True2UTracker - Neighborhood Leadership

True2UTracker

¡Yo puedo!Nombre: ___________________________________

Mi Guía hacia el éxito

© Neighborhood Leadership Institute 2020 Página 1

Bienvenido a

Este año vamos a animarte a contemplar a qué escuela secundaria te gustaría asistir. Aunque tal vez parezca lejano, es importante que empieces a pensar en lo que quieres para ti—este año, en la escuela secundaria y después. Tus mentores

de True2U están aquí para ayudarte.

Vamos a enfocarnos en:

Por lo general, vas a reunirte con tus mentores una vez al mes por una hora. Tendrás que hacer un poco de trabajo antes de cada sesión con tu(s) mentor(es)

que compartirás con tu grupo durante la sesión virtual.

Durante las reuniones, participarás en actividades y conversaciones que te harán pensar sobre ti y sobre tus intereses. Mientras que queremos que el programa

sea divertido, hay que reconocer a la vez que se trata de algo serio. Para poder crear el mejor futuro para ti mismo, es importante reflexionar sobre esas cosas.

Como con la mayoría de las cosas que hacemos en la vida, cuanto más esfuerzo te dediques, mayores son los beneficios.

.

Este programa se trata de ti y de tu futuro No hay nada más importante que tú y tu futuro. Es por eso que vamos a

esforzarnos y dedicarnos al programa. Esperamos que tú también lo harás ya que todo esto lo hacemos por ti.

Quién eres Qué te interesa Qué carerras te interesan


íPóster sobre mi!

Pasatiempo o hobby favorito

Objetivo profesional para el futuro

Algo que te encanta

Tu materia favorita

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• East Tech High School • • Rhodes School of Environmental Studies •

• Bard High School Early College West • • Campus International High School

Cleveland Early College High School • • Rhodes College & Career Academy •

• Cleveland High School for Digital Arts • • Cleveland School of the Arts •

• Design Lab Early College High School •

• East Tech High School • • Ginn Academy •

• John Marshall Civic and Business Leadership •

• Cleveland School of Architecture & Design • • Max S. Hayes High School •

• Ginn Academy •

• Cleveland Early College High School • • Cleveland School of Architecture & Design • • Cleveland School of Science & Medicine •

•Collinwood High School• • Davis Aerospace & Maritime High School •

• East Tech High School • •Facing History New Tech•

• Garrett Morgan School of Engineering & Leadership• • John Marshall School of Information Technology •

• John Marshall School of Engineering • • Lincoln-West School of Science & Health

• Max S. Hayes High School • • MC2STEM •

• New Tech West •

•East Tech High School• •Rhodes Environmental Studies Academy•

• East Tech High School • • Facing History New Tech •

• Ginn Academy • • John Marshall Civic and Business Leadership •

• Lincoln-West School of Global Studies •

•Cleveland School of Science & Medicine• •Glenville High School•

• Lincoln-West School of Science & Health •

• East Tech High School •

East Tech High School • Facing History New Tech •

• Garrett Morgan School of Leadership & Innovation • • Ginn Academy •

• Collinwood High School • • Facing History New Tech •

• Garrett Morgan School of Engineering & Leadership• • John Adams College & Career Academy •

• John Marshall School of Information Technology • • Max S. Hayes High School •

• MC2STEM • • New Tech West •

• Davis Aerospace & Maritime High School • • Ginn Academy •

• Glenville High School •

• Max S. Hayes High School • • John F. Kennedy High School •

• East Tech High School •

•• Davis Aerospace & Maritime High School • • •Max S. Hayes High School •


Tomar buenas decisiones

Paso 1: Identifica el desafío u oportunidad.

Paso 2: Haz una tormenta de ideas de

posibles soluciones.

Paso 3: Explora y evalúa las opciones.

Considera las ventajas y

desventajas de cada opción.

Paso 4: Contempla las consecuencias.

Paso 5: Toma una decisión, planea la

mejor manera de ejecutar la

decisión y tomar acción.

Paso 6: Evalúa los resultados de la

decisión y acepta la

responsabilidad por los resultados.


Tomando buenas decisiones—unas situaciones hipotéticas

Situación hipotética 1 Cameron está en octavo grado y es un estudiante sobresaliente. Está contemplando a qué escuela secundaria asistir. A él le interesa la ingeniería, pero a la mayoría de sus amigos, les interesan los negocios. Si a Cameron le interesa la ingeniería, John Marshall School of Engineering sería una muy buena opción para él. Ya que le interesan las ciencias, debería incluir otras escuelas que se centran en ciencias entre sus cinco escuelas preferidas. La mayoría de los amigos de Cameron están eligiendo Jane Addams Business Careers Center como su primera opción y escuelas con planes de estudios generales para las demás opciones. Para corresponder con sus intereses, entre sus cinco opciones Cameron podría elegir escuelas secundarias con un enfoque en las ciencias. Si termina asistiendo a una de esas escuelas, es probable que no asista a la misma escuela que sus amigos. Podría reunirse con sus amigos fuera del horario escolar, pero pasarían menos tiempo juntos, comparado con si asistieran a la misma escuela. ¿Qué opciones tiene Cameron y qué debería hacer? Situación hipotética 1: Posibles opciones

1. Cameron elige escuelas secundarias centradas en las ciencias, para corresponder con sus intereses.

2. Cameron elige escuelas secundarias centradas en los negocios, como sus amigos. 3. Cameron está confundido y no puede tomar una decisión. No envía sus opciones de

escuelas secundarias. 4. Camera asiste a la Feria de Opciones Escolares preparado con sus preguntas y habla

con representantes de las varias escuelas secundarias. Mejor opción: _____ ¿Cuál de las opciones es mejor para Cameron y por qué? ________________________________________________________________________

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Situación hipotética 2 Anthony se ha dado cuenta que su amigo, Carlos, no ha estado presente en sus clases por más de dos semanas. Anthony le ha texteado a Charles para ver qué pasa, pero Carlos simplemente dice que tiene algunas cosas y no sabe cuándo volverá a la escuela. Anthony sabe que Carlos tiene cosas con su familia ahora pero también sabe cuánto aprende cuando asiste a sus clases virtuales. Anda preocupado de que tal vez Charles esté pensando dejar a la escuela completamente. ¿Qué opciones tiene Anthony? ¿Qué debería hacer? Situación hipotética 2: Posibles opciones

1. Anthony debería enviar un email a su maestro, expresando su

preocupación y pidiéndole ayuda.

2. Anthony debería compartir su preocupación con su mamá y pedirle

que llame a la mamá de Charles.

3. Anthony no debería hacer nada. Simplemente debería esperar lo

mejor.

4. Anthony debería ayudar a Charles a bregar con su situación familiar. Mejor opción: _____

¿Qué debería hacer Anthony y por qué? ___________________________________________________________________________________________________

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Tomando decisiones: unas sugerencias

1. Siempre puedes cambiar tu opinión sobre una decisión que

hayas tomado. 2. Para la mayoría de las decisiones, no hay solamente una

opción correcta y hay pocas decisiones que son totalmente incorrectas.

3. Tomar una decisión es un proceso, no es un evento único y fijo. Siempre reevaluamos nuestras decisiones, basado en nueva información. Si una decisión no termina como habías pensado, puedes comenzar el proceso de nuevo.

4. Con respecto a las decisiones profesionales, recuerda que tu decisión no tiene que ser para toda la vida. Es probable que tengas varios trabajos durante tu vida profesional. El espacio laboral siempre está cambiando y tendrás que cambiar para acostumbrase.

5. Hay una gran diferencia entre una decisión y un resultado. Puedes tomar una buena decisión basada en la información que tienes, pero terminar con un mal resultado. Tienes control sobre la decisión, pero no sobre el resultado. Cualquier decisión implica un elemento de suerte o riesgo.

6. Imagina el peor resultado posible. ¿Podrías superarlo? 7. La indecisión es una decisión—la de no tomar una

decisión. No decidir o no actuar implica sus propios riesgos. ¿Cuáles son unos ejemplos de estos riesgos?

8. Evita pensar “o esto o el otro”; normalmente hay más de dos opciones. Se imaginativo y creativo.

9. No está mal consultar con otras personas para obtener información, pero eventualmente tendrás que tomar tu propia decisión. A veces es aconsejable consultar con más de una persona o recurso y, así, poder considerar una varieda de opiniones.

10. Escucha tu voz interior; confía en tu intuición. ¿Qué decisión te parece mejor? Si estás tomando una decisión con consecuencias a largo plazo, toma tu tiempo. No te apurres, no tomes una decisión impulsivamente.


Hoja de trabajo sobre Vías profesionales Vía

profesional Descripción Ejemplos de carreras en esta vía profesional

Sistemas ambientales y

agrícolas

Trabajar con y/o investigar plantas y animales.

Artes y Comunicaciones

Le gusta diseñar, dirigir, escribir o publicar contenido

multimedia.

Administración de empresas

Mantener archivos detallados y precisos, o trabajar con

otras personas, establecer conexiones.

Tecnologías de construcción

Construir cosas; resolver problemas complejos.

Educación y capacitación

Trabajar con estudiantes para ayudarlos a aprender

cosas nuevas.

Ingeniería y tecnologías científicas

Resolver problemas complejos utilizando varios

tipos de matemáticas y ciencias avanzadas.

Finanzas Trabajar con dinero y bancos

(invertir, tomar préstamos, etc.).

Gobierno y administración

pública

Trabajar para el gobierno para mejorar la comunidad.

Ciencias de salud

Promover la salud y el bienestar; trabajar

directamente con personas.


Vía profesional Descripción Ejemplos de carreras

en esta vía profesional

Hostelería y Turismo

Gestionar y operar restaurantes, hoteles, atracciones y servicios

relacionados con el turismo.

Servicios humanos

Trabajos relacionados con las necesidades de familias y

personas.

Tecnología informática

Diseñar, desarrollar y apoyar todo que se relaciona con

computadoras.

Derecho y seguridad pública

Planear, gestionar y proveer servicios legales, de

seguridad pública y de protección.

Manufactura Procesamiento de materiales en productos intermedios y

finales y mantenimiento.

Marketing Atraer el interés de los

negocios y clientes en un producto o servicio.

Servicios de transporte

Planear, gestionar y transportar a las personas,

materiales y bienes.


Servicios de transporte

Planear, gestionar y transportar a las

personas, materiales y bienes.

Sistemas ambientales

y agrícolas

Trabajar con y/o investigar plantas y

animales

Artes y Comunicaciones

Le gusta diseñar, dirigir, escribir o

publicar contenido multimedia

Administración de empresas

Mantener archivos detallados y

precisos, o trabajar con otras personas,

establecer conexiones.

Tecnologías de construcción

Construir cosas; resolver problemas

complejos.

Educación y capacitación

Trabajar con estudiantes para

ayudarlos a aprender cosas nuevas.

Ingeniería y tecnologías científicas

Resolver problemas complejos utilizando

varios tipos de matemáticas y

ciencias avanzadas.

Finanzas

Trabajar con dinero y bancos (invertir, tomar

préstamos, etc.)

Gobierno y administración

pública

Trabajar para el gobierno para

mejorar la comunidad

Ciencias de salud

Promover la salud y el bienestar; trabajar

directamente con personas

Hostelería y Turismo

Gestionar y operar restaurantes, hoteles,

atracciones y servicios relacionados con el

turismo.

Servicios humanos

Trabajos relacionados con las necesidades de

familias y personas.

Tecnología informática

Diseñar, desarrollar y apoyar todo que se relaciona con

computadoras.

Derecho y seguridad pública

Planear, gestionar y proveer servicios legales, de seguridad

pública y de protección.

Marketing

Atraer el interés de los negocios y clientes en un

producto o servicio.

Manufactura

Procesamiento de materiales en productos intermedios y finales y

mantenimiento.

Hoja de trabajo sobre Vías profesionales Sombrea las tres carreras sobre las cuales deseas aprender más.


Pósteres de carreras/vías profesionales de True2U








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https://jobseeker.k-12.ohiomeansjobs.monster.com/ExploreIt/CareerClusters.aspx

http://teamneo.org/talent-insights/emerging-talent/

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Pósteres sobre Fortalezas







Póster de fortaleza--borrador

Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas. Luego, copia la información de este borrador a tu Poster de fortaleza—(digital o en papel). Primero, escribe (a mano o en computadora) la fortaleza en la que te estás centrando en el centro de tu poster. Vas a compartir tu póster con tu(s) mentor(es) y compañeros durante tu sesión de True2U. Tu póster debe incluir:

• Toda la información de este borrador • Fotos o dibujos para que sea atractivo y • Debe ser bien organizado y fácil de leer

1) Escribe una definición de la fortaleza que escogiste. ¿Cómo puedes usar la fortaleza de

arriba durante el 8o grado?

2) ¿Cómo sería útil esa fortaleza mientras avanzas a la escuela secundaria?

3) ¿Qué carreras le interesarían a una persona que tiene esta fortaleza?

4) Describe a una persona que, en tu opinión, representa esta fortaleza. Describe a esa persona. ¿hace que te Qué cosas hace esa persona que te hace pensar que representa esa fortaleza?

Fortaleza:

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Una carta dirigida a mi yo del futuro

Esta actividad está diseñada para ayudarte a visualizar cómo será tu vida en el futuro. Usa esta hoja para escribir una carta a tu yo del futuro. Describe tus fortalezas, lo que has logrado, tus sueños, tus metas y el tipo de vida que te imaginas para ti.

Instrucciones

Llena los espacios con palabras o frases apropiadas que te

describen a ti, tu futuro y tus metas. (Asegúrate de seguir a la

siguiente página y completarla también)

Querido/a_________________:

Me encuentro ahora en mi escuela pensando sobre mi futuro. Para cuando yo lea esta

carta en diez años, espero estar en camino a ser (o que ya sea)

________________________________________. (Anota los trabajos/carreras que quieres

ejercer en el futuro)

Algunas cosas que me interesan ahora son _______________________

y_______________________(cosas que te gusta hacer). Me pregunto si todavía me

gustarán esas cosas en diez años.

Estoy orgulloso/a de mí mismo/a, ya que, durante el año pasado he

____________________________ (algo que has logrado este año).


Estoy seguro/a que, durante el próximo año, voy a lograr el

siguiente______________________________________ (un objetivo que tienes para este

año).

En los próximos diez años, espero lograr el siguiente (un objetivo de largo plazo que

tienes)____________________________________________________________________

Estoy seguro/a que podré lograr mi objetivo de diez años si

____________________________________y ____________________________________

(las cosas que harás para ayudar a alcanzar tu objetivo).

He empezado a pensar sobre la escuela secundaria. Durante la secundaria, me

gustaría participar en ____________________________________________________ y

___________________________________________________.

(deportes/clubes/actividades en los que quieres participar durante la secundaria).

La cosa más importante que debo recordar, al progresar a la escuela secundaria es

_________________________________________________________________________

(qué debes recordar al progresar a la escuela secundaria).

Si mi vida diez años de este momento tuviera un hashtag, me gustaría que fuera uno

de los siguientes:

#_________________________________________o

#_________________________________________.

Espero que dentro de diez años___________________________________________ y

___________________________________ me harán sentir feliz.

He aprendido algunas cosas en la escuela primaria y en el 8o grado. Un consejo que

me gustaría recordar en diez años es:

_________________________________________________________________________

____________________________. (un consejo)

Un abrazo,

________________________________


Tarjetas de Valores de True2U

Amor

Profundo afecto

Éxito

Un sentido de satisfacción

como resultado de un gran esfuerzo

Poder

La habilidad de influir las acciones

de los demás.

Belleza interior

Agradable companía

Comunidad

Un sentido de

camaradería con otras personas

Familia

Un grupo de personas que son familiares

Honestidad

Ser sincero y

honesto.

Conocimiento

Información,

comprensión y habilidades

desarrolladas a través de

experiencia y educación.

Autocontrol

La habilidad de controlar tus

sentimientos y acciones.

Justicia

Se trata de la

equidad, la paz y un verdadero

respecto para los demás.

Reconocimiento

Apreciado por algo logrado o por una

habilidad.

Respeto

Comprender que alguien o algo es importante y que se debe tratarlo

apropiadamente.

Estatus

Con un estatus

social elevado o una posición elevada en

la sociedad.

Creatividad

Usar tu imaginación o

ideas originales.

Desarrollo

Desarrollo a través de dedicación y gran esfuerzo.

Seguridad económica

Tener estabilidad

económica.


Ayudar

Facilitar que otra persona pueda

hacer algo.

Libertad

El derecho de actuar, hablar o pensar como tú

quieras.

Bondad

Ser amable, generoso y

considerado.

Placer

Disfrutar de algo.


Crear tu Marca personal Tus valores fundamentales

•

•

•

¿Por qué son tus valores fundamentales?

Describe una situación cuando, aunque querías seguirlos, fue difícil seguir tus valores fundamentales.

¿Qué puedes hacer para recordar tus valores fundamentales al tomar decisiones?

La Marca de Michelle Obama 1. ¿Cómo describirías a Michelle Obama?

2. ¿Qué hace ella para promover su marca personal?

,


3. ¿Qué cosas considera ella al tomar decisiones sobre cómo expresarse a través de su estilo, apariencia física, la ropa que lleva, su peinado, sus accesorios, cómo también lo que publica en las redes sociales?

4. ¿Las decisiones que toma ella, por ejemplo, como se porta en público y qué causas apoya, las toma a propósito para influir como la retratan?

Tu marca personal Usa este espacio para crear tu logotipo, slogan/lema y una frase para tu marca personal.


Las Impresiones que dejo

Atributos

Padres/ Representantes

Amigos

Gente nueva

¿Cómo quieres que

te vean?

Creativo(a)

Sarcástico(a) Perezoso(a) Cómico(a)

Bondadoso(a) Testarudo( a)

Seguro(a) Tranquilo(a) Facilmente molesto(a)

Inteligente Imaginativo(a)

Serio(a) de mente abierta

Crítico Callado(a)

Estresado(a) Motivado(a)

Flexible Social

Resistente Justo(a)

Honesto(a)

Franco

Organizado(a) Observador

Cerrado Buen oyente

Fuerte

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Observaciones sobre el programa True2U Direcciones: Contesta las siguientes preguntas. Considera todas las sesiones de True2U al contestar. 3 cosas que has aprendido sobre ti mismo durante el programa True2U.

2 cosas sobre las cuáles te gustaría aprender más.

1 de los puntos claves que aprendiste en el programa True2U.

Comentarios adicionales.


Poema “Yo soy”

Soy_________________________________________________________________________________________

Me pregunto ______________________________________________________________________________

Oigo _______________________________________________________________________________________

Veo________________________________________________________________________________________

Deseo______________________________________________________________________________________

Soy ________________________________________________________________________________________

Simulo ____________________________________________________________________________________

Me siento__________________________________________________________________________________

Me preocupo ______________________________________________________________________________

Lloro_______________________________________________________________________________________

Soy ________________________________________________________________________________________

Comprendo________________________________________________________________________________

Digo _______________________________________________________________________________________

Sueño______________________________________________________________________________________

Intento ____________________________________________________________________________________

Espero _____________________________________________________________________________________

Soy ________________________________________________________________________________________

Who am I?

© 2020 Neighborhood Leadership Institute Página 42

© 2019 Neighborhood Leadership Institute Page 50

Soy: ______________________________(anota una fortaleza)



Soy ______________________________(anota una de tus valores principales)

Soy:______________________________(anota una de tus valores principales)

Soy:______________________________(anota una de tus valores principales)

What high school is

© 2020 Neighborhood Leadership Institute Página 43

¿Qué me interesa?

Deseo explorar las siguientes carreras: _________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

Voy a graduarme de la siguiente escuela en el año 2025:

_________________________________________________

“Sé auténtico, sé honradosé importante”. ~Dee-1

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