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Das 2coach Modulsystem für individuelle Qualifizierungen in kommunikationspsychologischen Berufsfeldern
Trainer und Agiler ProzessbegleiterCoachChange Manager
3Vorwort
Ihre Ausbildung zum Coach, Trainer und Agilen Prozessbegleiter oder Change Manager 4
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Fahrplan für Ihre Ausbildung bei 2coach Teilnehmer und Gruppengrößen Das Modulsystem passt sich Ihren Bedürfnissen flexibel an - jederzeit!
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Die Ausbildungen im 2coach-Modulsystem 6
IndividuelleQualifizierungundFlexibilität 7TempoundZeitenbestimmenSie 7AbschlussundZertifizierung 7
Grundmodule für alle Ausbildungen 8
KommunikationundAuftragsklärung 8Veränderungs-undProzesskompetenz 10
Die Hauptmodule: eine Einführung 12
RollenkompetenzundCoachingraxis 14RollenkompetenzundPraxisdesChangeManagerssowieAgilen ProzessbegleitersRollenkompetenzundChangeManagementpraxis 18RollenkompetenzsowieTrainer-undProzessbegleiterpraxis 20
Arbeitsprobe für alle Ausbildungen 22
Organisatorisches 24
Alumni-Netzwerk und Expertenakademie 25
Weitere Ausbildungen 252coach-ExpertenmoduleimÜberblick 26
Evaluation und Kundenmeinungen 28
2coach Team 30
Sprachregelung
DieGleichstellungvonMannundFrauistfürunseineSelbstverständlichkeit.ImInteressederLesbarkeithabenwirdiegeschlechtsneutraleFormverwendetundbittenumIhrVerständnis.SelbstverständlichsinddamitauchalleweiblichenTeilnehmer,Absolventen,Mitarbeiterund Klientengemeint.
2 Inhaltsverzeichnis
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Vorwort
Arbeitsweise und Unternehmensphilosophie
Liebe Interessierte,liebe Teilnehmer,
als wir 2003 begonnen haben, Trainer/Prozessbegleiter, Coaches und Change Manager auszubilden, hätten wir das für schwer vorstellbar gehalten: 99 Gruppen sind bis jetzt gestartet! Das ist ein toller Erfolg und wir möchten uns auch bei unseren über 900 Absolventen bedanken. Euer Feedback und eure Ideen und Wünsche haben die Ausbildung immer wieder neu geschliffen. So sind wir nicht nur aktuell geblieben, sondern auch in der Qualität und der flexiblen Organisation nahe an die Perfektion gekommen.
Bei 2coach hat sich in den vergangenen Monaten wieder viel getan. Erneut haben wir unsere Ausbildungen optimiert und eine Reihe an Veränderungen vorgenommen und in den Ausbildungen implementiert. Das Thema Agilität hat einen noch größeren Einfluss bekommen, die Anforderungen an Führung und Zusammenarbeit haben sich stark verändert, sodass sich auch die Coachingausbildung neu fokussiert hat.
Da die Coaches sich für Einzelcoachings ausbilden und die Change Manager sich für Veränderungsvorhaben (agil/klassisch) in Organisationen oder Unternehmen qualifizieren, haben wir den Trainer und Prozessbegleiter komplett neu ausgerichtet: Der Agile Prozessbegleiter bzw. Agile Facilitator qualifiziert sich als Agiler Gruppencoach. Dieser kann als internes Teammitglied oder als externer Unterstützer Gruppen und Teams leiten, sie moderieren und in ein selbstverantwortliches Handeln begleiten.
Natürlich haben wir nicht alles verändert. Erprobtes und von unseren Teilnehmern Geschätztes haben wir beibehalten. Der 2coach Stil hat sich mittlerweile schon herumgesprochen: systemisch, humanistisch und agil, hoher Praxisanteil, kleine Gruppen, Ausbilder aus der Praxis, Arbeitsproben mit echten, realen Coachees/Gruppen/ Change Anliegen, Zertifizierung und eine qualitativ hochwertige Teilnehmerschaft.
Geblieben ist selbstverständlich auch unser einzigartiges 2coach-Modulsystem. Schließlich bietet es Ihnen so viel Freiheiten wie nur möglich: bei Ihrer Terminwahl, Ihrer individuellen Qualifizierung und persönlichen Entwicklung. Wie das genau funktioniert, haben wir auf den folgenden Seiten erklärt. Da auch die ausführlichste Infomappe nicht alle individuellen Fragen beantworten kann, lade ich Sie herzlich ein, ich für ein persönliches Gespräch zu kontaktieren – per per Einzelgespräch oder zu unseren Infoabenden.
Roger Henrichs Geschäftsführer2coach
Hamburg,imSeptember2019
2COACH-INFOMAPPE-190930 RZ.indd 3 30.09.2019
Ihre Ausbildung zum Coach, Trainer und Agilen Prozessbegleiter oder Change ManagerWir legen großen Wert auf individuelle Beratung. Deshalb laden wir Sie vor Beginn Ihrer Ausbildung zu einempersönlichen Gespräch ein. Für Sie kostenfrei und unverbindlich, klären wir, welcher Abschluss und welcheModulkombinationfürSieoptimalsind.InderRegelgehtessoweiter:
Fahrplan für alle Ausbildungen bei 2coach
InsgesamtumfasstjedederAusbildungen28Tagemit224Unterrichtsstundenà60Minuten.
NachdenGrundmodulenbietenwirIhnendieMöglichkeit,ineinemFeedback-GesprächoffeneFragenzuklären,WünschezuäußernoderüberIhrenEntwicklungsstandund-bedarfzusprechen.AufWunschkönnenSiewährendIhrerAusbildungzudemeinindividuellesCoachingbeieinemTraineroderCoachIhrerWahldazubuchen.
Unsere TeilnehmerUnsereAusbildungenrichtensichnichtanspezielle Berufsgruppen.StattdessenschätzenunsereTeilnehmer die Vielfalt an Fachgebieten in unseren Gruppen, da sie von den unterschiedlichen ErfahrungenunddemWissenjedesEinzelnenprofitieren.SolltenSiedennochBedenkenhaben,obeinekommunikationspsychologische AusbildungfürSiedasRichtigeist,gebenwir IhnenimVorgesprächdazuoffenFeedback. Gern vermittelnwirIhnenaucheinenKontaktzuehemaligenAbsolventen,dievonihrenErfahrungen bei 2coachberichten.
Unsere GruppengrößeUnsereTrainingssindaufdieLernausgangslageundBedürfnissederTeilnehmerabgestimmt undbasierenaufaktuellenErkenntnissender Erwachsenenpädagogik.Entsprechendist die Gruppengröße unserer Trainings variabel und dabei explizit auf die Inhalte der Module abgestimmt.InSeminaren, indenenderBeratungsprozessimVordergrundsteht,strebenwireineGruppengrößevonmaximal achtTeilnehmernan.BeiGruppenprozessendagegenbildenausunsererSichtzehnPersonenbesteVoraussetzungenfürdenerfolgreichenLernprozess.
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Infoabend,kostenfreiesVorgespräch
6Grundmodule Arbeitsprobe4 Hauptmodule Zertifizierung
Infoabend(optional)undkostenfreiesVorgespräch
6Grundmodule:2,5-tägig,inhaltsgleichfüralleAbschlüssebestehendauszweiSeminarblöckenmitjeweilsdreiModulenzudenSchwerpunktenKommunikation undAuftragsklärungsowieVeränderungs-undProzesskompetenz
4Hauptmodule:2,5-tägig,fachspezifischentsprechendderjeweiligenAusbildung
Arbeitsprobe:2-tägig
Zertifizierung:1-tägig,gemeinsammitallenAbsolventen
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AlsCoacharbeitenSiemit Menschen, diesichberuflichund/ oderpersönlichverändernmöchten. MitdieserAusbildungrichten wirunssomitanInteressierte,diegernüberwiegendmitEinzel- personenarbeitenmöchten. AufgabedesCoachsistes,Ver-änderungsprozessezuinitiieren,zu begleiten undzuunterstützen.Er istalsokeinBeraterimeigentlichen Sinne,derdirektRatschlägeerteilt.VielmehrhilfterseinemKlienten,eigeneLösungenzuentwickeln.IndieserAusbildunglernen Sie nichtnuradäquateCoaching-Methodenkennen. Mitzahlreichen Fallbeispielen und konkretenPraxisübungenwerden Sie auch schonwährendderAus-bildungaufIhrezukünftigeArbeitmitKlientenoptimalvorbereitet.
Ausbildung zum Coach
DieBerufs-undArbeitsweltverändertsichrasant.DerMensch stehtsolchenVeränderungenoftskeptisch gegenüber, da sie mit Unsicherheitenverbundensind.MitderAusbildungzumChangeManagererlernenSieMethoden, mitdenenSieMitarbeiterinsich verändernden InstitutioneninsolchenVeränderungsprozessenprofessionellbegleitenkönnen.SowohlalsinterneralsauchalsexternerBerater.Somit bietet dieser Ausbildungs-gangnichtnurguteVoraus- setzungenfüreinenStartindieSelbstständigkeit.Eristauch für Projekt-oderPersonalleiterund alleFach-undFührungskräfte konzipiert,dieumfangreicheVeränderungsprozesseinihreneigenenUnternehmenbegleiten.
Ausbildung zum Change Manager
Ausbildung zum Trainer und Agilen Prozessbegleiter
Ganzgleich,obSieFachtrainings, Moderationen,WorkshopsoderKommunikationstrainings anbieten möchten: In dieser Ausbildung erhaltenSiedasRüstzeug,umerfolgreich mit Gruppen arbeiten zukönnen.DazuzähltnichtnurdieKonzeptionundvisuelleGestaltung.Auf BasisaktuellerpädagogischerErkenntnisselernenSieChancenund Gefahren in Training und derProzessbegleitungkennen, gruppendynamischeProzesse zuverstehenundzusteuern. Methodisch-didaktischeKenntnisseunderlebnisaktivierendeMethoden rundenIhrprofessionellesProzessbegleiterprofilabundbefähigenSiedazu, LernsituationenfürErwachsene informativundlebendigzu gestalten.
Business-Coach und andere Begrifflichkeiten
2coach bildet Coaches aus, die Veränderungsprozesse von Einzelpersonen individuell begleiten können. Das nennen wir Coaching. Dabei ist es nachrangig, ob der Klient eine Führungskraft, ein Manager, selbstständig, angestellt oder arbeitssuchend ist. Spezielle Begrifflichkeiten wie Business-Coach, Management-Coach, Personal-Coach oder Systemischer Coach halten wir deshalb für überflüssig. Zentral sind für uns die Methoden, mit denen gearbeitet wird, und eine professionelle Herangehensweise.
Die 2coach Ausbildungen
Das Modulsystem passt sich Ihren Bedürfnissen flexibel an - jederzeit!SiemöchtenkünftigMenscheninVeränderungsprozessenbegleiten,könnensichabernichtentscheiden, welcheAusbildungfürSiedierichtigeist?Bei2coachmüssenSiedasauchnicht.AusErfahrungwissen wir,dassbesondersamAnfangdieWahlschwerfällt.Deshalb haben wir das 2coach-Modulsystem entwickelt. In allen Ausbildungsgängen besuchen Sie zunächst sechs Module, in denen Sie die grundlegenden Kenntnisse erwerben. Das bietet mehrere Vorteile:
SiehabenZeit,sichzuorientierenundIhreEntscheidunglangsamreifenzulassen.
Siekönneneine,zweiodervielleichtsogaralleAusbildungsgängeabsolvierenoderzueinemspäterenZeitpunktdraufsatteln.
WieSiesichletztlichauchentscheiden,derkurzeAusblickzeigt,wasSieerwartet:
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Zeitlich flexibel: Mit unserem 2coach-Modulsystem können Sie Ihr Lerntempo selbst bestimmen, denn alle Seminare werden mehrmals im Jahr angeboten.
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Kommunikationspsychologie – Menschen im Veränderungs- und Entwicklungsprozess
Abschluss
Arbeitsprobe Coach Arbeitsprobe Change Manager
Arbeitsprobe Prozessbegleiter
Coaching intensiv
Change Management intensiv
Rolle des Agilen Prozessbegleiters
Transaktionsanalyse Moderationstechniken und Gruppenleitung
Gruppenstruktur und Dynamik
Widerstände erkennen und Veränderungen steuern
Konfliktberatung und -klärung
Gesprächsführung und Auftragsklärung
Systemische Betrachtung
Feedbackgespräch
Veränderungs- und Prozess- kompetenz
Bei Bedarf Coaching
Rolle des Coachs Change Management Aufbau Trainerpraxis
Coachingpraxis Grundlagen und Rolle des Change Managers
Trainingsdesign und Seminarplanung
Rollen- kompetenz und Praxis
Arbeitsprobe
Kommunikation und Auftragsklärung
Das 2coach-Modulsystem
Die Ausbildung
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Individuelle Qualifizierung und FlexibilitätEinefundierteAusbildungundgrößtmöglicheFlexibilität:AufdieserIdeebasiertunser2coach-Modulsystem,daswirstetigweiter-entwickelthabenunddassichinderPraxisseitJahrenbewährthat.
Aufgeteilt in sechs Grundmodule und vier Haupt-module bietet Ihnen unsere Ausbildung neben einer individuellen Qualifizierung gleichzeitig auch ausreichend Zeit für Ihre persönliche Entwicklung. Dies ist besonders zu Beginn Ihrer Ausbildung von Bedeutung. Denn Sie müssen sich nicht sofort für eine bestimmte Richtung entscheiden. Die ersten sechs Module sind für alle Abschlüsse identisch und bieten eine umfassende Einführung in unserer Systemische Arbeits- und Beratungspraxis. Somit können Sie sich bis nach dem letzten Grundmodul Zeit nehmen, um Ihre bis dahin erworbenen Kenntnisse und Erkenntnisse in Ihre Wahl einfließen zu lassen.
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Aber auch wenn Sie sich für für eineAusbildungentschieden haben,bleibenIhnenweitereWahlmöglichkeiten.GenerellsindalleModuleundAusbildungenbeliebigmiteinanderkombinierbar.InderPraxisheißtdas:UmbeispielsweisedenAbschlussalsCoachzuerreichen,müssenSiedie vorgegebenen Hauptmodule dieser Ausbildung besuchen.InteressiertSieaberauch ein Seminar ausderChangeManagerAusbildung,könnenSiediesesdazubuchen.
DaalleModuleinIhremZertifikataufgeführtwerden,könnenSieaufdieseWeiseIhren Abschlusssogarnocherweitern–oderalsersten SchrittfüreinenzweitenAbschlusssehen.
ÄndernSiezwischenzeitlichIhreMeinungundmöchten einen anderen Abschluss machen, ist selbstverständlichauchdasmöglich.
Tempo und Zeiten bestimmen SieJedes Jahr starten bis zu fünf Ausbildungsdurchgänge berufsbegleitend an den Wochenenden bei 2coach. Die Module finden in etwa einmal pro Monat statt. Der Abschluss ist dann nach ca. neun Monaten möglich. Dabei bleiben Sie zeitlich flexibel, denn Sie können bei Bedarf auch mehrfach zwischen den Gruppen springen. Sollten Sie also einen Termin in Ihrer Stammgruppe nicht wahrnehmen können, ist es möglich, das hier verpasste Modul in einer anderen Gruppe zu belegen. Trotz aller gewünschten Flexibilität sollten Sie für das erfolgreiche Durchlaufen Ihrer Ausbildung zunächst die Grundmodule absolvieren und erst dann an den Hauptmodulen teilnehmen. Für unsere Planung bitten wir Sie, Ihre Termine mit uns abzusprechen, sobald Sie Ihren Zeitplan zusammengestellt haben.
AbschlussNachdem Sie alle Grund- und Hauptmodule durchlaufen haben, melden Sie sich zu Ihrer Arbeitsprobe an. Coaches und Change Manager arbeiten dabei mit echten Klienten. Agile Prozessbegleiter geben ein Seminar - ebenfalls vor echten Teilnehmern. Die Arbeitsprobe bildet den Abschluss der Ausbildung und ist Voraussetzung für die Zertifizierung.
ZertifizierungNach Ihrer Arbeitsprobe erhalten Sie von uns ein ausführliches vierseitiges 2coach-Zertifikat, aus dem der zeitliche Umfang sowie die Inhalte der Ausbildung hervorgehen. Optional können Sie auch eine Zertifizierung durch den Deutschen Verband für Coaching und Training e.V. (dvct) wählen, die allerdings kostenpflichtig ist. Sollten Sie nähere Informationen dazu benötigen, sprechen Sie uns gerne an.
Die 2coach Ausbildungen 7
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Grundmodule
Kommunikation und Auftragsklärung
Kommunikationspsychologie
Systemische Betrachtung
Kommunikationscheinteinfach,wennzweiMenschendiegleicheSprachesprechen.DochwieoftendeteinzunächstharmlosesGesprächineinerDiskussion,ohnedassersichtlichist,warum.DieKenntnisseausdiesemModulwerdenIhnenhelfenzu verstehen,wiezwischenmenschlicheKommunikationabläuft,welcheWerteMenschenprägenundwiesosieoftgleicheVerhaltensweisenandenTaglegen.Sobildenalle Modelle,dieSiehierkennenlernen,wichtigeInstrumentefürdieGruppenleitung,die Change-KommunikationunddenCoachingprozess.
Theoretischvermittelt,praktischangewendetundzueinanderinBeziehunggesetztwerden:
DasRiemann-Thomann-Modell
DasWerte-undEntwicklungsquadratnachPaulHelwig
Grundlegende Modelle der Kommunikationspsychologie nach Friedemann Schulz von Thun
SiekennendiewichtigstenKommunikationsmodelle,könnenStörungenerkennenundprofessionellintervenieren.
DerMenschisteinsozialesWesen und bewegtsichinlebendigenSystemen,angefangenvonderFamilieüberdenFreundes-bishinzumKollegenkreis. DabeiübtergenausovielEinflussaufdieGruppeaus,wiedieseaufihn.Indiesem ModulbeschäftigenSiesicheingehendmitlebendigenSystemenunddenWechsel- wirkungen,diezwischeneinerPersonundihremUmfeldentstehen.SielernenSystemezudefinierenundzuanalysieren,umadäquatintervenierenzukönnen.Klugeingesetzt,schafftsystemischesDenkenPerspektivenfürlangfristigerfolgreicheundkonstruktive Veränderungsprozesse.
Inhalt
Inhalt
ZuBeginnIhrerAusbildungbeschäftigenSie sich mitdenGrundlagenderKommunikationspsychologie.Sielernen,EinzelpersonenimsystemischenKontextihrerGruppe,wiederFamilieodereinesUnternehmens,zubetrachten.AußerdemerfahrenSie,wieSieGesprächeprofessionellleitenundAnliegenundAufträgeIhrerKundenundKlientenklären.AlleMethodenwerdenSiedurchdiegesamteAusbildungbegleitenundbildendieBasisfürIhrekünftigeArbeit.
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DasSystemistmehralsdieSummeseinerTeile
DiesesModulvermitteltumfangreichesBasiswissenundistdeshalbwichtigfüralledreiAusbildungsgänge.
Wirdgesagt,wasgemeintwird?Wirdverstanden,wasgehörtwird?
Ziel
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Gesprächsführung und Auftragsklärung
UmeineguteAusgangslangefürdieArbeitzuerhalten,müssenCoaches,ChangeManagerundauchTrainerundProzessbegleiterzunächstdasAnliegenihrerKlientenundAuftraggeberklären.ImFokusdiesesModulsstehtdeshalbdasErlernenvonFeedback-GesprächenundeinerprofessionellenGesprächsführung.
Coaches,ChangeManagersowieTrainerundProzessbegleitererlangenindiesemBausteinessentielleGrundlagenfürdieAuftrags-undAnliegenklärung.FürCoachesundChangeManageristdieSystem- klärungihresKlientendarüberhinauseinwertvollesTool,umInterventionenabzuleiten.
ZweiMenschengeratenaneinander.DamitkönnenSiealsTrainerwährendeinerGruppen- arbeitkonfrontiertwerden,alsChangeManagerwährendeinesVeränderungsprozessesoderalsCoach,wenneinKlientSieumRatbittet.In Ihrer Tätigkeit als Coach, als Change Manager oder als Prozessbegleiter können Ihnen Gesprächssituationen begegnen, in denen das Thema nur scheinbar eindeutig ist. Auf den zweiten Blick kann sich zeigen, dass sich dahinter ein anderes verbirgt. WieschaffenSieesnun,hinterdieFassade zublicken?Sielernen,Gesprächssituationenzuunterscheidenundzuanalysieren.Diese Kenntnisse befähigenSiedazu,Gesprächeaufzubauen,professionellzuleitenundIhremGegenüberkonstruktivFeedbackzugeben.GepaartmitkommunikationspsychologischenInstrumenten, erlangenSiedieKompetenz für eine fundierte Auftragsklärung.
DazugehörendiefolgendenModulinhalte:
AnalysevonGesprächssituationenimCoaching,TrainingundinderBeratung
AnwendungsbezogeneSimulationvonFeedback-Gesprächen
SpezifischeHerausforderungenundInterventionenderGesprächsführunginderPraxis
Auftrags-undAnliegenklärungdurchkonkreteGesprächsformen
In Praxisübungen haben Sie erfahren, wie Sie Gespräche in der Praxis aufbauen und professionellleitenkönnen.DashilftIhnen,dasAnliegenoderdenAuftragIhresKlientenzu erfassen, so dassSie gemeinsamandenPunkten arbeiten können, umdie es tatsächlichgeht.
ThemenindiesemModul:
MechanismenvonlebendigenSystemen
SystemischerBlick,systemischesDenken–Systeme(er)klärenundZusammenhängeverstehen
GrundannahmenüberdenAblauf,diePlanungundAntizipationvonProzessenund Interventionen
ZirkuläresFragenundsystemischeBetrachtunginderAuftragsklärungundimBeratungsprozess
SiekennendieMechanismenlebendigerSystemeundhabenIhrenBlickfürdieWechsel-wirkungengeschärft,diezwischenEinzelpersonenundGruppenentstehen.Sie wissen, wie Sie sogar komplexe Systeme hinsichtlich dieser analysieren und können Prozesse planen und antizipieren.
Ziel
Kommunikation und Auftragsklärung 9
Wissen,worumestatsächlichgeht
Inhalt
Ziel
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Grundmodule
Veränderungs- und Prozesskompetenz
Konfliktberatung und -klärung
Widerstände erkennen und Veränderungen steuern
Immer wenn Menschen zusammenkommen, können Konflikte entstehen. Manche geraten dabei so stark aneinander, dass es ihnen unmöglich ist, ihre Differenzen allein beizulegen. In solchen Situationen wird immer öfter eine neutrale Person hinzugezogen, die über Kenntnisse in der Konfliktberatung und -klärung verfügt. Denn diese bringt nicht nur den nötigen Abstand mit, sondern kann durch ihre Fähigkeit zur Urrsachenanalyse und ihre Allparteilichkeit dazu beitragen, eine für alle akzeptable Lösung zu finden.
Die Themen im Einzelnen:
Definition und Unterscheidung von Konflikten
Formen und Entstehung von Konflikten
Phasen, Ziele und Gefahren von Konfliktklärungsverläufen
Durchführung einer Konfliktklärungssimulation
Sie können Konflikte differenzieren sowie deren Nutzen und Gefahrenwerte in der Beratungs-praxis erkennen. Das befähigt Sie dazu, Auseinandersetzungen professionell zu begegnen.
NichtjederMenschnimmtVeränderungenfreudestrahlendauf.AltbekanntesbietetschließlichSicherheit.VordiesemHintergrundwerdendieunangenehmenSeitengernverdrängt,zumindestaberinKaufgenommen.InVeränderungsprozessenkanndaszuStörungenundmassivenWiderständenführen.DieKenntnisseausdiesemModulhelfenIhnen,solcheDynamikenundihreUrsachenzuerkennenundWiderständealsChancefüreineWeiterentwicklungzunutzen.
Inhalt
Inhalt
Konfliktegibt es überall:ImCoaching,wennIhrKlientUnterstützungbeimUmgangmitschwierigenSituationenbenötigt.ImChangeManagementbeiderBegleitungvonVeränderungssituationen.ImTrainingkönnensieinderGruppenarbeitentstehenundmüssenakutbearbeitetwerden,umdenFortlaufdesSeminarszugewährleisten.
SiekennenjetztdieGrundlagenderKommunikationspsychologie,könnenPersonenimKontextihressozialen Umfeldsbetrachtenundwissen,wieSieGesprächeprofessionellleiten.DamithabenSiesicheineBasisangeeignet,umauchdiffizilesTerritoriumzubetreten.DennobalsCoach,TrainerundProzessbegleiteroderChangeManager:InallenRollenstoßenSieVeränderungsprozessean,wasnichtseltenKonflikteherauf- beschwört.NachdennächstenGrundmodulenwissenSie,wieSiemitProzessenundKonfliktenprofessionellumgehenunddiesealsChancefürdieWeiterentwicklungIhrerKlientennutzenkönnen.
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WahrheitvorSchönheit–WasistinderKonfliktberatungund-klärungeingutesErgebnis?
Allesverändertsich.Aberwie?
Ziel
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Gruppenstruktur und Dynamik
In Ihrem ersten Modul haben Sie es selbst erlebt: Als Sie morgens den Seminarraum betraten, gingen alle sehr zurückhaltend miteinander um. Erst mit der Zeit wurde man lockerer und der „zusammengewürfelten Haufen“ wuchs zu einer Gruppe, die miteinander arbeitete. Diese Phasen durchlaufen selbst langjährige Teams immer wieder. Manchmal schweißt es sie zusammen. Manchmal entstehen Konflikte. Dieser Baustein zeigt Ihnen die Mechanismen auf, die dahinterstecken. So können Sie Gruppenprozessen und -dynamiken professionell begegnen und ein vertrauensvolles Lern- oder Arbeitsklima mit Ihrer Gruppe entwickeln.
Es werden folgende Methoden und Themen behandelt: AnalysemethodenundPhasenvonGruppenprozessen
AufstellungvonMenscheninGruppenfeldernundThemeninGruppen
ReflexionsarbeitanhanddereigenenRolleinTeams
DynamikeninTeams
Sie haben sich mit dem Verhalten und den Dynamiken von Gruppen auseinandergesetzt und Phasen im Teamprozess analysiert. Zudem haben Sie die verschiedenen Rollen in Gruppen bestimmt und kennen deren Funktion. Sie wissen nun, wie Gruppen funktionieren und erfolgreich arbeiten. Aus diesen Erkenntnissen können Sie Ihre Aufgaben als Gruppen-leiter, Prozessbegleiter und Coach ableiten.
Theoretischvermittelt,praktischangewendetundzueinanderinBeziehunggesetztwerden:
WahrnehmungundDifferenzierungunterschiedlicherVeränderungsfelder
KrisenverläufeinderBeratung,Organisationsentwicklung,imChangeManagementund im Training
PsychologiederVeränderung
UmgangmitÄngstenundWiderständen
ErarbeitungvonPraxisfällen
SiekennendieDynamiken,dieinVeränderungsprozessenentstehen,undkönnendieseanalysieren.Siehabenherausgefunden,wieunterschiedlicheCharaktereaufVeränderungenreagierenundwiesieinGruppenwirken.SiekönnendieseProzesseprofessionellbegleitenundleiten.
Inhalt
Ziel
ImCoaching,TrainingundderBegleitungvonVeränderungsprozessenbegegnenSieWiderständen–seiesbeiderKlärungvonCoachinganliegenundBeratungs-themenoderinSeminaren.Dieses Modul liefert Ihnen Instrumente und Methoden, um diese zu steuern.
DieKenntnisseausdiesemModulwirkenvielfach:TrainerundProzessbegleiterkönnensiezurUnterstützungderArbeitsfähigkeiteinerGruppenutzen.Coacheshilftes, dieAnliegeneinesGruppenmitgliedszubegleitenundEntwicklungsperspektivenmit ihremKlientenzuerarbeiten.ChangeManagerlernen,imChange-ProzessdieStrukturen undihreDynamikenzuberücksichtigen.
Veränderungs- und Prozesskompetenz 11
Gemeinschaft,Team,HaufenoderTruppe–jedeGruppehatihreigenesProfil
Ziel
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Die Hauptmodule:Eine Einführung
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Rollenkompetenz und PraxisLiegendieGrundmodulehinterIhnen,könnenwirgleichmehrfachgratulieren.Dennmitunserem2coach-ModulsystemhabenSienichtnureinenwichtigenMeilensteinerreicht,sondernsichdieBasisfüralledreiAbschlüsseerarbeitet.
JetztstehenIhnenalleOptionenoffen:SiekönnenganznachFahrplanvorgehenunddamitnachnurvierHauptmodulenbereitsIhrengewünschtenAbschlusserreichen.OderSiebucheneinzelneodervielleichtsogaralleHauptmodulederanderen AusbildungendazuundbauensoIhrenAbschlussindividuellaus.
WaserwartetSieabernunindenHauptmodulen?BerufsspezifischeKenntnisseundjedeMengePraxis:
AufIhremWegzumzertifiziertenCoachfüllenSieIhrenMethodenkoffermitver- schiedenenModellen.DiesebietenIhnendieMöglichkeit,sowohlEinzelpersonenin Zweier-SettingsalsauchinderGruppezucoachen.DaSiedieGelegenheithaben,sichintensivmitIhrerRolleauseinanderzusetzenundIhreneigenenbisherigenWegzureflektieren,werdenSieschonfrühIhrenindividuellenStilentwickelnkönnen. ZahlreicheCoaching-SequenzenunddasFeedbackIhrerTrainerundderGruppe werdenSiezudemoptimalaufIhreArbeitsprobemiteinemrealenKlientenvorbereiten.
Change ManagerarbeitenhäufiginZweier-Teams.SowerdenSieauchzuzweitinIhrerArbeitsprobedasChange-AnliegeneinesrealenAuftraggebersbearbeiten. DasnötigeHandwerkszeuggebenwirIhnenselbstverständlichvorherandieHand:angefangenbeiverschiedenenChange-Tools,überKenntnissezutypischenVerläufenvonVeränderungsprozessenbishinzurEntwicklungeinesChange-Designs.SelbstgrundlegendesbetriebswirtschaftlichesWissenwirdnichtausgespart.Zusätzlicherhalten Sie die Gelegenheit, sich Gedanken über Ihr Selbstmarketing und Ihre Selbst-darstellungfürIhrezukünftigeArbeitzumachen.
Als Agiler ProzessbegleitermüssenSienichtnurinderLagesein,Inhaltezutransportieren.ErfolgreichsindTrainings,SeminareundWorkshopsdann,wennSiezudemdieprozessrelevantenBelangederGruppeunddereinzelnenTeilnehmer berücksichtigen.DeshalbbildendieseThemenaucheinenSchwerpunktinIhrenHauptmodulen.SelbstverständlichwerdenSieaberauchmitgrundlegendenKenntnissenderErwachsenenpädagogik,MethodikundDidaktikvertrautgemacht,probieren ModerationstechnikenunderlebnisaktivierendeMethodenausundlernen,einen sowohldidaktischalsauchinhaltlichsinnvollenSeminarplanzuentwickeln.SokönnenSie in Ihrer Arbeitsprobe Ihr erstes eigenes Training nach allen Regeln der Kunst gestalten.
Sie möchten mehr über Ihre Hauptmodule erfahren? Auf den folgenden Seiten sind alleModuleausführlichbeschrieben.
Rollenkompetenz und Praxis: Eine Einführung
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Hauptmodule
CoachTransaktionsanalyse
Coachingpraxis
IndiesemModulbeschäftigenSiesichausnahmsweisemiteinemeinzigenThema.Das aberauchmitgutemGrund:AlsPersönlichkeitstheorieundKommunikationsmodell bietetdieTransaktionsanalyseIhnenalsCoacheineFülleanAnwendungsmöglichkeiten. EntwickeltMittedes20.JahrhundertsvondemamerikanischenPsychiaterEricBerne,basiertsieaufderBeobachtungzwischenmenschlicherKommunikation.Diesesogenannten TransaktionensetzteBerneinBeziehungzuinnerenProzesseneinesMenschenund entwickeltedarauseineTheorie,ausdersichzahlreicheSchlüsseziehenlassen.So vermitteltdieTransaktionsanalyseunteranderemeinBilddavon,wasPersonen,Gruppen undOrganisationenantreibt,wiesiehandelnundkommunizieren.
Theoretischvermittelt,praktischangewendetundzueinanderinBeziehunggesetztwerden:
TheoretischeGrundlagenderTransaktionsanalyse
Ich-Zustands-ModellundfunktionaleAnalysederIch-Zustände
Antreiberdynamiken
GrundpositionenderTransaktionsanalyse:OK-Geviert
SiehabensichdieverschiedenenModellederTransaktionsanalyseinihrerTheorie erarbeitetundderenAnwendunginderPraxisreflektiert.SomithabenSieweitereTools inIhremMethodenkoffer,dieSieidealinIhreArbeitalsCoachintegrierenkönnen.
IndiesemHauptmodulhabenSieausreichendZeit,anIhrerMethodenkompetenzzuarbeiten–wiestetsinderTheorie,vorallemaberinderPraxis.DazustehenIhnennichtnurdiebishergelerntenModellezurVerfügung.WirführenSieunteranderemauchindenprofessionellenUmgangmitRollenspielenunddemModelldesInnerenTeamsein,diealserlebnisaktivierendeMethodendieAnliegenbearbeitungintensivieren können.GleichfallserhaltenSieindiesemSeminardieGelegenheit,IhrBewusstseinfürIhreeigeneRolleundAuthentizitätzuschärfen.
ZudenindiesemModulbehandeltenInterventionenundMethodengehören:
IndividuelleKompetenzfelderinderCoachingpraxis
ModelldesInnerenTeams
Coachingverlaufund-phasen
ErlebnisaktivierendeRollenspieleundCoachings
Inhalt
Inhalt
IchbinO.K.,dubistO.K.…
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Ziel
KompetentesCoaching?Ja,abernachwelcherMethode?
NachdemwiederneueInstrumentehinzugekommensind,habenSieinIhrerAusbildungs- gruppeeigenständigCoachingsdurchgeführtunddabeiherausgefunden,welcheMethoden sichstimmigfürSieanfühlen.ZudemhabenSieandereProzessealsBeobachter und Feedback-Geberbegleitet,wasIhreProzess-undMethodensicherheitgestärkthat.
Ziel
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Die Rolle des Coaches
Coaching intensiv
In„Coachingpraxis“habenSieschonvielübersichundIhreRolleerfahren.Indiesem ModulsetzenwirdiesewichtigeArbeitfort.HierhabenSieeinerseitsZeitzureflektieren, wiesichIhreRollewährendderAusbildungentwickelthat.Andererseits,welcheMethoden SiebishererlernthabenundwiesichdieAusbildunginIhrenbisherigenberuflichen Werdegangeinpasst.DarauserarbeitenSieIhrenganzpersönlichenMethodenkoffer undIhrindividuellesProfilalsCoach:WencoacheichwiezuwelchenThemenmit welchenStärkenundGrenzen?
DieThemenimEinzelnen:
SchärfungdereigenenRolle
ReflexionderentwickeltenKompetenzenundZusammensetzungdespersönlichenMethodenkoffers
VisionsentwicklungundModell„Zeitstrahl“
DieVierfach-Klärung
SiehabensichIhreRollealsCoachweitererarbeitetundIhrenindividuellenCoachingstilgeschärft.DiefokussierteundindividuelleBetrachtungverschiedenerAnwendertoolsinderPraxishatIhreCoachingkompetenzengefestigt,sodassSiefürdennächstenSchrittoptimalvorbereitetsind.
In„Coachingintensiv“lernenSieerstmalsIhrenKlientenkennen,mitdemSieinIhrerArbeitsprobeaneinemrealenAnliegenarbeiten.IndiesemModulgehteszunächstumdieKlärungderAusgangssituationunddarum,gemeinsamersteAnsätzefüreinenCoaching-prozesseinzuleiten.ImAnschlusserhaltenSieeinausführlichesFeedbackzudeneinzelnen Coachingsequenzen.
DieBestandteileimÜberblick:
KontaktaufnahmeundGesprächseinstiegmitdemKlienten
EigenverantwortlicheLeitungeinerCoachingsequenzvonmindestens60Minuten
KlärungderAusgangssituation,Zieldefinition
VorbereitungaufdieArbeitsprobe:PlanungderInterventionenundHypothesenbildung
AusführlichesFeedbackzudeneinzelnenCoachingsequenzen
IndiesemModulhabenSieerstmalsmitIhremrealenKlienteneigenverantwortlicheineCoachingsitzungabgehalten.SohabenSienichtnurweitereProzess-undMethoden- sicherheitgewinnenkönnen.DasFeedbackIhresDozentenundIhrerGruppehatauch IhrVertraueninIhreeigenenCoachingkompetenzengestärkt.
Inhalt
Inhalt
Rollenkompetenz und Coachingpraxis 15
WoliegenmeineStärken,womeineGrenzen?
Ziel
Ziel
Die Generalprobe
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16 Hauptmodule
Change ManagerTrainer und Agiler Prozessbegleiter
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Moderationstechniken und Gruppenleitung
AlsChangeManagersowiealsTrainerundProzessbegleitermüssenSieGruppenführen undverstehenkönnen.DieerforderlichenBasiskenntnissehabenSiesichbereitsindenGrundmodulenangeeignet.IndiesemModulschlüpfenSieineineandereRolle:indiedes objektivenModerators,derbeiSitzungen,WorkshopsoderTagungeneineGruppebegleitet.HierbestehtIhreAufgabeinersterLiniedarin,IdeenderTeilnehmerzufördern und sie allen Beteiligtenzugänglichzumachen.DurchdiesystematischeAufnahme,VisualisierungundStrukturierungallerTeilnehmerbeiträgeunterstützenSiedieGruppebeiihrerSuchenacheinemgemeinsamenundkonsensorientiertenErgebnis.DiesesModulenthältdieGrund-lagenderModerationundSieerfahren,wieSieModerationendifferenziertvorbereitenund durchführenkönnen.
Theoretischvermitteltundpraktischangewendetwerden:
GrundlagenderModeration
AblaufeinerModeration(Moderationszyklus)
ModerationstechnikenundderenEinsatzbereiche(u.a.VisualisierungundFragetechniken)
UmgangmitKonflikten,schwierigenTeilnehmernundSituationen
VorbereitungeinerModeration (inhaltlich/methodisch/organisatorisch/persönlich)
DerpersönlicheModerationsstil
Siehabengelernt,EinflussgrößenvonModerationsprozessenzuantizipieren.Umprozess- orientierthandelnzukönnen,habenSiedenUmgangmitStörungenundschwierigen Teilnehmernreflektiert.SiehabensichIhrenpersönlichenModerationsstilerarbeitetund kennenundbeherrschenunterschiedlicheModerationsmethoden,dieSieinIhreeigeneArbeitspraxisintegrierenkönnen.
Inhalt
GarantfürFairnessundTransparenz
NachdiesemModulkönnenSieModerationenplanenunddurchführen. ChangeManagernhelfendieseKenntnissebeimPlanenihrerMaßnahmen.MitVisualisierungenundFragetechnikenkönneneffektiveundkreative Lösungenerarbeitetwerden,wassowohlimTrainingalsauchimChange Managementgefragtist.Hier gilt es jedoch, die RolledesBeratersundTrainersundderRolledesModerators abgrenzen zukönnen.DafüristeineSelbstklärungnotwendig.
Rollenkompetenz und Praxis des Change Managers sowie Trainers und Prozessbegleiters
Ziel
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Grundlagen und Rolle des Change Managers
ObineinerAbteilungoderimgesamtenUnternehmen:SicherhabenauchSiebereitsVeränderungsphasenerlebt.IndiesemModulschauenSiezunächstzurück:Wiesindsieverlaufen?WiehabenSiepersönlichdaraufreagiert?DieAntwortenaufdieseFragen sagenIhnennichtnurvielüberIhreeigeneRolle.SieführenSieauchzueinemFührungsstil, derallenBeteiligtengerechtwird.UmVeränderungsprozesseaberauchgestaltenzukönnen,beschäftigenSiesichindiesemModulzudemmitdenUrsachenundtypischenVerläufenvonVeränderungsprozessenundlernengrundlegendeMethodendesChangeManagements.DieAuftragsklärungundsystemischeAnalysekönnenSieganzpraktisch inzahlreichenFallbeispielenausprobieren.
DieThemenimÜberblick:
RollenklärungundÜberprüfendereigenenEinstellungzuChange-Prozessen
DefinitionvonChangeManagementundChange-Anlässen
UrsachenundtypischeVerläufevonVeränderungsprozessen
GrundlegendeMethodendesChangeManagements
FührungimChange:derangemesseneUmgangmitBeteiligtenundBetroffenen
AuftragsklärungundsystemischeAnalyseanhandvonFallbeispielen
AgilesManagement
SiekennendiegrundlegendenMethodendesChangeManagements undhabenAnalysetoolssowiedieAuftragsklärungerprobt.Siewissen,dasssichVeränderungsprozesseunterschiedlich gestalten.SiekönnendieRollenundAufgabenallerBeteiligtensowieihreBefindlichkeitenanalysieren.SomithabenSiesichdieBasiserarbeitet,umInterventionspläneundChange-Designszuentwickeln.
Change Management Aufbau
NachdemSiesichdieBasiserarbeitethaben,wirdesjetztkonkret:Sielernenverschiedene Tools,mitdenenSieUnternehmeninChange-Prozessenanalysierenkönnen.ZudemerfahrenSie,welcheAuswirkungenVisionen,ZieleundLeitbilderaufdenVeränderungs- prozesshabenkönnen.MitBlickaufIhrennunschonreichlichgefülltenMethodenkoffer erarbeitenSieIhrpersönlichesLeistungsspektrumalskünftigerChangeManagerund entwickelneinerstesChangeDesign.EinKonzept,mitdemSieIhreStrategie,Zieleund MethodenwahlfüralleBeteiligtenineinemVeränderungsprozesstransparentmachen.
Inhalt
Inhalt
AngemesseneFührungundMethoden:dieBasisfürIhreArbeit
DasHerzstück:Konzeptplanungund-entwicklung
Hauptmodule
Change Manager
Ziel
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BestandteiledesModulssind:
PlanungundPräsentationdeseigenenLeistungsspektrumsalsChangeManager
Analysetools
Visionen,StrategiensowieWerteinOrganisationenundihrEinflussaufVeränderungsvorhaben
AnalysetoolszurErfassungvonZielsystemenundspezifischenChange-Zielen
Prozessplanung:Change-Design,Change-Konzept
SiehabenMethodenkennengelernt,mitdenenVeränderungsprozesseinSystemeninitiiert, wirkungsvollbegleitetundverstetigtwerdenkönnenundwissendieseanzuwenden.Siehaben einChange-Designerstellt,dasIhneneinenÜberblicküber dengesamtenVeränderungsprozess verschafft–vonderAnalyseüberdieZielsetzungbishinzurgrobenPlanung.FürdieProzessplanunghabenSiesichintensivmitKriterien,StrategienundChange-Methoden auseinandergesetzt.
Change Management intensiv
IndiesemSeminarstehenSieimMittelpunkt:SiehabenGelegenheit,dasbisdahin Gelerntezureflektieren,offeneFragenzuklärenundIhreKompetenzenindenverschiedenen DisziplinenwieModeration,Change-MethodenundKommunikationzuvertiefen.DarüberhinauslegenSiewertvolleGrundsteinefürIhreZukunftalsChangeManager:Sielernen dieAkquiseundFakturierungvonVeränderungsprojektenundbeschäftigensichintensiv mit IhremSelbstmarketingundIhrerSelbstdarstellung.NatürlichwirdauchdienaheZukunftnichtaußerAchtgelassen:IneinerSimulationkönnenSiesichoptimalaufIhreArbeits- probevorbereiten.
ThemendiesesModuls:
MethodensammlungfürdieUmsetzungvonVeränderungsprozessen
VertiefungderModerationskompetenzen
KommunikationimChange-Prozess
AbgrenzungChange-DesignundChange-Konzept
BeauftragungundFakturierungbeiBeratungsprozessen
SelbstmarketingundSelbstdarstellungalsChangeManager
Simulation der Arbeitsprobe
SiehabendiebishererworbenenChange-Toolswiederholt,IhreModerations-und BeratungskompetenzenvertieftundletzteFragengeklärt.IneinerSimulationhabenSieProzesssicherheitgewonnenundsichdamitintensivaufIhreArbeitsprobevorbereitet.MitIdeenfürIhrSelbstmarketingundgrundlegendenbetriebswirtschaftlichenKenntnissen habenSiezudemfürIhreZukunftalsChangeManagervorgebaut.
Ziel
Inhalt
Ziel
Rollenkompetenz und Change Managementpraxis 19
BlickindieZukunft:SelbstmarketingundVorpremiere
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20 Hauptmodule
Trainer und Prozessbegleiter
Trainingsdesign und Seminarplanung
Trainerpraxis
WiepasstsovielStoffinsowenigZeit?WielässtsichderInputerwachsenengerechtvermitteln? DieseFragenstelltsichjederangehendeTrainer.ZuRecht,schließlichtragenSieerheblichzumErfolgeinesTrainingsbei.ImMittelpunktIhreserstenHauptmodulsstehendeshalbGrund-lagenderDidaktikunddiePlanungIhrerSeminareanhandvonTrainingsdesigns.DiesehelfenIhnen,IhrenLehrstoffaufdasWichtigstezureduzieren,diepassendenMedienundMethodenzuwählen–vorallemaber,IhreTrainingsundSeminarezeitlichunddidaktischsinnvollfürIhreTeilnehmerzustrukturieren.
Theoretischvermitteltundpraktischangewendetwerden:
ErfolgsfaktorenfürLehr-undTrainingsveranstaltungen
TrainingsdesignvonAwieAuftragsklärungbisZwieZielgruppe
Sinnvoller,gemäßigterundabgestimmterMedien-undMethodeneinsatz
Funktion,BedeutungundFormulierungvonLernzielen
Didaktisch-methodischeEntscheidungen
ErstellungeinesAblauf-undZeitplans
KonzeptionvonSeminar-undTrainingsausschreibungen
Siehabengelernt,daspassendeFormatfüreinSeminaroderTrainingauszuwählen.SiekennendieGrundlagenderDidaktikundsindinderLage,einTrainingsdesignzuentwickeln. AlleszusammenbietetIhnendieVoraussetzungen,umansprechende,lebendige,ziel- gerichteteunderfolgreicheVeranstaltungenumzusetzen.
AlsTrainermöchtenSienichtnurWissenvermitteln.IhrZielistesvorrangig,dassIhre TeilnehmersichdasneueWissenauchmerken.„Merk-würdig“wirdTheorie,wennsie möglichstunmittelbarindiePraxisumgesetztwirdundeinenBezugzurLebensweltderTeilnehmerhat.GenaudarumdrehtsichauchdiesesSeminar:Sieerleben,wieSieIhreGruppeausdemMittagstiefholenkönnen.WieTeilnehmervonfachgerechtangeleitetenRollenspielenprofitieren.OderwiesiebeiderPraxisberatunginGruppenfunktionieren. EinSeminar,dasauchSiegarantiertnichtsoschnellvergessenwerden.
Inhalt
Ziel
Inhalt
DiepassendeMethodezurrichtigenZeit:professionellkonzipieren
ProbierengehtüberStudieren:somachenSieWissenerlebbar
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21Rollenkompetenz sowie Trainer- und Prozessbegleiterpraxis
Theoretischvermitteltundpraktischangewendetwerden:
Aktivierungsmethoden,Seminareröffnung,thematischeHeranführung
BeispielhafteMethodenausderErlebnispädagogik
Fachgerechte Durchführung von Rollenspielen und Simulationen
BearbeitungvonTeilnehmeranliegenundPraxisberatunginGruppen
Sie haben verschiedene Aktivierungsmethoden kennengelernt und erkennen den Wert vonErlebnisaktivierung.SiewissenMethodenauszuwählen,umTeilnehmerzumotivieren unddenLernerfolgzusichern.Siehabenerlebt,welcheMethodensicheignen,um AnliegenEinzelnerunterBeteiligungeinerLerngruppezubearbeiten.
Die Rolle des Trainers und Prozessbegleiters
JederTrainerhatseineneigenenStil.DereinewürztseineSeminaremitvielHumor,der anderezeichnetsichdurchseineKreativitätaus.WelchepersönlichenEigenschaften bringenSiemit?DaswerdenSieindiesemModulerforschen,dennhierliegtderFokus ganzaufIhrerPerson.WieleiteicheineGruppe?WoliegenmeinepersönlichenGrenzen? IneigenenkurzenTrainingssequenzenwerdenSieAntwortenaufdieseFragenfindenund dazugrundlegendeMethodenkennenlernen,dieSieauchKonfliktsituationensouveränsteuernlassen.
Theoretischvermitteltundpraktischangewendetwerden:
IdentitätundRolleinFührungs-bzw.Konfliktsituationen
ErlebeneigenerGrenzsituationeninderArbeitmitGruppen
ThemenzentrierteInteraktionalsLeitungsmodell
VorbereitungaufdieArbeitsprobe:SchärfungdesTrainerprofilsundKonzeptvorbereitung
SiehabenIhreeigeneRolleimTrainingsprozessreflektiertundgeklärtundwissen,wie SiemitschwierigenSituationenundTeilnehmernumgehenkönnen.EntsprechendIhresProfilshabenSieIhrThemagewähltundeinerstesgrobesSeminarkonzeptentwickelt.DasintensiveFeedbackvonIhrem2coach-TrainerundderGruppehatIhnengezeigt,woeventuellnochFeinjustierungennötigsind.DamitsindSienungrundlegendaufIhreArbeitsprobevorbereitet.
Inhalt
Ziel
Ziel
Spieglein,Spieglein…:Wieleiteich?Wiekommtdasan?
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Arbeitsprobe Coach
InIhrerArbeitsprobetreffenSiezumzweitenMalaufIhrenKlientenundkönnenIhre Arbeitfortsetzen,mitderSieimBaustein„Coachingintensiv“begonnenhaben.An diesemTagstehtdieBearbeitungdesAnliegensimMittelpunkt,dasSieeigenständig undmitdenMethodenIhrerWahldurchführenkönnen.ZumAbschlusserhaltenSie erneuteinumfassendesFeedbackvonIhremTrainerunddenAbsolventenIhrerGruppe. Übrigens:FallsSieundIhrKlientdaswünschen,könnenSienatürlichauchnachder ArbeitsprobedasAnliegenweiterbearbeiten.
Ihre Arbeitsprobe gestaltet sich folgendermaßen:
EigenverantwortlicheLeitungeinerCoachingsequenzvonmindestens60Minuten
BearbeitungdesAnliegens
AusführlichesFeedbackzudeneinzelnenCoachingsequenzenundzuIhrenCoachingkompetenzen
Arbeitsproben
Die große Premiere
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Arbeitsprobe Change Manager
InzahlreichenFallbeispielenkonntenSieIhreKenntnisseundKompetenzenbereitstesten undausbauen.InIhrerArbeitsprobestehenSiemiteinemKollegenodereinerKolleginausIhrerGruppenunzumerstenMaleinemKlientenmiteinemaktuellenAnliegengegenüber,mit demSieeinenChange-Prozesseinleiten.NachdemSiealsozunächsteigenverantwortlichdasAnliegengeklärthaben,werdenSieeinChange-Designentwickeln,dasSieamFolge-tagIhremKlientenpräsentieren.ZumAbschlusserhaltenSieeinausführlichesFeedback vonIhremTrainerunddenAbsolventen.
Inhalte der Arbeitsprobe:
DemonstrationvonProzesssicherheit,RollenverständnissowiederMethoden- sicherheit,-auswahlund-anwendung
PräsentationdesChange-DesignsinklusiveDiskussionmitdemAnliegengeber
ProzessbezogeneSelbstreflexion
Arbeitsprobe Agiler Prozessbegleiter
Esistsoweit:IhrMethodenkofferistprallgefüllt,SiekennenIhreRollealsAgiler Prozessbegleiter undhabenIhrSeminarnacheinemThemaIhrerWahlausgearbeitet. JetztstehtdiePremierean:EinenTaglangsindSiederTrainerundgebenIhrWissennach allenRegelnderKunstanIhreTeilnehmerweiter.KonnteichdieGruppeleiten?HabeichderGruppeausreichendGelegenheitgegeben,dieTheorieindiePraxisumzusetzen? AntwortenaufdieseundvieleandereFragenerhaltenSiegleichimAnschlussineinemausführlichenFeedback-Gespräch.
AlsProzessbegleiterzeigenundentwickelnSie:
Prozesssicherheit,RollenverständnisundTrainingsergebnis
Methodensicherheit,-auswahlund-anwendung
ProzessbezogeneSelbstreflexion
Die große Premiere
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24 Organisatorisches
Informationsgespräch, Seminarzeiten und Dauer der Ausbildungen
Kostenloses Informationsgespräch: ZusätzlichzuunseremInformationsabendladenwirSieimVorfeldzueinemunverbindlichenVorgesprächein.DenTerminkönnenSieselbstverständlichfreiwählenundmitunstelefonischvereinbaren.ErfahrungsgemäßsolltenSiedafürbitte60bis90 Minuteneinplanen.
Ausbildungsstart: Jährlichbietenwir bis zufünfAusbildungsdurchgängean,dieversetztimLaufedesJahresstarten.SohabenSiedieMöglichkeit,IhreAusbildungauchmittenimJahraufzunehmen.
Seminarzeiten:DieeinzelnenModuledauernjeweils2,5TageundlaufenamWochenende.
Übrigens:Bei2coachsindSienichtaneinefesteGruppegebunden.Siekönnen Ihre Ausbildung Ihrem persönlichen Terminkalenderanpassen.DadieModuleaufeinanderaufbauen,empfehlenwirIhnenallerdings, aufdieReihenfolgezuachten.
Die Seminarzeiten im Überblick:
Grund-undHauptmodule amWochenende(2,5-tägig):
Freitag 15:00–20:00UhrSamstag 09:00–17:00UhrSonntag 09:00–15:30Uhr
AbschlussbausteinmitZertifizierung(1-tägig):Samstag 10:00–16:00Uhr
Verpflegung ImSeminarpreisenthaltensindKaffee,Tee,Wasser,SaftundObst.AufWunschkannkostenpflichtigeinMittagessenbestelltwerden.
2coachPersonal-undUnternehmensberatungBramfelderStr.7622305Hamburg
Tel.:040-81971080Fax:040-81971082E-Mail:[email protected]
DirektvorunseremGebäudebefindensichkostenloseParkplätze.
Kontaktdaten und Seminarräume
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Ausbildung zum Outplacement- und Karriereberater
Wissen vertiefen, Profil schärfen, netzwerken
Ausbildung zum Human Resources Professional
AlsOutplacement-undKarriereberaterbegleitenSieKlienten,diesichberuflichumorientierenmöchten odermüssen.WährenddieserintensivenundpraxisorientiertenFortbildungerwerbenSieumfang-reicheGrundkenntnissesowiedasInstrumentariumfürdenanspruchsvollenBeratungsprozess.SielernenunteranderemPersönlichkeitstest-Verfahrenkennen,einindividuellesBewerbungsmarketingzuentwickelnundIhreKlientenaufEinstellungs-Interviewsvorzubereiten.EinerfahrenerOutplacement- BeraterbegleitetSiebiszuIhrerZertifizierung.DieseAusbildungistalsfortführendeQualifizierungunserer AbschlüssezumCoach,TrainerundProzessbegleiteroderChangeManagerkonzipiert,steht aber auchanderenerfahrenenExpertenausdiesemBereichoffen.
UnsereExperten-AkademiebildetdasKernstückunseresAlumni-Netzwerkes,stehtallerdingsnichtnurunserenAbsolventenoffen.AuchwennSiebereitsseitJahrenalsBerater,Coach,TraineroderFührungskrafterfolgreichsind,könntenunsereExpertenmoduleundunserebeidenweiterenAus- bildungenzumOutplacement-undKarriereberatersowieHumanResourcesProfessionalfürSievon Interessesein.DenneinerseitsbietensieIhnendieGelegenheit,IhreBeratungskompetenzweiter- zuentwickelnundIhrpersönlichesProfilzuschärfen.AndererseitssichjenseitsdesberuflichenAlltags mitKollegenauszutauschenunddaseigeneNetzwerkzuerweitern.
MehrdennjehabenvorallemdiejenigenFührungskräfteundMitarbeiterAnteilanerfolgreichen Entwicklungen,dieWeiterbildungundPersonalentwicklungalskonstruktiveHerausforderungundalsherausragendenAspekteffizienterUnternehmensgestaltungerkennen.UnserAusbildungsgangzumHumanResourcesProfessionalzieltdeswegenaufdenErwerbumfassenderHandlungsfähigkeit fürdieBewältigungkonkreterBedürfnisseinUnternehmenab.
ImLaufederAusbildungerlernenSieMethodenunderwerbenInstrumentezurverantwortlichen ProzesssteuerungundderaktivenGestaltungderUnternehmensentwicklung.BestandteilderAusbildungsinddieKernkompetenzbereicheTraining,Consulting,CoachingundProjektmanagement.Mitdieser AusbildungrichtenwirunsgezieltanFührungsnachwuchskräfte,dieindenBereichderPersonal-entwicklungeinsteigenoderihreKompetenzenerweiternmöchten.
Experten-Akademie und Alumni-Netzwerk
Alumni-Netzwerk und Experten-Akademie
WeiterführendeInformationenzubeidenAusbildungsgängenfindenSieimInternetunter www.2coach.de/ausbildungen,wowirzweiausführlicheInformationsmappenzumDownloadbereitgestellthaben.
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DiekurzenSeminarbeschreibungenstelleneinenAuszugunseresAngebotsdar. WeitereExpertenmodule,TermineundInformationenfindenSieaufunseren Webseitenunterwww.2coach.de.
2coach-Expertenmodule im Überblick
Entscheidungsmethoden für Berater und Führungskräfte
„Ichkannmichnichtentscheiden“:MitdiesemSatzwirdjederBerater,Coach,aberauchjede Führungskraftimmerwiederkonfrontiert–begleitetvonderErwartungeinermöglichstschnellenundeinfachenLösung.IndiesemzweitägigenBausteinmachenwirSieunteranderemmitder Entscheidungsmatrix,demPareto-Prinzip,derFischgräteundderSWOT-Analysevertraut. Methoden,mitdenenSieMenschenaufihremWegbegleitenkönnen,diefürsierichtigeund stimmigeEntscheidungzutreffen.
SystemischeOrganisationsaufstellung
ChangeManager,BeraterundCoachessetzenzunehmendaufdieSystemischeOrganisationsaufstellung.DenndieMethodekannraschKlärungüberKonfliktfelderundMachtverhältnisseinnerhalbeinerGruppegeben.BegleitenSiehäufigeinzelneTeams,AbteilungenoderUnternehmeninUmstrukturierungs-oderVeränderungsprozessen,erlernenSieindiesemSeminareinwirkungsvollesundkostengünstigesInstrument,dassichinderPraxisdoppeltbewährt:zurDiagnose,umeinentieferenEinblickindieStrukturderSystemezuerhalten,undzur ErarbeitungeinerzielgerichtetenLösung.
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Alumni-Netzwerk und Experten-Akademie 27
Neurotische Formen der Persönlichkeit
VieleCoachesbringenfundierteWirtschaftskompetenzmit,jedochwenigpsychologisch-diagnostischesWissen.IndiesemBausteinerhaltenSiewertvolleAntwortenaufFragenwie:
WoverlaufendieGrenzenzwischenCoachingundTherapie?
WassindhäufigepsychischeStörungen?
Welche Herausforderungen ergeben sich daraus für meine Arbeit?
DasSeminarbefähigtSie,psychischeStörungenzuerkennenundzubenennen.DiesschafftzusätzlicheSicherheitinderBeratungvonMenschen,dieunterseelischenProblemenleiden.
Präsentationstechniken: Vor Gruppen treten, bestehen und überzeugen
Interkulturelles Management
WerberuflichmitMenschenausunterschied- lichenLändernundKulturenzusammenarbeitet,ein multinationales Team leitet oder internationale Arbeitsaufgabenbetreut,stößtzuweilenaufbesondereHerausforderungen.Unterschiedliche ErwartungenandieZusammenarbeit,das FührungsverhaltenoderdieProjektkoordination, aberauchspezifischekulturelleSicht-undDenkweisen:AlldieseFaktorenkönnenzuVerzögerungeninProzessabläufenundStörungen imzwischenmenschlichenMiteinanderführen.MitdiesemExpertenmodulbietenwirIhnendieMöglichkeit,einelösungs-undhandlungs-orientierteinterkulturelleKompetenzfürIhrenpersönlichenArbeitskontextzuentwickeln. GezieltsetzenSiesichhiermitkulturellenThemen derKommunikation,FührungundOrganisationauseinanderundentwickelnStrategien, interkulturelleProblemezuerkennenundihnen erfolgreichzubegegnen.
GuteKonzepteundIdeenreichennichtaus.Siewollenauchverkauftwerden.Einen wesentlichenAnteilamErfolgbildetdabei dieprofessionellePräsentation.IndiesemModullernen Sie moderne Techniken und Methoden,mitdenenSieIhren„Auftritt“ bestmöglich vorbereiten können und die Ihnen mehr Sicherheit geben, vor einer Gruppe zusprechenundsiezuüberzeugen.Wieinallenanderen2coach-Seminarenauch, können Sie das Gelernte auch hier sofort in die PraxisumsetzenunddurchdasFeedbackdes Trainers und der übrigen Seminarteilnehmer IhreFähigkeitenoptimieren.
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28 Kundenmeinungen
zu den Ausbildungen Coach und Change Manager:
„DieArbeitsatmosphäreindenSeminarenwarsehr angenehm,dieAusprägungderAusbildunghumanistisch. MirpersönlichgefieldieAusrichtungaufdieLehrennachSchulzvonThun.Ichhabemichfür2coachentschieden,weildieSchwerpunktedortnichtaufNLPliegen.2coachgingklienten-undpraxisorientiertvor.DieFälleundInhalte ergabensich,wurdennichtvorgegeben.DieSeminareempfandichalsgewinnbringend,dieInhaltealshandfest.DieAusbildungzumCoachistfürmicheinesehrguteBasis.BeimeinennebenberuflichenAktivitätenhatsiemicheinordentlichesStückweitergebrachtundinmeinermitgebrachtenEinstellungbestärkt.IchbinderMeinung,einCoachsolltesichalsSteigbügelhalterdemKlientengegenübersehen;fürmichistDemutdasStichwort.DieAusbildungerforderteeinennichtunerheblichenEinsatzvonmir-ichbereuekeinenTagdavon.DasErlerntenutzeichbereitsseitderAusbildungszeitbei2coachinverschiedenster Hinsicht und greife auch gerne immer wiederaufdieSeminarunterlagenzurück.IchsehedieAusbildungineinemgutenPreis-/Leistungsverhältnis undauchindiversenBewerbungssituationenseitdemwarsiefürmichvonVorteil.“
Hermann Häfele, Siemens AG ProjektleiterITProzessgestaltungund-organisation; LogistikundChangeManagement-Prozesse;EinführungneuerSAP-AnwendungenfürVertrieb/Service-Einheitendeutschlandweit, heute selbstständig Roter Faden Consulting
zu den Ausbildungen Trainer und Prozessbegleiter und Coach:
„Ichhatteschonlängervor,etwasfürmichzutun.MeinersterBesuchbei2coachzeigtemirdann: „Endlichbinichrichtig!“DerEmpfangwarfreundlichundoffen.2coachbietetunterschiedlicheTrainer,eineausgewogeneHaltungund70%Praxis.2coach arbeiteterlebnisaktivierend;begonnenwirdmiteinemAnkommensprozess,danngehendieTrainerzügigindieAnliegenarbeitüber.MitetwasWiederholung werdendieTeilnehmerabgeholtundschnellistmanwiederdrin.DieTrainerundCoachesversteheneszujederZeiteinenSpannungsbogenzuerzeugen,dieTeilnehmeranzufüttern.DamitwirdjederTeilnehmeraktiviertundinsSelbsterlebengebracht.Ichfinde, bei2coachkannmanalles,mussabernichts.Auch bestehtdieMöglichkeit,sichselbsteinzubringen–sofern mandafüroffenist.Ichhabesehrvielübermich gelernt,michauchmalanderszubetrachten.FürmichwardieAusbildungzumTrainerwieeinBefreiungs-schlag,meinLebennunaufdenKopfstellenzukönnen. GernmöchteichdiesePhasealsEinstiegindieSelbst-ständigkeitnutzen.Ichfinde,2coachzeichnetsichbesondersdurchdieMenschen,diedortarbeiten,aus.Miristaufgefallen,dass2coachsehrgroßzügigist.KleinigkeitenwiekostenfreierKaffeeoderdieNutzungderumfangreichenBüchersammlungsindeinfachselbstverständlich.Alsangenehmundwohltuend empfindeichdiesehrunterschiedlichenTeilnehmerundihrejeweiligenBerufe.“
Nicole Grimsehl, TxB Transaktionsbank GmbH StabsmitarbeiterinProjektarbeiten,Fusionsprojekte
Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation
IndenvergangenenJahrenhabeninknapp98Gruppenmehrals900TeilnehmerunsereAusbildungenerfolgreichabsolviert.Dieersten50DurchgängewurdendabeivonStudierendenderForschungsstelleCoaching-GutachtenderHelmut-Schmidt-UniversitätderBundeswehrHamburgwissenschaftlichbegleitet,dieunterder LeitungvonProf.Dr.HaraldGeißlerzweiDiplomarbeitenverfassthaben.ZurfortlaufendenEvaluationundEntwicklungunseresSeminar-undAusbildungsangebotsbittenwirzudemunsereTeilnehmeramEndejedesSeminarsundjederAusbildungumeinoffenesFeedback.EinigeKundenstimmenhabenwirnachfolgendfürSiezusammengestellt.EinelaufendaktualisierteReferenzlisteundweitereMeinungenfindenSieimInternetunterwww.2coach.de/portfolio/academy/
Das sagen unsere Absolventen
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zu der Ausbildung Trainer und Prozessbegleiter:
„´Vielleichtgibt’sjawasInteressantes´.Mitdiesem GedankenhabeichmeineAusbildungzumTrainerbegonnen.Schließlichhatte ich schon eine Ausbildung zumTrainer.Allerdingsgingesdabeifastausschließlichum Vermittlung von technischemWissen.Nunwollteich mich breiter aufstellen.DasModulprinziphat michdannüberzeugtundzumAbschlussgebracht. RückblickendisteswiederdasModulprinzip,das mich ausgesprochen beeindruckt.EssinddieModule,die alle in sich abgeschlossen, aber ineinander greifen, wieBausteineeinGebäudeaufbauen,unddazudie Mannschaft,diejederzeitmiteinemoffenenOhraufmeine BedürfnisseeingegangenistunddiezumeinerZeitplanungpassendeModulfolgevorgeschlagen hat.Nichtzuvergessen–dieTrainer,diejederzeitfreundlich,aberbestimmtdasjeweiligeThemapass-genauaufdasPublikumvermittelthaben–immerineinemausgewogenemVerhältnisvonTheorieund Praxis,inwelchermansichgenügendausprobierenundzudemauchvoneinanderlernenkonnte.DasGanze ineinerschonfastfamiliärenAtmosphäre,diedieWochenendenimmerwieimFlugevergehenließ.Dabei habeichnichtnur´..wasInteressantes...´,sondernsehr vielNeuesundfürmichWertvolleserlebtundgelernt.IchwerdedieWochenendenmiteuchvermissen…“
Ralf Berlau, Rabe enterprise Ltd.GeschäftsführerundSeniorIT-BusinessTrainer
zu der Ausbildung Coach
„WährendmeinerAusbildunghabeichdieTrainerundCoachesalsprofessionellarbeitendwahrgenommen,dieAtmosphärealsangenehmundfreundlich.DieSemina-rebestandenauseinemMixaustheoretischemInput,Präsentationen,einerSchrittfürSchrittgeführtenHeran-gehensweiseunddemÜbeninderGruppe.AußerdemwurdenaktuelleAnliegenbearbeitet.IchempfindemeineAusbildungalsguteundwichtigeGrundlage,außerdemhatsiemeineNeugiergewecktundFragenwie:„Wasgibtesnoch?“aufgeworfen.IchhabeverschiedeneBlickwinkel kennengelernt.WirhabeninwirklichtollenGruppengeübtundsehrvoneinanderunddadurchprofitiert.IchhabevieleanwendbareundpraktischeMethodenmit-genommen.AnderAusbildungsstrukturselbstgefielmirdieModulbauweise,dieflexibleGestaltungderModulehinsichtlichderverschiedenenAusbildungen.DiedarausresultierendeMischungteilweisesehrunterschiedlicher
Leuteempfandichalsbereichernd.GefallenhatmirdieKompetenz,diemanimRaumspürenkonnte.EbensogefielenmirdiesogenanntenLife-Klienten,die2coachzumÜbenzurVerfügunggestellthat.DieTrainerwarenin derLage,hervorragendeFeedbackszu geben, siewirkten durchweg kompetentund100%-igaufmerksam.MeinZielwares,michberuflichzuverändern.Ichwolltevom analytisch-fachlich-orientiertenCoachinghinzummenschlichen,zudeninnerenProzessen.Ichhabemir durchdie2coach-AusbildungdasSelbstvertrauen erarbeitet,selbstständigalsCoacharbeitenzukönnen;demnach habe ich meine Ausbildung als Start in die Freiberuflichkeitgesehenundauchgenutzt.“
Timm C., C. Coaching Inhaber Coaching und Beratung; Gründerberatung
„IndenSeminarenhabeichmichimmersehrwohlgefühlt,habesiegernbesucht.Ichfühltemichrespektiertundakzeptiert.Alspositivempfandich,dassdieWert-schätzunguntereinandersehrhochwar.DieTrainerwarenallesamtsehrgutvorbereitet,arbeitetenstruk-turiert,wirktenkompetent,überzeugend,authentischundwussten,wovonsiesprechen.DieAussagenhattenPraxisbezugundwirktennah.DieTrainerundCoacheszeigtensichinderLage,dieTeilnehmeraufeineangenehmeArtundWeisezuöffnen.DieQualitätinsgesamtbewerteichalssehrhoch.IchempfindedieZeitwährendderAusbildungalsBereicherung. Gleiches gilt auch für die Seminare mit den gleich-gesinntenTeilnehmern.IchschätztediehitzigenundzugleichauchklärendenDiskussionen;siewirktengewinnbringendundreinigendaufmich.TollfandichebensodieTechnikenundstrukturierendenMethoden zurSelbstbeschäftigung.AußerdemhabeichdieMenschlichkeitbei2coachsehrzuschätzengelernt.DasTeamwirktesehrarbeitsfähigundkonstruktivimZusammenspiel.NachjedemSeminar-Wochenende warichimmeraberauchsehrnachdenklich.ImNachhinein sehe ich die Ausbildung ein bisschen als Eigentherapie.IchhabeToolskennengelernt,mit denenichdenUmgangmitMenschenimPrivatenwie Beruflichenjetztauchmalandersbetrachtendarf.Denn20JahreBerufserfahrungalsVertriebsleiter wirkensichsehraufdasZwischenmenschlicheaus.“
Edmund GrzechowiakEG-Coaching und ConsultungInhaber, Coach und Berater; Beratung kleiner und mittelständischer Unternehmen bei Führung, Vertrieb
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30 Das 2coach-Team
Roger HenrichsistGeschäftsführerder2coachPersonal-undUnternehmensberatung.ErstudierteErziehungswissenschaft,Betriebs-undOrganisationspsychologie,Soziologie undabsolvierteeineTrainer-undBeraterausbildungnachSchulzvonThun. Seit1996ist erTrainer,CoachundChangeManagerfürVorstände,UnternehmerundFührungskräfte. RogerHenrichsistMitgliedimDeutschenVerbandfürCoachingundTraininge.V.(dvct).
Jörn SchiemannistGeschäftsführerder2coachPersonal-undUnternehmensberatung.ErstudierteKommunikationswissenschaften,Betriebs-undOrganisationspsychologie,PolitikwissenschaftenundabsolvierteeineTrainer-undBeraterausbildungnachSchulzvonThun.JörnSchiemannarbeitetseit1994alsOutplacement-undKarriereberater,TrainerundCoachfürUnternehmenundEinzelpersonenundistdarüberhinausReferentderQuadrigaAkademieBerlin.
Stefan BrandtstudiertePsychologie.NachlangjährigerTätigkeitinderPersonalent-wicklungarbeitetStefanBrandtalsTrainerundBerater;seineSchwerpunkteliegenindenBereichenKonfliktklärung,OrganisationsentwicklungundderBeratungvonFührungskräften.
Anke Fydrich studierteBetriebswirtschaftslehremitdenSchwerpunktenMarketing undPsychologie.SiebringtlangjährigePraxiserfahrungalsManagerinundFührungs- kraftausderKonsumgüterbranchemit.FreiberuflicharbeitetsiealsCoach,TrainerinundberätalsMarketingexpertininPositionierungsfragen.
Dr. Nicola ZühlkeistDiplom-PsychologinundausgebildeterCoachnachDCVVorgabensowieTrainerin.SiebringtlangjährigeErfahrungalsBeraterinaufallenHierarchieebenenmitundwarzudemLehrbeauftragteanderUniversitätHamburgundderNordakademie.
Simone GölzstudierteErziehungswissenschaft,PsychologieundJournalismus.SieistCoach,Outplacement-undKarriereberaterinundhatsichaufVeränderungs-undBerufsfindungsprozessespezialisiert.
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Constanze SulekstudierteRechtswissenschaften.NachmehrjährigerErfahrung alsFührungskraftindenBereichenKundenserviceundVertriebinderGesundheits- branchearbeitetsiealsTrainerin,CoachundChangeManagerin.IhreBeratungs-schwerpunkteliegenindenBereichenPersönlichkeitsentwicklung,KonfliktklärungundKarriereberatung.
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Sven Vogt hatnachseinerAusbildungzumIndustriekaufmann20JahrePraxis-erfahrungalsMarketingexperteundFührungskraftinderEntertainmentindustriegesammelt.SeitmehrerenJahrenarbeiteteralsChange-Begleiter,TrainerundModeratorfürUnternehmeninVeränderungssituationen.
Olaf JantzenstudierteErziehungswissenschaftundarbeitetalsTrainerundBeraterindenBereichenChangeManagement,OrganisationsentwicklungundProjektmanagement.
Jens Kliewer istdiplomierterBankbetriebswirt.NachlangjährigerTätigkeitals FührungskraftinProduktion,VerkaufundVertriebinHandelundMedienister seitJahrenselbstständigerTrainerundCoachmitdenSchwerpunktenProjekt-,Prozess-undChangeManagement.
Dorothea MeyerstudierteBetriebswirtschaftslehreundistTrainerin,CoachundChangeManagerin.IhreBeratungsschwerpunkteliegeninderFührungskräfte-undKarriereentwicklungundderKonfliktklärung.
Bettina Steen-UlrichistDipl.Betriebswirtin.SiebringtlangjährigeErfahrungenals PersonalleiterinundFührungskraftinWirtschaftsunternehmenmit.AlsHR-Expertin,CoachundKarriereberaterinistsieaufVeränderungsprozesseundberufliche Neuorientierungspezialisiert.
Antje StrahlstudierteAngewandtePsychologieundWirtschaftspsychologieund absolvierte ein Weiterbildungsstudium der interkulturellen Wirtschaftskommunikation zumInterkulturellenTrainerundCoach.IhreBeratungsschwerpunkteliegeninder internationalenFührungskräfteentwicklungundderBegleitungvonChange-Prozessen.
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Sharon du Hamél istalsOfficeManagerintätig.BeiorganisatorischenFragen,wie derAnmeldungundPlanungIhrerSeminare,istsieIhreersteAnsprechpartnerin.
2coach Personal- und UnternehmensberatungRoger Henrichs und Jörn Schiemann GbR BramfelderStr.7622305HamburgTel.:040–81971080Fax:040–[email protected] www.2coach.de
UnsereMitgliedschaften:
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Seminar Gruppe 99 Gruppe 99-1 Gruppe 100
kostenfreies Vorgespräch
Kommunikationspsychologie 20.09. – 22.09.19 22.11. – 24.11.19 07.02. – 09.02.20 18.09. – 20.09.20
Systemische Betrachtung 18.10. – 20.10.19 17.01. – 19.01.20 20.03. – 22.03.20 26.06. – 28.06.20
Gesprächsführung und Auftragsklärung 08.11. – 10.11.19 24.01. – 26.01.20 17.04. – 19.04.20 23.10. – 25.10.20
Konfl iktberatung und -klärung 29.11. – 01.12.19 28.02. – 01.03.20 08.05. – 10.05.20 11.09. – 13.09.20
Widerstände erkennen und Veränderungen steuern 13.12. – 15.12.19 13.03. – 15.03.20 19.06. – 21.06.20 08.01. – 10.01.21
Gruppenstruktur und Dynamik 10.01. – 12.01.20 24.04. – 26.04.20 03.07. – 05.07.20 05.02. – 07.02.21
Transaktionsanalyse 31.01. – 02.02.20 Gruppe 99 / 100 07.08. – 09.08.20 04.12. – 06.12.20
Moderationstechnik und Gruppenleitung 14.02. – 16.02.20 Gruppe 99 / 100 14.08. – 16.08.20 11.12. – 13.12.20
Grundlagen und Rolle des Change Managers 28.02. – 01.03.20 Gruppe 99 / 100 04.09. – 06.09.20 15.01. – 17.01.21
Change Management Aufbau 27.03. – 29.03.20 Gruppe 99 / 100 02.10. – 04.10.20 12.02. – 14.02.21
Coaching Praxis 21.02. – 23.02.20 Gruppe 99 / 100 28.08. – 30.08.20 29.01. – 31.01.21
Trainingsdesign und Seminarplanung 13.03. – 15.03.20 Gruppe 99 / 100 18.09. – 20.09.20 22.01. – 24.01.21
Trainerpraxis 17.04. – 19.04.20 Gruppe 99 / 100 23.10. – 25.10.20 19.02. – 21.02.21
Rolle des Coachs 03.04. – 05.04.20 Gruppe 99 / 100 25.09. – 27.09.20 26.02. – 28.02.21
Rolle des Trainers & Prozessbegleiters 15.05. – 17.05.20 Gruppe 99 / 100 20.11. – 22.11.20 02.04. – 04.04.21
Change Management intensiv 24.04. – 26.04.20 Gruppe 99 / 100 30.10. – 01.11.20 19.03. – 21.03.21
Coaching intensiv 08.05. – 10.05.20 Gruppe 99 / 100 06.11. – 08.11.20 12.03. – 14.03.21
Arbeitsprobe Change Manager 06.06. – 07.06.20 Gruppe 99 / 100 28.11. – 29.11.20 10.04. – 11.04.21
Arbeitsprobe Trainer nach Vereinbarung nach Vereinbarung nach Vereinbarung nach Vereinbarung
Arbeitsprobe Coach 16.05. – 17.05.20 Gruppe 99 / 100 14.11. – 15.11.20 27.03. – 28.03.21
Abschluss & Zertifi zierung 20.06.20 Gruppe 99 / 100 05.12.20 29.05.21
freitags 15:00 – 20.00 Uhr samstags 09:00 – 17:00 Uhr sonntags 09:00 – 15:30 Uhr
Terminübersicht Gruppenstarts 2019-2020Ausbildung zum Coach, Change Manager, Trainer und Prozessbegleiter
Am Wochenende fi nden die Seminare wie folgt statt:
Trai
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hang
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anag
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Trai
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Coa
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Gruppe 102Gruppe 101
12.06. – 14.06.20
02.10. – 04.10.20
31.07. – 02.08.20
20.11. – 22.11.20
21.08. – 23.08.20
16.10. – 18.10.20
04.12. – 06.12.20
11.12. – 13.12.20
15.01. – 17.01.21
12.02. – 14.02.21
29.01. – 31.01.21
22.01. – 24.01.21
19.02. – 21.02.21
26.02. – 28.02.21
02.04. – 04.04.21
19.03. – 21.03.21
12.03. – 14.03.21
10.04. – 11.04.21
nach Vereinbarung
27.03. – 28.03.21
29.05.21
Version 08.2019
Einzelmodule
Einige unserer Ausbildungsmodule können Sie auch als Einzelseminar besuchen. Die Kosten belaufen sich inklusive Mehrwertsteuer auf 690 Euro pro Einzelmodul. Die Rechnung wird Ihnen im Voraus zugesandt und wird sieben Tage vor Seminarbeginn fällig. Auf Wunsch stellen wir Ihnen gern eine Teilnahmebescheinigung aus.
Weiterhin gilt für alle Ausbildungen und Einzelmodule
Im Seminarpreis enthalten sind die Seminarmaterialien, Skripte und Protokolle, Getränke und Obst. Reise-, Übernachtungs- und Verpflegungskosten werden von 2coach nicht übernommen.
Müssen Sie Ihre Ausbildung unterbrechen oder gänzlich abbrechen, fallen bei rechtzeitiger Absage keine Kosten an. Sie können ein unterbrochenes Seminar im Rahmen Ihrer Ausbildung zu einem späteren Zeitpunkt nachholen.
In der Regel sind die Seminargebühren steuerlich absetzbar.
Coach Trainer und Prozessbegleiter Change Manager
gesamt: 28 Tage; 224 Stunden 10 Seminarmodule à 2,5 Tage und die Arbeitsprobe à 2 Tage, Zertifizierung à 1 Tag
gesamt: 28 Tage; 224 Stunden 10 Seminarmodule à 2,5 Tage und die Arbeitsprobe à 2 Tage, Zertifizierung à 1 Tag
gesamt: 28 Tage; 224 Stunden 10 Seminarmodule à 2,5 Tage und die Arbeitsprobe à 2 Tage, Zertifizierung à 1 Tag
6.750 Euro (inkl. 19% MwSt.)
6.345 Euro bei Vorauszahlung
6.750 Euro (inkl. 19% MwSt.)
6.345 Euro bei Vorauszahlung
6.750 Euro (inkl. 19% MwSt.)
6.345 Euro bei Vorauszahlung
Ausbildungen
Bei Zahlung der kompletten Ausbildungs- kosten im Voraus erhalten Sie einen Rabatt von 6 Prozent.
Gern können Sie die Module auch nach und nach begleichen. Die Module berechnen wir im Rahmen der Ausbildung mit 625 Euro pro Seminar. Die Rechnung erhalten Sie jeweils drei Wochen im Voraus. Soweit keine anderen Vereinbarungen getroffen werden, werden die Kosten sieben Tage vor Seminarbeginn fällig.
Für den Abschluss- und Zertifizierungstag entstehen Ihnen keine Kosten. Dazu laden wir Sie ein.
Haben Sie eine Ausbildung bereits abgeschlossen und möchten eine weitere absolvieren, zahlen Sie nur noch den Anteil der Hauptmodule der jeweiligen Ausbildung. Dieser liegt je nach Abschluss zwischen 2.375 Euro und 3.000 Euro.
Version 08.2019
2coach Personal- und UnternehmensberatungRoger Henrichs und Jörn Schiemann GbRBramfelder Str. 7622305 Hamburg
Tel.: 040 - 81 97 10 80Fax: 040 - 81 97 10 82E-Mail: [email protected]
Preise und Konditionen