Tyrimo ,,Priimtiniausios metodinės veiklos formos“ pristatymas

2011 m.2011 m.TyrimTyrimą atliko Silvija Simpukienė, Pedagogų švietimo ir kultūros ą atliko Silvija Simpukienė, Pedagogų švietimo ir kultūros

centro metodininkė,centro metodininkė,Raimonda Pažėrienė, Ikimokyklinio ugdymo įstaigų auklėtojų Raimonda Pažėrienė, Ikimokyklinio ugdymo įstaigų auklėtojų

metodinio būrelio pirmininkėmetodinio būrelio pirmininkė

Klaipėdos miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigų auklėtojų metodinis būrelis tyrimu siekia išsiaiškinti priimtiniausias metodinės veiklos formas, naudojamas mieste.

Taip pat svarbu išgryninti įstaigų vadovų ir pedagogų nuomonę apie pedagogų profesinės kompetencijos tobulinimo formas.

Atlikę tyrimą galėsime tikslingiau organizuoti miesto metodinius renginius.

Problema

Išgryninti bendrą pedagogų ir vadovų nuomonę apie

priimtiniausias mieste naudojamas metodinės veiklos formas, kurios padėtų plėtoti pedagogų profesinę kompetenciją.

Tyrimo tikslas

Miesto metodinė veikla

Tyrimo objektas

Tyrimas vyko lapkričio mėnesį.Anketos buvo išsiųstos elektroniniu paštu į 51 ikimokyklinio ugdymo įstaigas.Anketas užpildė 23 vadovai.

1. Jūsų nuomone, kurios metodinės veiklos formos yra įdomiausios, efektyviausios tobulinant auklėtojų profesinę

kompetenciją?

Forumai; Ekskursijos, išvykos.

1. Jūsų nuomone, kurios metodinės veiklos formos yra įdomiausios, efektyviausios tobulinant auklėtojų profesinę

kompetenciją? (Kita)

2. Ar Jūsų įstaigos pedagogai naudoja įgytas žinias, matytas patirtis, gautas miesto metodiniuose

susirinkimuose?

3. Kodėl Jūsų manymu, gerosios patirties sklaidai, pedagogai dažniausiai renkasi rodyti atvirą veiklą miesto mastu?

Auklėtoja geriausiai mato savo profesinę

brandą; Ši veikla auklėtojai yra įprasta; Atvira veikla – vidinis įsipareigojimas

pedagoginei bendruomenei skleisti savąją patirtį.

3. Kodėl Jūsų manymu, gerosios patirties sklaidai, pedagogai dažniausiai renkasi rodyti atvirą veiklą miesto

mastu? (Kita)

4. Kodėl Jūsų nuomone reikia rodyti atviras veiklas miesto pedagogams?

5. Kokiomis formomis Jūsų nuomone pozityvioji darbo patirtis galėtų būti pristatoma miesto pedagogams, kad auklėtoja jaustų savo darbo prasmingumą, perspektyvą?

Konkursų, parodų organizavimas; Kūrybinės vakaronės; Patirties sklaida internetinėje erdvėje; Stendiniai pranešimai, darbų aprašai, projektų

pristatymai, metodinės priemonės (būtina sąlyga, kad visa tai komentuotų pedagogas).

5. Kokiomis formomis Jūsų nuomone pozityvioji darbo patirtis galėtų būti pristatoma miesto pedagogams, kad auklėtoja jaustų savo darbo prasmingumą, perspektyvą?

(Kita)

6. Ar turėjote galimybių dalyvauti auklėtojų metodiniuose susirinkimuose?

Išvados

Atlikto tyrimo duomenys parodo, kad vadovų nuomone priimtiniausia auklėtojoms metodinės veiklos forma yra atvira veikla (61 %). 35 % mano, kad ją reikėtų pristatyti vaizdajuostėje.

Tyrimo rezultatai rodo, kad 43 % vadovų mano, kad pedagogams reikia rodyti atviras veiklas mieste todėl, jog to reikalauja mokytojų atestacijos nuostatai.

Galime kelti prielaidą, kad tai sąlygoja respondentų informacijos ir žinių stoką apie mokytojų atestacijos nuostatų reikalavimus.

Dalis atsakiusiųjų siūlo ir toliau rodyti atviras ar iš anksto filmuotas veiklas, organizuoti diskusijas, pristatyti projektus, metodinių priemonių ir darbų parodas, kultūrinius renginius, konferencijas, vykdyti bendrus projektus, organizuoti metodines išvykas.

Išvados

Analizuojant vadovų atsakymus, nustatyta kad pedagogai metodiniuose susirinkimuose įgytas žinias ir matytas patirtis sėkmingai naudoja savo praktiniame darbe.

Galime kelti prielaidą, kad miesto metodinė veikla organizuojama kokybiškai, atliepiant pedagogų profesinius lūkesčius.