLE,TAKOI ODRASLI TREBAJU ČUTI I SLUŠATI DJECU”

Hvala što ste me saslušali!