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Kindergarten Cuaderno de práctica Tu turno

Tu turno Cuaderno de práctica...Mira los dibujos de cada fila. Di el nombre de cada dibujo. ¿Tienen el sonido /y/, /g/, /k/ o /r/? Encierra en un círculo los dibujos de la fila

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Kindergarten

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3.

2.

1.

Comprensión: Personaje, ambiente, trama 1. Encierra en un círculo el dibujo del personaje que quiere la Luna. 2. Encierra en un círculo el dibujo del ambiente donde aparecen Conejo y Jaguar. 3. Encierra en un círculo el dibujo en el que se muestra cómo Jaguar trató de

atrapar a la Luna.

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Nombre

Repaso de fonética: /y/ y ll, /g/ y g, /k/ y c, /k/ y q, /r/ y rMira los dibujos de cada fila. Di el nombre de cada dibujo. ¿Tienen el sonido /y/, /g/, /k/ o /r/? Encierra en un círculo los dibujos de la fila que comparten uno de esos sonidos. Escribe la letra que corresponde a ese sonido.

3.

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Nombre

Juego de repaso de fonética: /y/ y ll, /g/ y g, /k/ y c, /k/ y q, /r/ y rRecorta los dibujos por la línea de puntos. Di el nombre de cada dibujo. ¿Tiene el sonido /y/, /g/, /k/ o /r/? Da vuelta el papel y traza la letra que representa ese sonido. Luego, forma pares con las palabras que tienen el mismo sonido y la misma letra.

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Juego de repaso de fonética: /y/ y ll, /g/ y g, /k/ y c, /k/ y q, /r/ y rTraza las letras. Di el sonido que corresponde a esa letra.

r

q

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Nom

bre

Pala

bra

s de uso frecuente: teng

o, muy, a

l, quién, d

ónde, está

, dice, va

mos, g

rand

e, peq

ueñoLee el lib

ro a

tu com

pañero

o co

mpañera

. V

uelve a leerlo

para

desa

rrolla

r fluidez.

—¿Q

uién es? —dice Q

uico.

—¡Es tu cara! —

dice Lara.—

El día está muy bello.

—Tengo una idea.

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Unid

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e aquí p

ara

allá • Sem

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—¡Va

mos

al so

l!—

¿Dón

de?

¿Aqu

í?—

¡Un

gallo

gra

nde!

—¡U

n po

llito

pequ

eño!

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Fluidez de la escrituraPida a los niños que vuelvan a leer “Cara de nube” y que escriban durante cuatro minutos sobre qué ven los niños en las nubes. Pídales que revisen sus escritos.

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Nombre

3.

2.

1.

Categoría de palabras: OpuestosHalla los dos opuestos de cada fila. Di las palabras opuestas. Pon una ficha sobre esos dibujos. Comenta por qué son opuestos.

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cara

llama

cara llamaqueso

queso

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Repaso de fonética: /y/ y ll, /g/ y g, /k/ y c, /k/ y q, /r/ y r Combina los sonidos para leer la palabra. Escribe la palabra junto al dibujo que la representa.

llama

3.

2.

1.

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Nombre

1.

2.

3.

Repaso de caligrafía Lee las palabras en voz alta. Escríbelas sobre la línea.

pera

codo

gallo

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