STUDY VISIT RZESZÒW POLANDAPRIL 2013

Michael SchefcsikISB

Munich, Bavaria, Germany

Structure of ISB7 departments

School System in Bavaria

OneEvaluation-Conceptfor all school types

Implementation and legal basis

External Evaluation since 2003

Legal basis: BayEUG: Bavarian Law regulating the educational system

§ 113c “... internal and external evaluation are both obligatory (for all state schools) for quality

assurance...”

Responsibility

Quality Agency (QA) concept, conduction, trainig

Governmental supervisory board identification of schools, appoint of

evaluators, target agreement with schools

Evaluation Team (3 + 1)

3 teachers plus 1 layperson

Methods and instruments

questionnairequestionnaire data analysisdata analysis

interviewinterview observationobservation

Teachers, students, parents, instructors

School portfolio, Homepage

Heads, teachers, instructors, students, parents, administra- tion, local education authority

Lessons, school facilities

Titelmasterformat durch Klicken bearbeiten

• Textmasterformate durch Klicken bearbeiten– Zweite Ebene

• Dritte Ebene– Vierte Ebene

» Fünfte Ebene

8

02 weeks before

5 weeks after

3 weeks after

6 weeks before

3-4 months

after

3-4 months

after

Time line evaluation

organisation meeting

organisation meeting

School portfolio

School portfolio

Introductory conference

Introductory conference

Questionnaire

Questionnaire

12 weeks before

Report conferenceReport conference

Comm

ents of schoolCom

ments of school

School visit 3 days

School visit 3 days

Rahmen-bedingungen

beschreibend

Prozessqualitäten Schule

bewertend

(13 Kriterien )

Prozessqualitäten Unterricht

bewertend

(10 Kriterien)

Ergebnisse schulischer Arbeit

beschreibend

Standort der Schule Leitung der Schule

Unterstützende Personalführung Zielorientiertheit der Leitung Effizienz der Arbeits-organisation

Ablauf

Effizienz der Lernzeitnutzung Effizienz der Verhaltensregulierung

Unterrichtscharakteristik

Schülerschaft

Arbeit des Kollegiums

Offenheit gegenüber dem schulischen Umfeld

Abgestimmtheit der kollegialen Arbeit

Darstellung

Strukturiertheit der Darstellung Klarheit der Darstellung

Niveau der Lernergebnisse

Personalstruktur

Entwicklung der Schule

Offenheit für Veränderungen Systematik der Qualitätsentwicklung Systematisches Monitoring

Gestaltung

Individuelle Unterstützung Förderung selbstgesteuerten Lernens Förderung der Lernmotivation Sicherung des Lernerfolgs

Förderung überfachlicher Kompetenzen

Zufriedenheit

[mit der Arbeit der Schule]

Materielle und fi-nanzielle Ressour-cen

Schulkultur

Achtung der Beteiligten Interessensförderung Intensität der Mitwirkung Förderung der Identifikation mit der

Schule Förderung der Inklusion

Unterrichtsklima

Lernförderlichkeit des Unterrichts-klimas

Organisatorische Besonderheiten

Quality frame work

general conditon

processqualityschool

processqualitylesson

resultsoutcome

4 pillars 23 criteria

Criteria and requirements

4 quality pillars

23 quality criteria

71 quality requirementsassessment

2 are rated 2 are described

rating

indicators

Example: criteria rating

Kriteri-um

Anforderungen

Anforderungen erfüllt Große Schwäche = 1,0-1,8

gar nicht

voll und ganz

Schwäche = 1,9-2,6 (…) = 2,7-3,4

Stärke = 3,5-4,2

1 2 3 4 5 Große Stärke = 4,3-5,0

S7

Sys

tem

atik

der

Q

ualit

ätse

ntw

ickl

ung

Die Qualitätsentwicklung ist auf relevante Ziele ausgerichtet.

Schwäche

Gesam

twe

rtung d

es K

riteriu

ms

keine Einschätzung möglich (bitte begründen/belegen)

Begründung für Einschätzung bzw. Nichteinschätzung der Anforderung:

Belege (mind. 2):

Dem Qualitätsentwicklungsprozess liegt eine feste Planung zugrunde.

keine Einschätzung möglich (bitte begründen/belegen)

Begründung für Einschätzung bzw. Nichteinschätzung der Anforderung:

Belege (mind. 2):

Die Qualitätsentwicklung wird systematisch koordiniert.

keine Einschätzung möglich (bitte begründen/belegen)

Begründung für Einschätzung bzw. Nichteinschätzung der Anforderung:

Belege (mind. 2):

Es gibt vorab festgelegte Kriterien zur Überprüfung der Wirk-samkeit von Maßnahmen.

keine Einschätzung möglich (bitte begründen/belegen)

Begründung für Einschätzung bzw. Nichteinschätzung der Anforderung:

Belege (mind. 2):

Empfehlungen: -/-

2,50

Crite

ria ra

ting

Requirements (4)

Cri

teri

a:

syst

em

ati

c qualit

y d

evelo

pm

ent

poor

Final report and consequences

Final report is provided to:

School, QA, Governmental supervisory board

Basis for quality development (school)

Basis for target agreement (GSB)

Basis for systematic analysis (QA)

School has to determine a target agreement with gsb

School has to provide progress reports

School has to conduct internal evaluations

Thank you for your attention