Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Terugblikken en vooruit kijken 25 juni 2015
Inleiding
• Welkom
• Voorstellen aanwezigen
Doelen van de avond
• U heeft een goede indruk van waar we het afgelopen jaar aan gewerkt hebben en wat dat tot nu toe heeft opgeleverd
• U weet wat er in het nieuwe schooljaar gaat gebeuren
Terugblik 2014-2015
• Team: ‘nieuwe’ teamleden + aanstellingen 15-16 • Verder met ontwikkeling Kindcentrum, ook in
beleidsplan 15-19 • Meerbegaafdheid – nieuw beleid
• Bibliotheek op School + leesplan
• Engels in alle groepen
Vervolg terugblik 2014-2015
• Omgaan met verschillen
• Educatief partnerschap
• Samenwerking Ivenschool
• Individuele scholingstrajecten
Opbrengsten (leerresultaten) Taal-onderdelen: Lezen, spelling en woordenschat: resultaten wisselend, extra aandacht hiervoor blijft noodzakelijk Rekenen: Resultaten over het algemeen op orde Eindtoets: 536,5 Voor het 4de jaar boven het landelijk gemiddelde en boven het gemiddelde van schoolgroep
Waar zijn we dit jaar op school mee bezig geweest op het gebied van lezen?
• In alle groepen is hard gewerkt aan technisch en begrijpend lezen.
• Diverse activiteiten voor leespromotie en leesbevordering op school.
• Vernieuwen en inrichten van de bibliotheek.
• Schoolleesplan.
• Leesmonitor.
Bibliotheek op school (BoS) Het Klimbos
• Oude boeken zijn gesaneerd. • Nieuwe boeken zijn aangeschaft. • We hebben nu een mooie collectie waarbij rekening is
gehouden met de wensen van de kinderen. • Bibliotheek is opnieuw ingericht op genre met veel
hulp van vrijwilligers! • BoS is feestelijk geopend door boer Boris. • De kinderen zijn enthousiast. • Bibliotheek loopt nu al beter als voorheen.
Aanleiding:
Overzicht krijgen van alle leesactiviteiten op school en
plannen maken hoe we de leesbevorderingsactiviteiten op
school in de toekomst verder willen vormgeven en
waarborgen.
Doel:
behalen van betere resultaten op het gebied van
woordenschat, spelling en technisch en begrijpend
lezen.
leesbevordering verder professionaliseren
Schoolleesplan
Plannen voor het komend schooljaar
• Blijven werken aan het technisch en begrijpend lezen en de woordenschat
• Nog vaker voorlezen in de klas
• Regelmatig vrij lezen in de klas
• Activiteiten voor leespromotie en leesbevordering
• Het thuis lezen blijven stimuleren
• Meer momenten voor uitlenen van boeken
• Jaarlijks aanschaf van nieuwe boeken
Leesmonitor Rapportage van de meting najaar 2014.
Algemeen beeld:
• Meisjes vinden lezen (veel) leuker dan jongens.
• Het enthousiasme voor lezen is in groep 5 het hoogst en in groep 8 het laagst.
• De meeste kinderen lezen thuis dagelijks of wekelijks een boek.
• Internet en computer wordt belangrijker naarmate kinderen ouder worden.
• Ongeveer 80 % van de leerlingen praat thuis nooit of bijna nooit over boeken.
Leesmotivatie
Landelijk
Onze school
Landelijk
Onze school
Ouders en lezen 2014
Tips voor ouders
• Geef zelf het goede voorbeeld!
• Blijf regelmatig voorlezen, ook aan oudere kinderen!
• Stel open vragen tijdens/na het lezen.
bv. Waarom heb je voor dit boek gekozen?
Kun je vertellen wat je gelezen hebt?
Kun je vertellen wat je zo leuk/ mooi/ spannend vond?
• Waarom- en hoe-vragen stellen:
bv. Waarom heeft hij een hondje gekregen?
Hoe komt het dat hij ziek werd?
• Leg moeilijke woorden uit.
• Houd het gezellig!
Lezen tijdens vakantie
• Tijdens vakantie ook boeken lenen uit BoS!
• Boeken lezen op tablet met de VakantieBieb-app.
Vragenronde
21st Century Skills
Creatief denken
• Wat is creatief denken? • Waarom creatief denken? • Connectie 21st Century Skills
Creatief denken in de klas
• Gekoppeld aan het project WO II
Samenwerkend leren
Samenwerkend leren
Samenwerkend leren
Groepsbezetting 15-16 • 1-2 Evelien Houben • 3-4 Nicole Steeghs • 5-6 Harrie Peeters en Marion Staarink • 7-8 Janneke vd Einden en Helga Hendriks
• Leraarondersteuner Elke vd Berg • Interne begeleider Yvonne Veenhof • Directie + ib-taken Mieke Vogels
Plannen 15-16
• Pedagogisch beleid: afstemming binnen kindcentrum
• Basisvaardigheden: optimaliseren • Omgaan met verschillen • Educatief partnerschap • Leren+innoveren: 21ste-eeuwse vaardigheden • Nieuwe aanpak wereldoriëntatie, creatieve en
culturele vorming (vakoverstijgend + groepsoverstijgend)
• Meerbegaafdheid: verder integreren beleid
Vragen
Doelen bereikt?
Heel graag tot ziens!