Saludo a America MoronIntroducciónObjeto y Plan ¿Cómo se inició el Lobatismo?Principios Scouts

- Promesa del Lobato - Ley de la Manada

- Máximas del Lobato - Lema del Lobato - Oración del Lobato

Método Scout en el Lobatismo- Aceptación voluntaria de un compromiso denominado Promesa Scout - Utilización de la Técnica "Aprender Haciendo" - Utilización de actividades al aire libre y de observación de la naturaleza - Utilización permanente de pequeños grupos naturales - Participación del adulto en forma estimulante y no interferente

Programa Scout- Marco Simbólico - Estructura - Adelanto Progresivo - Actividades - Nombres de selva para Dirigentes - Personajes de El Libro de las Tierras Vírgenes y sus características que representan - Pueblos en El Libro de las Tierras Vírgenes - Lugares en El Libro de las Tierras Virgenes - Algunas palabras en El Libro de las Tierras Vírgenes

Literatura

HOLA AMERICA MORON CREO ESTE DOCUMENTO DARA TAL FORMA EN TU VIDA QUE LLEGARAS A SER PARTE DE ESTE STAFF DE DIRIGENTES Y CREO LA MANADA DE LOBATOS (NINOS DE 6 a 10 ANOS) ES EL IDEAL AL PERFIL QUE TU CARACTER NOS OFRECE DISFRUTALO Y TE ESPERAMOS PRONTO AQUI TENDRAS LUGAR JUNTO AL FUEGO Y UN ESPACIO EN UNA CASA DE CAMPANA PUES TIENES MUCHO QUE OFRECER A LOS NINOS, EN LOS NINOS DE 10 A 14 Y DE 14 A 18 ANOS ES EL MISMO SISTEMA SOLO QUE EN LUGAR DE LLAMARSE LOBATOS SON SCOUTS Y EN LUGAR DE MANADA ES TROPA AL IGUAL LOS GRUPOS NATURALES SON LLAMADOS PATRULLAS EN LUGAR DE SEISENAS ESTO RODEADO DE MAS ACTIVIDADES EXTREMAS. HASTA PRONTO FUTURA SCOUT.No es cosa sencilla encontrarse de pronto ante 24 o más caras que esperan algo de nosotros. Es conveniente tener algo bueno que ofrecerles, pues los muchachos no se ocupan de cosas sin interés.

Para que puedas lograrlo, lo primero que debes hacer es leer "El Libro de las Tierras Vírgenes" de Rudyard Kipling y el "Manual de Lobatos" de Baden Powell, que te darán una visión de lo que es una Manada de Lobatos, así como cuáles son las bases del Lobatismo. Después podrás comenzar "Tu Labor en la Manada" que ahora te presentamos.

En esta carpeta encontrarás en forma resumida, los Principios y Método Scout, así como la forma de aplicarlos por medio del Programa Scout; con los Marcos

Simbólicos, Estructura y Plan de Adelanto Progresivo propio de los Lobatos,así como recomendaciones para su aplicación.

Seguramente gran parte de tus dudas se habrán disipado después de leer y analizar cuidadosamente este libro. El resto, depende del esfuerzo que hagas por superarte día a día a fin de llegar a ser un buen Dirigente.

Dado el primer paso recuerda, al ingresar como Dirigente obtuviste el derecho y la obligación de cursar el Esquema de la Insignia de Madera, en el que profundizarás en lo que necesitas como Dirigente.

Sólo nos resta desearte suerte y éxito en tu labor como Dirigente de una Manada de Lobatos.

INTRODUCCIÓN A tí nuevo Dirigente de Manada:

Para comenzar con esta nueva publicación, daremos una breve reseña de la vida de nuestro fundador.

El nombre completo de él es: LORD ROBERT STEPHENSON SMITH BADEN POWELL OF GILWELL; en adelante lo denominaremos B.P.

B.P. nació el 22 de Febrero de 1857, en Londres, Inglaterra; desde pequeño

quedó huérfano por lo que no recibió la educación esmerada que se acostumbraba entonces.

Tuvo muchas aventuras en su niñez y juventud, dejaba de asistir a clases por irse a cazar a los bosques vecinos, se tiene noticia que hizo varias excursiones por el río Támesis. A corta edad ingresó al Ejército inglés en el que se desempeñ con cierta distinción, hasta llegar a obtener el grado de Mayor General.

En 1899 había guerra entre los ingleses y una de sus Colonias, la de Transvaal, cuyos habitantes eran conocidos como "Boers". La lucha se generalizó y B.P. fue sitiado en Mafeking, con un reducido número de soldados.

Durante el sitio que duró 217 días, utilizó a los muchachos en diversos servicios, demostrando que son capaces de altas responsabilidades y acciones realizadas con valor.

A su regreso a Inglaterra, B.P. fue considerado como un héroe.

Con asombro encuentra que su libro, escrito para hombres, era usado como texto escolar en muchas escuelas, "Aid to Scouting" traducido al castellano "Guía para el Jefe de Tropa".

Después con el paso del tiempo, con las experiencias de su niñez y juventud, consultando diversas fuentes, puso en práctica el primer campamento Scout en la isla de Brownsea, al sur de Inglaterra. En ese campamento funcionó por primera vez el Sistema de Patrulla con las Patrullas:

Cuervos, Chorlitos, Toros y Lobos

Tiempo después y gracias a la publicación periódica del libro "Escultismo para Muchachos" comenzaron a formarse grupos de Scouts por toda Inglaterra, llegando a reunirse en el Palacio de Cristal más de 10,000 Scouts.

De todas partes del Globo comenzaron a solicitar la fundación de una Asociación que se llamaría:

"Baden Powell Boys Scouts Asociation"

Se realizó el primer Jamboree en 1920, y B.P. fue nombrado Jefe Scout del mundo. Al verse agobiado con tantas ocupaciones tuvo que renunciar al

Ejército.

El Escultismo traspasó el Oceáno y llegó a América, concretamente a Chile, que fue el primer país que tuvo Scouts, fuera del Imperio Británico.

En Inglaterra se destinó el parque de Gilwell para el adiestramiento de Dirigentes Scouts, iniciándose así el método para la obtención de la Insignia de Madera.

B.P. murió el 8 de Enero de 1941 en Kenya, Africa.

Tiempo después se fundaron los Scouts Aéreos.

Además de haber escrito los libros antes mencionados, B.P. escribió el "Manual de Lobatos", "Roverismo hacia el éxito", etc.

Es así como B.P. dejó al mundo una valiosa herencia; la de formar una juventud sana y útil.

OBJETO Y PLAN El Escultismo es una norma de vida; algo que no podemos

pretender que el niño comprenda en toda su magnitud, pero que podemos alcanzar en él, por medio de diversas actividades.

Baden-Powell nos propone este objetivo en cinco puntos que dan al Movimiento Scout su razón de ser:

1. Desarrollo del carácter: Todo ser humano nace con determinadas tendencias, pero el cáracter se va formando gradualmente a través de mil influencias: lo que nos rodea, las otras personas, los libros que leemos, los principios que aceptamos, los medios de comunicación y los hábitos que adquüimos.

Nuestra función es colaborar en una interrelación con el medio ambiente del Lobato para la formación de su carácter y de su personalidad firme, recta e integral.

2. Salud: El cuerpo es el estuche del alma. Durante las actividades se procura inculcar en los Lobatos hábitos de salud e higiene para que tengan un cuerpo fuerte, sano y disciplinado que los hará grandes hombres en el futuro.

3. Habilidades: Cada niño tiene facilidades naturales para realizar algún trabajo. Es parte de nuestra labor, ayudarle a desarrollar estas capacidades, a descubrir nuevas, y a superar aquello que se le d!ficulta. El desarrollo de más habilidades lo hará útil a su sociedad.

4. Conciencia de los demás: Ningún ser humano está solo. Por eso es importante que enseñemos al Lobato a convivir con los demás, respetarlos, ayudarlos y aprender de ellos, Baden-Powell decía: "ser felices haciendo felices a otros".

5. Conciencia de Dios: es claro que no puede ser Scout quien no profese una religión; debemos enseñar a los Lobatos a conocer, amar y servir a Dios. Que en todo lo que constituye su vida, el niño conceda a Dios y a sus deberes con El, una atención muy especial.

Pensando en facilitar el logro de su objetivo, el MoSMI,A.C., adoptó un Plan deAdelanto que se compone de los siguientes elementos:

a) Una acción sobre el individuo que afirma su personalidad y desarrolla la confianza en sí mismo, el sentido del honor y la lealtad para consigo mismo y a los demás.

b) Afirmación de su capacidad, resistencia corporal e integridad física.

c) Desarrollo de su habilidad manual.

d) Desarrollo de su espíritu de servicio a los demás, fomento de sus deberes y conocimientos de sus derechos y obligaciones cívicos, para ejercerlos como acción personal.

e) Adhesión a principios espirituales, lealtad a la religión que los exprese y aceptación de los deberes que resulten de ella.

¿COMO SE INICIÓ EL LOBATISMO?

En la edición original de "ESCULTISMO PARA MUCHACHOS", Baden-Powell, no fijó un límite de edad, ni mínimo ni máximo para el ingreso de los muchachos al Movimiento Scout. Como consecuencia, las Tropas tenían muchachos cuyas edades fluctuaban entre los 11 y 21 años. Pero, ¿qué hacer con los niños menores de 11 años que deseaban pertenecer al Movimiento?. La única solución era organizar una sección para ellos.

Después de un período de experimentación, con ayuda de J.R. Brown, Vera Barclay y P.W. Everett (quien escribió el proyecto "Reglas para los Scouts Menores"), B.P. decidió que era necesario buscar un nombre para esta sección, así como un Escultismo adecuado para muchachos pequeños.

Al fin encontró lo que deseaba en "El Libro de las Tierras Vírgenes" de Rudyard Kipling, que constituyó un atractivo para los muchachos y que, con las ideas y la orientación de B.P., hizo del Lobatismo un sistema completo en sí mismo, lleno de vitalidad e ideales, con un espíritu propio, que obtiene resultados muy concretos.

Este sistema no reprime las características del niño, por el contrario, las utiliza y esto es, precisamente, lo que le da una nota distintiva.

Por lo tanto, es claro que la finalidad del Lobatismo no es crear pequeños Scouts, sino promover el desarrollo integral del niño, mediante un ambiente de selva; con juegos, representaciones, canciones en un programa adecuado, a fin de que las posteriores etapas de su desarrollo cuente con una base sólida que les permita llegar a tener la formación integral del hombre que el mundo del futuro necesita.

Desde sus orígenes, el Escultismo ha tenido como propósito el ayudar a la formación integral del muchacho, con la ayuda de actividades y planes de acción que encontramos descritos en la literatura que nos legó B.P.

LOS PRINCIPIOS SCOUTS En la búsqueda de la integridad y felicidad de nuestros niños, B.P. nos recuerda que quien es leal consigo mismo y con los demás, abnegado y puro de acción y pensamiento, estará siempre conforme con sí mismo y será feliz. Todo esto está reflejado en los Principios Scouts:

1. Responsabilidad en el desarrollo personal.

2. Lealtad a su propio país en armonía con la promoción de la paz local e internacional, el mutuo entendimiento y la cooperación.

3. Adhesión a principios espirituales, lealtad a la religión que los exprese y aceptación de los deberes que resulten de ella.

Estos Principios están contenidos en una serie de conceptos que pueden ser asimilados y comprendidos fácilmente por un niño. Dichos conceptos son:

Promesa del Lobato "Yo prometo hacer Siempre lo mejor

por cumplir mis deberes para con Dios y la Patria,

obedecer la Ley de la Manada, y hacer una buena Acción a alguien cada día".

Ley de la Manada 1 . El Lobato escucha y obedece al Viejo Lobo. 2. El Lobato se vence a sí mismo.

Máximas del Lobato 1 . El Lobato siempre piensa primero en los demás. 2. El Lobato siempre tiene los ojos y los oídos bien abiertos. 3. El Lobato siempre está limpio. 4. El Lobato siempre está alegre. 5. El Lobato siempre dice la verdad.

Lema del Lobato "SIEMPRE LO MEJOR"

Oración del Lobato

Dulce y buen señor mío, enséñame a ser humilde y bondadoso, a imitar tu ejemplo, a amarte con todo mi corazón y a seguir el camino, que me ha de llevar al cielo junto a tí.

Los Principios son el alma y las reglas del juego del Escultismo; hay que vivirlos y hacer que los cumplan nuestros muchachos. Sólo así lograremos el verdadero Espíritu del Lobato.

MÉTODO SCOUT Los procedimientos adecuados para dirigir la formación del muchacho en todos los aspectos que hemos mencionado se denominan Método Scout.

Los elementos que conforman el Método Scout, fueron establecidos por la

Conferencia Scout Mundial celebrada en 1977 en la Cd. de Montreal, Canady aparecen en los Estatutos de la Asociación, que son:

a). La aceptación voluntaria de un compromiso denominado Promesa Scout.

b) La utilización de la Técnica "Aprender Haciendo".

c) La utilización de actividades al aire libre y de observación de la naturaleza.

d) La utilización permanente de pequeños grupos naturales.

e) La participación indirecta del adulto, en forma estimulante y no interferente.

Este método toma un cariz particular en la sección de Manada de Lobatos.

a) Aceptación voluntaria de un compromiso denominado PromesaScout

La Promesa posee un elevado significado ante los ojos del niño, porque consagra su admisión a la fraternidad de los Scouts. Al pronunciarla, adquiere auténticos compromisos que, con la debida orientación, el Lobato acepta voluntariamente y con alegría.

Por supuesto que con esto se logra en la medida en que los Viejos Lobos vivan los principios que le piden al niño que cumpla.

"La palabra convence, pero el ejemplo arrastra"

¿Qué implica este compromiso? el hacer "Siempre lo mejor" es un trabajo constante de superación; significa ganar en la competencia, cantar con mentusiasmo, rezar con más fervor, en fin, poner el mayor esfuerzo por lograr lo que se proponga.

En todas nuestras actividades, el primer pensamiento es siempre hacia Dios y el siguiente para la Patria. Es entonces cuando el Lobato se interesa por conocer sus deberes y cumplirlos, y nosotros como Dirigentes debemos estar preparados para orientarlos y hacerles saber que estos deberes no son únicamente rezar e izar la bandera.

Podemos esperar mucho del cumplimiento de la Ley y de la Buena Acci

ideal es que el Lobato llegue a cumplirlas inconcientemente como resultado de una correcta actitud del pensamiento.

Lo peculiar de este elemento del Método, es que el Lobato puede jugar para comprender y vivir la Promesa.

b) Utilización de la técnica "aprender haciendo".

Es bien sabido de todos, que el aprendizaje resulta de la experiencia. Si queremos que los Lobatos aprendan debemos hacer que se interesen y realicen aquello que queremos enseñarle.

Esto no es difícil, considerando que el Lobato por naturaleza es curioso, y que le encanta jugar y divertirse; para él es tiempo perdido, el momento en que no se divierte.

Ayudémoslo a no perder el tiempo, tenemos muchas áreas para conseguirlo: juegos, historietas, canciones, representaciones, visitas, excursiones, etc.

Con estas y otras actividades, atraeremos la atención del Lobato, que se divierte, se interesa y por lo tanto, observa y recuerda.

Jamás olvidará el As de Guía, si lo tuvo que hacer para apresar a un terrible pirata, o al rescatar a los Lobeznos que cayeron en una trampa.

Tampoco olvidará a B.P. si durante un juego participó en la batalla de Mafeking o dibujó escenas de la vida del fundador para una importante exposición artística en el cubil de su Manada. "APRENDER HACIENDO" dar como resultado además, que el Lobato tenga confianza y conocimiento de sí.

Un niño feliz será un hombre autosuficiente y seguro.

c) Realización de actividades al aire libre y la observación de la naturaleza.

"Ésta es la ley de la selva, tan vieja y verdadera como el firmamento. El lobo que la observa prospera, el que la viola deberá morir...".

"El chacal podrá seguir al tigre, pero tú Lobato, cuando te crezcan las patas, recuerda que el lobo es cazador, avanza y consigue su propia comida".

"El lobo caza para comer, como el hombre que se sustenta se abre paso en la vida sin querer que los demás lo hagan por él".

"Así vosotros, mis queridos Lobatos, estáis aprendiendo a hacer lo mismo

Ésta es la imagén que da al aire libre, ya que no concibe al Movimiento Scout sin aire libre e insiste sobre ese punto Baden-Powell en el "Manual de Lobatos", ya que:

"Al observar la naturaleza, encontrarás a Dios"

"Al observar la naturaleza, adiestramos los sentidos"

"Al observar la naturaleza, conoceremos la vida"

B. P. insiste con mucha razón que:

- La vida al aire libre nos hará fuertes.

- La vida al aire libre nos hará saludables.

- La vida al aire libre nos enseña a ser nosotros.

Recordemos cuál era el anhelo de B.P.; que los niños aprendieran EL ARTE DE LOS BOSQUES, que no es el Campismo. Campismo es la técnica del campamento y Arte de los Bosques es apreciar la naturaleza, convivir con ella, no destruirla y gozar de la vida en campamento.

Para que puedas lograr ese Arte de los Bosques debes tener en cuenta los siguientes puntos:

1) Apreciación de la obra de Dios en la naturaleza.

2) Adaptación inteligente del medio ambiente del campo.

3) Preparación adecuada para el clima y condiciones del lugar.

4) Aprendizaje de las artes y mañas del campista.

5) Adaptación a la vida en comunidad por medio del campamento.

Pero no encontramos la vida al aire libre sólo cuando el Lobato sale de campamento, sino que debemos buscar que la mayoría de las actividades sean al aire libre: esa pista, esa cacería, esa expedicion, una reunión ordinaria al aire libre, u otras actividades diversas y de acuerdo a los gustos de nuestros muchachos nos llevarán hacia la formación de niños felices y hombres íntegros.

d) Utilización permanente del trabajo en grupos pequeños naturales

Dos elementos se conjugan en la forma como se estructura una Manada. Por una parte la utilización del "Sistema de Grupos", es decir el trabajo aprovechando los grupos naturales según la edad que determinó la estructura diferente de las Manadas, las Tropas y los Clanes. Por otra parte la idea original de Baden-Powell de dar adiestramiento individual y personal a cada muchacho, que ha sido un factor muy importante en el éxito del Movimiento Scout.

Ahora bien, si atendemos a las necesidades psicológicas del muchacho y logramos saber cómo piensan, qué dicen, qué hacen, etc., veremos que el trabajo en grupos naturales, como lo planteó B.P., fue un gran acierto, ya que ellos satisfacen precisamente su forma de ser.

El Lobatismo, como paso previo al Escultismo (en donde la "célula Scout" es

la Patrulla) indica que en la Manada la unidad no es la Seisena sino la Manada misma, con la idea de "FAMILIA FELIZ".

Las Seisenas sólo sirven como unidades para los juegos y demás actividades propias de los Lobatos, pero sin la significación de una Patrulla o de una "Patrullita".

A esta edad el niño quiere ser autosuficiente, pero necesita de esa "Familia Feliz" para desarrollarse, superarse, llegar a ser autosuficiente y lograr su desarrollo físico.

Este es el enfoque especial que tiene este elemento del Método en el Lobatismo.

La Manada funciona como Familia Feliz, con equipos de trabajo formados por las seisenas en las que el niño se supera y en los que se tiene oportunidad de que el lema "Siempre Lo Mejor" se cumpla de manera óptima.

Recuerda lo que se mencionó al principio: ATENCIÓN INDIVIDUAL EN GRUPOS PEQUEÑOS Y EN FORMA NATURAL los llevará hacia el ÉXITO EN SU VIDA.

e) Participación estimulante y no interferente

Un niño en la edad de Lobato, tiende a encontrar un ídolo e imitarla por lo

que tratará de ser como Papá, Akela, Baloo, etc.

Es necesario entonces, darle un ejemplo digno de ser imitado, en todo lo que hagamos, además de ayudarlo a forjar poco a poco su propia personalidad.

En el Escultismo sólo hay dos Jefes propiamente: el Guía de Patrulla y el Akela.

Actualmente el concepto de Akela, el Jefe de la Manada, se ha enriquecido con el Consejo de Roca, "LOS VIEJOS LOBOS" que dirigen la Manada hacia lugares de mayor fertilidad.

Tu labor es, guíar al Lobato para que se desarrolle buscando:

- Motivar la iniciativa del Lobato.

- Motivar el trabajo en equipo.

- Motivar la superación de cada uno.

- Motivar el espíritu del Lobato.

- Motivar el cumplimiento de la Promesa y la Ley.

- Hacer que vivan un ambiente de selva.

- Hacer que vivan diferentes y divertidas actividades.

- PREGONAR CON EL EJEMPLO.

Hemos hablado de 5 elementos profundamente interrelacionados que de manera integral conforman el Método Scout. Ojalá que los comentarios que hemos hecho acerca de ellos sean de utilidad. Existen otros aspectos ademde los mencionados, pero con tu experiencia como Dirigente seguramente los irás descubriendo y desarrollando en ideas que hagan que tus niños vivan un mejor Lobatismo. Cada uno de los elementos por separado, tiene grandes ventajas, pero el secreto del Escultismo es manejar los 5 elementos en forma integral y constante en todas las actividades de tu unidad.

¿Cómo aplicamos esta proposición pedagógica en el Lobatismo?

El Método Scout se aplica por medio del Programa Scout; con la utilizacicorrecta del Marco Simbólico, la Estructura y el Adelanto Progresivo. Este Programa Scout se lleva a cabo a través de actividades.

PROGRAMA SCOUT

Por medio del Programa Scout, proporcionaremos al muchacho las vivencias propias del Movimiento Scout que poco a poco lo irán formando como un hombre íntegro.

El Programa Scout consta de tres elementos integrales que son:

Marco Simbólico Estructura

Adelanto Progresivo

A continuación trataremos más detalladamente cada uno de estos elementos y definiremos como se manejan en la Manada de Lobatos.

MARCO SIMBÓLICOMarco Simbólico: Es el ambiente romántico que envuelve a la sección.

En la Manada de Lobatos lo conocemos con el nombre de "Ambiente de Selva".

El ambiente de selva está basado en "El Libro de las Tierras Vírgenes" de Rudyard Kipling. El ambiente de selva nos brinda el escenario para todas las actividades de Manada y enmarca la estancia del muchacho en ésta.

El Marco Simbólico se divide en:

1) Presentación 2) Acción 3) Espíritu o Mística de Manada

Así que en la Manada tenemos:

1) PRESENTACIÓN

Se divide principalmente en:

a) Uniforme b) Insignias c) Nombres y Símbolos d) Ambiente Físico

a) Uniforme.

Es el primer distintivo en la imagen del Lobato.

El uniforme habla un lenguaje secreto que sólo los Lobatos conocen y lo van introduciendo al ambiente de la Manada.

Por esta razón, el uniforme significa para el Lobato que es miembro de una

gran hermandad y significa también, el orgullo de pertenecer a una Manada.

b) Insignias.

Las Insignias también nos hablan de ese lenguaje secreto que sólo los Lobatos conocen. Lo primero que se distingue en las Insignias, es el color amarillo, que es el propio de la sección y que nos da la idea de la semilla que se siembra para que crezca y fructifique. El color amarillo también nos habla de la alegría característica de los niños.

Las Insignias de adelanto muestran el avance logrado por el Lobato y significan una superación constante. Las Insignias terminales, en cambio, son el reconocimiento al esfuerzo realizado dentro de la sección.

Dentro de las Insignias, se incluye la bandera de Manada, que la distingue de las demás secciones. Para conocer las medidas y el diseño oficial, consulta el Reglamento.

c) Nombres y Símbolos.

Recordemos que una de las características principales en los niños es la fantasía. El ambiente de selva nos brinda el fondo para un mayor desarrollo de la imaginación y la orientación positiva de ésta. Para ello requerimos el uso de nombres y símbolos.

Cada uno de los Dirigentes de Manada deben usar un nombre de selva para que los Lobatos los llamen por él. Así, el jefe será Akela, los subjefes Baloo, Bagheera, Kaa, etc. Todos ellos reciben el nombre genérico de Viejos Lobos. Es importante evitar que éstos lleven nombres de personajes con características negativas como Tabaqui, Shere-Khan, etc.

Es importante que, de ser posible, el nombre que lleve el Viejo Lobo vaya de acuerdo a sus características físicas. Es también importante hacer comprender al Lobato que otras personas mayores también son Viejos Lobos, por ejemplo: sus padres, sus maestros, etc.

Los Lobatos que hayan obtenido la Promesa, también pueden tener nombres de selva. Gilcraft nos da las siguientes sugerencias al respecto:

- El nombre de selva debe ser ganado, no otorgado al azar.

- Debe ser permanente, es decir, no debe ser cambiado.

- No se debe otorgar más de un nombre por Lobato.

- El Lobato, y en general la Manada debe conocer al personaje.

- Las características del personaje deben ir acordes con las del Lobato. (ejemplo: Koo el más bullicioso).

- Pueden ser tomados del "LIBRO DE LAS TIERRAS VIRGENES", del "MANUAL DE LOBATOS", ya que podrás conocer cómo se asigna un nombre.

Es recomendable también el uso de palabras y nombres especiales a otros aspectos, por ejemplo: una excursión es una cacería, al decir adios se dice Buena caza, etc.

d) Ambiente Físico.

En una Manada, el ambiente físico es todo objeto físico que nos ayuda a acrecentar y fomentar el Marco Simbólico dentro de nuestra Manada.

Dentro del Ambiente Físico encontramos: El Tótem, los Cuadros

de Adelanto, el Libro de Oro y el de Puntuación, y el Cubil.

d.1 El Tótem.

Cada Manada deberá tener el Totem que represente su historia, el primer Akela, el primer Lobo Rampante, las cacerías, los campamentos realizados, las actividades especiales, etc. Cada Lobato deberá estar representado en el Totem, rearfirmando así su personalidad como integrante de la Manada.

Las características generales de un Tótem son:

- Que sea aproximadamente de la estatura de los Dirigentes.

- Que tenga un lobo en la parte superior (en cualquier posición).

- Que todos los Lobatos estén representados en él.

- Que sea fácil de transportar.

- Que esté presente en todas las actividades de la Manada.

No se debe exagerar en el uso de Totem, ni permitir usos estrafalarios como el hacer el Gran Aullido al Totem cuando Akela esté ausente.

d.2 Cuadros de Adelanto y Puntuacion.

El Cuadro de Adelanto debe llevar, como su nombre lo indica, el adelanto de los Lobatos al día y se debe colocar en un lugar visible para que todos los Lobatos lo vean. Debe ser fácil de transportar y contener símbolos y dibujos para que sea atractivo y motivante.

El Cuadro de Puntuación, también como su nombre lo indica, debe llevar la puntuación de la Manada por Seisenas, e igualmente debe ser colocado a la vista de todos y contener dibujos y símbolos. No se debe exagerar el uso del Cuadro de Adelanto al grado de convertir a nuestra Manada en una pequeña Tropa sino utilizarlo como un incentivo para nuestros Lobatos.

Cabe hacer notar que se puede tener otro sistema de puntuación; el cual no necesariamente debe de ser un Cuadro.

Es recomendable tener variedad en el sistema o Cuadro de Puntuación, para no llegar en un momento a ser tedioso con un mismo método. Si es posible, se puede cambiar cada seis meses o el tiempo que los Viejos Lobos lo crean pertinente.

d.3 El Libro de Oro.

Se llama Libro de Oro a un libro elaborado a manera de álbum en el que se van guardando recuerdos y tesoros de la Manada, tales como fotos, aportaciones de los Lobatos, de los Viejos Lobos, etc.

Se recomienda que las pastas de este libro estén decoradas de manera que sea motivamente para la Manada y que cada Lobato lo enriquezca de vez en cuando, como incentivo para él.

d. 4. Cubil:

Se llama Cubil al local de Manada, que debe adornarse para que parezca una verdadera cueva de lobos. Puede adornarse con dibujos de animales de la selva, un mapa de la selva del Seeonee, pieles simuladas de animales, etc.

Todo lo anterior nos ayudará a fomentar un verdadero ambiente de "FAMILIA FELIZ" y que los Lobatos sientan que viven realmente el Lobatismo.

2) ACCION

Todas las acciones encaminadas a acrecentar el Marco Simbólico de nuestra Manada, que ya hemos presentado, son parte del Programa Scout.

Aquí nos estamos refiriendo, pues, a las actitudes y acciones que hacen posible la vivencia del ambiente de selva y del Lobatismo en general, ellas son:

a) Tradiciones de Manada.

Son determinadas formas de hacer algunas cosas que se vuelven costumbres porque se van repitiendo en la Manada, a través del tiempo.

Deben ayudar en todos los casos, a fomentar la afirmación y el orgullo de pertenecer a una Manada. Nacen y mueren con la Manada que las creó.

Las ceremonias son los momentos más importantes de la vida del Lobato, ya que son un reconocimiento de su superación, y con su sencillez y brevedad ayuda a reforzar el contacto del Lobato hacia sus principios. Las ceremonias nos reflejan también la alegría de entrar al Lobatismo, el gusto de vivirlo y la tristeza de dejarlo.

No se debe improvisar una ceremonia; tampoco es conveniente hacerla esperar demasiado, por lo tanto hay que cuidar los siguientes detalles:

La Preparación: Los Lobatos deben conocer el significado de la ceremonia y participar en ella. Es siempre mejor realizarlas al aire libre. Sencillez: Si es complicada los Lobatos no la entenderán.

Brevedad: Es importante que no resulte tediosa y aburrida. Motivación: Debe ser impactante para que el Lobato la recuerde y capte el mensaje que la ceremonia lleva consigo. Individual: No es aconsejable realizar más de una ceremonia ya que tomando en cuenta las características del muchacho, la sentirá más suya.

En la Manada existen diferentes tipos de ceremonias:

Promesa: En ella se acepta públicamente el compromiso que le convierte en Lobato y le permite portar la pañoleta de su Grupo, la insignia de compromiso y las motas.

Entrega de Cintas de Cargo: Indica la superación y la constancia de su labor dentro de la Manada.

Entrega de Insignias de Adelanto: Indica una superación dentro del Plan de Adelanto Correspondiente.

Entrega de Insignia Terminal: Esta ceremonia exige un cuidado muy especial, ya que en ella se reconocerá el esfuerzo realizado por el Lobato durante toda su estancia en la Manada.

Nombre de selva o tótem: En esta ceremonia, se le asigna al Lobato un nombre de algún personaje del El Libro de las Tierras Vírgenes; donde las características del personaje van de acuerdo con el Lobato

Paso a Tropa: Es la culminación de la vida del Lobato en la Manada. Termina una etapa de su vida e inicia otra.

Premiaciones: En ellas se reconocen diversos aspectos del trabajo del Lobato en la Manada.

3) ESPÍRITU O MÍSTICA DE MANADA

Espíritu es la vivencia de la Promesa y de la Ley como una norma de vida. En la Manada de Lobatos, recibe el nombre de Mística de Manada y está reflejado en el lema, que expresa la alegría y superación constante: "Siempre Lo Mejor ". Servicio. En la Manada la actitud de servicio se desarrolla mediante la práctica de la Buena Acción diaria. Es una acción espontánea que el Lobato realiza en bien de alguien. Debe ser fomentada por los Viejos Lobos, para que el niño vaya aprendiendo poco a poco la importancia de ser útil a sus semejantes y vaya tomando conciencia de la importancia de estar preparado para prestar servicios mayores a su comunidad.

ESTRUCTURA

Estructura: La estructura es la forma de organización y trabajo de cada una de las diferentes secciones. En la Manada la estructura se denomina "Sistema de Manada" y consta de tres elementos:

1) Organización 2) Operación 3) Toma de Decisiones

1) ORGANIZACIÓN

La Manada se compone por no menos de dos ni más de veinte Seisenas, formadas cada una por seis Lobatos, por lo tanto, una Manada no debe tener menos de doce ni más de treinta y seis muchachos.

Seisena: La Manada se divide en PEQUEÑOS GRUPOS de seis integrantes cada uno. A estos grupos se les llama Seisenas. El Consejo de Manada le asigna a cada Seisena un color para

identificarla. Los colores oficiales son: amarillo, blanco, café, gris, negro, pardo y rojo. Esta insignia va del lado izquierdo, a dos dedos de la costura del hombro.

Seisenero: El Consejo de Manada elige a un Lobato como Seisenero, por ser el más alegre, trabajador, o de mayor experiencia, para ayudarle en la conducción de una Seisena; porta dos cintas de color amarillo en el brazo derecho.

Subseisenero: Es otro Lobato, igualmente nombrado por el Consejo de Manada para que ayude al Seisenero y lo substituya en su ausencia; porta una sola cinta de color amarillo en el brazo derecho.

Lobezno: Es el niño de reciente ingreso que está pasando un breve período para conocer la Promesa y la Ley, y ubicarse en la vida de la Manada.

Lobato: Es el niño que ya ha hecho su Promesa en la Manada y se encuentra jugando en los diferentes recorridos, para lograr su adelanto individual.

Consejo de Roca: Es la reunión del Consejo de Manada con los Seiseneros y Lobatos en senda de enlace para conocer sus gustos, deseos y expectativas.

Esta reunión formará el criterio del Consejo de Manada para la toma de decisiones por lo tanto, nos sirve a los Viejos Lobos como un parámetro para conocer si se han cubierto o no, nuestros objetivos.

Consejo de Manada: Órgano directivo de la Manada integrado por los Dirigentes de la misma. Es responsable de la correcta aplicación del Programa Scout en la Sección. Dirige, administra y es también responsable del adiestramiento que reciben los Lobatos.

2) OPERACION Vida de Manada: Es el desarrollo de la organización que da vida a las acciones dentro de la Manada mediante el trabajo de la misma, proporcionando así al Lobato la posibilidad de superación individual.

Convivencia entre Manadas: Para la vivencia en la vida de Manada, es básico despertar en el Lobato ganas de convivir, no de competir, con otras Manadas.

Con esto se logra que el Lobato vea a sus semejantes como hermanos, a quienes se les puede servir y con quienes puede convivir. Esta convivencia es un medio para lograr el desarrollo armónico, físico, mental y espiritual.

Convivencia entre Seisenas: Es aquí donde podemos lograr una operación progresiva del muchacho y su seisena. Debemos lograr una superación de las seisenas sin llegar a la competencia que caracteriza a la Tropa. La convivencia entre seisenas. consiste en hacer que el muchacho se dé cuenta de que pertenece a un grupo natural, el cual a su vez, forma parte de la Familia Feliz.

3) TOMA DE DECISIONES Las decisiones parten del Consejo de Manada el cual determina las actividades a realizar para cubrir los objetivos preestablecidos.

El Consejo de Manada sirve para coordinar el trabajo de todos los Dirigentes de la misma, que deben actuar como un solo hombre.

El Consejo de Roca, no es un órgano de toma de decisiones pero ayuda a detectar ideas, opiniones, gustos y preferencias de los Lobatos.

ACTIVIDADES En la Manada existen diferentes tipos de actividades por medio de las cuales los muchachos tendrán vivencias propias de la sección y desarrollarán en el Plan de Adelanto.

TIPOS DE ACTIVIDADES

1 .- Juntas Ordinarias: Junta Ordinaria es la que se realiza una vez por semana en el local del Grupo, y con la cual se cubren objetivos determinados.

2.- Actividades Especiales: Llamamos actividades especiales a toda reunión que rompe con la rutina, por ejemplo, una historieta animada, una convivencia con otra Manada o alguna reunión muy especial del Grupo.

3.- Actividades Deportivas: Son aquellas en las que se busca el desarrollo físico y mental de los muchachos por medio de la práctica de algún deporte.

4.- Actividades Culturales: Son aquellas reuniones o salidas en las que el objetivo es el cultivo de la cultura de los niños por medio de visitas a museos, charlas, etc.

5.- Actividades Sociales: Son actividades de integración a la sociedad, en la que se desenvuelve el muchacho, como ejemplo podemos mencionar visitas a otros grupos, a asilos, asistir a una función de cine, etc.

6.- Cacerías: Son excursiones que se llevan a cabo fuera del local, para tener contacto con la naturaleza y disfrutar los beneficios del aire libre.

7.- Acantonamientos: Cuando se pasa más de un día en el campo, pernoctando en él, ya sea en una tienda de campaña; en un albergue o construcción, deberán existir los servicios necesarios (baños, comedor, etc.). Los acontecimientos son muy provechosos para cumplir numerosos objetivos y para observar la naturaleza.

8.- Campamentos: En un campamento se pasan una o más noches al aire libre, durmiendo bajo una tienda de campaña y conviviendo al aire libre. Al igual que el acantonamiento debe ser aprovechado para estar en contacto con la naturaleza.

Las actividades deben tener diferentes dinámicas en su desarrollo para que resulten eficaces. Las siguientes dinámicas son las más utilizadas en la Manada:

Historietas

Gilcraft establece que la narración de historietas, no sólo es una característica del programa de la Manada, sino también un medio importante para el desarrollo del carácter.

Este autor define el carácter como el conjunto de experiencias, intereses, ambiciones, resoluciones, principios e ideales.

Las historietas proveen al muchacho de su principal fuente de experiencia y por lo tanto desarrollan el carácter.

Durante una narración, todo el ser del muchacho se traslada al "lugar" de la historieta, "viviendo" cada situación, identificándose con algunos de los protagonistas.

La narración de historietas tiene los siguientes propósitos: Entretener y divertir. Estimular la imaginación. Estimular la adquisición de conocimientos y experiencias. Mostrar en forma real, algunos ideales abstractos como el valor, la lealtad, etc. Despertar el interés en diferentes aspectos: la naturaleza, los viajes, etc. Demostrar los propósitos de algunos aspectos del adelanto y las especialidades.

Representaciones

Las representaciones tienen un gran valor en el trabajo con los Lobatos, sus propósitos son:

Fijar mejor algunos aspectos de los relatos o de la instrucción. Dar a los Lobatos motivos para que utilicen su imaginación. Estimular el trabajo en equipo, la disciplina y la autoexpresión. Dar oportunidad a los Viejos Lobos de estudiar la conducta de los Lobatos, por ejemplo: su desenvolvimiento, su timidez, su independencia con el medio, etc.

Las representaciones con ambiente de selva permiten fijar los conocimientos de los acontecimientos principales y observar si los Lobatos comprendieron las características de los personajes.

Las representaciones deben hacerse en la misma reunión en la cual se hizo el relato, o si no es posible, en la siguiente.

Algunos puntos que se deben tomar en cuenta:

1. Pueden hacerse por seisenas o por equipos, dependiendo de la narración de que se trate. 2. No dar personajes "malos" por castigo, o siempre a los mismos Lobatos. 3. Como los Lobatos no deben hacer papeles femeninos, algún Viejo Lobo (mujer) los auxiliará. 4. Si se pide a los Lobatos que se disfracen, procurar que sea algo sencillo y en su caso, tener el material listo.

Canciones

La Manada deberá ser reconocida como "LA FAMILIA FELIZ" y esto se mostrará muy bien a través de las canciones aprendidas en la Manada, ya que una Manada que no canta no demuestra su espíritu.

Juegos

Recordemos que el principal interés del niño es el juego. Por lo tanto es de gran importancia que en cada una de las actividades que realicemos, utilicemos el juego y dentro del juego los Lobatos obtengan las diferentes presas cubriendo los objetivos de adelanto.

Mientras jueguen nuestros Lobatos, más contentos estarán, pero no por ello debemos dejar que los juegos pierdan el fondo que debemos darles y se conviertan sólo en un medio para entretener a los Lobatos.

Recordemos que un punto del Método Scout, es "LA UTILIZACIÓN DE LA TÉCNICA APRENDER HACIENDO". El juego es muy apto para tal forma de aprendizaje y nos facilita el adiestramiento que debemos dar a los Lobatos dentro del Plan de Adelanto de la Sección.

Existen diferentes tipos de juegos, y en cada uno de ellos se busca un objetivo específico. A continuación enlistamos los juegos que más se utilizan en la Manada:

1. De desfogue 2. Juegos amplios 3. Juego de adiestramiento de los sentidos 4. Juegos en círculo 5. Juegos de equipo 6. Juegos de relevos 7. Juegos de técnica scout 8. Juegos activos 9. Juegos pasivos o sosegados

Fogatas

En el Escultismo una de las dinámicas más utilizadas es la fogata. En una fogata se logra muy a fondo crear un ambiente de verdadera Hermandad Scout.

En nuestra sección, siempre que salgamos de campamento o incluso algunas veces en nuestro local, debemos realizar una fogata. Hay diferentes tipos de fogatas de acuerdo al objetivo que se busque. Puede ser solamente de canciones y representaciones, con un tema a desarrollar, de disfraces, etc.

Cualquiera que sea el tipo de fogata, el éxito radica en buena parte en la preparación previa que tengamos.

DANZAS Las danzas son una parte imprescindible del ambiente propio de cada Manada.

B.P. concibe a las danzas como una actividad útil y agradable puesto que su objetivo es introducir al muchacho en el ambiente propio de la sección a la que representan en la danza. Lo agradable está en que para el muchacho, ejecutar los movimientos de la danza, es vivir la aventura de la que nos habla la misma.

Una danza es un conjunto de movimientos rítmicos y coordinados, que constituye una expresión del carácter y un ejercicio teatral.

El Lobato debe vivir la danza para que su mensaje oculto pueda ser asimilado y contribuya a adentrar al Lobato en el ambiente de fantasía.

Las danzas no deben tomarse a la ligera; no hacer de ellas una actividad más, sino que deben ser momentos de clímax, pues en ellas el Marco Simbólico alcanza el nivel más profundo llevando al Lobato a que se sienta como tal y se identifique con el medio ambiente de la historieta o actividad que se está realizando.

Jamás se debe de tratar de realizar más de una danza por junta y se debe planear de manera que podamos concederle por lo menos media hora, según la danza de que se trate.

Debemos comenzar por una historia respecto a los personajes que entren en la danza, poniendo especial empeño en hacer resaltar sus características con palabras claras. Se debe ilustrar el asunto ampliamente con algunos incidentes tomados de "El Libro de las Tierras Vírgenes"; así los Lobatos tendrán una clara idea de lo que van a representar, posteriormente se harán las demostraciones necesarias y finalmente la Manada la llevará a cabo.

En los casos de fracaso (por ejemplo cuando los niños no han respondido) generalmente la causa está en los Dirigentes que frecuentemente caen en alguno de los siguientes errores:

1 .- Falta de imaginación.

2.- Enseñar las danzas por primera vez a niños de 11 a 12 años.

3.- Pretender que las danzas constituyen sólo un conjunto de movimientos llevados a cabo de cierta manera, en cierto orden y cuando por el contrario, constituyen ejercicios teatrales y una expresión de carácter.

4.- Enseñarles en forma despreocupada, sin seguir un método y sin dar el suficiente tiempo.

Una consulta al "Manual de Lobatos" de Baden-Powell te ayudará a entender mejor el significado y la importancia de las danzas.

TRABAJOS MANUALES Los trabajos manuales, desarrollan la creatividad del niño y son una expresión del carácter. Pueden hacerse con materiales muy variados: objetos naturales, de plástico, de hilo, etc.

No debemos olvidar que cualquier de estas dinámicas superan su calidad si las realizamos al aire libre.

NOMBRES DE SELVA PARA DIRIGENTES AKELA: Lobo gris (exclusivo para jefes de Manada).RAKSHA: Mamá Loba.BAGHEERA: Pantera negra.HATHI: El Elefante.KAA: Serpiente pitón.BALOO: El Oso pardo.THA: El Primer elefante.MESSUA: Mamá humana de Mowgli.

FAO: Lobo sucesor de Akela.WON-TOLLA: Lobo solitario.FAONA: Loba madre de Fao.DARZEE: Pájaro.MANG: El murciélago.

PERSONAJES DE EL LIBRO DE LAS TIERRAS VÍRGENES Y CARACTERÍSTICAS QUE REPRESENTAN

AKELA: Lobo gris (jefe y guía de la Manada).BAGHEERA: Pantera (audaz, ágil, excelente cazador).BALOO: Oso pardo (sabio maestro de la selva).BANDERLOG: Monos grises (desordenados, sin leyes).BRACMAN: Cazador (fantasioso, jefe de los cazadores).BURUN-DASS: Usurero.CABEZA CHATA: Así llaman a Kaa.

CHIKAY: Ratón (diminuto).CHIL: Milano (mensajero, cantor).CHUA: Rata (prima de Chuchundra).CHUCHUNDRA: Ratón (miedoso).DARZEE: Pájaro tejedor.DHOLE: Perros rojos (feroces, de color rojizo, cola esponjada, chaparros).

EL SILENCIOSO: Así llaman a Hathi.EL ELEFANTE LOCO DE MANDIA: Mató a 22 bueyes que conducían once carros.FAO: Lobo (sucedor de Akela).FAONA: Loba (madre de Fao).FERAO: Pájaro carpintero.GANCHO DE MAR: Foca, papá de Kotick.HERMANO GRIS: Lobo gris (leal, perseverante).IKKI: Puerco espín (limpio, presumido, meticuloso).JACALA: Cocodrilo (actor).

KAA: Serpiente pitón (salvaje, silenciosa).KAWVA: Muchacho pastor, cuidador de los rebaños de la aldea.KIM: Servicialidad.KOO: Cuervo bullicioso, cantador de la muerte.KOTICK: Foca blanca (luchador).LOS TRES: Elefantes (hijos de Hathi).LUNGRI: El cojo (así llamaban a Shere-Khan).MAHARAG: Gran rey.MANG: Murciélago (vigía nocturno).MAO: Pavo real (vistoso, alegre).MESSUA: Mamá humana de Mowgli.MOR: Pavo (orden y limpieza).MOWGLI: Amigo de los animales.MYSA: Búfalo (rey de los búfalos).NAG: Cobra negra (ladrona de huevos).NAGAINA: Cobra esposa de Nag (malvada).NATHOO: Nombre de pila de Mowgli.NILGHAI: Vaca azul (presa de los lobos).ONAI: Lobo (recitador).OO: Tortuga (lenta y vieja).PAPÁ LOBO: Lobo (padre adoptivo de Mowgli).PUKEENA: Chapulín (saltador de tierra).PERROS JAROS: Así llamaban a los Dholes.PRIMER TIGRE: Tigre (juez de la selva y su dueño temporal).RAKSHA: Loba (madre adoptiva de Mowgli y el demonio).RAMA: Búfalo azul (salvaje, guía de los búfalos de la aldea).RANN: Milano mensajero (que tiene buena vista).RIKKI-TIKKI-TAVI: Mangosta (cazador de serpientes).SALAMDHI: Hijo de Chabrabija y Yegasuri (edificó las Moradas Frías).SHADA: Pelícano (perseverancia).SHAI: Puerco espín.

SHERE-KHAN: Tigre (enemigo de Mowgli).SONA: El oso negro (buenas maneras).SUGGEMA: Mosquito (el más pequeño).TABAQUI: Chacal (chismoso, adulador).THA: El primer elefante de la selva (amo y señor).TIGRE DUENDE: El tigre que se había comido al usurero.THOO: Capucha blanca o cobra (ciega, sorda, madre de las cobras).WON-TOLLA: Lobo ermitaño o solitario.

PUEBLOS EN EL LIBRO DE LAS TIERRAS VÍRGENES GONDOS: Raza de los primeros pobladores de la selva.GUINDUR-LOG: Pueblo de los chacales.PUEBLO CAZADOR: Pueblo de los osos.PUEBLO DIMINUTO: Abejas negras que vivían en las Moradas de la muerte.PUEBLO LIBRE: Pueblo de los lobos.PUEBLO DE LOS PAJAROS: Aves que vivían en los Marjales del Norte.PUEBLO VENENOSO: Pueblo de las cobras.

LUGARES DESCRITOS EN EL LIBRO DE LAS TIERRAS VÍRGENES

ALDEA DE BULDEO: Lugar donde habitaba Buldeo.ARBOL DE DHAK: Arbol donde espera el Hermano Gris a Mowgli.CAMPOS DE BHURTPORA: Los destruyó Hathi con sus tres hijos.DEKKAN: Lugar de donde venían los Dholes.EL SENADOR: Tumba de mármol para las reinas.GRAN BARRANCO SECO: Lugar donde muere Shere-Khan.KHANHIWARA: Aldea.LAGUNA DE LA PAZ: Se formaba ocultando la roca de la paz.LOS BAJIOS: Donde se encontraban los cubiles.LOS MARJALES DEL NORTE:Pantano al norte de la selva del Seeonee.MOHWA: Arbol preferido de Baloo.MORADAS DE LA MUERTE: Donde habitaba el Pueblo Diminuto.OODEYPORE: Donde estaba Bagheera antes de llegar a la selva.PEÑA DEL CONSEJO: Lugar de reunión de los lobos cada luna llena.RIO WAIGUNGA: Río que se encuentra en la selva del Seeonee.ROCA DE LAS ABEJAS: Roca porosa en donde tenían sus panales las abejas negras.SELVA DEL SEEONEE: Donde ocurren las aventuras de Mowgli.TIERRAS DE LABOR: Lugar de labranza en la aldea de Buldeo.TORRES DEL REY: Se encontraba en las Moradas Frías.MORADAS FRIAS: Ruinas donde habitaban los Banderlogs.

ALGUNAS PALABRAS USADAS EN EL LIBRO DE LAS TIERRAS VÍRGENES

AJO SILVESTRE: Servía para auyentar al Pueblo Diminuto.

ANKUS: Pica para castiguar y guíar a los elefantes.CANCION DE LA MUERTE:Canto para la muerte de algún lobo.CONSEJO DE LA PEÑA: Reunión de los Viejos Lobos en la roca.DATURA: Manzana de la muerte o espinosa.DEWANEE: Locura.FEEAL: Chillido espantoso.FLOR ROJA: El fuego.

HUKAS: Pipas que fumaban los aldeanos.KARELA: Sarmientos que producen amargas calabazas.LA RANA: Cachorro de hombre (así llamaban a Mowgli).LLUVIA DE ELEFANTE: Ligera lluvia primaveral.LOBO MUERTO: Lobo que falla el golpe al cazar.

MACHANS: Plataformas parecidas a los palomares hechas de palos sobre cuatro pilares.NOCHE DEL TIGRE: Noche concedida a Shere-Khan, en la cual podía enfrentarse al hombre.NUEVO LENGUAJE: Lenguaje de los animales al llegar la primavera.OJO DE PRIMAVERA: Flores rojas como de cera y en forma de trompeta.SAG: Perro (insulto para los lobos).TULSI: Planta sagrada para aullentar a los malos espíritus.

LITERATURA SOBRE LA MANADA DE LOBATOS

Manual de Lobatos Aut. Baden-Powell Ed. Inovación