Anneli Vatter õpKU-2 Tunnikava

Sihtgrupp: 5A

Teema: Temaatilise pildi loomine konkursile.

Maht: 2 x 45 minutit

Toimumisajad: 30.09.2011 ja 07.10.2011.

Ülesanne: Luua pilt teemadel ”Kui ma oleksin koolikokk”, ”112”, ”Emotsioonid”.

Tunni eesmärk: Teema läbimise eesmärgiks on tutvumine klassi tasemega. Õpilased harjutavad joonistamist ja värvimist, kasutavad erinevad värvitoonid pildi loomisel.

Väljundid: Õpilane oskab visandada ja kavandada, saavutab kompositsiooni terviku ja tasakaalu, oskab visualiseerida oma ideeid.

Põhimõisted: Piltjutustus, erinevate kompositsiooniliste lahenduste mõju, tonaalsusastmed.

Põhimaterjalid: Näidised, pildilingid internetist.

Meetodid: Näidiste näitamine, individuaalne töö, vestlus, õpetaja juhendab ja abistab.

Õppevahendid: Interneti-ühendusega arvuti, ekraan, projektor, A3 joonistuspaber, värvilised pliiatsid, harilik pliiats, rasvakriidid või õlipastellid, kustukumm.

Struktuur:ESIMENE TUND 45 min1) Häälestus (~5 min):

Õpetaja tervitab õpilasi ning alustab tunniga. Lapsed istuvad kohale ning valmistuvad kuulama. Õpetaja räägib õpilastele, et

tänasel tunnil õpilastel tuleb luua pilt teemadel ”Kui ma oleksin koolikokk” või ”112” või ”Emotsioonid”.

2) Õppimine (~35 min): Õpetaja tekitab arutelu nende teemade kohta. Arutatakse koos, mida võiks kujutada. Õpilased saavad paberid ning alustavad oma tööd, õpetaja liigub klassis ringi ning aitab

ja juhendab õpilasi. Õpetaja julgustab igaüht abi küsima, kui hätta jääb. Ühtlasi hoiab silma peal kogu tööprotsessil.

3) Reflektsioon (~5 min): Õpetaja teatab õpilastele, et tund hakkab lõppema ning nad võivad oma tööd jätkata

järgmisel tunnil. Õpetaja küsib õpilastelt, kuidas neile meeldis see ülesanne. Õpilased koos õpetajaga arutavad, kuidas neile meeldis see tund. Seejärel õpetaja teatab, et tund on lõppenud. Õpilased toovad oma tööd lauale. Õpilased lahkuvad klassist.

1

TEINE TUND 45 min1) Häälestus (~5 min):

Õpetaja tervitab õpilasi ning alustab tunniga. Lapsed istuvad kohale ning valmistuvad kuulama. Õpetaja räägib õpilastele, et täna

nad peavad lõpetada eelmisel korral alustatud töö.2) Õppimine (~35 min):

Õpilased jätkavad eelmine kord alustatud tööga, saades õpetajalt juhtnööre. Töö tegemise käigus jälgib õpetaja igaühe tööd eraldi ja vajadusel peab täjendavad nõu õpilasega, suunates teda parema tulemuse poole.

Õpilased jätkavad oma tööd, õpetaja liigub klassis ringi ning aitab ja juhendab õpilasi.

3) Reflektsioon (~5 min): Õpetaja teatab õpilastele, et tund hakkab lõppema ja nad peavad oma tööd lõpetama.

Õpetaja kiidab õpilasi hea tunni eest. Seejärel õpetaja teatab, et tund on lõppenud. Õpilased toovad oma tööd lauale. Õpilased lahkuvad klassist.

Hindamine: Hinne kujuneb vastava ülesandele püstitatud eesmarkide täitmisest, komponeerimisoskusest, leidlikkusesest, teadlikust tegevusesest, kaasa mõtlemisest, töötahtest, individuaalsest käelisest oskusest, valmisolekust oma tegevust planeerida.

Kodutöö: Kodutöö puudub.

2