Terstruktur Dan Mandiri 2

7/24/2019 Terstruktur Dan Mandiri 2

1/10

Pembelajaran Tatap Muka,Penugasan Terstruktur dan

Kegiatan

Mandiri Tidak Terstruktur

Oleh :

SumarwotoDinas Pendidikan Dasar Kab.Bantul

abu, !" #uni $!%!


2/10

KTSP

Permendiknasno.$$ tahun$!!&

Permendiknas

no.$' tahun$!!&

Permendiknasno.%" tahun

$!!(

Permendiknasno.)% tahun

$!!&

Permendiknas

no.$! tahun$!!(


3/10

Berdasarkan Standar *si

+Permendiknas no.$$ tahun$!!&

Beban belajar di artikan sebagai waktu -ang

dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikutikegiatan pembelajaran dengan sistem :Tatap Muka +TMPenugasan Terstruktur +PTKegiatan Mandiri Tidak Terstruktur +KMTT


4/10

Penjelasan

Pembelajaran Tatap Muka +TM :Kegiatan pembelajaran -ang berupa proses interaksilangsung antara pendidik dengan peserta didik

Penugasan Terstruktur +PT :Kegiatan pembelajaran berupa pendalaman materi untukpeserta didik, diran/ang guru untuk men/apai kopetensi.0aktu pen-elesaian penugasan ditentukan oleh guru.Dalam kegiatan ini tidak terjadi interaksi langsung

antara pendidik dengan peserta didik.

Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur +KMTT :Kegiatan pembelajaran berupa pendalaman materi untukpeserta didik, diran/ang oleh guru untuk men/apaikopetensi. 0aktu pen-elesaian penugasan ditentukan

oleh peserta didik dan tidak terjadi interaksi langsungantara pendidik dengan peserta didik.


5/10

Strategi Kegiatan TatapMuka

1. Strategi pembelajaran ekspositori+paparan, /erita seperti /eramahinterakti1, presentasi, diskusi kelas,

diskusi kelompok, pemmbelajarankolaborati1 dan kooperati1.

2. Strategi pembelajaran diskoveriinkuiri +men/ari,menemukan seperti

demonstrasi, eksperimen, obser2asi,eksplorasi dan kajian pustaka atauinternet, tan-a jawab atau simulasi.


6/10

Kegiatan Penugasanterstruktur

%. Kegiatan tugas terstruktur tidakdi/antumkan dalam jadwalpelajaran, namun diran/ang oleh

guru dalam silabus maupun PP.

$. Pembelajaran dilakukan dengan/arapenugasan, observasi lingkungan,.


7/10

Kegiatan Tugas TidakTerstruktur

%. Kegiatan Mandiri tidak terstrukturadalah kegiatan pembelajaran -angdiran/ang oleh guru namun tidak

di/antumkan dalam jadwal pelajaran.$. Strategi pembelajaran -ang

digunakan adalah disko2eri inkuiridengan metode seperti penugasan,obser2asi lingkungan atau pro-ekeksplorasi, in2estigasi3penelitianilmiah atau problem sol2ing.


8/10

04KT5

0aktu untuk penugasan terstrukturdan kegiatan mandiri tidakterstruktur bagi peserta didik pada

SMP3 MTs3 SMP6B maksismum 7!8dari waktu kegiatan tatap muka -angbersangkutan


9/10

SILABUSMata Pelajaran : Pendidikan kewarganegaraan

Kelas3 semester : 9** 3 %SK : %.Menunjukan sikap positi1 terhadap normanorma -ang berlaku dalamkehidupan bermas-arakat, berbangsa, dan bernegara.

4lokasi 0aktu : ) ; )! menit

No.KopetensiDasar

ateri!embelajaran

K"#IA$AN !"B"LA%A&AN

Indikator!enilaian

Alokasi'aktu

SumberBelajar

TM PT KMTT

%. %.%Mendiskripsikan hakekatnormanormakebiasaan,adatistiadat,peraturan -angberlaku dalammas-arakat


10/10

No.KopetensiDasar

ateri!embelajaran

K"#IA$AN !"B"LA%A&AN

Indikator!enilaian

Alokasi'aktu

SumberBelajarTM PT KMTT

S*64B5SMata Pelajaran : Pendidikan kewarganegaraanKelas3 semester : 9** 3 %SK : %.Menunjukan sikap positi1 terhadap normanorma -ang

berlaku dalam kehidupan bermas-arakat, berbangsa, danbernegara.

4lokasi 0aktu : ) ; )! menit

Documents

Terstruktur Dan Mandiri 2