GLOBALISASI DANTEKNOLOGI INFORMASIDALAM PENDIDIKANPROGRAM S2 KEPENDIDIKAN UNIVERSITAS MULAWARMANMei 2014Disampaikan OlehProf. Dr. Lambang Subagiyo

TEKNOLOGI KOMUNIKASI & INFORMASI INFORMATION & COMMUNICATION TECHNOLOGY

TIK Tingkatkan Kapasitas IntelektualDengan bantuan teknologi informasi & komunikasi kecerdasan dan kapasitas manusia meningkat

PERKEMBANGAN ICTICT berkembang sangat pesat, ada Revolusi besar-besaran dalam ICT.Mengubah secara mendasar cara manusia menghadapi hidupnya.Mudahnya orang memproduksi, mendistribusikan dan mentransmisikan informasi. Terjadi . . .

BANJIR INFORMASILebih banyak informasi yang dihasilkan dalam 30 tahun terakhir daripada 5000 tahun sejarah manusiaDi AS hampir 50.000 buku dan 10.000 majalah diterbitkan setiap bulan7000 makalah ilmiah baru ditulis ilmuwan dan peneliti setiap hari

PERTANYAANNYAAPAKAH DENGAN BERLEBIHNYA INFORMASI TERSEBUT MANUSIA MENJADI LEBIHTERNYATA TIDAK!KARENA SEBAGIAN BESAR INFORMASI TSB. TIDAK BERHUBUNGAN DENGAN KITA

ILUSTRASIURUSANKITATAPI KENAPA KITA TERUS KITA CARI?Hari ini dachlan Iskan deklarasi mendukung JokowiAhmad Dani & anang menjadi tim pemenangan PrabowoOlga saputra masih dirawat di SingapuraBagaimana meningkatkan karirKuliah apa yang harus saya ikuti hari iniDitjen dikti menginstrusikan setiap mhs pascasarjana harus menulis di jurnal terakreditasi

Hati-hati !INFORMASI YANG BERLEBIHAN AKAN MENGGANGGU URUSAN UTAMA KITA.

INFORMASI YANG BERLEBIHAN SERINGKALI MENDOMINASI INGATAN KITA DAN MENUTUP KEMAMPUAN KITA DALAM MENEMUKAN INFORMASI YANG DIPERLUKAN.

Yesterday : Student Relationship With InformationChallenge : How to Get InformationSource: Thoughts on Digital Media, Slideshare.net

Source: Thoughts on Digital Media, Slideshare.netNow : Student Relationship With InformationChallenge : How to Filter Information - Usator

PERSOALAN ADALAH BUKAN BAGAIMANAMELAINKAN BAGAIMANAMENYARINGMENGOLAHMENGGUNAKAN

GLOBALISASI :ADALAH PROSES PENYEBARAN HASIL KARYA SUATU BUDAYA SEHINGGA MELEMBAGA DALAM KEBUDAYAAN DI SELURUH DUNIAGLOBALISASI MENCAKUP ALIRAN , GAGASAN DAN PENGETAHUAN SECARA INTERNASIONAL. PENYEBARAN BUDAYA MEMUNCULKAN KELOMPOK MASYARAKAT DUNIA DAN PERGERAKAN MASALAH LINGKUNGAN SECARA GLOBAL (STIGLITZ)

LINGKUNGAN TEKNOLOGI :

KONDISI SEKITAR YANG DITANDAI DENGAN ADANYA SARANA DAN PRASARANA BERUPA :PROSES : UNTUK MENINGKATKAN NILAI TAMBAH SUATU USAHASUMBER : DIKEMBANGKAN UNTUK MENDUKUNG PROSESSISTEM : DIJADIKAN ACUAN UNTUK MELAKSANAKAN PROSES

SARANA PEMICU GLOBALISASI :

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASITRANSPORMASI DAN PARIWISATALEMBAGA PENDIDIKANPERTEMUAN (KONFREMSI, SEMINAR DLL)PUBLIKASI - TULISAN (SURAT KABAR, MAJALAH, DLL)

DAMPAK GLOBALISASI :CAKRAWALA/WAWASAN MELUASTERBUKA UNTUK INOVASIPERUBAHAN SOSIAL BUDAYAMODERNISASI & DEMOKRASIGAYA HIDUP

CIRI MASYARAKAT KONSERVATIF :MEMBACA RENDAHADAT TRADISIKOMUNALPANDANGAN LOKALMENOLAK INOVASIMENYATU DENGAN ALAMTEKNOLOGI SEDERHANA

CIRI MASYARAKAT PROGRASIF :RASIONAL & REALISTIKMINAT MEMBACA TINGGIMENGHARGAI ILMU AN TEKNOLOGIPANDANGAN MELUASMENGELOLA ALAM UNTUK MENINGKATKAN NILAI TAMBAH (ADDED VALUE)TEKNOLOGI MAJU

KECENDERNGAN MASA DEPANMENJADI MASYARAKAT INFORMASI :MEMBUTUHKAN TEKNOLOGI TINGGI DAN SENTUHAN SEMAKIN HALUS PERENCANAAN JANGKA PANJANGDEMOKRASI PARTISIPATIFPOLA JARINGAN KEMASYARAKATAN (TERMASUK PENDIDIKAN)PILIHAN MAJEMUK

PENDIDIKAN MASA DEPAN MEMBUTUHKAN:PEMBERDAYAAN WARGA BELAJARJARINGAN BELAJAR TERBUKAKURIKULUM FLEKSIBEL DAN ASPIRATIFPROFESIONALISME DAN KOMPETENSIKESELARASAN DENGAN LINGKUNGAN

TIK dalam Dunia Pendidikan / e-education

Revolusi dalam bidang pendidikan (Eric Ashby,1972)Revolusi I: terjadi ketika orangtua menyerahkan anaknya kepada orang yang berilmu (guru) Revolusi II: digunakannya tulisan untuk keperluan pendidikan (pada batu, keramik, daun lontar dsb)Revolusi III: terjadi dengan ditemukannya mesin cetak sehingga materi pendidikan dapat disajikan dalam bentuk buku.Revolusi IV: terjadi dengan ditemukannya perangkat elektronik seperti radio & televisi yang dapat digunakan untuk penyebaran pendidikan secara lebih meluas & cepat.(menyambung pendapat Ashby) Kita sekarang memasuki revolusi V dengan berkembangnya teknologi informasi & komunikasi.

CIRI2 PERKEMBANGAN ERA INFORMASIMeningkatnya daya tampung untuk mengumpulkan, menyimpan, memanipulasi & menyajikan informasi.Kecepatan penyajian informasi yang meningkatMiniaturisasi perangkat keras yang disertai dengan ketersediaannya yang melimpah.Keragaman pilihan informasi untuk melayani berbagai macam kebutuhanBiaya perolehan informasi, terutama biaya transmisi data cepat dalam jarak jauh, semakin turun.Kemudahan penggunaan produk teknologi informasi, baik yang berupa perangkat keras maupun perangkat lunaknya.Kemampuan distribusi informasi yang semakin luasMeningkatnya kegunaan informasi dengan keaneka ragaman pelayanan yang dapat diberikan.

Value Penggunan TIK Dalam pendidikan :Primary Values Meningkatkan Performance belajar dan Mengajar(e.g. e-learning, simulation, action learning, edutainment, project-based learning etc.)Memberdayakan tenaga pengajar(e.g. course development, digital literacy, study case construction, etc.)Mengelola Intelektual Kapital dan Collective Knowledge(e.g. knowledge management, content warehouse, electronic library, multimedia repository, etc.)Memperlancar Penelitian dan Akusisi Knowledge(e.g. collaborative research, joint research, shared laboratory, content sharing, etc.)Mengembangan Produk & Layanan Baru(e.g. dual degree, executive programs, action learning, remote teaching, etc.)

Value Penggunan TIK dl Pendidikan:Secondary ValuesOtomatisasi Proses Administrasi(e.g. m-campus, electronic payment system, smart card, biometric-id, etc.)Mengoptimalkan Sumberdaya dan Fasilitas Kampus(e.g. e-laboratory, virtual classroom, multimedia theatre, intelligent scheduler, etc. ) Membantu Management dalam aktifitas membuat Keputusan(e.g. decision support system, expert system, management information system, etc.)Memungkinkan efektifitas komunikasi dan koordinasi(e.g. intranet, learning-on-demand, tele conference, etc.)Mengelola Hubungan dan Kemitraan dengan Pihak Ketiga(e.g. extranet, cross products/services, shared resources, content networking, etc.)

Komputer dalam PembelajaranBelajar KomputerBelajar melalui KomputerBelajar dengan menggunakan KomputerKomputer sebagai ObjectMata Pelajaran KomputerKomputer sbg MediaMultimedia Interaktif (on CD or Web off or on line learning)Komputer sbg AlatWord Proccessor u/ membuat makalah, Autocad untuk menggambar konstruksi, Powerpoint u/ presentasi

Beberapa ciri pendidikan berbasis TI

Berkembangnya pembelajaran di luar kampus untuk orang dewasa sebagai bentuk pendidikan berkelanjutanPelajar/Mahasiswa mempunyai akses lebih besar dari berbagai sumberPerpustakaan sebagai pusat sumber belajar merupakan ciri dominan dalam kampusBangunan kampus yang berserak dengan kampus inti di pusat dan kampus satelit yang ada di tengah masyarakat.Tuntutan bagi para Pelajar/mahasiswa untuk menguasai teknologi. Tumbuhnya profesi baru dalam bidang media & teknologi.Mahasiswa/pelajar dituntut untuk lebih banyak belajar mandiri.

Potensi TIK dalam PendidikanMemperluas kesempatan belajarMeningkatkan efisiensiMeningkatkan kualitas belajarMeningkatkan kualitas mengajarMemfasilitasi pembentukan keterampilanMendorong belajar sepanjang hayat berkelanjutanMeningkatkan perencanaan kebijakan dan manajemenMengurangi kesenjangan digital

*Perubahan Paradigma Proses Pembelajaran

*Perubahan Paradigma pada sektor Institusi

Dalam kelas: Pelajar memiliki akses ke lab yang memadai dan dapat bekerja secara berkelompok. Mereka menerima intsruksi yang diberikan secara elektronis yang dapat diakses lewat komputernya. Pelajar dapat menggunakan komputer dengan hanya sekali login dan dapat berpindah disembarang komputer.Belajar dirumah, atau dimana saja:Setiap siswa memiiliki cara belajar yang berbeda. Ada yang memiliki akses cepat; dan menggunakan pelayan online untuk pekerjaan rumahnya, sedangkan lainnya lebih menyukai secara ofline dan menyampaikannya esok hariKolaborasi akan sangat mudah jika siswa dapat tersambung dengan temannya maupun gurunya setiap saat.Seluruh jadwal pekerjaan tersedia online dan dapat diminta lewat SMS.Alat bantu dan sumber daya yang kaya: Dengan banyaknya kemajuan, siswa dapat menggali lebih banyak informasi dan kreatifitas. Alat bantu yang mudah dan murah seperti multimedia memungkinkan setiap siswa berkreasi.EKOSISTEM PADA PEBELAJAR YANG BARU

Antar SekolahAkses itu mudah; kolaborasi untuk keseluruhan konten dan diskusi menjadi lebih mudah. Guru dapat bekerja dengan timnya secara online.Pengembangan ProfessionalDalam keseharian, guru dapat memanfaatkan pelatihan secara online dirumahnya untuk meningkatkan keahliannya.Penjadwalan dan penilaianDidasarkan pada alat-alat bantu otomatis yang tersambung dengan materi pelatihan dan mengelolaanya secara bersamaan sesaat siswa menyereahkannya. Pelatihan ditugaskan pada siswa dan jadwalnya disesuaikan dengan kebutuhan.StandardMudah untuk menyimpan hak kekayaan intelektual dan berbagi ide lintas disiplin dan sebagainya.

BerkorespondensiDengan kepala sekolah atau dewan pendidikan dan gurunya , orangtua akan terlibat. Sebagian akan menggunakan akses telphone, namun banyak pula yang menggunakan fasilitas online. Status anakDengan mudah, orangtua akan secara aktif diberitahu akan kemajuan belajar anaknya. Isu disekolah, absensi, laporan keseharian hingga nilai raport dapat disampaikan melalui semua jalur komunikasiPembayaran Untuk semua biaya yang muncul dapat diselesaikan secara online. Orangtua dapat membeli baju seragam baru hingga buku secara online, termasuk jika diadakan lelang untuk baju bekas dan buku bekas siswa tahun sebelumnya. Pengelolaan WaktuDalam kondisi dunia yang semakin cepat, orangtua perlu diberitahu secara cepat terhadap segala aktifitas, pertemuan, rapat dan sebagainya.

Memberdayakan Sekolah Abad 21LeadershipTeaching/LearningPolicy LeaderSchool LeadersTeacher LeadersTeachersStudentsDevelop national and regional change leadershipIncrease district and school leadership around changeDevelop teacher leaders in schoolsTeaching students technology-focused skillsDevelop necessary skills for ICT-enabled workplaceIntegrate Information and Communication Technology (ICT) into the teaching of any subjectUtilize ICT skills in the classroomLearning to Lead ChangeSchool Leader Development: Building 21st-Century SchoolsPeer Coaching Program: Developing Teacher LeadersIntegrating ICT into the teaching of any subjectTeaching students technology-focused skills

Microsoft Learning SuiteDiskusikan dalam kelompok!Tuliskan 2 bentuk partisipasi masyarakat dengan digunakannya TIK dalam pendidikan!Kemukakan 2 masalah pendidikan di Indonesia yang dapat dipecahkan dengan pemanfaatan TIK (jelaskan secara singkat)Berikan dua alasan mengapa kita perlu memahami & memanfaatkan potensi TIK! Microsoft Learning Suite

The world is the class room

Peranan TIK di Sekolah Modern IndonesiaTIK Sebagai Gudang Ilmu PengetahuanTIK Sebagai alat bantu PembelajaranTIK Sebagai Fasilitas PendidikanTIK Sebagai Standar KompetensiTIK Sebagai Penunjang administrasi PendidikanTIK Sebagai alat Bantu Manajemen PendidikanTIK Sebagai Infratsruktur Pendidikan

**********************************Learning to Lead Change: Building System Capacity Help education leaders develop the collective power of their group or agency to effect education change in their country or region by building support with local stakeholders and disseminating Change Knowledge.Led by recognized international authority Professor Michael FullanSingle-event, high-level overview sessions for national leaders3-day, in-depth coverage workshops for implementation leadersSchool Leader Development: Building 21st-Century SchoolsGuide leaders of primary and secondary schoolsincluding principals, administrators, and master teachersto help students develop the essential knowledge, skills, and values theyll need as they enter our changing modern world.Developed in partnership with Little Planet Learning and the College of Education at the University of Washington2-day instructor-led trainingFree access to curriculum, resources, and support communityPeer Coaching Program: Developing Teacher LeadersPrepares primary and secondary schools and peer coaches to give teachers the knowledge and support needed to use technology as they engage students in learning.Developed in partnership with the Puget Sound Center for teaching, learning, and technology10-day instructor-led training based on Peer Coaching Model1 year of follow-up activities

Integrating ICT into the teaching of any subjectHelp teachers successfully weave technology into instruction across subjects, enabling students to utilize 21st-century ICT skills.2-day instructor led trainingFree classroom curriculumIntegrating ICT skills into Teaching and LearningUsing Microsoft Office XP for Learning ProjectsTeaching students technology-focused skillsHelp teachers deliver curriculum that helps students gain the ICT skills necessary for the 21st-century workforce they will be joining2-day instructor led trainingFree classroom curriculumDeploying Student Technical Support SolutionsDeveloping Basic Applications Using Microsoft Visual Basic.NETIntegrating ICT Skills into Teaching and LearningUnderstanding and Building Basic NetworksUsing Microsoft Office XP for Learning Projects

******