UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA

FUNDACIÓN PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO ESPECIAL (FUNDINES)

KAREN BOLAÑOKATHERYNE DELGADO

JINETH MARTÍNEZLINA MURCIA

CAMILA RESTREPOMARCELA ROMEROMAYRA VARGAS

DOCENTE CLARA JANETH CÁRDENAS FANDIÑO

4 DE OCTUBRE DE 2011

AREA DE INTERVENCIÓN• Familia

ÉNFASIS Desarrollo social, convivencia y paz.

-Familia

UBICACIÓN DEL CAMPO DE PRÁCTICA • Localidad de Teusaquillo

• Barrio Nicolás de Federman

CARÁCTER DE LA INSTITUCIÓNPrivada en convenio con el ICBF

MISIÓN

Prestar servicios de protección y atención integral con calidad para la habilitación e

inclusión social de las personas en condición de discapacidad cognitiva.

• Alternativas terapéuticas • Talleres ocupacionales • Integración familiar

SERVICIOS

• Fisioterapia • Medicina y Nutrición• Psicología• Terapia ocupacional• Pedagogía• Educación especial• Fonoaudiología• Trabajo social

PROGRAMAS

POBLACIÓN QUE ATIENDE

Niños, niñas jóvenes adolescentes y adultos en

condición de discapacidad.

.

POBLACIÓN SUJETO DE ACTUACIÓN

• Familias y/o cuidadores.

POLITICAS PUBLICAS

CONSTITUCIÓN NACIONAL

ART 13ART 47ART 54ART 68

LEY 1098 DEL CÓDIGO DE INFANCIA Y

ADOLESCENCIA

ART 07ART 08ART 10ART 36

PLAN NACIONAL DE DISCAPACIDAD

Instrumento de gestión de carácter estratégico para los organismos gubernamentales del nivel nacional

POLÍTICA PUBLICA DE DISCAPACIDAD PARA EL

DISTRITO CAPITAL

1. Dimensión de desarrollo de capacidades y oportunidades.2. Dimensión ciudadanía activa.3. Dimensión cultural y simbólica4. entorno, territorio y medio ambiente.

PROBLEMÁTICA OBJETO DE INTERVENCION

Problemática Social del Ser Humano

Desvinculación de las familias y/o cuidadores en el proceso de re/habilitación de los niños, niñas, jóvenes ,adolescentes y

adultos en condición de discapacidad cognitiva.

Dinámica Familiar

Roles Autoridad

Vinculación Afectiva

Gestión Institucional

Operatividad del Ser Humano

OBJETIVO GENERAL

• Fortalecer la dinámica familiar como estrategia de vinculación de la familia y/o cuidadores en el proceso de habilitación y rehabilitación de los niños, niñas, adolescentes y adultos en condición de discapacidad cognitiva y patologías asociadas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Clarificar distribución de roles en el núcleo familiar a fin de que cada uno de los miembros reflexione acerca de las funciones asumidas en el contexto familiar y frente al proceso de re/habilitación del usuario

• Brindar herramientas que permitan la vinculación afectiva del entorno familiar con el usuario, favoreciendo así su proceso de re/habilitación.

• Orientar al cuidador en el ejercicio de la autoridad ante el usuario y su entorno familiar promoviendo el establecimiento de normas y limites al interior de la misma.

• Realizar acompañamiento y orientación en procesos de gestión institucional, que permita a las familias y/o cuidadores optimizar y potencializar el uso de recursos dentro de su entorno social.

METODOLOGIA

RECEPCION DEL CASOESTUDIO (Se realiza

entrevista con la progenitora)

ESTUDIOFASE INICIAL:

reconocimiento del entorno familiar y de la persona;

tipología familiar y ciclo vital.FASE INTERMEDIA:

triangulación y dialogo con profesionales.

FASE FINAL: Síntesis de la situación problema, aspectos

relevantes, técnicas e instrumentos.

DIAGNOSTICOFASE INICIAL: Se identifican

recursos y componentes causales.FASE OPERANTE : Jerarquización

de problemas, variables, enfoque y técnicas, objetivo de intervención,

prognosis.

TRATAMIENTO DIAGNOSTICO EVALUATIVO

DIFICULTADES:Tiempo de la familia para la vinculación al proceso.

DESEMPEÑOS DESARROLLADOS

HABILIDAD

• Elabora diagnósticos sociales sustentados en la lectura crítica, comprensiva y reflexiva de la realidad situacional con la participación de los sujetos.

HABILIDAD

• Aplica los métodos de intervención individual, familiar, grupal y comunitaria de manera crítica y pertinente según las problemáticas emergentes.

HABILIDAD

• Establece relaciones personales y profesionales según principios democráticos, éticos morales y de respeto.

HABILIDAD

• Aporta elementos para la construcción de métodos y estrategias de intervención que integren los avances y logros.

GRACIAS