Upload
others
View
11
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
T. C.
YOZGAT VALİLİĞİ BOĞAZLIYAN İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
DEĞERLER EĞİTİMİ
KILAVUZ KİTAPÇIĞI
Milli Eğitim’in gayesi
Yalnız hükümete memur yetiştirmek değil, daha çok
memlekete ahlâklı, karakterli,
Cumhuriyetçi, inkılâpçı, olumlu, atılgan, başladığı
işleri başarabilecek kabiliyette,
dürüst, düşünceli, iradeli, hayatta rastlayacağı
engelleri aşmaya kudretli, karakter sahibi genç
yetiştirmektir.
Bunun için de öğretim programları ve sistemleri
ona göre düzenlenmelidir.
ÖNSÖZ
Değerler eğitimi ülkemizde 2010 yılında Milli Eğitim Bakanlığı’mız tarafından
başlatılan bir projedir. Dört yıldır yürütülen bu projenin yegane gayesi vatanını,
milletini seven, çevresine ve içinde yaşadığı topluma saygılı, dürüst, güvenilir fertler
yetiştirmektir. Bunun da yöntemi geleceğimizin teminatı olan çocuk ve gençlerimize
şimdiden milli - manevi değerlerimizi katarak, bu değerlerin eğitim yuvalarında ve
sosyal hayatta konuşulabilir ve uygulanabilir bir düzeye getirilmesidir. Bu konuda en
büyük vazife saygıdeğer eğitimcilerimize düşmektedir.
Kıymetli veliler;
Elbetteki değerler eğitimini genç nesillere aşılayabilmek, bunu bir davranış ve
düşünce tarzına dönüştürebilmek için öğretmenlerimizden önce velilerimiz
tarafından bu gayret gösterilmelidir. Ailede sağlam bir karakterde yetiştirilen bireyin
okulda bu değerleri benimsemesi ve hayata geçirmesi daha kolay olacaktır.
Bu doğrultuda değerler eğitiminin veli - öğrenci - öğretmen birliği göz ardı
edilmemelidir. Amacımız ruhi bakımdan sağlam, dürüst ve güvenilir bireyler
yetiştirmektir.
Mehmet BOZDAĞ
İlçe Milli Eğitim Müdürü
1
T.C.
YOZGAT VALİLİĞİ
Boğazlıyan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
DEĞERLER EĞİTİMİ YÖNERGESİ
BİRİNCİ BÖLÜM
Amaç : Madde 1:
1- Öğrencilere; Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’na, demokratik ilkelere, insan
haklarına, çocuk haklarına ve uluslar arası sözleşmelere uygun olarak haklarını
kullanma, başkalarının haklarına saygı duyma, görevini yapma ve sorumluluk
yüklenebilen birey olma bilincini kazandırmak,
2- Evrensel kültür değerlerini tanıyan, bu değerleri benimseyen ve saygı duyan, bilgi
ve gerçek hayatta rehberlik edecek ahlaki değerlerle donatılmış; kendine
güvenen, sistemli düşünebilen, girişimci, plânlı çalışma alışkanlığına ve eleştirel
bakış açısına sahip, estetik duyguları ve yaratıcılıkları gelişmiş bireyler
yetiştirilmesini sağlamak,
3- Öğrencilerin;milli, manevi ve kültürel değerlerini tanıyan, bu değerleri benimseyen
ve saygı duyan; kendilerine, ailelerine, topluma ve çevreye olumlu katkılar yapan,
iş birliği içinde çalışan, hoşgörülü ve paylaşmayı bilen, bireysel ve toplumsal
sorunları tanıyan ve bu sorunlara çözüm yolları arama alışkanlığına sahip,
üretken bireyler olarak yetiştirilmesini sağlamak,
4- Öğrencilerin; kişisel, toplumsal tüm kaynakları ve zamanlarını etkin ve yerinde
kullanan, okul ve çevresindeki sosyal yaşamın ahlaki ve etik değerlere uygun
olarak şekillenmesine katkıda bulunan, bilimsel süreçlere ve ahlakî değerlere
uygun olarak karar veren, temel insanî değer ve erdemlerle donatılmış ve bu
değerlere karşı duyarlı olan ve bunları davranışa dönüştüren, edindiği değerleri
gelecek nesillere aktaran bireyler olmalarını sağlamak,
5- Okullarda akademik başarı kadar önemli olan kitap okuma ve değerler eğitimi
uygulama bilincinin tüm eğitim çalışanlarında ve ailelerde oluşturulmasını
sağlamak ve değer farklılıklarının zenginlik olduğu bilincini kazandırmaktır.
2
Kapsam Madde 2:
Bu yönerge tüm resmî ve özel; okul öncesi, ilkokul,ortaokul ve ortaöğretim okul-
larındaki öğrencilere yönelik Değerler Eğitimi kapsamında yapılacak olumlu tutum
ve davranışları kazandırmaya yönelik çalışmaları, ilçe Millî Eğitim Müdürlüğü, Okul
Müdürlükleri ve öğretmenlerin yapacağı faaliyetlerle ilgili usul esas ve çalışmaları
kapsar.
Tanımlar
Madde 3:
-Bu yönergede geçen; Değerler Eğitimi İlçe Komisyonu: İlçe Milli Eğitim Müdürü veya görevlendireceği
Şube Müdürü başkanlığında, okul öncesi, ilkokul,ortaokul ve ortaöğretim okul
müdürlerinden İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nce görevlendirilecek birer temsilci ile beş
öğretmenden(ikisi rehberlik öğretmeni) oluşan kurulu,
Değerler Eğitimi Okul Komisyonu: Okul Müdürü başkanlığında bir Müdür
Yardımcısı, okul rehberlik öğretmenleri ve dört öğretmen,okul aile birliği temsilcileri
ve okul öğrenci temsilcisinden oluşan kurulu, Değerler Eğitimi yıllık çalışma planı:
Değerler Eğitimi çalışmaları kapsamında her değer ile ilgili kazanımlara yönelik ilçe
genelindeki okullarımızdaki uygulanacak etkinlikleri içeren planı ifade eder.
3
İKİNCİ BÖLÜM
Görevler, Uygulama Esas ve İlkeleri
Görevler:
Madde 4:
Değerler Eğitimi İlçe Komisyonlarının Görevleri:
1- Değerler eğitiminin amaç ve hedefleri kapsamında, ilçede yürütülecek olan
faaliyetleri planlamak, takip ve koordine etmek.
2- Okulların değerler eğitimi yıllık çalışma planlarına olur vermek ve takibini yapmak.
3- Değerler Eğitimi ile ilgili ilçede yapılacak çalışmalara rehberlik etmek, çalışmaları
değerlendirmek.
4- Okul temsilcilerinin belirlenmesini sağlamak ve en az ayda bir defa okul
temsilcileri ile toplantı yapmak.
5- Değerler Eğitimi çalışmalarının ilçede sağlıklı yürütülmesi için gerekli tedbirleri
almak, gerekli olacak malzeme, materyal ve diğer kaynakları temin etmek.
6- Değerler Eğitimi ile ilgili ilçede yapılacak etkinlikleri incelemek,uygun olanlarına
olur vermek ve izlemek.
7- Okullarda yapılan ve farklılık arz eden etkinlik örneklerinin ilçe genelinde uygulanmasını sağlamak.
8- Her değer dönemi sonunda, öğrencilere o değerin kazandırılmasına yönelik en
başarılı çalışma yapan okulları ilan etmek ve ödüllendirmek,
9- Değerler Eğitimi ile ilgili etkinliklerde öğretmen, öğrenci ve ailelerin etkin ve verimli
rol almalarını sağlamak.
10- Değerler Eğitimi faaliyetlerini yürütmek amacıyla komisyonların kurulmasını
sağlamak ve takibini yapmak.
11-İlçelerdeki öğretmen ve idarecileri değerler eğitimi uygulaması konusunda
bilgilendirmek, bu kapsamda ailelere verilecek eğitim uygulamalarının
planlanması konusunda yardımcı olmak.
Değerler Eğitimi Okul Komisyonlarının Görevleri:
1- Okulda yürütülecek “Değerler Eğitimi” çalışmaları ile ilgili olarak öğretmen,öğrenci
ve velileri bilgilendirmek.
2- İlçe Yürütme Komisyonu tarafından gönderilen örnek plan doğrultusunda okul
yıllık planını hazırlayıp okul müdürünün ve ilçe mem müdürünün onayından sonra
uygulanmasını sağlamak.
3- Okul temsilcini belirlemek ve temsilcinin en az ayda bir defa ilçe toplantısına
katılmasını sağlamak.
4- Okul içerisinde ve dışında yapılacak çalışmaları;
a) Okulun tamamına yönelik etkinlikler,
b) Sınıf içi etkinlikler,
c) Ailelere yönelik etkinlikler şeklinde planlamasını yapmak.
5- Değerler eğitiminin amaç ve hedefleri kapsamında okulda yürütülecek olan
faaliyetleri planlamak.Değerler okul genelinde tüm sınıflara uygulanacak şekilde
bir ayda birden fazla değer işlenecek şekilde planlanır.Planda ayın değerini
sunmakla görevlendirilen sınıflar belirtilir.(2.sınıflara iyilik,4.sınıflara paylaşımcı
olma gibi.)
6- Öğretmenlerden gelen faaliyetlere ilişkin değerlendirme raporlarını incelemek, bir
sonraki “değer uygulamaları” için gerekli tedbirleri almak.
7- Okul, öğretmen ve ailelerin değerler eğitimi kapsamında, etkin ve verimli rol
almaları için gerekli çalışmaları yapmak.
8- Değerler Eğitimi ile ilgili İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri ile iletişimi sağlamak.
9- Her değer dönemi sonunda, öğrencilere o değerin kazandırılmasına yönelik en
başarılı çalışma yapan öğretmen, öğrenci ve velileri ilan etmek ve ödüllendirmek.
10- Değerler Eğitimi Kapsamında okulda aksayan yönleri tespit ederek, alınabilecek
tedbirlere yönelik ilçe yürütme komisyonlarına teklifte bulunmak.
11- Konu ile ilgili materyallerin ilgili yerlere dağıtımını sağlamak, gerekli organizasyonları yapmak.
4
Okul Müdürünün Görev ve Sorumlulukları:
1- Değerler Eğitimi Okul Komisyonuna başkanlık etmek.
2- Değerler Eğitiminin bu yönerge çerçevesinde okulda etkin bir şekilde
planlanması, yürütülmesi ve denetlenmesini sağlamak, her “değer” başında o
“değer” ile ilgili düzenlenecek aile eğitiminde kullanılacak olan dökümanlarını sınıf
rehber öğretmenlerine vermek üzere hazırlamak.
3- Okul Komisyonunun çalışmaları hakkında üst makamlara gerektiğinde bilgi vermek.
4- Okulun iç(öğretmen,öğrenci,diğer personel) ve dış(veliler,sivil toplum kuruluşları)
öğeleriyle iş- birliği içinde çalışmak.
5- Değerler Eğitimi çalışmalarının sosyal,kültürel ve sportif faaliyetler ile
desteklenmesini sağlamak.
Öğretmenlerin Görev ve Sorumlulukları:
1- Okul komisyonlarınca hazırlanan “OKUL YILLIK ÇALIŞMA PLANI” doğrultusunda
okul içi ve okul dışı etkinlikler yapılması için çalışmak.
2- Değerler Eğitimi ile ilgili olarak velilerin bilgilendirilmesi ve yapılacak etkinliklere
velilerin katılımını sağlamak.
3- Okul ve sınıf için gerekli malzeme ve materyal teminini sağlamak ve malzemelerin
etkinliklerde kullanılmasını sağlamak.
4- Ayın değeri ile ilgili olarak öğrencilerle birlikte sınıf panosunun hazırlanmasını sağlamak.
5- Yapılacak zümre toplantılarında “Okul Değerler Eğitimi” çalışmalarını göz önüne
alarak kararlar almak.
Ailelerin Görev ve Sorumlulukları:
1- Geleceğimizin teminatı olan çocuklarımızın ve gençlerimizin sağlıklı ve topluma
yararlı bireyler olarak yetiştirilmeleri; okullarımızda verilen eğitimin ailede
devamlılığı ancak okul ve ailenin işbirliği yapmasıyla yürütülecek çalışmalar
sayesinde mümkündür. İşte bu nedenlerle ailelerin değerler eğitimi çalışmalarına
katılmaları ve yapılacak çalışmalara destek vermeleri büyük önem arz etmektedir.
2- Okul ve sınıf etkinliklerinde görev almak, etkinliklerde kullanılacak materyal
teminine yardımcı olmak.
3- Değerler Eğitimi Yıllık Çalışma Planı doğrultusunda okulda düzenlenen kermes,
piknik, konferans gibi etkinliklere katılmak ve yardımcı olmak.
5
Uygulama,İlke ve Esasları
1- İlçe Değerler Eğitimi Komisyonu her eğitim-öğretim yılı Haziran ayının 3.
haftasında toplanarak eğitim - öğretim yılının değerlendirmesini yapar, bir
sonraki eğitim-öğretim yılının İlçe Değerler Eğitimi Komisyon üyelerini
belirleyerek Kaymakamlık onayına sunar. İlçe Komisyonu Ağustos ayının 3.
Haftasında toplanarak yeni eğitim-öğretim yılında işlenecek değerleri belirler.
2- Okullara yapacakları ziyaretlerde okul idareci ve öğretmenlerine “Değerler
Eğitimi” konusunda rehberlik eder.
3- Okullarda eylül ayının ilk haftası içerisinde “DEĞERLER EĞİTİMİ” konulu
toplantı yapılır.Okulda değerler eğitimi ile ilgili yapılacak çalışmalar
konuşulur,tartışılır.Okul yıllık planı alt yapısı oluşturulur.Değerler Eğitimi okul
çalışma komisyonu oluşturulur.Okul Komisyonu aşağıdaki kişilerden oluşur:
a) Okul Müdürü
b) Koordinatör Müdür Yardımcısı
c) Dört Öğretmen(Öğretmenlerden bir tanesi okul temsilcisi olacak)
d) Okul Rehber Öğretmenleri
e) Okul Aile Birliği Temsilcileri
f) Okul Öğrenci Temsilcisi
4- Okul Komisyonu tarafından Değerler Eğitimi Okul Çalışma Planını
hazırlanır.Okul Müdürü ve ilçe Milli Eğitim Müdürünün onayından sonra
uygulamaya konur.
5- Okullarda uygun görülen yerlerde DEĞERLER KÖŞESİ oluşturulur.(Her
yaprağında farklı bir değerin yazılı olduğu “Değerler Ağacı Panosu” olabilir.)
6- Sınıf rehber öğretmenleri, “OKUL YILLIK ÇALIŞMA PLANI”doğrultusunda
sınıflarda yapılacak etkinlik planı çıkarır.
7- Sınıf rehber öğretmeni, sınıfında yapılan etkinlikleri her değer sonunda (her ayın
sonunda) bir rapor halinde Okul Komisyonuna sunar.
8- Okul Komisyonu gelen raporları düzenler, değerlendirir ve rapor halinde İlçe Komisyonuna sunar.
9- İlçe Komisyonu okullardan gelen raporları değerlendirip ilçe raporu oluşturur.
6
11- Değerler Eğitimi İlçe Komisyonu yapacağı toplantıda hazırlanan raporu
görüşür,bir sonraki uygulamaya yönelik gerekli tedbirleri alır ve başarılı
çalışmaları ödüllendirir.
12- Sene başında belirlenen değerler,farklı etkinliklerle öğrencilere ve velilere
verilerek bunların davranış haline getirilmesi ilerleyen süreçte de önceki
değerlerin pekişmesi için tekrarlar yapılması sağlanır.
İzleme ve Değerlendirme
İllçe genelinde DEĞERLER EĞİTİMİ çalışmalarının amacına uygun sağlıklı bir
şekilde yürütülmesi için öğrenci,öğretmen,yönetici ve velilerin görüş ve önerileri
alınarak OKUL YILLIK ÇALIŞMA PLANI hazırlanır ve karşılaşılan sorunların daha
sonraki etkinliklerde yaşanmaması amacıyla OKUL YILLIK ÇALIŞMA PLANI
güncellenir.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Hazırlama ve Değişiklik
Bu yönerge İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından oluşturulan Değerler Eğitimi
Komisyonu tarafından hazırlanmış olup, gerektiğinde yönergede yapılacak
değişiklikler ilçe Komisyonunun teklifiyle İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünce
oluşturulacak komisyon tarafından yapılacaktır.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Yürürlük
Bu yönerge İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün onay tarihinden itibaren
yürürlüğe girer.Bu yönerge hükümlerini İl çe Milli Eğitim Müdürlüğü yürütür.
7
Erdoğan SOFUOĞLU
İmam Hatip Ortaokulu
Öğretmen
Üye
DEĞERLER EĞİTİMİ İLÇE KOMİSYONU
Mehmet BOZDAĞ
İİlçe Milli Eğitim
Müdürü
Komisyon Başkanı
Nazan TOK
Şube Müdürü
Üye
Kübra ŞAHİN
Ş.Mustafa Erdoğan
Anaokulu Müdürü
Üye
Soner ÇELİK
Necmettin Yıldız
METEM
Rehber Öğretmeni
Üye
Duran AKDOĞAN
Gazipaşa Ilkokulu Müdürü
Üye
Nebi KOÇ
Boğazlıyan Anadolu
Lisesi Müdürü
Üye
Hava KUMAŞ
Cumhuriyet
İlkokulu/Ortaokulu
Rehber Öğretmeni
Üye
Adem SAĞUN
Ovakent İmam Hatip Ortaokulu Müdürü
Üye
Mehmet AKINOL Fatih Projesi
Eğitmeni Üye
8
Nihat AVCI Özler İlkokulu
Öğretmen Üye
2015 - 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI
Aylar Değerler Alt Değerler
EKİM
SORUMLULUK
DUYARLILIK
-Kendine karşı sorumluluk -Doğaya ve çevreye karşı
-Aileye karşı sorumluluk sorumluluk
-Topluma karşı sorumluluk -Çevreye karşı duyarlılık
-Özgürlük -Ülkesine milletine karşı sorumluluk
-Toplumsal olaylara karşı duyarlılık
ÖZGÜVEN -Kendini ifade edebilme -Toplum önünde konuşabilme
-Hedef Belirleme
KASIM
TEMİZ OLMAK -Kişisel temizlik -Çevre temizliği
SAYGI
-Aileye saygı -Çevreye saygı
-Yaşlılara saygı -Öğretmenlere saygı
-Arkadaşlarına saygı -Farklılıklara saygı
ARALIK
CÖMERTLİK -İsraf(savurganlık) -Tutumluluk
-Cimrilik
HOŞGÖRÜ
ALÇAK GÖNÜLLÜLÜK
-İnsanlara karşı hoşgörü -Tevazu
-Farklılıklara karşı hoşgörü -Kibir
-Trafikte hoşgörü
OCAK
GÜVENİLİR OLMAK -Doğru sözlü olma -Verdiği sözde durma
-Emanete sahip çıkma
ÇALIŞKANLIK -Azimli olma -Kararlılık
-Hırs
ŞUBAT
MİSAFİRPERVERLİK -Komşuluk ilişkileri -İkramda bulunma
-Selamlaşma -Sözlü ve bedensel iletişim
-Güleryüzlü olma -Sözü yerinde kullanma
SABIRLI OLMA -Tahammül -Fakirliğe karşı sabır
-Hastalıklara karşı sabır -Zamana riayet
MART
VATANSEVERLİK -Onurluluk -Verilen görevi yapma
-Fedakarlık -Sorumluluklarını bilme
-Milli ve manevi değerleri benimseme
ADİL OLMA -Haklarını bilme ve hakkını -Çıkarcı olmama savunma -Haksızlıklara karşı durabilme -Doğruluk
-Tarafsızlık
NİSAN
VEFALI OLMA -Hatır bilmek ve saymak -İyiliğe iyilikle karşılık vermek
-Gönül almak
YARDIMLAŞMA
PAYLAŞIMCI OLMA
-Komşuya yardım -Dayanışma
-Muhtaca yardım -İyilik yapma -İşbirliği
MAYIS
SEVGİ -Anne-baba sevgisi -İnsan sevgisi
-Kardeş sevgisi -Doğa ve hayvan sevgisi
-Arkadaş sevgisi -Ülke ve bayrak sevgisi
ŞEFKAT MERHAMET -İnsanlara karşı merhamet -Nazik olma
-Diğer canlılara karşı merhamet
……Okulu Müdürlüğü
9
………. İLKOKULU / ORTAOKULU/LİSESİ DEĞERLER
EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI
DEĞER ADLARI SORUMLULUK-ÖZGÜVEN
UYGULAMA AYI EKİM
ETKİNLİK UYGULAMA SINIFI TÜM SINIFLAR
OKULUN GENELİNDEKİ ETKİNLİKLERDEN SORUMLU SINIF ZÜMRESİ
Alt Değerler Yapılacak Etkinlikler (*) Yararlanılacak Kaynak ve
Kişiler
SORUMLULUK - DUYARLILIK
*Kompozisyon, şiir, resim, slogan
*İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri
-Kendine karşı sorumluluk
-Aileye karşı sorumluluk
-Topluma karşı sorumluluk
-Doğaya ve çevreye karşı
yarışmalarının
düzenlenmesi
*Duvar
gazetesi,dergi,broşür hazır-
*Konu ile ilgili kısa filmlerin
tirilmesi
*Okul Yönetimleri
*Öğretmenler
*Okul Personeli
*Gönüllü Veliler
luk
-Ülkesine milletine karşı
sorumlu- luk
-Özgürlük
-Toplumsal olaylara karşı duyarlılık
-Çevreye karşı duyarlılık
*Örnek etkinliklerin *Okul Aile Birlikleri
*Sivil Toplum Kuruluşları
*Belediyeler
*Yerel Basın
*Emniyet Müdürlüğü
*Aile etkinliklerinin yapılması
*Ailelere ev ödevi verilmesi
*Sözlü tartışma türlerinin
yapılma-
sı(münazara,panel vb)
Ailelere yönelik
lanması
ÖZGÜVEN
-Kendini ifade edebilme
-Toplum önünde konuşabilme
-Hedef Belirleme
(*)Yapılacak etkinliklere okul değerler eğitimi komisyonu tarafından ilave yapılabilir.
10
………. İLKOKULU / ORTAOKULU/LİSESİ
DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI
DEĞER ADLARI TEMİZ OLMAK - SAYGI
UYGULAMA AYI KASIM
ETKİNLİK UYGULAMA SINIFI TÜM SINIFLAR
OKULUN GENELİNDEKİ ETKİNLİKLERDEN SORUMLU SINIF ZÜMRESİ
Alt Değerler Yapılacak Etkinlikler (*) Yararlanılacak Kaynak
ve Kişiler
SAYGI *Kompozisyon, şiir, resim, *İl ve İlçe Milli Eğitim
-Aileye saygı
slogan yarışmalarının düzenlenmesi
Müdürlükleri
*Okul Yönetimleri
-Yaşlılara saygı *Duvar gazetesi,dergi,broşür
hazır- lanması *Öğretmenler
-Arkadaşlarına saygı *Konu ile ilgili kısa filmlerin
*Okul Personeli
-Çevreye saygı tirilmesi
*Örnek etkinliklerin yapılması
*Aile etkinliklerinin yapılması
*Ailelere ev ödevi verilmesi
*Sözlü tartışma türlerinin yapılması
*Gönüllü Veliler
-Öğretmenlere saygı *Okul Aile Birlikleri
-Farklılıklara saygı *Sivil Toplum Kuruluşları
*Belediyeler
TEMİZ OLMA *Yerel Basın
-Kişisel temizlik (münazara, panel vb)
Ailelere yönelik broşür,bülten
hazırlanması
*Emniyet Müdürlüğü
-Çevre temizliği
(*)Yapılacak etkinliklere okul değerler eğitimi komisyonu tarafından ilave yapılabilir.
11
12
SORUMLULUK-ÖZGÜVEN
UYGULAMA AYI ARALIK
ETKİNLİK UYGULAMA SINIFI TÜM SINIFLAR
OKULUN GENELİNDEKİ ETKİNLİKLERDEN SORUMLU SINIF ZÜMRESİ
Alt Değerler
SORUMLULUK - DUYARLILIK *Kompozisyon, şiir, resim, slog an İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri *Okul Yönetimleri
-Kendine karşı sorumluluk yarışmalarının düzenlenmesi
*Duvar gazetesi,dergi,broşür haz
*Öğretmenler
ır- -Aileye karşısorumluluk
lanması *Okul Personeli
*Gönüllü Veliler -Toplumakarşı sorumluluk *Konu ile ilgili kısa filmlerin s e y -
-Doğaya ve çevreye karşı soruml u- rettirilmesi *Okul Aile Birlikleri
luk
-Ülkesine milletine karşı sorumlu
*Örneketkinliklerin yapılması
- *Aile etkinliklerinin yapılması
*Sivil Toplum Kuruluşları
*Belediyeler luk
*Ailelere evödeviverilmesi
*Yerel Basın -Özgürlük
-Toplumsalolaylara karşıduyarlılık *Sözlü tartışma türlerinin yapıl
sı(münazara,panel vb)
ma- *Emniyet Müdürlüğü
-Çevreye karşı duyarlılık
Ailelere yönelik broşür,bülten hazı
lanması
r-
ÖZGÜVEN
-Kendini ifade edebilme
-Toplumönündekonuşabilme
-Hedef Belirleme
………. İLKOKULU / ORTAOKULU/LİSESİ
DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI
DEĞER ADLARI CÖMERTLİK - HOŞGÖRÜ
UYGULAMA AYI ARALIK
ETKİNLİK UYGULAMA SINIFI TÜM SINIFLAR
OKULUN GENELİNDEKİ ETKİNLİKLERDEN SORUMLU SINIF ZÜMRESİ
Alt Değerler Yapılacak Etkinlikler (*)
Yararlanılacak Kaynak ve
Kişiler
CÖMERTLİK *Kompozisyon, şiir, *İl ve İlçe Milli Eğitim resim, slogan Müdürlükleri
-İsraf(savurganlık) yarışmalarının düzenlenmesi *Okul Yönetimleri
-Cimrilik *Duvar
gazetesi,dergi,broşür *Öğretmenler
-Tutumluluk *Konu ile ilgili kısa
*Okul Personeli
tirilmesi *Gönüllü Veliler
HOŞGÖRÜ - *Örnek etkinliklerin *Okul Aile Birlikleri ALÇAKGÖNÜLLÜLÜK yapılması
-İnsanlara karşı hoşgörü *Aile etkinliklerinin *Sivil Toplum Kuruluşları yapılması
-Farklılıklara karşı *Ailelere ev ödevi *Belediyeler hoşgörü verilmesi
-Trafikte hoşgörü *Sözlü tartışma türlerinin *Yerel Basın
-Tevazu
-Kibir
sı(münazara,panel vb)
Ailelere yönelik broşür,bülten hazır-
*Emniyet Müdürlüğü
lanması
(*)Yapılacak etkinliklere okul değerler eğitimi komisyonu tarafından ilave yapılabilir.
13
-Çevreye saygı rettirilmesi * Gönüllü Veliler
-Öğretmenlere saygı *Örneketkinliklerin yapılması *O kul Aile Birlikleri
-Farklılıklara saygı *Aile etkinliklerinin yapılması * Sivil Toplum Kuruluşları
*Ailelere evödeviverilmesi *Bele
*Sözlü tartışma türlerinin yapılma-
diyeler
* sı(münazara,panel vb)
*Em
Yerel Basın
niyet Müdürlüğü
Ailelere yönelik broşür,bülten hazır- TEMİZ OLMA
lanması
-Kişisel temizlik
-Çevre temizliği
………. İLKOKULU / ORTAOKULU/LİSESİ
DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI
S ORUMLULUK-ÖZGÜVEN
UYGULAMA AYI O CAK
ETKİNLİK UYGULAMA SINIFI TÜ M SINIFLAR
OKULUN GENELİNDEKİ ETKİNLİKLERDEN SORUMLU SINIF ZÜMRESİ
Yapılacak Etkinlikler (*)
Yararlanılacak Kaynakve
SAYGI
*Kompozisyon, şiir, resim, slogan İl
ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri
-Aileye saygı yarışmalarının düzenlenmesi
*
*Duvar gazetesi,dergi,broşür hazır-
Okul Yönetimleri
-Yaşlılara saygı
-Arkadaşlarına saygı
lanması *
*Konu ile ilgili kısa filmlerin s e y - *
Öğretmenler
Okul Personeli
DEĞER ADLARI GÜVENİLİR OLMAK -
UYGULAMA AYI OCAK
ETKİNLİK UYGULAMA SINIFI TÜM SINIFLAR
OKULUN GENELİNDEKİ ETKİNLİKLERDEN SORUMLU SINIF ZÜMRESİ
Alt Değerler
Yapılacak Etkinlikler (*)
Yararlanılacak
Kaynak ve Kişiler
GÜVENİLİR OLMAK *Kompozisyon, şiir, resim, *İl ve İlçe Milli Eğitim slogan Müdürlükleri
-Doğru sözlü olma yarışmalarının düzenlenmesi *Okul Yönetimleri
-Emanete sahip çıkma *Duvar
gazetesi,dergi,broşür
hazır- lanması
*Konu ile ilgili kısa filmlerin tirilmesi
*Örnek etkinliklerin yapılması
*Aile etkinliklerinin yapılması
*Ailelere ev ödevi verilmesi
*Sözlü tartışma türlerinin sı(münazara,panel vb)
Ailelere yönelik lanması
*Öğretmenler
-Verdiği sözde durma
*Okul Personeli
*Gönüllü Veliler
ÇALIŞKANLIK *Okul Aile Birlikleri
-Azimli olma *Sivil Toplum Kuruluşları
-Hırs *Belediyeler
-Kararlılık *Yerel Basın
*Emniyet Müdürlüğü
(*)Yapılacak etkinliklere okul değerler eğitimi komisyonu tarafından ilave yapılabilir.
14
………. İLKOKULU / ORTAOKULU/LİSESİ
DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI
DEĞER ADLARI MİSAFİRPERVERLİK -
UYGULAMA AYI ŞUBAT
ETKİNLİK UYGULAMA SINIFI TÜM SINIFLAR
OKULUN GENELİNDEKİ ETKİNLİKLERDEN SORUMLU SINIF ZÜMRESİ
Alt Değerler Yapılacak Etkinlikler (*) Yararlanılacak Kaynak ve
Kişiler
MİSAFİRPERVERLİK *Kompozisyon, şiir, resim, *İl ve İlçe Milli Eğitim
slogan Müdürlükleri
-Komşuluk ilişkileri yarışmalarının düzenlenmesi
*Okul Yönetimleri
-Selamlaşma *Duvar gazetesi,dergi,broşür
hazır- lanması
*Öğretmenler
-Güleryüzlü olma *Konu ile ilgili kısa filmlerin
*Okul Personeli
-İkramda bulunma tirilmesi *Gönüllü Veliler
-Sözlü ve bedensel iletişim *Örnek etkinliklerin yapılması *Okul Aile Birlikleri
-Sözü yerinde kullanma *Aile etkinliklerinin yapılması *Sivil Toplum Kuruluşları
*Ailelere ev ödevi verilmesi
*Belediyeler
SABIRLI OLMA *Sözlü tartışma türlerinin *Yerel Basın
-Tahammül
-Hastalıklara karşı
sı(münazara,panel vb)
Ailelere yönelik broşür,bülten
hazır-
*Emniyet Müdürlüğü
lanması
-Fakirliğe karşı sabır
-Zamana riayet
(*)Yapılacak etkinliklere okul değerler eğitimi komisyonu tarafından ilave yapılabilir.
15
………. İLKOKULU / ORTAOKULU/LİSESİ
DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI
DEĞER ADLARI VATANSEVERLİK - ADİL
UYGULAMA AYI MART
ETKİNLİK UYGULAMA SINIFI TÜM SINIFLAR
OKULUN GENELİNDEKİ ETKİNLİKLERDEN SORUMLU SINIF ZÜMRESİ
Alt Değerler
Yapılacak Etkinlikler (*)
Yararlanılacak
Kaynak ve Kişiler
VATANSEVERLİK *Kompozisyon, şiir, resim, *İl ve İlçe Milli Eğitim
-Onurluluk yarışmalarının
düzenlenmesi *Okul Yönetimleri
-Fedakarlık *Duvar
gazetesi,dergi,broşür hazır- *Öğretmenler
-Milli ve manevi değerleri
benim- seme *Konu ile ilgili kısa filmlerin
seyret- tirilmesi
*Okul Personeli
*Gönüllü Veliler
-Verilen görevi yapma *Örnek etkinliklerin *Okul Aile Birlikleri
yapılması -Sorumluluklarını bilme
*Aile etkinliklerinin *Sivil Toplum Kuruluşları
yapılması
*Ailelere ev ödevi verilmesi *Belediyeler
ADİL OLMA *Sözlü tartışma türlerinin
*Yerel Basın
-Haklarını bilme ve hakkını
savun- ma
sı(münazara,panel vb)
Ailelere yönelik lanması
*Emniyet Müdürlüğü
-Doğruluk
-Tarafsızlık
-Çıkarcı olmama
-Haksızlıklara karşı durabilme
(*)Yapılacak etkinliklere okul değerler eğitimi komisyonu tarafından ilave yapılabilir.
16
………. İLKOKULU / ORTAOKULU/LİSESİ
DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI
DEĞER ADLARI VEFALI OLMA -
UYGULAMA AYI NİSAN
ETKİNLİK UYGULAMA SINIFI TÜM SINIFLAR
OKULUN GENELİNDEKİ ETKİNLİKLERDEN SORUMLU SINIF ZÜMRESİ
Alt Değerler Yapılacak Etkinlikler (*) Yararlanılacak Kaynak
ve Kişiler
VEFALI OLMA *Kompozisyon, şiir, resim, *İl ve İlçe Milli Eğitim slogan Müdürlükleri
-Hatır bilmek ve saymak yarışmalarının
düzenlenmesi
*Okul Yönetimleri
-Gönül almak *Duvar gazetesi,dergi,broşür
hazır- lanması
*Öğretmenler
-İyiliğe iyilikle karşılık vermek *Konu ile ilgili kısa filmlerin
*Okul Personeli
tirilmesi *Gönüllü Veliler
YARDIMLAŞMA- *Örnek etkinliklerin *Okul Aile Birlikleri PAYLAŞIMCI OLMA yapılması
-Komşuya yardım *Aile etkinliklerinin yapılması *Sivil Toplum Kuruluşları
-Muhtaca yardım *Ailelere ev ödevi verilmesi *Belediyeler
-İşbirliği *Sözlü tartışma türlerinin *Yerel Basın
yapılma-
-Dayanışma sı(münazara,panel vb)
*Emniyet Müdürlüğü
-İyilik yapma Ailelere yönelik broşür,bülten
hazır-
lanması
(*)Yapılacak etkinliklere okul değerler eğitimi komisyonu tarafından ilave yapılabilir.
17
DEĞER ADLARI SEVGİ - ŞEFKAT -
UYGULAMA AYI MAYIS
ETKİNLİK UYGULAMA SINIFI TÜM SINIFLAR
OKULUN GENELİNDEKİ ETKİNLİKLERDEN SORUMLU SINIF ZÜMRESİ
Alt Değerler Yapılacak Etkinlikler (*) Yararlanılacak Kaynak ve
Kişiler
SAYGI *Kompozisyon, şiir, resim, *İl ve İlçe Milli Eğitim
-Anne baba sevgisi yarışmalarının
düzenlenmesi *Okul Yönetimleri
-Kardeş sevgisi *Duvar gazetesi,dergi,broşür
hazır- lanması
*Öğretmenler
-Arkadaş sevgisi *Konu ile ilgili kısa filmlerin
*Okul Personeli
-İnsan sevgisi tirilmesi
*Örnek etkinliklerin yapılması
*Aile etkinliklerinin yapılması
*Ailelere ev ödevi verilmesi
*Sözlü tartışma türlerinin
sı(münazara,panel vb)
Ailelere yönelik broşür,bülten
hazırlanması
*Gönüllü Veliler
-Doğa ve hayvan sevgisi *Okul Aile Birlikleri
-Ülke ve bayrak sevgisi *Sivil Toplum Kuruluşları
*Belediyeler
ŞEFKAT-MERHAMET *Yerel Basın
-İnsanlara karşı merhamet *Emniyet Müdürlüğü
-Diğer canlılara karşı merhamet
-Nazik olma
(*)Yapılacak etkinliklere okul değerler eğitimi komisyonu tarafından ilave yapılabilir.
18
……… İLKOKULU/ORTAOKULU/LİSESİ ……. AYI DEĞERLER EĞİTİMİ
ÇALIŞMALARI DEĞERLENDİRME RAPORUDUR
Değerler Eğitimi okul çalışma planı doğrultusunda bu ay …………….ve ………….
Değerleri okulumuzda işlenmiştir.
Okula yönelik etkinliklerin ………..değeri ile ilgili sunumu …. Zümresi,……….değeri ile
ilgili sunumu ….. zümresi tarafından gerçekleştirilmiştir.
Bu ay yapılan etkinlikler
şunlardır:
SINIFLARA YÖNELİK ETKİNLİKLER:
............................................................................................................................................
..............
.................................................................................................................................................
..............
OKULA YÖNELİK ETKİNLİKLER:
............................................................................................................................................
..............
.................................................................................................................................................
..............
.................................................................................................................................................
..............
.................................................................................................................................................
..............
.................................................................................................................................................
..............
VELİLERE YÖNELİK ETKİNLİKLER:
............................................................................................................................................
..............
.................................................................................................................................................
..............
.................................................................................................................................................
..............
.................................................................................................................................................
..............
.................................................................................................................................................
..............Bu ayki değerle ilgili daha başka yapılabilecek etkinlik önerileriniz varsa:
TARİH
OKUL DEĞERLER EĞİTİMİ KOMİSYONU
VELİ AYLIK BİLGİLENDİRME MEKTUBU
Sayın Veli,
Okulumuzdaki Değerler Eğitimi Yıllık Çalışmaları kapsamında bu ay
işlenecek olan AYIN DEĞERİ …………………’dır. Budeğerle ilgili verilecek alt
değerler ………………….’dır.
Öğrencilerimize bu değeri kazandırmak için yaptığımız çalışmaların daha
verimli olabilmesi ve devamlılığın sağlanması için sizinde aile ortamında desteğinizi
bekliyoruz.
Bu konu ile evde oluşturacağınız sohbet ortamları öğrencilerimizin olumlu
davranış değişikliğine katkı sağlayacaktır. Yaptığınız ve yapacağınız katkılardan
dolayı teşekkür ederiz.
Sınıf Rehber Öğretmeni
VELİ GURUR MEKTUBU
Sayın …………………………………
Velisi bulunduğunuz okulumuz……….. sınıfı …… nolu
öğrencilerinden…………………………… okulumuzda yürütülmekte olan
Değerler Eğitimi Çalışmaları kapsamında sergilediği örnek davranışlar başta
okul yönetimimiz olmak üzere tüm öğretmen, öğrenci ve velilerimizce de takdirle
işlenmektedir.
Ailesi olarak verdiğiniz eğitim öğrencimizin geleceğinin de belirleyicisi
olacaktır. Evladınızı “Hiçbir anne baba evladına güzel terbiyeden daha değerli bir
hediye vermiş olmaz.” Prensipleri doğrultusunda yetiştirdiğinizden ve buna devam
edeceğinizden hiç kuşkumuz yoktur.
Böyle bir değeri toplumumuza kazandırdığınız için sizi tebrik eder, teşekkürlerimizi sunarız.
…………
İlkokulu/Ortaokulu/Lisesi
Değerler Eğitimi
Komisyonu
19
20
Değerli Velimiz,Okulumuzda 2015-2016 eğitim-öğretim yılı boyunca uygulanacak olan değerler
eğitimi çalışmaları kapsamında aşağıdaki tabloda belirtilen iş takvimine göre değerler işlenecektir.
Aylar Ev Ve Okul Ortamında İşlenecek
Değer
Alt Değerler
EKİM
SORUMLULUK DUYARLILIK
-Kendine karşı sorumluluk
-Aileye karşı sorumluluk
-Topluma karşı sorumluluk
-Özgürlük
-Doğaya ve çevreye karşı sorumluluk
-Çevreye karşı duyarlılık
-Ülkesine milletine karşı
ÖZGÜVEN -Kendini ifade edebilme
-Hedef belirleme
-Toplum önünde konuşabilme
KASIM
TEMİZ OLMAK -Kişisel temizlik -Çevre temizliği
SAYGI
-Aileye saygı
-Yaşlılara saygı
-Arkadaşlarına saygı
-Çevreye saygı
-Öğretmenlere saygı
-Farklılıklara saygı
ARALIK
CÖMERTLİK -İsraf(savurganlık)
-Cimrilik
-Tutumluluk
HOŞGÖRÜ ALÇAKGÖNÜLLÜLÜK
-İnsanlara karşı hoşgörü
-Farklılıklara karşı hoşgörü
-Trafikte hoşgörü
-Tevazu
-Kibir
OCAK
GÜVENİLİR OLMAK -Doğru sözlü olma
-Emanete sahip çıkma
-Verdiği sözde durma
ÇALIŞKANLIK -Azimli olma
-Hırs
-Kararlılık
ŞUBAT
MİSAFİRPERVERLİK -Komşuluk ilişkileri
-Selamlaşma
-Güleryüzlü olma
-İkramda bulunma
-Sözlü ve bedensel iletişim
-Sözü yerinde kullanma
SABIRLI OLMA -Tahammül
-Hastalıklara karşı sabır
-Fakirliğe karşı sabır
-Zamana riayet
MART
VATANSEVERLİK
-Onurluluk
-Fedakarlık
-Milli ve manevi değerleri benimseme
-Verilen görevi yapma
-Sorumluluklarını bilme
ADİL OLMA
-Haklarını bilme ve hakkını savunma
-Doğruluk
-Tarafsızlık
-Çıkarcı olmama
-Haksızlıklara karşı durabilme
NİSAN
VEFALI OLMA -Hatır bilmek ve saymak
-Gönül almak
-İyiliğe iyilikle karşılık vermek
YARDIMLAŞMA PAYLAŞIMCI
OLMA
-Komşuya yardım
-Muhtaca yardım
-İşbirliği
-Dayanışma
-İyilik yapma
SEVGİ -Anne-baba sevgisi
-Kardeş sevgisi
-Arkadaş sevgisi
-İnsan sevgisi
-Doğa ve hayvan sevgisi
-Ülke ve bayrak sevgisi MAYIS
ŞEFKAT MERHAMET -İnsanlara karşı merhamet
-Diğer canlılara karşı merhamet
-Nazik olma
………..OKULU MÜDÜRLÜĞÜ
21
DEĞERLER
SEVGİ
İnsanı bir şeye veya bir kimseye karşı yakın ilgi ve bağlılık
göstermeye yönelten duygu: (Genel olarak) Hoşa giden bir şeye
eğilim; tutkuya dek varabilen bir ruh durumu.
SAYGI
Değeri, üstünlüğü, yaşlılığı, yararlılığı, kutsallığı dolayısıyla
bir kimseye, bir şeye karşı dik katli, özenli, ölçülü davranmaya
sebep olan sevgi duygusu, hürmet, başkalarını rahatsız etmekten
çekinme duygusu.
Bir kişiye, bir düşünüşe, bir eyleme, bir başarıya yüksek değer
vermekten doğan özel bir duygu.
TEMİZLİK
Temiz olma durumu, arılık, saffet, nezafet. Temiz durma
veya tutma durumu.
ÇALIŞKANLIK
Gayretli, çalışmayı seven, faal. Çalışkan olma durumu, faaliyet.
SABIR
Acı, yoksulluk, haksızlık vb. üzücü durumlar karşısında ses
çıkarmadan onların geçmesini bekleme erdemi, dayanç. Olacak veya gelecek bir şeyi telaş göstermeden bekleme.
MİSAFİRPERVERLİK
Misafir kendi ikametgâhı dışında bir yerde kısa süreliğine kalan kişiye denir. Onu ağırlayıp, barındıran ve rahat etmesini sağlayan kişiye veya
kişilere ev sahibi denir.
SORUMLULUK
Kişinin kendi davranışlarını veya kendi yetki alanına giren
herhangi bir olayın sonuçlarını üstlenmesi, sorum, mesuliyet.
HOŞGÖRÜ
Her şeyi anlayışla karşılayarak olabildiği kadar hoş görme
durumu, müsamaha, tolerans Başkalarının düşünce ve kanılarını hoş
görme, onların da geçerliliklerine karşı tepki göstermeme.
22
ÖZGÜVEN Kendine yönelik iyi duygular geliştirme sonucu, kendini
iyi hissetmek demektir. Başka bir deyişle kendimiz olmaktan memnun olmak ve bunun sonucu olarak kendimiz ve çevremizle barışık olmaktır
YARDIMLAŞMA
Kendi gücünü ve imkânlarını başka birinin iyiliği için kullanma, bağış, işlerin daha etkin ve verimli olabilmesi için sağlanan katkı, destek
VATANSEVERLİK
Milletini, milliyetini sevmek, ülkesinin bütün insanlarını, dağını,
taşını, toprağını, ağacını, yolunu, atalarını, yerin altında yatan
şehidini, sevmek ve korumaktır.
MERHAMET
Bir kimsenin veya bir başka canlının karşılaştığı kötü durumdan dolayı duyulan üzüntü, acıma.
ALÇAKGÖNÜLÜLÜK
Alçak gönüllülük tam anlamıyla kibir ve gururun karşıtıdır. Kendi değerini olduğundan aşağı gösteren, başkalarını küçük görmeyen, büyüklenmeyen (kimse), mütevazı.
DUYARLILIK
Bir kişinin sosyal sorumluluk içeren davranışlarda bulunması, başkalarının ihtiyaçlarını, sosyal olayları anlaması, buna uygun davranışlar üretmesi, sorumluluk alması.
VEFALILIK
Vefa, sevgide devamlılık demektir, dostlukta, bağlılıkta sebat etmektir, sevgi ve ilgiyi devam ettirmek demektir.
CÖMERTLİK
İnsanın sahip olduğu imkanlardan muhtaçlara meşru
ölçüde,hiçbir gaye gözetmeden yardımda bulunması,
paylaşmasıdır.
23
GÜVENİLİR OLMAK
Kendisine yüklenilen sorumluluk ve emanetleri yerine getirip koruyan,
ihanet etmeyen, ahdine vefa gösteren, sözü özü bir ve dosdoğru olan,
kimseye zararı dokunmayan, başkalarına güven veren kimse demektir.
ADİL OLMAK
Adil kelimesi Adalet ve insaf sahibi olan, her zaman hakla hükmeden,
hak sahibine hakkını, haksıza ise cezasını veren manasına gelmektedir. Adil her şeyi yerli yerinde yapan, hak ve hukuka büyük bir önemle riayet eden, dürüst ve doğru olan insana denmektedir.
YARDIMLAŞMA
Yardıma ihtiyacı olana destek olunmasına Yardımlaşma denilir. En kısa tabir ile birlikte çalışmak yada yardım etmek anlamındadır.Bir kişinin tek başına, yalnız iken yapamayacağı yada güç yetiremeyeceği işleri başka insanların yetenekleri ve enerjileri ile birlikte yapması yardımlaşmadır.Bizim yeteneğimiz ya da bilgimiz olmayan konularda yardım alıp, kendimize ait bilgi ve yeteneği başkasınınkiyle birleştirmektir..