PLANEACIÓN DE UNA CLASE DE SENSIBILIZACIÓN ARTÍSTICA

Taller de sensibilización a través del dibujo y la música

29 de Mayo de 2012Grado: Sexto

Objetivos:

• Que los estudiantes vean en la música y la pintura un medio de expresión a través de la sensibilización de su propio ser.

• Propiciar espacios en donde el estudiante explore nuevas sensaciones por medio del arte.

• Que el estudiante a través de su trabajo, valore y reflexione acerca de sus habilidades y dificultades, a la hora de desarrollar el ejercicio.

Contenidos:

• Punto y línea (artes plásticas)• Cualidades del sonido (música)

Recursos:• Tablero• Marcadores• Borrador• Hojas blancas• Lápiz• Guitarras• Saxofón

1.Dibujo:1.1 Línea: la línea en el dibujo

es un punto que se mueve(se pedirá ayuda de los estudiantes para poder llegar a la definición acertada)

1.2 Clases de Línea:Se dividen en dos clases que son:

1.2.1 Según su forma:• Recta:

es la línea es firme que va en una sola dirección sin quebrase ni se doblarse en ningún lado.

• Curva:es una línea mas suelta y libre que no mantiene ninguna línea recta

• Quebrada o Poligonal:es la unión de la línea recta que se parte y continua en otra dirección.

• Mixta:es la unión de la línea recta con la línea curva.

1.2.2 Según su posición:Los tipos de línea según su posición y lo que representan:

1.2.2.1 Línea Horizontal:la línea horizontal representa tranquilidad y equilibrio

1.2.2.2 Línea Vertical:la línea vertical representa firmeza elegancia y seriedad

1.2.2.3 Línea Oblicua o inclinada:la línea Oblicua o inclinada representa movimiento y caída dependiendo el contexto

1.2.2.4 Línea Continua:la línea continua es seguida sin ninguna interrupción.

1.2.2.5 Línea Punteada:la línea punteada es continua pero el trazo esta dividido en puntos.

2. Musica.

• Sonido: el sonido es una propagación de ondas que viajan por el aire, todo lo audible es sonido asi su fuente sea cualquier cosa.

• Cualidades del sonido.

• Un aspecto importante que debemos conocer para sensibilizar nuestros oídos a la escucha activa es la identificación de las cualidades sonoras. Podemos distinguir cuatro cualidades:

• Altura: nos dice si un sonido es agudo o grave.• Intensidad: nos permite conocer si el sonido

es fuerte o debil.• Duracion: tiempo en el cual vibra o suena el

objeto.

• Timbre: es como en los humanos el tono de la voz, cada material vibra de una manera diferente, no es lo mismo escuchar una guitarra a un saxofón.

Metodologia.

• Saludo inicial• El maestro explicara el concepto de

punto y linea con algunos ejemplos.• Hablara sobre el sonido como la

materia prima de la musica.• Dara una explicacion breve sobre las

cualidades de sonido (altura, timbre, intensidad, duracion).

Metodos a implementar.Deductivo: observacion experiencia real.De transmision: teoria y conocimiento, usado en el sistema musical mediante la informacion y uso de ideas.Intuitivo: experiencias, material didactico, sensibilización del tema.Colectivo: ya que se realiza en el aula de clase y el conocimiento es impartido en general.

• Heurístico: ya que el maestro presenta los elementos del aprendizaje para que el estudiante los descubra

Activo: participación y motivación del estudiante.

Actividad.

• Una vez realizada la introducción al tema y haber explicado los temas del mismo, a cada estudiante se le dará una hoja.

• Ellos escucharan la canción autumn leaves interpretada por los maestros de guitarra y saxofon.

• Tendrán una sensibiliación del tema y mientras lo escuchan dibujaran lo que se les pase por la mente.

• Usando la imaginacion como una fuerte herramienta para explotar la creatividad de los niños.

• Todos estos ejercicios siempre estarán guiados por el maestro, teniendo en cuenta lo visto en clase y la implementación de esto para la elaboración de lo que sientan o imaginen.

Evaluacion.• En este paso el maestro evaluara el trabajo

realizado en clase pero no se limitara al trabajo echo en papel; evaluara la actitud, el respeto, la participación y la creatividad, por lo tanto debe estar muy atento en clase analizando la actitud de los niños frente a la actividad

Autoevaluación.Por medio de la autoevaluación, esperamos que los estudiantes, reflexionen sobre su propio trabajo, que analicen los sentimientos que de alguna manera lograron plasmar en un papel .

De esta manera y teniendo total conciencia del trabajo, deberán colocarse una calificación, teniendo en cuenta las habilidades, destrezas o falencias.

También en esta hoja, sustentar la valoración que le dio a su trabajo.

Finalizacion de la clase.

• La clase finaliza con una reflexión sobre el trabajo realizado dándole la oportunidad a las niños de expresarse , opinando sobre la experiencia de pintar con música.

Integrantes:

• JonathanPulgarin• Santiago Cruz• Libardo Galindo• Miguel triviño• Francisco Diaz

• Fundamentos de pedagogia. Mayo 29 de 2012.