Media, Sumber dan Evaluasi IPS

Media Pembelajaran IPS

MEDIA

ALAT

PENGHUBUNG

PESAN

Hamidjojo

• media yang penggunaannya diintregasikan dengan tujuan dan isi pengajaran, serta dimaksudkan untuk mempertinggi mutu kegiatan belajar mengajar.

Latuheru

• bahan, alat, atau teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukasi antara guru dan siswa dapat berlangsung secara tepat guna dan berdaya guna.

JENIS MEDIA PEMBELAJARAN

VISUAL : GAMBAR, POSTER, FOTO

AUDIO ; REKAMAN PERCAKAPAN

AUDIO – VISUAL ; FILM

MEMPERMUDAH

PEMBELAJARAN

MENINGKATKAN EFISIENSI

PEMBELAJARAN

KOMPONEN SUMBER BELAJAR YANG DAPAT MERANGSANG SISWA

UNTUK BELAJAR MENJAGA RELEVANSI

DENGAN TUJUAN

PEMBELAJARAN

PENGGUNAAN MEDIA

PEMBELAJARAN

MANFAAT PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa.

2. Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh para siswa, dan memungkinkan siswa menguasai tujuan pembelajaran lebih baik.

3. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi bila guru mengajar untuk setiap jam pelajaran.

4. Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan dan lain-lain.

Sudjana dan Rivai

MEDIA PEMBELAJARAN IPS

dalam pembelajaran dikenal istilah the medium is the message. artinya adalah bahwa media pembelajaran yang digunakan memiliki pesan khusus yang ingin disampaikan kepada siswa berkaitan dengan tujuan pembelajaran.

Media yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPS dapat berupa foto, poster, video/film, dan cerita.

• Melalui foto siswa diajak untuk melihat keseharian yang terpotret.

• Media poster digunakan sebagai media persuasif untuk mengajak melakukan sesuatu yang menjadi kewajiban/tanggungjawab siswa.

• Media video/film digunakan untuk memberi gambaran kehidupan atau suatu peristiwa yang dinilai penting untuk dihayati oleh siswa.

• Cerita (baik fiksi atau non-fiksi) bisa digunakan sebagai media dalam penumbuhan nilai. Lewat cerita disisipkan nilai-nilai bijak yang harus dimaknai siswa.

Sumber Pembelajaran IPS

Sumber Belajar

AsalDaya

Tempat

OrangBenda mati

digunakan untuk kepentingan pembelajaran

yang dirancang (by design)

sengaja dibuat untuk tujuan pembelajaran atau sering disebut bahan pembelajaran.

Contoh : buku pelajaran, modul, program audio, program slide suara.

yang sudah tersedia dan tinggal dimanfaatkan (by utilization)

secara tidak khusus dirancang untuk keperluan pembelajaran, namun dapat ditemukan, dipilih dan dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran.

Contoh : pejabat pemerintah, museum, film, surat kabar, siaran televisi, dan sebagainya.

Tipologi Sumber Belajar menurut James Bank

FUNGSI SUMBER BELAJAR

Sumber informasi

Mengatasi keterbatasan pengalaman belajar

Melampaui batas ruang kelas

Memungkinkan interaksi langsung

Memungkinkan keseragaman pengamatan

Menanamkan konsep baru

Membangkitkan minat baru

Mengembangkan motivasi

Memberikan pengalaman menyeluruh

SUMBER BELAJAR IPS

PETUGAS KEAMANAN

PEJABAT PEMERINTAHAN

MUSEUM

PASAR

PABRIK

TOKO/SENTRA PENJUALAN

JALAN RAYA

LINGKUNGAN

BUKU PAKET

MEDIA CETAK

MEDIA SOSIAL

MEDIA ELEKTRONIK

OBJEK WISATA

Evaluasi Pembelajaran IPS

• Kegiatan terencana

• Kegiatan pengukuran dan penilaian

evaluasi

• Hasil pembelajaran

• Efektifitas pembelajaran

gambaran

• Ketercapaian pembelajaran

• Umpan balik bagi perencanaan berikutnya

ketergunaan

evaluasi dalam pembelajaran

• Pengukuran• Penilaian

• Pencapaian hasil belajar (kognitif)• Perubahan sikap (afektif)• Perubahan kemampuan

(psikomotorik)

Tertulis

Lisan

Bentuk

Test

Non-test

Jenis

KLASIFIKASI EVALUASI

CONTOH

Contoh Penilaian Pengamatan PembelajaranPenilaian : Diskusi Kelompok

No Nama Siswa Indikator

Keaktifan Kerjasama Etika

1 Husein

2 Baron

3 Fatimah

dst

Contoh Penilaian Skala Sikap

No Pernyataan S R TS

1 Pembatasan jumlah kendaraan pribadi harus dilakukan untuk mengurangi kemacetan

2 Penanggulangan masalah kemacetan menjadi tanggungjawab semua warganegara

3 Alat transportasi publik menjadi kebutuhan yang harus dipenuhi oleh pemerintah

4 Bertambahnya jumlah kendaraan bermotor merupakan sesuatu yang tidak bisa dihindari

dst