T¸i b¶n lÇn thø ba

(T¸i b¶n lÇn thø ba)

{[[W+bz0FkV43GmRt7u4DpvuYxd]]}

B¶n quyÒn thuéc Nhμ xuÊt b¶n Gi¸o dôc ViÖt Nam Bé Gi¸o dôc vμ §μo t¹o.

01 2013/CXB/414 1135/GD M· sè : CG212n3

3

Lêi giíi thiÖu

TiÕng Anh 12 lμ cuèn s¸ch thø ba cña bé s¸ch d¹y tiÕng Anh dïng cho çc tr êng Trung häc phæ th«ng ë ViÖt Nam. TiÕng Anh 12 ® îc biªn so¹n kÕ tiÕp TiÕng Anh 10 vμ TiÕng Anh 11.

§i theo çch tiÕp cËn cña TiÕng Anh 10 vμ TiÕng Anh 11, TiÕng Anh 12 ® îc biªn so¹n dùa theo quan ®iÓm chñ ®iÓm vμ gåm 16 ®¬n vÞ bμi häc. Trang môc lôc tr×nh bμy çch s¾p xÕp cña toμn bé cuèn s¸ch ®Ó çc thÇy c« gi¸o cã thÓ theo dâi ® îc mét çch dÔ dμng, ®ång thêi gióp çc thÇy c« cã c¬ së ®Ó x©y dùng ch ¬ng tr×nh kho¸ häc cña ç nh©n vμ viÕt gi¸o ¸n chi tiÕt cho tõng tiÕt häc.

Mçi ®¬n vÞ bμi häc liªn quan ®Õn mét chñ ®iÓm gÇn gòi víi cuéc sèng, ®¸p øng ® îc çc nhu cÇu giao tiÕp cña häc sinh. Mçi ®¬n vÞ bμi häc cã mét nhan ®Ò râ rμng vμ nhan ®Ò nμy chÝnh lμ chñ ®Ò cña c¶ ®¬n vÞ bμi häc, vÝ dô, Unit 7. Economic Reforms. Mçi chñ ®Ò ® îc ph¸t triÓn vμ ® îc thùc hμnh tõ nhiÒu gãc ®é (kÜ n¨ng) kh¸c nhau vμ ® îc chia thμnh n¨m tiÕt häc theo tr×nh tù d íi ®©y:

A. READING: Gièng nh TiÕng Anh 10 vμ TiÕng Anh 11, TiÕng Anh 12 chän READING ®Ó b¾t ®Çu mét ®¬n vÞ bμi häc. Môc ®Ých cña viÖc lùa chän nμy lμ, th«ng qua ®äc vμ th«ng qua viÖc ph¸t triÓn çc kÜ n¨ng ®äc hiÓu nh ®äc l ít ®Ó lÊy th«ng tin chÝnh, ®äc quÐt ®Ó lÊy th«ng tin cô thÓ, v.v., cung cÊp ng÷ liÖu vμ gióp häc sinh lμm quen víi chñ ®Ò vμ nh÷ng néi dung ng«n ng÷ ®Ó dùa vμo ®ã häc sinh cã thÓ nãi, nghe, vμ viÕt ® îc vÒ nh÷ng vÊn ®Ò liªn quan ®Õn chñ ®Ò bμi häc ë nh÷ng tiÕt häc sau vμ ë ngoμi líp häc. Mét bμi ®äc th êng bao gåm mét ®o¹n v¨n cã ®é dμi kho¶ng 280 – 320 tõ. D¹y mét bμi ®äc ® îc quy tr×nh ho¸ thμnh ba giai ®o¹n: Before you read, While you read, vμ After you read. Before you read nh»m gióp häc sinh lμm quen víi chñ ®Ò vμ néi dung bμi ®äc, giíi thiÖu mét sè tõ ng÷ míi häc sinh cã thÓ gÆp ph¶i trong khi ®äc bμi kho¸. While you read nh»m ph¸t triÓn çc kÜ n¨ng ®äc hiÓu cña häc sinh. Môc nμy th êng gåm tõ hai ®Õn ba nhiÖm vô, yªu cÇu häc sinh ®äc vμ thùc hiÖn çc nhiÖm vô ®Ó më réng khèi tõ ng÷, ph¸t triÓn çc kÜ n¨ng ®äc hiÓu vμ ®Ó cuèi cïng hiÓu ® îc néi dung bμi ®äc. After you read nh»m cñng cè kh¶ n¨ng ®äc hiÓu cña häc sinh th«ng qua çc h×nh thøc ho¹t ®éng nh tãm t¾t hay kÓ l¹i bμi ®äc b»ng khÈu ng÷ hay bót ng÷ vμ liªn hÖ chñ ®Ò m×nh ®ang ®äc víi ®êi sèng thùc.

B. SPEAKING: Môc ®Ých cña tiÕt d¹y lμ nh»m ph¸t triÓn kÜ n¨ng nãi cña häc sinh vÒ

nh÷ng vÊn ®Ò liªn quan ®Õn chñ ®Ò cña ®¬n vÞ bμi häc. TiÕt d¹y SPEAKING

4

th êng gåm tõ hai ®Õn bèn nhiÖm vô. Çc nhiÖm vô ®Çu (1 vμ 2) th êng liªn quan

®Õn viÖc cung cÊp ng«n ng÷ ®Çu vμo vμ ph¸t triÓn çc n¨ng lùc (competencies)

giao tiÕp cho häc sinh ch¼ng h¹n nh talk about ways of socialising, talk about

Asian games vμ çc chøc n¨ng ng«n ng÷ cô thÓ (specific functions) ch¼ng h¹n

nh expressing agreement and disagreement, expressing likes and dislikes v.v.

Çc nhiÖm vô cßn l¹i th êng yªu cÇu häc sinh, sau khi thùc hμnh çc n¨ng lùc

hay çc chøc n¨ng ng«n ng÷ cô thÓ, tæng hîp chóng l¹i, bæ sung thªm vμ biÕn

chóng thμnh mét v¨n b¶n khÈu ng÷ cã ®é dμi tõ 2 – 3 phót ®Ó thùc hμnh nãi cã

thÓ cã hoÆc kh«ng cã sù h íng dÉn hay gîi ý cña gi¸o viªn.

C. LISTENING: Môc ®Ých cña tiÕt d¹y lμ nh»m ph¸t triÓn çc kÜ n¨ng nghe hiÓu cña

häc sinh nh nghe s©u (intensive listening), nghe réng (extensive listening), nghe

lÊy th«ng tin cô thÓ (listening for specific information), nghe lÊy th«ng tin chÝnh

(listening for gist), v.v., vÒ nh÷ng vÊn ®Ò liªn quan ®Õn chñ ®Ò cña ®¬n vÞ bμi häc.

Gièng nh tiÕt d¹y READING, tiÕt d¹y LISTENING ® îc tæ chøc theo mét quy

tr×nh gåm ba giai ®o¹n: Before you listen, While you listen vμ After you

listen. Before you listen ® îc thiÕt kÕ ra nh»m gióp häc sinh lμm quen víi chñ

®Ò vμ néi dung cña bμi nghe, giíi thiÖu çc tõ ng÷ míi häc sinh cã thÓ gÆp ph¶i

trong While you listen. While you listen th êng gåm tõ hai ®Õn ba nhiÖm vô

trong ®ã yªu cÇu häc sinh nghe vμ thùc hiÖn çc nhiÖm vô nh khíp nèi th«ng

tin, tr¶ lêi çc c©u hái ®óng sai, chän ®¸p ¸n ®óng A, B, C hoÆc D, tr¶ lêi çc

c©u hái, v.v. After you listen ® îc thiÕt kÕ ra nh»m cñng cè kÜ n¨ng nghe hiÓu

cña häc sinh th«ng qua çc h×nh thøc ho¹t ®éng tãm t¾t hay kÓ l¹i bμi nghe b»ng

khÈu ng÷ hay bót ng÷ vμ liªn hÖ chñ ®Ò m×nh ®ang nghe víi ®êi sèng thùc.

D. WRITING: ViÕt th êng ® îc cho lμ c«ng viÖc khã kh¨n vμ phøc t¹p ®èi víi c¶ häc sinh vμ gi¸o viªn. MÆc dï kh¸c víi nãi, trong khi viÕt häc sinh cã thêi gian suy nghÜ vμ cã thÓ thay ®æi ® îc nh÷ng g× m×nh ®· viÕt ra nh ng viÕt l¹i khã h¬n nãi ë chç lμ nã ph¶i ® îc gät giòa cÈn thËn vμ ph¶i tu©n theo mét quy tr×nh vμ nh÷ng quy íc hÕt søc nghiªm ngÆt. Mét ®iÓm quan träng n÷a yªu cÇu ng êi viÕt ph¶i l u ý ®Æc biÖt lμ t¹i sao çc em l¹i viÕt vμ viÕt cho ai hay cho ®èi t îng nμo, trªn c¬ së ®ã häc sinh ph¶i ®éng n·o ®Ó chän tõ ng÷, t×m ra çc ý phï hîp, vμ tæ chøc çc ý l¹i víi nhau ®Ó cã mét néi dung bμi viÕt cã tr×nh tù l«gic. Sau khi ®· cã nh÷ng chÊt liÖu nμy råi häc sinh ph¶i viÕt nh¸p, ®äc l¹i b¶n nh¸p mét çch nghiªm tóc, söa l¹i nh÷ng chç m×nh ch a ng ý hay ch a tho¶ m·n. Häc sinh cã thÓ ph¶i viÕt l¹i vμ ®äc ®Ó ch÷a lçi. Kh¸c víi TiÕng Anh 10 vμ TiÕng Anh 11, TiÕng Anh 12 chñ tr ¬ng gi¶m dÇn viÖc b¾t ®Çu d¹y viÕt b»ng mét


5

bμi viÕt mÉu mμ chØ cung cÊp cho çc em nh÷ng ý hoÆc nh÷ng th«ng tin chÝnh. Tuy nhiªn, trong nh÷ng tr êng hîp ®Æc biÖt, bμi viÕt mÉu vÉn ® îc cung cÊp. Bμi viÕt mÉu ® îc ® a ra ®Ó gióp häc sinh t×m hiÓu vÒ néi dung, cÊu tróc vμ çc tõ ng÷ th êng ® îc sö dông trong thÓ lo¹i cña bμi v¨n çc em ®ang häc. Sau ®ã häc sinh ® îc yªu cÇu thùc hμnh viÕt cã h íng dÉn. Çc h×nh thøc h íng dÉn cã thÓ lμ nh÷ng tõ ng÷ gîi ý, nh÷ng c©u hái ®Ó häc sinh tr¶ lêi vμ dùa vμo ®ã viÕt thμnh bμi v¨n. Tuy nhiªn, nÕu trong TiÕng Anh 10 qu¸ tr×nh viÕt cña häc sinh ® îc ®Æt d íi sù kiÓm so¸t chÆt chÏ cña gi¸o viªn vμ trong TiÕng Anh 11 qu¸ tr×nh viÕt ® îc ®Æt d íi sù kiÓm so¸t võa ph¶i; nghÜa lμ, häc sinh cã mét ®é "tho¶i m¸i" hay "tù do" nhÊt ®Þnh trong khi viÕt, th× trong TiÕng Anh 12 chóng t«i chñ tr ¬ng cho häc sinh mét ®é tho¶i m¸i h¬n ®Ó ph¸t huy ® îc tÝnh s¸ng t¹o cña çc em trong khi viÕt. §©y lμ mét trong nh÷ng lÝ do t¹i sao trong mét sè chñ ®Ò viÕt, häc sinh kh«ng ® îc cung cÊp bμi viÕt mÉu mμ chØ ® îc cung cÊp mét sè gîi ý vÒ néi dung (nh÷ng néi dung nμy vμ çc h×nh thøc ng«n ng÷ dïng ®Ó diÔn ®¹t chóng ®· ® îc häc ë çc tiÕt häc tr íc), cßn viÖc lùa chän h×nh thøc ng«n ng÷ vμ çch hμnh v¨n nh thÕ nμo häc sinh cã thÓ tù do hay ®éc lËp thùc hiÖn. Çc b íc h íng dÉn qu¸ tr×nh d¹y viÕt trªn líp cña gi¸o viªn ® îc gîi ý cô thÓ trong s¸ch gi¸o viªn.

E. LANGUAGE FOCUS. Môc nμy ® îc biªn so¹n nh»m cñng cè n¨ng lùc ng«n ng÷ cña häc sinh. TiÕt d¹y LANGUAGE FOCUS gåm hai phÇn chÝnh: Pronunciation vμ Grammar (and Vocabulary). Pronunciation yªu cÇu häc sinh ®äc ®óng mét sè chïm ©m, träng ©m, nhÞp ®iÖu vμ çc nÐt ng÷ ®iÖu c¬ b¶n trong tiÕng Anh. Grammar (and Vocabulary) ®Ò cËp ®Õn nh÷ng hiÖn t îng ng÷ ph¸p ® îc cho lμ quan träng cho viÖc ph¸t triÓn çc kÜ n¨ng giao tiÕp cña häc sinh trong çc t×nh huèng kh¸c nhau.

VÒ l îng thêi gian ph©n bæ cho mçi tiÕt häc vμ toμn bé n¨m häc

Mçi tiÕt häc, theo quy ®Þnh, kÐo dμi 45 phót trong ®ã kho¶ng 3/4 thêi l îng ® îc thiÕt kÕ dμnh cho thùc d¹y vμ kho¶ng 1/4 dμnh cho kiÓm tra. Tæng thêi gian cho phÐp dμnh cho c¶ n¨m häc lμ 105 tiÕt trong ®ã thêi l îng thùc d¹y lμ 80 tiÕt, t¸m tiÕt ® îc dμnh cho kiÓm tra vμ ch÷a bμi kiÓm tra trong hai häc k×, t¸m tiÕt ® îc dμnh cho «n tËp, kiÓm tra vμ ch÷a bμi kiÓm tra hÕt hai häc k×, s¸u tiÕt «n tËp xen gi÷a hai hoÆc ba chñ ®Ò lín (nghÜa lμ, sau 10 hoÆc 15 tiÕt d¹y) vμ ® îc thiÕt kÕ d íi h×nh thøc çc bμi tù kiÓm tra (Test Yourself), vμ ba tiÕt ®Ó dù phßng vμ «n tËp tiÕp khi thÊy cÇn thiÕt.

6

VÒ ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y

TiÕng Anh 12 chñ tr ¬ng ®i theo hai ® êng h íng ®ang thÞnh hμnh trong gi¸o dôc häc vμ gi¸o häc ph¸p ngo¹i ng÷ trªn thÕ giíi vμ trong n íc: ® êng h íng lÊy ng êi häc lμm trung t©m (the learner centred approach) (gi¸o dôc häc) vμ ® êng h íng giao tiÕp (the communicative approach) (trong ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y ngo¹i ng÷), lÊy nhiÖm vô lμm ho¹t ®éng chÝnh ®Ó ph¸t triÓn n¨ng lùc giao tiÕp cña häc sinh. LÝ do cña viÖc lùa chän hai ® êng h íng nμy lμ v× chóng cã nhiÒu ®iÓm t ¬ng ®ång: chóng ®Òu coi häc sinh lμ trung t©m cña qu¸ tr×nh d¹y häc vμ ®Òu nh»m ph¸t huy tÝnh tÝch cùc, chñ ®éng vμ s¸ng t¹o cña häc sinh. Trong ® êng h íng gi¶ng d¹y truyÒn thèng, ng êi thÇy th êng ®ãng vai trß lμ trung t©m cña qu¸ tr×nh d¹y häc, vμ d¹y häc ® îc tiÕn hμnh theo h×nh thøc "th«ng b¸o ®ång lo¹t" thÇy nãi, c¶ líp l¾ng nghe vμ ghi chÐp. Trong ® êng h íng lÊy ng êi häc lμm trung t©m vμ ® êng h íng giao tiÕp, ng êi thÇy kh«ng ph¶i chØ lμ ng êi truyÒn thô vμ gi¶i thÝch kiÕn thøc mμ cßn cã vai trß lμ ng êi gióp ®ì, ng êi cè vÊn, ng êi nªu vÊn ®Ò, nguån tham kh¶o, ng êi tham gia vμo qu¸ tr×nh häc tËp cña ng êi häc. VÒ phÝa häc sinh, çc em kh«ng chØ ngåi ®èi diÖn víi thÇy, nghe thÇy gi¶ng bμi mμ cßn ph¶i ®éng n·o, tù kh¸m ph¸ kiÕn thøc th«ng qua çc ho¹t ®éng theo cÆp vμ theo nhãm, s½n sμng thùc hiÖn nh÷ng nhiÖm vô (ng«n ng÷ vμ giao tiÕp) ® îc giao mét çch tù gi¸c, tÝch cùc d íi sù gi¸m s¸t vμ gióp ®ì cña gi¸o viªn. Trong ® êng h íng truyÒn thèng, n¨ng lùc ng«n ng÷ (linguistic competence) nh ph¸t ©m ®óng, sö dông tõ vùng vμ çc cÊu tróc ng÷ ph¸p ®óng ® îc cho lμ ®Ých cuèi cïng cña gi¶ng d¹y. Trong ® êng h íng giao tiÕp n¨ng lùc giao tiÕp th«ng qua çc kÜ n¨ng lμ ®Ých ph¶i ® îc rÌn luyÖn vμ n¨ng lùc ng«n ng÷ lμ ph ¬ng tiÖn ph¶i ® îc cung cÊp ®Ó ®¹t ® îc ®Ých giao tiÕp.

VÒ ®å dïng vμ thiÕt bÞ d¹y häc

TiÕng Anh 12 yªu cÇu c¶ thÇy vμ trß ®Òu ph¶i biÕt sö dông çc thiÕt bÞ hç trî vμ ®å dïng gi¶ng d¹y nh b¨ng cassette, b¨ng h×nh, ®Üa CD, tranh ¶nh, m¸y tÝnh, phßng häc tiÕng (language lab), v.v. Sö dông thμnh th¹o nh÷ng ®å dïng d¹y häc vμ thiÕt bÞ d¹y häc, ®Æc biÖt lμ nh÷ng thiÕt bÞ c«ng nghÖ cao nh m¸y tÝnh, Powerpoint sÏ lμm gi¶m nhÑ c«ng viÖc cña gi¸o viªn ë trªn líp, lμm phong phó thªm çc h×nh thøc hay çc kªnh truyÒn thô vμ tiÕp nhËn kiÕn thøc vμ kÜ n¨ng cña c¶ thÇy vμ trß, vμ do ®ã, lμm t¨ng hiÖu qu¶ cña qu¸ tr×nh d¹y häc.

VÒ kiÓm tra

Trong ch ¬ng tr×nh gi¶ng d¹y tiÕng Anh ë trung häc phæ th«ng tr íc ®©y th êng cã sù

kh«ng ¨n khíp gi÷a néi dung d¹y vμ néi dung kiÓm tra. §i theo çch tiÕp cËn cña

7

TiÕng Anh 6, TiÕng Anh 7, TiÕng Anh 8, TiÕng Anh 9, TiÕng Anh 10, vμ TiÕng Anh 11,

TiÕng Anh 12 chñ tr ¬ng kiÓm tra tÊt c¶ nh÷ng khÝa c¹nh nμo ® îc d¹y vμ häc; nghÜa

lμ, d¹y g× kiÓm tra nÊy. Ngoμi ra, TiÕng Anh 12 cßn chñ tr ¬ng ®i theo ® êng h íng

®¸nh gi¸ liªn tôc (continuous assessment). Çc h×nh thøc kiÓm tra bao gåm kiÓm tra

10 – 15 phót, kiÓm tra 1 tiÕt vμ kiÓm tra hÕt häc k× hay hÕt n¨m häc. KiÓm tra 10 15

phót cã thÓ ® îc tiÕn hμnh ë trªn líp d íi h×nh thøc khÈu ng÷ (nghe vμ nãi) hay bót

ng÷ (®äc vμ viÕt) vμ tËp trung vμo mét trong nh÷ng thμnh phÇn ® îc d¹y vμ häc nh :

nghe, nãi, ®äc, viÕt, hoÆc ng÷ ph¸p tõ vùng. KiÓm tra 1 tiÕt vμ kiÓm tra cuèi k× hay

cuèi n¨m häc tËp trung vμo c¶ bèn kÜ n¨ng nghe, nãi, ®äc, viÕt vμ ng÷ ph¸p tõ vùng.

Riªng kÜ n¨ng nãi, do khã kh¨n vÒ qu¶n lÝ vμ tæ chøc, gi¸o viªn cã thÓ lÊy ®iÓm tõ çc

bμi kiÓm tra khÈu ng÷ 10 – 15 phót hay tõ sù tham gia cña häc sinh trong çc tiÕt d¹y

kÜ n¨ng nãi. H×nh thøc cña mét bμi kiÓm tra 1 tiÕt cã thÓ ® îc tham kh¶o tõ h×nh thøc

cña çc Test Yourself trong s¸ch häc sinh. Mét bμi Test Yourself th êng gåm bèn

phÇn: nghe, ®äc, viÕt, vμ ng÷ ph¸p tõ vùng. §Ó cã thêi gian ch÷a bμi kiÓm tra ë trªn

líp, çc Test Yourself ® îc giao cho häc sinh lμm ë nhμ. Häc sinh sÏ ph¶i lμm ba

phÇn ®äc, viÕt, vμ ng÷ ph¸p tõ vùng, cßn phÇn nghe sÏ ® îc thùc hiÖn ë tiÕt häc

trªn líp, vμ sau khi nghe xong gi¸o viªn sÏ ch÷a toμn bé bμi kiÓm tra.

Theo quy ®Þnh cña ch ¬ng tr×nh, tØ träng cña tõng néi dung kiÓm tra trong mét bμi kiÓm

tra 1 tiÕt vμ kiÓm tra cuèi k× hay cuèi n¨m häc ® îc tÝnh ngang b»ng nhau trong ®ã nghe

hiÓu chiÕm 20%, ®äc hiÓu 20%, nãi 20%, viÕt 20% vμ sö dông ng«n ng÷ 20%.

VÒ s¸ch gi¸o viªn

S¸ch gi¸o viªn ® îc viÕt ra ®Ó thùc hiÖn çc chøc n¨ng nh cung cÊp th«ng tin, gióp

vμ h íng dÉn gi¸o viªn çch thøc tæ chøc qu¸ tr×nh giao tiÕp tiÕng Anh trong líp cña

häc sinh theo nh÷ng ®Þnh h íng ®æi míi vÒ ph ¬ng ph¸p vμ néi dung d¹y häc.

S¸ch gi¸o viªn ® îc tr×nh bμy dùa theo tõng ®¬n vÞ bμi häc vμ theo tõng môc, tiÓu

môc trong s¸ch häc sinh (gi¸o khoa). H íng dÉn mét ®¬n vÞ bμi häc ® îc b¾t ®Çu

b»ng sè ®¬n vÞ bμi häc vμ nhan ®Ò cña ®¬n vÞ bμi häc, vÝ dô: Unit 9. Deserts. PhÇn

träng t©m kÕ tiÕp tr×nh bμy çc môc tiªu kh¸i qu¸t hay môc tiªu chung cña tõng tiÕt d¹y

(tõng kÜ n¨ng hay träng t©m ng«n ng÷) trong mét ®¬n vÞ bμi häc vμ gîi ý vÒ çc ®å

dïng d¹y häc. H íng dÉn çc tiÕt d¹y READING, SPEAKING, LISTENING,

WRITING, vμ LANGUAGE FOCUS ® îc viÕt dùa vμo tõng tiÓu môc vμ tõng nhiÖm vô,

chñ yÕu h íng dÉn çch tæ chøc trªn líp vμ gîi ý mét sè thñ thuËt ® îc cho lμ quan

träng vμ phï hîp ®Ó triÓn khai bμi d¹y trªn líp. Nh÷ng g× ® îc viÕt ra chñ yÕu dùa vμo

kinh nghiÖm cña nh÷ng ng êi viÕt võa lμ nh÷ng ng êi d¹y ngo¹i ng÷ võa lμ nh÷ng

8

ng êi ®· häc ngo¹i ng÷ vμ võa lμ nh÷ng ng êi viÕt s¸ch cho nh÷ng ng êi kh¸c d¹y vμ

häc. Tuy nhiªn, nh÷ng h íng dÉn nμy chØ nªn ® îc coi lμ nh÷ng gîi ý, kh«ng mang

tÝnh ¸p ®Æt, bëi chóng vÉn cßn kh¸i qu¸t, ch a thùc sù cô thÓ. Trong thùc tÕ, tïy tõng

hoμn c¶nh cô thÓ vμ ®Ó cã mét gi¸o ¸n lªn líp chi tiÕt, ®¸p øng ®óng ®èi t îng häc

sinh, gi¸o viªn cÇn ph¶i gia c«ng nhiÒu h¬n, cô thÓ h¬n çc môc tiªu cña tõng môc

d¹y, chi tiÕt h¬n tõng c«ng ®o¹n, thiÕt kÕ nhiÒu h¬n n÷a çc nhiÖm vô vμ sö dông

nhiÒu h¬n n÷a çc thñ thuËt gi¶ng d¹y nh»m gióp häc sinh ®¹t ® îc hiÖu qu¶ cao h¬n

trong häc tËp.

§æi míi vÒ ch ¬ng tr×nh, vÒ néi dung gi¶ng d¹y (d¹y çi g×), vÒ çch thøc lªn líp (d¹y

nh thÕ nμo), vÒ ph ¬ng thøc kiÓm tra, vμ vÒ viÖc sö dông trang thiÕt bÞ vμ ®å

dïng d¹y häc lμ nh÷ng khÝa c¹nh c¬ b¶n cña ®æi míi ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y. Tuy

nhiªn, nh÷ng ®æi míi nμy sÏ trë nªn v« nghÜa nÕu chñ thÓ cña qu¸ tr×nh d¹y – häc: gi¸o

viªn vμ häc sinh, ch a ý thøc ® îc vai trß vμ tr¸ch nhiÖm cña m×nh trong qu¸ tr×nh

®æi míi; nghÜa lμ, ng êi d¹y ch a thÊy ® îc tÇm quan träng cña viÖc thay ®æi ph ¬ng

ph¸p vμ thñ thuËt lªn líp, ng êi häc ch a thÊy ® îc tÇm quan träng cña viÖc cÇn ph¶i

®iÒu chØnh çc phong çch häc cho phï hîp víi ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y cña ng êi

d¹y, vμ c¶ ng êi d¹y vμ ng êi häc ®Òu kh«ng theo kÞp ® îc víi nh÷ng ph¸t triÓn tÝch

cùc trong thÕ giíi hiÖn ®¹i vÒ d¹y vμ häc ngo¹i ng÷. Tuy nhiªn, chóng t«i tin t ëng

ch¾c ch¾n r»ng víi quyÕt t©m cña mäi kh©u trong vμ xung quanh qu¸ tr×nh d¹y häc,

nhÊt ®Þnh ® êng h íng lÊy ng êi häc lμm trung t©m vμ ® êng h íng giao tiÕp sÏ ® îc

çc thÇy c« gi¸o tiÕp nhËn vμ øng dông mét çch s¸ng t¹o, cã hiÖu qu¶ vμo d¹y ngo¹i

ng÷ nãi chung vμ d¹y tiÕng Anh ë trung häc phæ th«ng ViÖt Nam nãi riªng.

MÆc dï ®· cè g¾ng hÕt søc ®Ó truyÒn ®¹t vμ thÓ hiÖn, nh ng ch¾c ch¾n s¸ch gi¸o

viªn TiÕng Anh 12 kh«ng tr¸nh khái nh÷ng sai sãt. TËp thÓ çc t¸c gi¶ mong nhËn

® îc nh÷ng ý kiÕn ®ãng gãp x©y dùng cña çc thÇy c« gi¸o, çc b¹n ®ång nghiÖp vμ

b¹n ®äc gÇn xa ®Ó s¸ch gi¸o viªn TiÕng Anh 12 thùc sù trë thμnh tμi liÖu tham kh¶o

h÷u Ých cña çc thÇy c« gi¸o vμ cña nh÷ng ai thùc sù quan t©m.

Çc t¸c gi¶

9

UUnniitt 11 HOME LIFE

TRäNG T¢M

1. KÜ n¨ng ng«n ng÷

§äc: §äc hiÓu ®o¹n v¨n vμ luyÖn tËp kÜ n¨ng dùa vμo ng÷ c¶nh ®o¸n nghÜa tõ vμ côm tõ.

Nãi: Hái ®¸p vμ th¶o luËn vÒ cuéc sèng gia ®×nh, mèi quan hÖ vμ nhiÖm vô cña çc thμnh viªn trong gia ®×nh.

Nghe: Nghe hiÓu bμi ®èi tho¹i vÒ cuéc sèng gia ®×nh cña hai nh©n vËt vμ t¸c ®éng cña gia ®×nh ®èi víi hai ng êi ®ã.

ViÕt: ViÕt th kÓ vÒ cuéc sèng vμ çc quy t¾c trong gia ®×nh mçi ng êi.

2. Träng t©m ng«n ng÷

Ph¸t ©m: Ph¸t ©m ®óng ch÷ ©m /s/ ë cuèi tõ.

Ng÷ ph¸p vμ tõ vùng:

¤n tËp mét sè thêi qu¸ khø ®¬n, qu¸ khø tiÕp diÔn vμ hiÖn t¹i hoμn thμnh.

§å DïNG D¹Y HäC

M¸y vμ b¨ng çt xÐt.

Tranh ¶nh trong s¸ch gi¸o khoa vμ çc gi¸o cô trùc quan kh¸c (nÕu cã).

10

A. READING

Before you read

Môc ®Ých cña ho¹t ®éng nμy lμ t¹o t©m thÕ, g©y høng thó cho HS, ®ång thêi, th«ng qua çc h×nh ¶nh trong tranh, gióp HS ®o¸n tr íc ® îc çc chi tiÕt trong bμi ®äc mμ HS sÏ ®äc ® îc sau ®ã.

Theo cÆp: tõng cÆp HS cïng nh×n vμo bøc tranh vμ nãi vÒ nh÷ng g× ®ang x¶y ra trong bøc tranh ®ã. NÕu HS gÆp khã kh¨n cã thÓ gîi ý b»ng çch ®Æt çc c©u hái:

Who do you think they are? (parents and children)

Where is the family? (at home)

What is each member of the family doing? (The mother is helping the daughter with her study, the father is playing with the son.)

Riªng víi c©u 3 GV ®Ó HS tù nãi lªn c¶m nhËn cña m×nh vÒ gia ®×nh trong bøc tranh.

NÕu líp kh¸ cã thÓ h íng dÉn cho HS ®o¸n tr íc chñ ®Ò bμi. HoÆc gîi ý cho HS chó ý ®Õn tùa ®Ò cña c©u chuyÖn: "Home life". Cã thÓ dïng c©u hái gîi ý:

How do you feel when you see such a warm and peaceful scene?/the scene of a happy family where people love and support each other?

While you read

Ho¹t ®éng nμy nh»m luyÖn tËp kÜ n¨ng ®o¸n nghÜa tõ/côm tõ míi dùa vμo ng÷ c¶nh.

Ç nh©n: HS ®äc thÇm. Nh¾c HS ®äc liªn tôc tõ ®Çu ®Õn hÕt bμi, khi gÆp tõ hoÆc côm tõ míi ®äc lui l¹i tr íc ®ã mét c©u vμ ®äc tiÕp sau ®ã mét c©u, sö dông nghÜa cña çc c©u gÇn ®ã ®Ó hiÓu ® îc ý nghÜa c¬ b¶n cña tõ/côm tõ míi ®ã. Trong khi ®äc HS chuÈn bÞ thùc hiÖn nh÷ng nhiÖm vô sau khi ®äc.

Task 1. (Trang 14) T×m nghÜa cña nh÷ng côm tõ/tõ in nghiªng trong bμi tËp. H íng dÉn HS dùa

vμo mét sè tõ, ý trong c©u ®Ó lμm manh mèi ®o¸n nghÜa cña tõ cÇn t×m.

Ç nh©n: Yªu cÇu HS ®äc bμi mét l ît, sau ®ã lμm bμi tËp.

Theo cÆp/nhãm: Khi thÊy hÇu hÕt HS ®· lμm xong, chia cÆp hoÆc nhãm, yªu cÇu HS so s¸nh çc c©u tr¶ lêi.

11

KiÓm tra c©u tr¶ lêi cña HS (cã thÓ ®Ó HS ®äc to c©u tr¶ lêi, hoÆc cã thÓ viÕt çc sè lªn b¶ng råi gäi tõng nhãm lªn viÕt ®¸p ¸n cña m×nh vμo bªn c¹nh, sau ®ã cïng c¶ líp kiÓm tra xem nhãm nμo tr¶ lêi ®óng nhÊt).

§¸p ¸n

1 2 3 4 5

B C A B A

Dμnh kho¶ng 3 phót ®Ó tËp cho HS ph¸t ©m çc tõ khã (VÝ dô : join, mischievous) vμ çch sö dông mét vμi tõ/ côm tõ trong sè çc tõ hoÆc côm tõ ®ã.

Task 2. (Trang 14) Tr¶ lêi c©u hái dùa vμo bμi ®äc.

Ç nh©n: Yªu cÇu HS ®äc l¹i bμi lÇn n÷a, sau ®ã tr¶ lêi çc c©u hái.

Theo nhãm: Sau khi ç nh©n lμm bμi xong, chia HS vμo çc nhãm 3 hoÆc 4. H íng dÉn HS so s¸nh kÕt qu¶. NÕu c©u tr¶ lêi trong nhãm gièng nhau, h íng dÉn HS b¾t ®Çu tËp kÓ l¹i çc chi tiÕt thó vÞ trong bμi ®äc trong khi çc nhãm cã c©u tr¶ lêi kh¸c nhau sÏ th¶o luËn ®Ó t×m ra ®¸p ¸n thèng nhÊt. GV ®i quanh gióp ®ì khi cÇn thiÕt.

C¶ líp: KiÓm tra ®¸p ¸n vμ ghi ®¸p ¸n ®óng lªn b¶ng.

§¸p ¸n

1. Very busy. They have to work long hours and sometimes they have to work at night.

2. She is always the first one to get up in the morning to make sure that her children leave home for school having eaten breakfast and dressed in suitable clothes. She always makes dinner ready before her husband comes home.

3. The daughter helps with household chores: she washes the dishes and takes out the garbage. She also looks after the boys/her younger brothers. The father sometimes cooks/does some cooking or mends things around the house at weekends.

4. She attempts to win a place at university.

5. Because they are very close-knit and supportive of one another. They often share their feelings and whenever problems come up, they discuss them frankly and find solutions quickly.

12

After you read

Ho¹t ®éng sau ®äc cã thÓ tiÕn hμnh theo hai çch:

+ Çch thø nhÊt: Cho HS so s¸nh gia ®×nh m×nh víi gia ®×nh trong bμi ®äc

hoÆc dùa vμo çc ý trong bμi ®äc ®Ó nãi vÒ gia ®×nh cña m×nh. GV ®Ó cho HS

nãi tù do, kh«ng cÇn nãi ®ñ hÕt çc ý trong bμi mμ chØ cÇn nãi vÒ nh÷ng ®Æc

®iÓm næi bËt trong gia ®×nh hä.

+ Çch thø hai: Theo nhãm: h íng dÉn HS th¶o luËn xem gia ®×nh quan träng

nh thÕ nμo ®èi víi m×nh vμ nh÷ng g× m×nh ®· lμm ® îc cho gia ®×nh, tõ

nh÷ng c«ng viÖc hμng ngμy cho tíi viÖc to lín h¬n.

H íng dÉn HS nãi lªn quan ®iÓm cña m×nh vÒ vai trß cña gia ®×nh vμ mçi

thμnh viªn cÇn lμm g× ®Ó ®ãng gãp x©y dùng nã. Cö mét HS lμm th kÝ, ghi chÐp

l¹i ý kiÕn cña mäi ng êi, ®Ó HS nãi tù do, sau ®ã mét HS trong nhãm sÏ ph¶i b¸o

ço l¹i ý kiÕn chung cña nhãm.

Gîi ý: take care of one another, share household chores, obey family’s rules, etc.

B. SPEAKING

Task 1. (Trang 15)

Gióp HS hiÓu ý nghÜa cña çc côm tõ vμ cÊu tróc trong çc c©u, sau ®ã ®¸nh

dÊu tick ( ) nh÷ng ®iÒu ®óng víi hä vμ gia ®×nh cña hä.

Ghi chó : Tõ "work" trong c©u 1 cã nghÜa lμ lμm viÖc kiÕm tiÒn chø kh«ng

ph¶i lμm viÖc nãi chung (nh viÖc nhμ).

Theo cÆp: HS ®äc çc c©u vμ tËp nãi cho tr«i ch¶y çc c©u ®ã. GV ®i quanh,

gióp ®ì nÕu HS cã khã kh¨n vÒ tõ hoÆc cÊu tróc hay çch ph¸t ©m.

C¶ líp: Cho mét vμi HS nãi vÒ thùc tÕ gia ®×nh m×nh qua çc c©u phï hîp.

L u ý çc çch diÔn ®¹t víi share:

share household chores

share an interest (closely)

share personal secrets


13

Task 2. (Trang 15)

PhÇn nμy «n luyÖn cho HS çch ®Æt c©u hái çc d¹ng vÒ ®êi sèng gia ®×nh.

Theo cÆp: HS x©y dùng çc c©u hái tõ çc tõ ®· cho s½n. Tr íc ®ã l u ý HS vÒ sù kh¸c biÖt gi÷a hai d¹ng c©u hái:

C©u hái cã ®¹i tõ nghi vÊn (what, who) lμm chñ ng÷ th× ®éng tõ chia ë ng«i thø ba sè Ýt vμ kh«ng dïng trî ®éng tõ.

C©u hái cã ®¹i tõ nghi vÊn (what, who) lμm bæ ng÷ th× ph¶i dïng trî ®éng tõ ë d¹ng phï hîp.

+ Language notes: H íng dÉn ph¸t ©m tõ míi chores.

KiÓm tra kÕt qu¶ bμi tËp: GV cã thÓ kiÓm tra b»ng çch gäi nh÷ng HS bÊt k×. GV cã thÓ nãi mét tõ, HS nãi c¶ c©u hái. VÝ dô:

+ GV: work

+ HS: Who works in your family?

+ GV: secrets

+ HS: Who do you share your secrets with?

Task 3. (Trang 15) LuyÖn tËp nãi tù do h¬n, sö dông çc c©u hái võa ® îc luyÖn tËp ®Ó hái vμ thu

thËp th«ng tin vÒ gia ®×nh cña çc b¹n trong líp. GV ®i quanh nh¾c nhë HS nÕu çc em dïng tiÕng ViÖt vμ gióp ®ì khi cÇn thiÕt, ®ång thêi l¾ng nghe vμ ghi l¹i nh÷ng lçi ®iÓn h×nh hoÆc lÆp ®i lÆp l¹i cña HS ®Ó sau nμy ch÷a tr íc líp (chó ý c¶ lçi vÒ ph¸t ©m). Nh¾c HS ghi l¹i nh÷ng th«ng tin thu ® îc ®Ó sau nμy b¸o ço l¹i.

Two-tier task (NhiÖm vô hai tÇng): Víi çc nhãm kh¸ h¬n, cã thÓ gîi ý cho HS nãi thªm vÒ çc vÊn ®Ò kh¸c trong gia ®×nh m×nh.

GV ch÷a mét vμi lçi phæ biÕn hoÆc ®iÓn h×nh tr íc líp.

L u ý çch söa lçi: Nªn nªu lçi tr íc líp vμ sau ®ã gîi ý cho HS tù t×m çch söa. Sau khi söa lçi cho HS, GV ®Æt mét vμi vÝ dô ®óng víi tõ/côm tõ hoÆc vÊn ®Ò ng÷ ph¸p ®ã. Nªn ch÷a chung cho c¶ líp rót kinh nghiÖm, kh«ng nªn nªu ®Ých danh lçi ®ã cña ai.

Task 4. (Trang 15) HS trë vÒ cÆp ban ®Çu, kÓ l¹i cho b¹n m×nh nghe th«ng tin võa thu thËp ® îc.

14

Nhãm tr×nh bμy tr íc líp: NÕu cßn thêi gian, mêi mét vμi nhãm kÓ l¹i cho c¶ líp nghe vÒ b¹n m×nh.

L u ý: Sau khi HS ®· lμm viÖc theo nhãm/cÆp vμ ®· ® îc GV gi¸m s¸t, gióp ®ì th× viÖc ph¶i tr×nh bμy l¹i tr íc líp th êng Ýt cÇn thiÕt vμ kh«ng thu hót ® îc sù chó ý cña HS. Nªn h¹n chÕ, kh«ng sö dông ho¹t ®éng nμy th êng xuyªn vμ kh«ng ®Ó kÐo dμi, mçi lÇn chØ gäi 1 – 2 nhãm.

C. LISTENING

Before you listen

Ho¹t ®éng nμy nh»m giíi thiÖu chñ ®Ò bμi nghe.

C¶ líp: Cïng nh×n vμo tranh vμ tr¶ lêi c©u hái dÉn d¾t vμo bμi:

What’s happening in the picture? (A family is having a big meal.)

How many people are there?/ Who are they? (9 people)

How are they feeling?/ How do they look? (Very happy.)

§Ó HS nãi tù do, kh«ng cÇn söa lçi.

BËt b¨ng hoÆc ®äc çc tõ cho HS nh¾c l¹i, l u ý träng ©m çc tõ. Gi¶i thÝch nhanh nghÜa tõ vμ çch sö dông çc tõ ®ã. Gi¶i thÝch ý nghÜa v¨n ho¸ cña tõ leftovers: sau b÷a ¨n, ng êi Anh, MÜ, v.v. th êng cÊt thøc ¨n thõa ®Ó ¨n tiÕp trong çc b÷a sau chø kh«ng bao giê bá ®i.

While you listen

Ho¹t ®éng nμy luyÖn tËp kh¶ n¨ng nghe lÊy th«ng tin chi tiÕt cho HS.

Task 1. (Trang 16)

Giíi thiÖu qua t×nh huèng cña bμi nghe.

Nãi râ yªu cÇu bμi tËp.

Ç nh©n: HS ®äc nhanh çc c©u, trong khi ®äc cè ®o¸n nh÷ng c©u nμy sai vμ ®óng ë chç nμo.

Ç nh©n: Nghe ®Ó kiÓm tra th«ng tin t×m ra chç sai vμ ®óng.

Theo nhãm: Th¶o luËn vμ so s¸nh kÕt qu¶. GV ®i quanh, gi¸m s¸t, gióp ®ì nÕu cÇn. NÕu thÊy HS sai nhiÒu, cho nghe l¹i mét lÇn n÷a.

15

KiÓm tra kÕt qu¶: GV viÕt çc cét sè (1 5) lªn b¶ng. HS trong tõng nhãm lÇn l ît lªn viÕt ®¸p ¸n vμo cét cña nhãm m×nh. Nhãm nμo xong tr íc vμ chÝnh x¸c nhÊt ® îc gi¶i nhÊt.

§¸p ¸n

1 2 3 4 5

F F F T T

Gîi ý gióp HS gi¶i thÝch sù lùa chän cña m×nh:

Why do you think it is true/false?

Tapescript

Listen to Paul and Andrea talking about their family life. What are two things that are different about Paul's and Andrea's families?

P So, Andrea, you’re going home for the holiday?

A I am sure. I’ve booked a flight for tomorrow afternoon and I can’t wait.

P That sounds great.

A What about you? Going home too?

P I haven’t decided yet. I’m still considering …

A Haven’t decided yet? Oh, you are never going to get a flight out of here. All the

seats have been reserved by now I’m sure. It’s the holiday season, after all.

P Well, it’s not very important to me. My family lives about 180 kilometres from

here. I usually take the train or the coach.

A You don’t sound excited about it.

P Well, we are not really a very close-knit family. I have three brothers, and they've

spread out all over the place. We rarely get together as a family any more.

A Well, I try to get home as soon as possible. We’re a big family – there are six of us –

children so it’s always a lot of fun.

P Six kids?

16

A Yes. And we’re all really close. My brothers are married, so it makes for a very

crowded home over the holiday. And there are too many people to cook for, so

we end up going out to dinner a lot. That’s also fun.

P Well, at my home, my mother loves to cook, so when we get home she often cooks

big meals. We have leftovers for days.

Task 2. (Trang 17)

Gi¶i thÝch râ yªu cÇu bμi tËp.

BËt b¨ng ®Ó HS nghe vμ ®iÒn b¶ng.

Theo cÆp: HS so s¸nh c©u tr¶ lêi. GV ®i quanh ®Ó n¾m ® îc møc ®é tr¶ lêi ®óng cña HS. NÕu thÊy sai nhiÒu th× cho HS nghe l¹i mét lÇn n÷a, tr íc khi nghe l¹i GV ® a ra mét vμi c©u hái gîi ý ®Ó h íng sù chó ý cña HS vμo vÊn ®Ò cÇn nghe. (VÝ dô: Are the members of their families very close? Where do their families eat when they get together?)

§¸p ¸n

Paul Andrea

His family members are not very close. Hers is a close-knit family.

The family often eat the meal the mother cooks at home.

The family often go out to eat when they get together.

L u ý : C©u tr¶ lêi cña HS cã thÓ kh«ng ®óng tõng tõ víi ®¸p ¸n gîi ý trªn,

nh ng ®óng ý th× còng cã thÓ chÊp nhËn ® îc.

After you listen

Theo nhãm: Th¶o luËn quan ®iÓm: "Family is more important than things". HS tù do nãi vÒ quan ®iÓm cña m×nh: ®ång t×nh hay ph¶n ®èi nhËn ®Þnh trªn. H íng dÉn HS gi¶i thÝch quan ®iÓm cña m×nh.

VÝ dô: Family is more important than things because it can’t be replaced/it gives you love, support, …

17

§èi víi líp HS yÕu h¬n nªn gi¶m nhÑ yªu cÇu bμi tËp b»ng çch chØ cho HS luyÖn tËp kÓ vÒ gia ®×nh m×nh - dïng çc c©u hái gîi ý sau:

How many people are there in your family? Who are they?

Do all members of your family live together?

Do they often get together on special occasions? Do you have big meals together?...

D. WRITING

Task 1. (Trang 17)

Môc ®Ých bμi tËp nμy lμ HS biÕt sö dông çc cÊu tróc vμ çch diÔn ®¹t kh¸c nhau ®Ó m« t¶ vÒ çc quy ®Þnh trong gia ®×nh m×nh.

¤n nhanh cho HS çch sö dông çc ®éng tõ vμ cÊu tróc.

L u ý HS çch sö dông kh¸c nhau gi÷a let vμ allow: let somebody do something vμ allow somebody to do something.

+ have to: dïng ®Ó nãi vÒ nghÜa vô (obligations).

Cho HS ®äc ph©n tÝch vÒ çc vÝ dô.

GV nªu nhiÖm vô cña bμi tËp. Theo nhãm, ho¹t ®éng ®éng n·o vμ th¶o luËn vÒ çc quy t¾c mμ mçi gia ®×nh ®Æt ra. HS nãi to tªn çc quy t¾c ®ã, GV ghi chóng lªn b¶ng.

Gîi ý: doing housework, preparing meals, going out with friends, etc.

Theo cÆp, HS sö dông çc côm tõ GV võa viÕt ®Ó cïng th¶o luËn vμ viÕt nh¸p nh÷ng ý chÝnh theo nh÷ng ®Ò môc trong bμi.

VÝ dô:

I have to……

My parents want me to……

They allow me to ……

§i quanh ®Ó gióp ®ì khi HS kh«ng biÕt tõ hoÆc çch diÔn ®¹t.

Sau Ýt phót, chia b¶ng thμnh ba hoÆc bèn phÇn, gäi ba hoÆc bèn HS lªn b¶ng, mçi HS viÕt mét c©u vμo mét phÇn b¶ng. C¶ líp ®äc çc c©u ë trªn b¶ng vμ nhËn xÐt.

18

Task 2. (Trang 17)

ViÕt th cho b¹n kÓ vÒ çc quy t¾c trong gia ®×nh m×nh.

Yªu cÇu HS sö dông çc c©u võa viÕt dùng thμnh mét bøc th .

GV nh¾c l¹i h×nh thøc vμ yªu cÇu çch viÕt mét bøc th . Ç nh©n HS viÕt th . GV ®i quanh, gióp ®ì nÕu cÇn vμ ghi l¹i nh÷ng lçi phæ biÕn hoÆc c¬ b¶n.

Theo cÆp (nÕu cßn thêi gian): HS ®æi bμi, ®äc th cña nhau. GV ® a ra mét sè tiªu chÝ nh cÊu tróc bøc th , lçi chÝnh t¶, ng÷ ph¸p, çc ý trong bμi, v.v. vμ h íng dÉn HS çch ch÷a bμi cho nhau.

GV nhËn xÐt chung vμ ch÷a çc lçi phæ biÕn, ®iÓn h×nh tr íc líp. L u ý: (nh phÇn ch÷a lçi bμi nãi).

E. LANGUAGE FOCUS

Pronunciation

Listen and repeat.

+ §äc mÉu hoÆc bËt b¨ng. HS l¾ng nghe. L u ý HS nhËn biÕt çc ©m nμy ë vÞ trÝ cuèi tõ.

+ §äc lÇn thø hai cho HS nh¾c l¹i tõng tõ. Chó ý: HS th êng cã xu h íng bá kh«ng ph¸t ©m ©m / s / ë cuèi tõ. Söa lçi khi cÇn thiÕt.

+ LuyÖn nhËn biÕt ©m: ViÕt lªn b¶ng hai d¹ng cña /s/ ë cuèi tõ: (1) / s /; (2) / z /. HS gÊp s¸ch, nghe GV ®äc tõ cã ©m nμo th× nãi to sè cña ©m ®ã. VÝ dô: GV: bats, HS : (1), GV: days, HS: (2), v.v. Cã thÓ gäi mét vμi HS kh¸ giái ®äc ®Ó c¶ líp nhËn biÕt ©m.

+ LuyÖn ph¸t ©m tõng tõ: ViÕt çc tõ lªn b¶ng. ChØ vμo tõng tõ ngÉu nhiªn, yªu cÇu HS ®äc to çc tõ GV chØ. Cã thÓ luyÖn ®äc ®ång thanh, sau ®ã ç nh©n.

Practise reading these sentences.

+ §äc mÉu mét hoÆc hai l ît. Cho HS nh¾c l¹i ®ång thanh.

+ Theo cÆp: Yªu cÇu HS thùc hμnh ®äc çc c©u trong cÆp. §i quanh gióp ®ì khi cÇn thiÕt.

Documents

T¸i b¶n lÇn thø ba