Taller #5Taller #5Citas y referencias Citas y referencias

para todospara todos

Alejandra ArévaloCecilia Barragán Pérez

Larisa González MartínezTere Solís Adame

Agosto 2009

Dirección de Biblioteca – Campus Monterrey

Objetivos

El alumno será capaz de:

� Conocer la importancia del respeto a las ideas de los demás.demás.

� Conocer qué es un estilo de documentación.

� Conocer la diferencia entre referencia y cita.

� Emplear correctamente un estilo de documentación.

Contenidos

� Definición de cita y referencia, estilo de documentación� Actividad 1: Discusión sobre citas y referencias.

� Diferentes estilos de documentación.

� Radiografía de una referencia

� Práctica para el uso de referencias en formato APA� Actividad 2

¿Qué vamos a hacer?

� Discutir la importancia del respeto a las ideas de los demás.

Observar ejemplos de:� Observar ejemplos de:� Estilo de documentación, cita, referencia y

bibliografía

� Resolver el ejercicio por equipos.

Estándar tomado en este taller

NECESIDAD

Estándares de la ALA

ACCESO EVALUACIÓN

UTILIZACIÓN

ÉTICA

¿Qué significa la palabra plagio?

Fitzpatrick, B. (2007). Blaugh. The Whole Internet Truth.(imagen en línea) Recuperado http://blaugh.com/2006/10/13/the-whole- internet-truth/ el 13 de enero del 2009

Reglamento en el Tecnológico• Capítulo Noveno

• De las faltas de disciplina

• Artículo 33.

• Serán faltas de deshonestidad académica aquellas que • Serán faltas de deshonestidad académica aquellas que violen la propiedad intelectual y le permitan al alumno presentar como propio un conocimiento o aprendizaje que no posee o no ha desarrollado, así como aquellas descritas en los reglamentos académicos vigentes, en los cuales se describen las sanciones correspondientes.

Recuperado de http://www.itesm.mx/dae/rga/presentacion.htm

Actividad 1. � Observa lo siguiente:

A B

Díaz, J. (2008). La maravillosa vida breve de Óscar Wao. Barcelona, España: Random House Mondadori.

“El último año de la secundaria, Óscar se encontraba abotargado, dispéptico y, lo más cruel de todo, absolutamente solo y sin novia.” (Díaz, 2008)

� Contesta las siguientes preguntas:� ¿Qué es una cita?� ¿Qué es una referencia? ¿y una bibliografía?� ¿Cuál es su diferencia?� ¿Por qué son importantes?� ¿Qué estilos de documentación conoces?

solo y sin novia.” (Díaz, 2008)

Conceptos

Referencias o Bibliografía

Cita

Una lista alfabética de las fuentes

DirectaAparece entre comillas “ “.Emplea las mismas palabras que el

Cita + Referencia = son parte de un Estilo de Documentación

.

Una lista alfabética de las fuentesutilizadas para elaborar el escrito.Aparece después del cuerpo del texto.

Emplea las mismas palabras que el autor

ParáfrasisTransmitir las ideas del autor en otras palabras.Su objetivo es respetar las ideas del autor para evitar el plagio.

Tips para citar

� Cuando se cita siempre se debe proporcionar el autor, el año y la página específica del texto citado.

� Las citas textuales deben ser fieles, aun si la fuente original presenta incorrecciones

� Al omitir material se deben usar puntos suspensivos dentro de la cita.

Tips para citar

� Las citas contenidas dentro del material original que se está citando no se omiten, sin embargo no se hace referencia de estas citas.

� Cada vez que se parafrasea a un autor, es necesario incluir el crédito � Cada vez que se parafrasea a un autor, es necesario incluir el crédito correspondiente en el texto.

� Cuando un trabajo no tiene fecha de publicación se cita en el texto el nombre del autor, seguido de una coma y la abreviatura s. f. para indicar “sin fecha”.

Cita textual cortaEs la cita que su extensión es de menos de 40 palabras, se incorpora enel texto y se encierra con dobles comillas.

EJEMPLO 1:Ella afirmó, “El ‘efecto placebo’… desapareció cuando las conductas seElla afirmó, “El ‘efecto placebo’… desapareció cuando las conductas seestudiaron de esta manera” (Miele, 1993, p. 276), pero no aclaró cuálesconductas se sometieron a estudio.

EJEMPLO 2:Miele (1993) encontró que “el ‘efecto placebo’, el cual se había verificadoen estudios previos, desapareció cuando las conductas se estudiaron deesta manera” (p.276).

Cita textual mayor a 40 palabrasVa en un bloque independiente, sin comillas y a doble

espacio.

EJEMPLOEJEMPLO

Miele (1993) encontró lo siguiente: El “efecto placebo”, el cual se había

verificado en estudios previos, desapareció cuando las conductas se

estudiaron de esta manera. Más aún, las conductas no se presentaron

más, aun cuando se administraron fármacos mareantes [sic]. Los

primeros estudios (e.g., Abdullah, 1984; Fox, 1979) resultaron claramente

prematuros en atribuir los resultados al efecto placebo. (p.276)

Radiografía de una referencia formato APA (American Psychological Association)

Apellido e inicial

Año de publicación

Título en itálicas

Lugar de

Díaz, J. (2008). La maravillosa vida breve de Óscar Wao. Barcelona, España: Random House Mondadori.

Lugar depublicación

Editorial

Radiografía de una referencia formato MLA(Modern Language Association)

Apellido y nombre Título en itálicas

Díaz, Junot. La maravillosa vida breve de Óscar Wao. Barcelona: Random House, 2008.

Lugar depublicación

Editorial Año de publicación

APA:

Apellido e inicial Año Título en Itálicas

Díaz, J. (2008). La maravillosa vida breve de Óscar Wao. Barcelona, España: Random House Mondadori

Lugar

de publicación Editorialde publicación Editorial

MLA:

Apellido y nombre Título en itálicas

Díaz, Junot. La maravillosa vida breve de Óscar Wao. Barcelona: Random House, 2008.

Lugar de publicación Editorial Año

Diferentes estilos

Todos los estándares están diseñadas para ayudar a que las personas presenten sus descubrimientos de investigación de un modo claro:

•MLA ( Modern Language Association) : Marca el estilo para investigaciones del área de lengua, filosofía, historia.

• APA (American Psychology Association): Empleado para trabajos de ciencias sociales.

•CBE ( Council of Biology Editors): Estilo de documentación apropiado para trabajos en las ciencias naturales.

• ACS (American Chemical Society): Explica el formato para los escritos el área de química.

• United States Geological Survey: Enfocado a las investigaciones del área de

Diferentes estilos

• United States Geological Survey: Enfocado a las investigaciones del área de geología.

• LSA ( Linguistic Society of Physics): Dedicado a la lingüística.

• AIP ( American Institute of Physics): Explica el formato para las investigaciones del área de Física.

Actividad 21. Reunirse por parejas:

1. Cada equipo recibirá un material para hacer la referencia.

2. Analizar las características del material:¿Tiene uno o más autores?1. ¿Tiene uno o más autores?

2. ¿En dónde fue publicado?

3. ¿Cuál es el título de la publicación?

3. Realizar lo siguiente:1. Ordenar las tarjetas en formato APA

4. Exponer los resultados de cada equipo.

5. Retroalimentación conforme a APA.

Herramientas adicionales� Páginas en internet:

� Online Writting Lab OWL de la Universidad de Purdue� http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/

� Resumen de políticas de APA Campus Estado de México http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/proy/info/ci� http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/proy/info/citas.html

� Citation Machine

� http://citationmachine.net/

� Centro Virtual de Redacción� http://serviciosva.itesm.mx/cvr/

End Note

� Administrador bibliográfico en línea.

� Disponible a través de Biblioteca Digital en la base de datos

Herramientas adicionales� Libros:

� How to prepare a research article in APA style / Bob Algozzine, Fred Spooner, Meagan Karvonen.� MTY 2ndo. piso BF76.7 .A54 2002

� Manual de estilo de publicaciones de la American � Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association / traducción de Maricela Chávez M. ... [et al.]� MTY RESERVA r16092

� Guía para la investigación documental� MTY 3er. Piso Q180.A1 M6 2006 c.4

� Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association

� MTY 2. PisoBF76.7 .C6618 2006

Solución de Ejercicios

Notas de claseElementos:

1. Autor.2. Año (entre paréntesis).3. Título (en letra cursiva).4. Formato (en este caso las palabras “Notas” o “Apuntes”) [entre corchetes].4. Formato (en este caso las palabras “Notas” o “Apuntes”) [entre corchetes].5. Lugar.6. Entidad de pertenencia del autor o interesado.7. Área.

Ejemplos:

Mendoza, P. (2006). Psicología I. [Apuntes]. Cholula, Puebla, México: Universidad de las Américas: Licenciatura en Psicología. Adame, I. (1992). Redacción. [Apuntes]. Veracruz, Veracruz, México:

Universidad Veracruzana: Lectura y Redacción.

Audio.Elementos:

1. Compositor.2. Fecha de la propiedad literaria (entre paréntesis).3.Título de la canción.

4. En caso de que el artista que grabó la canción no sea también el compositor, se debe colocar su nombre entre corchetes [ ].nombre entre corchetes [ ].

5. Título del álbum (en letra cursiva), precedido por la palabra En.6. Medio de grabación: disco compacto, disco, casete, etc. [entre corchetes].7. Localidad (seguida de dos puntos).8. Marca.

9. Fecha de grabación, si es diferente de la correspondiente a la propiedad literaria (entre paréntesis).

Ejemplos:

Shocked, M. (1992). Over the waterfall. En Arkansas traveler [CD]. Nueva York, NY, E.U.: PolyGram Music.

Periódico.Elementos:

1. Autor

2. Título del artículo.

3. Fecha mostrada en la publicación (entre paréntesis).

4. Nombre del periódico (en letra cursiva).4. Nombre del periódico (en letra cursiva).

5. Número de páginas.

Ejemplo:

Landa, A. El mundo festeja el año nuevo. (2008, 1 de enero). El Universal, p.16.

Conferencia.Elementos:

1. Nombre del orador (en caso de haber más de un orador, se deben seguir las indicaciones establecidas para citar libros).

2. Título de la presentación (entre comillas).3. Organización (nombre del congreso en el que se presentó el orador o, de la

organización patrocinadora).organización patrocinadora).4. Lugar (ciudad en la que se llevó a cabo, y el estado si la primera no es muy

común).5. Fecha (día, mes abreviado y año con 4 dígitos).

Ejemplos:

Meza, Josefina. “Avances y retrocesos para la mujer del nuevo milenio.” Universidad de Aguascalientes, Seminario de estudios de Género. Aguascalientes. 25 mar. 2000.

Película

Elementos:1. Autor (proporcione entre paréntesis la función del creador o colaboradores

principales)2. Año de publicación (entre paréntesis) 3. Título de la película (en letra cursiva) 3. Título de la película (en letra cursiva) 4. Medio o formato "Película, DVD o VHS" [entre corchetes]5. Lugar de origen (donde fue hecha y publicada, seguido de dos puntos) 6. Nombre del estudio cinematográfico

Ejemplo:

Simon, J. (Productor) & Wipper, S. (Director). (2007). Los Condenados[DVD]. EE.UU.: Quality Films.

Capítulos de LibrosElementos:

1. Autor del capitulo 2. (año de publicación del libro). 3. Titulo del capitulo. 4. En autor de libro (Eds.), 4. En autor de libro (Eds.), 5. Titulo del libro6. (pp. numero de paginas del capitulo). 7. País: 8. Editorial

Bailey, J. (1989). México en los medios de comunicación estadounidenses.En J. Coatsworth y C. Rico (Eds.), Imágenes de México en Estados Unidos

(pp. 37-38). México: Fondo de Cultura Económica.

PresentaciónElementos:

1. Autor o Departamento responsable de realizar la presentación.

2. Fecha de la presentación

3. Título de la presentación. 3. Título de la presentación.

4. Presentación en Power Point.

5. Institución responsable o donde se hizo la presentación.

Solís, A. y Puente, B. (2008, Diciembre) Revisión de la Dirección.

Presentación en PowerPoint. Dirección de Biblioteca, Campus Monterrey

Página de InternetElementos:

1. Autor2. Año de publicación3. Nombre del Artículo4. Nombre de la pagina4. Nombre de la pagina5. [Formato],6. Disponible en:7. URL

López, J. R. (1997). Tecnologías de comunicación e identidad: Interfaz,metáfora y virtualidad. Razón y Palabra [Revista electrónica],Disponible en: http://www.razónypalabra.org.mx

Taller o cursoElementos:

1. Autor responsable de la elaboración del material

2. (año de elaboración del taller o curso).

3. Titulo del taller. 3. Titulo del taller.

4. Institución y el departamento donde se desarrollo el taller o curso

Ulloa G., (2007). Taller básico de fonética en ingles. ITESM. Dirección de

Desarrollo Académico Departamento de Capacitación y Desarrollo

Educativo

Foro de DiscusiónElementos:

1. Nombre del autor2. Fecha de publicación3. Título del foro4. [Mensaje #]5. Mensaje publicado en: 6. URL

Arellano, Alonso. ( 16 Enero 2009). ¿Te motivan los libros motivadores?[Mensaje 1]. Mensaje publicado en:http://blogdeele.wordpress.com/2009/01/15/%c2%bfte-motivan-los-librosmotivacionales/

Figura en línea (Imagen, gráfico, diagrama, dibujo, etc.)

Elementos:1. Título del artículo 2. (Fecha). 3. Título de la figura. 4. [imagen en línea] 4. [imagen en línea] 5. Recuperado el (fecha de acceso), 6. de (URL)

Time & Life Pictures. ( 1969). “Footprint left by astronaut on lunar soil.“

[imagen en línea]. Recuperado el 19 de Enero, 2009 de

http://www.timelifepictures.com

Libro en línea Elementos:1. Apellido, Nombre del autor. 2. (Fecha). 3. Título del libro. 4. (Edición o cualquier otra información disponible). 4. (Edición o cualquier otra información disponible). 5. [En línea] 6. Productor o editorial. 7. Recuperado el (fecha de acceso), 8. de (URL)

Strunk, W., Jr. (1918). The elements of style [En línea]. Columbia Press. Bartleby Library. Recuperado el 5 de junio de 2001, de http://www.columbia.edu/acis/ bartleby/strunk/strunk/html#11

Reflexión

� ¿Qué aplicación tiene este contenido en su formación académica?formación académica?

� ¿Qué dificultades observan?

� ¿De qué manera ofrece ayuda para tus tareas escolares?

� ¿Qué habilidades necesitas desarrollar para citar y referenciar correctamente?

Curriculum Vitae

Alejandra Arévalo VelascoEscolaridad: Licenciado en Mercadotecnia (ITESM 2008)

Puesto: Formación de Usuarios

Actividades principales: Colabora con el Departamento Académico de Administración, brinda apoyo en Tallares de Formación de Usuarios, así como en procesos de brinda apoyo en Tallares de Formación de Usuarios, así como en procesos de capacitación del personal de la Biblioteca

Larisa González Martínez

Escolaridad: Licenciado en Historia (UG 2006)

Puesto: Formación de Usuarios

Actividades principales: Brindar apoyo en Cursos y Talleres para Formar usuarios con competencias en el acceso y uso de la información.

Cecilia Barragán PérezEscolaridad: Maestría en Administración de Sistemas de Información con especialidad en Bibliotecología y Ciencias de la Información (ITESM 2004); Licenciado en Letras Españolas (ITESM 2001) Puesto: Coordinadora de la Biblioteca de EGADE y EGAP. Actividades principales: Coordinar el buen funcionamiento de la biblioteca y ser el contacto con alumnos y profesores, conducir el programa de radio "Punto de Referencia".

María Teresa Solís Adame

Escolaridad: Especialidad en Bibliotecología y Ciencias de la Información (ITESM 2000)

Maestría en Administración (ITESM 1999) Licenciado en Informática Administrativa (UANLMaestría en Administración (ITESM 1999) Licenciado en Informática Administrativa (UANL

1992)

Puesto: Director de Atención y Relación con Usuarios

Actividades principales: Atención a usuarios en sus sugerencias y quejas, Coordinación de los servicios que ofrece la Biblioteca a los usuarios internos como externos, Trabajo colaborativo con los departamentos de Escolar y Tesorería en la atención a alumnos de nuevo ingreso así como alumnos próximos a graduarse, Administración de la colección e intercambio de material tanto a bibliotecas del sistema Tec como a instituciones externas.

Ingresar para evaluación de taller: http://biblioteca.mty.itesm.mx/encuestacursos

Comprobante de asistencia

ENCUESTA DE OPINIÓN

Comprobante de asistencia

http://biblioteca.mty.itesm.mx/mty/cursos/listado.

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