Upload
fahdisjro-nyoy
View
1.178
Download
32
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X
c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)
2. STANDAR KOMPETENSI 1. Melakukan operasi dasar komputer
3. KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai prosedur
4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.1.1. Mendemonstrasikan cara merangkai console/system unit, monitor, keyboard dan mouse
dengan benar
1.1.2. Mendemonstrasikan menghidupkan komputer sesuai dengan prosedur baku
1.1.3. Mendemonstrasikan mematikan komputer sesuai dengan prosedur baku
5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Merangkai console/system unit, monitor, keyboard dan mouse dengan benar b. Mendemonstrasikan metode mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai prosedur
6. MATERI AJAR
Fungsi dan jenis-jenis port yang terdapat dalam system unit Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer
7. ALOKASI WAKTU 4 × 45 menit
8. METODE PEMBELAJARAN
Demonstrasi, Simulasi, Praktik
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang tombol-tombol power pada komputer
c. Motivasi tentang keunggulan yang dimiliki komputer
10’
2. Kegiatan Inti a. Menjelaskan dan menunjukkan jenis-jenis port b. Mendemonstrasikan cara memasang port yang terdapat pada system
unit c. Meminta siswa menyusun unit peralatan masukan ( keyboard dan
mouse) dan peralatan keluaran (monitor, speaker dan printer ) d. Mendemonstrasikan cara menghubungkan power supply ke sumber
listrik e. Meminta siswa untuk menghubungkan power supply ke sumber listrik
70’
3. Kegiatan Penutup
a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada
hari ini
10’
Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Mendemonstrasikan cara menghidupkan komputer dengan benar b. Meminta siswa mengidentifikasi spesifikasi komputer pada tampilan
booting, seperti processor yang digunakan, RAM dan memori VGA c. Menjelaskan dampak akibat mematikan komputer tidak sesuai prosedur
yang benar
d. Meminta siswa untuk menjelaskan bagian yang terdapat pada tampilan dari suatu sistem operasi
70’
e. Mendemonstrasikan cara mematikan komputer sesuai prosedur yang benar
f. Meminta siswa untuk mematikan komputer sesuai prosedur yang benar
3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian
a) Penilaian Kemampuan Praktek/Kinerja Ilmiah
b) Tes Tertulis c) Penugasan
2. Bentuk instrumen a) Penilaian Kemampuan Praktek/Kinerja Ilmiah meliputi:
Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Baik Sedang Kurang
1 Cara menghidupkan monitor
2 Cara menghidupkan CPU
3 Keterampilan cold boot dan warm boot
4 Keterampilan cara mematikan komputer
5 Prosedur, ketepatan dan kecepatan kerja
Rata-rata
Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70 Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70
b) Tes uraian (PT)
1) Sebutkan empat jenis port yang minimal harus ada di sebuah CPU!
2) Sebutkan tahapan-tahapan dalam merangkai komputer! 3) Terangkan prosedur baku menghidupkan komputer? 4) Terangkan prosedur baku mematikan komputer? 5) Jelaskan 3 komponen yang mendukung operasional komputer
c) Penugasan (KMTT)
Buatlah laporan identifikasi spesifikasi komputer di Lab. komputer sekolah! 11. SUMBER BELAJAR
a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta
c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet f. Beberapa perangkat komputer lengkap masing-masing dengan UPS atau stabilizer, mouse,
keyboard, CPU, monitor, speaker, printer, scanner dan peralatan lain
Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN
SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013
Guru Mata Pelajaran TIK
FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X
c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)
2. STANDAR KOMPETENSI 1. Melakukan operasi dasar komputer
3. KOMPETENSI DASAR 1.2. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi
4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.2.1. Mendeskripsikan sejarah perkembangan perangkat lunak 1.2.2. Mengenal beberapa kelompok aplikasi beserta fungsinya
1.2.3. Mengenal beberapa aplikasi yang terdapat dalam operating system
1.2.4. Mengenal beberapa aplikasi yang terdapat dalam operating system 1.2.5. Menggunakan beberapa program aplikasi yang terdapat dalam operating system
5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Mengenal perangkat lunak beberapa program aplikasi
b. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi
6. MATERI AJAR Sejarah perkembangan perangkat lunak Macam-macam perangkat lunak
7. ALOKASI WAKTU
4 × 45 menit 8. METODE PEMBELAJARAN
Demonstrasi, simulasi, praktik
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
b. Apersepsi tentang bagaimana cara mengoperasikan komputer dan metode yang dipelajari dari 2 pertemuan sebelumnya
c. Motivasi tentang keistimewaan program cara kerja komputer
10’
2. Kegiatan Inti a. Meminta siswa untuk mencari informasi tentang sejarah perkembangan
perangkat lunak melalui perpustakaan, majalah ataupun internet
b. Membuat kelompok diskusi untuk mencari macam-macam kelompok perangkat lunak pengolah kata, internet, pengolah angka, dan grafis
c. Meminta siswa untuk mengumpulkan dan mempresentasikan hasil diskusi
70’
3. Kegiatan Penutup
a. Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab b. Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar indikator
10’
Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu
(Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Meminta siswa untuk mengaktifkan aplikasi pengolah kata dan pengolah
gambar yang dimiliki oleh sistem operasi b. Meminta siswa untuk mempraktikkan menggunakan salah satu aplikasi
yang terintegrasi dengan sistem operasi, misalnya Microsoft Paint c. Meminta siswa untuk menyimpan file dan mengumpulkannya
70’
3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar indikator
10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian
a) Tes Praktik/Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan
2. Bentuk instrumen
a) Penilaian Praktik/Kinerja Ilmiah Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok : - Nama anggota : 1. ______________ 3. _______________ 5. ______________ 2. ______________ 4. _______________
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Baik Sedang Kurang
1 Kerjasama kelompok
2 Mengajukan pertanyaan
3 Menjawab pertanyaan
4 Menjawab pertanyaan dengan benar
5 Penyebararan partisipasi
Rata-rata
Kriteria Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90 Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70 Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60
b) Tes uraian (PT) 1) Apa yang dimaksud Sistem Operasi, jelaskan dan berikan contoh sistem operasi yang
sekarang ada ! 2) Jelaskan pengertian hardware, software dan brainware !
3) Sebutkan program aplikasi yang termasuk dalam Microsoft Office kemudian jelaskan fungsinya !
4) Sebutkan beberapa perangkat lunak pengolah grafis ! 5) Sebutkan beberapa perangkat lunak pemutar multimedia !
c) Penugasan (KMTT)
Menyusun artikel tentang perkembangan perangkat lunak ter-update 11. SUMBER BELAJAR
a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain
e. Internet
Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN
SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013
Guru Mata Pelajaran TIK
FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X
c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)
2. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi
3. KOMPETENSI DASAR 2.1. Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan
teknologi informasi dan komunikasi
4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.1.1. Mendeskripsikan fungsi komputer dan peralatan teknologi informasi dan komunikasi
2.1.2. Menjelaskan proses kerja komputer dan peralatan teknologi informasi dan komunikasi
2.1.3. Mengidentifikasi elemen sistem komputer 2.1.4. Mengidentifikasi elemen siklus pemrosesan informasi 2.1.5. Mengindentifikasi perbedaan data dan informasi 2.1.6. Menjelaskan pengertian dari teknologi informasi dan teknologi komunikasi 2.1.7. Menjelaskan sejarah perkembangan komputer (teknologi informasi dan komunikasi) 2.1.8. Menjelaskan penggolongan komputer
2.1.9. Menggambarkan diagram komputer secara umum 2.1.10. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi dan komunikasi
beserta fungsinya 2.1.11. Mendeskripsikan macam-macam peralatan teknologi komunikasi dan komunikasi beserta
fungsinya
5. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Memahami fungsi komputer sebagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi b. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi dan komunikasi
6. MATERI AJAR
Fungsi komputer dan peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Perangkat keras
7. ALOKASI WAKTU
4 × 45 menit 8. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah Interaktif dan Diskusi
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang bagian-bagian komputer c. Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer
10’
2. Kegiatan Inti
a. Menjelaskaan fungsi komputer dan peralatan TIK b. Meminta siswa untuk menyebutkan fungsi komputer dan peralatan
teknologi informasi dan komunikasi c. Guru menjelaskan proses kerja komputer d. Meminta siswa untuk menyebutkan elemen sistem komputer e. Meminta siswa untuk mencari informasi tentang elemen siklus
pemrosesan informasi
f. Meminta siswa untuk menjelaskan perbedaan data dan informasi g. Guru menjelaskan pengertian teknologi informasi dan teknologi
komunikasi
70’
3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
b. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
10’
Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Meminta siswa untuk mencari informasi sejarah perkembangan teknologi
informasi dan komunikasi melalui internet / perpustakaan b. Menugaskan siswa untuk membuat penggolongan komputer
berdasarkan data yang diolah, penggunaan, kapasitas dan generasinya c. Meminta siswa untuk menggambar diagram komputer d. Siswa menyebutkan macam-macam perangkat keras TIK e. Menjelaskan fungsi perangkat keras f. Meminta siswa untuk menyebutkan macam perangkat keras dan
fungsinya
70’
3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
b. Guru memberikan tugas atau PR
10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian a) Tes Tertulis b) Penugasan
2. Bentuk instrumen a) Tes uraian (PT)
1) Apa perbedaan antara data dan informasi !
2) Gambarkan skema prinsip kerja komputer dan berikan contoh peralatannya! 3) Sebutkan beberapa media penyimpanan data! 4) Jelaskan perbedaan CD-R, CD-RW, DVD-RW, DVD Dual Layer! 5) Apa fungsi dari webcam, printer dan scanner?
b) Penugasan (KMTT)
Mencari artikel mengenai spesifikasi teknologi komputer terbaru
11. SUMBER BELAJAR
a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet
f. Beberapa perangkat komputer lengkap masing-masing dengan UPS atau stabilizer, mouse, keyboard, CPU, monitor, speaker, dan peralatan lain
Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah
SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN
SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013
Guru Mata Pelajaran TIK
FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X
c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 4 kali pertemuan (7 x 45 menit)
2. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi
3. KOMPETENSI DASAR 2.2. Menjelaskan fungsi, dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan
satelit)
4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.2.1. Mengidentifikasi jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel
2.2.2. Menjelaskan perbedaan antara jaringan telekomunikasi dengan menggunakan kabel dan
nirkabel 2.2.3. Mengindentifikasi macam-macam modem yang digunakan dalam jaringan telekomunikasi 2.2.4. Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi 2.2.5. Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi 2.2.6. Mendeskripsikan macam-macam jaringan lokal area (Local Area Network) 2.2.7. Mendeskripsikan sinyal dan transmisi dalam jaringan telekomunikasi
2.2.8. Mendeskripsikan prinsip komunikasi data dalam jaringan 2.2.9. Mengidentifikasi antarmuka dalam dalam jaringan komunikasi 2.2.10. Mengindentifikasi alamat Internet Protocol (IP Address) 2.2.11. Melakukan setting jaringan lokal 2.2.12. Melakukan sharing file dan folder
5. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Mengidentifikasi jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel b. menjelaskan macam-macam jaringan area lokal (Local Area Network)
c. Melakukan setting jaringan lokal (LAN) d. Melakukan sharing file dan folder dalam jaringan lokal
6. MATERI AJAR
Jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit)
7. ALOKASI WAKTU 7 × 45 menit
8. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah Interaktif, Eksplorasi, Demonstrasi dan Praktik
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi komunikasi dua bank di tempat yang berjauhan c. Motivasi tentang koneksi telepon seluler
10’
2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel b. Meminta siswa untuk menyebutkan kelebihan dan kekurangan jaringan
kabel dan nirkabel c. Meminta siswa mencari informasi tentang jaringan menggunakan kabel
dan nirkabel melalui internet d. Meminta siswa menyebutkan macam-macam modem yang digunakan
e. Meminta siswa mencari informasi tentang cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi
f. Meminta siswa menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi
g. Meminta siswa mencari informasi tentang fungsi satelit pada jaringan
telekomunikasi h. Meminta siswa menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi
70’
3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
10’
Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Menjelaskan jaringan Local Area Network b. Siswa menyebutkan jaringan berdasarkan tipologi fisik, logik, fungsi c. Menjelaskan teknik pengiriman sinyal dalam jaringan
d. Meminta siswa untuk menjelaskan teknik pengiriman sinyal dalam jaringan
e. Guru menjelaskan metode transmisi dalam jaringan f. Meminta siswa untuk menjelaskan metode transmisi dalam jaringan g. Menjelaskan prinsip komunikasi data h. Siswa menyebutkan protokol jaringan komputer fisik telekomunikasi
i. Siswa menyebutkan antarmuka jaringan j. Siswa menunjukkan kabel yang digunakan dalam jaringan
70’
3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Guru memberikan tugas atau PR
10’
Pertemuan Ke-3 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Mendemonstrasikan pemasangan kabel jaringan dan setting jaringan b. Siswa melakukan pemasangan kabel jaringan
c. Siswa mencari informasi tentang IP Address d. Siswa melakukan setting jaringan komputer e. Siswa menentukan nomor IP pada komputer
70’
3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
b. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
10’
Pertemuan Ke-4 (1 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti
a. Guru mendemonstrasikan cara sharing file dan folder b. Siswa mempraktikkan cara sharing file dan folder
25’
3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
b. Guru memberikan tugas atau PR
10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian a) Tes Tertulis b) Penugasan
2. Bentuk instrumen
a) Tes uraian (PT) 1) Sebutkan macam-macam media komunikasi dan berikan contohnya! 2) Apakah kepanjangan modem dan jelaskan cara kerjanya ? 3) Sebutkan fungsi satelit dalam jaringan komunikasi ! 4) Jelaskan perbedaan antara Local Area Network dengan Wide Area Network ! 5) Jelaskan tipe-tipe jaringan komputer menurut media transmisinya !
b) Penugasan (KMTT) Buatlah skema jaringan LAN yang memungkinkan pimpinan dapat memantau/mengakses data komputer di setiap operator/karyawan. Hitunglah perkiraan kabel dan peralatan yang
diperlukan!
11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK
d. Referensi lain e. Internet
Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN
SUGIYATNO, S.Pd
NIP. 19520717 197903 1 013
Guru Mata Pelajaran TIK
FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos
NIP. 19820714 201001 1 025
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X
c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (3 x 45 menit)
2. STANDAR KOMPETENSI 2. Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan
komunikasi
3. KOMPETENSI DASAR
2.3. Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi
4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.3.1. Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi informasi beserta fungsinya
2.3.2. Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi komunikasi beserta fungsinya
2.3.3. Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang digunakan untuk memperoleh informasi
2.3.4. Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang digunakan untuk komunikasi
5. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Mengidentifikasi perangkat lunak dalam teknologi informasi dan komunikasi b. Menggunakan perangkat lunak untuk memperoleh informasi dan berkomunikasi
6. MATERI AJAR
Macam-macam aplikasi perangkat lunak beserta fungsinya
7. ALOKASI WAKTU
3 × 45 menit 8. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah Interaktif, Eksplorasi dan Demonstrasi
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang pengetikan surat c. Motivasi tentang siaran radio yang dapat merequest lagu dengan cepat
10’
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi informasi yang ada di lingkungannya
b. Meminta siswa menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi informasi
25’
3. Kegiatan Penutup
a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
10’
Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu
(Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Siswa mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak
teknologi komunikasi yang ada di lingkungannya b. Meminta siswa menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak
untuk teknologi komunikasi c. Siswa mencari informasi tentang manfaat perangkat lunak dalam
memperoleh informasi
d. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan perangkat lunak untuk memperoleh informasi dengan NetMeeting
70’
e. Guru mendemonstrasikan cama menggunakan perangkat lunak untuk berkomunikasi dengan NetMeeting
f. Siswa mempraktikkan perangkat lunak Netmeeting untuk informasi dan
komunikasi
3. Kegiatan Penutup
a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Guru memberikan tugas atau PR
10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian a) Tes Tertulis
b) Penugasan 2. Bentuk instrumen
a) Tes uraian (PT) 1) Tuliskan kelompok software yang telah dipelajari ! 2) Jelaskan cara untuk mengaktifkan MS. Access dan apa kegunaan dari program tersebut ! 3) Apa kegunaan program Winamp, Windows Media Player dan Power DVD !
4) Tuliskan prosedur menjalankan Macromedia Flash dan apa kegunaan program tersebut ! 5) Jelaskan prosedur untuk menjalankan lagu Iwan Fals yang ada di Folder Iwal Fals dengan
menggunakan Winamp
b) Penugasan (KMTT) Membuat laporan klasifikasi perangkat lunak; definisi, fungsi dan metode kerja operasional
11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet
Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN
SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013
Guru Mata Pelajaran TIK
FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X
c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 3 kali pertemuan (6 x 45 menit)
2. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
3. KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan
perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi
4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.1.1. Mengidentifikasi Etika dan Moral dalam penggunaan TIK
3.1.2. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta
3.1.3. Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta 3.1.4. Menjelaskan cara menghargai karya orang lain 3.1.5. Menjelaskan tata cara mengutip (mengcopy) yang tidak melanggar hak cipta 3.1.6. Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan teknologi informasi dan
komunikasi
5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Memahami etika dan moral dalam penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi
serta aturan-aturan hak cipta b. Menerapkan aturan-aturan tentang hak cipta c. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta dan menjelaskan tata cara menghargai karya orang
lain, menguntip dengan tidak melanggar hak cipta
6. MATERI AJAR
Etika dan Moral dalam penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi
7. ALOKASI WAKTU
6 × 45 menit
8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif dan Diskusi
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang penciptaan sebuat produk industri c. Motivasi tentang hak cipta yang dimiliki oleh seseorang
10’
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan pengertian etika dan moral dalam penggunaan TIK b. Meminta siswa mencari informasi tentang aturan-aturan hak cipta
melalui internet, media massa, dan media elektronik c. Meminta siswa menyebutkan bentuk-bentuk ciptaan yang dilindungi Hak
Cipta d. Siswa mendiskusikan tentang aturan yang berkaitan dengan etika dan
moral dalam pemanfaatan TIK
70’
3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
10’
Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan
b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan pelanggaran tentang hak cipta
b. Meminta siswa memberikan pendapat terhadap dampak pelanggaran hak cipta melalui diskusi
70’
c. Siswa mendiskusikan etika dan moral yang berkaitan dengan pemanfaatan TIK dalam kehidupan sehari-hari.
d. Meminta siswa menyebutkan cara-cara menghargai kreativitas orang
lain e. Meminta siswa menyebutkan tata cara menguntip / mengcopy yang
dikategorikan tidak melanggar hak cipta
3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas. b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi
10’
Pertemuan Ke-3 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan
b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan contoh kasus tentang pelanggaran hak cipta b. Meminat siswa mencari dan memberikan contoh kasus tentang
pelanggaran hak cipta di media massa/media elektronik c. Siswa mendiskusikan contoh kasus tentang duplikasi aplikasi yang ilegal
d. Meminta siswa menggunakan aplikasi yang legal
70’
3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi
10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian a) Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan
2. Bentuk instrumen
a) Penilaian Kemampuan Praktek / Kinerja Ilmiah meliputi:
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Baik Sedang Kurang
1 Kerja sama
2 Menghargai pendapat orang lain
3 Mengeluarkan pendapat
4 Keaktifan dalam diskusi
5 Kemampuan mengemukakan pendapat, argumen, sanggahan dan pembetulan jawaban
Rata-rata
Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 , Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70
b) Tes uraian (PT) 1) Bagaimana cara kita menghargai karya cipta orang lain dalam teknologi informasi ?
Berikan contohnya! 2) Apa yang dimaksud dengan illegal copy ? 3) Bilamanakan perbanyakah suatu program komputer tidak dianggap sebagai pelanggaran
hak cipta ? 4) Apa maksud dari simbol © dalam suatu produk !
c) Penugasan (KMTT)
Menyusun artikel tentang perlindungan hak cipta 11. SUMBER BELAJAR
a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain
e. Internet
Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN
SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013
Guru Mata Pelajaran TIK
FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X
c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)
2. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
3. KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan
perangkat keras dan perangkat lunak teknologi Informasi dan komunikasi
4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.2.1. Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
3.2.2. Menjelaskan sumber pernyakit pada peralatan komputer
3.2.3. Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar 3.2.4. Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan
Keselamatan Kerja (K3)
5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu:
a. Memahami prinsip-prinsip K3 b. Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan K3
6. MATERI AJAR Kesehatan dan Keselamatan Kerja dalam penggunan peralatan TIK
7. ALOKASI WAKTU
2 × 45 menit 8. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah Interaktif, Diskusi dan Eksplorasi
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
b. Apersepsi tentang kalkulator dan sempoa c. Motivasi penggunaan komputer dalam perdagangan
10’
2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan tentang K3 b. Meminta siswa mencari informasi tentang K3 c. Siswa mendiskusikan sumber pernyakit pada peralatan komputer
d. Siswa mendiskusikan tentang pentingnya Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) pada penggunaan TIK
70’
3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi
10’
Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Guru mendemonstrasikan bekerja dengan komputer dengan
memperhatikan K3 b. Siswa menempatkan letak meja, kursi dan unit komputer sesuai dengan
prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) c. Siswa bekerja menggunakan komputer sesuai prinsip-prinsip Kesehatan
dan Keselamatan Kerja (K3)
70’
3. Kegiatan Penutup
a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada
hari ini
10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian
a) Penilaian Kemampuan Praktek/Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan
2. Bentuk instrumen
a) Penilaian Kemampuan Praktek/Kinerja Ilmiah meliputi:
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Baik Sedang Kurang
1 Kerja sama
2 Menghargai pendapat orang lain
3 Mengeluarkan pendapat
4 Keaktifan dalam diskusi
5 Kemampuan mengemukakan pendapat, argumen, sanggahan dan pembetulan jawaban
Rata-rata
Kriteria / Konversi nilai
Sangat baik >=90 , Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70
b) Tes uraian (PT) 1) Bagaimana penggunaan komputer yang menganut prinsip kesehatana ? Jelaskan ! 2) Sebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pengaturan meja kursi dan komputer
yang memenuhi syarat K3 ? 3) Bagimana caranya duduk didepan komputer supaya tidak cepat lelah ? 4) Bagaimana caranya agar posisi kita agar nyaman dalam mengetik ? 5) Bagaimana kondisi ruangan agar perangkat keras kita awet ?
c) Penugasan (KMTT) Menggambarkan tata letak lab. komputer yang baik
11. SUMBER BELAJAR
a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK
d. Referensi lain
e. Internet
Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN
SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013
Guru Mata Pelajaran TIK
FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X
c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)
2. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
3. KOMPETENSI DASAR 3.3 Menghargai pentingnya Hak Atas Kekayaan Intelektual (HaKI) dalam teknologi informasi dan
komunikasi
4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.3.1. Menjelaskan pengertian HaKI
3.3.2. Menjelaskan sejarah perkembangan HaKI
3.3.3. Mengidentfikasi jenis-jenis HaKI 3.3.4. Menjelaskan tentang undang-undang mengenai Hak atas Kekayaan Intelektual
5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Menjelaskan HaKI dan perkembangannya
b. Menjelaskan undang undang mengenai Hak atas Kekakayaan Intelektual
6. MATERI AJAR HaKI dan UU Hak Cipta
7. ALOKASI WAKTU 4 × 45 menit
8. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah Interaktif dan Diskusi
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang penciptaan pembajakan
c. Motivasi tentang keuntungan hak cipta
10’
2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan pengertian dari konsep HaKI b. Meminta siswa mencari informasi sejarah perkembangan HaKI melalui
internet c. Guru menjelaskan sejarah awal HaKI ada
d. Guru menjelaskan perkembangan HaKI di Indonesia e. Meminta siswa menyebutkan jenis-jenis HaKI
f. Meminta siswa mencari informasi tentang undang-undang hak cipta melalui internet / perpustakaan
70’
3. Kegiatan Penutup
a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan eksplorasi (pencarian
informasi)
10’
Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Siswa mendiskusikan UU Yang berkaitan dengan sangsi pelanggaran Hak
Cipta.
b. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
70’
3. Kegiatan Penutup
a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas. b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi
10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian a) Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan
2. Bentuk instrumen a) Penilaian Kemampuan Praktek / Kinerja Ilmiah meliputi:
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Baik Sedang Kurang
1 Kerja sama
2 Menghargai pendapat orang lain
3 Mengeluarkan pendapat
4 Keaktifan dalam diskusi
5 Kemampuan mengemukakan pendapat, argumen, sanggahan dan pembetulan jawaban
Rata-rata
Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 , Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70
b) Tes uraian (PT) 1) Jelaskan dengan lengkap apa yang dimaksud dengan Hak Kekayaan Intelektual (HAKI)
menurut undang-undang hak cipta ! 2) Jelaskan perkembangan undang-udangan hak cipta di Indonesia ! 3) Apa yang menyebabkan Indonesia harus diawasi oleh lembaga internasional tentang hak
cipta ! 4) Jelaskna perbedaan freeware dengan shareware ! 5) Tuliskan pasal dan ayat berserta isinya menyatakan tentang HAKI untuk program
komputer !
c) Penugasan (KMTT)
Mencari artikel tentang tindakan yang melanggar HaKI 11. SUMBER BELAJAR
a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet
Mengetahui Sambungmacan, …………………………………
Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd
NIP. 19520717 197903 1 013
Guru Mata Pelajaran TIK FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos
NIP. 19820714 201001 1 025
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X
c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 3 kali pertemuan (5 x 45 menit)
2. STANDAR KOMPETENSI 4. Menggunakan Operating System (OS)
3. KOMPETENSI DASAR 1.1. Melakukan operasi dasar pada Operating System (OS) komputer
4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.1.1. Mengidentifikasi macam sistem operasi 4.1.2. Menjelaskan fungsi BIOS
4.1.3. Membedakan sistem operasi dan BIOS
4.1.4. Mendemonstrasikan penggunaan BIOS dan sistem operasi 4.1.5. Menjelaskan fungsi sistem operasi terhadap aplikasi yang terpasang 4.1.6. Menggunakan sistem operasi 4.1.7. Menjalankan beberapa program aplikasi 4.1.8. Mengelola program aplikasi yang digunakan
5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Menjelaskan macam dan fungsi sistem operasi b. Menggunakan sistem operasi dan beberapa program aplikasi
6. MATERI AJAR Sistem Operasi
7. ALOKASI WAKTU
3 × 45 menit
8. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah Interaktif dan Eksplorasi
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang cara orang berbicara dari dua bangsa yang memiliki
bahasa berbeda c. Motivasi cara penerjemahan dari bahasa mesin ke bahasa manusia atau
sebaliknya
10’
2. Kegiatan Inti a. Menjelaskan sistem operasi dilihat dari tiga sudut pandang
b. Menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam memilih sistem operasi
c. Meminta siswa menyebutkan contoh-contoh sistem operasi d. Meminta siswa mencari informasi tentang sistem operasi melalui
internet/intranet, majalah e. Mendiskusikan fungsi-fungsi sistem operasi f. Menjelaskan fungsi sistem operasi g. Meminta siswa menyebutkan fungsi dari sistem operasi
70’
3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas.
b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan eksplorasi (pencarian informasi)
10’
Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Menjelaskan cara kerja dan fungsi bios
70’
b. Meminta siswa menyimpulkan perbedaan tentang BIOS dan Sistem Operasi melalui diskusi
c. Mendemonstrasikan penggunaan dan pengaturan BIOS
d. Siswa mempraktikkan operasi dasar BIOS dan sistem operasi e. Mendiskusikan fungsi sistem operasi terhadap aplikasi yang terpasang
3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi
10’
Pertemuan Ke-3 (1 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Siswa menggunakan salah satu sistem operasi b. Siswa menunjukkan komponen dalam sistem operasi GUI c. Mendemonstrasikan pengaktifan beberapa program aplikasi
d. Siswa mempraktikkan pengaktifan beberapa program aplikasi e. Mendemonstrasikan penanganan hang pada CPU akibat program aplikasi
yang digunakan f. Meminta siswa untuk menangani hang pada CPU
25’
3. Kegiatan Penutup a. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik b. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas
10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian a) Tes Praktek/Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan
2. Bentuk instrumen a) Penilaian Prektek/Kinerja Ilmiah
Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok
Kelompok : - Nama anggota : 1. ______________ 3. _______________ 5. ______________ 2. ______________ 4. _______________
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Baik Sedang Kurang
1 Kerjasama kelompok
2 Mengajukan pertanyaan
3 Menjawab pertanyaan
4 Menjawab pertanyaan dengan benar
5 Penyebararan partisipasi
Rata-rata
Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90 Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80 Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60
b) Tes uraian (PT) 1) Jelaskan pengertian Operation System !
2) Sebutkan macam-macam sistem operasi sistem yang beredar ! 3) Sebutkan proses-proses yang terjadi pada saat sebuah komputer dinyalakan ? 4) Uraikan langkah-langkah untuk mengganti wallpaper dengan gambar di folder lain ! 5) Jelaskan cara menggunakan Windows Task Manager !
c) Penugasan (KMTT) Mencari informasi tentang berbagai macam OS yang beredar
11. SUMBER BELAJAR
a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta
c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet
Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN
SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013
Guru Mata Pelajaran TIK
FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X
c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)
2. STANDAR KOMPETENSI 4. Menggunakan Operating System (OS)
3. KOMPETENSI DASAR 4.2. Melakukan setting peripheral pada Operating System (OS) komputer
4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.2.1. Menjelaskan pengertian peripheral 4.2.2. Mendemonstrasikan penginstallan driver peripheral pada sistem operasi
4.2.3. Mendemonstrasikan setting peripheral (Misal: Printer, Scanner, Flash Disk, dsb.)
5. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Menjelaskan pengertian peripheral b. Melakukan setting peripheral
6. MATERI AJAR Setting Periferal
7. ALOKASI WAKTU 4 × 45 menit
8. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah Interaktif, Eksplorasi dan Diskusi
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi c. Motivasi
10’
2. Kegiatan Inti a. Siswa mencari informasi tentang jenis dan fungsi masing-masing
peripheral melalui intranet / internet b. Siswa mendiskusikan jenis dan fungsi masing-masing peripheral
25’
3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas
b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi
10’
Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu
(Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Siswa mendiskusikan fungsi driver b. Guru Mendemonstrasikan cara melakukan install driver dan setting
printer c. Melakukan install driver VGA, Sound Card dari CD Mainboard / CD Driver d. Mempraktikkan setting printer
70’
3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada
hari ini
10’
Pertemuan Ke-3 (1 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan 10’
a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Mempraktikkan setting monitor b. Mempraktikkan setting regional
25’
3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik
10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian
a) Tes Tertulis b) Penugasan
2. Bentuk instrumen a) Tes uraian (PT)
1) Apa yang dimaksud dengan peripheral ?
2) Sebutkan beberapa macam piranti peripheral ! 3) Pada saat membeli piranti peripheral akan disertai dengan …… 4) Jelaskan prosedur instalasi printer !
5) Sebutkan beberapa macam piranti peripheral !
b) Penugasan (KMTT) Mencari informasi tentang perkembangan piranti peripheral komputer
11. SUMBER BELAJAR
a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain
e. Internet
Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN
SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013
Guru Mata Pelajaran TIK
FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X
c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)
2. STANDAR KOMPETENSI 4. Menggunakan Operating System (OS)
3. KOMPETENSI DASAR 4.3. Melakukan manajemen file
4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.3.1. Menjelaskan manfaat manajemen file 4.3.2. Menjelaskan istilah dalam penggunaan mouse
4.3.3. Mengidentifikasi menu dalam sistem operasi
4.3.4. Mengetahui perintah-perintah dalam melakukan manajemen file 4.3.5. Membuat folder 4.3.6. Menggunakan drag and drop 4.3.7. Mengklasifikasikan ekstensi file 4.3.8. Mendemonstrasikan pencarian file 4.3.9. Mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen file
5. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Menjelaskan pengertian peripheral b. Melakukan setting peripheral c. Menjelaskan manfaat manajemen file d. Melakukan manajemen file
e. Mengenal tipe file
6. MATERI AJAR
Manajemen File
7. ALOKASI WAKTU 4 × 45 menit
8. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah Interaktif dan Demonstrasi
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang penyimpanan data yang baik
c. Motivasi penataan data yang baik akan mempermudah pencarian
10’
2. Kegiatan Inti a. Siswa mendiskusikan manfaat manajemen file b. Meminta siswa menyebutkan istilah dalam penggunaan mouse c. Menjelaskan macam menu dan ikon dalam sistem operasi
25’
3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi
10’
Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan
b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan perintah-perintah yang sering dilakukan dalam
manajemen file b. Mendemonstrasikan cara membuat folder c. Meminta siswa untuk membuat folder
d. Menjelaskan tentang ekstensi file yang ada e. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis ekstensi file
70’
f. Meminta siswa menyebutkan syarat-syarat penamaan file g. Guru mendemonstrasikan cara mencari file di komputer h. Siswa mempraktikkan pencarian file
3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas
b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik
10’
Pertemuan Ke-3 (1 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu
(Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti
a. Guru dan siswa mendemonstrasikan cara mengganti nama file b. Guru mendemonstrasikan cara memformat flash drive c. Guru mendemonstrasikan penyalinan dan pemindahan file
25’
3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas
b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik
10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian a) Tes Praktek/Penilaian Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis
c) Penugasan 2. Bentuk instrumen
a) Penilaian Kinerja Ilmiah Penilaian Pada Kompetensi Dasar ini hanya dilakukan pada ketrampilan proses kerja (Praktek)
No Bidang Penilaian
Skor
Sangat Baik
Baik Sedang Kurang
1. Buatlah Folder Data Ms.Word, Data MS.Excel dan Data MS Power Poin dari My dokumen
2. Copylah file-file Ms.Word ke dalam Folder Data
Ms.Word
3. Copylah file-file Ms.Excel ke dalam Folder Data Ms.Excel
4. Aktifkan Folder Ms. Word Copy Jelang dengan nama baru JELANG-1
5. Ubahlah File Jelang-1 menjadi TUJUAN
6. Copylah TUJUAN dengan nama yang baru TUJUAN-1
7. Hapus File JElANG-1 dan TUJUAN
8. Copylah beberapa file sesuai keinginanmu ke flashdiskmu
Rata-rata
Kriteria Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90 Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80 Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60
b) Tes Uraian (PT)
1) Sebutkan manfaat manajemen file ! 2) Tempat atau ruang penyimpanan file disebut …… 3) Gambar-gambar kecil pada layar desktop windows disebut …… 4) Jelaskan langkah-langkah membuat folder !
5) Uraikan langkah-langkah membuat shortcut ! 6) File berekstensi *.xls digunakan pada program aplikasi …… 7) Apa fungsi dari recycle bin ? 8) Isi folder C:/Windows digunakan untuk mengatur …… dalam komputer 9) Untuk mengurangi resiko kehilangan data maka dibuat …… 10) Apa yang dimaksud Pull Down, cascading dan Pop Up ?
c) Penugasan (KMTT) Mengklasifikasi jenis file berdasarkan ekstensinya
11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK
d. Referensi lain e. Internet
Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN
SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013
Guru Mata Pelajaran TIK
FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X
c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)
2. STANDAR KOMPETENSI 5. Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata
3. KOMPETENSI DASAR 5.1. Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata
4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.1.1. Menjelaskan perkembangan perangkat lunak pengolah kata 5.1.2. Mengidentifikasi fungsi perangkat lunak pengolah kata
5.1.3. Mengidentifikasi letak aplikasi perangkat lunak pengolah kata
5.1.4. Mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata 5.1.5. Mengidentifikasi lembar kerja perangkat lunak pengolah kata 5.1.6. Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata 5.1.7. Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata 5.1.8. Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata 5.1.9. Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak
diperlukan
5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Menjelaskan perkembangan perangkat lunak pengolah kata b. menjelaskan fungsi menu dan ikon perangkat lunak pengolah kata c. Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi
6. MATERI AJAR
Menu dan Ikon aplikasi perangkat lunak pengolah kata
7. ALOKASI WAKTU
4 × 45 menit
8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif dan Demonstrasi
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Meminta siswa untuk menampilkan dan menyembunyikan menu dan
ikon Meminta siswa mencari informasi tentang perkembangan perangkat lunak pengolah kata
b. Menjelaskan fungsi perangkat lunak pengolah kata c. Menunjukkan letak file eksekusi pengolah kata
25’
3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada
hari ini
10’
Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti
a. Mendemostrasikan pengaktifan pengolah kata dengan berbagai cara b. Menjelaskan komponen-komponen yang terdapat dalam perangkat lunak
pengolah kata
c. Menyimak penjelasan tentang pengertian menu dan ikon d. Mendiskusikan fungsi menu dan ikon
70’
3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi
10’
Pertemuan Ke-3 (1 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan
b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
5’
2. Kegiatan Inti a. Menunjukkan menu dan ikon b. Mendemonstrasikan cara menampilkan dan menyembunyikan menu dan
ikon c. Meminta siswa untuk menampilkan dan menyembunyikan menu dan
ikon
30’
3. Kegiatan Penutup a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada
hari ini c. Guru memberikan tugas rumah (PR)
10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian a) Tes Tertulis b) Penugasan
2. Bentuk instrumen a) Tes Uraian (PT)
1) Aplikasi pengolah kata yang paling banyak digunakan adalah …… 2) Bagaimana prosedur untuk mengaktifkan Program MS.Word ? 3) Apa nama tampilan berikut ini ? Jelaskan !
4) Jelaskan fungsi submenu Font, Font Size, Font Style dan Font Color ! 5) Jelaskan fungsi submenu Cut, Copy dan Paste !
6) Jelaskan langkah-langkah membuat folder ! 7) Drawning toolbar merupakan Bar yang digunakan untuk pembuatan …… 8) Submenu Draw Table berfungsi untuk menampilkan toolbar …… 9) Auto Correct berfungsi memperbaiki teks secara ……
10) Page Setup digunakan untuk mengatur tampilan halaman pada ……
b) Penugasan (KMTT) Membuat resume program pengolah kata; identifikasi dan fungsi ikon dalam Microsoft Office Word
11. SUMBER BELAJAR
a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet
Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN
SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013
Guru Mata Pelajaran TIK
FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X
c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 4 kali pertemuan (8 x 45 menit)
2. STANDAR KOMPETENSI 5. Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata
3. KOMPETENSI DASAR 5.2. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata
4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.2.1. Pembuatan dokumen baru 5.2.2. Memodifikasi pengaturan halaman
5.2.3. Menyeleksi (blok) teks pada halaman
5.2.4. Menyalin dan memindahkan teks 5.2.5. Mengatur indentasi, spasi, dan paragraf 5.2.6. Memodifikasi jenis dan pengaturan pada teks 5.2.7. Memodifikasi tampilan halaman 5.2.8. Mengatur tabulasi halaman 5.2.9. Mendemonstrasikan pembuatan Mail Merge
5.2.10. Membuat tabel mengidentifikasi fungsi perangkat lunak pengolah kata 5.2.11. Memasukkan teks dalam sel tabel 5.2.12. Mengatur lebar kolom dan baris tabel
5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Membuat dokumen baru
b. Memodifikasi pengaturan halaman c. Mengatur identasi, spasi dan paragraf d. Membuat Mail Merge
6. MATERI AJAR
Fungsi menu dan ikon pengolah kata
7. ALOKASI WAKTU 7 × 45 menit
8. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah Interaktif dan Demonstrasi
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
5’
2. Kegiatan Inti a. Membuat dokumen baru b. Menyimpan dokumen baru dengan nama file baru
c. Menutup dokumen d. Membuka dokumen pengolah kata
35’
3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file
pada media penyimpanan yang ditentukan
5’
Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan
b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Mengatur ukuran halaman
b. Mengatur batas kanan, kiri, atas, dan bawah halaman c. Mengatur border halaman
70’
d. Menyeleksi teks menggunakan mouse e. Menyeleksi teks menggunakan keyboard f. Menyeleksi teks menggunakan menu
g. Mendemonstrasikan penyalinan dan pemindahan teks
3. Kegiatan Penutup
a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file
pada media penyimpaan yang ditentukan
10’
Pertemuan Ke-3 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Mendemonstrasikan pengaturan indentasi dan paragraf dengan menu b. Mendemonstrasikan pengaturan spasi c. Mendemonstrasikan pengaturan indentasi dan paragraf dengan mistar
d. Mengatur format teks e. Menggunakan berbagai jenis huruf
f. Menggunakan bulleting dan numbering g. Menggunakan border dan shading
70’
3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file
pada media penyimpaan yang ditentukan
10’
Pertemuan Ke-4 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti
a. Menggunakan page border b. Menggunakan tabulasi pada halaman c. Membuat dokumen induk (master) d. Membuat dokumen sumber data (data source) e. Memasukkan data ke dalam database Mail Merge f. Memasukkan data mail merge ke dalam dokumen induk g. Menampilkan dokumen yang telah disisipkan data
h. Mencetak dokumen yang telah disisipkan data i. Mengedit data dalam database Mail Merge
70’
3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file
pada media penyimpaan yang ditentukan
10’
Pertemuan Ke-5 (1 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
5’
2. Kegiatan Inti
a. Memasukkan data Mail Merge ke dalam dokumen induk b. Menampilkan dokumen yang telah disisipkan data c. Mencetak dokumen yang telah disisipkan data d. Mengedit data dalam database Mail Merge
35’
3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas
b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file pada media penyimpaan yang ditentukan
5’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian
a) Tes Tertulis b) Penugasan
2. Bentuk instrumen a) Tes Uraian (PT)
1) Jelaskan langkah-langkah membuat dokumen baru !
2) Jelaskan fungsi masing-masing dari tools Bar berikut :
3) Bagaimana prosedur untuk menampilan ruller, formating dan standar pada layar ! 4) Sebutkan dan jelaskan pilihan pada kotak dialog Find and Replace setelah menemukan
kata yang dicari ! 5) Jelaskan arti dari tampilan berikut ini !
a.
b.
b) Penugasan (KMTT) Buatlah brosur penerimaan murid baru dengan menggunakan Ms. Word 2003
Buat brosur tersebut semenarik mungkin kemudian cetak hasil karya dan kumpulkan kepada guru mata pelajaran
11. SUMBER BELAJAR
a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK
d. Referensi lain e. Internet
Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah
SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013
Guru Mata Pelajaran TIK
FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X
c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 5 kali pertemuan (9 x 45 menit)
2. STANDAR KOMPETENSI 5. Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata
3. KOMPETENSI DASAR 5.3. Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram
4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.3.1. Membuat tabel 5.3.2. Memasukkan teks dalam sel tabel
5.3.3. Mengatur lebar kolom dan baris tabel
5.3.4. Menambah dan menghapus baris, kolom atau tabel 5.3.5. Menambah dan menghapus sel pada tabel 5.3.6. Menggabungkan dan memisahkan sel baris dan sel kolom 5.3.7. Mengurutkan data dalam tabel 5.3.8. Memodifikasi bentuk tabel 5.3.9. Menggunakan operasi perhitungan pada tabel
5.3.10. Membuat header dan footer 5.3.11. Mencetak dokumen 5.3.12. Menyisipkan gambar dan objek 5.3.13. Mengoperasikan ikon drawing 5.3.14. Menggunakan karakter khusus dan karakter matematika 5.3.15. Membuat model kolom koran 5.3.16. Membuat grafik
5.3.17. Memodifikasi grafik 5.3.18. Menggunakan template untuk membuat karya
5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Membuat tabel b. Memodifikasi tabel
c. menggunakan operasi perhitungan tabel dan menyisipkan gambar/objek d. Menggunakan ikon drawing, membuat model koran e. Membuat grafik dan membuat karya dengan memanfaatkan template f. Memodifikasi pengaturan halaman g. Mengatur identasi, spasi dan paragraf h. Membuat Mail Merge
6. MATERI AJAR
Membuat tabel pada aplikasi pengolah kata
7. ALOKASI WAKTU 7 × 45 menit
8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif dan Demonstrasi
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu
(Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
5’
2. Kegiatan Inti a. Membuat tabel dengan menggunakan menu b. Membuat tabel dengan mengggunakan ikon c. Mendemonstrasian pengisian teks pada tabel d. Mendemonstrasikan pengaturan lebar kolom dan baris
35’
3. Kegiatan Penutup
a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file
pada media penyimpaan yang ditentukan
5’
Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Menambahkan baris atau kolom pada tabel b. Menghapus baris atau kolom pada tabel c. Menambahkan sel
d. Menghapus sel e. Mendemostrasikan penggabungan sel f. Mendemonstrasikan pemisahan sel g. Mendemonstrasikan pengurutan data h. Mengubah bentuk tabel
70’
3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file
pada media penyimpaan yang ditentukan
10’
Pertemuan Ke-3 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan
b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Mempraktikan perhitungan pada tabel b. Mempraktikan pembuatan header dan footer c. Mempraktikan mencetak dokumen d. Mempraktikkan penyisipan gambar dan teks indeks
70’
3. Kegiatan Penutup c. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas
d. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file pada media penyimpaan yang ditentukan
10’
Pertemuan Ke-4 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Membuat bentuk (shape) tertentu b. Menggabungkan beberapa bentuk (shape) menjadi sebuah gambar
c. Menyisipkan shapes dan meletakan dengan benar sesuai contoh d. Mempraktikkan penyisipan karakter khusus dan karakter matematika
70’
3. Kegiatan Penutup c. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas
d. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file pada media penyimpaan yang ditentukan
10’
Pertemuan Ke-5 (2 × 45 menit)
No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
10’
2. Kegiatan Inti a. Mempratikkan pembuatan dokumen dengan gaya kolom koran
b. Membuat grafik dengan data pendukungnya c. Mengubah bentuk grafik d. Membuat brosur dan poster
70’
3. Kegiatan Penutup a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas
b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file pada media penyimpaan yang ditentukan
10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian a) Tes Praktek/Kinerja Ilmiah
b) Tes Tertulis
c) Penugasan 2. Bentuk instrumen
a) Penilaian Kinerja Ilmiah
Praktek #1
1. Jelaskan prosedur untuk (a) menyimpan dokumen (b) menyimpan dokumen dengan
nama yang baru !
2. Jelaskan prosedur untuk membuka Dokumen SURAT-1 yang ada pada folder Data
Microsoft Word !
3. Ketiklah teks berikut ini :
PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN KULTUR Di SEKOLAH)*
Oleh: Fakhrudin Sujarwo, S.Sos*
PENDAHULUAN
Ketika kita membicarakan masalah pendidikan tak lepas dari tiga aspek penyokong
kemajuan pendidikan yaitu pemerintah, pengelola pendidikan dan masyarakat. Sebagai
pengelola pendidikan pada tingkat terendah dan terdepan serta sebagai ujung tombak kita
dituntut untuk memberikan pelayanan yang prima, inovatif, kreatif dan selalu ingin
maju.
Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Kepala Sekolah, dan Guru
diberikan keleluasaan untuk mengembangkan sekolah sesuai dengan kemampuan dan
kondisi atau kultur sekolah. Setiap sekolah mempunyai kondisi dan permasalahan yang
berbeda, mulai dari sarana prasarana, keadaan dan guru, intake siswa dan kultur budaya
siswa. Kondisi seperti ini menjadikan kita sebagai pengelola sekolah dituntut untuk terus
mengembangkan sekolah sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing.
Disamping masalah di atas otomomi daerah dalam koridor Negara Republik Indonesia
telah memberikan daerah memiliki kewenangan yang lebih banyak dalam pengelolaan
daerah termasuk pengelolaan pendidikan.
Dari hal di atas didapat suatu permasalahan “Bagaimana mengembangkan SMA
Negeri 1 Sambungmacan Berdasarkan Kultur Sekolah”.
Kajian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pada kemajuan pendidikan di
Kabupaten Sragen dan juga dapat menjadikan acuan bagi sekolah-sekolah yang ingin
maju dan berkembang dengan kondisi yang minim.
Buatlah format dengan ketentuan sebagai berikut:
Ukuran kertas A4
Batas margin atas dan kiri 3 cm, bawah dan kanan 2,5 cm
Spasi 2 spasi dan jarak antara paragraph 6 pt
Simpan dokumen dengan nama KULTUR
Simpan dengan nama yang baru KULTUR 1 buatlah Boorder dan Shading yang menarik
Praktek #2
PT RABERfafa BERSAUDARA
Jl. Kebun Bunga No. 212 Sragen Jawa Tengah
Telp. (0271) 123 456
DAFTAR STOK BARANG
Selama Bulan Januari 2011
No Nama Barang Jumlah
Stok Harga Satuan
Jumlah
Harga
Netto
Harga
1 Ban Tyred GP 26 C 20 buah Rp. 500,000.00
2 Ban Speed Motor 150 buah Rp. 89,000.00
3 Ban Jaguar Mobil 10 buah Rp. 650,000.00
4 Ban ICR motor 20 x 599 buah Rp. 75,000.00
5 Band Dunlop Mobil 29 buah Rp. 1,000,000.00
Jumlah
Kepala Gudang
Andira Subki Al Mudaris
NPP. 2908
Petunjuk : 1. Buatlah tabel seperti gambar di atas 2. Jumlah harga di isi dengan menggunakan formula dari jumlah stok * harga
satuan 3. Netto harga adalah harga satuan dikurang potongan sebanyak 10% perbuah 4. Simpan dengan nama TABEL-Nama Kamu 5. Ikuti petunjuk guru
Praktek #3
Praktek #4
No : 007/OSIS/0910
Lamp. : -
Perihal : Undangan Rapat
Dengan hormat,
Sehubungan dengan akan disusunnya Pengurus OSIS dan
Program Kerja OSIS SMA Negeri 1 Sambungmacan Kabupaten
Sragen tahun 2011, maka kami mengundang Sdr/i untuk persiapan
acara tersebut yang akan dilaksanakan pada :
Hari / Tanggal : Kamis, 3 Pebruari 2011
Pukul : 09.00 –11.00 WIB
Tempat : Sekretariat OSIS SMAN 1 Sambungamacan
Jl. Raya Timur Km. 15 Sragen Jawa Tengah
Demikianlah undangan ini kami sampaikan. Atas perhatiannya, kami
ucapkan terima kasih.
Sambungmacan, 1 Pebruari 2011
Ketua OSIS
SMAN 1 Sambungmacan
Alexander Paijo
Sekretaris
Elizabeth Minah
Tembusan :
1. Pembina OSIS SMA Negeri 1 Sambungmacan
2. Kepala SMA Negeri 1 Sambungmacan
TASYAKURAN Aqiqah
Alhamdulillahi Rabbi ‘Alamin Has been born my fist son named
“Arzaqev El Besra”
On April 29th 2010 M / 14 Jumadil “Ula 1431 H
at 2:20 Pm
Hopefully to be a knowledgeable person, religious and useful to the nation
Amiien………
Gud Father,
( Fakhrudin Sujarwo)
b) Tes Uraian (PT)
1) Bagaimana prosedur untuk menyimpan dokumen yang telah kita ketik ? 2) Bagaimana prosedur untuk membuka file yang telah ada di komputer ? 3) Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi A4 dengan batas margin
atas dan kiri 3 cm, batas margin kanan dan bawah 2.5 cm ?
4) Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 1.5 spasi, bagaimana caranya ? 5) Apa fungsi dari toolmenu berikut ini :
a.
b.
c) Penugasan (KMTT) Membuat karya dengan memanfaatkan template
11. SUMBER BELAJAR
a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK
d. Referensi lain e. Internet
Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN
SUGIYATNO, S.Pd NIP. 19520717 197903 1 013
Guru Mata Pelajaran TIK
FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19820714 201001 1 025