Supervisi Guru - Copy

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 PENDAFTARAN PESERTA DIDIK BARU

2 MOPDB / MOS

3 KUNJUNGAN KELAS AWAL MASUK KBM

4 KUNJUNGAN KELAS WAKTU KBM

5 PELAKSANAAN UJIAN TENGAH SEMESTER

6 KEGIATAN BULAN ROMADLON

7 KEGIATAN ULANGAN UMUM SEMESTER

8 PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN

9 PELAKSANAAN PROGRAM BP/BK

10 PELAKSANAAN PROGRAM KESISWAAN

11 PELAKSANAAN PROGRAM BKK

12 PELAKSANAAN PROGRAM KEHUMASAN

13 PENGLOLAAN KEUANGAN SEKOLAH

14 PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN

15 EVALUASI

16 PELAPORAN

17 TINDAK LANJUT

Tangerang, Juli 2012

Kepala Sekolah,

DARUL QUTNI, S.Ag

NIP.

JUNINO BIDANG / KEGIATAN

PROGRAM MONITORING / SUPERVISI

KEPALA SMP DAARUL QURAN INTERNASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEIJULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER

HASIL SUPERVISI DAN MONITORING

PEMERINTAH KOTA TANGERANG


DINAS PENDIDIKAN

SMP DAARUL QURAN INTERNASIONAL

JL. Thamrin, Ketapang Rt 01/05 Kel. Ketapang - Kec. Cipondoh- Kota Tangerang - Banten

PROGRAM EVALUASI DAN TINDAK LANJUT

TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

KEPALA SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2012 / 2011

DINAS PENDIDIKAN



PROGRAM MONITORING DAN SUPERVISI

KEPALA SEKOLAH

PROGRAM MONITORING / SUPERVISI

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 PENDAFTARAN PESERTA DIDIK BARU

2 MOPDB / MOS

3 KUNJUNGAN KELAS AWAL MASUK KBM

4 KUNJUNGAN KELAS WAKTU KBM

5 PELAKSANAAN UJIAN TENGAH SEMESTER

6 KEGIATAN BULAN ROMADLON

7 KEGIATAN ULANGAN UMUM SEMESTER

8 PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN

9 PELAKSANAAN PROGRAM BP/BK

10 PELAKSANAAN PROGRAM KESISWAAN

11 PELAKSANAAN PROGRAM BKK

12 PELAKSANAAN PROGRAM KEHUMASAN

13 PENGLOLAAN KEUANGAN SEKOLAH

14 PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN

15 EVALUASI

16 PELAPORAN

17 TINDAK LANJUT

Tangerang, September 2012

Kepala Sekolah,

DARUL QUTNI, S.Ag

NIP.

KEPALA SMP DAARUL QURAN INTERNASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

NO BIDANG / KEGIATANJULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI


DINAS PENDIDIKAN



PROGRAM EVALUASI DAN TINDAK LANJUT

HASIL SUPERVISI DAN MONITORING

KEPALA SEKOLAHTAHUN PELAJARAN 2010 / 2011


DINAS PENDIDIKAN


PROGRAM MONITORING DAN SUPERVISI

KEPALA SEKOLAHTAHUN PELAJARAN 2010 / 2011


Nama Sekolah : SMP DAARUL QURAN INTERNASIONAL

Alamat : Jl. Thamrin, Rt05/01 Kel. Ketapang - Kec. Cipondoh

Kab/Kota : Tangerang

Ya TIDAK SK K C B SB

1 Persiapan

a. Panitia dan Uraian Tugas

b. Program Kerja dan Anggaran

c. Buku Panduan Pelaksanaan

d. Formulir Pendaftaran

e. Media Informasi

2 Pelaksanaan

a. Ruang Pendaftaran

b. Tes Khusus

c. Pengisian Formulir

d. Buku Catatan Pendaftaran

e. Rekapitulasi Pendaftaran / hari

f. Rekapitulasi Hasil Keseluruhan

g. Catatan NEM tertinggi/terendah

h. Kinerja Panitia

3 Pelaporan

a. Hasil PPDB secara keseluruhan

b. Laporan Singkat

c. Laporan Lengkap

d. Realisasi Anggaran

4 Evaluasi

5 Tindak Lanjut

JUMLAH NILAI CAPAIAN

RERATA

Keterangan Nilai :

SK = 1 ( Sangat Kurang ) ; K = 2 ( Kurang ) ; C = 3 ( Cukup ) ; B = 4 ( Baik ); AB = 5 ( Sangat Baik )

Kesimpulan : ..

Saran : ..

Tangerang, .

Yang disupervisi, Kepala Sekolah,

.. DARUL QUTNI, S.Ag

NIP NIP.

SUPERVISI KEPALA SEKOLAHTAHUN PELAJARAN _________________

BIDANG/KEGIATAN : PENDAFTARAN PESERTA DIDIK BARU

JAWABAN PENCAPAIANNO URAIAN KEGIATAN KETERANGAN


Kelas :


Kab/Kota : Tangerang


1 Persiapan

a. Panitia dan Uraian Tugas

b. Program Kerja dan Anggaran

c. Buku Panduan Pelaksanaan

d. Jadwal Kegiatan

2 Pelaksanaan

a. Materi Kegiatan

b. Penyaji / Pembicara

c. Peralatan

d. Pendamping Kegiatan

e. Keterlibatan Siswa Senior

f. Ibadah

g. Hukuman ( Perploncoan )

h. Bakti Sosial

i. Hukuman ( Perploncoan )

j. Kinerja Panitia

3 Pelaporan

a. Laporan Kegiatan Lengkap

d. Realisasi Anggaran

4 Evaluasi

5 Tindak Lanjut


RERATA

Keterangan Nilai :


Kesimpulan : ..

Saran : ..

Tangerang, .



NIP NIP.

SUPERVISI KEPALA SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN ___________________

BIDANG/KEGIATAN : MASA ORIENTASI PESERTA DIDIK BARU ( MOPDB )

NO URAIAN KEGIATANJAWABAN PENCAPAIAN

KETERANGAN

Hari, Tgl : .

Mata Pelajaran : . Kelas : .

Sekolah :SMP Daarul Qur'an Internasional Kota/Kab :

Ada TIDAK 4 3 2 1 0

1 Perencanaan Pembelajaran

a. Rumusan SK dan KD

b. Silabus

c. RPP

d. Analisis Penetapan KKM

e. Program Tahunan

f. Program Semester

g. Program dan Pelaksanaan Harian

h. Buku Agenda Mengajar

i. Jadwal Mengajar

2 Proses Pembelajaran

Prasyarat :

a. Jumlah maksimum peserta didik 36 / rombel

b. Beban kerja minimal guru 24 jpl

c. Buku Teks Pelajaran/Modul

d. Buku Pendukung

e. Pengelolaan Kelas

Pelaksanaan Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan

b. Kegiatan Inti

1) Eksplorasi

2) Elaborasi

3) Konfirmasi

c. Kegiatan Penutup

3 Tindak Lanjut

a. Daftar Hadir / Presensi Siswa

b. Daftar Nilai

c. Analisis Hasil Ulangan

d. Perbaikan dan Pengayaan

e. Kumpulan soal ulangan

Jumlah Sub Komponen

Bobot 4 3 2 1 0 Total sub Komp =

Jumlah Skor ( Jml Sub Komp x Bobot ) Total skor =

Kesimpulan : Nilai Akhir = ( Total Skor : total sub komponen )

= .

=

Keterangan Nilai :

3.5 - 4.0 = Sangat Baik

2.5 - 3.4 = Baik

1.5 - 2.4 = Cukup

1.0 - 1.4 = Kurang

Tangerang, .



NIP NIP.

Nama Guru : .


TAHUN PELAJARAN _________________

BIDANG/KEGIATAN : KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ( KBM )

NO ASPEK /KOMPONEN PENILAIANJAWABAN NILAI

KETERANGAN

Nama Guru : . Sekolah :

Mata Pelajaran : . Kelas : ...

Tahun : Semester : .

NO SUB KOMPONEN YA TIDAK

1 Jumlah Peserta didik setiap rombongan belajar = 32 ( 36 )

2 Beban Kerja minimal guru 24 jpl/minggu

3 Buku Teks Pelajaran / Modul

a. Menggunakan buku teks yang ditetapkan Mendiknas

b. Rasio buku teks untuk peserta didik 1 : 1

c. Guru juga menggunakan buku referensi dan sumber belajar pendukung lainnya

d. Guru membiasakan peserta didik menggunakan sumber pelajaran di perpustakaan

4 Pengelolaan Kelas

a. Mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran

b. Volume dan intonasi suara guru dapat di dengar dengan baik di seluruh ruang kelas

c. Tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh peserta didik

d. Guru membiasakan peserta didik menggunakan sumber pelajaran di perpustakaan

e. Menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, dan keselamatan

f. Memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respon dan hasil belajar peserta didik

g. Guru menghargai pendapat peserta didik

h. Guru mengenakan pakaian yang sopan, bersih, dan rapi

i. Pada awal semester guru menyampaikan silabus dan mata pelajaran

j. Memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu

5 Pelaksaaan Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan

1) Menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti proses pembelajaran

2) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang bersifat apersepsi

3) Menjelaskan tujua pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

4) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus

b. Kegiatan Inti

1) Eksplorasi

a) Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan belajar dari aneka sumber

b) Mengguanakan beragam pendekatan pembelajaran, media, dan sumber belajar lain

c) Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik dan guru, lingkungn, dan sumber

belajar lainnya

d) Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lab studi atau lapangan

2) Elaborasi

a) Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas

tertentu yang bermakna

b) Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk me-

munculkan gagasan baru

c) Memberikan kesempatan untuk berpikir, menganalisi, menyelesaikan masalah, dan bertindak

d) Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif

e) Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar

f) Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi secara individual maupun kelompok

g) Memfasilitasi peserta didik untuk presentasi, kerja individual maupun kelompok

h) Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival produk belajar

i) Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggan dan percaya

diri.

3) Konfirmasi

a) Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, hadiah

b) Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berba-

gai sumber

c) Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar

d) Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai KD

c. Kegiatan Penutup

a. Bersama peserta didik/sendiri membuat rangkuman atau kesimpulan

b. Melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan

c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

d. Merencanakan kegiatan tindak lanjut ( remidi, pengayaan, layanan konseling, pemberian tugas )

e) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

PROSES PEMBELAJARAN

PEDOMAN PENGGUNAAN INSTRUMEN IS-90

KUNJUNGAN KELAS ( PBM )

1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

NILAI

1. SK dan KD

A

B

C

D

2. SILABUS

A

B

C

D

3. RPP

A

B

C

D

4. ANALISIS PENETAPAN KKM

A

B

C

D

5. PROGRAM TAHUNAN

A

B

C

D

6. PROGRAM SEMESTER

A

B

C

D

7. PROGRAM PELAKSANAAN HARIAN

A

B

C

D

2. PROSES PEMBELAJARAN

1 Jumlah Peserta didik setiap rombongan belajar = 32

A

B

C

D

3. TINDAK LANJUT

1 Daftar Hadir / Presensi

A

B

C

D

Diisi lengkap, tidak rutin sampai hari terakhir, dan tidak direkap pada akhir semester

Tidak ada / ada daftar hadir tetapi tidak diisi

Jumlah siswa tiap rombel 20 - 32

Jumlah siswa tiap rombel 32 - 36

Jumlah siswa tiap rombel 10 - 10 atau 37 - 40

Jumlah siswa tiap rombel < 10 atau > 40

Diisi lengkap, rutin sampai hari terakhir, direkap pada akhir semester

Diisi lengkap, rutin sampai hari terakhir, tetapi tidak direkap pada akhir semester

Memiliki, tidak jelas/rinci, tidak ada rancangan penilaian, belum ditandatangani lengkap

Tidak dapat menunjukkan

Memiliki, diisi lengkap, sesuai, berkesinambungan

Memiliki, diisi lengkap, tidak sesuai

Memiliki, diisi tetapi kurang lengkap


Dibuat sendiri, kurikulum masih berlaku, ditandatangani lengkap

Dibuat sendiri, kurikulum masih berlaku, belum ditandatangani lengkap.

Tidak dibuat sendiri, sudah ditandatangani lengkap.


Memiliki, jelas/rinci, ada rancangan penilaian, sudah ditandatangani lengkap

Memiliki, jelas/rinci, ada rancangan penilaian, belum ditandatangani lengkap



Perhitungan berdasarkan intake, kompleksitas, daya dukung setiap indikator

Perhitungan berdasarkan intake, kompleksitas, daya dukung tidak setiap indikator

Perhitungan tidak berdasarkan intake, kompleksitas, daya dukung tidak setiap indikator

Tidak ada







RAMBU-RAMBU PENILAIAN

Dapat menunjukkan, tidak ada pemetaan ulang, dirawat rapi

Dapat menunjukkan, tidak ada pemetaan ulang, tidak dirawat rapi


Dapat menunjukkan, ada pemetaan ulang, dirawat rapi

2. Daftar Nilai

A

B

C

D

3. Analisis hasil Ulangan

A

B

C

D

4. Perbaikan dan Pengayaan

A

B

C

D

5. Kumpulan Soal Ulangan Harian

A

B

C

D

NILAI AKHIR = Total Skor : Total Sub Komponen

Keterangan :

Nilai

A = 4 3,5 - 4,0

B = 3 2,5 - 3,4

C = 2 1,5 - 2,4

D = 1 1,0 - 1,4 Kurang

Sesuai banyaknya ulangan, tidak ada kunci, tidak ada pedoman penilaian

Tidak sesuai

Kualifikasi

Amat Baik

Baik

Cukup

Ada perbaikan maupun pengayaan individual dan klasikal setiap ulangan

Ada perbaikan maupun pengayaan individual dan klasikal tidak setiap ulangan

Ada perbaikan maupun pengayaan individual dan tidak ada klasikal setiap ulangan

Tdiak ada perbaikan maupun pengayaan

Sesuai banyaknya ulangan, ada kunci, ada pedoman penilaian

Sesuai banyaknya ulangan, ada kunci, tidak ada pedoman penilaian

Ada KKM, aspek sesuai dengan raport, diisi lengkap rutin setiap KD

Ada KKM, aspek sesuai dengan raport, diisi lengkap tidak rutin setiap KD

Ada KKM, aspek sesuai dengan raport, tidak diisi lengkap tidak rutin setiap KD

Tidak ada

Dibuat setiap ulangan, diisi lengkap, hasil analisis diisi lengkap

Dibuat setiap ulangan, diisi lengkap, hasil analisis tidak diisi lengkap

Dibuat tidak setiap ulangan, diisi lengkap, hasil analisis tidak diisi lengkap

Tdiak ada analisis



Kabupaten/Kota : Tangerang


1 Organisasi

a. Panitia

b. Uraian Tugas

c. Daftar Peserta

2 Program Kegiatan

a. Rencana Kerja / Kegiatan

b. Anggaran

c. Jadwal Ujian

3 Administrasi

a. Master soal

b. Berita Acara

c. Jadwal Pengawas

d. Daftar Hadir Panitia/Peserta/Pengawas

e. Tata Tertib Peserta / Pengawas

f. Kartu Tanda Peserta

g. Denah Ruang & Tempat Dukuk Peserta

h. Tanda Waktu / Bel

4 Naskah Soal

5 Lain-lain

a. Kebersihan Ruang

b. Pembiayaan / Anggaran


RERATA

Keterangan Nilai :


Kesimpulan : ..

Saran : ..

Tangerang, .



NIP NIP.



BIDANG/KEGIATAN : UAS - UAN


KETERANGAN


Kelas :




1 Lengkap tidaknya Lab/Bengkel/Ruang Praktik

2 Petugas Pengelola

3 Jadwal Penggunaan

4 Tata Tertib Penggunaan Ruang

5 Daftar Inventaris Peralatan

6 Daftar Bahan

7 Data Kemajuan Praktik Siswa

8 Peralatan Berfungsi

9 Penempatan Peralatan

10 Job Sheet

11 Perawatan dan Pemeliharaan/Perbaikan

12 Kartu Perawatan

13 Kartu Penggunaan

14 Keselamatan Kerja

15 Alat Pemadam Kebakaran

16 Alat Kebersihan

17 Alat PPPK

18 Nomor Kode Peralatan

19 Kebersihan / Kenyamanan Ruang / Tempat

20 Kesesuaian Jumlah Peralatan Praktik

21 Administrasi dan Pendayagunaan hasil praktik


RERATA

Keterangan Nilai :


Kesimpulan : ..

Saran : ..

Tangerang, .



NIP NIP.



BIDANG/KEGIATAN :

NO JAWABAN PENCAPAIAN

KETERANGAN


Kelas :




1 Keorganisasian

a. Komposisi Pengurus

b. AD/ART

c. Keanggotaan

d.RAT

e. Simpanan Anggota ( Wajib/Pokok/SR )

2 Administrasi

a. Umum ( kesekretariatan )

b. Keuangan

3 Manfaat

a. Bagi Guru dan Karyawan

b. Bagi Siswa

4 Kegiatan

a. Konsumsi

b. Menunjang KBM

c. Pengeolaan Kebutuhan Siswa / Guru

d. Unit Produksi / Jasa


RERATA

Keterangan Nilai :


Kesimpulan : ..

Saran : ..

Tangerang, .



NIP NIP.



BIDANG/KEGIATAN : PENGELOLAAN KOPERASI SEKOLAH


KETERANGAN





1 Struktur Organisasi

2 Uraian Tugas

3 Program Kerja BK

4 Fasilitas Ruang BK

5 Buku Tamu

6 Buku Pribadi Siswa

7 Buku / Kartu Khusus

8 Pelaksanaan Bimbingan Individual

9 Pelaksanaan Bimbingan Kelas

10 Diagnosa Bantuan kepada Siswa

11 Peta Kerawanan Kelas

12 Sosiogram

13 Pelaksanaan Bimbingan Karier Kejuruan

14 Buku analaisis tindak lanjut

15 Koordinasi dengan orang tua

16 Koordinasi dengan Kasek/Wali/Guru lain

17 Pelaporan dan Evaluasi


RERATA

Keterangan Nilai :


Kesimpulan : ..

Saran : ..

Tangerang, .



NIP NIP.



BIDANG/KEGIATAN : BIMBINGAN KONSELING


KETERANGAN


Kelas :




1 Persiapan

a. Analisa Materi / Kurikulum

b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

c. Satuan Pelajaran / Silabus

1) Tujuan Pembelajaran

2) Penjabaran Materi

3) Alokasi waktu

4) Langkah KBM

5) Evaluasi

2 Kegiatan Belajar Mengajar

a. Pendahuluan ( Apersepsi/motivasi )

b. Pelaksanaan

1) Penampilan 0 0

2) Penguasaan Materi

3) Rumusan Materi

4) Metode

5) Media

6) Interaksi / Penguasaan Kelas

7) Bahasa

c. Penutup


RERATA

Keterangan Nilai :


Kesimpulan : ..

Saran : ..

Tangerang, .



NIP NIP.



BIDANG/KEGIATAN : KELAS DALAM KBM


KETERANGAN

RAMBU-RAMBU PELAKSANAAN OBSERVASI

1. Selama Observasi, kelas tidak dikondisikan

2. Observasi kelas dilaksanakan dalam waktu 1 ( satu ) jam pembelajaran

INSTRUMEN OBSERVASI

Jumlah peserta didik pada kelas yang diobservasi adalah . peserta didik.

YA TIDAK

1 Apakah guru memiliki silabus dari materi yang diajarkan ?

2 Apakah guru memiliki RPP dari materi yang diajarkan ?

3Apakah guru membawa silabus dan RPP yang berkaitan sewaktu melaksanakan pembelajaran

di dalam kelas

4 Apakah guru menggunakan media yang sesuai dengan materi yang diajarkan ?

5Apakah guru memperhatikan perbedaan individu peserta didik selama KBM berlangsung ?

6 Apakah guru menyampaikan materi yang membuat peserta didik aktif ?

7 Apakah guru dalam menyampaikan materi berpusat pada peserta didik ?

8 Apakah guru terlihat memotivasi peserta didik selama proses KBM berlangsung ?

9 Apakah peserta didik bersemangat selama proses KBM berlangsung ?

10 Apakah guru memberikan umpan balik selama KBM berlangsung ?

11Apakah guru melaksanakan penilaian terhadap materi yang disampaikan selama proses KBM

berlangsung

12 Apakah guru menggunakan perangkat teknologi dan informasi selama KBM berlangsung ?

13 Apakah di dalam ruang kelas terdapat hasil kerja peserta didik yang dipajang ?

14 Apakah guru memberikan tugas-tugas tambahan berupa PR kepada peserta didik ?

15Apakah setiap peserta didik memiliki buku pelajaran sesuai dengan mata pelajaran saat

diobservasi ?

16Apakah guru mengatur tempat duduk berdasarkan karakteristik peserta didik ? (

pendek di depan, dsb )

17 Apakah volume suara guru dapat didengar dari seluruh ruang kelas ?

18 Apakah dalam menyampaikan materi dengan bahasa yang mudah dimengerti ?

19 Apakah kelas yang diobservasi terlihat tertib dan disiplin selama KBM berlangsung?

20 Apakah guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya ?

21 Apakah guru mengenakan pakaian yang bersih, sopan, dan rapih ?

22Apakah guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang

diajarkan ?

23 Apakah guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau SK dan KD yang akan dicapai ?

24Apakah peserta didik dilibatkan dalam mencari informasi berkaitan dengan materi yang

dipelajari ?

25 Apakah guru menggunakan metode yang beragam selama KBM berlangsung ?

26 Apakah selama KBM berlangsung terlihat interaksi antara guru dan siswa ?

27 Apakah selama KBM berlangsung terlihat interaksi antara siswa dgn siswa lainnya ?

28 Apakah peserta didik terlihat aktif selama proses KBM ?

29 Apakah peserta didik didik kooperatif dan kolaboratif selama KBM berlangsung ?

YA TIDAK

30 Apakah guru memberikan tugas-tugas secara individu ?

31 Apakah guru memberikan tugas-tugas secara kelompok ?

PANDUAN OBSERVASI KELAS

PENGAMATANNO HAL - HAL YANG DIAMATI ( DIOBSERVASI )

NO HAL - HAL YANG DIAMATI ( DIOBSERVASI )PENGAMATAN

32Apakah peserta didik dalam mengungkapkan gagasan atau pertanyaan dengan percaya diri ?

33 Apakah guru memberikan motivasi kepada peserta didik selama KBM berlangsung ?

34 Apakah guru menyampaikan rangkuman materi yang telah dipelajari ?

35 Apakah pembelajaran yang berlangsung sesuai dengan RPP yang disusun ?

36 Apakah guru memberikan tugas berdasarkan kemampuan siswa ?

37 Apakah guru memberikan penghargaan kepada siswa terhadap keberanian siswa ?

38 Apakah guru memerhatikan seluruh siswa di kelas ?

39 Apakah guru menguasai materi pembelajaran yang sedang berlangsung ?

40 Apakah guru melaksanakan pengelolaan kelas dengan baik selama proses pembelajaran ?

Keterangan :

Kelas yang diobservasi :

Tanggal Observasi :

Waktu Observasi : Jam ke .. / Pukul ..

Tangerang, .

Guru yang diobservasi, Kepala Sekolah,

____________________________ __________________________

NIP NIP

FORMAT PENILAIAN PENAMPILAN PENDIDIK DALAM KBM

Nama Pendidik : .

Mata Pelajaran : .

Materi Pelajaran : .

Kelas / Semester : .

Waktu : .

0-1.0 1.1 - 2.0 2.1 - 3.0 3.1 - 4.0 KET

1 Kemampuan membuat RPP

a. Sistmatika RPP

b. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

c. Menampilkan indikator pencapaian

d. Pengembangan RPP

2 Kemampuan membuka Pelajaran

a. Menarik perhatian siswa

b. Memberikan motivasi awalc. Memberikan apersepsi ( kaitan materi sebelumnya dengan

materi yang akan disampaikan

d. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan diberikan

e. memberikan acuan bahan belajar yang akan diberikan

3 Sikap dalam Proses Pembelajaran

a. Kejelasan artikulasi suara

b. Variasi gerakan badan tidak mengganggu perhatian siswa

c. Antusiasme dalam penampilan

d. Mobilitas posisi mengajar

4 Penguasaan Bahan Belajar ( Materi )a. Bahan Belajar disajikan sesuai dengan langkah-langkah yang

direncanakan dalam RPP

b. Kejelasan dalam menjelaskan bahan belajar

c. Kejelasan dalam memberikan contohd. Memiliki wawasan yang luas dalam menyampaikan bahan

belajar

5 Kegiatan Belajar Mengajar ( Proses Pembelajaran )

a. Kesesuaian metode dengan bahan belajarb. Penyajian bahan belajar sesuai dengan tujuan/indikator yang

telah ditetapkanc. Memiliki keterampilan dalam menganggapi dan merespon

pertanyaan siswa

d. Ketepatan dalam menggunakan alokasi waktu yang disediakan

6 Penggunaan Media Pembelajaran

a. Memoerhatikan prinsip-prinsip penggunaan media

b. Ketepatan penggunaan media dengan bahan belajar

c. Keterampilan dalam menggunakan media

d. Membantu meningkatakan perhatian siswa

0-1 1.1 - 2.0 2.1 - 3.0 3.1 - 4.0 KET

7 Evaluasi Pembelajaran

a. Penilaian relevan dengan tujuan yang telah ditetapkan

N I L A INO ASPEK YANG DINILAI

NO ASPEK YANG DINILAIN I L A I

b. Menggunakan jenis/ragam penilaian

c. Kesesuaian Penilaian dengan RPP

8 Kemampuan Menutup Kegiatan Pembelajaran

a. Meninjau kembali materi yang telah diajarkan

b. Memberikan kesempatan untuk bertanya dan menjawab

c. Memberikan kesimpulan kegiatan pembelajaran

9 Tindak Lanjuta. Memberikan tugas kepada siswa baik secara individual maupun

kelompokb. Menginformasikan materi/bahan belajar yang akan

dipelajari selanjutnya

NILAI AKHIR = ( Jumlah Nilai Aspek : 9 )

Tangerang,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

_________________________________ _____________________________

NIP NIP

Keterangan tentang Nilai :

0 - 1.0 ( D ) : Kurang Baik

1.1 - 2.0 ( C ) : Cukup Baik

2.1 - 3.0 ( B ) : Baik

3.1 - 4.0 ( A ) : Sangat Baik





1 Ruang Perpus cukup luas

2 Fasilitas Ruang Perpus cukup lengkap

3 Ruang Perpus nyaman untuk belajar

4 Ada Tata Tertib Penggunaan Ruang Perpus

5 Ada Peraturan Peminjaman Buku

6 Ada Daftar Inventaris Barang / Peralatan

7 Ada Daftar Buku / Katalog

8 Ada Data Pengunjung Perpus

9 Ada Jadwal Kunjungan ke Perpus

10 Ada Prosedur Perawatan dan Perbaikan Buku

11 Ada Lay-Out Ruang Perpus

12 Ada Tata Letak Buku dan Sumber Belajar Lain

13 Ada Daftar Petugas / Pengelola Perpus

14 Ada Jadwal Petugas / Pengelola Perpus

15 Ada Kartu Pengunjung / Anggota Perpus

16 Ada Kartu Kontrol Peminjaman Buku

17 Ada Ruang/gudang penyimpanan buku

18 Mebelair tertata dan terawat dengan baik

19 Ada Struktur Organisasi Pengelola Perpus

20

Ada Program Kerja Pengelola Perpus ( Rencana

Pengembangan, Pelaksanaan, Evaluasi, Tindak

Lanjut )


RERATA

Keterangan Nilai :


Kesimpulan : ..

Saran : ..

Tangerang, .



NIP NIP.



BIDANG/KEGIATAN : PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN


KETERANGAN





1 Perencanaan

a. Ada RKAS / RAPBS yang telah disahkan

b. Ada Pedoman Pelaksanaan Pengelolaan

Keuangan Sekolah ( Perwal atau Regulasi lainnya )

c. Ada SK Penunjukan Bendahara Sekolah

d. Ada SK Penunjukan Bendahara Pembantu

e. Ada Mekanisme Penggunaan Keuangan

2 Pelaksanaan

a. Ada Buku Kas Umum

b. Ada Buku Kas Pembantu

c. Ada Buku Pemasukan

d. Ada Buku Pengeluaran

e. Ada Buku Penyetoran

f. Ada Bukti Pengeluaran ( Kuitansi, SPJ )

g. Ada Bukti Penyetoran Pajak

3 Pelaporan

a. Laporan Bulanan

b. Laporan Triwulanan

c. Laporan Semester

d. Laporan Tahunan

4 Evaluasi

5 Tindak Lanjut


RERATA

Keterangan Nilai :


Kesimpulan : ..

Saran : ..

Tangerang, .



NIP NIP.



BIDANG/KEGIATAN : PENGELOLAAN KEUANGAN SEKOLAH


KETERANGAN


PKS :




1 Perencanaan

a. Memiliki dokumen PJP / Renstra Sekolah\

b. Memiliki dokumen Program Kerja UK

c. Memiliki dokumen Anggaran UK

d. Memiliki SK Penunjukan sebagai Ka UK

e. Memiliki Struktur Organisasi UK , tugas,

wewenang dan tanggung jawab personil

2 Pelaksanaan

a. Ada rekaman kegiatan komunikasi internal

b. Ada undangan komunikasi internal

c. Ada Daftar Hadir komunikasi internal

d. Ada rekaman hasil pelaksanaan Program UK

e. Ada rekaman penggunaan anggaran UK

f. Ada catatan kendala dan solusinya

g. Ada Susunan Panitia Kegiatan di UK yang di-

lengkapi dengan SK atau Surat Tugas

h. Ada catatan/rekaman prestasi kerja UK

3 Pelaporan

a. Laporan Bulanan

b. Laporan Triwulanan

c. Laporan Semester

d. Laporan Tahunan

4 Evaluasi

5 Tindak Lanjut


RERATA

Keterangan Nilai :


Kesimpulan : ..

Saran : ..

Tangerang, .



NIP NIP.



BIDANG/KEGIATAN : KINERJA KEPALA UNIT KERJA ( WKS / PKS / KTU )


KETERANGAN

NO TANGGAL KEGIATAN URAIAN GURU PELAKSANA KETERANGAN

Tangerang, .

Wakil Kepala Sekolah Kepala Sekolah,

Murdianto, S.Th.I DARUL QUTNI, S.Ag

NIP NIP.

KEGIATAN PRESTASI GURU

SMP DAARUL QUR'AN INTERNASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2012-2013

Documents

Supervisi Guru - Copy