Til  deg  som  har  lastet  ned  denne  presentasjonen Denne  PowerPoint-­‐presentasjonen  er  laget  i  mars  2016,  for  fri  bruk  med  tanke  på  at  du  som  rektor  ønsker  å  ta  opp  personvern  og  taushetsplikt  som  tema  med  dine  ansaAe.  

Denne  presentasjonen  er  lang,  men  dekker  alle  tre  temaene:    

Del  1  Personvern  fra  side  2  1l  20  

Del  2  Taushetsplikt  fra  side  21  1l  41  

Del  3  Oppmerksomhetsplikt,  meldeplikt  og  opplysningsplikt  fra  side  42  1l  58  Presentasjonen  er  bygget  opp  eAer  samme  disposisjon  som  Personvern  og  taushetsplikt.  Regelverk  i  skolen  («rektorboka»)  og  Personvern  og  taushetsplikt  i  klasserommet  «lærerheJet».  Hver  bilde  har  en  henvisning  Ll  hvor  dere  finner  mer  om  deAe  i  «rektorboka»  og  «lærerheJet».  Du  kan  også  legge  presentasjonen  inn  på  din  skoles  mal.  

Vi  anbefaler  at  du  lager  sin  egen  presentasjon  –  det  er  allLd  best!  DeAe  er  bare  et  forslag  Ll  hvordan  du  kan  ta  opp  disse  temaene.  Håper  derfor  du  kan  finne  nyQge  ideer  Ll  din  presentasjon  –  vi  tror  at  vi  har  spart  deg  for  noe  arbeid.  

Du  står  friA  Ll  å  redigere,  klippe  og  lime  som  du  selv  ønsker.  Her  er  det  ingen  copyright.  

Lykke  Ll!  

Øystein  SteAe  

1  

Del  1:  Personvern  i  skolen    «Vi  har  alle  noe  vi  ikke  ønsker  å  dele  med  andre.  Ikke  fordi  det  er  ulovlig  eller  noe  vi  må  skjule,  men  reA  og  sleA  fordi  det  er  privat.»  dubestemmer.no  

2  

Dagens  quiz

1.  Hva  er  personvern  i  skolen  vår?  2.  Hvorfor  trenger  vi  å  ha  god  kunnskap  om  personvern?  3.  Hva  er  personopplysninger  i  skolen?  4.  Nevn  noen  u[ordringer  når  det  gjelder  personvern  i  skolen?  5.  Hva  betyr  god  informasjonssikkerhet  ?  6.  Hva  kan  skje  dersom  informasjonssikkerheten  svikter  på  skolen  vår?  7.  Hvem  er  ansvarlig  for  personvernet  på  vår  skole?  

3  

Dagens  quiz  (forts.)

8.  Hva  er  internkontroll  vedrørende  personvern  på  skolen  vår?  9.  Kan  du  nevne  noen  sentrale  juridiske  og  eLske  

personvernprinsipper?  10. Hvilke  reQgheter  har  våre  elever  og  foreldre  Ll  informasjon,  

innsyn,  reQng  og  sleQng  av  personopplysninger?  11. Er  vi  plikLg  Ll  å  informere  våre  elever  og  foreldre  om  bruken  av        

personopplysninger?  12. Kan  du  bruke  «graLs»  apper  og  graLs  programvare  i  klasserommet?    

4  

Hva  er  personvern?

Personvern  handler  om  reAen  Ll  et  privatliv  og  reAen  Ll  å  bestemme  over  egne  personopplysninger.    

5  

Hva  er  personvern  i  skolen?  (kap.  1.0)

Personvern  i  skolen  handler  om  at  foreldre  og  elever  skal  ha  kontroll  med  hva  skolen  innhenter  og  lagrer  av  personopplysninger,  og  hvordan  disse  opplysningene  blir  brukt.    (Vi  tar  her  ikke  opp  personvern  vedrørende  ansaAe.)  

6  

Lovverk  som  regulerer  personvern  (kap.  1.15  og  1.16)

Personopplysningsloven: • hovedloven innen personvern •  regulerer i utgangspunktet all innsamling, bruk og lagring av

personopplysninger Personopplysningsforskriften: • gir i tillegg en rekke utfyllende detaljbestemmelser  

7  

Personvern  er  regulert  av  både  jus  og  eHkk  (kap.  1.8)

Sentrale  personvernprinsipper:  • privatlivets  fred  og  personlig  integritet  •  samtykke  • proporsjonalitet  •  formålsbestemthet  •  relevans  og  prinsippet  om  å  samle  inn  et  minimum  av  opplysninger  •  fullstendighet  og  kvalitet  •  informasjon  og  innsyn  •  informasjonssikkerhet  

8  

Informasjon  Hl  foreldre  og  elever  (kap.  1.0)

Det  er  den  enkelte  elev  eller  forelder  som  eier  personopplysningene  om  seg  selv.    Informasjon  Ll  foreldre  og  elever  om  hvorfor  og  hvordan  opplysningene  om  elever  blir  behandlet,  er  en  grunnleggende  personvernreQghet.    Uten  denne  informasjon  har  foreldre  og  elever  ingen  mulighet  Ll  å  følge  opp  at  skolen  ivaretar  personvernet  på  en  god  eller  dårlig  måte.  

9  

Informasjon  om  bruk  av  personopplysninger  (kap.  1.11)

Skolen  har  plikt  Ll  å  på  eget  iniLaLv  å  informere  elever  og  foreldre  om:  •  formålet  med  behandlingen  og  hvorfor  opplysningene  samles  inn  • hvem  som  er  ansvarlig  for  behandlingen  (behandlingsansvarlig)  • opplysningene  vil  bli  utlevert  Ll  andre,  og  i  så  fall  Ll  hvem  •  at  det  er  frivillig  å  gi  fra  seg  opplysninger  • hvor  lenge  opplysningene  blir  lagret  •  annet  som  gjør  at  de  registrerte  kan  ivareta  reQghetene  sine,  for  eksempel  reAen  Ll  innsyn,  reQng  og  sleQng  

10  

Hva  er  personopplysninger  i  skolen?  (kap.  1.3  og  1.4)

Enhver  personopplysning  eller  vurderinger  som  kan  knyAes  Ll  en  enkelt  elev  eller  forelder:  • helseopplysninger  om  sykdom  og  diagnoser  •  kommunikasjon  mellom  lærer  og  elev/foreldre  • opplysninger  om  hjemmeforhold  • opplysninger  om  religiøs  oppfatning  •  informasjon  vedrørende  fravær,  LlreAelegging  av  eksamen  • opplysninger  om  a[erd  +  mye  mer  

  11  

UOordringer  rundt  personvern  i  skolen  (kap.  1.5)  

Skolen  plikter  å  (DataLlsynet  2013–14):  • ha  oversikt  over  skolens  behandlinger  av  personopplysninger  • ha  kunnskap  om  hva  som  er  personopplysninger  •  sørge  for  at  foresaAe  og  elever  blir  informert  om  hvordan  skolen  håndterer  personopplysningene  

•  sørge  for  at  innsyn  blir  håndtert  på  rikLg  måte  •  sørge  for  å  ha  sleAeruLner  •  sørge  for  risikovurdering  ved  bruk  av  digitale  verktøy  som  behandler  personopplysninger    

12  

Slik  kan  det  gå  når  sikkerheten  er  dårlig

13  

Overordnet  ansvar  (kap.  1.7)

Skoleeier  er  ansvarlig  for  at  reglene  i  personopplysningsloven  og    -­‐forskriJen  følges.    Skoleeier  har  derfor  tre  sentrale  ansvarsområder:  •  internkontroll  •  informasjonssikkerhet  •  autenLsering  

14  

Hva  er  informasjonssikkerhet?  (kap.  1.6)

Informasjonssikkerhet  er  LlfredssLllende  håndtering  av  risiko  for  at  personopplysninger  blir  behandlet  eAer  regelverket.    Skolen  må  ha  sikring  mot  tre  typer  sikkerhetsbrudd:  • brudd  på  konfidensialiteten  • brudd  på  integriteten  • brudd  på  Llgjengeligheten  

15  

ReT  Hl  informasjon  og  innsyn  (kap.  1.9)

Elever  og  foreldre  har  reA  Ll  å  be  om  innsyn:  • Hvilke  opplysninger  skolen  har  lagret  om  dem?    • Hvilke  sikkerhetsLltak  har  skolen  rundt  bruken  av  opplysningene?  

16  

ReVng  og  sleVng  av  personopplysninger  (kap.  1.10)

Skolen  skal  reAe  eller  sleAe  opplysninger  om  en  elev  eller  forelder  når  opplysningene  er  feilakLge,  mangelfulle  eller  unødvendige.  

17  

Skytjenester  og  læringsplaXormer  (kap.  1.12  og  1.13)

Skytjenester  er  databehandling/-­‐lagring  på  eksterne  servere.    Skoleeier  har  ansvar  for  skolenes  bruk  og  sikring  av  skytjenester  og  læringsplaformer.      DeAe  inkluderer  sikring  av  hvilke  opplysninger  som  skal  behandles,  hva  opplysningene  skal  benyAes  Ll  og  hvem  som  skal  ha  Llgang  Ll  opplysningene.  

18  

 «GraHs»  apper  og  programvare  (kap.  1.14)   Ingen  verktøy  er  graLs.  OJe  «betaler»  man  med  personopplysninger.    All  bruk  av  «graLs»  apper  og  programvare  må  godkjennes  av  rektor.    Ved  bruk  av  sosiale  medier  i  undervisningen,  må  læreren  være  bevisst  på  hva  som  lagres  av  personopplysninger  og  hvordan  disse  håndteres.    KriLsk  vurdering  og  kriLsk  bruk  av  kilder  er  en  forutsetning  for  god  bruk  av  digitale  verktøy.  

19  

Oppsummering  personvern  i  skolen

Gå  Llbake  Ll  dagens  quiz.  Kan  du  nå  leAere  svare  på  spørsmålene?      

Videre  oppfølging  av  personvernet  ved  vår  skole:  1.  Er  det  problemsLllinger  vedrørende  personvern  på  skolen  vår  som  

du  har  behov  for  mer  kunnskap  om?  2.  Er  det  problemsLllinger  vedrørende  personvern  i  skolen  vår  som  du  

har  behov  for  at  vi  diskuterer  grundigere?  3.  Hvordan  kan  du  ta  opp  deAe  temaet  med  foreldrene?  4.  Hvordan  kan  du  ta  opp  deAe  temaet  med  elevene?  

20  

Del  2:  Taushetsplikt  i  skolen    «På  samme  måte  som  du  har  reA  Ll  å  eie  en  Lng,    har  du  reA  Ll  å  bestemme  over  dine  hemmeligheter.»  Asbjørn  Kjønstad  

21  

Dagens  quiz

1.  Hvem  har  taushetsplikt  i  skolen?  2.  Hva  har  du  taushetsplikt  om?  3.  Hvorfor  har  du  taushetsplikt?  4.  Har  du  taushetsplikt  om  noe  som  du  får  vite  om  en  elev  på  din  

friLd?  5.  Kan  taushetsplikten  ha  noen  ulemper?  6.  Finnes  det  unntak  fra  taushetsplikten?  

 

 

22  

Dagens  quiz  (forts.)

7.  Kan  du  informere  klassen  om  diagnosen  Ll  en  elev  uten  elevens  og  foreldrenes  samtykke?  

8.  Kan  du  dele  ut  klasselister  med  elevenes  navn,  adresse  og  telefonnummer?  

9.  Opphører  taushetsplikten  når  du  går  av  med  pensjon?  10. Kan  skolen  legge  ut  bilder  av  elever  på  skolens  hjemmeside?  

23  

Hva  er  taushetsplikt  i  skolen?  (kap.  2.0)

Taushetsplikt  i  skolen  innebærer  at  alle  vi  som  u[ører  arbeid  eller  tjenester  i  skolen,  plikter  å  hindre  at  andre  får  kjennskap  Ll  det  du  får  vite  om  elevers  og  foreldres  personlige  forhold.    Personlige  forhold  er  kort  sagt  personopplysninger  som  en  person  ikke  vil  at  folk  flest  skal  vite  om.  

24  

Hvorfor  har  vi  taushetsplikt  i  skolen?  (kap.  2.1)

Hensynet  bak  reglene  om  taushetsplikt  i  skolen  er  å  sikre  personvernet  og  å  oppreAholde  Lllit  mellom  elever  og  foreldre  som  gir,  og  vi  som  moAar  personsensiLve  opplysninger.      Sentrale  forhold  vedrørende  taushetsplikt:  • personvern  • Lllitsforhold  •  trygt  internt  og  eksternt  samarbeid  • mak[orhold  

25  

Var  det  noen  her  som  skjulte  seg  bak  taushetsplikten?

26  

Yrkesmessig  taushetsplikt  (kap.  2.2.2)

Yrkesmessig  taushetsplikt  er  knyAet  Ll  det  yrket  eller  den  profesjonen  den  enkelte  har:  •  leger  •  tannleger  •  sykepleiere  •  fysioterapeuter  • psykologer  (også  psykologer  i  PPT  når  de  gir  behandling)  

27  

Forvaltningsmessig  taushetsplikt  (kap.  2.2.1)

Forvaltningsloven  §§  13–13e  inneholder  reglene  om  taushetsplikt  som  gjelder  for  alle  som  arbeider  i  offentlige  forvaltningsorgan:  •  skole  • barnehage  • PPT    Den  forvaltningsmessige  taushetsplikten  er  knyAet  Ll  det  arbeidsstedet  den  enkelte  er  ansaA  ved.  

28  

 Hvem  har  taushetsplikt  i  skolen?  (kap.  2.3.1  og  2.8)   Alle  som  u[ører  tjenester  eller  arbeid  for  skolen  har  taushetsplikt:  •  alle  ansaAe  i  administrasjonen,  lærere,  assistenter,  vikarer,  studenter,  vaktmester  og  andre  som  er  LlsaA  ved  skolen    

• de  som  u[ører  tjenester  for  skolen  (også  foreldre  som  er  engasjert  i  skolens  organiserte  akLviteter  som  klassetur,  leirskole  og  lignende)  

 Taushetsplikten  faller  bort  eAer  60  år.    Taushetsplikten  vår  gjelder  selv  om  eleven  har  sluAet  på  skolen  eller  vi  skiJer  arbeidssted  eller  går  av  med  pensjon.    

29  

Hva  har  vi  taushetsplikt  om?  (kap.  2.3)

Det  vi  i  forbindelse  med  arbeidet  får  vite  om  elever  og  foreldres  personopplysninger.      Kort  sagt  kan  vi  si  at  taushetsplikten  gjelder  personopplysninger  som  elever  og  foreldre  ikke  vil  at  folk  flest  skal  vite.  

30  

Vi  har  plikt  Hl  å  hindre  deling  og  spredning  av  taushetsbelagte  opplysninger  (kap.  2.3.3) Deling  betyr  at  vi  i  skriJlig  eller  muntlig  form  gir  taushetsbelagt  informasjon  Ll  noen  som  ikke  skal  få  Llgang  Ll  denne  informasjonen.    Spredning  betyr  for  eksempel  når  vi  ikke  oppbevarer  på  en  betryggende  måte  dokumenter  som  inneholder  taushetsbelagte  opplysninger.  

31  

Brudd  på  taushetsplikten  (kap.  2.3.4)

ForseAlig  eller  grovt  uaktsomt  brudd  på  taushetsplikten  kan  straffes.    Alminnelig  uaktsom  overtredelse  kan  derimot  ikke  straffes,  men  den  kan  få  andre  konsekvenser  som  for  eksempel  berører  diA  arbeidsforhold  (personalsak).  

32  

Taushetsplikt  i  noen  forhold  (kap.  2.7,  2.9,  2.10)

Anmeldelse  av  lovbrudd.    AnsaAe  i  skolen  som  vitne  i  reAssaker.    Studenter  i  praksis  på  skolen.      

33  

Mulige  ulemper  med  taushetsplikten  (kap.  2.3.5)

Manglende  kunnskap  og  forståelse  om  en  elev.  

Manglende  samarbeid  på  skolen.  

Manglende  likemannsarbeid.  

Fare  for  maktbruk.  

34  

Unntak  fra  taushetsplikten  (kap.  2.4)

•  Samtykke.  -­‐  Hvem  kan  gi  samtykke:  foreldre  eller  elever?  

• Anonymisering.  •  Lovbestemte  unntak  (f.eks.  meldeplikt  Ll  barnevernet).  • Opplysningene  er  allment  kjent.  

35  

Internt  samarbeid  innenfor  rammene  av  taushetsplikt  (kap.  2.5) Man  kan  ikke  dele  personinformasjon  Ll  andre  med  taushetsplikt,  selv  om  disse  også  er  bundet  av  taushetsplikt.    Taushetsplikten  er  ikke  Ll  hinder  for  «at  opplysningene  brukes  for  å  oppnå  det  formål  de  er  giA  eller  innhentet  for».  

36  

Eksternt  samarbeid  innenfor  rammene  av  taushetsplikt  (kap.  2.6) Tverretatlig  samarbeid  sLller  klare  krav.    Mulighetene  for  ekstern  kommunikasjon  er  mer  begrenset  enn  mulighetene  Ll  intern  kommunikasjon.    Samarbeid  med  andre  skoler.  

37  

Foreldrenes  reT  Hl  opplysninger  om  eleven    (kap.  2.11) Som  hovedprinsipp  har  ikke  skolen  taushetsplikt  overfor  elevens  foreldre  når  eleven  er  under  18  år.    Det  kan  være  situasjoner  der  skolen  ikke  har  opplysningsplikt  Ll  elevens  foreldre.  Det  kan  gjelde  informasjon  som  eleven  gir  Ll  læreren,  og  som  han  eller  hun  ikke  ønsker  at  læreren  skal  fortelle  Ll  foreldrene.    Den  medisinske  myndighetsalder  er  16  år,  så  forhold  som  er  medisinske,  kan  ikke  deles  videre  Ll  foreldre.  

38  

Foreldre  uten  foreldreansvar  (kap.  2.11)

Den  av  foreldrene  som  ikke  har  foreldreansvar,  har  reA  Ll  å  få  opplysninger  om  barnet  fra  skolen  dersom  ikke  taushetsplikten  gjelder  i  forhold  Ll  foreldrene.      Slike  opplysninger  kan  nektes  giA  dersom  det  kan  være  Ll  skade  for  barnet.      Skolen  skal  gi  informasjon  om  eleven  bare  når  skolen  blir  bedt  om  det      

39  

Andre  forhold  som  angår  taushetsplikt  (kap.  2.7,  2.9,  2.10)

Anmeldelse  av  lovbrudd.    AnsaAe  i  skolen  som  vitne  i  reAssaker.    Studenter  i  praksis  på  skolen.  

40  

Oppsummering  taushetsplikt  i  skolen

Gå  Llbake  Ll  dagens  quiz.  Kan  du  nå  leAere  svare  på  spørsmålene?      

Videre  oppfølging  av  taushetsplikten  ved  vår  skole:  1.  Er  det  problemsLllinger  vedrørende  taushetsplikt  som  du  har  behov  

for  mer  kunnskap  om?  2.  Er  det  problemsLllinger  vedrørende  taushetsplikt  som  du  har  behov  

for  at  vi  diskuterer  grundigere?  3.  Hvordan  kan  du  ta  opp  deAe  temaet  med  foreldrene?  4.  Hvordan  kan  du  ta  opp  deAe  temaet  med  elevene?  

41  

Del  3:  Oppmerksomhetsplikt,  meldeplikt  og  opplysningsplikt  i  skolen    «Folk  har  en  tendens  Ll  å  glemme  sine  plikter,  men  huske  sine  reQgheter.»  Indira  Gandhi  

42  

Dagens  quiz

1.  Hva  er  oppmerksomhetsplikt  i  barnevernsaker?  2.  Hva  betyr  meldeplikt  Ll  barnevernet?  3.  Hva  betyr  opplysningsplikt  Ll  barnevernet?  4.  Når  har  vi  meldeplikt  Ll  poliLet?  5.  Hva  betyr  opplysningsplikt  Ll  sosialtjenesten?  

43  

Tre  vikHge  plikter  vi  har  (kap.  3.0)

Opplæringsloven  §  15-­‐3  (og  friskoleloven  §  7-­‐4)  inneholder:  •  en  oppmerksomhetsplikt  i  barnevernsaker  •  en  meldeplikt  på  eget  iniLaLv  Ll  barnevernet  •  en  opplysningsplikt  eAer  pålegg  fra  barneverntjenesten  eller  fylkesnemnda  

44  

Oppmerksomhetsplikt  i  barnevernsaker  (kap.  3.2)

 Vi  er  i  vår  daglige  kontakt  med  elevene  på  skolen  pålagt  å  være  oppmerksom  på  forhold  som  kan  føre  Ll  Lltak  fra  barneverntjenesten.  (opplæringsloven  §  15-­‐3).  

 

Denne  plikten  er  pålagt  oss  for  at  vi  skal  se  og  oppdage  elever  som  trenger  hjelp  fra  barnevernet.  

45  

Hvorfor  var  det  ingen  som  så  Christoffer?

46  

Meldeplikt  Hl  barnevernet  (kap.  3.3)

Meldeplikten  gjelder  for  alle  ansaAe  i  skolen:  • når  det  er  grunn  Ll  å  tro  at  et  barn  blir  mishandlet  i  hjemmet  • når  det  er  grunn  Ll  å  tro  at  det  foreligger  andre  former  for  alvorlig  omsorgssvikt  

• når  et  barn  har  vist  vedvarende  alvorlige  a[erdsvansker  • når  det  er  fare  for  utnyAelse  av  et  barn  Ll  menneskehandel  

47  

Kriterier  for  meldeplikt  (kap.  3.3.1)

• Mishandling  i  hjemmet  eller  andre  former  for  alvorlig  omsorgssvikt.  • Vedvarende  alvorlige  a[erdsvansker.  • Alvorlig  eller  gjentaA  kriminalitet.  • Vedvarende  misbruk  av  rusmidler.  • Alvorlige  a[erdsvansker  på  annen  måte.  •  Fare  for  utnyAelse  av  en  elev  Ll  menneskehandel.    

48  

Hva  betyr  «grunn  Hl  å  tro»?  (kap.  3.3.2)  

Det  er  ikke  et  krav  at  når  du  melder,  er  sikker  på  at  situasjonen  er  så  alvorlig  som  det  er  beskrevet  i  punktene  over,  men  det  må  foreligge  noe  mer  enn  en  vag  mistanke.    Mange  er  redde  for  å  ta  feil,  og  ikke  minst  er  de  redde  for  å  få  negaLve  reaksjoner  fra  foreldrene  i  eAerkant.    Det  kan  være  dramaLsk  for  en  elev  i  krise  dersom  du  ikke  melder  fra!  

49  

Når  meldeplikten  utløses,  skal  opplysningene  gis  barneverntjenesten  (kap.  3.3.3) • Dersom  du  mener  vilkårene  for  meldeplikten  foreligger,  skal  du    umiddelbart  gi  melding  Ll  barneverntjenesten.  

• Meldeplikten  oppfylles  ved  at  du,  eventuelt  via  rektor,  sender  en  bekymringsmelding  Ll  den  kommunale  barneverntjenesten.  

50  

Krav  Hl  bekymringsmeldingen  (kap.  3.3.5)

• Meldingen  bør  som  hovedregel  være  skriJlig.  • Når  du  skriver  meldingen  bør  du  være  konkret.  •  Jo  bedre  informasjon  meldingen  inneholder,  jo  leAere  er  det  for  barnevernet  å  følge  opp  og  vurdere  alvorlighetsgraden  av  innholdet.  

•  Ikke  trekk  egne  konklusjoner,  men  fortell  med  egne  ord  hva  du  har  seA  og  hørt,  og  når  og  hvor  det  skjedde.  

51  

Informasjon  Hl  foreldrene?  (kap.  3.3.6)

• Det  er  en  fordel  å  få  Ll  et  samarbeid  med  foreldrene  Ll  eleven  om  hva  du  er  bekymret  for.  

•  I  enkelte  situasjoner  bør  likevel  du  overlate  Ll  barneverntjenesten  å  vurdere  når  og  på  hvilken  måte  foreldrene  skal  bli  informert.  

52  

Tilbakemelding  fra  barneverntjenesten  (kap.  3.3.7)

• Barnevernet  i  kommunen  skal  følge  opp  bekymringsmeldingen.  • Barnevernet  skal  normalt  gi  deg  som  melder  en  Llbakemelding  innen  tre  uker  eAer  at  meldingen  ble  moAaA.  

   

53  

Ny  melding  ved  ny  bekymring  (kap.  3.3.8)

• Meldeplikten  er  imidlerLd  ikke  oppfylt  fordi  du  har  meldt  fra  om  en  elev  én  gang.  

• Du  må  derfor  ta  kontakt  med  barnevernet  på  nyA  dersom  du  fortsaA  er  bekymret  for  eleven.  

54  

Meldeplikt  Hl  poliHet  (kap.  3.4.1,  3.4.2)

Du  har  meldeplikt  for  å  avverge  stravare  handlinger  –  avvergeplikten:  •  frihetsberøvelse  /  grov  frihetsberøvelse    •  grov  kroppsskade    •  voldtekt  av  barn  under  14  år    •  seksuell  omgang  med  barn  mellom  14  og  16  år    •  terrorhandlinger      Du  har  også  meldeplikt  for  å  avverge  kjønnslemlestelse.       55  

Opplysningsplikt  Hl  barnevernet  (kap.  3.5)

• Barneverntjenesten  og  fylkesnemnda  for  barnevern  og  sosiale  saker  kan  pålegge  ansaAe  i  skolen  kan  å  gi  opplysninger  (opplæringsloven  §  15-­‐3).  

• Vi  kan  bare  bli  pålagt  å  gi  opplysninger  som  vi  allerede  har,  og  ikke  bli  pålagt  å  innhente  nye  opplysninger.  

• Både  den  som  pålegger  og  vi  som  blir  pålagt  å  gi  opplysninger,  har  et  ansvar  for  å  unngå  at  taushetsbelagt  informasjon  blir  videreformidlet  i  et  større  omfang  enn  nødvendig.  

56  

 Oppmerksomhetsplikt  og  opplysningsplikt  Hl  sosialtjenesten  (kap.  3.6)   •  EAer  opplæringsloven  §  15-­‐4  skal  ansaAe  i  skolen  i  klientsaker  gi  råd  og  veiledning.  

• AnsaAe  i  skolen  skal  også  være  på  vakt  overfor  forhold  som  bør  føre  Ll  Lltak  fra  sosialtjenesten,  og  skal  av  eget  Lltak  gi  sosialtjenesten  opplysninger  om  slike  forhold.  

• De  kan  bare  gi  opplysninger  av  eget  Lltak  dersom  de  har  samtykke  fra  eleven,  eventuelt  fra  foreldrene,  eller  dersom  opplysningene  ikke  er  taushetsbelagte.  

57  

Oppsummering  oppmerksomhetsplikt,  meldeplikt  og  opplysningsplikt  i  skolen Gå  Llbake  Ll  dagens  quiz.  Kan  du  nå  leAere  svare  på  spørsmålene?  

   Videre  oppfølging  av  disse  tre  pliktene  ved  vår  skole:  1.  Er  det  problemsLllinger  som  du  har  behov  for  mer  kunnskap  om?  2.  Er  det  problemsLllinger  som  du  har  behov  for  at  vi  diskuterer  

grundigere?  3.  Hvordan  kan  du  ta  opp  deAe  temaet  med  foreldrene?  4.  Hvordan  kan  du  ta  opp  deAe  temaet  med  elevene?  

58