Tema Cognitivismo

7/25/2019 Tema Cognitivismo

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El cognitivismo


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Qu es la psicologa cognitiva?

Una ciencia objetiva de la mente, considerada

como un sistema de conocimiento

Objetiva: experimentacin emprica y datos

observacionales.

Mente: para explicar la conducta hay que

remitirse a estados y procesos mentales.

Sistema de conocimiento: la mente maneja ytransforma la informacin en smbolos o

representaciones mentales.


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Antecedentes de la psicologa

cognitiva

Avances en informtica y computacin: algebra

booleana, mquina de Turing, arquitectura Von

Neumann, etc.

Avances en ciberntica: procesos de control y

comunicacin (mecanismos capaces de regular su

propia conducta=retroalimentacin).

La teora de la informacin: capacidad de lossistemas de comunicacin para transmitir y

procesar informacin (Shannon y Weaver).


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La teora de la informacin


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La aparicin de la psicologa cognitiva

La psicologa cognitiva nace en los aos 50

paralelamente en Inglaterra y EEUU.


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Inglaterra

En Inglaterra, la II GM haba generado una

nueva demanda de investigaciones aplicadas

relacionadas con la capacidad humana de

atender y procesar informacin.

Applied Psychology Unit.

Colin Cherry: escucha dictica y sombreado.

Bartlett: memoria reconstructiva/esquemas

mentales.


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Inglaterra

Esquemas mentales:

Un conjunto almacenado de conocimiento conel que interacta la informacin entrante.

Engloba informacin genrica prototpica, deforma que los casos especficos se procesanutilizando el apropiado prototipo esquemtico

para imponer estructura. La activacin de una parte tender a producir

la activacin de la totalidad.


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Inglaterra

Modelo de procesamiento de la informacin

de Broadbent.


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EEUU

En EEUU se celebran dos reuniones cientficas

que tuvieron mucha importancia:

Conferencia en Dartmouth College:

nacimiento de la inteligencia artificial.


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EEUU

Simposio en el MIT:

Newell y Simon: presentacin programa TericoLgico que simulaba el razonamiento humano

en la demostracin de teoremas matemticos. Noam Chomsky: necesidad de una mente

humana capaz de operar con representacionessimblicas mediante ciertas reglas. Gramtica

transformacional (estructura superficial yprofunda).

Miller: lmites del procesamiento de informacin.


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EEUU

Empezamos la nueva dcada (1960) con dos

hechos importantes:

La fundacin del Centro de Estudios

Cognitivos en la Universidad de Harvard.

La publicacin del libro Planes y estructuras

de la conductade Miller, Galanter y Pribram.


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EEUU

Planes y Estructura de la conducta : para abordar

el estudio de estos conceptos los autores

rechazan el reflejo como unidad bsica de

conducta e introducen los procesos deautorregulacin y retroalimentacin procedentes

de la ciberntica para explicar la conducta.

Esta obra elaboraba la analoga mente-ordenadore introduca conceptos mentalistas como imagen

mental,planes,estrategias,etc.


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EEUU

Sustituir el esquema E-R por otro inspirado en

la ciberntica: TOTE


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EEUU

La existencia de una unidad TOTE indicara,pues, que se ha establecido una unidad decoordinacin y organizacin, es decir, que se

dispone de un plan. Distintas unidades TOTE podran enlazarse

entre s, formando parte de un plan msamplio, en una estructura jerrquica queestara definida por una unidad TOTE demayor alcance.


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EEUU

Pocos aos despus, a finales de la dcada de

los 60, Ulric Neisser public el primer libro de

texto sobre Psicologa cognitiva: Cognitive

Psychology:

Recopilacin de investigaciones hasta el

momento.

Crtico con la comparacin mente-ordenador.

Definicin de cognicin.


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EEUU

todos los procesos mediante los cuales elingreso sensorial es transformado, reducido,elaborado, almacenado, recobrado o utilizado. Se

ocupa de estos procesos, an cuando operen enausencia de la estimulacin relevante, como en laimaginacin y las alucinaciones. Tales trminos,como sensacin, percepcin, imaginacin,

recuerdo, solucin de problemas y pensamientoentre otros, se refieren a etapas o aspectoshipotticos de la cognicin


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Diferencias con el conductismo:

El conductismo pretendi reducir lo mental a

conducta describible en trminos puramente

fsicos; mientras que la psicologa cognitiva se

ocupa de la mente, subrayando su aspecto

intencional.


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Diferencias con la psicologa mentalista

La psicologa cognitiva no se ocupa de la

mente tal como la experimentamos, sino de la

mente como un sistema de cmputo, cuyas

operaciones son inaccesibles a la conciencia.


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La psicologa cognitiva adopta un

mecanicismo abstracto y formal:

Mecanicismo porque el pensamiento puede

ser descompuesto en algoritmos.

Abstracto porque trabaja con smbolos.

Formal porque las explicaciones de los

procesos cognitivos atienden a su forma y no

a su contenido.


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Supuestos tericos

Supuesto mentalista: el comportamiento humano no puedeexplicarse sin incorporar constructos internos mentales. Laspersonas son seres autnomos y dotados de propsitos.

Supuesto computacional: la actividad mental consiste en unsistema de procesamiento simblico de propsito general.Los procesos mentales consisten en activar, manipular ytransformar smbolos, los cuales se relacionan con cosas enel mundo externo.

Supuesto restrictivo: los seres humanos tienen limitacionesen su capacidad de procesar informacin.

Supuesto funcionalista: la mente constituye un fenmenode anlisis legtimo en s mismo. No hemos de buscar laexplicacin de los fenmenos mentales en los fenmenospsquicos que le sirven de soporte (el cerebro).


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Metfora mente-ordenador

Paradigma C-R (cmputos sobrerepresentaciones) o computacionalismo:definicin literal de la metfora mente-

ordenador. Teora del procesamiento de la informacin: no

asume una definicin literal de la metforamente-ordenador, sino como una fuente de

inspiracin para construir modelos mentales. Usode trminos informticos como input, output,etc.


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Limitaciones de la psicologa cognitiva

Problema de la generalidad: dificultad de hacermodelos de la mente capaces de abordar muchastareas.

Problema de la indeterminacin: varias teoras explican

y predicen un mismo comportamiento. Paradoja computacional: se ha demostrado que el

contenido afecta al uso de reglas. No somos tanlgicos.

Diferencia entre ordenadores y mentes: losordenadores operan con smbolos estables y biendefinidos, mientras que los conceptos mentales sondifusos e imprecisos.

Metfora mente-ordenador ignora las motivaciones,

necesidades, contexto, etc.


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Diferencias mente y ordenador

Mayor capacidad de ajuste o de flexibilidad.

Distinta capacidad de aprendizaje.

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