«Вчись жити в мирі і злагоді»

7клас

Виховна година “Вчись жити в мирі і злагоді»Мета: формувати в учнів навички культури спілкування в людському суспільстві, в сім’ї, в шкільному колективі; виховувати кращі моральні якості—почуття любові й поваги до рідних, шанобливе ставлення до оточуючих, ввічливість, уважність, чуйність , готовність у будь яку мить прийти на допомогу тим, хто її потребуєВчитель. Тихо прокидається ранок. Поступово згасають зорі, і на сході світліє, голубіє небо. Тиша навкруги. А в оселях засвічуються вогні. Це встають люди, щоб іти на роботу, прокидаються від солодкого сну діти, щоб іти до школи. А от і сонечко випливло з-за горизонту. Своїми теплими чистими промінцями воно пестить людям очі і всі мимоволі посміхаються, бо ж така краса навколо! Скільки радості і щастя на святій землі!Бо це мир! А земля вітає дорослих і малих, закликає до праці і навчання, приваблює дивовижними краєвидами. І це велике щастя — жити на мирній землі. Коли нікому не загрожують страшні вибухи і руйнування, коли не чекає на кожному кроці смерть. Велике щастя – мир!Люди йдуть вулицями і посміхаються один одному, чарівному сонечку. Цілому світові, своїй мрії, вітаються, зичать один одному здоров’я й щастя. І це чудово, бо в суспільстві мир і злагода, кожен має можливість досягти своєї мети,здійснити свою мрію. А що може бути краще? Просто чудово, коли в суспільстві мир і злагода! Мир на землі, злагода поміж людьми-це і є та гармонія, до якої прагнуть люди з давніх-давен, щоб і в людському суспільстві було все мирно і злагоджено, спокійно і радісно, щасливо і прекрасно, як у великому симфонічному оркестрі, де звучать різні інструменти, кожен виконує свою партію, а всі разом звучать злагоджено і виконують чарівну дивовижну музику.(звучить П’ята симфонія П.І.Чайковського)

Вчитель. От і ми сьогодні зібралися тут, щоб ще раз переконатися у тому, що у школі, в класі всі діти повинні жити мирно і дружно, зростати у мирі і злагоді, щоб бути щасливими у шкільному і класному колективі. З усіма дружити, любити один одного і поважати своїх вчителів, щоб здобувати перемоги, долати труднощі, підніматися на нові вершини в роботі.

І все це можливе коли ви всі будете дотримуватися норм поведінки і моралі, яка встановлена в людському суспільстві.УченьЗемля в барвистому суцвіттіУ часі й просторі летитьТи не один живеш на світіОдин би ти не зміг прожить.Живеш в суспільстві ти людському,Де є закони і мораль.І все, що прийнято у ньому,Повинен знати. Та на жаль…Не всі дотримують порядку,Законів, правил, норм людських.Живуть на світі без оглядкиІ, часом, викликають сміх.А деколи, біду і гореВ суспільстві можуть причинить.І страх накотиться, як море,А як зі страхом в серці жить?Хлопчик.Давайте дружно жити,Щоб легко всім було.І кожного любити,Усім нести тепло.Дівчинка.Не кривдити нікого,Не бить, не ображатьПоганого нічогоНікому не казатьХлопчик. Давайте жити в мирі

У злагоді й теплі.Слова хороші й щиріХай линуть на землі!( діти беруться за руки і співають пісню «Пісенька друзів»-муз.В.Герчик, сл..Я.Акима)Вчитель. У великій книзі Біблії записані десять законів , десять заповідей, які послані людству, щоб воно жило за цими заповідями. Я якби люди дотримувалися їх, то на землі Був би блаженний рай і процвітання, ніколи б не було воєн, образ, брехні, ненависті, беззаконня та різних чвар. Бо там чітко і зрозуміло написано, як треба себе поводити , щоб жити в мирі і злагоді з людьми і з самим собою. ДАВАЙТЕ ПРИГАДАЄМО ЇХ. Хто знає ці заповіді, діти? Навіть у ті далекі-далекі часи, понад дві тисячі років тому, людям був даний наказ: не вбивати, не красти, не судити, тобто не осуджувати інших, любити і поважати своїх батьків. Почалося третє тисячоліття, але перед людьми стоять ці ж самі проблеми. І найперше-любити і поважати своїх батьків, допомагати їм, щоб їх вік на землі був довгим і щасливим. Та й народна мудрість каже: «Нащо ліпший клад, коли в сім’ї лад!», а про гарну сім’ю кажуть так:»Живуть між собою, як риба з водою.» А ще народ майбутнім поколінням нагадує: «Годуй діда на печі, бо й сам там будеш»Отже, коли в сім’ї лад, то там щасливі всі дорослі і діти.1. Як ви ставитеся до своїх батьків, дідусів і бабусь?2. Чи завжди ви виконуєте доручення тата і мами?Учениця.Кожен хоче, щоб його любилиТато й мама, сестри та брати.І , щоб друзі кожен раз хвалили…А чи їх не ображаєш ти?Ну, поганим словом чи ділами, чи комусь в житті не допоміг?А, можливо, не послухав мамиІ з образою на серці спати ліг?Ой, буває, все в життя буває.Тільки ти так більше не твори.Це тебе ніяк не прикрашає,І поганих слів не говори.Бо погане слово ображає,Зло маленьке чинить більше зло.А образа — жити заважає.Бачиш, як тобі не повезло!Подружки, назавжди з добротою,Сонце в серденьку носіть своїм.Будуть всі пишатися тобою,Дорогим і любим станеш всім!Вчитель.Як було чудово б жити на землі, коли б усі люди виконували Заповіді і закони! Не треба було б замикати будинки, бо ніхто б не крав, не грабував, можна було б всім

довіряти, бо ніхто б не насмілився б казати не правду. І взагалі все було б так прекрасно! Але поки, що так немає. І хоч кожен знає, що всяке зло карається , а все одно роблять погано. А все залежить від самої людини. Треба , щоб кожен усвідомив, що треба робити тільки добро. Тоді на землі стане більше добрих людей. Все починається з дитинства. Треба виховувати з дитинства волю і характер, бути наполегливим і сильним. Бо все погане: погані звички, слова, вчинки — залишаються з людиною і це переходить у характер. Недарма народна мудрість говорить: !Посієш звичку — пожнеш характер» А характер змінити важко, він залишається з людиною назавжди і коли у людини слабка воля, то характер вона не змінить, так і залишиться з поганим характером. От потім такі люди часто стають злочинцями.

А чи є у нас в класі учні, які порушують дисципліну, не слухають старших, не поважають товаришів?

Таких учнів і сварять , і карають, а вони ніби не розуміють, що роблять гірше собі. У них немає сили волі, щоб гарно поводитися. Силу волі виховувати важко, але всім можливо, хто хоче вирости доброю і мудрою людиною.

Учениця. А зараз я вам прочитаю вірш про клас, в якому немає миру і злагоди.Нема ні миру, ні любові,Розтанула і звезла вмить.Розбив Віталик носа ВовіІ той заплаканий сидить.Замазали весь зошит Галі,Погане слово хтось сказав.Пішла біда гуляти далі…Хтось Колі ручку поламав.Скубнули Таню за косичку,Вона ображена мовчить.З книжками скинули поличку…Ну, як в такому класі жить…?Де хлопці і дівчата б’ютьсяІ прозиваються весь час?Де над бідою всі сміються…Скажіть мені, хіба це клас?Вчитель. А й справді, з цього класу захочеться всім утекти, бо діти йдуть додому ображені, сердиті, заплакані. Ось і накопичується в серцях образа, зло , ненависть, помста. А це дуже погано. Треба виростати добрими, вміти прощати один одному погані вчинки, носити в душі сонечка любові і доброти.-А чи не схожий наш клас на клас із цього вірша?Привчайте себе змалку до порядку і дисципліни. Виробляйте хороші звички. З ними легко і просто жити. Вони згодом перейдуть у хороший і добрий характер. А добра , чуйна, весела. Порядна людина — всім приємна. Такі люди з усіма вміють ладнати, жити в злагоді, з ними не виникає непорозумінь, сварок, бійок. Вони успішно вирішують усі життєві проблеми. Вони добрі, веселі. Привітні, люблять людей, вміють прощати і вибачати. А ще вміють весело пожартувати і нікого не образять. Ось такими ростіть і ви і

знайте, що кожен з нас має велике щастя просто жити на Землі. Гарно поводьте себе і не будьте такими , як два Васі , про яких іде мова у вірші.Учень. Щось немає миру в класі,Часто б’ються хлопчаки.Це тому, що наші ВасіЗавжди роблять навпаки.Скаже вчитель сісти тихо, Рот закрити на замокНаші Васі як на лихо,Проговорять весь урокПросять діти помовчатиІ нікого не займать—Два дружки почнуть кричатиБитись , дряпатись, плювать.І ніхто їх не вгамує,Трощать хлопці все підрядЗлагоди у нас бракуєДе поділись мир і лад?(діти читають смішинки зі шкільного життя)Дуже важливо під час спілкування дотримуватися правил ввічливості. Що означає?(не перебивати, вміти вислухати до кінця, у суперечках не вживати образливих слів тощо)--Які ввічливі слова потрібно вживати під час розмови?- Якщо ти хочеш втрутитися в розмову інших, як це правильно зробити?(аналіз різних життєвих ситуацій)--Що таке чуйність? Що означає бути чуйним?

(інсценізація оповідання Ю.Єрмолова «Чуйний хлопчик»)Беруть участь:Костик ---чуйний хлопчик.Марія Петрівна—сусідкаБабуся.У дворі на лавочці сидить бабуся. Входить КостикКостик (до себе). Сьогодні 8 Березня. Буду з усіма жінками найчемнішим і найуважнішим з усіх наших хлопців. Ондечки бабуся на лавочці сидить. Хай вона тільки упустить свою палицю, я одразу ж її підніму. От вона й розкаже всім: 2Ой, який же в нас Костик чуйний та вихований!» (Чекає) Чого це вона палицю не випускає?Так цілісінький день можна чекати.(У дворі з’являється сусідка Кості — Марія Петрівна з важкою сумкою)О! Краще я їй допоможу… (Підбігає до Марії Петрівни) З базару, чи як?

Сусідка. Еге ж . Купила ось до свята.Костик . Гаразд, так вже тому і бути. Донесу вам сумку. Тут зовсім близенько. Давайте, чи що?. А то пихкаєте, як маневровий паровоз. (Простягає руку за сумкою, але сусідка відсторонивши його йде далі)Бабуся. (до себе) Ой, який грубий, який невихований хлопчик! І чого його тільки батьки вчать?Костик. Це я— невихований? (бабусі). Та ви що, сліпі, чи що? Я ж тільки, що на ваших очах… Ну , вже більше нізащо нікому не допоможу (Біжить, підбиває ногою бабусину палицю. Та хитає головою вслід) Нізащо! Досить з мене!--Чому бабуся назвала хлопчика невихованим?--Як зреагував на це хлопчик?Добрі справи можуть бути великі і малі, повсякденні. Однак усі вони приємні людям. Слід своєчасно приходити на допомогу не тільки старшим, а й ровесникам чи меншим. Треба вчитися бути уважним до чужої біди, вміти відчути чужий біль, не чекати, коли в тебе попросять допомоги--Що говорить народна мудрість про чуйність, уважність?1.Хто швидко допоміг, той двічі допоміг2.Без добрих справ немає доброго імені3.Слово ранить, слово-лікує.Вчитель. А тепер прийшов час дати відповіді на мої запитання і підбити підсумки.Коли вам краще жити-Коли сміються діти,А чи тоді, як всі кричатьІ їм не можна ради дать?Бабусі допоміг хлопчакВін , діти, добрий хлопчик?--Так!--тепер усі скажіть мені:У сварці жити добре?-Ні!- А як немає забіяк,Тоді усім прекрасно?-Так!-А як серця у всіх ясні, то вам погано, діти7-Ні!-Співає хлопчик гарно як!А вам подобається-Так!-А як обличчя всіх пісні,Похмурі, злі, вам добре?-Ні!-Реве і трощить все чудак.Це теж погано, діти

-Так-Тоді і ще скажіть мені:Як діти б’ються-добре?-Ні!Звичайно, краще в мирі житиІ з усіма дітьми дружити.Щоб всі веселими були,У мирі й злагоді жили!І тоді до вас усміхнуться люди. І ви відчуєте красу й гармонію великого світу, в якому живете. І хай завжди у нашому класі панують любов і мир, дружба і злагода, розуміння і радістьУчениця.-І ти , й твої товариші,І ваші друзі всі по класуЖивіть із сонечком в душі, На ненависть не гайте часу!Не тратьте часу на бідуЦе страшно , я скажу відразу.Живіть, як пташечка в садуІ не носіть в душі образу.З любов’ю в серці вчіться жить,Умійте людям гріх прощати,І навіть ворога любіть,За себе вмійте постояти.А поки ви іще малі,Привчайтеся добро творити.Бо ж ви людина на Землі,З собою вчіться в мирі жити.Звучить пісня «Пісня на добро»«Конверт дружніх запитань»--вільний обмін думками по самим різним темам в особливо створеній дружній обстановціАнкета «З’ясування власних рис особистості»1. Коли ти дивишся на красиву людину, виникає в твоїй душі заздрість до неї?2.При знайомстві з людиною на що ти звертаєш увагу в першу чергу?3. Зараз на вулицях багато людей, що просять милостиню. Що ти думаєш про них?4. Якщо вчитель неправильно, на твій погляд оцінив твою роботу, які почуття, думки виникають у тебе?5.Якщо не дуже близька тобі людина, з якою ти ще й трішки полаявся, потрапила в скрутну ситуацію, чи буде в тебе бажання їй допомогти?6.Моя зовнішність: привабливий( а), звичайний (а), негарний (а), красивий (а)7.Звертаю увагу на: фігуру, зачіску, макіяж, звички, одяг, охайність (при знайомстві)

8.Хто для вас найбільший авторитет6 батьки, бабуся, дідусь, брат, сестра, однолітки, учителі. Чому?9. Що ви вкладаєте в поняття ( підкресліть)Скромність: сором’язливість, ніяковість, мовчазність, пасивність.Запальність:активність, нестриманість, злість.10. Якою людиною ви б хотіли стати? (1відповідь)Спокійною, лідером, розумною, врівноваженою, умілою, байдужою, милосердною, кмітливою, діловою, непомітною, правдивою, працьовитою, товариською.11. У якому віці ви вперше відчули : образу, стрес, жах, страх, злість, ненависть.12. Що ви вважаєте найважливішою рисою особистості713.Яких рис своєї особистості ви б хотіли позбавитися?14. Якщо тебе пригощають ласощами, які тобі не подобаються, про що ти думаєш?Що зробиш?15. Що вкладаєте в поняття: Милосердя, щедрість, покірливість, чуйність.Лихослів’я, нещирість, лайлива мова, брутальна лайка.16. Які почуття у собі ви вважаєте найважливішими , вирішальними?17.Кого ми називаємо добрим?18.Які правила доброго поводження ви знаєте?19.Чи любите ви когось, крім самого себе?20. Що найбільше цінуєте в друзях?21. Чи можете здійснити рішучий вчинок на захист справедливості, проти хамства, лицемірства?22. Що вам найбільше подобається допомагати людям , чи , щоб вони допомагали вам?23.Чи готові ви взяти на себе обов’язки в разі хвороби когось із членів сім’ї.?Які?24. Чи задумуєшся ти про своє майбутнє, коли робиш погані вчинки?25. Поміркуй. Для чого ти живеш?

Анкета самооцінки самохарактеристики учня ( 5-7 класи)1. Прізвище, ім’я.2. Чи задоволений ти самим собою?( так, ні)3.Як, на твою думку, ставляться до тебе в класі?4.Якщо тобі запропонували б перейти в інший клас, ти погодився?5. Що ти більш за все цінуєш у своєму характері? (перелічи)6.Чи є у тебе недоліки в характері?7.Чи думаєш ти позбавитися від недоліків?8. Хто твій улюблений вчитель?9.Які в тебе навчальні успіхи з предмета цього вчителя?

10.Чи впевнений ти у своїх знаннях? ( так , ні) Як ти їх оцінюєш:ЗАДОВІЛЬНІ, ХОРОШІ, ВІДМІННІ (ПІДКРЕСЛИТИ)11.Чи в повну міру своїх можливостей ти навчаєшся? Якщо ні, то за яких умов ти навчався б добре?Анкета- тест1. Ти любиш школу?а)дуже люблю; б)не люблю;в) трішки люблю.2. Як ти почуваєшся в школі?а) спокійно;б)весело;в) нудно;г)страшно д) комфортно е) неспокійно; ж)самотньо3.Які маєш проблеми взаємовідносин з однокласниками?4. Яке ставлення до людини переважає у вашому класі?а)розуміння; б) байдужість;в) насилля; г)повага і довіра; д) співпереживання;е)переслідування і кепкування4 є)готовність допомогти5.Як би ти охарактеризував взаємовідносини у класі між учнями?а) дружба, співпраця. Піклування одне про одного і водночас відповідальність перед колективом за свої вчинки.б)товариські, але не дуже міцні й щирі;в)цілковита байдужість, ніхто ніким не цікавиться;г)уявна злагода та прихований тиск тих, хто дужчий4д) ми всі підкоряємося «одному королю» або групі нахабних і небезпечних4е) взаємовідносини різні, залежно від ситуації6.Найкращим спілкуванням з однокласниками я вважаю:а) разом учити уроки; б) виїздити на природу;в)брати участь у громадській діяльності ;г)триматися від них подалі; д)допомагати тим, хто потребує цього; е) проводити вільний час; є) обговорювати особисті проблеми;ж) звертатися до них за допомогою.7.Хто має втрутитися і допомогти учневі, якщо він став на неправильний шлях? а) ніхто;б)однокласники; в)вчителі;г)батьки; д)міліція; е) психолог;є)я особисто.