TERBIYAH RABBANIYAH BERSUMBERKAN

QURAAN DAN SUNNAH

KANDUNGAN1. TEORI DAN TAKRIF TARBIYYAH2. TARBIYYAH RABBANIYAH3. TARBIYAH DALAM GERAKAN ISLAM4. PENTINGNYA TARBIYAH DALAM AMAL

ISLAM5. FAKTOR KEGAGALAN TARBIYYAH6. WASILAH TARBIYYAH GERAKAN ISLAM7. TARBIYYAH FARDIYAH8. PENUTUP

TEORI DAN TAKRIF TARBIYAH

Tarbiyah: berasal dari perkataan يربى ربى.bererti didik, asuh, jaga, pelihara تربية

Didik: asuh pelihara Pendidikan: تربية : perihal mendidik Tarbiyah: peroses berterusan untuk

membentuk pola-pola tingkah laku dalam diri anak didik sejajar dengan kehendak pendidik.

Tarbiyah dilakukan berdasarkan manusia boleh dipengaruhi dengan perkataan dan amalan

TARBIYAH RABBANIYAHRabbani: dinisbahkan kepada AllahTarbiyah rabbaniyah: peroses

berterusan dalam usaha membentuk pola-pola tingkah laku dalam diri anak didik sejajar dengan kehendak Allah berpandukan manhaj tarbiyah Ilahiyah.

IDEOLOGI TARBIYAH RABBANIYAH

1. Bebaskan jiwa manusia dari semua bentuk perhambaan

2. Terima manusia terdiri dari komponen ruh akal dan jasasd

3. Keadilan yang syamil

DINAMIKA TARBIYAH RABBANIYAH

Tarbiyah rabbaniyah dinamik kerana:1. Dimulakan dengan merubah dalaman

manusia: akidah, konsep, nilai dan neraca

2. Jadikan akidah sebagai penggerak tindakan manusia.

3. Bentuk kehalusan jiwa dengan meneliti keindahan ciptaan Allah

RUANG LINGKUP TARBIYAH RABBANIYAH

1. Tarbiyah ruhiyah1. Bersih dari sifat mazmumah (kufur & maksiat)2. Hiasi dengan sifat mahmudah

2. Tarbiyah akliyah1. Bebaskan akal dari terikat dengan sesuatu2. Gerakkan iradah dan nurani3. Bebaskan dari taklid

3. Tarbiyah badaniyah1. Tidak taklifkan yang tidak mampu2. Penjagaan kesihatan

Sambungan ….

3. Perangi sikap melampau dalam beribadat:

النساء ( دينيكم فى تغلوا )171ال

( حديث ( غلبه إال أحد الدين يشاد وال يسر الدين4. Haruskan nikmati kemewahan

) بقرة جميعا األرض فى ما لكم )29خلق

5. Kemukakan perinsip: berpantang lebih

baik dari berubat. Beringat sebelum kena.

MATLAMAT TATRBIYAH RABBANIYAH

1. Bebaskan jiwa manusia dari perhambaan

2. Bentuk insan soleh dan musleh3. Bentuk jasmani yang kuat4. Bentuk tata cara hidup rabbani5. Bina daya dan kemampuan dengan

bimbing gunakan akal dan galakkan cari ilmu

CIRI TARBIYAH RABBANIYAH

1. Mengimani wahdaniyah Allah2. Iktiraf manusia terdiri dari komponen ruh,

akal dan jasad.3. Seimbang4. Syumul5. Ilmiyah dan amaliyah6. Persamaan7. Berbeza8. Tidak menyimpan daya nanusia

SUMBER TARBIYAH RABBANIYAH

Beberapa Istilah: Syariah: peraturan, sistem, tata cara hidup Hukum: sebarang ketentuan mengenai sesuatu

perkara Undang-undang: norma-norma hukum Perlembagaan: undang-undang trtinggi negara

Sumber tarbiyah rabbaniyah: Al-Quraan Al-Sunnah

Sambung…….

Quraan:wahyu Allah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad dalam Bahasa Arab dengan lafaz dan maknya daripada Allah,mu`jiz.

Sunnah: wahyu Allah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad dengan maknanya dari Allah dan lafaznya daripada Nabi

Quraan pegangan hidup muslim: Rasulullah tinggalkan dua: Qwuraan dan Sunnah

أمرين فيكم .... تركت Allah tidak terima pegangan hidup lain

منه يقبل فلن دينا اإلسالم غير يتبع ومن

Sambungan……….

Muslim wajib terima al-Quraan sebagai perlembagaan hidup muslin

Qurqqn pegangan hidup bererti: Menerima seluruh ajaran Quraan Menerima konsep tauhd R.U.H Matlamat hidup ubudiyah lillahi wahdah Melaksanakan akhlak islamiyah Bina keluarga muslim

Quraan sebagai perlembagaan negara: Perlembagaan undang-undang tertinggi Quraan perlembagaan Negara Islam Menurut Quraan wenangan hukum milik Allah

Sambungan……….

Yang bercanggah dengan Quraan ditolak Peranan manusia:pelaksana, pemudah cara Negara mengaku Negara Islam mesti jadikan

Quraan perlembagaan Tidak jadikan Quraan perlmbagaan gugur status

Negara Islam. Jadikan Quraan perlembagaan perlu proses

lagiskatif Al-Quraan lengkap:

Cakup seluruh aspek hidup manusia Hubungan manusia Allah dan manusia manusia

Sambung………

Urusan dunia akhirat Individu, keluarga, masyarakat, negara, antara bangsa. Akidah, ibadah, muamalah, jenayah

Qurqqn jelaskan ajaran berbagai cara: Hukum terperinci Kaedah umum Perinsip dasar

Keistimewaan Quraan: Bebas dari kelemahan

Allah maha sempurna Bebas dari kepentingan pencipta

Sambungan……..

Allah tidak ambil manfaat Yang rugi atau untung manusia

Sesuai untuk semua tempat, masa, orang Allah cipta makhluk, tahu apa yang bawa maslahat dan

mudarat Tahu apa manusia suka, benci

Mampukekal : Ajarannya syumul, tetap dan anjal

Terjamin pelaksanaan Ditaati dari dalam diri muslim Tiada helah lari undang-undang

TARBIYYAH DALAM GERAKAN ISLAM

Tarbiyyah dalam gerakan Islam: satu proses berterusan dalam usaha melahirkan muslimin yang memenuhi syarat-syarat tausiq (توثيق ) atau mendapat kepercayaan untuk diserahkan tanggungjawab amal Islami

Sambingan……

Ukuran thiqah: berdasarkan penca-paian memenuhi piawai yang telah ditentukan mengikut peringkat tanggung jawab.

Tarbiyah dilakukan atas dasar manusia dipengaruhi persekitaran

Tarbiyah uslub paling ideal dalam berintraksi dengan fitrah manusia

Tarbiyah dilakikan berdaraskan manhaj, wasilah dan uslum yang telah ditentukan

MATLAMAT TARBIYAH GERAKAN ISLAM

Secara umum matlamat tarbiyah GI ialah melakukan perubahan secara total dalam masyarakat untuk membimbing manusia memberikan ubudiyak lillahi wahdah den memampukan mereka menegakkan hakimiyah Allah dibumi.

Untuk itu GI ada matlamat tetap dan matlamat berubah.

MATLAMAT TETAPTAK BERUBAH

1. Mempastikan ubudiyah lillahi wahdah

2. Tegakkan khilafah islamiyah

3. Taaruf antara manusia

4. Pastikan dominasi islam

5. Tegakkan syariat Allah

MATLAMAT SENTIASA BERUBAH

Untuk menghadapi perubahan-perubahan المتغيرات dalam masyarakat dan gerakan islam

Mempersiapkan apa yang diperlukan untuk menghadapi perubahan-perubahan itu

SASARAN TARBIYAHGERAKAN ISLAM

Ada 7 sasaran untuk capai matlamat ini: Bina individu muslim Bina rumahtangga islam Bina bangsa muslim Tubuhkan kerajaan islam Satukan kembali ummat islam Kibarkan panji-panji islam Sebarkan dakwah islam.

EMPAT PENDEKATAN CAPAI MATLAMAT

1. Mampukan manusia menunaikan ubudiyah kepada /allah

2. Mampukan manusia tunaikan t.jawab khalifah Allah

3. Mampukan manusia tunaikan t.jawab taafur

4. Mampukan manusia bekerja bagi menjamin domonasi islam dan ummat islam

PENTINGNYA TARBIYAH DALAM GI

1. Mtlamat GI perlukan amilin berkualiti tinggi, jati diri, tahan uji, sanggup berkorban dll

2. Perjalanan jauh, perlu stamina.3. Perlu ilmu, intelektual dan kemampuan

ijtihad4. Saf bersatu, bersaudara dan ithar5. Tanzim rapi, qiadah, baiah syura dan taah6. Penuh ranjau, ujian dan cubaanSemua ini hanya dihasilkan melalui tarbiyah

FAKTOR KEGAGALAN TARBIYYAH

1. Faktor Luaran:1. Halangan keselamatan

2. Pertembungan pembangkang dengan pemerentah

3. Peristiwa dalam dan luar negara

2. Faktor Luaran:

3. Faktor peribadi individu.

Sambungan………

2. Faktur Dalaman:1. Berlaku halangan pelengkapan kualiti ahli2. Wujud ahli pertikai kepimpinan3. Naqib rasa diri serba boleh & pandang

rendah pada org lain4. Sistem penilaian tidak standard5. Terlalu baku6. Wujud ahli suka banyak cakap7. Tingkat ilmu tidak sama dalam satu usrah

Sambungan………..

3. Faktur Peribadi

1. Saki baki jahiliyah

2. Sifat-sifat keperibadian individu

3. Kecemerlangan kerjaya

4. Rumah tangga.

PENDEKATAN TARBIYYAH BERKESAN

Pendekatan tarbiyyah berkesan Naqib menjadi qudwah mithaliyah kepada ahli Memperbaiki keaiban dan kekurangan Memotivasikan ahli untuk mencapai sasaran mithali Menghubungkan ahli dengn satu matlamat yang praktik Galakkan ahli berfikir

TIGA PERKARA PENTING DALAM PROSES TARBIYYAH

1. Keyakinan ahli kepada kepimpinan

2. Membangun kepercayaan diri sendiri sebagai ahli dalam usrah

3. Tarbiah milik organisasi

WASILAH TARBIYYAH

1. Usrah

2. Katibah

3. Rehlah

4. Mukhaiyam

5. Daurah

6. Nadwah

7. Muktamar

TARBIYAH FARDIYAHTarbiyyah fardiyah ialah tarbiyyah yang

dilakukan oleh ahli keatas dirinya sendiri, dalam erti kata dia sendiri berinisiatif untuk melengkapkan kualiti atau syurut dalam dirinya

BEBERAPA KEPERLUAN DALAM TARBIYAH FARDIYAH

MurabbiKomunikasiTentukan MatlamatKelakuan dijadikan matlamat untuk

dirubahPerlaksanaan

FAKTOF KEJAYAAN TARBIYAH FARDIYAH

Kehendak ahli Kualiti dan kekerapan interaksi Bertanggungjawab dan peka terhadap

keadaan ahli

PENUTUPKeupayaannya berdikari dan tidak

bergantung kepada orang lain Organisasi mestilah berusaha

membentuk ahli yang berkualiti

Sekian terima kasih

Wassalam