PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK USIA SEKOLAH & REMAJAANAK USIA SEKOLAH & REMAJA

RENI ASMARA ARIGA,SKp,MARSRENI ASMARA ARIGA,SKp,MARS

KANAK-KANAK AKHIRKANAK-KANAK AKHIR(MASA SEKOLAH)(MASA SEKOLAH)

(Wong) masa kanak-kanak akhir dimulai (Wong) masa kanak-kanak akhir dimulai dari usia dari usia 6-12 tahun, 6-12 tahun,

(Hurlock) masa kanak-kanak akhir dimulai (Hurlock) masa kanak-kanak akhir dimulai sejak usia 6 tahun hingga matang secara sejak usia 6 tahun hingga matang secara seksual seksual

Label yang digunakan pada masa kanak-kanak : Label yang digunakan pada masa kanak-kanak :

Label yang digunakan orang tuaLabel yang digunakan orang tua 1. Usia yang menyulitkan 1. Usia yang menyulitkan

2. Usia tidak rapih 2. Usia tidak rapih

3. Usia bertengkar 3. Usia bertengkar

Label yang digunakan oleh pendidikLabel yang digunakan oleh pendidik

1. Usia sekolah dasar 1. Usia sekolah dasar

2. Periode kritis 2. Periode kritis

Label yang digunakan Ahli PsikologiLabel yang digunakan Ahli Psikologi1. Usia berkelompok 1. Usia berkelompok

2. Usia penyesuaian 2. Usia penyesuaian

3. Usia kreatif 3. Usia kreatif

4. Usia bermain 4. Usia bermain

1.1. PERKEMBANGAN FISIK PERKEMBANGAN FISIK a. a. Perubahan proporsi tubuhPerubahan proporsi tubuh

Rata-rata Rata-rata

6 tahun TB :116 cm dan BB 21 kg, 6 tahun TB :116 cm dan BB 21 kg,

12 tahun TB :150 cm dan BB 40 kg. 12 tahun TB :150 cm dan BB 40 kg.

Sedikit perbedaan antara anak laki-laki dan Sedikit perbedaan antara anak laki-laki dan perempuan, anak laki-laki tinggi langsing dan perempuan, anak laki-laki tinggi langsing dan lebih berat dari anak perempuanlebih berat dari anak perempuan

b. b. OksifikasiOksifikasiPengerasan tulang masih terjadi, Pengerasan tulang masih terjadi, tergantung oleh kelenjar thyroid. tergantung oleh kelenjar thyroid.

c.c. Otot dan LemakOtot dan LemakJaringan lemak berkembang lebih cepat Jaringan lemak berkembang lebih cepat dari jaringan otot.dari jaringan otot.

d. d. WajahWajahPerubahan proporsi wajah cepat terjadi. Tulang Perubahan proporsi wajah cepat terjadi. Tulang tengkorak dan otak tumbuh sangat lambat. tengkorak dan otak tumbuh sangat lambat.

6 tahun : 1 atau 2 gigi tetap. 6 tahun : 1 atau 2 gigi tetap.

10 tahun :14-16 gigi susu 10 tahun :14-16 gigi susu

12-13 tahun : 27-28 gigi tetap.12-13 tahun : 27-28 gigi tetap.

masa “ Usia yang banyak kehilangan gigi”masa “ Usia yang banyak kehilangan gigi”

d. Perkembangan Susunan Syarafd. Perkembangan Susunan Syaraf

8 tahun, bentuk otak sudah dapat dikatakan 8 tahun, bentuk otak sudah dapat dikatakan sempurna ukurannya, tetapi cara kerjanya sempurna ukurannya, tetapi cara kerjanya masih memerlukan waktu untuk masih memerlukan waktu untuk berkembang penuh, oleh karena itu, dalam berkembang penuh, oleh karena itu, dalam hal ini pertumbuhannya tidak dapat diukur hal ini pertumbuhannya tidak dapat diukur karena sifatnya sangat pelik.karena sifatnya sangat pelik.

2.PERKEMBANGAN MOTORIK2.PERKEMBANGAN MOTORIK

a. a. Keterampilan tanganKeterampilan tangan

b. Keterampilan berbicarab. Keterampilan berbicara

b. b. Keterampilan kaki untuk mengendarai Keterampilan kaki untuk mengendarai sepeda roda dua sepeda roda dua

c. Kategori fungsi keterampilan anakc. Kategori fungsi keterampilan anak - Keterampilan bantu diri - Keterampilan bantu diri

- - Keterampilan bantu sosial Keterampilan bantu sosial

- Keterampilan bermain- Keterampilan bermain

- Keterampilan sekolah- Keterampilan sekolah

3. PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL3. PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL usia berkelompok / membentuk geng usia berkelompok / membentuk geng Ciri-ciri geng anak :Ciri-ciri geng anak : 1. Kelompok bermain yang sejenis1. Kelompok bermain yang sejenis2. Menjadi anggota geng, anak harus diaja2. Menjadi anggota geng, anak harus diaja3. Mulanya geng terdiri dari 3/ 4 anggota, tetapi jumlah 3. Mulanya geng terdiri dari 3/ 4 anggota, tetapi jumlah

meningkat dengan tambah besarnya anak dan meningkat dengan tambah besarnya anak dan bertambahnya minat pada olah raga.bertambahnya minat pada olah raga.

4. Geng anak laki-laki sering terlibat perilaku sosial buruk 4. Geng anak laki-laki sering terlibat perilaku sosial buruk 5. Kegiatan geng yang populer : permainan, olah 5. Kegiatan geng yang populer : permainan, olah

raga, dan berkumpul untuk bicara atau raga, dan berkumpul untuk bicara atau makan makan bersama.bersama.

6. Geng mempunyai pusat tempat pertemuan,6. Geng mempunyai pusat tempat pertemuan, 7. Punya tanda keanggotaan; 7. Punya tanda keanggotaan; 8. Pemimpin geng mewakili ideal kelompok, lebih 8. Pemimpin geng mewakili ideal kelompok, lebih

unggul dari pada yang lain.unggul dari pada yang lain.

4. PERKEMBANGAN KOGNITIF4. PERKEMBANGAN KOGNITIF

Tahap Operasional konkrit :Tahap Operasional konkrit :Pemikiran bukan hanya berdasar apa yang dillihatPemikiran bukan hanya berdasar apa yang dillihat (pemikiran (pemikiran

persepsi) tetapi juga apa yang jadi alasan (pemikiran persepsi) tetapi juga apa yang jadi alasan (pemikiran konseptual).konseptual).

1. Konservasi1. Konservasi, , KKemampuan mengenal jumlah/ kuantitas tetap sama emampuan mengenal jumlah/ kuantitas tetap sama meskipun bentuk/penampilan berubahmeskipun bentuk/penampilan berubah

2. Reversibilitas2. Reversibilitas Kemampuan Kemampuan cara memikirkan kembali suatu hal pada cara memikirkan kembali suatu hal pada asalnyaasalnya

3. Seriasi 3. Seriasi Kemampuan menempatkan objek sesuai tingkatan ukuran Kemampuan menempatkan objek sesuai tingkatan ukuran serta hubungan keterkaitan antara satu objek dengan yang serta hubungan keterkaitan antara satu objek dengan yang lain lain

4. Pengembangan keahlian, menggunakan angka, 4. Pengembangan keahlian, menggunakan angka, penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian dan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian dan membacamembaca

5. PERKEMBANGAN MORAL5. PERKEMBANGAN MORAL

Egosentris logika, pemikiran berdasarkan Egosentris logika, pemikiran berdasarkan suara hati dan moral suara hati dan moral

6. 6. PERKEMBANGN SPRITUALPERKEMBANGN SPRITUAL

- berpikir sangat konkritberpikir sangat konkrit - mempelajari perbedaan natural dan mempelajari perbedaan natural dan

supranatural.supranatural.- Percaya bahwa Tuhan itu merupakan oknum Percaya bahwa Tuhan itu merupakan oknum

pengasih dan penolongpengasih dan penolong- Belajar berdoa dan percaya doa mereka akan Belajar berdoa dan percaya doa mereka akan

dikabulkan.dikabulkan.

7. MASA BERMAIN7. MASA BERMAIN Fungsi Tim bermain :Fungsi Tim bermain :1.1. Tempat belajar mengenal adanya aturanTempat belajar mengenal adanya aturan2.2. Wadah menggabungkan tujuan individu menjadi Wadah menggabungkan tujuan individu menjadi

tujuan tim.tujuan tim.3.3. Anggota mengenal fungsi atau tugas masing-masing.Anggota mengenal fungsi atau tugas masing-masing.4.4. Mengembangkan kemampuannya bersaing secara Mengembangkan kemampuannya bersaing secara

sehat.sehat.5.5. Tim bermain menstimulasi perkembangan kognitif Tim bermain menstimulasi perkembangan kognitif

anak usia sekolah dalam bentuk aturan-aturan anak usia sekolah dalam bentuk aturan-aturan yang complex, saling yang complex, saling memberikan pendapat, memberikan pendapat, perencanaan strategi serta perencanaan strategi serta memperkirakan memperkirakan kekuatan kekuatan dan kelemahan setiap anggota tim dan kelemahan setiap anggota tim dan dan anggota tim lainanggota tim lain

6.6. Anak dapat menerima kelebihan orang lain melalui Anak dapat menerima kelebihan orang lain melalui permainan yang ditunjukkannyapermainan yang ditunjukkannya

KEAMANAN KEAMANAN

Mengajarkan anak untuk tidak membukakanMengajarkan anak untuk tidak membukakanpintu kepada orang lain.pintu kepada orang lain.

Menyimpan jauh senjata api, pastikan dikunci Menyimpan jauh senjata api, pastikan dikunci Mengajarkan kepada anak prosedur pertolongan Mengajarkan kepada anak prosedur pertolongan

pertama.pertama. Mengajarkan prinsip keamanan dasar dijalan, Mengajarkan prinsip keamanan dasar dijalan,

menyeberang jalan, mematuhi lampu lalu lintas, menyeberang jalan, mematuhi lampu lalu lintas, mengendarai sepeda yang aman dalam lalu lintas.mengendarai sepeda yang aman dalam lalu lintas.

Mengajarkan kepada anak supaya bermain sepeda Mengajarkan kepada anak supaya bermain sepeda pada daerah yang aman, mematuhi peraturan lalu pada daerah yang aman, mematuhi peraturan lalu lintas, memakai helmet. Pada saat berjalan di jalan lintas, memakai helmet. Pada saat berjalan di jalan raya, maka harus diajari utnuk memperhatikan raya, maka harus diajari utnuk memperhatikan kanan kiri anak. Orang tua juga harus mamastikan kanan kiri anak. Orang tua juga harus mamastikan kondisi sepeda dalam keadaan baik.2kondisi sepeda dalam keadaan baik.2

Pemainan dan AktivitasPemainan dan Aktivitas - - Karakteristik permainan dibedakan menurut Karakteristik permainan dibedakan menurut

jenis kelaminnya. jenis kelaminnya. -- Menyenangi aktivitas tenang dan Menyenangi aktivitas tenang dan menyendiri, misalnya membaca. menyendiri, misalnya membaca. -- Pada akhir masa anak-anak, mempunyai Pada akhir masa anak-anak, mempunyai seseorang yang dijadikan sebagai idola seseorang yang dijadikan sebagai idola

EgosentrisEgosentrisMelalui bermain, anak-anak merasa Melalui bermain, anak-anak merasa besar besar

dan dan kuat, biasanya mempunyai kesempatan kuat, biasanya mempunyai kesempatan untuk menggunakan kekuatan otot dalam untuk menggunakan kekuatan otot dalam bermain bermain dan kebebasan untuk dalam dan kebebasan untuk dalam menentukan otonomi menentukan otonomi dan inisiatif yang dan inisiatif yang baru. baru.

-- Butuh pengawasanButuh pengawasan

Ajarkan berenang, Ajarkan berenang, Pastikan peralatan olah raga dan bermain memenuhi standar Pastikan peralatan olah raga dan bermain memenuhi standar

keamanan.keamanan. Orientasikan anak penggunaan peralatan baru.Orientasikan anak penggunaan peralatan baru. Ajarkan anak penting menggunakan pelindung dalam aktifitas Ajarkan anak penting menggunakan pelindung dalam aktifitas

olah raga.olah raga. Anjurkan orang tua mengevaluasi keamanan kembang api, Anjurkan orang tua mengevaluasi keamanan kembang api,

pistol angina, senapan angina.pistol angina, senapan angina. Berikan pendidikan nutrisi Berikan pendidikan nutrisi Tinjau ulang cara hygiene gigi, menyikat gigi flossing.Tinjau ulang cara hygiene gigi, menyikat gigi flossing. Tekankan pentingnya pemeriksaan gigi setiap 2 tahun.Tekankan pentingnya pemeriksaan gigi setiap 2 tahun. Ajarkan praktik pencegahan infeksi ( mencuci tangan, Ajarkan praktik pencegahan infeksi ( mencuci tangan,

perawatan cedera kulit ringan ).perawatan cedera kulit ringan ). Adakan program pencegahan penggunaan rokok.Adakan program pencegahan penggunaan rokok. Sediakan informasi tentang bahaya penggunaan obat.Sediakan informasi tentang bahaya penggunaan obat. Sediakan informasi tentang maturasi seksual dan reproduksi Sediakan informasi tentang maturasi seksual dan reproduksi

sesuai-usia.sesuai-usia.

NutrisiNutrisiPertumbuhan anak tidak banyak mengalami Pertumbuhan anak tidak banyak mengalami perubahan yang berarti sehingga kebutuhan kalori perubahan yang berarti sehingga kebutuhan kalori anak usia sekolah adalah 85 kkal/kg BBanak usia sekolah adalah 85 kkal/kg BB

Biasanya terjadi defisiensi zat besi, vitamin A atau Biasanya terjadi defisiensi zat besi, vitamin A atau kalsium. kalsium.

Obesitas dapat menjadi masalah karena anak Obesitas dapat menjadi masalah karena anak sering bergegas kerumah setelah sekolah atau sering bergegas kerumah setelah sekolah atau bermain dan makan-makanan yang paling mudah bermain dan makan-makanan yang paling mudah diperoleh dan menarik dan sering sekali bergizi diperoleh dan menarik dan sering sekali bergizi buruk dan tinggi kalori. Jadi orang tua harus buruk dan tinggi kalori. Jadi orang tua harus menyediakan makanan yang mudah diperoleh dan menyediakan makanan yang mudah diperoleh dan bergizi seperti puding susu, skim dan coklat hangat. bergizi seperti puding susu, skim dan coklat hangat.

Masalah-masalah umumMasalah-masalah umum

1. Bahaya fisik :1. Bahaya fisik :

- Penyakit- Penyakit

- Kegemukan - Kegemukan

- Bentuk tubuh yang tidak sesuai - Bentuk tubuh yang tidak sesuai

- Kecelakaan - Kecelakaan

- Ketidakmampuan fisik- Ketidakmampuan fisik

- Kecanggungan- Kecanggungan

2. Bahaya Psikologis2. Bahaya PsikologisBahaya dalam berbicaraBahaya dalam berbicaraBahaya EmosiBahaya EmosiBahaya SosialBahaya SosialBahaya bermainBahaya bermainBahaya dalam konsep diriBahaya dalam konsep diriBahaya moralBahaya moralBahaya yang menyangkut minatBahaya yang menyangkut minatBahaya dalam penggolongan peran seksBahaya dalam penggolongan peran seks

3. Masalah yang terjadi di lingkungan sekolah3. Masalah yang terjadi di lingkungan sekolah

4. Masalah yang terjadi di kebun4. Masalah yang terjadi di kebun

““TUMBUH KEMBANG REMAJA”TUMBUH KEMBANG REMAJA”

Asuhan keperawatan diberikan Asuhan keperawatan diberikan secara berbeda pada kelompok usia secara berbeda pada kelompok usia yang berbeda termasuk pada yang berbeda termasuk pada kelompok usia remaja.kelompok usia remaja.

Perkembangan remaja tidak terlepas Perkembangan remaja tidak terlepas dari pola asuh keluarganya. Model dari pola asuh keluarganya. Model keluarga akan mempengaruhi keluarga akan mempengaruhi kepribadian reamaja tersebut. kepribadian reamaja tersebut.

Perubahan FisikPerubahan FisikPertumbuhan fisik masih jauh dari sempurna pada saat Pertumbuhan fisik masih jauh dari sempurna pada saat masa puber berakhir dan juga belum sepenuhnya masa puber berakhir dan juga belum sepenuhnya sempurna pada akhir masa awal remaja. Perubahan sempurna pada akhir masa awal remaja. Perubahan fundamental yang secara lengkap disebut dengan fundamental yang secara lengkap disebut dengan pubertas.pubertas.

Empat fokus utama perubahan fisik dalam Potter dan Empat fokus utama perubahan fisik dalam Potter dan Perry (2005).Perry (2005).1. Peningkatan kecepatan pertumbuhan skelet, otot,1. Peningkatan kecepatan pertumbuhan skelet, otot,

viseravisera2. Perubahan spesifik seks2. Perubahan spesifik seks3. Perubahan distribusi otot dan lemak 3. Perubahan distribusi otot dan lemak 4. Perkembangan sistem reproduksi dan karakteristik 4. Perkembangan sistem reproduksi dan karakteristik sekundersekunder

Pertumbuhan pubertas Pertumbuhan pubertas Anak perempuan Anak perempuan

: usia 9 ½ - usia 14 ½ tahun. : usia 9 ½ - usia 14 ½ tahun.

: TB : bertamb 5 - 20 cm BB meningkat 7-27,5kg: TB : bertamb 5 - 20 cm BB meningkat 7-27,5kg

Pertumbuhan pubertas Pertumbuhan pubertas Anak laki-lakiAnak laki-laki

: Usia 10 -16 tahun: Usia 10 -16 tahun

: TB 10-30 cm dan BB 7-32,5 kg. : TB 10-30 cm dan BB 7-32,5 kg.

Perkembangan PsikososialPerkembangan Psikososial

Pencarian identitas diri Pencarian identitas diri Erikson memandang bingung identitas (atau Erikson memandang bingung identitas (atau

peran) sebagai bahaya utama pada tahap ini peran) sebagai bahaya utama pada tahap ini dan menyarankan pengelompokkan dan dan menyarankan pengelompokkan dan intoleransi perbedaan yang terlihat pada intoleransi perbedaan yang terlihat pada prilaku adolesens dipertahankan terhadap prilaku adolesens dipertahankan terhadap bingung identitasbingung identitas

Sulivan (1892-1949) fase remaja terbagi dalamSulivan (1892-1949) fase remaja terbagi dalam

1.1. Fase praremajaFase praremaja

2.2. Remaja awal Remaja awal

3.3. Remaja akhirRemaja akhir

Fase praremaja ditandai dengan kebutuhan :Fase praremaja ditandai dengan kebutuhan :Menjalin hubungan dengan teman sejenisMenjalin hubungan dengan teman sejenisKebutuhan akan sahabat yang dapat dipercayaKebutuhan akan sahabat yang dapat dipercayaBekerjasama dalam melaksanakan tugas-tugas dan Bekerjasama dalam melaksanakan tugas-tugas dan

memecahkan masalah kehidupanmemecahkan masalah kehidupanKebutuhan dalam membangun hubugan dengan Kebutuhan dalam membangun hubugan dengan

teman sebaya yang memiliki persamaan, teman sebaya yang memiliki persamaan, kerjasama, tindakan timbal balik sehingga tidak kerjasama, tindakan timbal balik sehingga tidak kesepian.kesepian.

Tugas utama fase ini Tugas utama fase ini adalah melakukan hubungan adalah melakukan hubungan dengan cara dengan cara competition, compromise, dan competition, compromise, dan cooperative.cooperative.

Fase remaja awal adalah fase yang berawal Fase remaja awal adalah fase yang berawal dari berakhirnya fase praremaja sampai dari berakhirnya fase praremaja sampai individu menemukan pola perbuatan stabil individu menemukan pola perbuatan stabil yang memuaskan dorongan genitalnya. yang memuaskan dorongan genitalnya.

Pada fase remaja akhir tugas Pada fase remaja akhir tugas perkembangannya adalah perkembangannya adalah economically, economically, intelectually intelectually dan dan emotionally self sufficient. emotionally self sufficient.

Perkembangan KognitifPerkembangan Kognitif

(Piaget) pada tahap (Piaget) pada tahap operational formal operational formal ((11-14 tahun).11-14 tahun).

kemampuan untuk berpikir secara abstrak, kemampuan untuk berpikir secara abstrak, memikirkan kemungkinan-kemungkinan memikirkan kemungkinan-kemungkinan yang akan terjadi, dan berfikir melalui yang akan terjadi, dan berfikir melalui hipotesa. hipotesa.

Perubahan Moral Pada RemajaPerubahan Moral Pada Remaja

Salah satu tugas penting yang harus Salah satu tugas penting yang harus dikuasai remaja adalah mempelajari apa dikuasai remaja adalah mempelajari apa yang diharapkan oleh kelompok darinya yang diharapkan oleh kelompok darinya dan kemudian mau membentuk dan kemudian mau membentuk perilakunya agar sesuai dengan harapan perilakunya agar sesuai dengan harapan sosial sosial tanpa terus dibimbing, diawasi, tanpa terus dibimbing, diawasi, didorong, dan di ancam hukuman seperti didorong, dan di ancam hukuman seperti yang dialami waktu anak-anak. yang dialami waktu anak-anak.

Minat Rekreasi Remaja Minat Rekreasi Remaja PermainanPermainan dan olahragadan olahragaBersantaiBersantaiBerpergianBerpergianHobi Hobi DansaDansaMembacaMembacaMenonton Menonton MelamunMelamunTelevisiTelevisiRadio dan Kaset Radio dan Kaset

Anticipatory GuidanceAnticipatory Guidance

Masalah penting mengenai keamanan remaja Masalah penting mengenai keamanan remaja yaitu :yaitu :Terkhusus masalah keamanan Terkhusus masalah keamanan mengemudikan mobil, penggunaan sabuk mengemudikan mobil, penggunaan sabuk pengaman, dibawah pengaruh minuman pengaman, dibawah pengaruh minuman beralkohol saat mengemudi.beralkohol saat mengemudi.Kecelakaan karena ; sepeda motor, Kecelakaan karena ; sepeda motor, mopeds, semua kedaraan beroda.mopeds, semua kedaraan beroda.Peralatan – peralatan di rumah dan yang Peralatan – peralatan di rumah dan yang tersedia disekitar remaja, misalnya; pisau tersedia disekitar remaja, misalnya; pisau dapur, martil, tangga, dll.dapur, martil, tangga, dll.

Kerena masa remaja adalah masa ketika Kerena masa remaja adalah masa ketika terjadi perkembangan karakteristik fisik terjadi perkembangan karakteristik fisik dan seksual matang maka remaja mulai dan seksual matang maka remaja mulai mempunyai hubungan fisik dengan orang mempunyai hubungan fisik dengan orang lain.Maka mereka memerlukan petunjuk lain.Maka mereka memerlukan petunjuk yang benar dan tepat tentang yang benar dan tepat tentang penggunaan penggunaan praktek seksual yang aman dan praktek seksual yang aman dan pencegahan kehamilan.pencegahan kehamilan.

Nutrisi Nutrisi

Perhatian- perhatian khusus :Perhatian- perhatian khusus :KaloriKaloriDiet Diet MineralMineralProteinProteinVitamin B12Vitamin B12Kebiasaan makan remajaKebiasaan makan remaja

Penatalaksanaan GiziPenatalaksanaan Gizi

Pendidikan terhadap remaja dan keluargaPendidikan terhadap remaja dan keluargaTujuannya adalah untuk membantu remaja Tujuannya adalah untuk membantu remaja belajar membuat keputusan yang bijaksana belajar membuat keputusan yang bijaksana terhadap pilihan makanan yang akan terhadap pilihan makanan yang akan menyediakan zat gizi yang diperlukan menyediakan zat gizi yang diperlukan sementara mempertahankan berat badan yang sementara mempertahankan berat badan yang diingikan.diingikan.

Cara yang dapat dilakukan:Cara yang dapat dilakukan:Mengkonsumsi makanan yang bergizi Mengkonsumsi makanan yang bergizi

seimbang untuk mempertahankan berat badanseimbang untuk mempertahankan berat badanMengkonsumsi makanan ringan yang bergiziMengkonsumsi makanan ringan yang bergiziDorong aktivitas fisik secara teraturDorong aktivitas fisik secara teratur

Masalah Umum Yang Dihadapi RemajaMasalah Umum Yang Dihadapi Remaja

Kecelakaan berkendaraan bermotor Kecelakaan berkendaraan bermotor Merupakan angka penyebab kematian terbesar pada Merupakan angka penyebab kematian terbesar pada remajaremaja

Cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah ini Cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah ini Anjurkan agar remaja selalu memakai helem atau sabuk Anjurkan agar remaja selalu memakai helem atau sabuk

pengaman pengaman dengan benar serta beritahukan pengaman pengaman dengan benar serta beritahukan manfaat dari tindakan tersebutmanfaat dari tindakan tersebut

Selalu ingatkan remaja agar tidak suka kebut- kebutanSelalu ingatkan remaja agar tidak suka kebut- kebutan Selalu imgatkan juga agar remaja menggunakan Selalu imgatkan juga agar remaja menggunakan

kecepatan penuh dalam mengemudi dengan alasan agar kecepatan penuh dalam mengemudi dengan alasan agar cepat sampai di tujuancepat sampai di tujuan

Masalah cedera lain yang menimbulkan kematian ; Masalah cedera lain yang menimbulkan kematian ; kecelakaan dirumah karena alat- alat rumah tangga kecelakaan dirumah karena alat- alat rumah tangga (misalnya; karena terkena pisau, jatuh dari tangga), (misalnya; karena terkena pisau, jatuh dari tangga), bunuh diribunuh diri

Cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah Cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah ini:ini:

Ingatkan remaja agar hati- hati dalam menggunakan Ingatkan remaja agar hati- hati dalam menggunakan peralatan rumah tangga dan tidak menggunakannya peralatan rumah tangga dan tidak menggunakannya untuk yang lainuntuk yang lain

Awasi remaja yang mengalami depresi dan beri Awasi remaja yang mengalami depresi dan beri bimbingan secara perlahan- lahanbimbingan secara perlahan- lahan

Masalah yang yang menyebabkan angka Masalah yang yang menyebabkan angka kesakitan: PMS, kehamilan karena free-seks, kesakitan: PMS, kehamilan karena free-seks, pemakaian obat- obat terlarang dan alcoholpemakaian obat- obat terlarang dan alcohol

Cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi Cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah ini:masalah ini:

Berikan pendidikan tentang seks kepada anak Berikan pendidikan tentang seks kepada anak secara terbukasecara terbuka

Berikan imformasi tentang bahaya Berikan imformasi tentang bahaya penggunaan obat- obat terlarang dan alcohol penggunaan obat- obat terlarang dan alcohol serta selalu ingatkan agar jangan pernah serta selalu ingatkan agar jangan pernah untuk mencoba menggunakannyauntuk mencoba menggunakannya

Masalah kesehatan mental (psikis) : depresi, Masalah kesehatan mental (psikis) : depresi, gangguan jiwa kronis gangguan jiwa kronis Cara yang dapat dilakukanCara yang dapat dilakukan untuk mengatasi untuk mengatasi masalah ini terutama orang tuamasalah ini terutama orang tua::Menerima bahwa remaja adalah individu yang Menerima bahwa remaja adalah individu yang unikunikMenghormati dan menghargai setiap ide, Menghormati dan menghargai setiap ide, kesukaan/ketidaksukaan, dan harapan/keinginan kesukaan/ketidaksukaan, dan harapan/keinginan remajaremajaMendengarkan dan coba untuk terbuka Mendengarkan dan coba untuk terbuka terhadap cara pandang remaja bahkan bila terhadap cara pandang remaja bahkan bila mereka tidak setuju dengan cara pandang orang mereka tidak setuju dengan cara pandang orang tuatuaMenghindari adui pendapat yang terlalu kritis Menghindari adui pendapat yang terlalu kritis dan gunakan bahasa yang dapat diterima remajadan gunakan bahasa yang dapat diterima remaja

Memberi pilihan dan menerima konsekuesi dari pilihan Memberi pilihan dan menerima konsekuesi dari pilihan tersebuttersebut

Membiarkan aturan masyarakat dan konsekuensi untuk Membiarkan aturan masyarakat dan konsekuensi untuk mengajar remaja ketika mereka berada di luar rumahmengajar remaja ketika mereka berada di luar rumah

Mengikuti peningkatan kebebasan tanpa memberi batasanMengikuti peningkatan kebebasan tanpa memberi batasan Menghormati privasi remajaMenghormati privasi remaja Sanggup menjawab pertanyaan remaja dan memnari Sanggup menjawab pertanyaan remaja dan memnari

imformasi yang tepatimformasi yang tepat Selalu mencoba membuat komunikasi dengan baik dan Selalu mencoba membuat komunikasi dengan baik dan

jelasjelas Hindari membanding- bandingkan remaja dengan saudara Hindari membanding- bandingkan remaja dengan saudara

kandungnyakandungnya Menerima dengan hormat dan baik teman- teman mereka Menerima dengan hormat dan baik teman- teman mereka

saat bertamu ke rumahsaat bertamu ke rumah Memaafkan remaja ketika mereka melakukan kesalahanMemaafkan remaja ketika mereka melakukan kesalahan