Studieordning for det centrale fag på bachelorniveau i ...hum.ku.dk/uddannelser/aktuelle_studieordninger/engelsk/engelsk_ba_2012.pdfVed bedømmelsen af skriftlige hjemmeopgaver, herunder

Studieordning for

det centrale fag på bachelorniveau i

Engelsk, 2012-ordningen

Revideret 2013

Rettet 2014 og 2017

Justeret 2014, juli og august 2015, 2016, 2017

Institut for Engelsk, Germansk og Romansk

Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet

D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T

K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T



2

Indhold

Kapitel 1. Tilhørsforhold, hjemmel, normering og titel .......................................................................................... 3

§ 1. Tilhørsforhold og hjemmel ...................................................................................................................... 3 § 2. Normering ........................................................................................................................................... 3 § 3. Titel .................................................................................................................................................... 3

Kapitel 2. Studietekniske forhold ....................................................................................................................... 3

§ 4. Læsning af tekster på fremmedsprog ...................................................................................................... 3 § 5. Sproglig korrekthed og stave- og formuleringsevne ................................................................................... 3

Kapitel 3. Faglig profil ...................................................................................................................................... 3

§ 6. Uddannelsens formål ............................................................................................................................. 3 § 7. Kompetenceprofil for den færdige bachelor .............................................................................................. 4

Kompetencebeskrivelse ............................................................................................................................ 4 Kompetencemål ...................................................................................................................................... 4

Kapitel 4. Uddannelsens struktur ....................................................................................................................... 5

§ 8. Bacheloruddannelsens opbygning............................................................................................................ 5 § 9. Det centrale fags moduler ...................................................................................................................... 7

Modul 1: Tekstanalyse og formidling .......................................................................................................... 7 Modul 2: Den engelsktalende verdens historie og introduktion til engelsksproget litteratur før 1800 .................. 9

Modul 3: Fonetik og Grammatik og perspektiver i sprogbeskrivelsen 1 ......................................................... 11 Modul 4: Den engelsktalende verdens nyere litteratur, historie og samfundsforhold ....................................... 13 Modul 5: Grammatik og perspektiver i sprogbeskrivelsen 2 og Oversættelse ................................................ 14

Modul 6: Valgfag inden for områdestudier ................................................................................................ 16 Modul 7: Oversættelsesstudier og Videnskabsteori .................................................................................... 17 Modul 8: Valgfag ................................................................................................................................... 19 Modul 9: Bachelorprojekt ....................................................................................................................... 22

Kapitel 5. Generelle prøveregler og bedømmelseskriterier ................................................................................... 24

§ 10. Generelle prøveregler ........................................................................................................................ 24 § 11. Bedømmelseskriterier ........................................................................................................................ 24

Kapitel 6. Studieaktivitet og afslutning af uddannelsen ....................................................................................... 24

§ 12. Studieaktivitet .................................................................................................................................. 24 § 13. Afslutning af uddannelsen .................................................................................................................. 25

Kapitel 7. Merit og overgangsbestemmelser ...................................................................................................... 25

§ 14. Merit ............................................................................................................................................... 25 § 15. Overgangsbestemmelser .................................................................................................................... 25

Kapitel 8. Studiestartsprøve, tilmelding til prøver og fag samt overgang mellem bachelor- og kandidatuddannelse .... 26

§ 16. Bestemmelser for studiestartsprøven ................................................................................................... 26 § 17. Tilmelding til fag og prøver ................................................................................................................. 27 § 18. Overgang mellem bachelor- og kandidatuddannelse .............................................................................. 27

Kapitel 9. Ikrafttræden, dispensation og godkendelse ........................................................................................ 27

§ 19. Ikrafttræden ..................................................................................................................................... 27 § 20. Dispensation ..................................................................................................................................... 27

§ 21. Godkendelse ..................................................................................................................................... 28



3

Kapitel 1. Tilhørsforhold, hjemmel, normering og titel

§ 1. Tilhørsforhold og hjemmel

Bacheloruddannelsen med centralt fag i Engelsk hører under Studienævnet for Engelsk, Germansk

og Romansk og censorkorpset for Engelsk.

Studieordningen for bacheloruddannelsen med centralt fag i Engelsk er fastsat med hjemmel i § 24

i bekendtgørelse nr. 814 af 29. juni 2010 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne

(uddannelsesbekendtgørelsen) og § 30 i bekendtgørelse nr. 1520 af 16. december 2013 samt §§ 15

og 27 i bekendtgørelse nr. 670 af 19. juni 2014 om eksamen og censur ved universitetsuddannel-

ser.

§ 2. Normering

Det centrale fag på bachelorniveau i Engelsk er normeret til 135 ECTS-point og er del af en samlet

3-årig bacheloruddannelse, der er normeret til 180 ECTS-point, som også omfatter tilvalg på 45

ECTS-point. Minimum 30 ECTS-point af tilvalget skal være uden for det centrale fag.

§ 3. Titel

En bestået bacheloruddannelse med centralt fag i Engelsk giver ret til betegnelsen bachelor (BA) i

engelsk. På engelsk bruges Bachelor of Arts (BA) in English Studies.

Kapitel 2. Studietekniske forhold

§ 4. Læsning af tekster på fremmedsprog

Der læses engelsksprogede tekster af høj sværhedsgrad.

§ 5. Sproglig korrekthed og stave- og formuleringsevne

Ved bedømmelsen af skriftlige hjemmeopgaver, herunder bachelorprojekt, skrevet såvel på engelsk

som på dansk, skal den studerendes sproglige korrekthed samt stave- og formuleringsevne (som

dokumenteret i den forelagte præstation) indgå i helhedsbedømmelsen af den pågældende præsta-

tion. Der forventes sproglige præstationer, der ikke afviger nævneværdigt fra standardengelsk i

akademiske sammenhænge. Dette afspejles i faglige mål om idiomatisk og grammatisk korrekt en-

gelsk i målbeskrivelserne i fagelementerne i § 9. Den studerende skal kunne udtrykke sig gramma-

tisk og idiomatisk korrekt på engelsk. Ved skriftlige hjemmeopgaver på engelsk, hvor færdighed i

sproglig revision er en del af den generelle kompetence der udprøves, er det et krav, at opgaven

lever op til kravet om ”et grammatisk og idiomatisk korrekt engelsk”. Ved stedprøver, der i ringere

grad svarer til normale arbejdssituationer, er kravet til ”et grammatisk og idiomatisk korrekt en-

gelsk” lempet.

Kapitel 3. Faglig profil

§ 6. Uddannelsens formål

Formålet med det centrale fag på bachelorniveau i Engelsk er at udbygge den studerendes faglige

viden og færdigheder i forhold til den adgangsgivende uddannelse samt grundlægge fagspecifikke

teoretiske og metodiske kompetencer. Den studerende skal opnå selvstændighed og faglig fordy-

belse gennem fagområdets discipliner og metoder, herunder indføring i videnskabeligt arbejde og



4

metode. Den studerende skal have mulighed for at udvikle sine kompetencer med henblik på er-

hvervsfunktion eller fortsat uddannelse.

§ 7. Kompetenceprofil for den færdige bachelor

Kompetencebeskrivelse Bacheloruddannelsen i Engelsk er en akademisk, humanistisk uddannelse, der giver videnskabeligt

baseret indsigt i den engelsktalende verdens sproglige, kulturelle, historiske og samfundsfaglige for-

hold på et niveau, der giver adgang til kandidatuddannelser i forlængelse heraf eller til udøvelse af

erhvervsfunktioner inden for tekstproduktion, redaktion og oversættelse, sproglig rådgivning vedrø-

rende engelsk, kulturanalyse og kulturformidling, internationale relationer i organisationer og virk-

somheder, kommunikation herunder specielt interkulturel kommunikation samt researchopgaver.

Uddannelsen omfatter operativ forståelse af de analytiske og metodemæssige tilgange til sproglige,

kulturelle, historiske og samfundsfaglige emner, overblik over de væsentligste forskelle på det en-

gelsktalende sprogområdes sprog og kultur i kontrast til dansk sprog og kultur. Uddannelsen har

desuden en praksisdimension, der gør den færdige bachelor i stand til at formidle komplekse pro-

blemstillinger, kommunikere ubesværet på engelsk om alle typer sagsforhold, oversætte mellem

engelsk og dansk samt analysere og behandle sproglige problemstillinger. Uddannelsen omfatter

ligeledes erfaring med at researche emner vedrørende den engelsktalende verdens historie og kul-

tur og planlægge og strukturere et projekt med research, analyse og formidling. Der lægges vægt

på udviklingen af evnen til selvstændigt og metodisk reflekteret akademisk arbejde.

En bestået bacheloruddannelse med centralt fag i Engelsk giver adgang til kandidatuddannelsen i

Engelsk. Uddannelsen giver desuden adgang til kandidatuddannelsen i Sprogpsykologi på Køben-

havns Universitet.

Kompetencemål En bachelor i engelsk har følgende specifikke kompetencer:

Forskningsbaseret viden om

den engelsktalende verdens historie, samfund, kultur og litteratur, herunder sprogområdets

forskellige regioner samt dets relationer til omverdenen

det engelske sprog, dets struktur, varianter, stiltræk og genrer

det engelske sprogs og sprogområdets væsentlige bidrag til verdenskulturen.

Forståelse af

videnskabelige, teoretiske og metodemæssige tilgange til sproglige, historiske, samfunds-

faglige, litterære og kulturelle problemstillinger på et niveau, der sætter bacheloren i stand til

at reflektere selvstændigt inden for fagets akademiske univers.

Færdigheder i at

strukturere en arbejdsopgave og inddrage fagets for opgaven relevante metodik og teori

oversætte ikke-tekniske tekster fra dansk til engelsk og fra engelsk til dansk med sans for

stilleje og betydningsmæssig præcision

analysere komplekse tekster og andre medier form- og indholdsmæssigt og med henblik på

deres historie- og kulturspecifikke træk

producere beskrivende og diskuterende tekster i velstruktureret form på et korrekt engelsk

og et korrekt dansk samt udtrykke sig mundtligt på et nuanceret og korrekt engelsk med

henblik på at formidle såvel data som teori til både et bredt publikum og til fagfæller

vælge materiale om sprog-, kultur- og samfundsforhold på baggrund af gængse informati-

onskilder og foretage en selvstændig bearbejdelse heraf

vurdere engelskfagets forskellige metodetilgange og analysemodeller med henblik på at ud-

vælge de relevante tilgange til konkrete problemstillinger

planlægge og selvstændigt udarbejde en større rapport om en faglig problemstilling inden for

en given tidsfrist, herunder formidle sagsforholdet og dets teoretiske aspekter.



5

Kompetencer i at

udføre dokumentations- og udredningsarbejde på engelsk

udnytte sin sproglige viden i forbindelse med oversættelsesopgaver, sproglig rådgivning og

undervisning

udnytte sin tværkulturelle indsigt og forståelse til at varetage kulturformidlingsopgaver, in-

formationsarbejde, internationale relationer og konsulentvirksomhed i spørgsmål, der vedrø-

rer Danmark og de engelsksprogede lande

identificere, indsamle, redigere og formidle de data og den viden, som humanistiske og frem-

medsprogsfaglige studier inden for engelsk kan bidrage med

arbejde inden for et fagligt miljøs professionelle rammer både med individuelle præstationer

og med kollektiv indsats

identificere og selvstændigt tilegne sig den teori og metode, en faglig problemstilling kræver.

Kapitel 4. Uddannelsens struktur

§ 8. Bacheloruddannelsens opbygning

Bacheloruddannelsen består af det centrale fag, som omfatter moduler på samlet 135 ECTS-point

inkl. bachelorprojektet, samt bachelortilvalg på 45 ECTS-point.

Stk. 2. Det centrale fag indeholder 30 ECTS-point valgfag.

Stk. 3. Bachelorprojektet, der udgør 15 ECTS-point, ligger på uddannelsens tredje år, og kan skri-

ves, når den studerende har bestået 120 ECTS-point på centralfag eller tilvalg. Bachelorprojektet

skal udarbejdes inden for Engelsk.

Stk. 4. Minimum 30 ECTS-point af tilvalget skal være uden for det centrale fag.

Stk. 5. Det strukturerede forløb for bacheloruddannelsen med centralt fag i Engelsk fremgår af føl-

gende oversigt:

Semester Modul (uddannelsesdel) Fagelement (fagtype) Prøvebestemmelser

1. 1: Tekstanalyse og formidling (det centrale fag) 15 ECTS-point

Skriftlig formidling (konstituerende og obligatorisk) 7,5 ECTS-point HENB01011E

Aktiv undervisningsdeltagelse Intern ved én eksaminator Bestået/Ikke bestået

Tekstanalyse (konstituerende og obliga-torisk) 7,5 ECTS-point HENB01021E


2: Den engelsktalende verdens historie og introduktion til engelsksproget litteratur før 1800 (det centrale fag) 15 ECTS-point

Introduktion til engelsksproget litteratur før 1800 (konstituerende og obligatorisk) 7,5 ECTS-point HENB01031E

Bunden skriftlig hjemmeopgave under forudsætning af aktiv undervisningsdeltagelse Intern ved én eksaminator 7-trins-skalaen

Den engelsktalende verdens historie 1 (konstituerende og obligatorisk) 7,5 ECTS-point HENB01041E


2. 3: Fonetik og Grammatik og

perspektiver i sprogbeskrivelsen 1 (det centrale fag) 15 ECTS-point

Grammatik og perspektiver i sprogbeskri-velsen 1 (konstituerende og obligatorisk) 7,5 ECTS-point HENB01171E


Fonetik (konstituerende og obligatorisk) 7,5 ECTS-point HENB01061E




6

4: Den engelsktalende verdens nyere litteratur, historie og samfundsforhold (det centrale fag) 15 ECTS-point

Den engelsktalende verdens historie 2 og Engelsksproget litteratur efter 1800 (konstituerende og obligatorisk) 15 ECTS-point HENB01071E


3. 5: Grammatik og perspektiver i

sprogbeskrivelsen 2 og Oversættelse (det centrale fag) 15 ECTS-point

Grammatik og perspektiver i sprogbeskri-velsen 2 (konstituerende og obligatorisk) 7,5 ECTS-point HENB01181E

Bunden skriftlig prøve under forudsætning af aktiv under-visningsdeltagelse Ekstern censur 7-trins-skalaen

Oversættelse introduktion (konstitue-rende og obligatorisk) 7,5 ECTS-point HENB01191E

Aktiv undervisningsdeltagelse Intern ved én eksaminator Bestået/ikke bestået

6: Valgfag inden for områdestudier (det centrale fag)

15 ECTS-point

Valgfag 1 (konstituerende og valgfag) 7,5 ECTS-point

HENB01091E

Bunden skriftlig hjemmeopgave Intern ved én eksaminator

7-trins-skalaen

Valgfag 2 (konstituerende og obligatorisk) 7,5 ECTS-point HENB01101E

Bunden skriftlig hjemmeopgave Ekstern 7-trins-skalaen

4. 7: Oversættelsesstudier og

Videnskabsteori (det centrale fag) 15 ECTS-point

Oversættelse dansk-engelsk (konstitue-rende og obligatorisk) 4 ECTS-point HENB01111E

Bunden skriftlig prøve Ekstern 7-trins-skalaen

Oversættelse engelsk-dansk (konstitue-rende og obligatorisk) 3,5 ECTS-point HENB01121E

Bunden skriftlig prøve under forudsætning af aktiv under-visningsdeltagelse Ekstern 7-trins-skalaen

Videnskabsteori (konstituerende og obligatorisk) 7,5 ECTS-point HENB01131E

Bunden skriftlig hjemmeopgave under forudsætning af aktiv undervisningsdeltagelse Intern ved én eksaminator é Bestået/Ikke bestået

8: Valgfag (det centrale fag)

15 ECTS-point

Valgfag 3, emne (konstituerende og

valgfag) 5 ECTS-point HENB01141E

Bunden mundtlig prøve under

forudsætning af aktiv under-visningsdeltagelse Intern ved flere eksaminatorer 7-trins-skalaen

Valgfag 3, sprogfærdighed (konstitue-rende og obligatorisk) 2,5 ECTS-point HENB01142E

Bunden mundtlig prøve Intern ved flere eksaminatorer 7-trins-skalaen

Valgfag 4, emne (konstituerende og valgfag) 5 ECTS-point HENB01151E

Bunden skriftlig prøve under forudsætning af aktiv under-visningsdeltagelse Ekstern 7-trins-skalaen

Valgfag 4, sprogfærdighed (konstitue-rende og valgfag) 2,5 ECTS-point HENB01152E

Bunden skriftlig prøve Ekstern 7-trins-skalaen

5. 9: Bachelorprojekt (det centrale

fag) 15 ECTS-point

Bachelorprojekt (konstituerende og obligatorisk) 15 ECTS-point HENB01161E

Fri skriftlig hjemmeopgave Ekstern 7-trins-skalaen

Bachelortilvalg (tilvalg) 15 ECTS-point

Afhænger af det valgte tilvalg

6. (Mobilitetsvindue)

Bachelortilvalg (tilvalg) 30 ECTS-point

Afhænger af det valgte tilvalg



7

§ 9. Det centrale fags moduler

Modul 1: Tekstanalyse og formidling 15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Modulet giver den studerende:

Viden om og forståelse af

sproglige virkemidler, stilleje, sprogtone og diskursformer

basale retoriske figurer, elementær metrik og narratologiske fæno-

mener

gængs terminologi og væsentlige træk i hovedgenrer som lyrik,

drama, narrativ genre og essay

komplekse teksters virkemidler, især tekster af skønlitterær art, men

også sagprosa og journalistik, samt disses placering i en genrebase-

ret forståelsesramme

de anerkendte konventioner for akademisk skriftsprog, herunder ac-

cepterede referencesystemer

grammatisk struktur og basale lingvistiske termer.

Færdigheder i

at analysere grammatiske virkemidler og strukturer i en engelsk-

sproget tekst

at genrebasere en tekst og have en bevidsthed om skriftlighed og

mundtlighed og teksters udbredelse

at analysere et argument og en argumentation og selvstændigt

fremstille disse i velstruktureret mundtlig og skriftlig form på såvel

et korrekt engelsk som et korrekt dansk

at analysere og strukturere stof med henblik på skriftlig formidling i

en tekst, så denne fremstår med en logisk og klar struktur

at erkende den formelle forskel mellem egne idéer, andres idéer og

citater og være konsekvent i benyttelsen af accepterede reference-

systemer.

Kompetencer i

at orientere sig i den akademiske verdens traditioner og konventio-

ner for tekstlæsning og tekstproduktion

at arbejde selvstændigt med en tekst og sætte sin egen analyse i

forhold til fagfællers arbejder om samme tekst

at producere en tekst og redigere den både selvstændigt og efter

peer review

at erkende sine behov for støtte i håndbøger og andet referencema-

teriale.

Skriftlig formidling (konstituerende og obligatorisk) Written communication (constituent and compulsory)

7,5 ECTS-point

Aktivitetskode: HENB01011E

Faglige mål

Eksaminanden kan

skrive et essay inden for den akademiske tradition

kommunikere sine tanker i en klar, logisk struktur med et konsekvent

note- og referencesystem, udtrykt i et korrekt og idiomatisk engelsk

forstå stilleje, skriftgenrer, sproglig struktur og basal sproglig terminologi

benytte relevante hjælpemidler for skriftlig formidling.



8

Undervisnings- og

arbejdsformer

Undervisningen består af holdtimer. Forløbet struktureres over en serie obli-

gatoriske skriftlige opgaver. Timerne består dels af læreroplæg, dels af

praktiske øvelser og dels af gruppearbejde.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Aktiv undervisningsdeltagelse. Syge-/omprøve: bunden skriftlig

prøve.

Bedømmelse: Bestået/Ikke bestået.

Censurform: Intern prøve ved én eksaminator.

Eksaminationssprog: Engelsk.

Omfang: Syge-/omprøve: 3 timer.

Hjælpemidler: Syge-/omprøve: Ingen.

Gruppeprøve: Prøven kan kun aflægges individuelt.

Særlige bestemmelser Med aktiv undervisningsdeltagelse forstås, at den studerende i forbindelse

med undervisningen rettidigt afleverer og får godkendt 4 essays samt en

opgave i sproglig analyse, der er knyttet til undervisningsforløbet, samt at

den studerende har en fremmødeprocent på mindst 80. De 4 essays skal

være på hver 500 ord, og opgaven i sproglig analyse på 5 normalsider.

Tekstanalyse (konstituerende og obligatorisk) Text analysis (constituent and compulsory)

7,5 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan

foretage og præsentere en gennemargumenteret tekstanalyse

skelne mellem hovedgenrer inden for skønlitteratur – lyrik, drama, nar-

rativ genre og essay – samt i mindre omfang mundtlig retorik, sagprosa

og journalistik

beherske gængs terminologi om basale retoriske figurer, elementær

metrik og narratologiske fænomener

redegøre for sproglige virkemidler som såsom stilleje, sprogtone og dis-

kursformer

udtrykke sig på et syntaktisk korrekt og idiomatisk engelsk.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Undervisningen består af holdtimer.

Prøvebestemmelser


prøve.

Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået.




Hjælpemidler: Engelsk-engelske ordbøger.


Særlige bestemmelser Med aktiv deltagelse forstås, at den studerende i forbindelse med undervis-

ningen rettidigt afleverer og får godkendt de skriftlige opgaver, der er knyt-

tet til undervisningsforløbet, samt at den studerende har en fremmødepro-

cent på mindst 80. Den studerende skal i undervisningsforløbet af læreren

have godkendt tre essays på ca. 500 ord og et afsluttende essay på ca.

1.000 ord.



9

Modul 2: Den engelsktalende verdens historie og introduktion til engelsksproget litteratur før 1800 15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet



engelsksprogede teksters opståen og udbredelse

engelsksprogede teksters globalitet, herunder forskelle og ligheder

mellem geografiske og kulturelle områder

forholdet mellem mundtlighed og skriftlighed, samt om teksters op-

ståen og udbredelse

samspillet mellem litteratur og kulturel identitet

Renæssancens centrale rolle i engelsk litteraturhistorie

det engelske sprogs udvikling og rolle i etableringen af en national-

identitet

de komplekse mekanismer bag den engelsksprogede verdens op-

ståen, udbredelse og diversitet

historisk metode og historiske problemstillinger.

Færdigheder i

at identificere litterære og tematiske sammenhænge på tværs af peri-

odiske og geografiske grænser inden for den engelsksprogede verden

at læse en litterær tekst i en historisk kontekst

at læse ældre engelske tekster med en grundlæggende metodebe-

vidsthed

at genrebasere en skønlitterær tekst med en forståelse for genrebe-

vidstheden i engelsksproget litteratur som et led i en bredere euro-

pæisk/transnational kulturforståelse

at skelne mellem kilder og sekundær litteratur

at kunne finde, anvende og strukturere brugen af håndbøger, ordbø-

ger, videnskabelige monografier og tidsskrifter, databaser og andre

informationskilder, der er relevante i forbindelse med arbejdet med

den engelsksprogede verdens sprog og kultur

at læse og skrive og operere inden for en akademisk diskurs og kon-

vention

at kunne give en skriftlig formidling af problemorienterede diskussio-

ner af emner inden for den engelsksprogede verdens historie og lit-

teratur.

Kompetencer i

at arbejde kritisk med kildetekster og sekundærlitteratur

at erkende forholdet mellem historisk årsag og virkning og at opstille

historiografiske problemstillinger

at forstå de komplekse mekanismer bag den engelsksprogede ver-

dens opståen og udbredelse både i historisk og kulturel sammen-

hæng

at identificere og afgrænse komplekse problemstillinger inden for hi-

storie, kultur og litteratur med henblik på at fremstille dem som te-

matiske helheder

at kunne samarbejde i et team om indsamling og redigering af mate-

riale

at kunne finde og anvende relevante opslagsværker, netdatabaser,

nyhedskilder og kildekritisk litteratur i forbindelse med studiet af hi-

storiske tekster.



10

Introduktion til engelsksproget litteratur før 1800 (konstituerende og obligato-risk) Introduction to literature in English before 1800 (constituent and compulsory)

7,5 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan

redegøre for Renæssancens centrale position i engelsk litteraturhistorie

redegøre for teksters opståen og udbredelse og for samspillet mellem

litteratur og kultur

udvise en grundlæggende genre- og metodebevidsthed i læsningen af

litterære tekster og sætte disse tekster ind i en bredere europæ-

isk/transnational kontekst

inddrage informationssøgning og sekundærlitteratur i forbindelse med

opgaveskrivning


Undervisnings- og

arbejdsformer

Forelæsninger og holdundervisning.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave under forudsætning af aktiv

undervisningsdeltagelse.

Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen.



Omfang: 7 dage, 10–12 normalsider.


Særlige bestemmelser Den aktive undervisningsdeltagelse består i et godkendt midtvejsessay på 1500 ord.

I sin besvarelse af den bundne skriftlige hjemmeopgave opgave skal eksa-

minanden endvidere demonstrere en både bred og velstruktureret brug af

informationssøgning. Således skal der i besvarelsen anvendes følgende fem

akademiske ressourcetyper: 1. The Oxford English Dictionary; 2. Et litterært

opslagsværk som f.eks. The Oxford Companion to English Literature eller

Dictionary of Literary Biography; 3. En artikel fra et akademisk fagtidsskrift;

4. En monografi; 5. En elektronisk database. Eksaminandens brug af infor-

mationssøgning vil blive inddraget som en væsentlig del af bedømmelsen.

Den engelsktalende verdens historie 1 (konstituerende og obligatorisk) History of the English-speaking world 1 (constituent and compulsory)

7,5 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan

identificere sociale, politiske og kulturelle faktorer i udviklingen af den en-

gelsksprogede verdens oprindelse

anvende historisk metodologi gennem læsning og analyse af kilder som

led i fortolkning af historiske problemstillinger

anvende en række relevante opslagsværker og elektroniske databaser i

forbindelse med opgaveskrivning


Undervisnings- og

arbejdsformer

Forelæsninger, holdundervisning og gruppearbejde.



11

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave under forudsætning af aktiv un-

dervisningsdeltagelse.




Omfang: 7 dage og 6–8 normalsider.

Gruppeprøve: Prøven kan kun tages individuelt.

Særlige bestemmelser Den aktive undervisningsdeltagelse består i et godkendt midtvejsessay, der er en

skriftlig gruppeopgave (3–5 normalsider) baseret på informationssøgning. I sin

besvarelse af opgaven skal gruppen demonstrere en både bred og velstrukture-

ret brug af informationssøgning. Således skal der i besvarelsen anvendes føl-

gende fire akademiske ressourcetyper: 1. Et historisk opslagsværk 2. En artikel

fra et akademisk fagtidsskrift. 3. En monografi. 4. En elektronisk database. Grup-

pens brug af informationssøgning vil blive inddraget i vurderingen.

Modul 3: Fonetik og Grammatik og perspektiver i sprogbeskrivelsen 1 15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet



det engelske sprogs grammatiske kategorier samt deres anvendelse

og semantik

basale sociolingvistiske problemstillinger og deres relation til udvalgte

grammatiske og fonetiske eksempler

basale pragmatiske principper, der ligger til grund for individets kom-

munikative kompetence

mindst én engelsk standardudtale med hensyn til dens segmentale og

prosodiske struktur

fonetisk transskription.

Færdigheder i

at beskrive, hvorledes grammatiske virkemidler påvirker det tekstlige

indhold

at give en forståelig og præcis beskrivelse af grammatiske problemer

at redegøre for basale semantiske problemstillinger og beskrive for-

holdet mellem grammatik og semantik på udvalgte områder

at identificere basale sociolingvistiske problemstillinger i relation til

grammatik og fonetik

at redegøre for basale pragmatiske principper ud fra konkrete tekstek-

sempler

at kunne beskrive konkrete eksempler på mindst én engelsk standard-

udtale med hensyn til dens segmentale og prosodiske struktur, herun-

der kunne levere en præcis, men udetaljeret fonetisk transskription

med udgangspunkt i en af hovedvarieteterne

at kunne diagnosticere danskeres udtalefejl og anvise præcise løsnin-

ger på, hvorledes fejludtalen kan afhjælpes

at identificere afvigelser fra den valgte standardudtale og kunne be-

skrive hovedforskellene mellem den valgte udtale og mindst én anden

engelsk variantudtale.

Kompetencer i

at identificere og klassificere sproglige forekomster med reference til

beskrivelser af sprogsystemet

selvstændigt at analysere både egen og fremmed sprogproduktion

med henblik på sproglig vejledning

at identificere et sprogligt problem i en aktuel tekst eller lydfil og rela-

tere det til professionelt referencemateriale.



12

Grammatik og perspektiver i sprogbeskrivelsen 1 (konstituerende og obligato-risk) Grammar and perspectives on languages 1 (constituent and compulsory)

7,5 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan

anvende og beskrive engelsk grammatik: syntaks og morfologi, de

grammatiske kategorier og sociolingvistiske aspekter af grammatikken

redegøre for sproglig betydning (semantik og sprogfilosofi)


Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med øvelser.

Prøvebestemmelser


hjemmeopgave.





Hjælpemidler: Alle.


Særlige bestemmelser Ved aktiv deltagelse forstås, at den studerende i forbindelse med undervis-

ningen rettidigt afleverer og får godkendt 80 % af de mindre hjemmeopga-

ver, der stilles fra gang til gang i semesterets løb, samt to essays á 500 ord

og en semesteropgave på 5–6 normalsider. Semesteropgaven stilles senest

to måneder før semesterets afslutning. Desuden fordres, at den studerende

har en fremmødeprocent på mindst 80 %.

Fonetik (konstituerende og obligatorisk) Phonetics (constituent and compulsory)

7,5 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan

redegøre for en af de engelske hovedvarieteter både med hensyn til

segmental og prosodisk struktur

arbejde med almen engelsk fonetik

beskrive og diskutere de særlige udtalevanskeligheder, danskere har

beherske engelsk lydskrift

identificere afvigelser fra den valgte hovedvarietet og beskrive hoved-

forskellene mellem den valgte udtale og mindst én anden

engelsk variantudtale


Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med øvelser.

Prøvebestemmelser Prøveform: Aktiv undervisningsdeltagelse. Syge-/omprøve: bunden skriftlig

prøve.

Bedømmelsesform: bestået/Ikke-bestået.





13


Hjælpemidler: Alle hjælpemidler er tilladt. Ved syge-/omprøve er ingen

hjælpemidler tilladt.


Særlige bestemmelser Ved aktiv deltagelse forstås, at den studerende i forbindelse med undervis-

ningen rettidigt afleverer og får godkendt 80 % af de mindre hjemmeopga-

ver, der stilles fra gang til gang i semesterets løb, samt en semesteropgave

der afleveres ved semesterets afslutning. De mindre opgaver er transskripti-

onsøvelser på hver ca. 60 ord; semesteropgaven har et omfang på 6–8 nor-

malsider. Semesteropgaven stilles senest en måned før semesterets afslut-

ning. I opgaven analyserer den studerende på basis af lydfiler dels en række

eksempler på typiske danske udtalefejl og dels de typiske forskelle mellem

en britisk engelsk og en amerikansk engelsk udtale. Desuden skal den stu-

derende besvare en række spørgsmål om emner inden for engelsk fonetik.

Desuden fordres, at den studerende har en fremmødeprocent på mindst 80.

Modul 4: Den engelsktalende verdens nyere litteratur, historie og samfundsfor-hold 15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Modulet giver den studerende


den engelsksprogede verdens kompleksitet og diversitet

den engelsksprogede verdens geografiske hovedområder og deres

politiske, sociale, kulturelle og historiske forhold

litterære genrer, traditioner og udvalgte værker i den engelskspro-

gede verdens hovedområder

historisk metode og historiske problemstillinger.

Færdigheder i

at søge relevant sekundærlitteratur i både trykte og elektroniske

medier, samt at kunne udvælge og strukturere primær- og sekun-

dærlitteratur med henblik på en skriftlig formidling af et litterært

emne

at formidle en forståelse af komplekse problemstillinger inden for hi-

storie, kultur og litteratur til både et akademisk og et bredere publi-

kum.

Kompetencer i

at identificere og afgrænse komplekse problemstillinger inden for hi-

storie, kultur og litteratur med henblik på at fremstille dem som te-

matiske helheder

selvstændigt at indgå i det faglige miljø og benytte dets metoder,

netværk og hjælpemidler

at samarbejde i et team med henblik på at fremstille en fælles præ-

sentation af information i relation til en given problemstilling

at strukturere sit arbejde med læsning, analyse og bearbejdelse af

større mængder tekst.



14

Den engelsktalende verdens historie 2 og Engelsksproget litteratur efter 1800 (konstituerende og obligatorisk) History of the English-speaking world 2 and Literature in English after 1800

(constituent and compulsory)

15 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan

danne sig et overblik over den engelsksprogede litteratur væsentligste

genrer i nyere tid

anvende litteraturteoretisk terminologi i analysen af litterære tekster

præsentere en fokuseret skriftlig analyse af et litterært værk


Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning og forelæsninger: Der etableres to parallelle forløb, der end-

videre deler semestret op i to halvdele, så der er fire delkomponenter i alt.

Prøvebestemmelser


undervisningsdeltagelse.

Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen



Omfang: 7 dage. 10–12 normalsider.


Særlige bestemmelser Den aktive undervisningsdeltagelse består i to godkendte essays på hver 6-

8 normalsider, ét i hvert ad de to forløb i semestrets første halvdel.

Den bundne skriftlige hjemmeopgave udprøver samtidig begge forløb i se-

mestrets anden halvdel.

Modul 5: Grammatik og perspektiver i sprogbeskrivelsen 2 og Oversættelse 15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet



det engelske sprog som system og som kommunikationsmiddel

grammatiske virkemidler i en engelsk tekst

komplekse lingvistiske problemstillinger.

Færdigheder i

at udnytte sin sproglige viden i forbindelse med sproglig rådgivning

på basale områder

at arbejde teoretisk og praktisk med oversættelse mellem dansk og

engelsk

at give en forståelig og præcis beskrivelse af grammatiske problemer

at redegøre for sammenhængsskabende virkemidler og relatere dem

til tekstlige eksempler

at formidle det indlærte skriftligt og mundtligt og skabe forbindelse

over kulturelle forståelseskløfter.

Kompetencer i

at arbejde professionelt med sproglige spørgsmål i undervisningslig-

nende situationer

at påtage sig rollen som sproglig vejleder

at identificere problemfelter og opsøge materiale til problemernes

belysning.



15

Grammatik og perspektiver i sprogbeskrivelsen 2 Grammar and perspectives on languages 2

7,5 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan

redegøre for det engelske sprogs grammatik

redegøre for væsentlige forskelle mellem dansk og engelsk

beskrive de sproglige discipliners vigtigste terminologi og metoder

analysere en engelsk tekst med henblik på at identificere sproglige fejl

og vejlede om forbedring af teksten


Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdtimer med øvelser

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve under forudsætning af aktiv undervis-

ningsdeltagelse. Prøve ved ikke-godkendt aktiv undervisningsdeltagelse:

bunden skriftlig prøve.


Censurform: Ekstern.


Omfang: 4 timer. Ved prøve ved ikke-godkendt aktiv undervisningsdelta-

gelse: 6 timer.

Hjælpemidler: Alle hjælpemidler er tilladt.


Særlige bestemmelser Den aktive undervisningsdeltagelse består i:

80 % af opgaverne i Grammatik og Perspektiver i Sprogbeskrivelsen, 2

er godkendt

den studerende har været til stede 80 % af undervisningsgangene.

Oversættelse introduktion (konstituerende og obligatorisk) Translation introduction (constituent and compulsory)

7,5 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan oversætte en ikke-teknisk tekst fra dansk til engelsk, således at over-

sættelsen

o demonstrerer semantisk og stilistisk præcision i forhold til den stil-

lede opgave samt

o er grammatisk og ortografisk korrekt.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdtimer med øvelser og studenteroplæg.

Prøvebestemmelser


hjemmeopgave.

Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået


Eksaminationssprog: Dansk og engelsk

Omfang: 3 timer ved Syge-/omprøve.




16

Særlige bestemmelser Den aktive undervisningsdeltagelse består i:

o den studerende har været til stede 80 % af undervisningsgangene

o 80 % af de ugentlige opgaver i Oversættelse er godkendt.

Modul 6: Valgfag inden for områdestudier 15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet



sammenhænge der går på tværs af engelskfagets forskellige discipli-

ner

engelskfagets discipliner og deres metoder

engelskfagets discipliner på et abstrakt teoretisk plan.

Færdigheder i

at kunne redegøre for sammenhænge der går på tværs af engelskfa-

gets forskellige discipliner

at kunne indsætte det valgte fag i en teoretisk kontekst

at foretage selvstændige og begrundede faglige valg med henblik på

indflydelse på indholdet af og progressionen i egen uddannelse

at redegøre for faglige problemstillinger på skrift og i tale samt for-

midle disse på en måde som er i overensstemmelse med anerkendte

konventioner for akademiske fremstillinger.

Kompetencer i

at indgå i kritisk dialog med både tekst eller kildemateriale og teore-

tiske skoler.

Valgfag 1 (konstituerende og valgfag) Selective subject 1 (constituent and selective subject)

7,5 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan

strukturere besvarelsen af den stillede opgave og redegøre for de fag-

lige problemstillinger som opgaven rummer

formidle et komplekst materiale og analysere dette i overensstemmelse

med anerkendte konventioner indenfor akademiske fremstillinger

anvende den teoretiske tilgang som emnet lægger op til


Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning. Den studerende vælger ét blandt de udbudte kurser inden

for de tre geografisk bestemte områder amerikanske studier, postkoloniale

studier, britisk litteratur, historie og samfundsforhold.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave.




Omfang: 7 dage, 10–12 normalsider.




17

Særlige bestemmelser Bestås prøven ikke i umiddelbar forlængelse af undervisningen, kan den

studerende kun indstille sig til prøven i den efterfølgende eksamenstermin

eller ved reeksamen i samme eksamenstermin. Herefter skal den stude-

rende følge og aflægge prøve i et nyt emne.

Valgfag 2 (konstituerende og obligatorisk) Elective subject 2 (constituent and compulsory)

7,5 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan

præsentere besvarelsen af det stillede spørgsmål på en klar måde og

redegøre for de faglige problemstillinger som spørgsmålet rummer

formidle et komplekst materiale og analysere dette i overensstemmelse

med anerkendte konventioner indenfor akademiske fremstillinger

anvende den teoretiske tilgang som emnet lægger op til


Undervisnings- og

arbejdsformer



studier, britisk litteratur, historie og samfundsforhold.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave.




Omfang: 7 dage, 10-12 normalsider.


Særlige bestemmelser Bestås prøven ikke i umiddelbar forlængelse af undervisningen, kan den




Modul 7: Oversættelsesstudier og Videnskabsteori 15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet



oversættelsens teori, metoder og strategier

betydningen af oversættelse i en globaliseret verden

faglige problemstillinger inden for sprogfagene i et større viden-

skabsteoretisk og historisk perspektiv.

Færdigheder i

at udnytte sin viden om oversættelsens teori, metoder og strategier i

løsningen af oversættelsesproblemer mellem dansk og engelsk

at udøve kvalificeret kritik af foreliggende oversættelser mellem

dansk og engelsk

at producere en idiomatisk og stilistik adækvat oversættelse

at udøve kvalificeret kritik af ordbøger og andre hjælpemidler der

bruges ved oversættelse

at forholde sig analytisk, kritisk og refleksivt til sin egen og andres

videnskabelige praksis

at formidle en problemstilling på et videnskabsteoretisk grundlag.



18

Kompetencer i

selvstændigt at orientere sig i forhold til en professionel oversættel-

sesopgave med hensyn til at fastlægge en strategi for opgaven og

indsamle nødvendige informationer til opgavens løsning

at analysere og strukturere en videnskabsteoretisk problemstilling

selvstændigt og ved samarbejde i grupper.

Oversættelse dansk-engelsk (konstituerende og obligatorisk) Translation Danish-English (constituent and compulsory)

4 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan oversætte en ikke-teknisk tekst fra dansk til engelsk, således at over-

sættelsen


lede opgave samt


Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med øvelser i oversættelse og analyse.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve.



Eksaminationssprog: Engelsk og dansk.

Omfang: 3 timer.



Særlige bestemmelser Prøven består af oversættelse af en ikke-teknisk tekst på cirka 4-500 ord fra

dansk til engelsk.

Oversættelse engelsk-dansk (konstituerende og obligatorisk) Translation English-Danish (constituent and compulsory)

3,5 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan oversætte en ikke-teknisk tekst fra engelsk til dansk, således at over-

sættelsen


lede opgave samt


Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med øvelser i oversættelse og analyse.

Prøvebestemmelser


ningsdeltagelse. Prøve ved ikke-godkendt aktiv undervisningsdeltagelse:

Bunden skriftlig prøve.




19


Eksaminationssprog: Dansk.

Omfang: 3 timer. Ved prøve ved ikke-godkendt aktiv undervisningsdelta-

gelse: 5 timer.



Særlige bestemmelser Prøven består af oversættelse af en ikke-teknisk tekst på cirka 400-500 ord

fra engelsk til dansk.

Den aktive undervisningsdeltagelse er en hjemmeopgave på 3-5 normalsi-

der i oversættelsesteori. Opgaven er en analyse af de valgte oversættelses-

strategier i en eller flere foreliggende oversættelser af en kildetekst.

Videnskabsteori (konstituerende og obligatorisk) Theory of knowledge (constituent and compulsory)

7,5 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan

placere faglige problemstillinger og repræsentative teoretiske tekster

vedrørende sprogfagsdisciplinerne i en videnskabsteoretisk og -histo-

risk kontekst

redegøre for forholdet mellem teori, empiri og metode.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Forelæsningsrække med øvelser.

Prøvebestemmelser


undervisningsdeltagelse. Prøve ved ikke-godkendt aktiv undervisningsdelta-

gelse: bunden skriftlig hjemmeopgave.


Censurform: Intern prøve ved én eksaminator .


Omfang: 24 timer, 3-5 normalsider. Ved prøve ved ikke-godkendt aktiv un-

dervisningsdeltagelse: 36 timer, 6-10 normalsider.


Særlige bestemmelser Prøven består i en besvarelse af et af eksaminator skriftligt formuleret

spørgsmål, der udleveres til eksaminanden ved prøvens begyndelse.

Spørgsmålet tager udgangspunkt i en eller flere tekster (hhv. tekstuddrag)

fra pensum, som udleveres til eksamen.

Den aktive undervisningsdeltagelse er en godkendt besvarelse af en af

underviseren udleveret skriveøvelse, der udarbejdes i grupper (omfang 3-5

normalsider).

Modul 8: Valgfag 15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet



sammenhænge, der går på tværs af engelskfagets forskellige discipliner



20

engelskfagets discipliner og dens metoder

engelskfagets discipliner på et abstrakt teoretisk plan.

Færdigheder i

at kunne redegøre for sammenhænge der går på tværs af engelskfa-

gets forskellige discipliner

at kunne indsætte det valgte fag i en teoretisk kontekst

at foretage selvstændige og begrundede faglige valg med henblik på

indflydelse på indholdet af og progressionen i egen uddannelse

at redegøre for faglige problemstillinger på skrift og i tale samt for-

midle disse på en måde som er i overensstemmelse med anerkendte

konventioner for akademiske fremstillinger.

Kompetencer i

at indgå i kritisk dialog med både tekst eller kildemateriale og teore-

tiske skoler

at afgrænse og opstille et akademisk projekt på egen hånd.

Valgfag 3, emne (konstituerende og valgfag) Selective subject 3, subject (constituent and compulsory)

5 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan

opstille en plan for et akademisk projekt på baggrund af et givet pensum

anvende den eller de teoretiske tilgange, som projektets emne lægger

op til

strukturere et argument samt analysere en kompleks problemstilling

præsentere en sag mundtligt på en overskuelig måde.

Undervisnings- og

arbejdsformer



studier, britisk litteratur, historie og samfundsforhold eller sprogvidenskab.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden mundtlig prøve under forudsætning af aktiv undervis-

ningsdeltagelse.


Censurfrom: Intern prøve ved flere eksaminatorer.


Omfang: 30 minutter inkl. votering.

Hjælpemidler: Projektplan (jf. Særlige bestemmelser).


Særlige bestemmelser Den aktive undervisningsdeltagelse består i en midtvejsopgave i form af en

projektplan.

Den mundtlige eksamen former sig som en diskussion af projektplanen i for-

hold til kursets pensum. Fagelementet tages sammen med fagelement

HENB01142E (Valgfag 3, sprogfærdighed) med henblik på udprøvning af

mundtlig sprogfærdighed.

Bestås prøven ikke i umiddelbar forlængelse af undervisningen, kan den






21

Valgfag 3, sprogfærdighed (konstituerende og obligatorisk) Selective subject 3, language proficiency (constituent and compulsory)

2,5 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan

præsentere en sag mundtligt på en overskuelig måde

udtrykke sig flydende både i præsentation og dialog på et grammatisk

og idiomatisk korrekt engelsk.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Undervises sammen med fagelement HENB01141E (Valgfag 3, emne).

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden mundtlig prøve.


Censurform: Intern prøve ved flere eksaminatorer.


Omfang: 30 minutter inkl. votering.


Særlige bestemmelser Prøven aflægges sammen med fagelement HENB01141E (Valgfag 3, emne).

Hvis den studerende har fået overført merit til fagelement HENB01141E

(Valgfag 3, emne), eksamineres der på grundlag af en tekst fra det merit-

overførte emne efter aftale med eksaminator.

Valgfag 4, emne (konstituerende og valgfag) Selective subject 4, subject (constituent and elective subject)

5 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan

anvende den eller de teoretiske tilgange, som emnet lægger op til

strukturere et argument samt analysere en kompleks problemstilling

formidle en sag skriftligt i overensstemmelse med anerkendte konventio-

ner for akademiske fremstillinger

udtrykke sig på et grammatisk og idiomatisk korrekt engelsk.

Undervisnings- og

arbejdsformer



studier, britisk litteratur, historie og samfundsforhold eller sprogvidenskab.

Prøvebestemmelser


ningsdeltagelse.




Omfang: 4 timer.



Særlige bestemmelser Den studerende får udleveret emnet for eksaminationen 24 timer før prø-

vens begyndelse. Ved prøvens begyndelse udleveres det specifikke eksa-

mensspørgsmål.



22

Den aktive undervisningsdeltagelse er en godkendt midtvejsopgave i form af

en projektplan. Fagelementet tages sammen med fagelement HENB01152E

Bestås prøven ikke i umiddelbar forlængelse af undervisningen, kan den




Valgfag 4, sprogfærdighed (konstituerende og obligatorisk) Selective subject 4, language proficiency (constituent and elective subject)

2,5 ECTS-point


Faglige mål

Eksaminanden kan

præsentere en sag skriftligt på en overskuelig måde

udtrykke sig på et grammatisk og idiomatisk korrekt engelsk.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Undervises sammen med fagelement HENB01151E (Valgfag 4, emne).

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve.


Censurform: Ekstern

Eksaminationssprog: Engelsk

Omfang: 4 timer.



Særlige bestemmelser Prøven aflægges sammen med fagelement HENB01151E (Valgfag 4, emne).

Hvis den studerende har fået overført merit til fagelement HENB01151E

(Valgfag 4, emne), eksamineres der på grundlag af en tekst fra det merit-

overførte emne efter aftale med eksaminator.

Modul 9: Bachelorprojekt 15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet



et afgrænset emne inden for sprogområdets historie, samfund, kul-

tur og litteratur

videnskabelige, teoretiske og metodemæssige tilgange inden for det

valgte emne, det være sig sproglige, historiske, samfundsfaglige el-

ler kulturelle problemstillinger.

Færdigheder i

selvstændigt at afgrænse og præcist formulere en faglig relevant

problemstilling inden for et af fagets emneområder

at identificere og fremskaffe materiale af relevans for besvarelsen af

de spørgsmål, der er undersøgelsens udgangspunkter

at bearbejde og analysere det valgte materiale på systematisk og

kritisk vis i overensstemmelse med gængse metoder inden for det

valgte fagområde



23

at forholde sig til relevante teoridannelser og reflektere over fordele

og begrænsninger ved den valgte tilgang til problemstillingen

at formulere sig skriftligt om en faglig problemstilling med brug af

relevant terminologi og i overensstemmelse med krav til videnskabe-

lig argumentation og dokumentation

at producere en skriftlig opgave på en klar og velstruktureret måde,

således at resultatet af analyserne formidles med hensyntagen til

fremstillingens målgruppe

at skrive en faglig opgave i et sprog der er korrekt, varieret og på et

niveau, der er passende i forhold til det faglige indhold.

Kompetencer i

at styre et projektforløb med en kompleks problemstilling inden for

en given tidsramme

at arbejde individuelt i et fagligt miljø og herunder at kunne udnytte

vejlederens supervision som input til sit selvstændige arbejde

at identificere og selvstændigt tilegne sig den teori og metode, en

faglig problemstilling kræver.

at perspektivere projektarbejdets resultater i en bredere sammenhæng.

Bachelorprojekt (konstituerende og obligatorisk) Bachelor's project (constituent and compulsory)

15 ECTS-point


Faglige mål Eksaminanden kan

gennemføre et projekt, der eksemplarisk bearbejder en afgrænset pro-

blemstilling inden for engelsk sprog, litteratur eller historie eller sam-

fundsforhold

redegøre for og anvende den valgte faglitteratur, teori og metode inden

for tekst- og kulturanalyse i forhold til projektets problemstilling

gennemføre en undersøgelse af engelsksprogede tekster eller af kultu-

relle fænomener med enten et mere teoretisk-analytisk eller et mere

praktisk-formidlingsmæssigt sigte

begrunde og diskutere den valgte tilgang i forhold til projektets pro-

blemstilling således at sammenhængen mellem problemstillingen og den

valgte metode i hele fremstillingen er tydelig

udtrykke sig klart og anvende relevante faglige begreber i overensstem-

melse med videnskabelige krav og normer

udtrykke sig på et syntaktisk korrekt og idiomatisk engelsk

sammenfatte bachelorprojektets indhold og resultater i et dækkende og

præcist resumé.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Vejledning.

Prøvebestemmelser Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave.


Censur: Ekstern.

Eksamenssprog: Engelsk

Omfang: 15–20 normalsider.

Gruppeprøve: Prøven kan aflægges individuelt eller som gruppeprøve

(maks. 3 deltagere) med individuel bedømmelse.

Særlige bestemmelser Projektet skal forsynes med et resumé på ½ normalside. Resuméet indgår i

helhedsbedømmelsen. Resuméet skrives på dansk.



24

Den studerendes sproglige korrekthed samt stave- og formuleringsevne ind-

går i den samlede bedømmelse, således at projektopgaven kun kan vurderes

til at bestå, hvis dens sproglige korrekthed ikke afviger nævneværdigt fra de

krav, der stilles til standard engelsk i akademiske sammenhænge.

Ved gruppeprøve skal hver enkelt deltagers bidrag optræde som en afrun-

det helhed, der er identificeret og kan bedømmes for sig. Deltagernes fæl-

lesbidrag må ikke overstige 50 %. Ved to deltagere øges sidetallet med 50

%, og ved tre deltagere med 100 %.

Studienævnet kan fastsætte ændrede omfangskrav ved projekter med sær-

lige emner, for eksempel projekt baseret på oversættelse.

Kapitel 5. Generelle prøveregler og bedømmelseskriterier

§ 10. Generelle prøveregler

Reglerne i bekendtgørelse om eksamen og censur ved universitetsuddannelser finder anvendelse

ved prøverne på det centrale fag på bachelorniveau.

Stk. 2. Regler om prøver, herunder om tilmelding og afmelding, fremgår af https://intranet.ku.dk/.

Stk. 3. Prøverne skal aflægges på samme sprog, som undervisningen er foregået på, medmindre

andet er fastsat af Studienævnet.

Stk. 4. Der afholdes syge- og omprøve i overensstemmelse med eksamensbekendtgørelsens regler.

Stk. 5. Studienævnet fastsætter nærmere regler for syge- og omprøver og kan beslutte, at syge-

eller omprøven afholdes som en anden prøveform end den ordinære prøve (dog ikke for bachelor-

projektet).

Stk. 6. Studienævnet kan fastsætte nærmere regler om særlige prøvevilkår til studerende, der kan

dokumentere behov herfor, f.eks. på grund af fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse.

§ 11. Bedømmelseskriterier

Ved bedømmelsen gives karakterer efter 7-trins-skalaen eller Bestået/Ikke bestået. De faglige mål

for de enkelte fagelementer beskriver karakteren 12 (tolv).

Stk. 2. En prøve er bestået, når karakteren 02 (to) eller bedømmelsen ”Bestået” er opnået.

Stk. 3. Alle prøver inden for den samlede bacheloruddannelses ramme af 180 ECTS-point, ekskl.

evt. propædeutik, skal bestås, for at bachelorgraden opnås.

Kapitel 6. Studieaktivitet og afslutning af uddannelsen

§ 12. Studieaktivitet

Den studerende skal senest inden udgangen af 1. studieår efter studiestart have deltaget i prøver i

et omfang af 60 ECTS-point (”førsteårsprøven”) for at kunne fortsætte uddannelsen. Førsteårsprø-

ven består således af prøver i alle 1. og 2. semesters fagelementer.

Stk. 2. Den studerende skal inden udgangen af 2. studieår efter studiestart have bestået samtlige

prøver, der indgår i førsteårsprøven (i alt 60 ECTS-point), for at kunne fortsætte uddannelsen.

Stk. 3. Den studerende skal have bestået studiestartsprøven, jf. § 16, for at kunne fortsætte på ud-

dannelsen.

Stk. 4. Indskrivningen kan bringes til ophør for studerende, der ikke opfylder fakultetets studieakti-

vitetskrav, som er fastsat i medfør af adgangsbekendtgørelsens § 33. Gældende studieaktivitets-

krav er at finde på https://intranet.ku.dk/.

https://intranet.ku.dk/

https://intranet.ku.dk/



25

§ 13. Afslutning af uddannelsen

Den studerende skal senest have afsluttet sin uddannelse, herunder bachelortilvalg, 5 år efter stu-

diestart (maksimal studietid).

Stk. 2. Indgår der propædeutik i forbindelse med enten det centrale fag eller tilvalget, skal den stu-

derende senest have afsluttet sin uddannelse efter 5 ½ år ved propædeutik svarende til 30 ECTS-

point og efter 6 år ved propædeutik svarende til 60 ECTS-point.

Stk. 3. Hvis en studerende ikke opfylder betingelsen i stk. 1, kan den studerendes indskrivning brin-

ges til ophør.

Kapitel 7. Merit og overgangsbestemmelser

§ 14. Merit

Studienævnet kan efter ansøgning godkende, at beståede fagelementer fra en anden uddannelse på

samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer i det centrale fag på bachelorniveau i En-

gelsk.

Stk. 2. Fagelementer, der ønskes aflagt ved andre uddannelser på samme niveau, skal forhånds-

godkendes af Studienævnet.

Stk. 3. Den studerende har pligt til at oplyse om og søge om merit for tidligere beståede uddannel-

seselementer for uafsluttede uddannelser på samme niveau.

Stk. 4. Af uddannelsens strukturerede forløb i § 8 fremgår et mobilitetsvindue på 30 ECTS-point,

som den studerende ved ansøgning kan benytte til studieophold, projektorienterede forløb og lig-

nende.

Stk. 5. Ved forhåndsmerit til fag ved andre uddannelsesinstitutioner forpligter den studerende sig til

at søge merit for de pågældende fag samt sende dokumentation, når fagene er bestået. Den stude-

rende forpligter sig desuden til at oplyse om ændringer i forhåndsmeritten.

§ 15. Overgangsbestemmelser

Senest 31. august 2015 lukkes alle tidligere studieordninger for det centrale fag i Engelsk, og der

kan dermed ikke længere aflægges eksamin efter disse studieordninger.

Stk. 2. Prøver aflagt efter tidligere studieordninger for det centrale fag i Engelsk ækvivalerer med

2012-studieordningen som anført nedenfor. Beståede prøver kan overføres til 2012-studieordnin-

gen, og den studerende afslutter uddannelsen i henhold til reglerne i denne.

Stk. 3. Beståede prøver aflagt efter tidligere studieordninger i det centrale fag i Engelsk overføres til

2012-studieordningen jf. nedenstående skema:

2005-studieordning ECTS-point 2012-studieordning ECTS-point

Tekstanalyse 7,5 Tekstanalyse 7,5

Skriftlig formidling og sproglig

bevidsthed

7,5 Skriftlig formidling 7,5

Den engelsksprogede verdens

historie

7,5 Den engelsksprogede verdens

historie 1

7,5

Introduktion til engelsksproget

litteratur

7,5 Introduktion til engelsksproget

litteratur før 1800

7,5

Britisk historie og litteratur 7,5 Den engelsktalende verdens

historie 2 og engelsksproget

litteratur efter 1800

15

Amerikansk historie og litteratur 7,5

Grammatik og perspektiver i

sprogbeskrivelsen 1

7,5 Grammatik og perspektiver i

sprogbeskrivelsen 1

7,5



26

Engelsk fonetik og mundtlig

sprogfærdighed

7,5 Fonetik 7,5

Postkoloniale Studier 7,5 Valgfag 2 7,5


sprogbeskrivelsen 2

5 Grammatik og perspektiver i

sprogbeskrivelsen 2 og Over-

sættelse introduktion

7,5+7,5

=15

Moderne oversættelsesstudier 2,5

Valgfag 1 7,5

Moderne oversættelsesstudier 2,5 Grammatik og perspektiver i

sprogbeskrivelsen 1


sprogbeskrivelsen 2 og over-

sættelse introduktion

7,5+

7,5+7,5=22,5 Grammatik og perspektiver i

sprogbeskrivelsen 1+2

12,5

Valgfag 1 7,5

Valgfag 1 7,5 Valgfag 1 7,5

Valgfag 2 7,5 Valgfag 2 7,5

Videnskabsteori 7,5 Videnskabsteori 7,5

Oversættelse fra dansk til en-

gelsk

4 Oversættelse dansk-engelsk 4

Oversættelse fra engelsk til

dansk

3,5 Oversættelse engelsk-dansk 3,5

Valgfag 3 7,5 Valgfag 3, inkl. sprogfærdighed 7,5

Valgfag 4 7,5 Valgfag 4, inkl. sprogfærdighed 7,5

Bachelorprojekt 15 Bachelorprojekt 15

Kapitel 8. Studiestartsprøve, tilmelding til prøver og fag samt overgang mel-lem bachelor- og kandidatuddannelse

§ 16. Bestemmelser for studiestartsprøven

Indhold Hensigten med studiestartsprøven er at fremme en aktiv studiekultur og klar-

lægge om den enkelte studerende reelt er påbegyndt uddannelsen og delta-

ger aktivt i undervisningen.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Aktiv undervisningsdeltagelse

Omprøve: Studiestartsrapport for hvert undervisningsforløb på 300-400 ord.

Studiestartsrapporterne afleveres i Absalon indenfor en angiven frist.

Sprog: Sproget for omprøven er det samme som undervisningssproget. Hvis

der undervises på mere end ét sprog i løbet af de første 4 ugers undervis-

ning, vælger den studerende selv, hvilket af de brugte sprog, der benyttes til

omprøven.

Bedømmelse: Intern med én eksaminator; bedømt Godkendt/Ikke god-

kendt. Tidsmæssig placering: De første 4 ugers undervisning i 1. semester med

undervisning.

Særlige Den studerende har to forsøg til at bestå studiestartsprøven.



27

bestemmelser

Den ordinære studiestartsprøve bestås ved, at den studerende er til stede og

deltager i al undervisning i mindst 3 af de første 4 ugers undervisning i samt-

lige undervisningsforløb på 1. semester.

Omprøve afholdes senest 2 måneder efter studiestart.

Omprøven består af en studiestartsrapport for hvert undervisningsforløb.

Rapporterne afleveres i Absalon og omprøven bestås ved, at rapportenerne

godkendes af en underviser.

En studiestartsrapport består af et resumé af centrale dele af indholdet i un-

dervisningen.

§ 17. Tilmelding til fag og prøver

Fakultetet sikrer, at den studerende er tilmeldt fag og prøver svarende til 30/60 ECTS-point hen-

holdsvis hvert halve/hele studieår på det relevante studietrin, uanset om den studerende mangler

at bestå prøver fra tidligere studieår. Tilmelding til fag og prøver sker på baggrund af uddannelsens

strukturerede forløb. Universitetet sikrer desuden tilmelding til omprøve i samme eksamenstermin

eller i umiddelbar forlængelse heraf, hvis den studerende ikke består den ordinære prøve.

Stk. 2. Såfremt der er flere ansøgere end ledige pladser til et fagelement, anvender fakultetet lod-

trækning. Fakultetet har ansvar for at sikre, at ingen studerende bliver studietidsforlænget på

grund af en afvist tilmelding.

Stk. 3. Fakultetet kan dispensere fra stk. 1, såfremt der foreligger usædvanlige omstændigheder.

Stk. 4. Tilmelding til valgfag og tilvalg er bindende.

Stk. 5. Den studerende tilmelder sig selv til 3. prøveforsøg, med mindre fagelementet er en forud-

sætning for et efterfølgende fagelement. I dette tilfælde tilmelder fakultetet til 3. prøveforsøg.

§ 18. Overgang mellem bachelor- og kandidatuddannelse

En studerende, der mangler færre end 30 ECTS-point for at bestå bacheloruddannelsen, kan efter

ansøgning tilmeldes fag på op til 30 ECTS-point på den kandidatuddannelse, vedkommende har

retskrav på eller på en kandidatuddannelse, hvor der ikke er adgangsbegrænsning.

Stk. 2. Tilladelse gives på baggrund af en vurdering af den studerendes faglige forudsætninger for

at gennemføre og bestå bacheloruddannelsen og samtidigt gennemføre fag på kandidatuddannel-

sen. Der vil blive lagt vægt på den studerendes hidtidige studieforløb, herunder om bachelorprojek-

tet er bestået.

Kapitel 9. Ikrafttræden, dispensation og godkendelse

§ 19. Ikrafttræden

2012-studieordningen for det centrale fag i Engelsk træder i kraft den 1. september 2012 og gælder

for studerende, der er optaget på det centrale fag på bachelorniveau den 1. september 2012 eller

senere.

Stk. 2. § 17 træder i kraft 1. september 2014 for studerende, der er indskrevet på det centrale fag

på bachelorniveau i Engelsk 1. september 2014 eller senere. For studerende, der er indskrevet på

det centrale fag på bachelorniveau i Engelsk inden 1. september 2014, træder § 17 i kraft 1. sep-

tember 2015.

§ 20. Dispensation

Studienævnet kan dispensere fra de regler i studieordningen, som er fastsat af Studienævnet, når

der foreligger usædvanlige forhold.



28

§ 21. Godkendelse

Studieordningen er godkendt af Studienævnet for Institut for Engelsk, Germansk og Romansk, Kø-

benhavn den 30. september 2011.

Studieordningen er godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet den 30. august 2012.

Studieordningen er revideret og godkendt af Studienævnet for Institut for Engelsk, Germansk og

Romansk, København den 14. november 2012.

Studieordningen er revideret og godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet den 31. august

2013.

Studieordningen er rettet af Det Humanistiske Fakultet den 31. januar 2014.

Studieordningen er justeret af Det Humanistiske Fakultet den 22. august 2014.

Studieordningen er justeret af Det Humanistiske Fakultet den 2. juli og 14. august 2015 og revide-

ret den 28. april 2017.

Studieordningen er justeret og godkendt af Studienævnet for Institut for Engelsk, Germansk og Ro-

mansk, København den 12. august 2016.

Studieordningen er godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet den 31. august 2016.

Studieordningen er justeret og godkendt af Studienævnet for Institut for Engelsk, Germansk og Ro-

mansk, København den 9. november 2016.

Studieordningen er godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet den 17. november 2016 og

17. maj 2017.

Studieordningen er justeret af Det Humanistiske Fakultet den. 7. september 2017.

Ulf Hedetoft

Dekan

Documents

Studieordning for det centrale fag på bachelorniveau i ...hum.ku.dk/uddannelser/aktuelle_studieordninger/engelsk/engelsk_ba_2012.pdfVed bedømmelsen af skriftlige hjemmeopgaver, herunder