TP1 : LES DROITS ET DEVOIRS DES CITOYENS : les droits de l’enfant

Intro : TP p.27 du CPB : qu’est-ce qu’un citoyen ? Un enfant est-il citoyen ?

Les mêmes droits pour tous les enfants du monde :

Compétences : Classer des informations - Mettre en relation une situation et un texte officiel

Quels sont les droits reconnus à tous les enfants ? Les ont-ils vraiment ? Pourquoi ont-ils des

droits spécifiques ?

1. Chacun des 12 dessins, illustre un droit de l’enfant. Retrouve lequel en écrivant la lettre

qui lui correspond.

2. Ecris dans la 2ème colonne, le numéro de l’article de la Convention internationale

des droits de l’enfant (1989) - CPB p.29 - qui correspond à chaque droit.

Droits

Art

n°

A Avoir des droits respectés par les

adultes

B Pouvoir jouer, danser, chanter

C Avoir une alimentation suffisante

et équilibrée

D Etre écouté par les adultes et

pouvoir s’opposer

E Avoir la liberté de penser et de

religion

F Etre protégé des maladies et

soigner

G Avoir un nom et une nationalité

H Avoir une famille, être aimé

I Ne pas faire la guerre ni la subir

J Ne pas subir de violence ou

d’exploitation

K Avoir un refuge, être secouru

L Aller à l’école

Je retiens : En France, l’enfant est considéré comme mineur jusqu’à ses 18 ans. Mais il est citoyen dès qu’il reçoit son identité et donc sa nationalité. (v. CPB p.27) Il a donc des droits dont il va disposer petit à petit en grandissant. La France s’est engagée à respecter la Convention internationale des droits de l’enfant (1989).

Je revois la vidéo interactive du site de l’UNICEF : lien sur le site du collège

Les devoirs d’un enfant-citoyen : (rappel CPB p.27)

Les devoirs sont-ils les mêmes si on est un mineur ou un adulte ?

Compétences : mettre en relation une situation et un texte de loi – comprendre les raisons de l’obéissance à la règle et au droit.

Art. 1384 du Code civil* :

« Le père et la mère, en tant qu’ils exercent l’autorité parentale, sont solidairement responsables du dommage causé par leurs enfants mineurs. »

1. Qu’a fait cette enfant ? …………………..………………

………………………………………………………………………………………………

2. Pourquoi les parents doivent-ils rembourser les

dégâts ? …………………..……………………………..……………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

3. Comment cette enfant pourrait-elle adopter une

attitude responsable et assumer les conséquences de ses

actes ? ………………..……………………………..……………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Je retiens : Les enfants ont aussi des devoirs comme tous les citoyens. Jusqu’à ses 18 ans, d’après le Code civil, il est sous la responsabilité légale de ses parents qui doivent l’éduquer et le protéger. Mais dès 13 ans, il doit être capable de prendre conscience des conséquences de ses actes.

Des droits sans devoirs : est-ce possible ? (d’après Bordas –EMC 6e)

Compétences : Apprendre à débattre. Etre attentif à ses paroles et ses actes. Remettre en cause ses choix.

Voilà trois situations, qu’en penses-tu ? Complète le tableau.

(D’après le manuel Nathan – 6e)

Je note mes arguments dans les cases A/B/C/D

Pourquoi ont-ils des droits ? Pourquoi ont-ils des devoirs ?

Les enfants

A

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………………………………………………………………

………………………………………………………………

C

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………………………………………………………………

………………………………………………………………

1

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

2

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

Les adultes

B

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

D

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

3

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

4

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

Je participe au débat, je donne mon avis. Je note dans les cases 1/2/3/4 les arguments donnés par les

autres élèves qui me semblent intéressants.

Je vérifie si j’ai compris et modifié ma manière de voir les choses : J’observe ces trois dessins et je

note en-dessous pour quelles raisons, ces enfants doivent obéir aux adultes.

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Je retiens : Les enfants ont des devoirs, comme tous les citoyens. Ils doivent respecter les autres, leurs différences, leurs opinions. Ils doivent obéissance et respect à leurs parents. Il doit respecter les lois et être solidaire. Ainsi, s’il applique ces règles, il permet à tous de vivre ensemble en limitant les violences et les conflits. Il fait vivre la devise de la France : « ………………… - …………………… - ……………… »

La laïcité est-elle un droit ou un devoir ? (d’après Nathan – EMC 6e)

Compétences : Comprendre une des valeurs de la république – Distinguer son intérêt personnel de l’intérêt collectif

Pour répondre à ces questions, utilise ton carnet de correspondance p.7.

1. Je surligne dans chaque vignette, la phrase qui définit ce qu’est la laïcité.

2. A l’école, qui doit respecter cette charte ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………

3. Dans le tableau suivant, coche Oui ou Non, puis justifie ta réponse.

Chloé est chrétienne et refuse

de suivre le cours de 5è sur

l’Islam.

OUI - NON

A la récréation, Boran qui est

bouddhiste explique sa

croyance à ses camarades.

OUI - NON

Le professeur d’Espagnol a

fixé une mezouzah à l’entrée

de la salle.

OUI - NON

Kamel ne veut pas manger à

la cantine car ce n’est pas

« halal ».

OUI - NON

David ne vient pas à l’école le

samedi matin car c’est

shabbat.

OUI - NON

4. J’indique ci-dessous le numéro de l’article de la Charte qui correspond à chaque mot de la devise.

La liberté : ………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………

L’égalité : ………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………

La fraternité : …………………………………………………………………………………………………………………………………..…………

Je retiens : En 1882 , avec la loi du ministre de l’Instruction publique Jules Ferry, l’école devient gratuite, obligatoire et laïque*. Elle permet d’assurer à tous le droit à l’éducation, d’éviter les discriminations liées à la religion et de faire appliquer les valeurs de la République. La loi de 1905 impose cette neutralité dans tous les services de l’Etat.