� TECNOLOGÍAS/TECNOLOGÍA (2º,3º y 4º ESO) � INFORMÁTICA (4º ESO) � TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN (1º BTO) � TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I (1º BTO) � TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II (2º BTO)

TECNOLOGÍAS

CONTENIDOS MÍNIMOS PARA 2º DE E.SO.

1. Proceso de resolución de problemas tecnológicos. - Introducción al proyecto técnico y sus fases. El proceso inventivo y de diseño:

identificación del problema o necesidad, diseño, planificación y organización de

tareas, gestión y valoración de trabajos.

- Diseño, planificación y construcción de modelos mediante el uso de materiales,

herramientas y técnicas estudiadas.

- Empleo de distintas herramientas informáticas para la elaboración y difusión del

proyecto.

2. Hardware y software. - Elementos que constituyen un ordenador. Unidad central y periféricos.

Funcionamiento, manejo básico y conexión de éstos.

- Sistema operativo. Almacenamiento, organización y recuperación de la información

en soportes físicos, locales y extraíbles.

- El ordenador como herramienta de expresión y comunicación de ideas.

Conocimiento y aplicación de terminología y destrezas básicos de programas

como procesadores de texto y herramientas de presentaciones.

3. Técnicas de expresión y comunicación. - Instrumentos de dibujo: de trazado y auxiliares. Uso de la regla, escuadra,

cartabón y compás. Soportes, formatos y normalización.

- Bocetos y croquis como herramientas de trabajo y comunicación. Análisis de

objetos sencillos mediante la descomposición en vistas. Introducción a la

representación en perspectiva.

4. Materiales de uso técnico. - Materiales de uso habitual: clasificación general. Materiales naturales y

transformados.

- La madera: constitución. Propiedades y características. Maderas de uso habitual.

Identificación de maderas naturales y transformadas. Derivados de la madera:

papel y cartón. Tableros artificiales. Aplicaciones más comunes de las maderas

naturales y manufacturadas.

- Técnicas básicas e industriales para el trabajo con madera. Manejo de

herramientas y uso seguro de éstas. Elaboración de objetos sencillos empleando

la madera y sus transformados como materia fundamental.

- Repercusiones medioambientales de la explotación de la madera.

- Materiales ferrosos: el hierro. Extracción. Fundición y acero. Obtención y

propiedades características: mecánicas, eléctricas, térmicas. Aplicaciones.

- Materiales no ferrosos: cobre, aluminio. Obtención y propiedades características:

mecánicas, eléctricas, térmicas. Aplicaciones.

- Distinción de los diferentes tipos de metales y no metales.

- Técnicas básicas e industriales para el trabajo con metales. Tratamientos. Manejo

de herramientas y uso seguro de éstas.

- Repercusiones medioambientales de la explotación de metales.

5. Estructuras. - Tipos de estructuras resistentes: masivas, entramadas, trianguladas, colgadas.

Estructuras de barras. Triangulación.

- Esfuerzos básicos. Elementos resistentes. Aplicaciones.

- Análisis de comportamientos estructurales mediante la elaboración de distintos

modelos de estructuras.

6. Mecanismos.

- Máquinas simples: poleas, palancas.

- Descripción y funcionamiento de mecanismos de transmisión y transformación de

movimientos: poleas, engranajes, tornillo sin fin, piñón y cremallera, leva, rueda

excéntrica, biela y manivela. Relación de transmisión. Aplicaciones.

- Análisis del funcionamiento en máquinas simples y simuladores, y aplicaciones en

proyectos y maquetas.

7. Electricidad y electrónica. - Introducción a la corriente eléctrica continua, definición y magnitudes básicas:

voltaje, resistencia, intensidad.

- Descripción de circuitos eléctricos simples: funcionamiento y elementos.

Introducción al circuito en serie y en paralelo.

- Efectos de la corriente eléctrica: luz y calor. Análisis de objetos técnicos que

apliquen estos efectos.

- Valoración crítica de los efectos del uso de la energía eléctrica sobre el medio

ambiente.

8. Tecnologías de la comunicación. Internet. - Internet: conceptos, terminología, estructura y funcionamiento.

- Búsqueda de información a través de Internet.

- El ordenador como medio de comunicación: Internet y páginas web. Herramientas

y aplicaciones básicas para la búsqueda, descarga, intercambio y difusión de la

información. Correo electrónico, chats y videoconferencias.

9. Energía y su transformación. - Fuentes de energía: clasificación general. Energías renovables y no renovables.

Ventajas e inconvenientes.

- Energías no renovables. Combustibles fósiles: petróleo, carbón y gas natural.

- Transformación de energía térmica en mecánica: la máquina de vapor, el motor de

explosión interna, la turbina y el reactor. Descripción y funcionamiento.

10. Tecnología y sociedad.

- La tecnología como respuesta a las necesidades humanas: fundamento del

quehacer tecnológico.

TECNOLOGÍAS

CONTENIDOS MÍNIMOS PARA 3º DE E.SO.

1. Proceso de resolución de problemas tecnológicos. - Documentos técnicos necesarios para la elaboración de un proyecto.

- Diseño, planificación y construcción de prototipos mediante el uso de materiales,

herramientas y técnicas estudiadas.

- Empleo de herramientas informáticas, gráficas y de cálculo, para la elaboración,

desarrollo y difusión del proyecto.

- Análisis y valoración de las condiciones del entorno de trabajo. Aplicación de las

normas de seguridad en el aula-taller.

2. Hardware y software. - Instalación de programas y realización de tareas básicas de mantenimiento del

sistema. Acceso y puesta a disposición de recursos compartidos en redes locales.

- Herramientas básicas para el dibujo vectorial y el grafismo artístico.

- Conocimiento y aplicación de terminología y destrezas básicos de hojas de cálculo.

Fórmulas. Elaboración de gráficas.

- El ordenador como herramienta para la organización de la información: gestor de

bases de datos. Búsqueda de información, creación y actualización de una base

de datos.

- Aplicaciones de dibujo asistido por ordenador.

3. Técnicas de expresión y comunicación. - Sistemas sencillos de representación. Vistas y perspectivas. Proporcionalidad

entre dibujo y realidad. Escalas. Acotación.

- Metrología e instrumentos de medida de precisión: calibre, micrómetro.

Conocimiento y uso de dichos instrumentos de medida.

4. Materiales de uso técnico. - Introducción a los plásticos: clasificación. Obtención. Propiedades características.

Aplicaciones industriales y en viviendas.

- Técnicas básicas e industriales para el trabajo con plásticos. Manejo y uso seguro

de herramientas.

- Materiales de construcción: pétreos, cerámicos. Propiedades características.

5. Electricidad y electrónica.

- Circuito eléctrico: magnitudes eléctricas básicas. Simbología. Ley de Ohm.

- Circuito en serie, paralelo y mixto.

- Circuito eléctrico: corriente alterna y corriente continua.

- Potencia y energía eléctrica.

- Montajes eléctricos sencillos: circuitos mixtos. Inversor del sentido de giro.

- Máquinas eléctricas básicas: dinamo y motor de corriente continua. Generación de

la corriente eléctrica. Alternador.

- Efectos de la corriente eléctrica: electromagnetismo. Aplicaciones.

- Aparatos de medida básicos: voltímetro, amperímetro, polímetro. Realización de

medidas sencillas.

- Introducción a la electrónica básica: el diodo y la resistencia; el transistor como

interruptor. Descripción de componentes y montajes básicos.

6. Tecnologías de la comunicación. Internet. - El ordenador como medio de comunicación intergrupal: comunidades y aulas

virtuales. Foros, blogs y wikis. Internet. Elaboración de páginas web.

- Actitud crítica y responsable hacia la propiedad y la distribución del software y de

la información: tipos de licencias de uso y distribución.

- Introducción a la comunicación alámbrica e inalámbrica. El espacio radioeléctrico.

Satélites y sus aplicaciones civiles.

- Introducción a la telefonía, radio y televisión.

7. Energía y su transformación. - Energía eléctrica: generación, transporte y distribución.

- Centrales. Descripción y tipos de centrales hidroeléctricas, térmicas y nucleares.

Tratamientos de los residuos.

- Energías renovables: sistemas técnicos para el aprovechamiento de la energía

eólica, solar, mareomotriz y biomasa. Importancia del uso de energías alternativas.

- Energía y medio ambiente. Eficiencia y ahorro energéticos. Impacto

medioambiental de la generación, transporte, distribución y uso de la energía.

8. Control y robótica.

- Introducción a las máquinas automáticas y robots: automatismos. Arquitectura de

un robot. Elementos mecánicos y eléctricos para que un robot se mueva. Sistemas

de control.

9. Tecnología y sociedad. - Tecnología y medio ambiente: impacto ambiental del desarrollo tecnológico.

Contaminación. Agotamiento de los recursos energéticos y de las materias primas.

Tecnologías correctoras. Desarrollo sostenible.

TECNOLOGÍA

CONTENIDOS MÍNIMOS PARA 4º DE E.SO.

1. Hardware y software - El ordenador como dispositivo de control: señales analógicas y digitales. Lógica de

funcionamiento interno. Transmisión de la información por medio de señal

eléctrica. Adquisición de datos. Tratamiento de la información numérica adquirida.

- Programas de control.

- Comunicación entre ordenadores: redes informáticas.

2. Técnicas de expresión y comunicación - Diseño asistido por ordenador: dibujo en dos dimensiones. Realización de dibujos

sencillos.

3. Técnicas de expresión y comunicación - Descripción y análisis de sistemas electrónicos por bloques: entrada, salida y

proceso. Componentes electrónicos básicos: resistencia, condensador, diodo,

transistor y circuitos integrados simples. Dispositivos de entrada: interruptores,

resistencias que varían con la luz y la temperatura. Dispositivos de salida:

zumbador, relé, led y otros. Dispositivos de proceso: los integrados. Aplicaciones

en montajes sencillos.

- Electrónica digital. Aplicación del álgebra de Boole a problemas tecnológicos

básicos. Puertas lógicas.

- Uso de simuladores para analizar el comportamiento de los circuitos electrónicos.

4. Tecnologías de la comunicación. Internet

- Descripción de los sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica y sus

principios técnicos, para transmitir sonido, imagen y datos.

- Comunicación inalámbrica: señal moduladora y portadora.

- Comunicación vía satélite, telefonía móvil. Descripción y principios técnicos.

- Sistemas de posicionamiento global. Descripción y principios técnicos.

- Grandes redes de comunicación de datos. Perspectiva y desarrollo. Control y

protección de datos.

- Internet: Principios técnicos de funcionamiento: protocolos lógicos.

- Utilización de tecnologías de la comunicación de uso cotidiano.

5. Control y robótica - Percepción del entorno: sensores empleados habitualmente. Aplicaciones en la

industria, medicina, etc.

- Lenguajes de control de robots: programación. Realimentación del sistema.

- Experimentación con sistemas automáticos, sensores, actuadores y aplicación de

la realimentación en dispositivos de control.

- Diseño y construcción de robots.

- Uso del ordenador como elemento de programación y control. Trabajo con

simuladores informáticos para verificar y comprobar el funcionamiento de los

sistemas diseñados.

6. Neumática e hidráulica - Descripción y análisis de los sistemas hidráulicos y neumáticos, de sus

componentes y principios físicos de funcionamiento.

- Diseño y simulación de circuitos básicos, empleando simbología específica.

Ejemplos de aplicaciones en sistemas industriales.

7. Tecnología y sociedad - Tecnología y su desarrollo histórico. Hitos fundamentales: revolución neolítica,

revolución industrial. Aceleración tecnológica del siglo XX. Interrelación entre

tecnología y cambios sociales y laborales. Análisis de la evolución de los objetos

técnicos con el desarrollo de los conocimientos científicos y tecnológicos, las

estructuras socioeconómicas y la disponibilidad de distintas energías. La

normalización en la industria.

- Aprovechamiento de las materias primas y recursos naturales. Adquisición de

hábitos que potencian el desarrollo sostenible.

8. Instalaciones en las viviendas - Análisis de los elementos que configuran las instalaciones de una vivienda:

electricidad, agua sanitaria, evacuación de aguas, sistemas de calefacción, gas,

aire acondicionado, domótica, otras instalaciones.

- Acometida, componentes, normativa, simbología, análisis, diseño y montaje en

equipo de modelos sencillos de estas instalaciones.

- Estudio de facturas domésticas.

- Arquitectura bioclimática para el aprovechamiento energético.

INFORMÁTICA DE 4º ESO

CONTENIDOS MÍNIMOS

SISTEMAS OPERATIVOS • Sistemas operativos Windows XP, Linux Ubuntu, Windows Vista y Apple Mac OS X. • Sistemas operativos en Live. IMAGEN DIGITAL • Imagen digital. • Software para organizar y ver fotografías. • Editores de imágenes. • Software de gráficos vectoriales. • Cámaras digitales y escáneres. MULTIMEDIA • Software multimedia. • Sonido y sonido digital. • Reproductores multimedia. • Vídeo analógico y vídeo digital. • Técnicas de filmación y creación de vídeo. • Editores de vídeo. • Reproductores MP3 y MP4. PRESENTACIONES • Presentaciones gráficas y dinámicas por ordenador. • Sonidos y películas en una presentación. • Transiciones en una presentación. • Otro software de presentaciones. • Tecnología de streaming. PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS • Editores de páginas web. • Hipervínculos e hiperenlaces. • El lenguaje HTML. • La Informática como meta profesional. INTERNET Y REDES SOCIALES VIRTUALES • Historia y fundamentos de Internet. • Servicios de Internet. • Redes cooperativas de informática distributiva. • Blogs. • Transferencia de archivos. • Mensajería instantánea. • Software de mensajería instantánea. • Internet y los medios de difusión. REDES Y SEGURIDAD INFORMÁTICA • Redes locales. • Fundamentos de los protocolos de red. • Creación y configuración de redes. • Utilidades básicas de las redes. • Seguridad en las redes. • Internet, seguridad y privacidad. • La sociedad de la información.

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN DE 1º BTO

CONTENIDOS MÍNIMOS

1.- Analizar y valorar la influencia del uso de las tecnologías de la información en la sociedad a partir de las transformaciones que han producido en el ámbito científico.

2.- Identificar los distintos elementos físicos que componen el ordenador y diferenciar

sus funciones. 3.- Preparar y organizar la información en soporte magnético utilizando las

prestaciones del entorno Windows. 4.- Utilizar el paquete integrado Microsoft Office. 5.- Utilizar programas de propósito general (procesador de textos, hoja de cálculo y

base de datos). 6.- Utilizar el ordenador para elaborar, guardar y modificar textos sencillos. 7.- Utilizar la hoja de cálculo para resolver problemas prácticos sencillos y crear un

gráfico asociado. 8.- Manejar una base de datos, cambiar el diseño, introducir información y utilizar

criterios de consulta. 9.- Utilizar el vocabulario técnico adecuado relativo a los términos informáticos

estudiados. 10.- Resolver problemas técnicos sencillos del funcionamiento básico del ordenador.

TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I

CONTENIDOS MÍNIMOS 1.El proceso y los productos de la tecnología

• Producto y ciclo de vida. Diseño industrial. Proceso cíclico de diseño y mejora de productos. La evolución de los productos: investigación, desarrollo e innovación (I+D+I). Impacto de la tecnología: social, económico, cultural y medioambiental.

• Comercialización y distribución de productos. Comercio electrónico a través de Internet. Marketing e Internet.

• Normalización. Norma. Clases de normas. Ventajas de la normalización. • La calidad. Control y coste de la calidad. Normas en la fabricación de

productos. Sistemas de aseguramiento de la calidad. Certificación. • Metrología: magnitudes y unidades. Instrumentos de medida. Tolerancia. • El mercado. Oferta y demanda. El precio. Leyes básicas del mercado. Técnicas

básicas del mercado. Consumidores y usuarios. Derechos del consumidor. • Diseño, planificación y desarrollo de un producto de uso generalizado. • Análisis de la distribución de un producto de Aragón en diferentes mercados. • Análisis de las normas y el control de calidad y su aplicación a un objeto de uso

cotidiano, identificando las ventajas que representa como garantía de defensa de los derechos del consumidor.

• Interés por conocer los derechos del consumidor y los mecanismos de defensa frente a los productos que no superan los requisitos mínimos de calidad y seguridad.

• Aceptación de los posibles errores y superación de las dificultades encontradas al desarrollar el trabajo como miembro de un equipo.

• Actitud innovadora y creativa en la aplicación de criterios objetivos de calidad, tanto para el diseño como para la selección de productos.

• Valoración de la importancia que tiene la organización de ferias y exposiciones para dar a conocer y promocionar los productos que se elaboran en Aragón.

2. Materiales • Estado natural, obtención y transformación de los materiales: madera, metales

férricos, metales no férricos, polímeros, pétreos, cerámicos, fibras y textiles. Estudio de su presentación comercial.

• Materiales compuestos: aglomerados, sinterizados y reforzados. Aleaciones. La necesidad de materiales para la fabricación de objetos y sistemas tecnológicos.

• Propiedades físicas, químicas, mecánicas, térmicas y eléctricas más relevantes de los materiales.

• Impacto ambiental producido por la obtención, transformación y desecho de los materiales. Desarrollo sostenible. Reciclaje y eliminación de materiales.

• Selección de materiales para una aplicación determinada en función de sus características y propiedades, las condiciones de diseño y los esfuerzos a los que estará sometido.

• Consulta de catálogos y documentación técnica de materiales en distintos soportes. Interpretación de datos, escritos y gráficos.

• Identificación de los materiales empleados en los objetos y sistemas técnicos de uso cotidiano. Identificación y clasificación en relación con la producción y elaboración de materiales industriales en Aragón, a través de publicaciones o informaciones escritas, visitas, Internet, etc.

• Mostrar curiosidad por conocer los criterios empleados en la selección de materiales. Interés por conocer los progresos e innovaciones en nuevos materiales y nuevos métodos de obtención.

• Consideración e interés por los procesos industriales de obtención, transformación y desecho de materiales que se elaboran y producen en Aragón.

• Actitud crítica ante el impacto ambiental como consecuencia de la explotación inadecuada de materiales y recursos, valorando su importancia para el desarrollo de Aragón.

3. Elementos de máquinas y sistemas

• Máquinas y sistemas mecánicos. Elemento motriz. Transmisión y transformación de movimientos lineales y rotatorios. Elementos de selección y bloqueo de movimientos. Acumulación y disipación de energía mecánica. Soportes. Unión de elementos mecánicos.

• Circuitos. Elementos de un circuito. Transformación y acumulación de energía. Dispositivos de protección, regulación y control. Receptores de consumo y utilización.

• Representación esquematizada de circuitos. Simbología de circuitos eléctricos. Interpretación de planos y esquemas.

• Montaje y experimentación de mecanismos característicos, así como de algunos circuitos eléctricos sencillos y característicos.

• Interpretación de planos de montaje y funcionamiento de mecanismos simples. • Selección de los mecanismos más apropiados para una tarea concreta, en

función de sus características técnicas, a través de la consulta de catálogos y otras fuentes de información.

• Experimentación y montaje de diferentes tipos de mecanismos para comprobar sus características de funcionamiento.

• Utilización adecuada y mantenimiento de los elementos disponibles, así como de herramientas y máquinas.

• Interpretación de planos y esquemas de máquinas y circuitos identificando los diferentes elementos y la función que realizan en el conjunto.

• Análisis de los elementos de un circuito genérico y su aplicación a sistemas eléctricos y mecánicos, comparando las diferentes características en uno y otro caso.

• Identificar cada uno de los elementos y su función en un sistema técnico, una máquina herramienta o un vehículo.

• Diseño, montaje y experimentación de circuitos eléctricos característicos, utilizando los medios y herramientas apropiadas y respetando las normas de uso y de seguridad.

• Utilización de programas informáticos para diseñar y simular el funcionamiento de mecanismos y circuitos eléctricos.

• Investigar y calcular la cadena cinemática de una máquina herramienta o un vehículo a partir de sus características técnicas.

• Interés por participar activamente en los procesos de montaje de mecanismos y circuitos, valorando el respeto por los protocolos y normas de seguridad en la realización de las operaciones como medio de prevenir accidentes.

• Mostrar interés por conocer el mantenimiento adecuado de cada máquina y elementos mecánicos y eléctricos, como medida para prevenir accidentes y para alargar su período de vida útil.

• Valoración de la evolución tecnológica en mecanismos, máquinas y componentes de los circuitos eléctricos y mecánicos para mejorar la calidad de vida de las personas y la defensa de sus derechos como consumidores.

4. Destrezas de fabricación

• Clasificación de las técnicas de fabricación: corte, arranque de material, moldeo, conformación en frío y en caliente, unión y tejido de materiales. Destrezas de fabricación manuales y automáticos.

• Máquinas y herramientas apropiadas para cada procedimiento. Criterios de uso y mantenimiento de herramientas.

• Impacto ambiental de los destrezas de fabricación: ruido, vertidos, alteraciones térmicas, impacto paisajístico. Criterios y adopción de medidas correctoras para la reducción del impacto ambiental.

• Realización del estudio de impacto ambiental de un proceso de fabricación sencillo en relación con alguna empresa colaboradora con el centro educativo, indicando, en caso de ser necesario, las posibles medidas correctoras que se deben aplicar.

• Deducción de los procesos de producción desarrollados en una fábrica a través del estudio de los desechos y vertidos que produce.

• Análisis de la metodología y los medios que se utilizan en un proceso de fabricación concreto, a la vista de la documentación obtenida a través de catálogos, publicaciones, Internet o visitas a instalaciones industriales.

• Desarrollo de un proyecto de fabricación de una pieza sencilla, detallando las operaciones necesarias mediante una hoja de proceso.

• Actitud crítica y responsable ante el impacto ambiental de los destrezas de fabricación.

• Respeto a las opiniones ajenas y a las normas de participación en la realización de visitas a centros de trabajo.

• Interés por conocer las nuevas técnicas aplicadas a procesos de • fabricación tales como el rayo láser y los sistemas de control numérico

computerizado (CNC). 5. Recursos energéticos

• Obtención, transformación y transporte de las principales fuentes primarias de energía: carbón, petróleo, gas natural, nuclear, hidráulica, eólica, solar y biomasa. Redes de distribución de energía eléctrica y gas natural. Aplicaciones de la energía en la vida cotidiana.

• Consumo energético. Consumo directo e indirecto de la energía. Energía consumida en la producción de materiales, bienes y servicios. Técnicas y criterios de ahorro energético. Eficiencia energética. Sistemas de cogeneración en la industria. Uso racional de la energía en los sectores residencial-comercial, de transporte y de la industria.

• Las energías renovables en Aragón: hidráulica, solar, eólica, biomasa y residuos sólidos urbanos. Sistemas técnicos para el aprovechamiento. Transporte y evacuación de la energía. Aplicaciones.

• Análisis del consumo energético del centro escolar o de la vivienda a través de las facturas de consumos energéticos y propuestas para su racionalización.

• Experimentación y montaje de instalaciones sencillas de transformación de energía y presentación de los resultados.

• Representación esquemática de los distintos procesos de transformación de diferentes fuentes de energía.

• Diseño y dimensionamiento para una vivienda de una instalación sencilla utilizando energías renovables.

• Valorar la importancia de la ordenación del territorio y el urbanismo en el uso eficiente de la energía en el transporte.

• Apreciar el diseño bioclimático como fuente de ahorro de energía en el sector residencial-comercial.

• Adquisición y fomento de hábitos de ahorro energético en las acciones y situaciones cotidianas.

• Valoración del impacto ambiental de los procesos de producción de la energía y técnicas para minimizarlo.

• Aprecio de la importancia del desarrollo de las energías renovables y adopción de hábitos de participación ciudadana para divulgar y potenciar su uso.

6. Seguridad y salud laboral

• Prevención de riesgos para proteger la seguridad y la salud en el trabajo. Factores de riesgo. Técnicas generales de análisis, evaluación y control de riesgos. Técnicas de seguridad aplicadas a las instalaciones, herramientas y máquinas. El accidente de trabajo y sus consecuencias.

• Identificación y clasificación de riesgos relacionados con las condiciones de seguridad: equipos, instalaciones, herramientas, espacios de trabajo, almacenamiento y transporte, electricidad, incendios, residuos tóxicos y peligrosos.

• Identificación y clasificación de riesgos de trabajo relacionados con el medio ambiente: agentes físicos (ruidos, vibraciones, radiaciones, etc.), químicos o biológicos. Identificación y clasificación de otros riesgos: ergonomía, organizativos, diseño del puesto de trabajo, etc.

• Análisis de las causas o factores humanos y técnicos que intervienen en los accidentes.

• Evaluación de riesgos y planificación de la actividad preventiva de situaciones cotidianas a través de la información obtenida en instituciones, mutuas de accidente, asociaciones empresariales, agentes sociales, visita a un centro de trabajo y producción.

• Adquisición y fomento de hábitos de uso de equipos de protección individual: cascos, gorros, tapones y protectores auditivos, gafas, guantes, pantallas, zapatos, cinturones, ropa, equipo de protección contra caídas, etc.

• Aprecio de la importancia del orden y la limpieza en el lugar de trabajo, así como de la señalización de seguridad: señales de prohibición, advertencia, obligación, salvamento o socorro, luminosa, acústica, verbal, gestual, etc.

TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II

CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Materiales

• Estructura interna y propiedades de los materiales. Técnicas de modificación de las propiedades. Aleaciones. Diagramas de equilibrio.

• Tratamientos térmicos de los aceros. Normalizado y recocido. Temple. Revenido. Tratamientos termoquímicos.

• Oxidación y corrosión. Efectos y causas. Medidas de protección. • Destrezas de ensayo y medida de materiales. Ensayos de composición.

Análisis térmicos. Ensayos de propiedades mecánicas: tracción, compresión, resiliencia, dureza y fatiga. Ensayos tecnológicos.

• Residuos. Recogida, transporte y tratamiento. Reducción, reutilización y reciclaje de materiales. Destrezas de reciclaje. Incidencia medioambiental. Importancia social y económica de la reutilización de materiales.

• Normas de precaución y seguridad en el manejo de materiales. Evaluación de riesgos.

• Recopilación de información sobre las características de distintos materiales a través de catálogos, publicaciones,

• Internet o visitas a instalaciones industriales y de producción. • Actualización de conocimientos sobre el estado presente de la investigación y

la innovación sobre nuevos materiales visitando el Instituto Tecnológico de Aragón (ITA) y el Centro Europeo de Empresa e Innovación de Aragón (CEEIARAGON).

• Resolución de ejercicios de aleaciones de solubilidad total y parcial, utilizando los diagramas de equilibrio, sacando conclusiones de los procesos e indicando sus aplicaciones.

• Manipulación de diversos materiales y realización de ensayos prácticos para su identificación y la deducción de sus propiedades. Resolución de ejercicios teóricos y prácticos.

• Investigación y análisis en grupo de la importancia económica y social de la reducción, reutilización y reciclaje de materiales, en relación con algún caso práctico relevante del sector industrial de Aragón.

• Investigación y análisis en grupo de algún caso práctico relevante sobre investigación, innovación y desarrollo de nuevos materiales realizado por empresas del sector industrial de Aragón.

• Aceptación y valoración de las opiniones y aportaciones de otras personas, asumiendo las responsabilidades acordadas en el desarrollo de un trabajo en equipo.

• Valoración de la importancia de sistemas eficaces en los procesos de recogida y reciclado de residuos y su repercusión en la mejora del impacto medioambiental, los efectos económicos y el ahorro de energía.

• Respeto de los protocolos y normas de seguridad e higiene en la utilización de materiales.

• Sensibilidad ante el impacto social y medioambiental producido por la explotación, transformación y desecho de materiales y el posible agotamiento de los recursos naturales.

2. Principios de máquinas

• Conceptos fundamentales. Energía útil. Potencia de una máquina. Par motor. Pérdidas. Rendimiento.

• Motores de corriente continua. Motor elemental. Reacción de inducido. Fuerza contraelectromotriz. Velocidad. Tipos de motores. Aplicaciones.

• Motores asíncronos de inducción. Fundamentos. Puesta en marcha. Regulación de velocidad. Motores trifásicos. Tipos. Aplicaciones.

• Principios de termodinámica. Transformaciones y ciclos termodinámicos. • Motores térmicos. Clasificación. Motores alternativos y rotativos. Aplicaciones. • Circuito frigorífico y bomba de calor. Principios de funcionamiento. Elementos.

Aplicaciones. • Interpretación de esquemas e instalaciones de motores térmicos y eléctricos. • Búsqueda de información sobre las características técnicas de las instalaciones

de los motores térmicos y eléctricos en las instalaciones industriales y de producción.

• Puesta en marcha y regulación de funcionamiento de las máquinas disponibles. • Utilización de motores térmicos y eléctricos, diferenciando sus elementos

constitutivos. • Visita a instalaciones de interés para la observación y el funcionamiento de

motores térmicos y eléctricos, aceptando y respetando las normas de corrección, tratamiento y seguridad que desarrollan los trabajadores en un centro de producción.

• Resolución de ejercicios y problemas en los que se manejen y apliquen los conceptos sobre máquinas térmicas y eléctricas.

• Interés y sensibilidad hacia la manipulación ordenada y metódica de máquinas, realizando previamente una evaluación de los riesgos potenciales que se derivan de su uso.

• Valoración de la influencia de las máquinas térmicas y eléctricas en el desarrollo industrial y social.

• Valoración del impacto medioambiental producido por las máquinas térmicas, adoptando medidas de ahorro y eficiencia energética.

3. Sistemas automáticos.

• Introducción a los sistemas automáticos. Definición y conceptos. Historia del control automático. Estado actual de la técnica y su evolución. Clasificación de los sistemas automáticos.

• Estructura de un sistema automático. Concepto de sistema: entrada, proceso, salida. Función de transferencia. Sistemas de control en lazo abierto y cerrado: concepto de realimentación. Representación de los sistemas de control. Función de transferencia total de un sistema: reglas de simplificación.

• Tipos de control. Tipos de señales: analógicas, digitales, conversores A/D y D/A. Tipos de control: analógico, lógico, híbrido, con ordenador.

• Componentes de un sistema de control. Transductores y captadores: posición, velocidad, presión, temperatura. Comparadores. Actuadores.

• Lectura y discusión en pequeños grupos de distintas informaciones con relación a la importancia de la automatización sobre las sociedades y sus consecuencias sobre las personas.

• Describir, interpretar y esquematizar sistemas y circuitos de control. • Resolución explicada y razonada de cuestiones, ejercicios teóricos y prácticos

de sistemas de control, utilizando conceptos y recursos matemáticos para la simplificación, cálculo de la función de transferencia y criterios de estabilidad.

• Simulación de circuitos de control con programas informáticos. • Montaje, experimentación y análisis de circuitos de control sencillos.

• Reconocimiento y valoración crítica de las aportaciones, riesgos y costes sociales de la innovación tecnológica en los ámbitos del bienestar, la calidad de vida, el equilibrio ecológico y el ámbito del trabajo. Sensibilidad y actitud crítica ante el progreso científico y tecnológico.

• Valoración de la necesidad de los sistemas de control como una medida de mejora de la calidad de un producto y de la seguridad física de las personas en la manipulación de determinadas máquinas o procesos.

• Disposición e iniciativa personal para organizar y participar solidariamente en tareas de equipo, respetando las ideas y opiniones de los demás.

• Valoración de la importancia del vocabulario y las convenciones de representación para una comunicación eficaz.

4. Circuitos neumáticos y oleohidráulicos

• Conceptos básicos sobre mecánicas de fluidos. Producción y distribución de aire comprimido.

• Elementos de accionamiento, regulación y control: actuadores neumáticos, válvulas de control, distribuidores. Regulación de velocidad y presión.

• Sistemas electroneumáticos. Representación, interpretación de esquemas y circuitos característicos de aplicación.

• Introducción a los sistemas oleohidráulicos. Aplicaciones. • Técnicas de producción, conducción y depuración de fluidos. • Simbología neumática e hidráulica. • Interpretación y realización, utilizando la simbología normalizada, de esquemas

de montaje, identificando los distintos elementos neumáticos o hidráulicos y describiendo la función que realiza cada uno.

• Representación y simulación de circuitos neumáticos e hidráulicos utilizando programas informáticos.

• Visita a instalaciones donde se puedan apreciar la aplicación y funcionamiento de los circuitos neumáticos e hidráulicos.

• Diseño, montaje y experimentación de circuitos neumáticos o hidráulicos característicos, teniendo en cuenta las normas y protocolos de seguridad.

• Resolución de cuestiones y ejercicios de circuitos neumáticos o hidráulicos, identificando la elección y funcionamiento de sus elementos en circuitos sencillos.

• Respeto y sensibilidad por las normas y protocolos de seguridad en el manejo de circuitos neumáticos e hidráulicos.

• Interés por indagar en el diseño y planificación de sistemas neumáticos e hidráulicos.

• Valoración del impacto que sobre el medio ambiente producen los residuos que se generan en los procesos oleohidráulicos y curiosidad por conocer los tratamientos que se llevan a cabo para reducir sus consecuencias.

• Correcta utilización de objetos, materiales y medios tecnológicos. 5. Control y programación de sistemas automáticos

• Control analógico de sistemas. Introducción a los sistemas digitales. • Funciones lógicas: igualdad, unión, intersección, negación, NAND, NOR, y OR

y NOR exclusivas. • Puertas lógicas: AND, NAND, OR, NOR, NOT. Puertas lógicas con sistemas

eléctricos, neumáticos y electrónicos. • Algebra de Boole. Destrezas de simplificación de circuitos lógicos. Aplicación al

control del funcionamiento de un dispositivo. • Circuitos secuenciales. Elementos. Diagrama de fases. Aplicación al control de

un dispositivo de secuencia fija.

• Control programado. Programación rígida y flexible. El microprocesador. El autómata programable. Aplicación al control programado de un mecanismo. Estudio de un sistema de potencia por bloques.

• El ordenador como dispositivo de control. Ejemplo de simulación por ordenador.

• Robótica: conceptos y aplicaciones. • Resolución de ejercicios sobre representación de funciones lógicas,

simplificación y esquemas a través de las distintas tecnologías. • Manejo de bibliografía, catálogos y distintas informaciones de algunos

elementos característicos. • Diseño, montaje y simulación de circuitos combinacionales y secuenciales

sencillos, utilizando entrenadores y software apropiado. • Manejo de programas sencillos de control programado. • Valoración de la importancia de los sistemas de control y programación en los

procesos tecnológicos actuales. • Análisis de las ventajas e inconvenientes de una solución con lógica cableada

o programada, recogiendo aspectos económicos, versatilidad, etc. • Actitud positiva, de colaboración y respeto de las normas establecidas en la

realización de trabajos en equipo, tanto en el aula como en el taller. • Interés por conocer el papel que desempeña el conocimiento tecnológico en

distintos trabajos y profesiones para estudiar y elaborar su orientación vocacional y profesional.

• Valoración positiva de la pulcritud y el trabajo bien hecho en la ejecución y presentación de trabajos técnicos.

• Reconocimiento y valoración de la importancia de mantener un entorno de trabajo ordenado, agradable y saludable.

• Actitud positiva y creativa ante los problemas prácticos y confianza en la propia capacidad para alcanzar resultados palpables y útiles.

• Curiosidad y respeto hacia las ideas, valores y soluciones técnicas aportados por otras personas, culturas y sociedades a sus necesidades prácticas.