Embed Size (px)
Citation preview
Týždeň:
Téma týždňa: AKO PLYNIE ČAS
Vzdelávacia oblasť
(chápte ako
„vyučovací
predmet“)
Výkonový štandard
(chápte ako to, čo má
vaše dieťa vedieť)
Edukačná aktivita
(chápte ako to, čo máte s dieťaťom robiť, aby dosiahlo daný výkonový štandard)
Tretia trieda – trieda LIENOK
Pondelok
JAZYK A
KOMUNIKÁCIA
1) Odpovedá na otázky
vyplývajúce z textu. 2) Reprodukuje stručne
obsah prečítaného
textu.
3) Dodržiava pravidlá
vedenia dialógu.
1) O štyroch ročných obdobiach – rozprávka (príloha č.1) 2) Hádanky o ročných obdobiach (príloha č.2)
Utorok MATEMATIKA A
PRÁCA S
INFORMÁCIAMI
.
1) Vymenuje čísla od 1
do 10 tak, ako idú za
sebou
Kalendár – báseň (príloha č. 3)
Streda ČLOVEK A SVET
PRÁCE 1) Vytvorí jednoduchý
výrobok a pomenuje
jeho účel
2) Používa predmety
dennej potreby v
domácnosti
Moje hodiny
Štvrtok ČLOVEK A
SPOLOČNOSŤ 1) Opíše režim dňa
2) Správne používa
pojmy včera, dnes a
zajtra
1) Deň a noc – motivačný obrázok (príloha č. 4)
2) O dni a noci – príbeh (príloha č. 5)
Piatok ZDRAVIE A POHYB Zvládne turistickú
prechádzku
.
Turistická prechádzka
PONDELOK
Príloha č.1 O štyroch ročných obdobiach - rozprávka
O štyroch ročných obdobiach (rozprávka)
Malý Ferko rád chodieval k starým rodičom. Bývali na druhom konci dediny v malej chalupe. Keď ho mama a ocko k babke a dedkovi priviedli, najčastejšie u nich zostával celý deň. Z toho mal nesmiernu radosť tak Ferko, ako aj starí rodičia. Chlapec u babky a dedka rád trávil čas, lebo mu babkine jedlá veľmi chutili – nikto nevedel uvariť takú dobrú šošovicovú polievku alebo takú chutnú paradajkovú omáčku, či pripraviť takú chutnú pečienku ako babka. A dedko – ten zas vedel veľmi veľa zaujímavých rozprávok. S vnúčikom veľa času trávili na povale, kde mali staré náradie, ktoré sa v minulosti používalo. Ferko sa pýtal a dedko odpovedal. O každom predmete vedel porozprávať zaujímavý príbeh. Na povale boli aj staré knihy a učebnice, z ktorých sa učili ešte ocko a strýko. Ferko ich rád čítal a predstavoval si ocka ako žiaka.Raz, keď so starým otcom skúmali povalu, Ferko zočil obrovský drevený rám. Dedko mu vysvetlil, že sú to sane. Počas zimy zapriahli kone či voly a sane používali namiesto voza. Prevážali tak drevo, kukuricu, či slamu alebo seno. Občas sa tak aj sánkovali.Ferko sa zamyslel a povedal: „Brrrr, nemám rád zimu. Je studená a zaviata. Dni sú krátke a zimné prázdniny tiež. K tomu ešte v zime môžeme aj prechladnúť.“ Potom sa zastavil, poškrabkal sa za pravým uškom:„Predsa, zima nie je taká zlá. Prichádza Mikuláš, Lucka, potom zdobíme stromček, tešíme sa na Vianoce, spolu si dáme štedrovečernú večeru, vítame Nový rok. Dedko, zima je krásna!“ Potom v kúte spozoroval veľké nožnice. Dedko mu vysvetlil, že sa tie nožnice používali na orezávanie stromov na jar. Ferko povedal: „Ja nemám rád jar. Vždy pokazí sanicu. Na ulici je čľapkanica, mama je z toho nervózna a zavadzia mi aj peľ, lebo potom iba kýcham.“ Zas sa na chvíľku zastavil a pokračoval: „Predsa, na jar sa zobúdza príroda, kvety a stromy pučia, všetko vonia, vracajú sa lastovičky. Už si nemusím dávať čiapku, ktorá mi vždy rozstrapatí vlasy. Môžeme naháňať chrústy a hrať sa vonku. Dedko, ja mám jar rád!“ Vtom zbadal kosu a pýtal sa, na čo sa používa. Dedko vnúčikovi vysvetlil, že v minulosti nemali kombajny a žito v lete žali ručne. Kosili. Ferko povedal: „Nepáči sa mi leto. Je horúce a strašne ma štípu komáre. Nestačím sa ani vyspať, lebo sa celý deň hrám a pomáham a noc je taká krátka.“ Zasa sa však poškrabkal, tentoraz za ľavým uškom a opravil sa: „V lete ideme k moru. Je tam krásne! Kúpeme sa a plávame spolu s rybkami. Vychutnávame si fantastickú zmrzlinu. Jaj, tá čokoládová je výborná! Prázdniny sú dlhé. Dedko, leto je skvelé, mám ho rád!“ Dedko sa iba spokojne usmieval a pohladkal vnúčika po hlave. Zastavili sa nakoniec aj pri starom pluhu. Dedko chlapčekovi vysvetlil, že na takom pluhu, ktorý ťahali kone, v minulosti v jeseň orávali. „Jeseň je smutná. Často prší, končia sa prázdniny, treba zas ísť do školy. Odchádzajú lastovičky, opadajú listy. Nemám ju rád!“ Dedko nepovedal nič, lebo vedel, že si to Ferko už o chvíľku rozmyslí. „Dedko, predsa, v jeseni mám narodeniny. Dostanem veľa darčekov a jeme tortu. Mame a ockovi pomôžem pri jesenných prácach a o chutných kompótoch ti ani nemusím hovoriť. Dedko, aj jeseň je krásna. Mám ju rád!“ Dedko sa iba usmieval a Ferko pochopil, že každé ročné obdobie je zvláštne a krásne. Všetky ich mal rád. Spokojní odišli z povaly, lebo ich babka pozvala na obed. Chutná polievka, výborná omáčka a kuracia pečienka už boli na stole.
Po prečítaní rozprávky vedieme s dieťaťom rozhovor o rozprávke (dej, postavy, priebeh, hlavná zápletka, problém, vyriešenie problému, vyvodenie záveru rozprávky a pod.). Pridržiavame sa nasledujúcich úloh:
Úlohy pre deti vyplývajúce po prečítaní rozprávky
O štyroch ročných obdobiach
Odpovedá na otázky týkajúce sa miesta, času,
zápletky a rozuzlenia deja; významu slov
označujúcich abstraktné vlastnosti, pocity a želania
postáv; reaguje na otázky týkajúce sa jazykových
výrazových prostriedkov (použitých slovných
spojení, nespisovných výrazov, archaizmov,
neologizmov, žartovných slov a pod.); odpovedá na
faktické otázky k informačným textom.
- Počúva, keď niekto druhý dostane slovo a hovorí
- Reprodukuje stručne obsah prečítaného textu.
- V dialógu získava slovo primeraným spôsobom.
- Pri rozhovore zotrváva v téme komunikácie,
kladie doplňujúce otázky v súlade s témou
komunikácie.
- Pozná a dodržuje základné pravidlá vedenia
dialógu.
Príloha č.2 Hádanky o ročných obdobiach
Rozfúkala púpavienke sukničku, V bazéne sa okúpeme, nové plavky oblečieme. Odleteli lastovičky za more To je smiechu, to je kriku pohladila jarné kvety po líčku. Keď nám je už všetkým teplo, ona plní prázdne miesta v komore. na kopci aj na rybníku. Zlatým lúčom napísala na chotár, vieme, že k nám prišlo...(leto) Postriasa žlté lístie zo stromu Padá sniežik, padá sneh zobuďte sa , kamaráti, prišla ...(jar) volá z lúky deti domov, do domu...(jeseň) všade počuť detský smiech...(zima)
(Tieto obrázky môžete deťom pokiaľ máte k dispozícií tlačiareň vytlačiť. Deti si ich môžu rozstrihnúť na časti a priraďovať jednotlivé obrázky k ročnému obdobiu, prípadne daný obrázok opisovať vlastnými slovami). Obrázky nájdete na konci aktivít vo formáte A
Milí rodičia, ak máte v domácnosti k dispozícii tlačiareň, môžete deťom za odmenu po splnení dnešnej aktivity vytlačiť obrázok, ktorý si dieťa podľa vlastnej fantázie najprv vyfarbí, potom vystrihne a nakoniec jednoducho spojí lepidlom. Vznikne tak pekná ozdoba, ktorá deťom pomôže pochopiť kolobeh ročných období a zmien v prírode. https://nasedeticky.sk/wp-content/uploads/2016/04/rocne_obdobia.pdf Pokiaľ tlačiareň k dispozícii nemáte deti si môžu nakresliť, prípadne vyrobiť obrázky o ročných obdobiach podľa ich vlastných predstáv. Prajeme Vám veľa krásnych tvorivých nápadov a tešíme sa na Vašu spoluprácu a zaslané fotografie.
Samozrejme ani dnes neváhajte navštíviť prírodu a nadýchať sa tak zdravého čerstvého vzduchu
UTOROK
Milé deti,
včera ste sa prostredníctvom rozprávky O ročných obdobiach dozvedeli od malého Ferka zopár zaujímavosti. Určite ste si zapamätali, že každým rokom sa u nás vystriedajú 4 ročné
obdobia. Skúste si ich sami nahlas zopakovať (úlohou dieťaťa je pomenovať ročné obdobia tak, ako idú za sebou – JAR, LETO, JESEŇ, ZIMA). Dnes sa pomocou krásnej básničky,
ktorú Vám rodičia prečítajú oboznámite, že rok má okrem 4 ročných období aj 12 mesiacov. Podobne ako ročné obdobia aj mesiace v roku majú svoje názvy. Pokiaľ ste nezabudli
môžete ich s pomocou rodičov vymenovať. Koľko ich bolo? Nezabudli ste na nikoho? Bolo ich skutočne 12?
Pred dnešnou aktivitou si najskôr zopakujte radové číslovky od 1 do 10. Pomôcť Vám môžu pršteky na rukách. ( prvý, druhý, tretí.....). Veríme, že ste to hravo zvládli a že počítať do
10 je pre Vás hračka, preto si myslíme že zrátať mesiace v roku Vám nebude robiť žiaden problém. Teraz sa už pohodlne usaďte a počúvajte:
Rodičia prečítajú deťom báseň Kalendár Príloha č.3 Kalendár - báseň
Kalendár
Rok má dvanásť mesiacov, poviem o nich zopár slov.
Prvý z nich je január, snehuliakom dáva dar. Druhý mesiac február,
slnečných dní máva pár. S deťmi v dobrej nálade
stvára kúsky na ľade. Tretí marec jediný
ženie zimu z dediny: Ber sa, teta z okolia,
oráč ide do poľa! Apríl poľom preletí seje žitko pre deti.
Ako štvrtý v poradí, aj pri hre im poradí.
Piaty chodí mesiac máj, učí spievať les i háj.
Sadí kvety do šiat lúk, švárnym chlapcom za klobúk.
Šiesty jún má taký kľúč, čo pozláti slnka lúč. Zavše o ňom potára,
že prázdniny otvára. Siedmy júl nám dovolí
začať žatvu na poli, deťom šantiť v potoku.
Je im hop-cup do skoku. Ôsmy august v záhrade
nevyhne sa paráde. Vitaj u nás vzácny hosť!
Nesieš jabĺk, broskýň dosť? September je deviaty, zo striebra má opraty, v koči voľky-nevoľky vezie deti do škôlky.
Október je mesiac snov, robí hračky z gaštanov.
Stojí v rade desiaty, vie to každý, ja a ty.
Jedenásty november do úkrytov ženie zver. Oberá strom o listy – nosí kabát zlatistý.
A dvanásty december rozdá deťom vrece hier. Ozdobí smrek vločkami
a rôčik je za nami.
Rodičia po prečítaní básne kladú deťom otázky typu: Ktorý mesiac je v kalendári prvý, druhý, tretí...? V akom mesiaci si sa narodil/ narodila?
Aký je to mesiac v poradí? .... Vedel/ vedela by si vymenovať prvé 3 mesiace v roku? (pri odpovediach dbáme aby deti odpovedali prvý mesiac
sa volá január, druhý mesiac február, tretí mesiac marec...)
Milí rodičia, opäť možete deťom za odmenu vytlačiť jednotlivé časti ročných období, ktoré si vystrihnú a spoja lepidlom. Jednotlivé časti je potrebné zväčšiť na formát A4. Dieťaťu je potrebné číslo slovne vyjadrať, aby vedelo správne vysloviť daný mesiac t.j. 1. – prvý mesiac je január, 2. – druhý mesiac je február.... pomocou čísel upevňuje nielen radové číslovky ale aj názvy jednotlivých mesiacov v roku. Zhotovený kalendár umožní deťom pomocou farieb utvoriť si predstavu o tom, aké mesiace patria k danému ročnému obdobiu. Obrázky nájdete vo formáte A4 na konci aktivít.
STREDA
Milí naši kamaráti,
vašou dnešnou úlohu je zahrať sa na detektívov a zistiť, načo nám slúžia hodiny a kto ich vlastne riadi. My si myslíme, že v každých hodinách, či už sú to hodiny nástenné alebo
hodiny, ktoré nosia ľudia na rukách býva nejaký škriatok, ktorý ich tam vo vnútri riadi. Či je tomu naozaj tak, to Vám s radosťou prezradia Vaši rodičia. Určite sa dozviete veľa
užitočných zaujímavosti ako napr. že aj hodiny majú tak ako my ľudia 2 ručičky, samozrejme pokiaľ to nie sú digitálne hodiny. Čo myslíte majú aj hodiny bruško, hlavičku? Tak
pozorne počúvajte rodičov a všetko sa určite dozviete.
Ak už tých informácií o hodinách bude dostatok hor sa do práce.
Dnes si hodiny skúste vyrobiť úplne sami a dokonca si ich aj sami navrhnite. Budete k tomu potrebovať v prvom rade chuť do práce a pomoc rodičov. Všetko ostatné už nechame na
Vašej tvorivosti a fantázií. Použiť pritom môžete čokoľvek čo nájdeme v domácnosti. S ciferníkom Vám určite radi pomôžu Vaši rodičia. Či už si vyrobíte hodiny nástenné alebo
hodiny na ruku je to na Vás. Tešíme sa na krásne fotky zhotovených výrobkov. Prajeme Vám veľa tvorivých nápadov
Po práci si oddýchnite a nezabúdajte ísť do prírody načerpať nové sily do ďalších krásnych dní.
ŠTVRTOK
Príloha č. 4 Deň a noc – motivačný obrázok
Úlohou detí je opísať režim dňa pomocou motivačného obrázka (vo formáte A4 ho nájdete na konci aktivít)
Rodičia zadávajú deťom otázky typu: Čo robíš keď ráno vyjde slniečko? Čo robíš keď je obed? Kedy sa končí deň? Keď slniečko vychádza alebo keď zapadá?
Kedy sa nám na oblohe objaví mesiačik? Kedy končí deň? Myslíš si, že každý deň je rovnaký? Skús opísať ako vyzeral tvoj deň včera a ako bude vyzerať dnes.
Vieš vysvetliť prečo sa deň strieda s nocou?... Ak nevieš odpovedať na niektoré otázky popros rodiča o vysvetlenie.
motivačný obrázok
Príloha č. 5 O dni a noci – príbeh
Po ukončení rozhovoru rodičia prečítajú deťom krátky príbeh O dni a noci
Keď vychádza slniečko, začína sa deň. Deň sa končí, keď slniečko zapadá. Ľudia celý deň pracujú, deti sa hrajú, zvieratká pobehujú po lese,
rastlinky rastú a vtáčiky lietajú. Kvietky svoje hlávky otáčajú za slnkom. Pretože je príroda múdra , zariadila , aby si každý po ťažkej práci
oddýchol. A tak po každej práci prichádza oddych, presne tak ako po ráne vždy príde noc. Deň sa začína ránom. Vtedy vychádza slniečko.
Slniečko hreje a svieti nielen ráno , dopoludnia ale aj napoludnie a popoludní., aby večer celé unavené zapadlo za hory. Potom vyjde mesiac,
ktorý stráži odpočinok ľudí, zvierat a rastlín. Takto sa strieda deň s nocou, slnko s mesiacom práca s oddychom.
Nezabúdaj na naše pravidlo: Neleňoš a hýb sa. Slniečko ťa ťahá von, tak splň úlohy a ponáhľaj sa do prírody.
Po ukončení aktivity môžu deti nakresliť obrázky o tom ako trávia deň, prípadne im rodičia môžu vytlačiť pracovný list s pokynmi
Pokyn č.1: Opíš čo robia deti na obrázkoch.
Pokyn č.2: Ak činnosť robíme cez deň obrázok, spoj čiarou k slnku. Ak činnosť robíme cez noc, obrázok spoj čiarou k mesiaci.
PIATOK
Milé deti,
dnešná úloha bude zameraná na pohyb na čerstvom vzduchu. Veríme, že počas turistickej vychádzky zažijete spolu s Vašimi
rodičmi pekné chvíle a doprajete si tak kúsok oddychu. Určite nás potešia zaslané fotografie, ako ste trávili dnešný deň. Prajeme
Vám krásne slnečné počasie a veľa pekných zážitkov počas víkendu.
Turistická vychádzka pre 5 -6 ročné deti
- Zvládnuť bez únavy a vyčerpania turistickú
prechádzku (trvanie približne 2-4 hodiny).
- Počas prechádzky sledovať a opisovať
zmeny v prírode, ktoré vznikajú vplyvom
zmeny ročného obdobia.
- Vedieť pomenovať, opísať a triediť živé a
neživé prírodniny.
