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Tema da Aula Digital
As células e os tecidos
Disciplina Ano Aula número
AULA DIGITALE
PLANO DE AULA
Equipe responsável pela produção
Nome do(a) Educopedista produtor(a) da aula: Vanessa Maria da Costa R. Francisco
Nome do(a) Educopedista revisor(a) da aula: Regina Vitória S. Lopes (Nov/14)
Nome do(a) Educopedista Coordenador de disciplina: Lucinéia Alves Kontos
Ciências 8º 02
Tema da Aula Digital
Competências e Habilidades envolvidas
Referencial Teórico
PARÂMETROS DIDÁTICOS
• http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Histologia/epitelio.php.
•Cadernos pedagógicos da Secretaria Municipal de Educação.
• Comparar células de diferentes tecidos do corpo humano, reconhecendo suas
formas e funções e que comportam características comuns conforme o tecido que
constituem;
•Relacionar o tecido epitelial com a formação das glândulas.
PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITALRevisão
ATIVIDADE 1ApresentaçãoATIVIDADE 2
Pergunta-desafioATIVIDADE 3
JustificativaATIVIDADE 4
DiagnósticoATIVIDADES 5-7
Atividade 1: Relembrando
http://www.cienciasnatureza.com/
Na aula passada, você aprendeu sobre
as células.
Você pode também assistir ao vídeo a seguir e relembrar as
diferenças entre esses dois tipos de células. É só clicar!
Viu que todo ser vivo é formado por células e
que elas podem se classificar como
procariontes (não possuem núcleo) e
eucariontes (possuem núcleo). Dentre as
células eucariontes, podemos encontrar as
células vegetais e as células animais. Clique no
ícone ao lado, anote as principais informações
do texto e debata com seus colegas.
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 1: Relembrando
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:Sugere-se que a atividade seja feita com toda
turma em círculo.
15 minutos
Fonte das imagens:
http://www.cienciasnatureza.com/2012/10/quais-as-diferencas-entre-celulas.html
OA:http://www.cienciasnatureza.com/2012/10/quais-as-diferencas-entre-celulas.html
http://www.youtube.com/watch?v=RKGQSmqt4oQ
O professor poderá retomar o conteúdo da aula anterior por meio do texto e do
vídeo proposto, ajudando a relembrar os principais conceitos trabalhados e
estabelecendo uma conexão com a aula que irá começar.
Atividade 2: Apresentação inicial
Ao final desta aula, você será capaz de:
• comparar células de diferentes tecidos do corpo humano, reconhecendo suas formas e
funções e que comportam características comuns conforme o tecido que constituem;
• relacionar o tecido epitelial com a formação das glândulas.
Nesta aula, você aprenderá sobre as células e os tecidos.
http://grupomedveterinaria.wordpress.com/ http://www.mundoeducacao.com/ http://veja.abril.com.br/
Observe abaixo alguns tipos de células de tecidos diferentes.
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 2: Apresentação inicial
Tempo de duração da atividade: 5 minutosOrganização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita com toda a
turma.
Professor, apresente ao seu aluno qual é o objetivo da aula através de uma
discussão sobre o tema, buscando informações previamente conhecidas.
Fonte das imagens:
http://grupomedveterinaria.wordpress.com/2012/06/21/tecido-muscular/ ,
http://www.mundoeducacao.com/biologia/tecido-hematopoietico.htm ,
http://veja.abril.com.br/noticia/ciencia/producao-de-novos-neuronios-pode-ser-relacionado-ao-aumento-do-ganho-de-peso
Atividade 3: Pergunta-desafio
•Você conhece as diferentes células que constituem os tecidos do nosso corpo?
•Quais tecidos do nosso corpo você conhece?
Registre sua opinião em seu caderno virtual e mostre a seu professor.
A imagem ao lado mostra como
as células do nosso corpo
podem ser tão diferentes.
http://www.sobiologia.com.br/
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 3: Pergunta-desafio
Tempo de duração da atividade: 10 minutos
Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita em círculo.
Nessa atividade, você, professor, poderá utilizar os questionamentos para
despertar a curiosidade do tema que será estudado.
Fonte das imagens: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Histologia/epitelio2.php
Atividade 4: Por que isso é importante?
As células possuem diferentes formas e funções dentro do nosso corpo. Elas se
agrupam de acordo com suas funções, formando os tecidos.
Estudar as células e os tecidos é
importante, pois nos permite saber
como nosso corpo é formado e
entender o seu funcionamento.
http://pixabay.com/
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 4: Por que isso é importante?
Tempo de duração da atividade: 5 minutos
Organização da sala de aula:Sugere-se que a atividade seja feita com toda turma simultaneamente.
Com essa atividade, você, professor, deverá levar os alunos a refletirem sobre a
importância de conhecer as diferentes células e os tecidos que constituem.
Fonte da imagem: http://pixabay.com/pt/menina-livros-escola-leitura-160172/
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Antes de iniciar o conteúdo da aula, vamos ver o que você já sabe sobre o assunto.
1) Qual é a menor parte do nosso organismo capaz de nutrir-se e de realizar outras
funções vitais?
A) Tecido.
B) Célula.
C) Sistema.
D) Órgão.
FEEDBACK 1
FEEDBACK B
Parabéns! Você acertou. A célula é a
menor parte do nosso organismo capaz
de nutrir-se e de realizar outras funções
vitais.
FEEDBACK A
Você errou! O tecido não é a menor
parte do nosso organismo capaz de
nutrir-se e de realizar outras funções
vitais.
FEEDBACK C
Infelizmente, você errou! O sistema
não é a menor parte do nosso organismo
capaz de nutrir-se e de realizar outras
funções vitais.
FEEDBACK D
Você errou! Tente novamente. O órgão
não é a menor parte do nosso organismo
capaz de nutrir-se e de realizar outras
funções vitais.
Atividade 6: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
2) Apesar de as células do nosso organismo serem diferentes, todas elas apresentam três
componentes principais. Quais são eles?
A) Parede celular, citoplasma e núcleo.
B) Membrana plasmática, citoplasma e cloroplasto.
C) Membrana plasmática, citoplasma e núcleo.
D) Membrana plasmática, centríolos e núcleo.
FEEDBACK 2
FEEDBACK C
Parabéns! Você acertou. Membrana
plasmática, citoplasma e núcleo são os
três componentes principais da célula.
FEEDBACK A
Você errou! Parede celular, citoplasma
e núcleo não são os três componentes
principais da célula.
FEEDBACK B
Infelizmente, você errou! Membrana
plasmática, citoplasma e cloroplasto não
são os três componentes principais da
célula.
FEEDBACK D
Você errou! Tente novamente.
Membrana plasmática, centríolos e
núcleo não os três componentes
principais da célula.
Atividade 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
3) Os grupos de células semelhantes que realizam tarefas especializadas constituem _______________.
A) os tecidos.
B) as células.
C) os órgãos.
D) os sistemas.
FEEDBACK A
Parabéns! Você acertou. Os grupos de
células semelhantes que realizam tarefas
especializadas constituem os tecidos.
FEEDBACK B
Você errou! Os grupos de células
semelhantes que realizam tarefas
especializadas não constituem as células.
FEEDBACK C
Infelizmente, você errou! Os grupos de
células semelhantes que realizam tarefas
especializadas não constituem os órgãos.
FEEDBACK D
Você errou! Os grupos de células
semelhantes que realizam tarefas
especializadas não constituem os sistemas.
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividades 5 - 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Tempo de duração da atividade: 10 minutosOrganização da sala de aula:
Sugere-se que a atividade seja feita
individualmente.
Educoquiz
Professor, peça aos alunos que respondam ao Educoquiz, que possui três
questões de múltipla escolha, em que você fará uma sondagem dos
conhecimentos de seus alunos sobre o assunto a ser estudado .
SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL
ReflexãoATIVIDADE 8
Construção do conhecimento superficialATIVIDADES 9 - 11
ChecagemATIVIDADES 12 - 15
Atividade 8: Momento de reflexão
http://pixabay.com/
http://www.colegiostockler-blog.com/
Observe a imagem e reflita sobre :
Você sabe o que é um neurônio? E um adipócito?
Por que os tecidos são necessários?
Saberia citar o nome de um tecido do corpo e as
características de suas células?
Converse com amigos e familiares, escreva no caderno
virtual as suas conclusões e mostre a seu professor.
.
Já parou para pensar do que é
constituído o nosso corpo? Sabia que as
nossas células possuem diferentes
formatos e funções?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 8: Momento de reflexão
Tempo de duração da atividade: 10 minutosOrganização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita em dupla.
Esse é um momento do aluno em que ele vai refletir sobre o assunto
apresentado, mas você, professor, poderá levá-lo a atingir os objetivos propostos,
formulando perguntas que gerem reflexões sobre o tema.
Fonte das Imagens: http://www.colegiostockler-blog.com/?p=1773
http://pixabay.com/pt/menina-livro-escola-leitura-160170/
Atividade 9:
As células são diferentes entre si
http://www.brasilescola.com/
As células que constituem um mesmo
organismo não são iguais. Isso ocorre
devido ao fato de elas desempenharem
funções diferentes. O formato das células
está relacionado com a função que elas
desempenham.
Uma célula muscular, por exemplo, é
diferente de um neurônio, pois possuem
funções completamente diferentes dentro
do corpo.
Clique na imagem acima e saiba mais
sobre o assunto.
Os organismos vivos são formados por células.
Mas você sabia que as células são diferentes umas das outras?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade: 10 minutosOrganização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita com toda
turma.
Fonte do OA e da imagem:
http://www.brasilescola.com/biologia/forma-funcao-das-celulas.htm
sCom essa atividade, você, professor, explicará que as células não são todas
iguais, mas sim possuem formas e funções diferentes. O texto complementará
sua explicação.
Atividade 9: Animais vertebrados
Atividade 10:
Os tecidos
http://espacocienciasquintoano.blogspot.com.br/Agora, clique na imagem
ao lado e saiba mais!
No corpo humano, existem diferentes tipos de
organização. A célula é a unidade básica dos
seres vivos. Os tecidos são formados por um
conjunto de células especializadas que
executam a mesma função. Os tecidos se
unem formando os órgãos. Os órgãos, por sua
vez, formam grupos denominados sistemas. O
funcionamento harmonioso dos sistemas é que
mantém o nosso corpo vivo.
Observe, na imagem abaixo, o nível de
organização do corpo humano, que passa
pelos tecidos, até chegar ao organismo.
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 10: Os grupos de animais vertebrados
Tempo de duração da atividade: 10 minutosOrganização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita em dupla.
Fonte da imagem:
http://espacocienciasquintoano.blogspot.com.br/2011/05/blog-post.html,
OA: http://www.youtube.com/watch?v=avSm-W8-wN0
Com essa atividade, você, professor, mostrará, com o auxílio da imagem, os níveis
de organização do corpo humano, da célula ao organismo.
O vídeo complementará sua explicação.
Atividade 11:
Os diferentes tipos de tecidos
http://www.ocorpohumano.xpg.com.br/
Os tecidos do corpo humano podem ser
classificados em quatro grupos principais:
tecido epitelial, tecido conjuntivo
(abrangendo também os tecidos adiposo,
ósseo, cartilaginoso e sanguíneo), tecido
muscular e tecido nervoso, cada um
com a sua função,. que irão formar os
órgãos e sistemas corporais. Observe
estes tecidos na imagem ao lado (clique na
imagem para ampliá-la).
Clique na imagem ao lado e conheça mais sobre os
diferentes tipos de tecidos encontrados em nosso organismo.
http://www.glifohipermidia.com.br/
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 11: O homem é um primata
Tempo de duração da atividade: 15 minutos
Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita com toda
turma.
Fonte da imagem: http://www.ocorpohumano.xpg.com.br/celulas_e_tecidos.htm
OA:
http://www.glifohipermidia.com.br/modelos/sicas48/aquiamostrasdahora/carregatecidos.html
Com essa atividade, você, professor, levará os alunos a reconhecer que o corpo
humano é formado por quatro tipos básicos de tecidos: tecido epitelial, tecido
conjuntivo, tecido muscular e tecido nervoso. A atividade interativa auxiliará na
diferenciação dos tipos de tecidos.
Atividade 12: Educoquiz 2 - O que você aprendeu até aqui?
Vejamos o que você assimilou até aqui.
Para responder, preste bastante atenção!
1) O corpo humano é um conjunto de tecidos diferentes, que formam os órgãos e,
assim, formando os sistemas. Os neurônios e adipócitos são células que pertencem,
respectivamente, aos tecidos:
A) muscular e cartilaginoso.
B) nervoso e adiposo.
C) epitelial e adiposo.
D) nervoso e cartilaginoso.
FEEDBACK 2
FEEDBACK B
Parabéns! Você acertou. Os neurônios
e adipócitos são células que pertencem,
respectivamente, aos tecidos nervoso e
adiposo.
FEEDBACK A
Você errou! Os neurônios e adipócitos
não são células que pertencem,
respectivamente, aos tecidos muscular e
cartilaginoso.
FEEDBACK C
Você errou! Os neurônios não são
células que pertencem ao tecido epitelial.
FEEDBACK D
Você errou! Os adipócitos não são
células que pertencem ao tecido
cartilaginoso.
Atividade 13: Educoquiz 2 - O que você aprendeu até aqui?
2) O sistema circulatório é responsável pelo transporte de substâncias dentro do nosso
corpo e é, através do sangue, que esse transporte ocorre. O sangue é um tipo de tecido:
A) epitelial.
B) muscular.
C) conjuntivo.
D) nervoso.
FEEDBACK 2
FEEDBACK C
Parabéns! Você acertou. O sangue é
um tipo de tecido conjuntivo.
FEEDBACK A
Você errou! O sangue não é um tipo de
tecido epitelial.
FEEDBACK B
Infelizmente, você errou! O sangue não
é um tipo de tecido muscular.
FEEDBACK D
Você errou! Tente novamente. O
sangue não é um tipo de tecido nervoso.
Atividade 14: Educoquiz 2 - O que você aprendeu até aqui?
3) A organização do corpo humano em sistemas foi uma forma encontrada pelos
cientistas para facilitar o estudo do organismo. Assinale a alternativa correta sobre essa
organização.
A) Os órgãos são formados por tecidos e estes são formados por células com funções
semelhantes.
B) Os tecidos são formados por conjuntos de sistemas.
C) Os tecidos são constituídos por órgãos e estes são conjuntos de células
desorganizadas.
D) Os órgãos são partes dos tecidos do corpo.
FEEDBACK 2
FEEDBACK A
Parabéns! Você acertou. Os órgãos
são formados por tecidos e estes são
formados por células com funções
semelhantes.
FEEDBACK B
Você errou! Os tecidos não são
formados por conjuntos de sistemas.
FEEDBACK C
Você errou! Tente novamente. Os
tecidos não são constituídos por órgãos
e estes não são conjuntos de células
desorganizadas.
FEEDBACK D
Infelizmente, você errou! Os órgãos
não são partes dos tecidos do corpo.
Atividade 15: Educoquiz 2 - O que você aprendeu até aqui?
4) Nosso organismo é um conjunto de sistemas formados por órgãos que juntos
realizam alguma tarefa. Dentro de cada sistema, encontramos diversos tecidos, mas
cada um possui sua função. Assinale a alternativa que contém um tecido e sua
respectiva função:
A) O tecido epitelial é responsável pela produção das células do sangue.
B) O tecido nervoso tem a função de unir os órgãos, preenchendo os espaços entre
eles.
C) O tecido conjuntivo tem a função de revestir nosso corpo e as paredes dos
diversos órgãos.
D) O tecido muscular é responsável pelos movimentos do corpo, voluntários ou
involuntários.
FEEDBACK 2
FEEDBACK D
Parabéns! Você acertou. O tecido
muscular é responsável pelos
movimentos do corpo, voluntários ou
involuntários.
FEEDBACK A
Você errou! O tecido epitelial não é
responsável pela produção das células
do sangue.
FEEDBACK B
Você errou! O tecido nervoso não tem a
função de unir os órgãos, preenchendo
os espaços entre eles.
FEEDBACK C
Você errou! O tecido conjuntivo não tem
a função de revestir nosso corpo e as
paredes dos diversos órgãos.
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividades 12 - 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Tempo de duração da atividade:
10 minutosOrganização da sala de aula:
Sugere-se que a atividade seja feita
individualmente.
Nesta atividade, o aluno irá resolver sozinho e você, professor, saberá em que
nível o aluno está, dentro do tema apresentado.
Educoquiz 2
TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construção do conhecimento aprofundadoATIVIDADES 16-22
ChecagemATIVIDADES 23-27
Atividade 16: Tecido epitelial: epitélio de revestimento
As células do tecido epitelial (epitélio) são semelhantes e justapostas, ou seja, ficam muito
próximas umas das outras e quase não há substâncias preenchendo espaço entre elas.
O epitélio de revestimento tem
como principal função revestir e
proteger o corpo. Forma a
epiderme, camada mais externa da
pele, e internamente, reveste
órgãos como a boca e o estômago.
Esse tecido pode ser dividido em:
Epitélio de revestimento
Epitélio glandular
Clique na imagem ao
lado e saiba mais
sobre o tecido epitelial
Assista ao vídeo acima e reflita. Como os raios
solares atuam na pele? Como podemos evitar o
câncer de pele? Discuta com seus colegas, registre
as conclusões e mostre ao seu professor.
http://www.escolakids.com/
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 16: Tecido epitelial: epitélio de revestimento
Tempo de duração da atividade: 15 minutos
Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita com toda
turma.
Fonte da imagem: http://www.escolakids.com/caracteristicas-do-tecido-epitelial.htm
OA: http://www.escolakids.com/caracteristicas-do-tecido-epitelial.htm
http://www.youtube.com/watch?v=5DMeRe6AXkU
Com essa atividade o professor apresentará o tecido epitelial e levará os alunos a
reconhecer os dois tipos de tecido epitelial: o de revestimento e o glandular. O texto
complementará sua explicação. O professor pode promover um debate sobre a
questão do câncer de pele.
Atividade 17:
Tecido epitelial: epitélio glandular
O epitélio glandular forma as glândulas – estruturas que
fabricam substâncias, como saliva, suor, lágrima e hormônios.
Essas secreções podem ser utilizadas em outras partes do
corpo (endócrina) ou eliminadas do organismo (exócrina).
Glândulas exócrinas – as sebáceas, as
sudoríperas, as lacrimais e outras.
Glândulas endócrinas – a hipófise, a tireoide,
as paratireoides e outras.
http://www.sobiologia.com.br/
Clique na imagem acima e saiba mais
sobre o tecido epitelial glandular.
Assim, existem diversos tipos de glândulas no nosso corpo,
como as mamárias, que produzem o leite. Clique na imagem
ao lado e veja como o leite materno é produzido.http://www.atividadeseducativas.com.br/
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 17: Tecido epitelial: epitélio glandular
Tempo de duração da atividade: 30 minutos
Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita com toda
turma.
Fonte das imagens e dos OAs :
http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Histologia/epitelio10.php e
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2854
Com essa atividade, você, professor, explicará que as glândulas são formadas por
um tipo de tecido epitelial e que suas células produzem substâncias importantes
para o nosso corpo, as secreções. Mostrará que existem diversos tipos de
glândulas e utilizará a glândula mamária como exemplo. O texto complementará
sua explicação.
Atividade 18: Tecido conjuntivo
O tecido conjuntivo é formado por vários tipos de células afastadas umas das
outras, e o espaço entre elas é preenchido pela substância intercelular. É o mais
abundante no organismo. A principal função do tecido conjuntivo é unir e sustentar
os órgãos do corpo. Ele é subdividido em outros tipos de tecidos, entre eles:
tecido adiposo, tecido cartilaginoso, tecido ósseo, tecido sanguíneo.
Fonte: http://prezi.com/
Clique na imagem ao lado e
conheça as células que fazem parte
do tecido conjuntivo.
http://www.escolakids.com/
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 18: Tecido conjuntivo
Tempo de duração da atividade: 20 minutos
Organização da sala de aula:Sugere-se que a atividade seja feita em dupla.
Fonte da imagem e do OA:
http://www.escolakids.com/celulas-do-tecido-conjuntivo.htm
Com essa atividade, você, professor, mostrará aos seus alunos que o tecido
conjuntivo apresenta diversos grupos celulares que possuem características
próprias . E, por essa razão , ele é subidividido em outros tipos de tecidos. O texto
complementará sua explicação.
Atividade 19: Tecidos conjuntivos: adiposo e sanguíneo
Fonte: http://prezi.com/
Tecido adiposo
O tecido adiposo é formado por
adipócitos, isto é, células que
armazenam gordura. As funções
desse tecido são: fornecer energia
para o corpo; atuar como isolante
térmico; oferecer proteção contra
choques mecânicos.
Clique na imagem
acima e saiba mais!
http://www.escolakids.com/
Tecido sanguíneo
O tecido sanguíneo constitui
o sangue, tecido líquido. É
formado por diferentes tipos
de células, como os glóbulos
vermelhos (hemácias),
glóbulos brancos (leucócitos)
e plaquetas.
Agora, proponho que você pesquise, em livros e na
internet, o .que acontece com os adipócitos quando
uma pessoa engorda. Discuta com seus colegas,
registre as conclusões e mostre ao seu professor.
Que célula desse tecido
transporta oxigênio? Registre
em seu caderno virtual e
mostre ao seu professor.
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 19: Tecidos conjuntivos: adiposo e sanguíneo
Tempo de duração da atividade: 20 minutos
Organização da sala de aula:Sugere-se que a atividade seja feita em dupla.
Fonte da imagem e do OA:
http://www.escolakids.com/caracteristicas-do-tecido-adiposo.htm
Com essa atividade, você, professor, mostrará aos seus alunos os tecido
conjuntivos adiposo e sanguíneo, comentando sobre suas respectivas funções.
Peça aos alunos que mostrem a sua pesquisa sobre os adipócitos e debata sobre o
assunto. Faça o questionamento proposto a respeito do tecido sanguíneo e discuta
sobre as diferentes funções das células do sangue.
Atividade 20: Tecidos conjuntivos: cartilaginoso e ósseo
Clique nas imagens ao lado e saiba mais sobre
cada um desses tipos de tecidos conjuntivos.
Tecido cartilaginoso
O tecido cartilaginoso forma as cartilagens
do nariz, da orelha, da traqueia e está
presente nas articulações da maioria dos
ossos. As cartilagens ajudam dar forma e
sustentação a essas estruturas, além de
evitar o atrito e o desgaste entre ossos que
se articulam com movimentos. É um tecido
resistente, mas flexível.
Tecido ósseo
O tecido ósseo forma os ossos. A sua
rigidez deve-se à impregnação de sais
de cálcio na substância intercelular. Além
de sustentar o corpo, os ossos protegem
os órgãos e apoiam os músculos.
http://www.escolakids.com/
Tecido cartilaginoso Tecido ósseo
http://www.escolakids.com/
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 20: Tecidos conjuntivos: cartilaginoso e ósseo
Tempo de duração da atividade: 20 minutos
Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita com toda turma.
Fonte das imagens e dos OAs:
http://www.escolakids.com/caracteristicas-do-tecido-cartilaginoso.htm ,
http://www.escolakids.com/caracteristicas-do-tecido-osseo.htm
Com essa atividade, você, professor, mostrará aos seus alunos os tecidos
conjuntivo adiposo e sanguíneo, comentando sobre suas respectivas funções. Os
textos complementarão sua explicação.
Atividade 21:
As células do tecido muscular são denominadas fibras musculares e possuem a
capacidade de contrair-se e de alongar-se. Essas células têm o formato alongado e
promovem a contração muscular, permitindo diversos movimentos do corpo, dentre
eles, o do nosso coração.
O tecido muscular pode ser de três tipos:
Tecido muscular liso; Tecido muscular estriado; Tecido muscular estriado cardíaco.
Clique na imagem ao lado e conheça as
características de cada um deles.
Tecido muscular
Clique na imagem ao lado e veja
como funcionam os músculos.
http://www.coladaweb.com/
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 21: Tecido muscular
Tempo de duração da atividade: 20 minutos
Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita toda turma.
Fonte da imagem: http://www.coladaweb.com/biologia/histologia/tecido-muscular
OAs: http://www.coladaweb.com/biologia/histologia/tecido-muscular e
http://www.youtube.com/watch?v=wBk3ehteTmE
Com essa atividade, você, professor, explicará sobre o tecido muscular e as suas
funções. Mostrará que há três tipos de tecido muscular com características próprias
utilizando o link do texto. O vídeo mostra como funcionam os músculos.
Atividade 22:
Tecido nervoso
O neurônio é a principal célula do tecido
nervoso e é capaz de receber estímulos e
conduzir as informações para outras células
através do impulso nervoso. Os neurônios têm
forma estrelada, podendo atingir, em alguns
casos, cerca de 1 metro de comprimento. São
consideradas células muito especializadas.
Clique na imagem ao lado e descubra mais
informações sobre o tecido nervoso.
http://www.sobiologia.com.br/
Clique na imagem ao lado e entenda o
funcionamento dos neurônios.
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 22: Tecido nervoso
Tempo de duração da atividade:
15 minutosOrganização da sala de aula:Sugere-se que a atividade seja feita com toda
turma
Fonte da imagem: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Histologia/epitelio27.php
OAs: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Histologia/epitelio27.php e
http://www.youtube.com/watch?v=L8iyE5sud_Q
Nessa atividade, fale aos alunos sobre o tecido nervoso e suas funções. Enfatize que
o neurônio é a principal célula desse tecido. Aprofunde o tema e mostre a estrutura
de um neurônio com o auxílio do texto. O vídeo mostrará como os neurônios
funcionam.
Atividade 23 : Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
Reflita sobre o que você aprendeu até aqui e teste seus conhecimentos neste Educoquiz.
Vamos lá?
1) O tecido muscular é responsável pelos movimentos realizados pelo corpo, sejam eles
voluntários ou involuntários. Assinale a alternativa que possui as características das
células que constituem o tecido muscular.
A) Células que armazenam gordura.
B) Células que apresentam formas alongadas e possuem a capacidade de contrair-se e
alongar-se.
C) Células com prolongamentos que transmitem impulso nervoso.
D) Células que são semelhantes e justapostas, ou seja, ficam muito próximas umas das
outras.
FEEDBACK 3
FEEDBACK B
Parabéns! Você acertou. As células do
tecido muscular apresentam formas
alongadas e possuem a capacidade de
contrair-se e de alongar-se.
FEEDBACK A
Você errou! As células do tecido
muscular não armazenam gordura.
FEEDBACK C
Você errou! Tente novamente. As
células do tecido muscular não possuem
prolongamentos que transmitem impulso
nervoso.
FEEDBACK D
Infelizmente, você errou! As células do
tecido muscular não são semelhantes e
justapostas.
Atividade 24: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
2) Observe a imagem abaixo. Como se chama a célula capaz de receber estímulos e de
conduzir as informações para outras células através do impulso nervoso?
A)Fibra muscular.
B)Fibroblasto.
C) Neurônio.
D)Adipócito.
http://bioblogmerces.blogspot.com.br/
FEEDBACK 3
FEEDBACK C
Parabéns! Você acertou. O
neurônio é capaz de receber
estímulos e de conduzir as
informações para outras células
através do impulso nervoso.
FEEDBACK A
Você errou! A fibra muscular não é capaz de receber
estímulos e de conduzir as informações para outras
células através do impulso nervoso.
FEEDBACK B
Você errou! O fibroblasto não é capaz de receber
estímulos e de conduzir as informações para outras
células através do impulso nervoso.
FEEDBACK D
Você errou! O adipócito não é capaz de receber
estímulos e de conduzir as informações para outras
células através do impulso nervoso.
Atividade 25: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
3) Relacione o tipo de tecido com as respectivas características celulares:
1- tecido muscular
2- tecido nervoso
3- tecido conjuntivo
4- tecido epitelial
( ) Células com prolongamentos que conduzem impulsos elétricos.
( ) Células alongadas, com proteínas contráteis, em seu citoplasma.
( ) Células justapostas, coesas, com alto grau de proximidade.
( ) Células pouco coesas, separadas por abundante matriz
extracelular.
A sequência correta é:
A) 2, 1, 4, 3.
B) 1, 2, 4, 3.
C) 4, 1, 2, 3.
D) 2, 1, 3, 4.
FEEDBACK 3
FEEDBACK A
Parabéns! Você acertou. O tecido
muscular possui células alongadas, com
proteínas contráteis, em seu citoplasma. O
tecido nervoso tem células com
prolongamentos que conduzem impulsos
elétricos. O tecido conjuntivo possui células
pouco coesas, separadas por abundante
matriz extracelular. As células do tecido
epitelial são justapostas, coesas, com alto
grau de proximidade.
FEEDBACK B
Você errou! As células musculares não
conduzem impulsos elétricos. As células
nervosas não possuem proteínas contráteis.
FEEDBACK C
Você errou! O tecido epitelial não conduz
impulsos elétricos. As células nervosas não
estão justapostas.
FEEDBACK D
Você errou! O tecido conjuntivo não
apresenta alto grau de proximidade entre as
células. As células do tecido epitelial não
são separadas por abundante matriz
extracelular.
Atividade 26: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
4) ___________________ são células que constituem um dos tipos do tecido conjuntivo,
responsáveis pelo acúmulo de gordura, configurando a reserva energética do nosso
organismo. Marque a opção que completa corretamente a frase.
A) Miócitos.
B) Mastócitos.
C) Osteócitos.
D) Adipócitos.
FEEDBACK 3
FEEDBACK D
Parabéns! Você acertou. Adipócitos
são células que constituem um dos
tipos do tecido conjuntivo,
responsáveis pelo acúmulo de
gordura, configurando a reserva
energética do nosso organismo.
FEEDBACK A
Você errou! Miócitos não são células que constituem
um dos tipos do tecido conjuntivo, responsáveis pelo
acúmulo de gordura, configurando a reserva
energética do nosso organismo.
FEEDBACK B
Você errou! Mastócitos não são células que
constituem um dos tipos do tecido conjuntivo,
responsáveis pelo acúmulo de gordura, configurando
a reserva energética do nosso organismo.
FEEDBACK C
Você errou! Osteócitos não são células que
constituem um dos tipos do tecido conjuntivo,
responsáveis pelo acúmulo de gordura, configurando
a reserva energética do nosso organismo.
Atividade 27: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
5) As glândulas são estruturas que fabricam substâncias importantes para o nosso
corpo, as secreções. Que tipo de tecido forma as glândulas?
A) Tecido conjuntivo.
B) Tecido epitelial.
C) Tecido nervoso.
D) Tecido muscular.
FEEDBACK 3
FEEDBACK B
Parabéns! Você acertou. As glândulas
são formadas por um tipo de tecido
epitelial.
FEEDBACK A
Você errou! As glândulas não são
formadas por um tipo de tecido
conjuntivo.
FEEDBACK C
Você errou! As glândulas não são
formadas por um tipo de tecido nervoso.
FEEDBACK D
Você errou! As glândulas não são
formadas por um tipo de tecido muscular.
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividades 23- 27 : Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Tempo de duração da atividade: 15 minutos
Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita
individualmente
O aluno resolverá o educoquiz 3 e você, professor, avaliará os conhecimentos
dos alunos até aqui.
Educoquiz 3
Fonte da imagem:
http://bioblogmerces.blogspot.com.br/2009/01/dia-dia-de-um-neurnio-intelectual.html
QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Desafio do aluno com atividades complexas de produçãoATIVIDADE 28
Atividade 28: Você está sendo desafiado
Fonte: http://pixabay.com/
Proponho que você observe num microscópio os diferentes tipos de tecidos e desenhe os
formatos das células. Caso não disponha de um microscópio, o link abaixo oferece
imagem de vários cortes do tecido muscular, nervoso, epitelial e conjuntivo. Escolha a
imagem que melhor caracteriza cada um desses tecidos e mãos à obra!
http://www.usjt.br/
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 28: Você está sendo desafiado
Tempo de duração da atividade: 1 aula
Organização da sala de aula:Sugere-se que a atividade seja feita em grupo de
4 alunos.
Fonte das imagem:
http://www.usjt.br/acervolaminas/index.php/citologia/4-histologiageral
O aluno, nesta atividade, será desafiado a observar ao microscópio lâminas
histológicas dos diferentes tecidos e reproduzir o desenho.
QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
ConstruçãoATIVIDADE 29
ResumoATIVIDADE 30
Próximo temaATIVIDADE 31
Atividade 29: Construindo um resumo
Agora, que você aprendeu sobre as células e os
tecidos, organize suas ideias e construa uma
tabela contendo o nome de cada tecido do corpo,
suas funções e as principais células que o
constitui, como no quadro abaixo. Vamos lá!!!!
http://www.dreamstime.com
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 29: Construindo um Resumo
Tempo de duração da atividade: 01 aula
Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita
individualmente.
Fonte da imagem:
http://www.dreamstime.com/stock-photography-boy-girl-go-to-school-image2819206
Neste momento, o professor poderá sugerir que o aluno crie, em sala de aula ou
como atividade extraclasse, uma tabela contendo os tecidos, suas funções e
principais células.
Atividade 30: Educossíntese
Agora, verifique se a sua produção
abordou ao menos cinco dos itens
sugeridos abaixo. Se existirem alguns
pontos diferentes, discuta com seus
colegas e verifique as anotações.
http://www.dreamstime.com
Adipócitos.
Impulsos nervosos.
Neurônio.
Glândulas.
Fibras musculares.
Cartilagem.
Sangue.
Ossos.
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 30: Educossíntese
Tempo de duração da atividade: 10 minutos
Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita
individualmente.
Fonte da imagem:
http://www.dreamstime.com/stock-photography-boy-girl-go-to-school-image28192062
O aluno deverá realizar a leitura desta atividade e comparar com sua criação na
atividade anterior.
Atividade 31: Na próxima aula...
http://pixabay.com/
Até lá!!!!!
http://www.escolakids.com/
Você sabe como se
dá a organização
do corpo humano?
Essa organização do
corpo, desde a célula
até um organismo, é
o tema da nossa
próxima aula!
Para adiantar o tema da próxima aula, leia o
texto, clicando no ícone ao lado.
http://pixabay.com
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 31: Na próxima aula...
Tempo de duração da atividade: 10 minutos
Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja com toda turma.
Fonte das imagens: http://pixabay.com/pt/id%C3%A9ia-menino-homem-pessoas-
152485/ , http://pixabay.com/pt/menina-personagem-pessoas-pessoa-152498/,
http://www.escolakids.com/niveis-de-organizacao-do-corpo-humano.htm
OA: http://www.escolakids.com/niveis-de-organizacao-do-corpo-humano.htm
O professor deverá fazer um resumo sobre o tema dado e estimular o tema da
próxima aula.
PARA IR ALÉM
Sugestões de jogos ou de outras atividades que extrapolem o conteúdo digital
Sugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o entendimento do tema
PARA CASA
http://www.museudavida.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?
UserActiveTemplate=mvida&sid=1 (Exposição intinerante: Aventura pelo corpo
humano)
http://www.museudavida.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?
UserActiveTemplate=mvida&sid=211 (Visita ao Museu da Vida)
http://intervox.nce.ufrj.br/~pavesi/curiosidades/corpo.htm
http://genoma.ib.usp.br/educacao/materiais_didaticos_jogos_Baralho_Celular.html
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Cadernos Pedagógicos da Secretaria Municipal de Educação, 8º ano – Ciências.