U-Fikih X [Genap]

SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDA WONODADI

MATA PELAJARAN : FIQIH

KELAS / SEMESTER : X [SEPULUH] / II [GENAP]

ALOKASI WAKTU : 2 JAM PELAJARAN [ 1 X TM ]

NO ASPEK SILABUS DISKRIPSI ISI SILABUS

A Standar Kompetensi

Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentangh thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.

B Kompetensi DasarMenjelaskan masalah-masalah yang berhubungan dengan konsep kepemilikan

C Indikator Hasil Belajar

Siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian milkiyah dan dasar hukum kepemilikan

2. Menjelaskan macam-macam kepemilikan

3. Menjelaskan sebab-sebab kepemilikan

4. Menunjukkan hikmah milkiyah

5. Menjelaskan pengertian ihrazul mubahat

6. Memberikan contoh ihrazul mubahat

7. Menjelaskan pengertian khalafiyah

8. Menjelaskan pengertian ihyaul mawat al-ardh

D Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu mengenal masalah kepemilikan

E Materi Pokok Konsep Kepemilikan

F Metode Pembelajaran INDEX CARD MATCH ( Mencari Pasangan )

GSumber Belajar, Bahan dan Alat

1. Lembar peraga peta konsep dan sketsa penerapan konsep

2. Buku Ajar yang diterbitkan Depag Pusat Jakarta

3. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan.

4. Lembar Kegiatan Siswa “Hikmah” Forum Guru Bina PAI.

H Penilaian Kognitif, Afektif dan Psikomotorik

Wonodadi, 5 Juli 2010

MengetahuiKepala Madrasah

ASYHARUL MUTTAQIN S,Pd. M.Ag.

PenyusunGuru Mata pelajaran

ABDULLOH ASBAH S. Ag.

Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP]

NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDA WONODADIMATA PELAJARAN : FIQIHKELAS / SEMESTER : X [SEPULUH] / II [GENAP]ALOKASI WAKTU : 2 JAM PELAJARAN [ 1 X TM ]PERTEMUAN KE : 1 [SATU]

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentangh thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetansi Dasar : Menjelaskan masalah-masalah yang berhubungan dengan konsep kepemilikan

Indikator Hasil Belajar : Siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian milkiyah dan dasar hukum kepemilikan2. Menjelaskan macam-macam kepemilikan3. Menjelaskan sebab-sebab kepemilikan4. Menunjukkan hikmah milkiyah 5. Menjelaskan pengertian ihrazul mubahat 6. Memberikan contoh ihrazul mubahat 7. Menjelaskan pengertian khalafiyah8. Menjelaskan pengertian ihyaul mawat al-ardh

1. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran peserta didik mampu mengenal masalah kepemilikan

2. Meteri AjarKonsep Kepemilikan; Suatu harta atau barang yang secara hukum dapat dimiliki oleh seseorang untuk dimanfaatkan dan dibenarkan untuk dipindahkan penguasaannya kepada orang lain

3. MetodePembelajaranINDEX CARD MATCH ( Mencari Pasangan ): Ini adalah metode yang cukup menyenangkan yang digunakan untuk mengulang materi yang telah diberikan sebelumnya

4. Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awala. Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaranb. Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoac. Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa d. Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran barue. Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa

2. Kegiatan Inti1. Buatlah potongan-potongan kertas sejumlah siswa yang ada dalam kelas2. Bagi jumlah kertas-kertas tersebut menjadi dua bagian yang sama3. Tulis perntanyaan tentang materi yang telah diberikan sebelumnya pada setengah bagian

kertas yang telah disiapkan. Setiap kertas berisi satu pertanyaan4. Pada separoh kertas yang lain, tulis jawaban dari pertanyaan-pertanyaan tadi dibuat5. Kocoklah semua kertas sehingga akan tercampur antara soal dan jawaban6. Beri setiap siswa satu kertas . Jelaskan bahwa ini adalah aktifitas yang dilakukan

berpasangan. Separoh siswa akan mendapatkan soal dan separoh yang lain akan mendapatkan jawaban

7. Minta siswa untuk menemukan pasangan, minta mereka untuk duduk berdekatan. Terangkan juga agar mereka tidak memberi materi yang yang mereka dapatkan kepada teman yang lain

2

8. Setelah semua siswa menemukan pasangan dan duduk berdekatan, minta setiap pasangan secara bergantian untuk membacakan soal yang diperoleh dengan keras kepada teman-teman yang lain. Selajutnya soal tersebut dijawab oleh pasangan –pasangan yang lain.

9. Akhiri proses ini dengan membuat klarifikasi dan kesimpulan.

3. Kegiatan Akhira. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajarib. Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran c. Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar

5. Alat/Bahan/Sumber Belajara. Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajarb. Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materic. Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Depag Pusat Jakartad. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkane. Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI.

6. Penilaiana. Kognitif [Tes Lisan / Tulis]

No ITEM SOAL Bobot Catatan01 Jelaskan pengertian dan dasar hukum milkiyah 302 Jelaskan macam-macam kepemilikan 403 Jelaskan pengertian khalafiyah 404 Jelaskan pengertian ihrazul mubahat 405 Uraikan hikmah milkiyah dan ihrazul mubahat 5

b. Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap]

No Nama SiswaAspek Penilaian Afektif

Jumlah Skor

Nilai CatatanRespon Disiplin

Kerja Sama

Tuntas Tugas

010203

c. Psikomotorik [Unjuk Kerja]

No Nama SiswaAspek Penilaian Psikomotorik

JmlSkor

NilaiCatatanGuru

Penguasaan

Sistematika

Kecakapan

Mutu Karya

010203



ASYHARUL MUTTAQIN S.Pd. M.Ag.



Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

3









B Kompetensi Dasar Menjelaskan masalah-masalah yang berhubungan dengan aqad


Siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian aqad dan dasar hukum aqad

2. Menjelaskan syarat dan rukum aqad

3. Menjelaskan macam-macam sighat dalam aqad

4. Menunjukkan macam-macam aqad

5. Menjelaskan hikmah aqad

D Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu mengenal konsep aqad dalam Islam

E Materi Pokok Aqad

F Metode Pembelajaran LEARNING CONTRACT ( Kontrak Nilai )












Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

4


NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDA WONODADIMATA PELAJARAN : FIQIHKELAS / SEMESTER : X [SEPULUH] / II [GENAP]ALOKASI WAKTU : 2 JAM PELAJARAN [ 1 X TM ]PERTEMUAN KE : 2 [DUA]


Kompetansi Dasar : Menjelaskan masalah-masalah yang berhubungan dengan aqad


1. Menjelaskan pengertian aqad dan dasar hukum aqad2. Menjelaskan syarat dan rukum aqad3. Menjelaskan macam-macam sighat dalam aqad4. Menunjukkan macam-macam aqad5. Menjelaskan hikmah aqad

1. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran peserta didik mampu mengenal konsep aqad dalam Islam

2. Meteri AjarAkad adalah suatu kesepakatan dalam urusan tertentu, yang dilakukan dengan kesadaran oleh pihak-pihak yang bersangkutan, berdasarkan ijab dan kabul

3. MetodePembelajaranLEARNING CONTRACT ( Kontrak Nilai ): Belajar mandiri sering lebih mendalam dan lebih permanen pengaruh-nya. Tetapi Anda harus yakin bahwa ada kesepakatan yang jelas tentang apa dan bagaimana sesuatu akan dipelajari. Salah satu caranya adalah dengan learning contract ini.



2. Kegiatan Intia. Setiap siswa diminta untuk memilih sebuah topik atau sub topik yang akan dipelajari

secara mandirib. Dorong siswa untuk membuat rencana studi dengan hati-hati dan cermat. Beri waktu

yang cukup untuk membuat perencanaan.c. Minta siswa untuk membuat kontrak tertulis yang mencakup aturan study, kedisiplinan

dan kualitas hasil belajar yangdihasilkand. Diskusikan kontrak yang dibuat dengan teman yang dipilih untuk diperbaiki dan

mendapatkan dukungan moral.e. Berikan saran tentang sumber-sumber bacaan yang tersedia yang akan membantu siswa

untuk mempelajari materi. f. Setelah selesai, berikan kesempatan siswa untuk menyampaikan apa yang sudah

didapatkan dari belajarmandiri.g. Apabila dianggap perlu berikan masukan terhadapapa yang diperoleh siswa untuk

perubahan dan perbaikan agar lebih sempurna.

5




No ITEM SOAL Bobot Catatan01 Jelaskan pengertian aqad dan dasar hukum aqad 302 Jelaskan syarat dan rukun aqad 403 Jelaskan macam-macam sighat dalam aqad 404 Tunjukkan macam-macam aqad 405 Jelaskan hikmah aqad dalam kehidupan 5



Jumlah Skor


Kerja Sama

Tuntas Tugas

010203



JmlSkor

NilaiCatatanGuru

Penguasaan

Sistematika

Kecakapan

Mutu Karya

010203






Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

6









B Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep jual beli dan hikmahnya


Siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian dan dasar hukum jual beli

2. Menyebutkan syarat dan rukun jual beli

3. Menjelaskan jual beli yang dilarang

4. Menjelaskan hikmah jual beli

5. Melaksanakan jual beli secara benar dalam kehidupan

D Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu mengenal dan menganalisis dasar-dasar ekonomi Islam dan hikmahnya.

E Materi Pokok Jual beli

F Metode Pembelajaran CARD SORT ( Cari Kawan )












Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

7


NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDA WONODADIMATA PELAJARAN : FIQIHKELAS / SEMESTER : X [SEPULUH] / II [GENAP]ALOKASI WAKTU : 2 JAM PELAJARAN [ 1 X TM ]PERTEMUAN KE : 3 [TIGA]


Kompetansi Dasar : Menjelaskan konsep jual beli dan hikmahnya


1. Menjelaskan pengertian dan dasar hukum jual beli2. Menyebutkan syarat dan rukun jual beli3. Menjelaskan jual beli yang dilarang4. Menjelaskan hikmah jual beli5. Melaksanakan jual beli secara benar dalam kehidupan

1. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran peserta didik mampu mengenal dan menganalisis dasar-dasar ekonomi Islam dan hikmahnya.

2. Meteri AjarJual beli dapat diartikan sebagai kegiatan tukar-menukar suatu barang dengan barang yang lain, atau pertukaran antara barang dengan uang yang memenuhi syarat dan rukun tertentu

3. MetodePembelajaranCARD SORT ( Cari Kawan )Metode ini merupakan kegiatan kolaboratif yang bisa digunakan untuk mengajarkan konsep, karakteristik klisifikasi, fakta tentang obyek atau mereview informasi. Gerakan fisik yang dominan dalam metode ini dapat membantu mendanamisir kelas yang jenuh atau bosan.



2. Kegiatan Intia. Setiap siswa di bagi potongan kertas yang berisi informasi atau contoh yang tercakup

dalam satu atau lebih kategori.b. Mintalah siswa untuk bergerak dan berkeliling di dalam kelas untuk menemukan kartu

dengan kategori yang sama. (Anda dapat mengumumkan kategori tersebut sebelumnya atau membiarkan siswa menemukannya sendiri.

c. Siswa dengan kategori yang sama diminta mempresentasikan kategori masing-masing didepan kelas.

d. Seiring dengan presentasi dari tiap-tiap kategori tersebut, berikan poin-poin penting terkait materi pembelajaran.

3. Kegiatan Akhira. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajarib. Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran

8

c. Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar



No ITEM SOAL Bobot Catatan01 Jelaskan pengertian jual beli 302 Sebutkan syarat dan rukun jual beli 403 Jelaskan jual beli yang dilarang 404 Terangkan dasar hukum menurut Islam 405 Jelaskan hikmah disyariatkanya jual beli 5



Jumlah Skor


Kerja Sama

Tuntas Tugas

010203



JmlSkor

NilaiCatatanGuru

Penguasaan

Sistematika

Kecakapan

Mutu Karya

010203






Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

9


NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDA







B Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep khiyar dan hikmahnya


Siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian dan hukum khiyar

2. Menjelaskan macam-macam khiyar

3. Mempraktekkan khiyar

4. Menjelaskan hikmah khiyar

5. Melaksanakan khiyar secara benar dalam kehidupan

D Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu mengenal dan menganalisis dasar-dasar ekonomi Islam dan hikmahnya

E Materi Pokok Khiyar

F Metode Pembelajaran PEER LESSONS ( Mengajar Sesama Teman )











ABDULLOH ASBAH S.Ag.

Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

10


NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDAMATA PELAJARAN : FIQIHKELAS / SEMESTER : X [SEPULUH] / II [GENAP]ALOKASI WAKTU : 2 JAM PELAJARAN [ 1 X TM ]PERTEMUAN KE : 4[EMPAT]


Kompetansi Dasar : Menjelaskan konsep khiyar dan hikmahnya


1. Menjelaskan pengertian dan hukum khiyar2. Menjelaskan macam-macam khiyar 3. Mempraktekkan khiyar4. Menjelaskan hikmah khiyar5. Melaksanakan khiyar secara benar dalam kehidupan

1. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran peserta didik mampu mengenal dan menganalisis dasar-dasar ekonomi Islam dan hikmahnya

2. Meteri AjarKhiyar; “memberi kesempatan kepada kedua belah pihak yang melakukan akad jual beli untuk memilih antara dua kemungkinan (alternatif) yaitu melangsungkan jual beli atau mengurungkannya”

3. MetodePembelajaranPEER LESSONS ( Mengajar Sesama Teman ); Metode ini baik digunakan untuk menggairahkan siswa untuk mengajarkan materi kepada temannya. Jika selama ini ada pameo yang mengatakan bahwa metode belajar yang paling baik adalah dengan mengajarkan kepada orang lain, maka metode ini akan sangat membantu siswa di dalam mengajarkan materi kepada teman-teman sekelas.



2. Kegiatan Intia. Bagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil sebanyak segmen materi yang akan anda

sampaikanb. Masing-masing kelompok kecil di beri tugas untuk mempelajari satu topik materi.

Kemudian mengajarkannya kepada kelompok lain. Topik-topik yang diberikan harus yang saling berhubungan

c. Minta setiap kelompok untuk menyiapkan metode untuk menyampaikan materi kepada teman-teman sekelas. Sarankan kepada mereka untuk tidak menggunakan metode ceramah atau seperti membaca laporan

d. Beri mereka waktu yang cukup untuk persiapan, baik di dalam maupun diluar kelase. Setiap kelompok menyampaikan materi sesuai tugas yang telah diberikan

11

f. Setelah semua kelompok melaksanakan tugas, beri kesimpulan dan klarifikasi sekiranya ada yang perlu diluruskan dari pemahaman siswa




No ITEM SOAL Bobot Catatan01 Uraikan pengertian khiyar dalam jual beli 302 Jelaskan macam-macam khiyar 403 Terangkan tatacara melakukan khiyar 404 Jelaskan dasar hukum melaksanakan khiyar 405 Uraikan hikmah khiyar yang benar dalam kehidupan 5



Jumlah Skor


Kerja Sama

Tuntas Tugas

010203



JmlSkor

NilaiCatatanGuru

Penguasaan

Sistematika

Kecakapan

Mutu Karya

010203






Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

12









B Kompetensi DasarMenganalisis tata cara musaqah, muzara'ah, dan mukhabarah serta hikmahnya


Siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian Musaqah, Muzaraah dan Mukhabarah

2. Menrangkan dasar hukum ertian Musaqah, Muzaraah,Mukhabarah

3. Menjelaskan syarat dan rukun Musaqah, Muzaraah dan Mukhabarah

4. Menguraikan tatacara Musaqah, Muzaraah dan Mukhabarah

5. Menjelaskan hikmah Musaqah, Muzaraah dan Mukhabarah


E Materi Pokok Musaqah, Muzara'ah dan Mukhabarah

F Metode Pembelajaran SYNERGETIC TEACHING ( Pengajaran Bersinergi )









ASYHARUL MUTTAQIN S.Pd.M.Ag.



Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

13


NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDAMATA PELAJARAN : FIQIHKELAS / SEMESTER : X [SEPULUH] / II [GENAP]ALOKASI WAKTU : 2 JAM PELAJARAN [ 1 X TM ]PERTEMUAN KE : 5 [LIMA]


Kompetansi Dasar : Menganalisis tata cara musaqah, muzara'ah, dan mukhabarah serta hikmahnya


1. Menjelaskan pengertian Musaqah, Muzaraah dan Mukhabarah

2. Menrangkan dasar hukum ertian Musaqah, Muzaraah,Mukhabarah

3. Menjelaskan syarat dan rukun Musaqah, Muzaraah dan Mukhabarah

4. Menguraikan tatacara Musaqah, Muzaraah dan Mukhabarah

5. Menjelaskan hikmah Musaqah, Muzaraah dan Mukhabarah


2. Meteri AjarMusaqah, Muzara'ah dan Mukhabarah: Musaqah adalah penyerahan suatu pekerjaan pertanian dengan kesepakatan penggarap hanya bertanggungjawab atas penyiraman dan pemeliharaan terhadap sesuatu yang dipercayakan kepadanya. Muzara’ah yaitu kerjasama antara pemilik sawah atau ladang dan penggarap dengan bagi hasil menurut perjanjian sedangkan benih dari pihak yang punya tanah (pemilik). Apabila benih diserahkan kepada pihak penggarap maka kerjasama ini disebut makhabarah.

3. MetodePembelajaranSYNERGETIC TEACHING ( Pengajaran Bersinergi ): Ini adalah metode yang menggabungkan dua cara belajar yang berbeda. Metode ini memberi kesempatan kepada siswa untuk saling berbagi hasil belajar dari materi yang sama dengan cara yang berbeda dengan membandingkan catatan



2. Kegiatan Inti Bagi siswa yang ada di kelas menjadi dua kelompok besar secara seimbang Pindahkan kelompok pertama ke tempat lain yang tidak memungkinkan mereka

mendengarkan pelajaran untuk membaca bacaan dari topik yang akan di ajarkan. Pastikan bahwa bacaan dapat dipahami dengan baik dan sesuai dengan waktu yang di perkirakan untuk pembelajaran

14

Dalam waktu yang sama, sampaikan materi tersebut kepada kelompok kedua dengan metode ceramah di kelas tempat siswa belajar

Minta siswa untuk mencari pasangan kawan yang tadi menerima pelajaran dengan cara yang berbeda. Anggota kelompok satu akan mencari kawan dari kelompok dua.

Keduannya diminta untuk menggabungkan hasil belajar yang mereka peroleh dengan cara yang berbeda tersebut.

Mintalah beberapa pasangan siswa untuk membacakan hasil kesdimpulanya




No ITEM SOAL Bobot Catatan01 Jelaskan pengertian Musaqah, Muzaraah dan Mukhabarah 302 Jelaskan syarat dan rukun Musaqah, Muzaraah dan Mukhabarah 403 Jelaskan hikmah Musaqah, Muzaraah dan Mukhabarah 404 Uraikan pendapat ulama’ pada musyaqoh, Muzaraah, Mukhabarah 405 Sebutkan yang membatalkan musyaqoh, Muzaraah, Mukhabarah 5



Jumlah Skor


Kerja Sama

Tuntas Tugas

010203



JmlSkor

NilaiCatatanGuru

Penguasaan

Sistematika

Kecakapan

Mutu Karya

010203






Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

15









B Kompetensi Dasar Menjelaskan tata cara syirkah dan hikmahnya


Siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian dan hukum syirkah

2. Menjelaskan macam-macam syirkah

3. Menjelaskan syarat dan rukun syirkah

4. Menjelaskan hikmah syirkah

5. Mempraktekkan syirkah


E Materi Pokok Syirkah

F Metode PembelajaranACTIVE KNOWLEDGE SHARING ( Saling Tukar Pengetahuan )












Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

16


NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDAMATA PELAJARAN : FIQIHKELAS / SEMESTER : X [SEPULUH] / II [GENAP]ALOKASI WAKTU : 2 JAM PELAJARAN [ 1 X TM ]PERTEMUAN KE : 6 [ENAM]


Kompetansi Dasar : Menjelaskan tata cara syirkah dan hikmahnya


1. Menjelaskan pengertian dan hukum syirkah2. Menjelaskan macam-macam syirkah3. Menjelaskan syarat dan rukun syirkah4. Menjelaskan hikmah syirkah5. Mempraktekkan syirkah


2. Meteri AjarSyirkah adalah suatu perjanjian kerjasama antara dua orang atau lebih dalam bidang modal dan jasa.

3. MetodePembelajaranACTIVE KNOWLEDGE SHARING ( Saling Tukar Pengetahuan ): metode ini dapat membawa siswa untuk siap mempelajari pelajaran dengan cepat. Metode ini dapat digunakan untuk melihat tingkat kemampuan siswa disamping untuk membentuk kerjasama tim. Metode ini dapat dilakukan pada hampir semua materi pelajaran, karena dapat dilakukan dengan mudah dan efektif diterapkan



2. Kegiatan Inti1. Buatlah pertanyaan –pertanyaan yang berkaitan dengan pelajaran yang akan dipelajari.2. Minta siswa untuk menjawab dengan sebaik-baiknya pertanyaan yang sudah diberikan3. Minta semua siswa berkeliling mencari teman yang dapat membantu menjawab

pertanyaan. 4. Tekankan pada semua siswa untuk saling membantu dalam menjawab pertanyaan5. Minta siswa untuk kembali ke tempat duduk mereka, kemudian periksalah jawabannya6. Jawablah pertanyaan –pertanyaan yang tidak dapat dijawab oleh kebanyakan siswa. 7. Gunakan jawaban siswa sebagai jembatan untuk mengenalkan meteri lebih mendalam8. Mintalah beberapa orang siswa untuk mengungkapkan kembali matweri yang menarik

17




No ITEM SOAL Bobot Catatan01 Jelaskan pengertian dan hukum syirkah 302 Jelaskan macam-macam syirkah 403 Jelaskan syarat dan rukun syirkah 404 Jelaskan tatacara melakukan syirkah 405 Uraikan hikmah syirkah dalam Islam 5



Jumlah Skor


Kerja Sama

Tuntas Tugas

010203



JmlSkor

NilaiCatatanGuru

Penguasaan

Sistematika

Kecakapan

Mutu Karya

010203






Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

18









B Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep Ji'alah dan hikmahnya


Siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian dan hukum jialah

2. Menjelaskan syarat dan rukun jialah

3. Menguraikan tatacara melaksanakan jialah

4. Menjelaskan hikmah jialah.

5. Mempraktekkan jialah


E Materi Pokok Ji'alah

F Metode PembelajaranLIGHTENING THE LEARNING CLIMATE ( Menghidupkan Suasana Belajar )












Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

19


NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDAMATA PELAJARAN : FIQIHKELAS / SEMESTER : X [SEPULUH] / II [GENAP]ALOKASI WAKTU : 2 JAM PELAJARAN [ 1 X TM ]PERTEMUAN KE : 7 [TUJUH]


Kompetansi Dasar : Menjelaskan konsep Ji'alah dan hikmahnya


1. Menjelaskan pengertian dan hukum jialah

2. Menjelaskan syarat dan rukun jialah

3. Menguraikan tatacara melaksanakan jialah

4. Menjelaskan hikmah jialah.

5. Mempraktekkan


2. Meteri AjarJi’alah berarti akad atas manfaat karena keberhasilan suatu hal dengan menjanjikan imbalan kepada orang yang berhasil melaksanakan tugas

3. MetodePembelajaranLIGHTENING THE LEARNING CLIMATE ( Menghidupkan Suasana Belajar )Suatu kelas dapat dengan cepat menemukan suasana belajar yang rileks, informal dan tidak menakutkan dengan meminta siswa untuk membuat humor-humor kreatif yang berhubungan dengan pembelajaran. Metode ini sangatlah informal, akan tetapi pada waktu yang sama dapat mengajak siswa untuk berfikir.



2. Kegiatan Intia. Jelaskan kepada siswa bahwa anda akan memulai pembelajaran dengan aktifitas pembuka

yang menyenangkan sebelum masuk pada materi yang lebih serius,b. Bagi siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil. Beri masing-masing kelompok kecil satu

tugas untuk membuat kegembiraan atau kelucuan dari topik, konsep atau issu dari pelajaran yang anda ajarkan,

c. Minta kelompok-kelompok tadi untuk mempresentasikan kreasi,hargai setiap kreasid. Tanyakan apa yang mereka pelajari tentang materi kita dalam latihan ini?”e. Berikan ulasan dan klarifikasi unutuk mempertajam penguasaan materi

3. Kegiatan Akhir20

a. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajarib. Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran c. Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar



No ITEM SOAL Bobot Catatan01 Jelaskan pengertian jialah 302 Jelaskan syarat dan rukun jialah 403 Jelaskan dasar hukum jialah 404 Uraikan tatacara melakukan jialah 405 Terangkan hikmah disyariatkannya jialah. 5



Jumlah Skor


Kerja Sama

Tuntas Tugas

010203



JmlSkor

NilaiCatatanGuru

Penguasaan

Sistematika

Kecakapan

Mutu Karya

010203






Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

21









B Kompetensi Dasar Menjelaskan tata cara wakaf dan hikmahnya


Siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian Waqaf

2. Menjelaskan hukum Waqaf

3. Menyebutkan syarat dan rukun Waqaf

4. Menyebutkan macam-macam waqaf

5. Menjelaskan hukum mengganti barang waqaf

6. Menjelaskan cara mengganti barang waqaf

7. Menjelaskan hikmah Waqaf


E Materi Pokok Wakaf

F Metode Pembelajaran THE POWER OF TWO ( Dua Kekuatan )












Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

22


NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDAMATA PELAJARAN : FIQIHKELAS / SEMESTER : X [SEPULUH] / II [GENAP]ALOKASI WAKTU : 2 JAM PELAJARAN [ 1 X TM ]PERTEMUAN KE : 8 [DELAPAN]


Kompetansi Dasar : Menjelaskan tata cara wakaf dan hikmahnya


1. Menjelaskan pengertian Waqaf 2. Menjelaskan hukum Waqaf 3. Menyebutkan syarat dan rukun Waqaf 4. Menyebutkan macam-macam waqaf5. Menjelaskan hukum mengganti barang waqaf6. Menjelaskan cara mengganti barang waqaf7. Menjelaskan hikmah Waqaf


2. Meteri Ajarwakaf yaitu menahan suatu benda atau harta yang dapat diambil manfaatnya untuk digunakan bagi kepentingan masyarakat menuju keridhaan Allah SWT.

3. MetodePembelajaranTHE POWER OF TWO ( Dua Kekuatan ): Aktifitas pembelajaran ini digunakan untuk mendorong pembelajaran kooperatif dan memperkuat pentingnya serta manfaat untuk bersinergi yaitu bahwa dua kepala sungguh lebih baik dari hanya satu kepala.



2. Kegiatan Inti1. Ajukan beberapa pertanyaan yang menuntut perenungan dan pemikiran. Misalnya:1]

Mengapa terjadi perbedaan faham dan aliran di kalangan umat Islam?, 2] Mengapa peristiwa dan kejadian buruk menimpa orang-orang baik?

2. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut secara individual.3. Setelah semua siswa menjawab dengan lengkap semua pertanyaan, mintalah mereka

untuk berpasangan dan saling bertukar jawaban satu sama lain dan membahasnya.4. Mintalah pasangan-pasangan tersebut membuat jawaban baru untuk setiap pertanyaan,

sekaligus memperbaiki jawaban.5. Ketika semua pasangan telah merumuskan jawaban-jawaban baru, selanjutnya

bandingkan jawaban setiap pasangan di dalam kelas dengan pasangan lain.6. Mintalah beberapa pasangan yangdianggap dapat mewakili untuk membacakan jawaban

didepan kelas.23

7. Berikan ulasan dan penjelasan secukupnya, untuk menyempurnakan pemahaman dabn jawaban siswa.




No ITEM SOAL Bobot Catatan01 Jelaskan apa yang dimaksud dengan Waqaf ? 302 Sebutkan syarat dan rukun Waqaf 403 Sebutkan macam-macam waqaf 404 Jelaskan hukum dan cara mengganti barang waqaf! 405 Jelaskan hikmah Waqaf ! 5



Jumlah Skor


Kerja Sama

Tuntas Tugas

010203



JmlSkor

NilaiCatatanGuru

Penguasaan

Sistematika

Kecakapan

Mutu Karya

010203



ASYHARUL M UTTAQIN S.Pd. M.Ag.



Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

24









B Kompetensi Dasar Menjelaskan wakalah dan hikmahnya


Siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian dan hukum Wakalah

2. Menyebutkan syarat dan rukun Wakalah

3. Menyebutkan jenis pekerjaan yang dapat diwakilkan

4. Menjelaskan habisnya aqad wakalah

5. Menjelaskan hikmah wakalah


E Materi Pokok Wakalah

F Metode Pembelajaran INFORMATION SEARCH ( Mencari Info )







Wonodadi, 5Juli 2010





Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

25


NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDAMATA PELAJARAN : FIQIHKELAS / SEMESTER : X [SEPULUH] / II [GENAP]ALOKASI WAKTU : 2 JAM PELAJARAN [ 1 X TM ]PERTEMUAN KE : 9 [SEMBILAN]


Kompetansi Dasar : Menjelaskan wakalah dan hikmahnya


1. Menjelaskan pengertian dan hukum Wakalah 2. Menyebutkan syarat dan rukun Wakalah3. Menyebutkan jenis pekerjaan yang dapat diwakilkan4. Menjelaskan habisnya aqad wakalah5. Menjelaskan hikmah wakalah


2. Meteri AjarWakalah adalah memberi kuasa seseorang atau kelompok untuk bertindak atas nama yang memberi kuasa atau mandat.

3. MetodePembelajaranINFORMATION SEARCH ( Mencari Info ): Metode ini sama dengan ujian open book secara berkelompok siswa mencari informasi ( biasanya tercakup dalam pembelajaran ) yang menjawab pertanyaan –pertanyaan yang diberikan kepada mereka. Metode ini sangat membantu pembelajaran untuk lebih menghidupkan materi yang dianggap kering.



2. Kegiatan Intia. Buatlah beberapa pertanyaan yang dapat dijawab dengan mencari informasi

yang dapat ditemukan dalam bahan-bahan sumber yang bisa diakses siswa. b. Bahan-bahan sumber ini bisa dalam bentuk: Hands out, Dukumen, Buku teks,

Informasi dari internet, Perangkat keras ( mesin, komputer,dan alat-alat lain )c. Bagikan pertanyaan-pertanyaan yang sudah disiapkan sesui materi kepada

seluruh siswad. Minta siswa menjawab pertanyaan bisa individual atau kelompok kecil. e. Kompetisi antar kelompok dapat diciptakan untuk meningkatkan partisipasif. Beri komentar atas jawaban yang diberikan siswa. g. Kembangkan jawaban untuk memperluas skope pembelajaran.

3. Kegiatan Akhira. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajari

26

b. Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran c. Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar



No ITEM SOAL Bobot Catatan01 Jelaskan pengertian dan hukum wakalah 302 Sebutkan syarat dan rukun wakalah 403 Sebutkan jenis pekerjaan yang dapat diwakilkan 404 Jelaskan batas ketentuan habisnya aqad wakalah 405 Jelaskan hikmah wakalah 5



Jumlah Skor


Kerja Sama

Tuntas Tugas

010203



JmlSkor

NilaiCatatanGuru

Penguasaan

Sistematika

Kecakapan

Mutu Karya

010203






Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

27









B Kompetensi Dasar Menjelaskan sulhu dan hikmahnya


Siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian dan hukum Sulhu

2. Menyebutkan syarat dan rukun Sulhu

3. Menjelaskan tatacara melakukan sulhu

4. Menyebutkan macam-macam Sulhu

5. Menjelaskan hikmah Sulhu


E Materi Pokok Sulhu

F Metode Pembelajaran PREDICTION GUIDE ( Tebak Isi )












Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

28


NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDAMATA PELAJARAN : FIQIHKELAS / SEMESTER : X [SEPULUH] / II [GENAP]ALOKASI WAKTU : 2 JAM PELAJARAN [ 1 X TM ]PERTEMUAN KE : 10 [SEPULUH]


Kompetansi Dasar : Menjelaskan sulhu dan hikmahnya

Indikator Hasil belajar : Siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian dan hukum Sulhu2. Menyebutkan syarat dan rukun Sulhu3. Menjelaskan tatacara melakukan sulhu4. Menyebutkan macam-macam Sulhu5. Menjelaskan hikmah Sulhu


2. Meteri AjarSulhu : akad perjanjian untuk menghilangkan dendam permusuhan, pertikaian atau perbantahan

3. MetodePembelajaranPREDICTION GUIDE ( Tebak Isi ): Ini adalah metode yang digunakan untuk melibatkan siswa di dalam proses pembelajaran secara aktif dari awal sampai akhir. Dengan metode ini siswa diharapkan dapat terlibat dalam pembelajaran semenjak awal pertemuan dan tetap mempunyai perhatian ketika Guru menyampaikan materi. Selama penyampaian materi siswa dituntut untuk mencocokkan prediksi-prediksi mereka dengan materi yang disampaikan oleh guru.



2. Kegiatan Inti1. Tentukan topik yang akan disampaikan , lalu bagi siswa ke dalam kelompok-kelompok

kecil2. Pendidik meminta siswa untuk menebak apa-apa yang saja yang kira-kira akan mereka

dapatkan dalam pembelajaran ini dan sampaikan pelajaran secara interaktif3. Selama proses pembelajaran, siswa diminta untuk mengidentifikasi prediksi mereka yang

sesuai dengan materi yang disampaikan pendidik.4. Mintalah siswa untuk menyampaikan prediksi yang sesuai dengan materi yang dipelajari 5. Di akhir pembelajaran, tanyakan berapa prediksi mereka yang mengena.


29



No ITEM SOAL Bobot Catatan01 Jelaskan pengertian dan hukum Sulhu 302 Sebutkan syarat dan rukun Sulhu 403 Sebutkan macam-macam Sulhu 404 Jelaskan hikmah Sulhu dalam kehidupan modern 405 Tuliskan contoh sulhu menurut sejarah! 5



Jumlah Skor


Kerja Sama

Tuntas Tugas

010203



JmlSkor

NilaiCatatanGuru

Penguasaan

Sistematika

Kecakapan

Mutu Karya

010203






Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

30









B Kompetensi Dasar Menjelaskan dlaman dan kafalah serta hikmahnya


Siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian dhaman dan kafalah

2. Menjelaskan dasar hukum dhaman dan kafalah

3. Menyebutkan syarat dan rukun dhaman dan kafalah

4. Menguraikan tatacara melakukan dhaman dan kafalah

5. Menjelaskan hikmah dhaman dan kafalah


E Materi Pokok Dhaman dan Kafalah

F Metode Pembelajaran MENEBAK KAWAN












Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

31


NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDAMATA PELAJARAN : FIQIHKELAS / SEMESTER : X [SEPULUH] / II [GENAP]ALOKASI WAKTU : 2JAM PELAJARAN [ 1 X TM ]PERTEMUAN KE : 11 [SEBELAS ]


Kompetansi Dasar : Menjelaskan dlaman dan kafalah serta hikmahnya


1. Menjelaskan pengertian dhaman dan kafalah

2. Menjelaskan dasar hukum dhaman dan kafalah

3. Menyebutkan syarat dan rukun dhaman dan kafalah

4. Menguraikan tatacara melakukan dhaman dan kafalah

5. Menjelaskan hikmah dhaman dan kafalah


2. Meteri AjarDhaman dan Kafalah: menanggung hutang seseorang atau mengembalikan barang atau menghadirkan seseorang ke tempat yang ditentukan (menangung/menjamin)

3. MetodePembelajaranMENEBAK KAWAN: Untuk pelajaran yang sering menuntut kerjasama kelompok dalam bekerja, team building perlu dibangun semenjak awal pembelajaran. Hal ini dimaksudkan agar siswa dapat secepatnya mengenal teman-temanya sehingga pada akhirnya mereka dapat bekerjasama dalam kelompok. Metode ini adalah salah satu cara yang cukup baik untuk membantu siswa mengenal satu sama lain. Metode ini juga dapat menjadi satu eksperimen menarik pada pertemuan pertama dari suatu pelajaran.



2. Kegiatan Intia. Bentuk kelompok-kelompok kecil, 3-4 orang ( usahakan mereka yang belum mengenal )b. Jelaskan pada siswa bahwa tugas mereka adalah menebak apa jawaban yang akan diberikan

oleh kawannya jika dia menanyakan beberapa pertanyaan yang telah disiapkan. c. Minta masing-masing kelompok untuk memulai dengan memilih salah seorang dari mereka

untuk menjadi “subyek”. d. Sarankan kepada masing-masing anggota untuk menulis prediksi mereka secara specifik dan

detail tentang “ subyek” tersebut. e. Sampaikan bahwa mereka tidak perlu takut untuk menulis prediksi yang dirasa aneh.

32

f. Ketika mereka membuat dugaan jawaban, mintalah sang “subyek” untuk tidak memberi indikasi yang mengarah kepada jawaban yang benar.

g. Ketika semua telah selesai dengan prediksi mereka, sang “subyek” harus menjawab setiap pertanyaan yang ditujukan padanya tentang suatu topik

h. Proses ini dilanjutkan sampai menunjukan gambaran dipahaminya materipembelajaran.i. Jika dirasa sudah cukuop pendidik dapat memberikan penjelasan untuk mendalami konsep

yang dipelajari siswa.




No ITEM SOAL Bobot Catatan01 Jelaskan pengertian dhaman dan kafalah 302 Jelaskan hukum dhaman dan kafalah 403 Sebutkan syarat dan rukun dhaman dan kafalah 404 Sebutkan macam-macam kafalah! 405 Jelaskan hikmah dhaman dan kafalah 5



Jumlah Skor


Kerja Sama

Tuntas Tugas

010203



JmlSkor

NilaiCatatanGuru

Penguasaan

Sistematika

Kecakapan

Mutu Karya

010203






Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

33









B Kompetensi Dasar Menjelaskan riba dan hikmah larangannya


Siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian Riba

2. Menjelaskan dasar hukum dilarangnya riba

3. Menyebutkan macam-macam Riba

4. Menjelaskan hikmah dilarangnya Riba

5. Menguraikan tatacara menjauhi praktek Riba


E Materi Pokok Riba

F Metode Pembelajaran GROUP RESUME ( Resume Kelompok )












Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

34


NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDAMATA PELAJARAN : FIQIHKELAS / SEMESTER : X [SEPULUH] / II [GENAP]ALOKASI WAKTU : 2 JAM PELAJARAN [ 1 X TM ]PERTEMUAN KE : 12 [DUA BELAS]


Kompetansi Dasar : Menjelaskan riba dan hikmah larangannya


1. Menjelaskan pengertian Riba

2. Menjelaskan dasar hukum dilarangnya riba

3. Menyebutkan macam-macam Riba

4. Menjelaskan hikmah dilarangnya Riba

5. Menguraikan tatacara menjauhi praktek Riba


2. Meteri AjarRiba berarti nilai tambahan yang diharamkan dalam urusan pinjam meminjam dimana salah satu pihak merasa berat dan rugi sedangkan pihak lainnya menarik keuntungan tanpa menanggung resiko

3. MetodePembelajaranGROUP RESUME ( Resume Kelompok ): Biasanya sebuah resume menggambarkan hasil yang telah dicapai oleh individu. Resume ini akan menjadi menarik untuk dilakukan dalam group dengan tujuan membentu siswa menjadi lebih akrab atau melakukan team building ( kerjasama kelompok ) yang anggotanya sudah saling mengenal sebelumnya. Kegiatan ini akan lebih efektif jika resume itu berkaitan dengan materi yang sedang anda ajarkan..



2. Kegiatan Inti1. Bagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil terdiri dari 2 – 3 anggota2. Terangkan kepada siswa bahwa kelas mereka itu dipenuhi oleh individu-individu yang

penuh bakat dan pengalaman3. Sarankan bahwa salah satu cara untuk dapat mengidentifikasi dan menunjukkan kelebihan

yang dimiliki di kelas adalah dengan membuat resume kelompok4. Minta masig-masing kelompok untuk mempresentasikan resume mereka dan catat

keseluruhan potensi yang dimiliki oleh keseluruhan kelompok.5. Berikan kesempatan kelompok lain untuk memberikan revieu dan penilaian pada resume

yang dipresentasikan didepan kelas35

6. Pendidik memberikan penilaian dan penajaman pemehaman pada resume yang dipresentasikan




No ITEM SOAL Bobot Catatan01 Jelaskan pengertian dan hukum Riba 302 Sebutkan macam-macam Riba 403 Jelaskan hikmah dilarangnya Riba 404 Bagaimana cara menjauhi praktek Riba 405 Terangkan sanksi bagi pemakan riba [Al-Baqarah:275] 5



Jumlah Skor


Kerja Sama

Tuntas Tugas

010203



JmlSkor

NilaiCatatanGuru

Penguasaan

Sistematika

Kecakapan

Mutu Karya

010203






Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

36









B Kompetensi Dasar Menjelaskan praktek dan hukum bank


Siswa dapat :

1. Menjelaskan arti dan tujuan Bank

2. Membedakan jenis-jenis Bank

3. Menjelaskan hukum Bank

4. Menentukan bank yang sesuai syariat Islam

5. Menunjukkan produk bank syariah


E Materi Pokok Bank

F Metode PembelajaranINQUIRING MINDS WANT to KNOW ( Melihat Pengetahuan Siswa )












Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

37


NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDAMATA PELAJARAN : FIQIHKELAS / SEMESTER : X [SEPULUH] / II [GENAP]ALOKASI WAKTU : 2 JAM PELAJARAN [ 1 X TM ]PERTEMUAN KE : 13 [ TIGAT BELAS ]


Kompetansi Dasar : Menjelaskan praktek dan hukum bank


1. Menjelaskan arti dan tujuan Bank2. Membedakan jenis-jenis Bank3. Menjelaskan hukum Bank4. Menentukan bank yang sesuai syariat Islam5. Menunjukkan produk bank syariah


2. Meteri AjarBank merupakan lembaga keuangan yang usaha pokoknya adalah memberikan kredit dan jasa-jasa dalam lalu lintas pembayaran dan peredaran uang.

3. MetodePembelajaranINQUIRING MINDS WANT to KNOW ( Melihat Pengetahuan Siswa ): Teknik sederhana ini dapat membangkitkan keingintahuan siswa dengan meminta mereka untuk membuat perkiraan-perkiraan tentang suatu topik atau suatu pertanyaan. Biasannya siswa cenderung diam ketika diajak untuk membahas materi-materi yang belum terpecahkan pada pertemuan sebelumnya jika diminta untuk menjawab secara bersama-sama dalam satu kelas.



2. Kegiatan Inti1. Susunlah satu pertanyaan tentang pelajaran yang dapat membangkitkan minat siswa

untuk mengetahui lebih lanjut atau mau mendiskusikannya dengan teman. 2. Usahakan pertanyaan yang disusun berdasarkan estimasi hanya diketahui oleh sebagian

kecil siswa. Misalnya, mengapa agama Islam diturunkan! Gunakan kata-kata; coba perkirakan, apa kira-kira, bagaimana akibatnya, dll

3. Anjurkan setiap siswa untuk menjawab pertanyaan menurut pengetahuan yang dimiliki tanpa harus bergantung pada jawaban orang lain.

4. Pendidik sebaiknya tidak memberi jawaban secara langsung, tetapi menampung semua dugaan-dugaan. Biarkan siswa bertanya-tanya tentang jawaban yang benar

5. Gunakan pertanyaan dan jawaban siswa sebagai jembatan untuk mengajarkan apa yang akan di pelajari siswa sesuai dengan topik.

38

6. Beri jawaban yang benar dari pertanyaan yangdisampaikan, ketika di tengah-tengah menyampaikan ateri pembelajaran.

7. Mintalah beberapa orang siswa untuk menyampaikan tanggapan dari apa yang disampaikan pendidik dalam pembelajaran.




No ITEM SOAL Bobot Catatan01 Jelaskan arti dan tujuan didirikanya bank 302 Bagaimana cara membedakan jenis-jenis bank 403 Jelaskan hukum bank menurut berbagai pendapat 404 Bagaimana cara menentukan bank yang sesuai syariat Islam? 405 Uraikan produk- produk bank syariah 5



Jumlah Skor


Kerja Sama

Tuntas Tugas

010203



JmlSkor

NilaiCatatanGuru

Penguasaan

Sistematika

Kecakapan

Mutu Karya

010203






Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

39









B Kompetensi Dasar Menganalisis praktek dan hukum Asuransi


Siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian asuransi

2. Menjelaskan dasar hukum dibolehkanya asuransi

3. Menyebutkan tujuan pengelolaan asuransi

4. Menguraikan tatacara memilih asuransi

5. Menjelaskan asuransi yang islami


E Materi Pokok Asuransi

F Metode Pembelajaran ACTIVE KNOWLEDGE SHARING ( Saling Tukar Pengetahuan )












Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

40


NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDAMATA PELAJARAN : FIQIHKELAS / SEMESTER : X [SEPULUH] / II [GENAP]ALOKASI WAKTU : 2 JAM PELAJARAN [ 1 X TM ]PERTEMUAN KE : 14 [ EMPAT BEALS ]


Kompetansi Dasar : Menganalisis praktek dan hukum Asuransi


1. Menjelaskan pengertian asuransi

2. Menjelaskan dasar hukum dibolehkanya asuransi

3. Menyebutkan tujuan pengelolaan asuransi

4. Menguraikan tatacara memilih asuransi

5. Menjelaskan asuransi yang islami


2. Meteri AjarAsuransi merupakan suatu perjanjian antara seseorang yang mempertanggungjawabkan sesuatu dengan seseorang penanggung, menurut ketentuan yang disepakati kedua belah pihak.

3. Metode PembelajaranACTIVE KNOWLEDGE SHARING ( Saling Tukar Pengetahuan ): metode ini dapat membawa siswa untuk siap mempelajari pelajaran dengan cepat. Metode ini dapat digunakan untuk melihat tingkat kemampuan siswa disamping untuk membentuk kerjasama tim. Metode ini dapat dilakukan pada hampir semua materi pelajaran, karena dapat dilakukan dengan mudah dan efektif diterapkan



2. Kegiatan Inti1. Buatlah pertanyaan –pertanyaan yang berkaitan dengan pelajaran yang akan dipelajari.2. Minta siswa untuk menjawab dengan sebaik-baiknya pertanyaan yang sudah diberikan3. Minta semua siswa berkeliling mencari teman yang dapat membantu menjawab pertanyaan. 4. Tekankan pada semua siswa untuk saling membantu dalam menjawab pertanyaan5. Minta siswa untuk kembali ke tempat duduk mereka, kemudian periksalah jawabannya6. Jawablah pertanyaan –pertanyaan yang tidak dapat dijawab oleh kebanyakan siswa. 7. Gunakan jawaban siswa sebagai jembatan untuk mengenalkan meteri lebih mendalam8. Mintalah beberapa orang siswa untuk mengungkapkan kembali matweri yang menarik

41




No ITEM SOAL Bobot Catatan01 Jelaskan pengertian dan hukum asuransi 302 Sebutkan tujuan didirikanya asuransi 403 Jelaskan kriteria asuransi yang islami 404 Uraikan landasan hukum asuransi? 405 Sebutkan produk-produk asuransi takaful ! 5



Jumlah Skor


Kerja Sama

Tuntas Tugas

010203



JmlSkor

NilaiCatatanGuru

Penguasaan

Sistematika

Kecakapan

Mutu Karya

010203






Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

42









B Kompetensi Dasar Menjelaskan praktek dan hukum tabungan


Siswa dapat :

1. Menjelaskan arti dan tujuan tabungan

2. Menjelaskan hukum tabungan

3. Menjelaskan tatacara menabung

4. Menguraikan hikmah tabungan

5. Membiasakan diri menabung


E Materi Pokok Tabungan

F Metode Pembelajaran GUIDED TEACHING ( Pengajaran Terbimbing )












Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

43


NAMA MADRASAH : MA DARUL HUDAMATA PELAJARAN : FIQIHKELAS / SEMESTER : X [SEPULUH] / II [GENAP]ALOKASI WAKTU : 2 JAM PELAJARAN [ 1 X TM ]PERTEMUAN KE : 15 [LIMA BELAS]


Kompetansi Dasar : Menjelaskan praktek dan hukum tabungan


1. Menjelaskan arti dan tujuan tabungan

2. Menjelaskan hukum tabungan

3. Menjelaskan tatacara menabung

4. Menguraikan hikmah tabungan

5. Membiasakan diri menabung


2. Meteri AjarTabungan adalah sarana untuk menabung (menyimpan sebagian penghasilan secara berangsur-angsur untuk menanggulangi kebutuhan dimasa mendatang)

3. MetodePembelajaranGUIDED TEACHING ( Pengajaran Terbimbing ): Dalam metode ini, guru bertanya kepada siswa satu atau dua pertanyaan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa atau untuk memperoleh hipotesa atau kesimpulan kemudian membaginya kepada kategori



2. Kegiatan Intia. Sampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui pikiran dan kemampuan

yang dimiliki siswa. b. Gunakan pertanyaan-pertanyaan yang mempunyai beberapa kemungkinan jawabanc. Berikan waktu beberapa menit untuk memberi kesempatan kepada siswa menjawab

pertanyaan. d. Anjurkan kepada siswa untuk bekerja sama berdua atau dalam kelompok kecile. Minta siswa menyampaikan hasil jawaban mereka dan catat jawaban-jawaban yang mereka

sampaikan. f. Jika memungkinkan tulis dipapan tulis dengan mengelompokkan jawaban mereka dalam

kategori-kategori yang nantinya akan anda sampaikan dalam pembelajaran.g. Sampaikan poin-poin utama dari materi pembelajaran yang harus dipelajari siswa. h. Mintalah siswa untuk membandingkan jawaban dengan poin-poin yang telah disampaikan.

44

i. Catat poin-poin yang dapat memperluas pembahasan materi yang dipelajari siswa.




No ITEM SOAL Bobot Catatan01 Jelaskan arti dan tujuan tabungan 302 Jelaskan hukum tabungan 403 Jelaskan hikmah tabungan 404 Uraikan tatacara menabung dalam kehidupan sehari-hari 405 Terangkan faedah tabungan bagi penabung? 5



Jumlah Skor


Kerja Sama

Tuntas Tugas

010203



JmlSkor

NilaiCatatanGuru

Penguasaan

Sistematika

Kecakapan

Mutu Karya

010203





ABFDULLOH ASBAH S.Ag.

Catatan : ................................................................................................................................................: ................................................................................................................................................

45

Documents

U-Fikih X [Genap]