TAHFIZ AL-QUR¢â‚¬â„¢AN DI PONDOK PESANTREN TAHFIZ AL ... ... dipelihara.3Sebagaimana yang termaktub dalam

  • View
    2

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of TAHFIZ AL-QUR¢â‚¬â„¢AN DI PONDOK PESANTREN TAHFIZ AL ... ......

  • TAHFIZ AL-QUR’AN DI PONDOK PESANTREN

    TAHFIZ AL-QUR’AN WAL HADITS

    AL-MUNAWWAROH

    BANGKO

    SKRIPSI

    Diajukan sebagai salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana

    Strata Satu (S.1) dalam Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir

    Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama

    Oleh :

    ARIANSAH

    NIM : UT.150191

    PRODI ILMU AL-QUR’AN DAN TAFSIR

    FAKULTAS USHULUDDIN DAN STUDI AGAMA

    UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

    SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI

    2019

  • MOTTO

    كَلَقْد َيسَّْرنَا ٱْلُقْرَءاَف لِلذِّْكِر فَػَهْل ِمن مُّدَِّكر “Dan sesungguhnya telah kami mudahkan Al-Qur’an untuk pelajaran

    (dihafalkan), maka adakah yang mengambil pelajaran ” (QS. Al-Qamar : 17).

  • ABSTRAK

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh realitas yang terjadi di Pondok

    Pesantren Tahfiz Al-Qur’an wal Hadits Al-Munawwaroh Bangko, dari masa ke

    masa Pondok Pesantren Tahfiz Al-Qur’an wal Hadits Al-Munawwaroh Bangko

    mampu melahirkan banyaknya para penghafal-penghafal Al-Qur’an, baik dari

    segikualitas maupun kuantitas. Hal ini dibuktikan dengan adanya beberapa santri

    tahfiz yang mampu bersaing di tingkatNasional dan Internasional.

    Permasalahan yang diangkat dalam skripsi ini adalah bagaimana

    pelaksanaan tahfiz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tahfiz Al-Qur’an wal Hadits

    Al-Munawwaroh Bangko dan bagaimana metode tahfiz Al-Qur’an di Pondok

    Pesantren Tahfiz Al-Qur’an wal Hadits Al-Munawwaroh Bangko. Sedangkan

    Pendekatan penelitian yang penulis gunakan pendekatan fenomenologis yang

    tergolong ke dalam penelitian lapangan (field research). Penelitian ini

    menggunakan tiga teknik pengumpulan data yaitu : wawancara (interview),

    pengamatan (observasi) dan dokumentasi.

    Hasilnya penulis menemukan empat metode tahfiz Al-Qur’an yang

    digunakan di Pondok Pesantren Tahfiz Al-Qur’an wal Hadits Al-Munawwaroh

    Bangko, tiga metode yang digunakan adalah metode yang ditawarkan oleh para

    ahli dan satu metode yang digunakan adalah metode yang pernah dipelajari oleh

    guru pembimbing tahfiz ketika menghafal pada suatu lembaga (Ponpes Al-Askar

    Bogor), kemudian diterapkan di kalangan santri tahfiz Pondok Pesantren Tahfiz

    Al-Qur’an wal Hadits Al-Munawwaroh Bangko. Metode tersebut yaitu : Metode

    Wahdah, Metode Sima’i, Metode Kitabah, dan Metode Memahami Makna Ayat.

  • PERSEMBAHAN

    Ku persembahkan skripsi sederhana ini kepada:

    Ayahanda dan Ibunda Tercinta...

    Dua orang yang sangat berjasa dalam hidup saya dan yang sangat saya cintai

    yaitu Ayahanda M. Salek dan Ibunda Nor Hasanah yang telah mendidik dan

    mengasuhku dari kecil hingga dewasa dengan penuh kasih sayang dan ketulusan

    yang tak kenal lelah dan batas waktu, agar kelak diriku menjadi anak yang

    berbakti kepada kedua orang tua dan berguna bagi Agama, Nusa dan Bangsa

    seterusnya dapat meraih cita-cita.

    Serta adikku yang sangat aku sayangi :

    Sandra Nor Sapitri

    Lasmiarti

    Ilham Nor Kholidi

    Hilma Ariani

    Auli Ramadhani

    Uswatun Ikmaliah

    Dan juga kepada :

    Dr. H. Hasbullah, MA (Dosen Pembimbing 1)

    Sajida Putri, S.Ud., M.Hum (Dosen Pembimbing 2)

    yang telah membimbingku sehingga dapat mencapai ke titik ini. Ku ucapkan

    banyak terima kasih kepadanya. Semoga Allah membalas semua jasa kalian

    dengan sebaik-baiknya balasan.

  • KATA PENGANTAR

    ِبْسِم الّلِه الرَّْحَمِن الّرِحْيِم Puji syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan kehadirat Allah

    SWT yang telah melimpahkan taufik dan hidayah-Nya sehingga Skripsi yang

    berjudul “Tahfiz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tahfiz Al-Qur’an

    wal Hadits Al-Munawwaroh Bangko” ini dapat diselesaikan

    penyusunannya. Shalawat dan salam penulis limpahkan kepada junjungan Nabi

    Muhammad SAW.

    Skripsi ini disusun sebagai sumbangan pemikiran terhadap pengembangan

    dalam Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, dan sebagai persyaratan memperoleh gelar

    Sarjana Strata Satu (S1) pada Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama UIN Sulthan

    Thaha Saifuddin Jambi.

    Selesainya penyusunan Skripsi ini ditulis dengan banyak mendapat

    masukan, arahan, serta bimbingan dari berbagai pihak, terutama dari dosen

    pembimbing dan rekan-rekan penulis. Untuk itu, Penulis merasa sangat bersyukur

    kehadirat Allah SWT dan mengucapkan terima kasih kepada :

    1. Bapak Dr. H. Hasbullah dan Ibu Sajida Putri, S.Ud., M.Hum selaku

    pembimbing I dan pembimbing II yang telah banyak memberikan

    sumbangan pemikiran, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan

    Skripsi ini.

    2. Bapak Dr. H. Hadri Hasan, M.A selaku Rektor UIN Sulthan Thaha

    Saifuddin Jambi.

    3. Bapak Prof. Su’aidi Asyari, M.A.,Ph.D, Bapak Dr. H. Hidayat, M.Pd, dan

    Ibu Dr. Hj. Fadlilah, M.Pd, masing-masing sebagai Wakil Rektor I, II, dan

    III UIN Sulthan Thaha Saifuddin jambi.

    4. Bapak Dr. Abdul Ghaffar, M.Ag selaku Dekan Fakultas Ushuluddin dan

    Studi Agama UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

    5. Bapak Dr. Masiyan, M.Ag, Bapak H. Abdullah Firdaus, Lc.,M.A.,Ph.D,

    dan Bapak Dr. Pirhat Abbas, M.Ag, masing-masing selaku Wakil Dekan I,

  • PEDOMAN TRANSLITERASI

    A. Alfabet

    Arab Indonesia Arab Indonesia

    t ط ` ا ẓ ظ b ب ` ع t ت gh غ ts ث f ؼ j ج q ؽ ḥ ح k ؾ kh خ l ؿ d د m ـ dz ذ n ف r ر w ك z ز h ق s س ؍ ء sy ش y ل ṣ ص ḍ ض

    B. Vokal dan Harkat

    Arab Indonesia Arab Indonesia Arab Indonesia

    ī ِال ā اَ A اَ

    aw اَك á َال U اُ

    ay َال ū اُك I اِ

    C. Ta’ Marbutah

    Transliterasi untuk ta’ marbutah ini ada dua macam:

  • 1. Ta’ Marbutah yang mati atau mendapat harakat sukun, maka transliterasinya

    adalah/h/.

    contoh:

    Arab Indonesia

    Salãh صالة Mir’ãh مراة

    2. Ta’Marbutah hidup atau yang mendapat harakat fathah, kasrah dan dammah,

    maka transliterasinya adalah/t/.

    Contoh:

    Arab Indonesia

    Wizãrat al-Tarbiyah كزارة التبية الزمن مراة Mir’ãt al-zaman

    3. Ta’ Marbutah yang berharakat tanwin maka transliterasinya adalah /tan/tin/tun.

    Contoh:

    Arab Indonesia

    Fajannatan فجئة

  • DAFTAR ISI

    HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

    NOTA DINAS ................................................................................................... ii

    SURAT PERNYATAAN ORISINALITAS SKRIPSI .................................. iii

    PENGESAHAN ................................................................................................ iv

    MOTTO ............................................................................................................ v

    ABSTRAK ........................................................................................................ vi

    PERSEMBAHAN ............................................................................................. vii

    KATA PENGANTAR ...................................................................................... viii

    PEDOMAN TRANSLITERASI ..................................................................... x

    DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii

    BAB I PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

    B. Rumusan Masalah ......................................................................... 6

    C. Tujuan dan Kegunaan Penelitian .................................................. 6

    D. Tinjauan Pustaka ........................................................................... 7

    E. Kerangka Teori.............................................................................. 9

    F. Metodologi Penelitian ................................................................... 12

    G. Sistematika Penulisan ................................................................... 14

    BAB II GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN

    A. Profil Pondok Pesantren Tahfiz Al-Qur’an wal Hadits Al-

    Munawwaroh bangko .................................................................... 16

    1. Letak Geografis Pondok Pesantren ........................................... 16

    2. Latar Belakang Berdiri .............................................................. 16

    B. Sumber Dana Pondok Pesantren .................................................... 21

    C. Visi dan Misi Pondok Pesantren .................................................... 21

    D. Kondisi Umum Pondok Pesantren ................................................. 22

    1. Tata Tertib Pondok Pesantren..........................