Upload
nurhashimah-zaba
View
272
Download
8
Embed Size (px)
DESCRIPTION
presentation
Citation preview
JOHN BROADUS WATSON(1878 – 1958)
TEORI PELAZIMAN KLASIK
LATAR BELAKANG JOHN B. WATSON• Seorang ahli psikologi Amerika• Dilahirkan di Greenville, Carolina Selatan pada 9 Jan 1878• Memperoleh gelaran master dalam bidang bahasa, matematik dan falsafah pada tahun 1900• Mendapat ijazah kedoktoran dalam bidang psikologi di Universiti Chicago pada 1903• Seorang professor madya di Universiti John Hopkin pada 1908
Teori Behaviorisme (John B. Watson)
Matlamat untuk menjelaskan hubungan antara Rangsangan dan tingkah laku (gerak balas) – tabiat R-G
Melakukan experimen diberi nama “Little Albert Experiment”
Menganggap tingkah laku boleh boleh dikaitkan dengan sesuatu peristiwa yang telah berlaku (pengalaman)
Pemikiran beliau dipengaruhi oleh model Pelaziman Klasik Pavlov
Ahli psikologi mencipta istilah “behaviorisme” pada tahun 1913
Little Albert Experiment
Albert
Tikus putih
Albert – bayi 9 -11 bulan
Didedahkan dengan tikus putih, anjing dan arnab
Pada permulaan Albert tiada perasaan takut pada binatang
Sekali lagi semasa Albert mahu menyentuh tikus putih, Watson membuat bunyi kuat dengan memukul paip
besi menggunakan penukul
Kesannya, bayi tersebut terkejut dan menangis
Perkara ini diulang berkali-kali (tikus putih dan bunyi penukul)
Selepas itu, Albert menunjukkan reaksi emosional iaitu takut apabila melihat tikus
Kesimpulan Experimen
Tikus putih, bunyi kuat(Rangsangan tak
terlazim)
Reaksi takut(Gerak balas terlazim)
Tikus putih (Rangsangan terlazim)
Reaksi takut(Gerak balas tak
terlazim)
Watson membuat kesimpulan bahawa Albert telah menghubungkaitkan bunyi kuat dengan tikus putih yang dilihatnya.
Albert telah belajar dari rangsangan yang diberikannya kepada tingkah laku takut
Hukum John B. Watson
• Lebih kerap rangsangan dan tindak balas berlaku dalam keadaan antara satu sama lain; lebih kukuh tabiat R-G akan menjadi
• Gerak balas yang paling baru berlaku selepas rangsangan adalah gerak balas yang paling berkait dengan rangsangan
IMPLIKASI PELAZIMAN WATSON DALAM PENGAJARAN
• Tingkah laku positif boleh diajar dengan ransangan yang sesuai
• Pelajar hendaklah belajar perhubungan gerak balas secara sistematik
• Latihan hendaklah dijalankan secara kerap untuk pengukuhan ingatan
• Guru perlu menggunakan rangsangan yang boleh memotivasikan pelajar supaya minat belajar
BURRHUS FREDERIC SKINNER(1904 – 1990)
TEORI PELAZIMAN OPERAN
LATAR BELAKANG B. F. SKINNER• Ahli psikologi, behavioris, penulis, pencipta dan ahli
falsafah sosial• Dilahirkan di Susquehanna, Pennsylvania pada 20 Mac
1904• Bermula pengajian dalam bidang biologi• Mendapat ijazah dalam kesusasteraan Bahasa Inggeris• Mendapat ijazah kedoktoran dalam bidang psikologi
dari Universiti Harvard pada tahun 1931• Professor psikologi di Universiti Harvard dari tahun
1958 – 1974
Teori Behavioris (B. F. Skinner)Menerbitkan buku bertajuk Behavior of Organism
Menghuraikan prinsip-prinsip utama pelaziman operan berdasarkan kajian beliau pada tahun 1930-an
Skinner mengandaikan tingkah laku tikus boleh dikawal dan gerak balasnya boleh diperhatikan dan direkodkan
Skinner berpendapat tingkah laku berlaku kerana kesan daripada ransangan berkenaan
Menjalankan kajian ke atas tikus yang diberi nama Kotak Skinner (Skinner Box)
Kajiannya diguna pakai sebagai teori pelaziman operan dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran (P&P) dalam bilik darjah
KAJIAN
KOTAK
SKINNER
Akhirnya tikus itu terus menekan tuas apabila hendak mendapat makanan
Proses pelaziman berulang ( tuas ditekan& tikus mendapat makanan)
Seekor tikus dimasukkan; tikus itu mencari makanan. Apabila tikus itu tertekan tuas , makanan keluar dengan tidak sengaja
Skinner membina kotak khas bersama sebatang tuas yang mana apabila tuas ditekan, makanan akan masuk ke dalam bekas makanan
Tikus itu belajar cara untuk mendapatkan makanan
Makanan
Kalau nak dapat makanan, tekan tuas….nak dapat
makanan tekan tuas….dapat makanan tekan tuas….makanan tuas….ok sudah faham
Sambungan antara bekas makanan dan tuas
diputuskan
Tikus tidak lagi mendapat makanan walau tuas ditekan.
Tikus tersebut berhenti menekan tuas
Skinner memasang lampu dalam kotak itu. Apabila lampu menyala dan tuas ditekan, makanan akan
keluar
Proses diulang hingga tikus itu belajar untuk mendapat makanan tuas perlu ditekan pada masa lampu menyala
Tunggu lampu nyala baru boleh dapat makanan…nak kene
tunggu lampu nyala dulu…leceh betul
Peneguhan positif
Peneguhan negatif
Dendaan
PRINSIP PELAZIMAN
OPERAN SKINNER
Rangsangan yang dilakukan untuk menggalakkan sesuatu perlakuan itu diulangi dengan memberi sesuatu ganjaran atas perlakuan yang ditunjukkan
Rangsangan serta merta yang tidak selesa atau tidak disukai selepas perlakuan ditunjukkan untuk mengelak dari perlakuan berulang
Proses atau tatacara untuk melemahkan atau mengurangkan tingkah lakuyang tidak diingini membawa kepada pengurangan dalam kekerapan berlakunya tingkah laku tersebut
IMPLIKASI PELAZIMAN SKINNER DALAM PENGAJARAN
• Pelajar boleh diajar untuk memberi peneguhan pada diri sendiri
• Memberi pujian lisan atas perlakuan baik pelajar
• Guru hendaklah memberi perhatian kepada pelajar
• Guru memaparkan gred kecermelangan atau memberi sijil penghargaan di hadapan kelas
RUMUSANTeori behaviorisme memmberi tumpuan
kepada perkara-perkara luaran yang boleh dikawal dan diperhatikan
Mengikut teori ini, tingkah laku pelajar sangat bergantung kepada pertalian
antara rangsangan guru dan gerak balas pelajar dalam bilik darjah