Teori Realiti - William Glasser

8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser

1/21

TERAPI REALITI - WILLIAMGLASSER


2/21


3/21

1. Setiap individu

bertanggungjawab atas tingkah

laku masing-masing.


4/21

2. Setiap individu boleh berubah

sekiranya mendapat sokongandan bimbingan


5/21

3. Setiap individu bertingkah

laku mengikut cara tertentuagar dapat membentuk

persekitaran mengikut

kehendak masing-masing.


6/21

1970,Teorikawalan

1986,TeoriPilihan


7/21

KeinginanMurid

MelaluiTeoriPilihan

Dipunyai

KuasaKebebasan

BersukaRia


8/21


9/21

Langkah 1

1. Apabila berlaku tingkah laku

bermasalah dalam bilik darjah guru,

hendaklah melapangkan masa untukmengenal pasti punca tingkah laku

tersebut.


10/21

Langkah 2

2. Guru perlu pertimbangkan bagaimana tingkah

laku yang sama pernah ditangani pada masa

lampau.


11/21

Langkah 3

3 . Guru berusaha mencegah salah laku melalui

2 cara.

Latihan

dalam

kelas

Hubungan

positif g-m


12/21

Langkah 4

4. Guru perbanyakkan penyoalan

Kenapakah

??Apakah???

Mengapakah??


13/21

Langkah 5

Mengadakan perbincangan dengan murid

tersebut

Apakah yangsepatutnya anda

lakukan?


14/21

Langkah 6

Murid dikehendaki membentuk

satu pelan yang mengandungi

tindakan positifdengan

bantuan guru.


15/21

Langkah 7

Jika 1-6 tidak berkesan, murid

hendaklah diasingkan

menggunakan time-out. Merekadibenarkan masuk apabila

berkelakuan baik.


16/21

Langkah 8

Sekiranya berlanjutan, hantar

mereka ke satu lokasi khas yang

selesa tetapi tidakmengancamdan dibawah seliaan

sesorang yang ditugaskan khas.


17/21

Langkah 9

Hubungi ibu bapa jika

bersifat luar kawalan dan

disarankan unutk

berpindah sekolah.


18/21

Langkah 10

1-9 gagal, murid dirujuk kepada

pihak yang berkuasa.


19/21

Saling mempercayai dan hormat menghormati

Tidak memaksa

Bukan berbentuk hukuman Melibatkan pihak yang prihatin

Bantu murid membuat pilihan

Mengajar murid memikul tanggungjawabsecara peribadi


20/21


21/21

KEKUATAN KEKURANGAN

Penekanan terhadap

disiplin kendiri berbandingdengan hukuman.

Kekeliruan timbul akibat

nama yang berubah- ubah

Pelan pengurusan bilik

darjah yang bersistematik

dan berstruktur dapat

memanfaatkan guru

permulaan

Pelan pengurusan tidak

dapat membantu

mempunayi sejarah

penderaan

Menitikberatkan suasanapositif serta saling

mempercayai antara g-m

Tidak semua murid mampumenyelesaikan masalah mereka

kerana belum matang dr segi

emosi psikologi atau

perkembangan.

Documents

Teori Realiti - William Glasser