Upload
duongxuyen
View
224
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Comisia pentru evaluare si asigurare a calitatii
Nr507706092016
STRATEGIA DE EVALUARE INTERNA A
CALITATII IN COLEGIUL NATIONAL
rdquoION CREANGArdquo
2016 - 2019
Aprobat in CA31082016
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA I MOTIVATIA
Strategia CEAC este realizata in contextul politicii educationale a MENCS
are ca punct de pornire cunoasterea mediului intern si extern pe baza analizelor
PESTE si SWOT si se bazeaza pe documentele emise de ARACIP in acest
domeniu ( Strategia ARACIP ldquo Ghidul Comisiei pentru Evaluarea si Asigurarea
Calitatii in Unitatile de Invatamant Preuniversitar- partea a II a etcrdquo) si pe Proiectul de
Dezvoltare Institutionala ( PDI ) a Colegiului National ldquoIon Creangardquo pentru perioada
2015 -2019
ANALIZA PESTE
Mediul extern al şcolii include factori politici economici sociali tehnologici
şi ecologici şcoala fiind un sistem deschis ce presupune o puternică interacţiune cu
mediul situat icircn afara ei
CONTEXTUL POLITIC SI LEGISLATIV
Din punct de vedere legislativ şi organizatoric procesul de icircnvăţămacircnt din
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo se bazează pe legislaţia generală şi specifică
sistemului de icircnvăţămacircnt preuniversitar pe toate ordinele şi notificările emise de către
MENCS sau ISMB pe actele normative icircn domeniu
Activitatea educativă din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo este centrată pe
Legea educaţiei naţionale care asigură cadrul pentru exercitarea sub autoritatea
statului romacircn a dreptului fundamental la icircnvăţătură pe tot parcursul vieţii şi
reglementează structura funcţiile organizarea şi funcţionarea instituţiilor de
icircnvăţămacircnt
LEGEA EDUCATIEI NATIONALE nr12011 cu modificările şi
completările ulterioare
ORDINUL ministrului educației și cercetării științifice nr 44962015
privind structura anului școlar 2015-2016 publicat icircn Monitorul Oficial al Romacircniei
Partea I nr573 din 30 iulie 2015 modificat cu Anexa - Programul bdquoŞcoala altfel Să
ştii mai multe să fii mai bunrdquo
ORDIN nr 3860 din 10 martie 2011 privind aprobarea criteriilor si
metodologiei de evaluare a performanţelor profesionale individuale anuale ale
personalului contractual
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
OMECTS nr 43907062012 privind icircnfiinţarea Consiliului Naţional pentru
prevenirea şi combaterea violenţei icircn mediul şcolar
ORDIN COMUN MECTS - MMFPS nr 446912062012nr
180403072012 privind aprobarea Metodologiei de utilizare a instrumentelor
Europass şi Youthpass şi a Metodologiei-cadru cu privire la serviciile de consiliere şi
orientare a carierei pe tot parcursul vieţii
Ordonanţa de urgenţă nr 492014 privind instituirea unor măsuri icircn
domeniul educaţiei cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative
ORDIN nr 5485 din 29 septembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei
privind constituirea corpului profesorilor mentori pentru coordonarea efectuării
stagiului practic icircn vederea ocupării unei funcţii didactice
ORDIN nr 5547 din 6 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de
inspecţie a unităţilor de icircnvătămacircnt preuniversitar
ORDIN nr 5550 din 6 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de
organizare şi funcţionare a Consiliului naţional de etică din icircnvăţămacircntul
preuniversitar
ORDIN nr 5559 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Normelor
metodologice privind efectuarea concediului de odihnă al personalului didactic din
icircnvăţămacircnt
ORDIN nr 5561 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei
privind formarea continuă a personalului din icircnvăţămacircntul preuniversitar
ORDIN nr 5562 din 7 octombrie 2011 - Metodologiei privind sistemul de
acumulare recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile
ORDIN nr 55652011 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul
actelor de studii şi al documentelor şcolare gestionate de unităţile de icircnvăţămacircnt
preuniversitar
ORDIN nr 5567 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Regulamentului de
organizare şi funcţionare a unităţilor care oferă activitate extraşcolară
ORDIN nr 6143 din 22 noiembrie 2011 privind aprobarea Metodologiei de
evaluare anuală a activităţii personalului didactic si didactic auxiliar cu modificările
ulterioare
OUG nr 75 2005 privind asigurarea calitătii educatiei aprobată cu
completări si modificări prin Legea nr 87 2006 cu modificările ulterioare
Strategia MECT cu privire la reducerea fenomenului de violenţă icircn unităţile
de icircnvăţămacircnt preuniversitar aprobată prin OMEdCT nr 14092007 şi Legea
292010 de modificare a Legii 352007
OSGG nr 4002015 pentru aprobarea Codului controlului
internmanagerial al entităţilor publice
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Documente de referinţă
Obiectivele Strategiei Europa 2020 capitolul Educaţie
Concluziile Consiliului Europei din 12 mai 2009 privind un cadru strategic
pentru cooperarea europeană icircn domeniul educaţiei şi formării profesionale
(bdquoET 2020rdquo)
Strategia ARACIP pentru perioada 2011-2015 Recacircştigarea icircncrederii icircn
educaţie
Obiectivele de Dezvoltare ale Mileniului- httpeuropaeu
Programul Naţional de Educaţie Parentală (1998 - 2004 susţinut de UNICEF )
Strategia național de icircnvățare pe tot parcursul vieții 2015mdash2020 aprobată prin
Hotăracircrea Guvernului nr 4182015
CONTEXTUL ECONOMIC
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquose situează icircn zona centrală a Bucureştiului
la graniţa dintre sectoarele 3 şi 4 Icircn această zonă expansiunea economică este mai
accentuată icircndeosebi din punct de vedere comercial şi al serviciilor ceea ce oferă
oportunităţi de interacţiune icircntre elevi şi instituţiile din zonă (bănci biblioteca
naţională Casa de comerţ şi industrie a Bucureştiului şi a Romacircniei ambasade centre
comerciale etc)
De asemenea se constată un interes crescut al Primăriei sectorului 4 și
Consiliului local pentru reparații și investiții icircn unitățile școlare au crescut și
posibilitățile de identificare și procurare a resurselor extrabugetare
Contextul economic din ultimii ani a fost unul favorabil dezvoltării instituţiei
fapt care a condus la progrese administrative importante după cum urmează
1 Realizarea planului de şcolarizare fără dificultate
2 Orientarea absolvenţilor noştri vizează icircnvăţămacircntul superior de stat icircntr-un procent
de peste 90
3 Se constată un interes deosebit de mare pentru clasele intensive de limba engleză
franceză şi japoneză de aceea in anul scolar 2015-2016 s-a infiintat clasa matematica-
informatica biligv
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Exista acţiuni de orientare şcolară şi profesională pentru elevii din ciclul superior al
liceului pentru cunoaşterea realităţilor de pe piaţa muncii icircn perspectiva alegerii
carierei
5 Asociaţia de părinţi sprijină efortul şcolii de dotare şi ridicare al nivelului de
pregătire al elevilor icircn special prin comitetele de părinţi de la nivelul fiecărei clase
CONTEXTUL SOCIAL
Din punct de vedere social trebuie subliniată atacirct influenţa culturii autohtone
cacirct şi europene care acordă o mare valoare pregătirii academice de cultură generală
astfel icircncacirct elevii absolvenţi să poată opta pentru specializările care le asigură o
formare compatibilă cu cerinţele interne şi ale pieţei muncii din ţările dezvoltate
Populaţia şcolară provine dintr-un mediu preponderent intelectual fapt ce
impune tact şi fermitate icircn procesul comunicării cu familiile elevilor
Se are icircn vedere racordarea ofertei educaţionale la piaţa muncii şi la cerinţele
Romacircniei integrată icircn UE accentul se pune pe studiul limbilor străine icircn regim
intensiv pe studiul informaticii al educaţiei antreprenoriale al educaţiei pentru
sănătate ecologice pe dezvoltarea deprinderilor de leader-ship de comunicare
precum şi pe promovarea unor valori bazate pe flexibilitate şi toleranţă pe
autoperfecţionare şi educaţie permanentă pe colaborarea cu parteneri internaţionali
toate menite să asigurare o educaţie de calitate foarte bună
Menţinerea unei medii mari de admitere icircn clasa a IX-a comparabilă cu a
celor mai bune colegii din Bucureşti reprezintă una dintre priorităţile corpului
profesoral din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo
Se remarcă efectul benefic asupra activităţii din şcoala noastră al existenţei icircn
colectivul de cadre didactice a unor profesori metodişti pe sector şi municipiu
formatori naţionali mentori autori de manuale auxiliare sau alte lucrări de
specialitate
Colaborarea şcolii cu Fundaţii ONG-uri cu instituţii ştiinţifice de cultură
sport şi turism reprezintă un factor important icircn educarea permanentă a tinerilor
datorită parteneriatelor şi a activităţilor comune desfăşurate
RELAȚIA CU COMUNITATEA PARTENERI
Nr
crt
Numele partenerului Data icircncheierii
contractului
1 Societatea Studenţilor icircn Medicină Bucureşti 07122015
2 Asociaţia Institutul Romacircn de Psihologie 14122015
3 Asociația Active Watch 25112015
4 17112015
5 SC INTEGRALEDU SRL 09112015
6 European Examinations Centre 10112015
7 SNSPA 01112015
8 C N bdquoIon Neculcerdquo 28092015
9 Clubul Sportiv Şcolar nr 6 25082015
10 Asociaţia Jurnaliştilor Civici 16062015
11 Asociaţia Bookland 21052015
12 Fundaţia Sense International 11052015
13 ARCEN 28042015
14 Asociatia Pro Democratia 01042015
15 26032015
16 Proiectul National Ex Libris 26032015
17 Departamentul de Ecologie Facultatea de
Biologie
20032015
18 Grupul Educativa- Proiectul Edmundo 12032015
19 AIESEC 08032015
20 SC CVB EDUCATION SRL 02032015
21 23012015
22 Institutul Geologic al Romacircniei 20012015
23 Direcţia Generală de Asistenţă a Mun Bucureşti 04122014
24 Asociaţia Pentru Prevenirea şi Protecţia
Victimelor Violenţei icircn Familie
-
25 06112014
26 Junior Achievemnt 15102014
27
MedWay 01102014
28 Asociaţia Zibo Help 25092014
29
Organizaţia Grupul EDUCATIVA 23092014
30 Direcţia Generală a Poliţiei Mun Bucureşti 15092014
31 Asociaţia-Integrarea Tinerilor cu Dizabilităţi
Asociaţia Vincero Asociaţia Vocea Semnelor
-
32
Fundaţia LEADERS 21032014
33 Direcţia Generală de Jandarmi Bucureşti 12032014
34 17102013
35 01042013
Nr
crt
Numele partenerului Data icircncheierii
contractului
36 Asociaţia Studenţilor din Facultatea de Limbi
Străine
11032013
37
SC Interbiz Group SRL 05022013
38
SC Precision Media SRL 18122012
39
Universitatea Romacircno-Americană 20112012
INSTITUȚII PARTENERE
Primăria Generală a Municipiului București
Primăria Sector 4 și Direcția Icircnvățămacircnt și Tineret
Consiliul Local Sector 4
Inspectoratul Școlar al Municipiului bucurești
Casa Corpului Didactic București
Asociația de Părinți a Colegiului icircnființată icircn anul 2009 ndash cu personalitate
juridică
Ambasade Japonia Marea Britanie Franța USA
Fundația Japan Foundation
Universitatea EHIME din Japonia
Instituții de cultură Biblioteca Națională a Romacircniei Biblioteca Centrală
Universitară Muzeul Țăranului Romacircn
Icircn zona şcolii delincvenţa juvenilă este practic inexistentă există puţine riscuri
din exterior datorită apropierii noastre de Circa Nr 14 Poliţie care acordă sprijin rapid
şi desfăşoară acţiuni de educare şi prevenire a acesteia
Climatul de siguranţă al tuturor angajaţilor din şcoală şi al elevilor este
asigurat de o firmă de pază
CONTEXTUL TEHNOLOGIC
Prin implicarea Asociației de părinți și a Primăriei sectorului 4 s-a realizat
dotarea cabinetelor de informatică cu reţele de calculatoare performante conectate la
internet instruirea profesorilor icircn utilizarea softului educaţional şi dezvoltarea
competenţelor digitale ale elevilor
Sprijinul Ministerului Educaţiei prin programele de formare pentru cadrele
didactice reprezintă un punct forte icircn această direcţie Posibilitatea reală a folosirii
soft-urilor educaţionale icircn procesul instructiv-educativ reprezintă un avantaj
suplimentar
Icircn mediul intern implementarea pachetului de programe Asistent
Educaţional pentru Liceu ndash AEL prezintă avantaje indiscutabile pentru modernizarea
procesului de icircnvăţămacircnt Se impune motivarea tuturor cadrelor didactice pentru a
urma cursuri de perfecţionare şi de operare PC (de exemplu obţinerea Permisului
European pentru Conducerea Calculatorului ndash ECDL colegiul nostru fiind atestat
pentru astfel de formări)
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Toate cabinetele şi laboratoarele sunt dotate cu aparatură audio-video şi cu
mijloace de icircnvăţămacircnt specifice
Colegiul este filială a Casei Corpului Didactic şi desfăşoară numeroase
activităţi de formare atacirct pentru profesorii din şcoală cacirct şi pentru cei din alte unităţi
şcolare
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo dispune de următoarele spaţii
2 corpuri de clădire 15 săli de clasă 3 laboratoare (fizică chimie biologie) 3
cabinete (2 informatică 1 literatură) 1 sală de festivități 1 sală de sport cu
vestiare și grupuri sanitare CDI bibliotecă cu peste 2500 volume 1 cabinet
medical 2 săli pentru arhivarea documentelor secretariat contabilitate
administrație 1 stație de radio 1 cabinet psihopedagogic
CONTEXTUL ECOLOGIC
Conform datelor oficiale Municipiul Bucureşti se icircnscrie printre cele mai
poluate centre urbane din Europa Există indicatori de poluare ridicaţi la calitatea
aerului apei şi a solului factori ce influenţează starea generală de sănătate şi confort a
locuitorilor dar mai ales a copiilor Studiile de specialitate relevă faptul că speranţa
de viaţă a bucureştenilor este icircn medie cu cinci ani mai mică icircn comparaţie cu media
de la nivelul ţării Cauzele acestei situaţii sunt multiple Amintim numai realitatea
conform căreia icircn ultimii 15 ani au dispărut 60 din spaţiile verzi din interiorul
oraşului şi din centura naturală de protecţieUniunea Europeana cere ca fiecărui
locuitor să icirci revină 26 msup2 de spaţiu verde
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquoeste situat icircntr-o zonă cu puţin spaţiu verde
lacircngă Piaţa Unirii parcurile cele mai apropiate sunt Parcul Carol şi Tineretului
Este o zonă fără unităţi industriale poluante icircnsă cu un trafic auto deosebit de
intens Icircn acest sens sunt puţine şanse să se dezvolte zone verzi ele fiind reduse la
parcurile din faţa blocurilor şi cele din curtea şcolii Acestea sunt bine icircntreţinute de
către personalul colegiului şi de ADP sector 4
Se are icircn vedere antrenarea elevilor icircn amenajarea grădinii şcolii şi educarea
lor icircn spiritul unei educaţii ecologice solide şi a păstrării curăţeniei
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Analiza SWOT
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo funcţionează incepand cu anul scolar 2015-
2016 cu 32 de clase cu următoarele profiluri şi specializări
Nr Clasa Specializarea
1 IX-A Real - matematică-informatică
2 IX-B Real - matematică-informatică bilingv
3 IX-C Real ndash matematică- informatică
4 IX-D Real ndash ştiinţe ale naturii
5 IX-E Real ndash ştiinţe ale naturii ndash intensiv japoneză
6 IX-F Uman - filologie
7 IX-G Uman - filologie-intensiv japoneza
8 IX-H Uman ndash filologie-intensiv franceză
9 X-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
10 X-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
11 X-C Real ndash matematică- informatică
12 X-D Real ndash ştiinţe ale naturii
13 X-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
14 X-F Uman - filologie
15 X-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
16 X-H Uman - filologie- intensiv franceză
17 XI-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
18 XI-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
19 XI-C Real ndash matematică- informatică
20 XI -D Real ndash ştiinţe ale naturii
21 XI-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
22 XI-F Uman - Filologie
23 XI-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
24 XI-H Uman - filologie- intensiv franceză
25 XII-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
26 XII-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
27 XII-C Real ndash matematică- informatică
28 XII-D Real ndash ştiinţe ale naturii
29 XII-E Real ndash stiinte ale naturii intensiv japoneza
30 XII-F Uman - filologie
31 XII-G Uman ndash filologie- intensiv japoneză
32 XII-H Uman - filologie- intensiv franceză
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Resursa umană a colegiului este următoarea
CADRE DIDACTICE ndash 2015-2016
TITULARI SUPLINITORI TOTAL
GRADUL I 24 2 26
GRADUL II 9 2 11
DEFINITIVAT 10 8 18
DEBUTANȚI
5 5
DOCTORAT 5 1 6
66
- Număr posturi didactice 5566
- Număr posturi didactice auxiliare 10
- Număr posturi nedidactice 7
- Gradație de merit 13 cadre didactice
1 didactic auxiliar
- Membri icircn corpul național al experților icircn educație 8 cadre didactice
Curriculum la decizia şcolii (CDŞ) a fost elaborat icircn funcţie de interesele
elevilor şi a permis elevilor să-şi dezvolte abilităţi şi deprinderi pe ariile curriculare ce
reprezintă interesul lor major precum şi dobacircndirea unor cunoştinţe generale din cele
mai variate domenii element esenţial icircn procesul de integrare a tinerilor absolvenţi
icircntr-un mediu preponderent intelectual
Opţionale ca discipline noi
LISTA CU OPŢIONALE (CDS ) CONFORM OM341016032009
AN ŞCOLAR 2015-2016
DISCIPLINA TOTA
L CDS
DISCIPLINE
OPTIONALE CLASA
NUMAR
ORE
LIMBA ROMAcircNĂ 8
CONFLUENȚE
LITERATURĂ ndash FILM 10F1 1
TEHNICI DE
ARGUMENTARE 11C1 11F111D1 3
APROFUNDARE 12D1 1
DEZBATERI ACADEMICE 12F1 1
LIMBA ROMAcircNĂ
CONTEMPORANĂ (LRC) 12G1 12H1 2
LIMBA ENGLEZĂ 13
USE OF ENGLISH 10B1 1
APROFUNDARE 9G1 11E1 11G1
12E1 4
SUCCESSFUL SPEAKING 9B1 10B1 12B1 3
CAMBRIDGE TESTING 9B1 11B1 2
BRITISH AND AMERICAN
CULTURAL STUDIES 11B1 12B1 2
LITERATURE 9B1 1
FRANCEZĂ 11
APROFUNDARE 9H1 10H1 11F1
11H1 12H1 5
CULTURĂ ȘI CIVILIZAŢIE
FRANCOFONĂ 11H2 12H2 4
LITERATURĂ FRANCEZĂ 11H1 12H1 2
GERMANĂ 2 GERMANĂ LIMBA III 12F2 2
JAPONEZĂ 16
KANJI
9E1 9G1 10E1
10G1 11 E1 11G1
12E1 12G1
8
CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE
JAPONEZĂ 11G1 12G1 2
KAIWA 9E1 10E1 11E1
11G1 12E1 12G1 6
MATEMATICĂ 15
APROFUNDARE
9A1 9C1 10A1
10C1 11A1 11B1
11C1 11D1 11E1
12A1 12B1 12C1
12D1 12E1
14
EXTINDERE 12D1 1
CHIMIE 3 APROFUNDARE 10D111D112E1 3
BIOLOGIE 2 APROFUNDARE 12C112D1 2
GEOGRAFIE 2
GEOGRAFIA ANGLIEI 9B1 1
APROFUNDARE 12G1 1
SOCIO-UMANE
9
ECONOMIE
APROFUNDARE 11F111 G1 2
SOCIOLOGIE
APROFUNDARE 11F1 1
DEZVOLTARE
PERSONALĂ 12F1 XII H1 2
ECONOMIE APLICATĂ XI C1 XI D1 2
PSIHOLOGIE APLICATĂ XI F1 XI H1 2
ISTORIE 2 APROFUNDARE 12F112G1 2
INFORMATICĂ 6 APROFUNDARE 11A3 12A3 6
TIC 1 APROFUNDARE 12F1 1
EDUCAȚIA MUZICALĂ 4 ANSAMBLU CORAL 9F 4
EDUCAŢIE VIZUALĂ 1 9D 1
EDUCAȚIA FIZICĂ 4 COLECTIV SPORTIV 4
TOTAL 99 99
ANALIZA SWOT Curriculum
Puncte tari Puncte slabe
Adaptarea curriculumului la nevoile
comunității a elevilor și dezvoltarea
CDȘ-ului la nivelul tuturor claselor icircn
funcție de profil
Participarea masivă a elevilor la
concursuri și olimpiade școlare și
obținerea a numeroase premii la acestea
Existența curriculum la decizia școlii
Influenţa negativă a curriculum-ului
ascuns
Uzura rapidă a echipamentelor IT precum
şi a soft-urilor educaţionale
Tendința de utilizare a metodelor
tradiționale de predare - evaluare
Oportunități Amenințări
Legislația care permite adaptarea
programelor școlare prin CDȘ la nevoile
tinerilor
Cadrul legislativ care permite
flexibilizarea curriculum-ului
Accesul larg și nelimitat la mijloacele de
icircnvățămacircnt
Gradul icircnalt de icircncărcare a unor programe
şcolare şi numărul mic de ore alocat prin
planurile cadru
Resurse umane
Puncte tari Puncte slabe
Personal didactic calificat la toate disciplinele de
icircnvăţămacircnt
Relaţii interpersonale ce favorizează crearea unui
climat educaţional deschis şi stimulativ
Peste 85 profesori titulari
Numărul mare de profesori cu gradele didactice I şi II
Conservatorismul și rezistența la
schimbare a unor cadre didactice
Profesori titulari icircn 2mdash3 unități
școlare cu impact nefavorabil asupra
orarului elevilor
Atitudinea reticentă a unor cadre
Profesori cu dublă calificare
Numărul mare de cadre didactice titulare icircn unitatea de
icircnvăţămacircnt
Delimitarea responsabilităţilor cadrelor didactice şi
buna coordonare a acestora
Cadre didactice membri icircn Corpul Naţional al
Experţilor icircn educaţie
didactice icircn folosirea calculatorului icircn
activitatea didactică
Cadre didactice care nu participă la
cursuri de formare continuă
Oportunități Amenințări
Funcţionarea icircn cadrul colegiului a unei filiale a CCD
Bucureşti care organizează icircn cadrul colegiului a
numeroase cursuri de perfecţionare pentru toate
categoriile de angajaţi din icircnvăţămacircnt
Activitatea Consiliului Elevilor
Creşterea autonomiei şcolii şi selecţia resursei umane
Mişcarea personalului didactic
Blocarea posturilor icircn icircnvăţămacircnt
Neimplicarea unor părinţi icircn viaţa
şcolii
Atitudinea negativă a unor familii faţă
de şcoală cu efecte asupra elevilor
Resurse materialefinanciare
Puncte tari Puncte slabe
Existenţa cabinetelor şi laboratoarelor
Baza materială pentru toate tipurile de
activităţi
Reparațiile și reabilitările realizate icircn
incinta colegiului care determină condiții
optime de icircnvățare
Monitorizare video și paza specializată
Fonduri insuficiente pentru
recompensarea elevilor cu performanțe
deosebite
Lipsa unei baze sportive exterioare
Oportunități Amenințări
Existența programelor de ajutorare
financiară pentru elevi
Bugetul limitat acordat școlii de către
Consiliul local
Legislația nefavorabilă acordării
sponsorizărilor de către agenții economici
Relațiile cu comunitatea
Puncte tari Puncte slabe
Proiectele derulate icircn parteneriat cu
comunitatea locală
Colaborarea cu Asociația de părinți
ONG-uri instituții de icircnvățămacircnt sau
cultură etc
Ziua Porților deschise către comunitate
Festivalul anual al culturii japoneze
Relațiile cu ambasadele Franței Marii
Britanii Japoniei SUA
Tacircrgul anual de promovare a ofertei
școlare
Numărul mic al părinților implicați activ
icircn viața școlii
Lipsa de suport din partea familiilor care
au copii ce creează probleme de
disciplină
Oportunități Amenințări
Atragerea de fonduri extrabugetare
Disponibilitatea unor ONG-uri și instituții
Lipsa de supraveghere a unor elevi din
partea părinților care au program
de cultură de a colabora cu școala prelungit de muncă
Criza de autoritate a unor părinți față de
copiii lor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Viziunea
Icircntreaga activitate din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo icircn perioada 2015-2019
se va concentra pe promovarea unui icircnvăţămacircnt orientat pe valori creativitate
capacităţi cognitive capacităţi volitive şi capacităţi acţionale cunoştinţe fundamentale
şi competenţe de utilitate directă icircn profesie şi societate
Ne vom concentra icircntreaga resursă umană şi materială a instituţiei cu prioritate
spre
1 icircncurajarea tinerilor pentru ca ei să tindă spre cele mai icircnalte standarde ale
educaţiei
2 cunoaşterea şi recunoaşterea de către tineri a valorilor umane autentice
3 cunoaşterea şi respectarea legislaţiei ţării a valorilor şi simbolurilor naţionale
4 educarea lor pentru şi icircn spiritul muncii cinstite
Acest proiect de dezvoltare instituţională urmăreşte concentrarea tuturor
domeniilor funcţionale ale managementului pentru a asigura dezvoltarea Colegiului
Naţional bdquoIon Creangărdquo şi ridicarea acestei instituţii de icircnvăţămacircnt alături de cele mai
prestigioase din Bucureşti Atingerea ţintelor şi opţiunilor strategice necesită un plan
operaţional adecvat
Misiunea
Formarea prin educaţie a infrastructurii mentale a absolvenţilor noştri icircn acord
cu noile cerinţe derivate din statutul Romacircniei de ţară membră a Uniunii Europene şi
de activarea lor ulterioară absolvirii icircntr-un context internaţional globalizat
Organizarea politicii manageriale este centrată pe acţiunea inovatoare şi
dezvoltarea şcolii icircn plan structural şi funcţional şi asigurarea unui proces instructiv-
educativ de calitate competitiv la cele mai icircnalte standarde naţionale şi
internaţionale
Formarea tinerilor cu competenţe intelectuale morale sociale culturale
profesionale cu abilităţi şi atitudini necesare adaptării la cerinţele societăţii
contemporane reprezintă priorităţi icircn activitatea educativă a colegiului bdquoIon Creangărdquo
Icircn acest sens se va crea un mediu favorabil afirmării profesionale a cadrelor
didactice şi dezvoltării personalităţii elevilor condiţii esenţiale ale performanţei către
care tindem Avem icircn vedere identificarea tuturor resurselor pe domenii funcţionale şi
valorificarea lor pentru icircndeplinirea misiunii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE
EVALUARE A CALITATII
TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din
diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )
Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt
1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit
elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn
icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau
icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei
2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul
tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de
comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală
(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și
posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități
3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul
antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de
lider
Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății
aspirațiilor și capacității individuale
B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității
actului didactic
C Modernizarea procesului instructiv-educativ
D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional
Opțiunile strategice
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
Dezvoltarea
curriculară
Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor
opționale adaptate nevoilor elevilor și
resurselor școlii
Dezvoltarea utilizării sistemului
informațional icircn activitatea instructiv-
educativă
Programe de consiliere și dezvoltare
profesională
A C
Dezvoltarea
Programul anual de reparații și investiții
Programul de dotare cu obiecte de
C
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA I MOTIVATIA
Strategia CEAC este realizata in contextul politicii educationale a MENCS
are ca punct de pornire cunoasterea mediului intern si extern pe baza analizelor
PESTE si SWOT si se bazeaza pe documentele emise de ARACIP in acest
domeniu ( Strategia ARACIP ldquo Ghidul Comisiei pentru Evaluarea si Asigurarea
Calitatii in Unitatile de Invatamant Preuniversitar- partea a II a etcrdquo) si pe Proiectul de
Dezvoltare Institutionala ( PDI ) a Colegiului National ldquoIon Creangardquo pentru perioada
2015 -2019
ANALIZA PESTE
Mediul extern al şcolii include factori politici economici sociali tehnologici
şi ecologici şcoala fiind un sistem deschis ce presupune o puternică interacţiune cu
mediul situat icircn afara ei
CONTEXTUL POLITIC SI LEGISLATIV
Din punct de vedere legislativ şi organizatoric procesul de icircnvăţămacircnt din
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo se bazează pe legislaţia generală şi specifică
sistemului de icircnvăţămacircnt preuniversitar pe toate ordinele şi notificările emise de către
MENCS sau ISMB pe actele normative icircn domeniu
Activitatea educativă din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo este centrată pe
Legea educaţiei naţionale care asigură cadrul pentru exercitarea sub autoritatea
statului romacircn a dreptului fundamental la icircnvăţătură pe tot parcursul vieţii şi
reglementează structura funcţiile organizarea şi funcţionarea instituţiilor de
icircnvăţămacircnt
LEGEA EDUCATIEI NATIONALE nr12011 cu modificările şi
completările ulterioare
ORDINUL ministrului educației și cercetării științifice nr 44962015
privind structura anului școlar 2015-2016 publicat icircn Monitorul Oficial al Romacircniei
Partea I nr573 din 30 iulie 2015 modificat cu Anexa - Programul bdquoŞcoala altfel Să
ştii mai multe să fii mai bunrdquo
ORDIN nr 3860 din 10 martie 2011 privind aprobarea criteriilor si
metodologiei de evaluare a performanţelor profesionale individuale anuale ale
personalului contractual
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
OMECTS nr 43907062012 privind icircnfiinţarea Consiliului Naţional pentru
prevenirea şi combaterea violenţei icircn mediul şcolar
ORDIN COMUN MECTS - MMFPS nr 446912062012nr
180403072012 privind aprobarea Metodologiei de utilizare a instrumentelor
Europass şi Youthpass şi a Metodologiei-cadru cu privire la serviciile de consiliere şi
orientare a carierei pe tot parcursul vieţii
Ordonanţa de urgenţă nr 492014 privind instituirea unor măsuri icircn
domeniul educaţiei cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative
ORDIN nr 5485 din 29 septembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei
privind constituirea corpului profesorilor mentori pentru coordonarea efectuării
stagiului practic icircn vederea ocupării unei funcţii didactice
ORDIN nr 5547 din 6 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de
inspecţie a unităţilor de icircnvătămacircnt preuniversitar
ORDIN nr 5550 din 6 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de
organizare şi funcţionare a Consiliului naţional de etică din icircnvăţămacircntul
preuniversitar
ORDIN nr 5559 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Normelor
metodologice privind efectuarea concediului de odihnă al personalului didactic din
icircnvăţămacircnt
ORDIN nr 5561 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei
privind formarea continuă a personalului din icircnvăţămacircntul preuniversitar
ORDIN nr 5562 din 7 octombrie 2011 - Metodologiei privind sistemul de
acumulare recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile
ORDIN nr 55652011 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul
actelor de studii şi al documentelor şcolare gestionate de unităţile de icircnvăţămacircnt
preuniversitar
ORDIN nr 5567 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Regulamentului de
organizare şi funcţionare a unităţilor care oferă activitate extraşcolară
ORDIN nr 6143 din 22 noiembrie 2011 privind aprobarea Metodologiei de
evaluare anuală a activităţii personalului didactic si didactic auxiliar cu modificările
ulterioare
OUG nr 75 2005 privind asigurarea calitătii educatiei aprobată cu
completări si modificări prin Legea nr 87 2006 cu modificările ulterioare
Strategia MECT cu privire la reducerea fenomenului de violenţă icircn unităţile
de icircnvăţămacircnt preuniversitar aprobată prin OMEdCT nr 14092007 şi Legea
292010 de modificare a Legii 352007
OSGG nr 4002015 pentru aprobarea Codului controlului
internmanagerial al entităţilor publice
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Documente de referinţă
Obiectivele Strategiei Europa 2020 capitolul Educaţie
Concluziile Consiliului Europei din 12 mai 2009 privind un cadru strategic
pentru cooperarea europeană icircn domeniul educaţiei şi formării profesionale
(bdquoET 2020rdquo)
Strategia ARACIP pentru perioada 2011-2015 Recacircştigarea icircncrederii icircn
educaţie
Obiectivele de Dezvoltare ale Mileniului- httpeuropaeu
Programul Naţional de Educaţie Parentală (1998 - 2004 susţinut de UNICEF )
Strategia național de icircnvățare pe tot parcursul vieții 2015mdash2020 aprobată prin
Hotăracircrea Guvernului nr 4182015
CONTEXTUL ECONOMIC
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquose situează icircn zona centrală a Bucureştiului
la graniţa dintre sectoarele 3 şi 4 Icircn această zonă expansiunea economică este mai
accentuată icircndeosebi din punct de vedere comercial şi al serviciilor ceea ce oferă
oportunităţi de interacţiune icircntre elevi şi instituţiile din zonă (bănci biblioteca
naţională Casa de comerţ şi industrie a Bucureştiului şi a Romacircniei ambasade centre
comerciale etc)
De asemenea se constată un interes crescut al Primăriei sectorului 4 și
Consiliului local pentru reparații și investiții icircn unitățile școlare au crescut și
posibilitățile de identificare și procurare a resurselor extrabugetare
Contextul economic din ultimii ani a fost unul favorabil dezvoltării instituţiei
fapt care a condus la progrese administrative importante după cum urmează
1 Realizarea planului de şcolarizare fără dificultate
2 Orientarea absolvenţilor noştri vizează icircnvăţămacircntul superior de stat icircntr-un procent
de peste 90
3 Se constată un interes deosebit de mare pentru clasele intensive de limba engleză
franceză şi japoneză de aceea in anul scolar 2015-2016 s-a infiintat clasa matematica-
informatica biligv
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Exista acţiuni de orientare şcolară şi profesională pentru elevii din ciclul superior al
liceului pentru cunoaşterea realităţilor de pe piaţa muncii icircn perspectiva alegerii
carierei
5 Asociaţia de părinţi sprijină efortul şcolii de dotare şi ridicare al nivelului de
pregătire al elevilor icircn special prin comitetele de părinţi de la nivelul fiecărei clase
CONTEXTUL SOCIAL
Din punct de vedere social trebuie subliniată atacirct influenţa culturii autohtone
cacirct şi europene care acordă o mare valoare pregătirii academice de cultură generală
astfel icircncacirct elevii absolvenţi să poată opta pentru specializările care le asigură o
formare compatibilă cu cerinţele interne şi ale pieţei muncii din ţările dezvoltate
Populaţia şcolară provine dintr-un mediu preponderent intelectual fapt ce
impune tact şi fermitate icircn procesul comunicării cu familiile elevilor
Se are icircn vedere racordarea ofertei educaţionale la piaţa muncii şi la cerinţele
Romacircniei integrată icircn UE accentul se pune pe studiul limbilor străine icircn regim
intensiv pe studiul informaticii al educaţiei antreprenoriale al educaţiei pentru
sănătate ecologice pe dezvoltarea deprinderilor de leader-ship de comunicare
precum şi pe promovarea unor valori bazate pe flexibilitate şi toleranţă pe
autoperfecţionare şi educaţie permanentă pe colaborarea cu parteneri internaţionali
toate menite să asigurare o educaţie de calitate foarte bună
Menţinerea unei medii mari de admitere icircn clasa a IX-a comparabilă cu a
celor mai bune colegii din Bucureşti reprezintă una dintre priorităţile corpului
profesoral din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo
Se remarcă efectul benefic asupra activităţii din şcoala noastră al existenţei icircn
colectivul de cadre didactice a unor profesori metodişti pe sector şi municipiu
formatori naţionali mentori autori de manuale auxiliare sau alte lucrări de
specialitate
Colaborarea şcolii cu Fundaţii ONG-uri cu instituţii ştiinţifice de cultură
sport şi turism reprezintă un factor important icircn educarea permanentă a tinerilor
datorită parteneriatelor şi a activităţilor comune desfăşurate
RELAȚIA CU COMUNITATEA PARTENERI
Nr
crt
Numele partenerului Data icircncheierii
contractului
1 Societatea Studenţilor icircn Medicină Bucureşti 07122015
2 Asociaţia Institutul Romacircn de Psihologie 14122015
3 Asociația Active Watch 25112015
4 17112015
5 SC INTEGRALEDU SRL 09112015
6 European Examinations Centre 10112015
7 SNSPA 01112015
8 C N bdquoIon Neculcerdquo 28092015
9 Clubul Sportiv Şcolar nr 6 25082015
10 Asociaţia Jurnaliştilor Civici 16062015
11 Asociaţia Bookland 21052015
12 Fundaţia Sense International 11052015
13 ARCEN 28042015
14 Asociatia Pro Democratia 01042015
15 26032015
16 Proiectul National Ex Libris 26032015
17 Departamentul de Ecologie Facultatea de
Biologie
20032015
18 Grupul Educativa- Proiectul Edmundo 12032015
19 AIESEC 08032015
20 SC CVB EDUCATION SRL 02032015
21 23012015
22 Institutul Geologic al Romacircniei 20012015
23 Direcţia Generală de Asistenţă a Mun Bucureşti 04122014
24 Asociaţia Pentru Prevenirea şi Protecţia
Victimelor Violenţei icircn Familie
-
25 06112014
26 Junior Achievemnt 15102014
27
MedWay 01102014
28 Asociaţia Zibo Help 25092014
29
Organizaţia Grupul EDUCATIVA 23092014
30 Direcţia Generală a Poliţiei Mun Bucureşti 15092014
31 Asociaţia-Integrarea Tinerilor cu Dizabilităţi
Asociaţia Vincero Asociaţia Vocea Semnelor
-
32
Fundaţia LEADERS 21032014
33 Direcţia Generală de Jandarmi Bucureşti 12032014
34 17102013
35 01042013
Nr
crt
Numele partenerului Data icircncheierii
contractului
36 Asociaţia Studenţilor din Facultatea de Limbi
Străine
11032013
37
SC Interbiz Group SRL 05022013
38
SC Precision Media SRL 18122012
39
Universitatea Romacircno-Americană 20112012
INSTITUȚII PARTENERE
Primăria Generală a Municipiului București
Primăria Sector 4 și Direcția Icircnvățămacircnt și Tineret
Consiliul Local Sector 4
Inspectoratul Școlar al Municipiului bucurești
Casa Corpului Didactic București
Asociația de Părinți a Colegiului icircnființată icircn anul 2009 ndash cu personalitate
juridică
Ambasade Japonia Marea Britanie Franța USA
Fundația Japan Foundation
Universitatea EHIME din Japonia
Instituții de cultură Biblioteca Națională a Romacircniei Biblioteca Centrală
Universitară Muzeul Țăranului Romacircn
Icircn zona şcolii delincvenţa juvenilă este practic inexistentă există puţine riscuri
din exterior datorită apropierii noastre de Circa Nr 14 Poliţie care acordă sprijin rapid
şi desfăşoară acţiuni de educare şi prevenire a acesteia
Climatul de siguranţă al tuturor angajaţilor din şcoală şi al elevilor este
asigurat de o firmă de pază
CONTEXTUL TEHNOLOGIC
Prin implicarea Asociației de părinți și a Primăriei sectorului 4 s-a realizat
dotarea cabinetelor de informatică cu reţele de calculatoare performante conectate la
internet instruirea profesorilor icircn utilizarea softului educaţional şi dezvoltarea
competenţelor digitale ale elevilor
Sprijinul Ministerului Educaţiei prin programele de formare pentru cadrele
didactice reprezintă un punct forte icircn această direcţie Posibilitatea reală a folosirii
soft-urilor educaţionale icircn procesul instructiv-educativ reprezintă un avantaj
suplimentar
Icircn mediul intern implementarea pachetului de programe Asistent
Educaţional pentru Liceu ndash AEL prezintă avantaje indiscutabile pentru modernizarea
procesului de icircnvăţămacircnt Se impune motivarea tuturor cadrelor didactice pentru a
urma cursuri de perfecţionare şi de operare PC (de exemplu obţinerea Permisului
European pentru Conducerea Calculatorului ndash ECDL colegiul nostru fiind atestat
pentru astfel de formări)
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Toate cabinetele şi laboratoarele sunt dotate cu aparatură audio-video şi cu
mijloace de icircnvăţămacircnt specifice
Colegiul este filială a Casei Corpului Didactic şi desfăşoară numeroase
activităţi de formare atacirct pentru profesorii din şcoală cacirct şi pentru cei din alte unităţi
şcolare
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo dispune de următoarele spaţii
2 corpuri de clădire 15 săli de clasă 3 laboratoare (fizică chimie biologie) 3
cabinete (2 informatică 1 literatură) 1 sală de festivități 1 sală de sport cu
vestiare și grupuri sanitare CDI bibliotecă cu peste 2500 volume 1 cabinet
medical 2 săli pentru arhivarea documentelor secretariat contabilitate
administrație 1 stație de radio 1 cabinet psihopedagogic
CONTEXTUL ECOLOGIC
Conform datelor oficiale Municipiul Bucureşti se icircnscrie printre cele mai
poluate centre urbane din Europa Există indicatori de poluare ridicaţi la calitatea
aerului apei şi a solului factori ce influenţează starea generală de sănătate şi confort a
locuitorilor dar mai ales a copiilor Studiile de specialitate relevă faptul că speranţa
de viaţă a bucureştenilor este icircn medie cu cinci ani mai mică icircn comparaţie cu media
de la nivelul ţării Cauzele acestei situaţii sunt multiple Amintim numai realitatea
conform căreia icircn ultimii 15 ani au dispărut 60 din spaţiile verzi din interiorul
oraşului şi din centura naturală de protecţieUniunea Europeana cere ca fiecărui
locuitor să icirci revină 26 msup2 de spaţiu verde
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquoeste situat icircntr-o zonă cu puţin spaţiu verde
lacircngă Piaţa Unirii parcurile cele mai apropiate sunt Parcul Carol şi Tineretului
Este o zonă fără unităţi industriale poluante icircnsă cu un trafic auto deosebit de
intens Icircn acest sens sunt puţine şanse să se dezvolte zone verzi ele fiind reduse la
parcurile din faţa blocurilor şi cele din curtea şcolii Acestea sunt bine icircntreţinute de
către personalul colegiului şi de ADP sector 4
Se are icircn vedere antrenarea elevilor icircn amenajarea grădinii şcolii şi educarea
lor icircn spiritul unei educaţii ecologice solide şi a păstrării curăţeniei
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Analiza SWOT
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo funcţionează incepand cu anul scolar 2015-
2016 cu 32 de clase cu următoarele profiluri şi specializări
Nr Clasa Specializarea
1 IX-A Real - matematică-informatică
2 IX-B Real - matematică-informatică bilingv
3 IX-C Real ndash matematică- informatică
4 IX-D Real ndash ştiinţe ale naturii
5 IX-E Real ndash ştiinţe ale naturii ndash intensiv japoneză
6 IX-F Uman - filologie
7 IX-G Uman - filologie-intensiv japoneza
8 IX-H Uman ndash filologie-intensiv franceză
9 X-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
10 X-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
11 X-C Real ndash matematică- informatică
12 X-D Real ndash ştiinţe ale naturii
13 X-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
14 X-F Uman - filologie
15 X-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
16 X-H Uman - filologie- intensiv franceză
17 XI-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
18 XI-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
19 XI-C Real ndash matematică- informatică
20 XI -D Real ndash ştiinţe ale naturii
21 XI-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
22 XI-F Uman - Filologie
23 XI-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
24 XI-H Uman - filologie- intensiv franceză
25 XII-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
26 XII-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
27 XII-C Real ndash matematică- informatică
28 XII-D Real ndash ştiinţe ale naturii
29 XII-E Real ndash stiinte ale naturii intensiv japoneza
30 XII-F Uman - filologie
31 XII-G Uman ndash filologie- intensiv japoneză
32 XII-H Uman - filologie- intensiv franceză
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Resursa umană a colegiului este următoarea
CADRE DIDACTICE ndash 2015-2016
TITULARI SUPLINITORI TOTAL
GRADUL I 24 2 26
GRADUL II 9 2 11
DEFINITIVAT 10 8 18
DEBUTANȚI
5 5
DOCTORAT 5 1 6
66
- Număr posturi didactice 5566
- Număr posturi didactice auxiliare 10
- Număr posturi nedidactice 7
- Gradație de merit 13 cadre didactice
1 didactic auxiliar
- Membri icircn corpul național al experților icircn educație 8 cadre didactice
Curriculum la decizia şcolii (CDŞ) a fost elaborat icircn funcţie de interesele
elevilor şi a permis elevilor să-şi dezvolte abilităţi şi deprinderi pe ariile curriculare ce
reprezintă interesul lor major precum şi dobacircndirea unor cunoştinţe generale din cele
mai variate domenii element esenţial icircn procesul de integrare a tinerilor absolvenţi
icircntr-un mediu preponderent intelectual
Opţionale ca discipline noi
LISTA CU OPŢIONALE (CDS ) CONFORM OM341016032009
AN ŞCOLAR 2015-2016
DISCIPLINA TOTA
L CDS
DISCIPLINE
OPTIONALE CLASA
NUMAR
ORE
LIMBA ROMAcircNĂ 8
CONFLUENȚE
LITERATURĂ ndash FILM 10F1 1
TEHNICI DE
ARGUMENTARE 11C1 11F111D1 3
APROFUNDARE 12D1 1
DEZBATERI ACADEMICE 12F1 1
LIMBA ROMAcircNĂ
CONTEMPORANĂ (LRC) 12G1 12H1 2
LIMBA ENGLEZĂ 13
USE OF ENGLISH 10B1 1
APROFUNDARE 9G1 11E1 11G1
12E1 4
SUCCESSFUL SPEAKING 9B1 10B1 12B1 3
CAMBRIDGE TESTING 9B1 11B1 2
BRITISH AND AMERICAN
CULTURAL STUDIES 11B1 12B1 2
LITERATURE 9B1 1
FRANCEZĂ 11
APROFUNDARE 9H1 10H1 11F1
11H1 12H1 5
CULTURĂ ȘI CIVILIZAŢIE
FRANCOFONĂ 11H2 12H2 4
LITERATURĂ FRANCEZĂ 11H1 12H1 2
GERMANĂ 2 GERMANĂ LIMBA III 12F2 2
JAPONEZĂ 16
KANJI
9E1 9G1 10E1
10G1 11 E1 11G1
12E1 12G1
8
CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE
JAPONEZĂ 11G1 12G1 2
KAIWA 9E1 10E1 11E1
11G1 12E1 12G1 6
MATEMATICĂ 15
APROFUNDARE
9A1 9C1 10A1
10C1 11A1 11B1
11C1 11D1 11E1
12A1 12B1 12C1
12D1 12E1
14
EXTINDERE 12D1 1
CHIMIE 3 APROFUNDARE 10D111D112E1 3
BIOLOGIE 2 APROFUNDARE 12C112D1 2
GEOGRAFIE 2
GEOGRAFIA ANGLIEI 9B1 1
APROFUNDARE 12G1 1
SOCIO-UMANE
9
ECONOMIE
APROFUNDARE 11F111 G1 2
SOCIOLOGIE
APROFUNDARE 11F1 1
DEZVOLTARE
PERSONALĂ 12F1 XII H1 2
ECONOMIE APLICATĂ XI C1 XI D1 2
PSIHOLOGIE APLICATĂ XI F1 XI H1 2
ISTORIE 2 APROFUNDARE 12F112G1 2
INFORMATICĂ 6 APROFUNDARE 11A3 12A3 6
TIC 1 APROFUNDARE 12F1 1
EDUCAȚIA MUZICALĂ 4 ANSAMBLU CORAL 9F 4
EDUCAŢIE VIZUALĂ 1 9D 1
EDUCAȚIA FIZICĂ 4 COLECTIV SPORTIV 4
TOTAL 99 99
ANALIZA SWOT Curriculum
Puncte tari Puncte slabe
Adaptarea curriculumului la nevoile
comunității a elevilor și dezvoltarea
CDȘ-ului la nivelul tuturor claselor icircn
funcție de profil
Participarea masivă a elevilor la
concursuri și olimpiade școlare și
obținerea a numeroase premii la acestea
Existența curriculum la decizia școlii
Influenţa negativă a curriculum-ului
ascuns
Uzura rapidă a echipamentelor IT precum
şi a soft-urilor educaţionale
Tendința de utilizare a metodelor
tradiționale de predare - evaluare
Oportunități Amenințări
Legislația care permite adaptarea
programelor școlare prin CDȘ la nevoile
tinerilor
Cadrul legislativ care permite
flexibilizarea curriculum-ului
Accesul larg și nelimitat la mijloacele de
icircnvățămacircnt
Gradul icircnalt de icircncărcare a unor programe
şcolare şi numărul mic de ore alocat prin
planurile cadru
Resurse umane
Puncte tari Puncte slabe
Personal didactic calificat la toate disciplinele de
icircnvăţămacircnt
Relaţii interpersonale ce favorizează crearea unui
climat educaţional deschis şi stimulativ
Peste 85 profesori titulari
Numărul mare de profesori cu gradele didactice I şi II
Conservatorismul și rezistența la
schimbare a unor cadre didactice
Profesori titulari icircn 2mdash3 unități
școlare cu impact nefavorabil asupra
orarului elevilor
Atitudinea reticentă a unor cadre
Profesori cu dublă calificare
Numărul mare de cadre didactice titulare icircn unitatea de
icircnvăţămacircnt
Delimitarea responsabilităţilor cadrelor didactice şi
buna coordonare a acestora
Cadre didactice membri icircn Corpul Naţional al
Experţilor icircn educaţie
didactice icircn folosirea calculatorului icircn
activitatea didactică
Cadre didactice care nu participă la
cursuri de formare continuă
Oportunități Amenințări
Funcţionarea icircn cadrul colegiului a unei filiale a CCD
Bucureşti care organizează icircn cadrul colegiului a
numeroase cursuri de perfecţionare pentru toate
categoriile de angajaţi din icircnvăţămacircnt
Activitatea Consiliului Elevilor
Creşterea autonomiei şcolii şi selecţia resursei umane
Mişcarea personalului didactic
Blocarea posturilor icircn icircnvăţămacircnt
Neimplicarea unor părinţi icircn viaţa
şcolii
Atitudinea negativă a unor familii faţă
de şcoală cu efecte asupra elevilor
Resurse materialefinanciare
Puncte tari Puncte slabe
Existenţa cabinetelor şi laboratoarelor
Baza materială pentru toate tipurile de
activităţi
Reparațiile și reabilitările realizate icircn
incinta colegiului care determină condiții
optime de icircnvățare
Monitorizare video și paza specializată
Fonduri insuficiente pentru
recompensarea elevilor cu performanțe
deosebite
Lipsa unei baze sportive exterioare
Oportunități Amenințări
Existența programelor de ajutorare
financiară pentru elevi
Bugetul limitat acordat școlii de către
Consiliul local
Legislația nefavorabilă acordării
sponsorizărilor de către agenții economici
Relațiile cu comunitatea
Puncte tari Puncte slabe
Proiectele derulate icircn parteneriat cu
comunitatea locală
Colaborarea cu Asociația de părinți
ONG-uri instituții de icircnvățămacircnt sau
cultură etc
Ziua Porților deschise către comunitate
Festivalul anual al culturii japoneze
Relațiile cu ambasadele Franței Marii
Britanii Japoniei SUA
Tacircrgul anual de promovare a ofertei
școlare
Numărul mic al părinților implicați activ
icircn viața școlii
Lipsa de suport din partea familiilor care
au copii ce creează probleme de
disciplină
Oportunități Amenințări
Atragerea de fonduri extrabugetare
Disponibilitatea unor ONG-uri și instituții
Lipsa de supraveghere a unor elevi din
partea părinților care au program
de cultură de a colabora cu școala prelungit de muncă
Criza de autoritate a unor părinți față de
copiii lor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Viziunea
Icircntreaga activitate din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo icircn perioada 2015-2019
se va concentra pe promovarea unui icircnvăţămacircnt orientat pe valori creativitate
capacităţi cognitive capacităţi volitive şi capacităţi acţionale cunoştinţe fundamentale
şi competenţe de utilitate directă icircn profesie şi societate
Ne vom concentra icircntreaga resursă umană şi materială a instituţiei cu prioritate
spre
1 icircncurajarea tinerilor pentru ca ei să tindă spre cele mai icircnalte standarde ale
educaţiei
2 cunoaşterea şi recunoaşterea de către tineri a valorilor umane autentice
3 cunoaşterea şi respectarea legislaţiei ţării a valorilor şi simbolurilor naţionale
4 educarea lor pentru şi icircn spiritul muncii cinstite
Acest proiect de dezvoltare instituţională urmăreşte concentrarea tuturor
domeniilor funcţionale ale managementului pentru a asigura dezvoltarea Colegiului
Naţional bdquoIon Creangărdquo şi ridicarea acestei instituţii de icircnvăţămacircnt alături de cele mai
prestigioase din Bucureşti Atingerea ţintelor şi opţiunilor strategice necesită un plan
operaţional adecvat
Misiunea
Formarea prin educaţie a infrastructurii mentale a absolvenţilor noştri icircn acord
cu noile cerinţe derivate din statutul Romacircniei de ţară membră a Uniunii Europene şi
de activarea lor ulterioară absolvirii icircntr-un context internaţional globalizat
Organizarea politicii manageriale este centrată pe acţiunea inovatoare şi
dezvoltarea şcolii icircn plan structural şi funcţional şi asigurarea unui proces instructiv-
educativ de calitate competitiv la cele mai icircnalte standarde naţionale şi
internaţionale
Formarea tinerilor cu competenţe intelectuale morale sociale culturale
profesionale cu abilităţi şi atitudini necesare adaptării la cerinţele societăţii
contemporane reprezintă priorităţi icircn activitatea educativă a colegiului bdquoIon Creangărdquo
Icircn acest sens se va crea un mediu favorabil afirmării profesionale a cadrelor
didactice şi dezvoltării personalităţii elevilor condiţii esenţiale ale performanţei către
care tindem Avem icircn vedere identificarea tuturor resurselor pe domenii funcţionale şi
valorificarea lor pentru icircndeplinirea misiunii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE
EVALUARE A CALITATII
TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din
diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )
Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt
1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit
elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn
icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau
icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei
2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul
tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de
comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală
(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și
posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități
3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul
antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de
lider
Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății
aspirațiilor și capacității individuale
B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității
actului didactic
C Modernizarea procesului instructiv-educativ
D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional
Opțiunile strategice
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
Dezvoltarea
curriculară
Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor
opționale adaptate nevoilor elevilor și
resurselor școlii
Dezvoltarea utilizării sistemului
informațional icircn activitatea instructiv-
educativă
Programe de consiliere și dezvoltare
profesională
A C
Dezvoltarea
Programul anual de reparații și investiții
Programul de dotare cu obiecte de
C
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
OMECTS nr 43907062012 privind icircnfiinţarea Consiliului Naţional pentru
prevenirea şi combaterea violenţei icircn mediul şcolar
ORDIN COMUN MECTS - MMFPS nr 446912062012nr
180403072012 privind aprobarea Metodologiei de utilizare a instrumentelor
Europass şi Youthpass şi a Metodologiei-cadru cu privire la serviciile de consiliere şi
orientare a carierei pe tot parcursul vieţii
Ordonanţa de urgenţă nr 492014 privind instituirea unor măsuri icircn
domeniul educaţiei cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative
ORDIN nr 5485 din 29 septembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei
privind constituirea corpului profesorilor mentori pentru coordonarea efectuării
stagiului practic icircn vederea ocupării unei funcţii didactice
ORDIN nr 5547 din 6 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de
inspecţie a unităţilor de icircnvătămacircnt preuniversitar
ORDIN nr 5550 din 6 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de
organizare şi funcţionare a Consiliului naţional de etică din icircnvăţămacircntul
preuniversitar
ORDIN nr 5559 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Normelor
metodologice privind efectuarea concediului de odihnă al personalului didactic din
icircnvăţămacircnt
ORDIN nr 5561 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei
privind formarea continuă a personalului din icircnvăţămacircntul preuniversitar
ORDIN nr 5562 din 7 octombrie 2011 - Metodologiei privind sistemul de
acumulare recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile
ORDIN nr 55652011 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul
actelor de studii şi al documentelor şcolare gestionate de unităţile de icircnvăţămacircnt
preuniversitar
ORDIN nr 5567 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Regulamentului de
organizare şi funcţionare a unităţilor care oferă activitate extraşcolară
ORDIN nr 6143 din 22 noiembrie 2011 privind aprobarea Metodologiei de
evaluare anuală a activităţii personalului didactic si didactic auxiliar cu modificările
ulterioare
OUG nr 75 2005 privind asigurarea calitătii educatiei aprobată cu
completări si modificări prin Legea nr 87 2006 cu modificările ulterioare
Strategia MECT cu privire la reducerea fenomenului de violenţă icircn unităţile
de icircnvăţămacircnt preuniversitar aprobată prin OMEdCT nr 14092007 şi Legea
292010 de modificare a Legii 352007
OSGG nr 4002015 pentru aprobarea Codului controlului
internmanagerial al entităţilor publice
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Documente de referinţă
Obiectivele Strategiei Europa 2020 capitolul Educaţie
Concluziile Consiliului Europei din 12 mai 2009 privind un cadru strategic
pentru cooperarea europeană icircn domeniul educaţiei şi formării profesionale
(bdquoET 2020rdquo)
Strategia ARACIP pentru perioada 2011-2015 Recacircştigarea icircncrederii icircn
educaţie
Obiectivele de Dezvoltare ale Mileniului- httpeuropaeu
Programul Naţional de Educaţie Parentală (1998 - 2004 susţinut de UNICEF )
Strategia național de icircnvățare pe tot parcursul vieții 2015mdash2020 aprobată prin
Hotăracircrea Guvernului nr 4182015
CONTEXTUL ECONOMIC
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquose situează icircn zona centrală a Bucureştiului
la graniţa dintre sectoarele 3 şi 4 Icircn această zonă expansiunea economică este mai
accentuată icircndeosebi din punct de vedere comercial şi al serviciilor ceea ce oferă
oportunităţi de interacţiune icircntre elevi şi instituţiile din zonă (bănci biblioteca
naţională Casa de comerţ şi industrie a Bucureştiului şi a Romacircniei ambasade centre
comerciale etc)
De asemenea se constată un interes crescut al Primăriei sectorului 4 și
Consiliului local pentru reparații și investiții icircn unitățile școlare au crescut și
posibilitățile de identificare și procurare a resurselor extrabugetare
Contextul economic din ultimii ani a fost unul favorabil dezvoltării instituţiei
fapt care a condus la progrese administrative importante după cum urmează
1 Realizarea planului de şcolarizare fără dificultate
2 Orientarea absolvenţilor noştri vizează icircnvăţămacircntul superior de stat icircntr-un procent
de peste 90
3 Se constată un interes deosebit de mare pentru clasele intensive de limba engleză
franceză şi japoneză de aceea in anul scolar 2015-2016 s-a infiintat clasa matematica-
informatica biligv
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Exista acţiuni de orientare şcolară şi profesională pentru elevii din ciclul superior al
liceului pentru cunoaşterea realităţilor de pe piaţa muncii icircn perspectiva alegerii
carierei
5 Asociaţia de părinţi sprijină efortul şcolii de dotare şi ridicare al nivelului de
pregătire al elevilor icircn special prin comitetele de părinţi de la nivelul fiecărei clase
CONTEXTUL SOCIAL
Din punct de vedere social trebuie subliniată atacirct influenţa culturii autohtone
cacirct şi europene care acordă o mare valoare pregătirii academice de cultură generală
astfel icircncacirct elevii absolvenţi să poată opta pentru specializările care le asigură o
formare compatibilă cu cerinţele interne şi ale pieţei muncii din ţările dezvoltate
Populaţia şcolară provine dintr-un mediu preponderent intelectual fapt ce
impune tact şi fermitate icircn procesul comunicării cu familiile elevilor
Se are icircn vedere racordarea ofertei educaţionale la piaţa muncii şi la cerinţele
Romacircniei integrată icircn UE accentul se pune pe studiul limbilor străine icircn regim
intensiv pe studiul informaticii al educaţiei antreprenoriale al educaţiei pentru
sănătate ecologice pe dezvoltarea deprinderilor de leader-ship de comunicare
precum şi pe promovarea unor valori bazate pe flexibilitate şi toleranţă pe
autoperfecţionare şi educaţie permanentă pe colaborarea cu parteneri internaţionali
toate menite să asigurare o educaţie de calitate foarte bună
Menţinerea unei medii mari de admitere icircn clasa a IX-a comparabilă cu a
celor mai bune colegii din Bucureşti reprezintă una dintre priorităţile corpului
profesoral din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo
Se remarcă efectul benefic asupra activităţii din şcoala noastră al existenţei icircn
colectivul de cadre didactice a unor profesori metodişti pe sector şi municipiu
formatori naţionali mentori autori de manuale auxiliare sau alte lucrări de
specialitate
Colaborarea şcolii cu Fundaţii ONG-uri cu instituţii ştiinţifice de cultură
sport şi turism reprezintă un factor important icircn educarea permanentă a tinerilor
datorită parteneriatelor şi a activităţilor comune desfăşurate
RELAȚIA CU COMUNITATEA PARTENERI
Nr
crt
Numele partenerului Data icircncheierii
contractului
1 Societatea Studenţilor icircn Medicină Bucureşti 07122015
2 Asociaţia Institutul Romacircn de Psihologie 14122015
3 Asociația Active Watch 25112015
4 17112015
5 SC INTEGRALEDU SRL 09112015
6 European Examinations Centre 10112015
7 SNSPA 01112015
8 C N bdquoIon Neculcerdquo 28092015
9 Clubul Sportiv Şcolar nr 6 25082015
10 Asociaţia Jurnaliştilor Civici 16062015
11 Asociaţia Bookland 21052015
12 Fundaţia Sense International 11052015
13 ARCEN 28042015
14 Asociatia Pro Democratia 01042015
15 26032015
16 Proiectul National Ex Libris 26032015
17 Departamentul de Ecologie Facultatea de
Biologie
20032015
18 Grupul Educativa- Proiectul Edmundo 12032015
19 AIESEC 08032015
20 SC CVB EDUCATION SRL 02032015
21 23012015
22 Institutul Geologic al Romacircniei 20012015
23 Direcţia Generală de Asistenţă a Mun Bucureşti 04122014
24 Asociaţia Pentru Prevenirea şi Protecţia
Victimelor Violenţei icircn Familie
-
25 06112014
26 Junior Achievemnt 15102014
27
MedWay 01102014
28 Asociaţia Zibo Help 25092014
29
Organizaţia Grupul EDUCATIVA 23092014
30 Direcţia Generală a Poliţiei Mun Bucureşti 15092014
31 Asociaţia-Integrarea Tinerilor cu Dizabilităţi
Asociaţia Vincero Asociaţia Vocea Semnelor
-
32
Fundaţia LEADERS 21032014
33 Direcţia Generală de Jandarmi Bucureşti 12032014
34 17102013
35 01042013
Nr
crt
Numele partenerului Data icircncheierii
contractului
36 Asociaţia Studenţilor din Facultatea de Limbi
Străine
11032013
37
SC Interbiz Group SRL 05022013
38
SC Precision Media SRL 18122012
39
Universitatea Romacircno-Americană 20112012
INSTITUȚII PARTENERE
Primăria Generală a Municipiului București
Primăria Sector 4 și Direcția Icircnvățămacircnt și Tineret
Consiliul Local Sector 4
Inspectoratul Școlar al Municipiului bucurești
Casa Corpului Didactic București
Asociația de Părinți a Colegiului icircnființată icircn anul 2009 ndash cu personalitate
juridică
Ambasade Japonia Marea Britanie Franța USA
Fundația Japan Foundation
Universitatea EHIME din Japonia
Instituții de cultură Biblioteca Națională a Romacircniei Biblioteca Centrală
Universitară Muzeul Țăranului Romacircn
Icircn zona şcolii delincvenţa juvenilă este practic inexistentă există puţine riscuri
din exterior datorită apropierii noastre de Circa Nr 14 Poliţie care acordă sprijin rapid
şi desfăşoară acţiuni de educare şi prevenire a acesteia
Climatul de siguranţă al tuturor angajaţilor din şcoală şi al elevilor este
asigurat de o firmă de pază
CONTEXTUL TEHNOLOGIC
Prin implicarea Asociației de părinți și a Primăriei sectorului 4 s-a realizat
dotarea cabinetelor de informatică cu reţele de calculatoare performante conectate la
internet instruirea profesorilor icircn utilizarea softului educaţional şi dezvoltarea
competenţelor digitale ale elevilor
Sprijinul Ministerului Educaţiei prin programele de formare pentru cadrele
didactice reprezintă un punct forte icircn această direcţie Posibilitatea reală a folosirii
soft-urilor educaţionale icircn procesul instructiv-educativ reprezintă un avantaj
suplimentar
Icircn mediul intern implementarea pachetului de programe Asistent
Educaţional pentru Liceu ndash AEL prezintă avantaje indiscutabile pentru modernizarea
procesului de icircnvăţămacircnt Se impune motivarea tuturor cadrelor didactice pentru a
urma cursuri de perfecţionare şi de operare PC (de exemplu obţinerea Permisului
European pentru Conducerea Calculatorului ndash ECDL colegiul nostru fiind atestat
pentru astfel de formări)
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Toate cabinetele şi laboratoarele sunt dotate cu aparatură audio-video şi cu
mijloace de icircnvăţămacircnt specifice
Colegiul este filială a Casei Corpului Didactic şi desfăşoară numeroase
activităţi de formare atacirct pentru profesorii din şcoală cacirct şi pentru cei din alte unităţi
şcolare
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo dispune de următoarele spaţii
2 corpuri de clădire 15 săli de clasă 3 laboratoare (fizică chimie biologie) 3
cabinete (2 informatică 1 literatură) 1 sală de festivități 1 sală de sport cu
vestiare și grupuri sanitare CDI bibliotecă cu peste 2500 volume 1 cabinet
medical 2 săli pentru arhivarea documentelor secretariat contabilitate
administrație 1 stație de radio 1 cabinet psihopedagogic
CONTEXTUL ECOLOGIC
Conform datelor oficiale Municipiul Bucureşti se icircnscrie printre cele mai
poluate centre urbane din Europa Există indicatori de poluare ridicaţi la calitatea
aerului apei şi a solului factori ce influenţează starea generală de sănătate şi confort a
locuitorilor dar mai ales a copiilor Studiile de specialitate relevă faptul că speranţa
de viaţă a bucureştenilor este icircn medie cu cinci ani mai mică icircn comparaţie cu media
de la nivelul ţării Cauzele acestei situaţii sunt multiple Amintim numai realitatea
conform căreia icircn ultimii 15 ani au dispărut 60 din spaţiile verzi din interiorul
oraşului şi din centura naturală de protecţieUniunea Europeana cere ca fiecărui
locuitor să icirci revină 26 msup2 de spaţiu verde
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquoeste situat icircntr-o zonă cu puţin spaţiu verde
lacircngă Piaţa Unirii parcurile cele mai apropiate sunt Parcul Carol şi Tineretului
Este o zonă fără unităţi industriale poluante icircnsă cu un trafic auto deosebit de
intens Icircn acest sens sunt puţine şanse să se dezvolte zone verzi ele fiind reduse la
parcurile din faţa blocurilor şi cele din curtea şcolii Acestea sunt bine icircntreţinute de
către personalul colegiului şi de ADP sector 4
Se are icircn vedere antrenarea elevilor icircn amenajarea grădinii şcolii şi educarea
lor icircn spiritul unei educaţii ecologice solide şi a păstrării curăţeniei
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Analiza SWOT
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo funcţionează incepand cu anul scolar 2015-
2016 cu 32 de clase cu următoarele profiluri şi specializări
Nr Clasa Specializarea
1 IX-A Real - matematică-informatică
2 IX-B Real - matematică-informatică bilingv
3 IX-C Real ndash matematică- informatică
4 IX-D Real ndash ştiinţe ale naturii
5 IX-E Real ndash ştiinţe ale naturii ndash intensiv japoneză
6 IX-F Uman - filologie
7 IX-G Uman - filologie-intensiv japoneza
8 IX-H Uman ndash filologie-intensiv franceză
9 X-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
10 X-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
11 X-C Real ndash matematică- informatică
12 X-D Real ndash ştiinţe ale naturii
13 X-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
14 X-F Uman - filologie
15 X-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
16 X-H Uman - filologie- intensiv franceză
17 XI-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
18 XI-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
19 XI-C Real ndash matematică- informatică
20 XI -D Real ndash ştiinţe ale naturii
21 XI-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
22 XI-F Uman - Filologie
23 XI-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
24 XI-H Uman - filologie- intensiv franceză
25 XII-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
26 XII-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
27 XII-C Real ndash matematică- informatică
28 XII-D Real ndash ştiinţe ale naturii
29 XII-E Real ndash stiinte ale naturii intensiv japoneza
30 XII-F Uman - filologie
31 XII-G Uman ndash filologie- intensiv japoneză
32 XII-H Uman - filologie- intensiv franceză
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Resursa umană a colegiului este următoarea
CADRE DIDACTICE ndash 2015-2016
TITULARI SUPLINITORI TOTAL
GRADUL I 24 2 26
GRADUL II 9 2 11
DEFINITIVAT 10 8 18
DEBUTANȚI
5 5
DOCTORAT 5 1 6
66
- Număr posturi didactice 5566
- Număr posturi didactice auxiliare 10
- Număr posturi nedidactice 7
- Gradație de merit 13 cadre didactice
1 didactic auxiliar
- Membri icircn corpul național al experților icircn educație 8 cadre didactice
Curriculum la decizia şcolii (CDŞ) a fost elaborat icircn funcţie de interesele
elevilor şi a permis elevilor să-şi dezvolte abilităţi şi deprinderi pe ariile curriculare ce
reprezintă interesul lor major precum şi dobacircndirea unor cunoştinţe generale din cele
mai variate domenii element esenţial icircn procesul de integrare a tinerilor absolvenţi
icircntr-un mediu preponderent intelectual
Opţionale ca discipline noi
LISTA CU OPŢIONALE (CDS ) CONFORM OM341016032009
AN ŞCOLAR 2015-2016
DISCIPLINA TOTA
L CDS
DISCIPLINE
OPTIONALE CLASA
NUMAR
ORE
LIMBA ROMAcircNĂ 8
CONFLUENȚE
LITERATURĂ ndash FILM 10F1 1
TEHNICI DE
ARGUMENTARE 11C1 11F111D1 3
APROFUNDARE 12D1 1
DEZBATERI ACADEMICE 12F1 1
LIMBA ROMAcircNĂ
CONTEMPORANĂ (LRC) 12G1 12H1 2
LIMBA ENGLEZĂ 13
USE OF ENGLISH 10B1 1
APROFUNDARE 9G1 11E1 11G1
12E1 4
SUCCESSFUL SPEAKING 9B1 10B1 12B1 3
CAMBRIDGE TESTING 9B1 11B1 2
BRITISH AND AMERICAN
CULTURAL STUDIES 11B1 12B1 2
LITERATURE 9B1 1
FRANCEZĂ 11
APROFUNDARE 9H1 10H1 11F1
11H1 12H1 5
CULTURĂ ȘI CIVILIZAŢIE
FRANCOFONĂ 11H2 12H2 4
LITERATURĂ FRANCEZĂ 11H1 12H1 2
GERMANĂ 2 GERMANĂ LIMBA III 12F2 2
JAPONEZĂ 16
KANJI
9E1 9G1 10E1
10G1 11 E1 11G1
12E1 12G1
8
CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE
JAPONEZĂ 11G1 12G1 2
KAIWA 9E1 10E1 11E1
11G1 12E1 12G1 6
MATEMATICĂ 15
APROFUNDARE
9A1 9C1 10A1
10C1 11A1 11B1
11C1 11D1 11E1
12A1 12B1 12C1
12D1 12E1
14
EXTINDERE 12D1 1
CHIMIE 3 APROFUNDARE 10D111D112E1 3
BIOLOGIE 2 APROFUNDARE 12C112D1 2
GEOGRAFIE 2
GEOGRAFIA ANGLIEI 9B1 1
APROFUNDARE 12G1 1
SOCIO-UMANE
9
ECONOMIE
APROFUNDARE 11F111 G1 2
SOCIOLOGIE
APROFUNDARE 11F1 1
DEZVOLTARE
PERSONALĂ 12F1 XII H1 2
ECONOMIE APLICATĂ XI C1 XI D1 2
PSIHOLOGIE APLICATĂ XI F1 XI H1 2
ISTORIE 2 APROFUNDARE 12F112G1 2
INFORMATICĂ 6 APROFUNDARE 11A3 12A3 6
TIC 1 APROFUNDARE 12F1 1
EDUCAȚIA MUZICALĂ 4 ANSAMBLU CORAL 9F 4
EDUCAŢIE VIZUALĂ 1 9D 1
EDUCAȚIA FIZICĂ 4 COLECTIV SPORTIV 4
TOTAL 99 99
ANALIZA SWOT Curriculum
Puncte tari Puncte slabe
Adaptarea curriculumului la nevoile
comunității a elevilor și dezvoltarea
CDȘ-ului la nivelul tuturor claselor icircn
funcție de profil
Participarea masivă a elevilor la
concursuri și olimpiade școlare și
obținerea a numeroase premii la acestea
Existența curriculum la decizia școlii
Influenţa negativă a curriculum-ului
ascuns
Uzura rapidă a echipamentelor IT precum
şi a soft-urilor educaţionale
Tendința de utilizare a metodelor
tradiționale de predare - evaluare
Oportunități Amenințări
Legislația care permite adaptarea
programelor școlare prin CDȘ la nevoile
tinerilor
Cadrul legislativ care permite
flexibilizarea curriculum-ului
Accesul larg și nelimitat la mijloacele de
icircnvățămacircnt
Gradul icircnalt de icircncărcare a unor programe
şcolare şi numărul mic de ore alocat prin
planurile cadru
Resurse umane
Puncte tari Puncte slabe
Personal didactic calificat la toate disciplinele de
icircnvăţămacircnt
Relaţii interpersonale ce favorizează crearea unui
climat educaţional deschis şi stimulativ
Peste 85 profesori titulari
Numărul mare de profesori cu gradele didactice I şi II
Conservatorismul și rezistența la
schimbare a unor cadre didactice
Profesori titulari icircn 2mdash3 unități
școlare cu impact nefavorabil asupra
orarului elevilor
Atitudinea reticentă a unor cadre
Profesori cu dublă calificare
Numărul mare de cadre didactice titulare icircn unitatea de
icircnvăţămacircnt
Delimitarea responsabilităţilor cadrelor didactice şi
buna coordonare a acestora
Cadre didactice membri icircn Corpul Naţional al
Experţilor icircn educaţie
didactice icircn folosirea calculatorului icircn
activitatea didactică
Cadre didactice care nu participă la
cursuri de formare continuă
Oportunități Amenințări
Funcţionarea icircn cadrul colegiului a unei filiale a CCD
Bucureşti care organizează icircn cadrul colegiului a
numeroase cursuri de perfecţionare pentru toate
categoriile de angajaţi din icircnvăţămacircnt
Activitatea Consiliului Elevilor
Creşterea autonomiei şcolii şi selecţia resursei umane
Mişcarea personalului didactic
Blocarea posturilor icircn icircnvăţămacircnt
Neimplicarea unor părinţi icircn viaţa
şcolii
Atitudinea negativă a unor familii faţă
de şcoală cu efecte asupra elevilor
Resurse materialefinanciare
Puncte tari Puncte slabe
Existenţa cabinetelor şi laboratoarelor
Baza materială pentru toate tipurile de
activităţi
Reparațiile și reabilitările realizate icircn
incinta colegiului care determină condiții
optime de icircnvățare
Monitorizare video și paza specializată
Fonduri insuficiente pentru
recompensarea elevilor cu performanțe
deosebite
Lipsa unei baze sportive exterioare
Oportunități Amenințări
Existența programelor de ajutorare
financiară pentru elevi
Bugetul limitat acordat școlii de către
Consiliul local
Legislația nefavorabilă acordării
sponsorizărilor de către agenții economici
Relațiile cu comunitatea
Puncte tari Puncte slabe
Proiectele derulate icircn parteneriat cu
comunitatea locală
Colaborarea cu Asociația de părinți
ONG-uri instituții de icircnvățămacircnt sau
cultură etc
Ziua Porților deschise către comunitate
Festivalul anual al culturii japoneze
Relațiile cu ambasadele Franței Marii
Britanii Japoniei SUA
Tacircrgul anual de promovare a ofertei
școlare
Numărul mic al părinților implicați activ
icircn viața școlii
Lipsa de suport din partea familiilor care
au copii ce creează probleme de
disciplină
Oportunități Amenințări
Atragerea de fonduri extrabugetare
Disponibilitatea unor ONG-uri și instituții
Lipsa de supraveghere a unor elevi din
partea părinților care au program
de cultură de a colabora cu școala prelungit de muncă
Criza de autoritate a unor părinți față de
copiii lor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Viziunea
Icircntreaga activitate din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo icircn perioada 2015-2019
se va concentra pe promovarea unui icircnvăţămacircnt orientat pe valori creativitate
capacităţi cognitive capacităţi volitive şi capacităţi acţionale cunoştinţe fundamentale
şi competenţe de utilitate directă icircn profesie şi societate
Ne vom concentra icircntreaga resursă umană şi materială a instituţiei cu prioritate
spre
1 icircncurajarea tinerilor pentru ca ei să tindă spre cele mai icircnalte standarde ale
educaţiei
2 cunoaşterea şi recunoaşterea de către tineri a valorilor umane autentice
3 cunoaşterea şi respectarea legislaţiei ţării a valorilor şi simbolurilor naţionale
4 educarea lor pentru şi icircn spiritul muncii cinstite
Acest proiect de dezvoltare instituţională urmăreşte concentrarea tuturor
domeniilor funcţionale ale managementului pentru a asigura dezvoltarea Colegiului
Naţional bdquoIon Creangărdquo şi ridicarea acestei instituţii de icircnvăţămacircnt alături de cele mai
prestigioase din Bucureşti Atingerea ţintelor şi opţiunilor strategice necesită un plan
operaţional adecvat
Misiunea
Formarea prin educaţie a infrastructurii mentale a absolvenţilor noştri icircn acord
cu noile cerinţe derivate din statutul Romacircniei de ţară membră a Uniunii Europene şi
de activarea lor ulterioară absolvirii icircntr-un context internaţional globalizat
Organizarea politicii manageriale este centrată pe acţiunea inovatoare şi
dezvoltarea şcolii icircn plan structural şi funcţional şi asigurarea unui proces instructiv-
educativ de calitate competitiv la cele mai icircnalte standarde naţionale şi
internaţionale
Formarea tinerilor cu competenţe intelectuale morale sociale culturale
profesionale cu abilităţi şi atitudini necesare adaptării la cerinţele societăţii
contemporane reprezintă priorităţi icircn activitatea educativă a colegiului bdquoIon Creangărdquo
Icircn acest sens se va crea un mediu favorabil afirmării profesionale a cadrelor
didactice şi dezvoltării personalităţii elevilor condiţii esenţiale ale performanţei către
care tindem Avem icircn vedere identificarea tuturor resurselor pe domenii funcţionale şi
valorificarea lor pentru icircndeplinirea misiunii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE
EVALUARE A CALITATII
TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din
diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )
Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt
1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit
elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn
icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau
icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei
2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul
tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de
comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală
(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și
posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități
3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul
antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de
lider
Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății
aspirațiilor și capacității individuale
B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității
actului didactic
C Modernizarea procesului instructiv-educativ
D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional
Opțiunile strategice
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
Dezvoltarea
curriculară
Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor
opționale adaptate nevoilor elevilor și
resurselor școlii
Dezvoltarea utilizării sistemului
informațional icircn activitatea instructiv-
educativă
Programe de consiliere și dezvoltare
profesională
A C
Dezvoltarea
Programul anual de reparații și investiții
Programul de dotare cu obiecte de
C
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Documente de referinţă
Obiectivele Strategiei Europa 2020 capitolul Educaţie
Concluziile Consiliului Europei din 12 mai 2009 privind un cadru strategic
pentru cooperarea europeană icircn domeniul educaţiei şi formării profesionale
(bdquoET 2020rdquo)
Strategia ARACIP pentru perioada 2011-2015 Recacircştigarea icircncrederii icircn
educaţie
Obiectivele de Dezvoltare ale Mileniului- httpeuropaeu
Programul Naţional de Educaţie Parentală (1998 - 2004 susţinut de UNICEF )
Strategia național de icircnvățare pe tot parcursul vieții 2015mdash2020 aprobată prin
Hotăracircrea Guvernului nr 4182015
CONTEXTUL ECONOMIC
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquose situează icircn zona centrală a Bucureştiului
la graniţa dintre sectoarele 3 şi 4 Icircn această zonă expansiunea economică este mai
accentuată icircndeosebi din punct de vedere comercial şi al serviciilor ceea ce oferă
oportunităţi de interacţiune icircntre elevi şi instituţiile din zonă (bănci biblioteca
naţională Casa de comerţ şi industrie a Bucureştiului şi a Romacircniei ambasade centre
comerciale etc)
De asemenea se constată un interes crescut al Primăriei sectorului 4 și
Consiliului local pentru reparații și investiții icircn unitățile școlare au crescut și
posibilitățile de identificare și procurare a resurselor extrabugetare
Contextul economic din ultimii ani a fost unul favorabil dezvoltării instituţiei
fapt care a condus la progrese administrative importante după cum urmează
1 Realizarea planului de şcolarizare fără dificultate
2 Orientarea absolvenţilor noştri vizează icircnvăţămacircntul superior de stat icircntr-un procent
de peste 90
3 Se constată un interes deosebit de mare pentru clasele intensive de limba engleză
franceză şi japoneză de aceea in anul scolar 2015-2016 s-a infiintat clasa matematica-
informatica biligv
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Exista acţiuni de orientare şcolară şi profesională pentru elevii din ciclul superior al
liceului pentru cunoaşterea realităţilor de pe piaţa muncii icircn perspectiva alegerii
carierei
5 Asociaţia de părinţi sprijină efortul şcolii de dotare şi ridicare al nivelului de
pregătire al elevilor icircn special prin comitetele de părinţi de la nivelul fiecărei clase
CONTEXTUL SOCIAL
Din punct de vedere social trebuie subliniată atacirct influenţa culturii autohtone
cacirct şi europene care acordă o mare valoare pregătirii academice de cultură generală
astfel icircncacirct elevii absolvenţi să poată opta pentru specializările care le asigură o
formare compatibilă cu cerinţele interne şi ale pieţei muncii din ţările dezvoltate
Populaţia şcolară provine dintr-un mediu preponderent intelectual fapt ce
impune tact şi fermitate icircn procesul comunicării cu familiile elevilor
Se are icircn vedere racordarea ofertei educaţionale la piaţa muncii şi la cerinţele
Romacircniei integrată icircn UE accentul se pune pe studiul limbilor străine icircn regim
intensiv pe studiul informaticii al educaţiei antreprenoriale al educaţiei pentru
sănătate ecologice pe dezvoltarea deprinderilor de leader-ship de comunicare
precum şi pe promovarea unor valori bazate pe flexibilitate şi toleranţă pe
autoperfecţionare şi educaţie permanentă pe colaborarea cu parteneri internaţionali
toate menite să asigurare o educaţie de calitate foarte bună
Menţinerea unei medii mari de admitere icircn clasa a IX-a comparabilă cu a
celor mai bune colegii din Bucureşti reprezintă una dintre priorităţile corpului
profesoral din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo
Se remarcă efectul benefic asupra activităţii din şcoala noastră al existenţei icircn
colectivul de cadre didactice a unor profesori metodişti pe sector şi municipiu
formatori naţionali mentori autori de manuale auxiliare sau alte lucrări de
specialitate
Colaborarea şcolii cu Fundaţii ONG-uri cu instituţii ştiinţifice de cultură
sport şi turism reprezintă un factor important icircn educarea permanentă a tinerilor
datorită parteneriatelor şi a activităţilor comune desfăşurate
RELAȚIA CU COMUNITATEA PARTENERI
Nr
crt
Numele partenerului Data icircncheierii
contractului
1 Societatea Studenţilor icircn Medicină Bucureşti 07122015
2 Asociaţia Institutul Romacircn de Psihologie 14122015
3 Asociația Active Watch 25112015
4 17112015
5 SC INTEGRALEDU SRL 09112015
6 European Examinations Centre 10112015
7 SNSPA 01112015
8 C N bdquoIon Neculcerdquo 28092015
9 Clubul Sportiv Şcolar nr 6 25082015
10 Asociaţia Jurnaliştilor Civici 16062015
11 Asociaţia Bookland 21052015
12 Fundaţia Sense International 11052015
13 ARCEN 28042015
14 Asociatia Pro Democratia 01042015
15 26032015
16 Proiectul National Ex Libris 26032015
17 Departamentul de Ecologie Facultatea de
Biologie
20032015
18 Grupul Educativa- Proiectul Edmundo 12032015
19 AIESEC 08032015
20 SC CVB EDUCATION SRL 02032015
21 23012015
22 Institutul Geologic al Romacircniei 20012015
23 Direcţia Generală de Asistenţă a Mun Bucureşti 04122014
24 Asociaţia Pentru Prevenirea şi Protecţia
Victimelor Violenţei icircn Familie
-
25 06112014
26 Junior Achievemnt 15102014
27
MedWay 01102014
28 Asociaţia Zibo Help 25092014
29
Organizaţia Grupul EDUCATIVA 23092014
30 Direcţia Generală a Poliţiei Mun Bucureşti 15092014
31 Asociaţia-Integrarea Tinerilor cu Dizabilităţi
Asociaţia Vincero Asociaţia Vocea Semnelor
-
32
Fundaţia LEADERS 21032014
33 Direcţia Generală de Jandarmi Bucureşti 12032014
34 17102013
35 01042013
Nr
crt
Numele partenerului Data icircncheierii
contractului
36 Asociaţia Studenţilor din Facultatea de Limbi
Străine
11032013
37
SC Interbiz Group SRL 05022013
38
SC Precision Media SRL 18122012
39
Universitatea Romacircno-Americană 20112012
INSTITUȚII PARTENERE
Primăria Generală a Municipiului București
Primăria Sector 4 și Direcția Icircnvățămacircnt și Tineret
Consiliul Local Sector 4
Inspectoratul Școlar al Municipiului bucurești
Casa Corpului Didactic București
Asociația de Părinți a Colegiului icircnființată icircn anul 2009 ndash cu personalitate
juridică
Ambasade Japonia Marea Britanie Franța USA
Fundația Japan Foundation
Universitatea EHIME din Japonia
Instituții de cultură Biblioteca Națională a Romacircniei Biblioteca Centrală
Universitară Muzeul Țăranului Romacircn
Icircn zona şcolii delincvenţa juvenilă este practic inexistentă există puţine riscuri
din exterior datorită apropierii noastre de Circa Nr 14 Poliţie care acordă sprijin rapid
şi desfăşoară acţiuni de educare şi prevenire a acesteia
Climatul de siguranţă al tuturor angajaţilor din şcoală şi al elevilor este
asigurat de o firmă de pază
CONTEXTUL TEHNOLOGIC
Prin implicarea Asociației de părinți și a Primăriei sectorului 4 s-a realizat
dotarea cabinetelor de informatică cu reţele de calculatoare performante conectate la
internet instruirea profesorilor icircn utilizarea softului educaţional şi dezvoltarea
competenţelor digitale ale elevilor
Sprijinul Ministerului Educaţiei prin programele de formare pentru cadrele
didactice reprezintă un punct forte icircn această direcţie Posibilitatea reală a folosirii
soft-urilor educaţionale icircn procesul instructiv-educativ reprezintă un avantaj
suplimentar
Icircn mediul intern implementarea pachetului de programe Asistent
Educaţional pentru Liceu ndash AEL prezintă avantaje indiscutabile pentru modernizarea
procesului de icircnvăţămacircnt Se impune motivarea tuturor cadrelor didactice pentru a
urma cursuri de perfecţionare şi de operare PC (de exemplu obţinerea Permisului
European pentru Conducerea Calculatorului ndash ECDL colegiul nostru fiind atestat
pentru astfel de formări)
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Toate cabinetele şi laboratoarele sunt dotate cu aparatură audio-video şi cu
mijloace de icircnvăţămacircnt specifice
Colegiul este filială a Casei Corpului Didactic şi desfăşoară numeroase
activităţi de formare atacirct pentru profesorii din şcoală cacirct şi pentru cei din alte unităţi
şcolare
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo dispune de următoarele spaţii
2 corpuri de clădire 15 săli de clasă 3 laboratoare (fizică chimie biologie) 3
cabinete (2 informatică 1 literatură) 1 sală de festivități 1 sală de sport cu
vestiare și grupuri sanitare CDI bibliotecă cu peste 2500 volume 1 cabinet
medical 2 săli pentru arhivarea documentelor secretariat contabilitate
administrație 1 stație de radio 1 cabinet psihopedagogic
CONTEXTUL ECOLOGIC
Conform datelor oficiale Municipiul Bucureşti se icircnscrie printre cele mai
poluate centre urbane din Europa Există indicatori de poluare ridicaţi la calitatea
aerului apei şi a solului factori ce influenţează starea generală de sănătate şi confort a
locuitorilor dar mai ales a copiilor Studiile de specialitate relevă faptul că speranţa
de viaţă a bucureştenilor este icircn medie cu cinci ani mai mică icircn comparaţie cu media
de la nivelul ţării Cauzele acestei situaţii sunt multiple Amintim numai realitatea
conform căreia icircn ultimii 15 ani au dispărut 60 din spaţiile verzi din interiorul
oraşului şi din centura naturală de protecţieUniunea Europeana cere ca fiecărui
locuitor să icirci revină 26 msup2 de spaţiu verde
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquoeste situat icircntr-o zonă cu puţin spaţiu verde
lacircngă Piaţa Unirii parcurile cele mai apropiate sunt Parcul Carol şi Tineretului
Este o zonă fără unităţi industriale poluante icircnsă cu un trafic auto deosebit de
intens Icircn acest sens sunt puţine şanse să se dezvolte zone verzi ele fiind reduse la
parcurile din faţa blocurilor şi cele din curtea şcolii Acestea sunt bine icircntreţinute de
către personalul colegiului şi de ADP sector 4
Se are icircn vedere antrenarea elevilor icircn amenajarea grădinii şcolii şi educarea
lor icircn spiritul unei educaţii ecologice solide şi a păstrării curăţeniei
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Analiza SWOT
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo funcţionează incepand cu anul scolar 2015-
2016 cu 32 de clase cu următoarele profiluri şi specializări
Nr Clasa Specializarea
1 IX-A Real - matematică-informatică
2 IX-B Real - matematică-informatică bilingv
3 IX-C Real ndash matematică- informatică
4 IX-D Real ndash ştiinţe ale naturii
5 IX-E Real ndash ştiinţe ale naturii ndash intensiv japoneză
6 IX-F Uman - filologie
7 IX-G Uman - filologie-intensiv japoneza
8 IX-H Uman ndash filologie-intensiv franceză
9 X-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
10 X-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
11 X-C Real ndash matematică- informatică
12 X-D Real ndash ştiinţe ale naturii
13 X-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
14 X-F Uman - filologie
15 X-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
16 X-H Uman - filologie- intensiv franceză
17 XI-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
18 XI-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
19 XI-C Real ndash matematică- informatică
20 XI -D Real ndash ştiinţe ale naturii
21 XI-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
22 XI-F Uman - Filologie
23 XI-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
24 XI-H Uman - filologie- intensiv franceză
25 XII-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
26 XII-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
27 XII-C Real ndash matematică- informatică
28 XII-D Real ndash ştiinţe ale naturii
29 XII-E Real ndash stiinte ale naturii intensiv japoneza
30 XII-F Uman - filologie
31 XII-G Uman ndash filologie- intensiv japoneză
32 XII-H Uman - filologie- intensiv franceză
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Resursa umană a colegiului este următoarea
CADRE DIDACTICE ndash 2015-2016
TITULARI SUPLINITORI TOTAL
GRADUL I 24 2 26
GRADUL II 9 2 11
DEFINITIVAT 10 8 18
DEBUTANȚI
5 5
DOCTORAT 5 1 6
66
- Număr posturi didactice 5566
- Număr posturi didactice auxiliare 10
- Număr posturi nedidactice 7
- Gradație de merit 13 cadre didactice
1 didactic auxiliar
- Membri icircn corpul național al experților icircn educație 8 cadre didactice
Curriculum la decizia şcolii (CDŞ) a fost elaborat icircn funcţie de interesele
elevilor şi a permis elevilor să-şi dezvolte abilităţi şi deprinderi pe ariile curriculare ce
reprezintă interesul lor major precum şi dobacircndirea unor cunoştinţe generale din cele
mai variate domenii element esenţial icircn procesul de integrare a tinerilor absolvenţi
icircntr-un mediu preponderent intelectual
Opţionale ca discipline noi
LISTA CU OPŢIONALE (CDS ) CONFORM OM341016032009
AN ŞCOLAR 2015-2016
DISCIPLINA TOTA
L CDS
DISCIPLINE
OPTIONALE CLASA
NUMAR
ORE
LIMBA ROMAcircNĂ 8
CONFLUENȚE
LITERATURĂ ndash FILM 10F1 1
TEHNICI DE
ARGUMENTARE 11C1 11F111D1 3
APROFUNDARE 12D1 1
DEZBATERI ACADEMICE 12F1 1
LIMBA ROMAcircNĂ
CONTEMPORANĂ (LRC) 12G1 12H1 2
LIMBA ENGLEZĂ 13
USE OF ENGLISH 10B1 1
APROFUNDARE 9G1 11E1 11G1
12E1 4
SUCCESSFUL SPEAKING 9B1 10B1 12B1 3
CAMBRIDGE TESTING 9B1 11B1 2
BRITISH AND AMERICAN
CULTURAL STUDIES 11B1 12B1 2
LITERATURE 9B1 1
FRANCEZĂ 11
APROFUNDARE 9H1 10H1 11F1
11H1 12H1 5
CULTURĂ ȘI CIVILIZAŢIE
FRANCOFONĂ 11H2 12H2 4
LITERATURĂ FRANCEZĂ 11H1 12H1 2
GERMANĂ 2 GERMANĂ LIMBA III 12F2 2
JAPONEZĂ 16
KANJI
9E1 9G1 10E1
10G1 11 E1 11G1
12E1 12G1
8
CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE
JAPONEZĂ 11G1 12G1 2
KAIWA 9E1 10E1 11E1
11G1 12E1 12G1 6
MATEMATICĂ 15
APROFUNDARE
9A1 9C1 10A1
10C1 11A1 11B1
11C1 11D1 11E1
12A1 12B1 12C1
12D1 12E1
14
EXTINDERE 12D1 1
CHIMIE 3 APROFUNDARE 10D111D112E1 3
BIOLOGIE 2 APROFUNDARE 12C112D1 2
GEOGRAFIE 2
GEOGRAFIA ANGLIEI 9B1 1
APROFUNDARE 12G1 1
SOCIO-UMANE
9
ECONOMIE
APROFUNDARE 11F111 G1 2
SOCIOLOGIE
APROFUNDARE 11F1 1
DEZVOLTARE
PERSONALĂ 12F1 XII H1 2
ECONOMIE APLICATĂ XI C1 XI D1 2
PSIHOLOGIE APLICATĂ XI F1 XI H1 2
ISTORIE 2 APROFUNDARE 12F112G1 2
INFORMATICĂ 6 APROFUNDARE 11A3 12A3 6
TIC 1 APROFUNDARE 12F1 1
EDUCAȚIA MUZICALĂ 4 ANSAMBLU CORAL 9F 4
EDUCAŢIE VIZUALĂ 1 9D 1
EDUCAȚIA FIZICĂ 4 COLECTIV SPORTIV 4
TOTAL 99 99
ANALIZA SWOT Curriculum
Puncte tari Puncte slabe
Adaptarea curriculumului la nevoile
comunității a elevilor și dezvoltarea
CDȘ-ului la nivelul tuturor claselor icircn
funcție de profil
Participarea masivă a elevilor la
concursuri și olimpiade școlare și
obținerea a numeroase premii la acestea
Existența curriculum la decizia școlii
Influenţa negativă a curriculum-ului
ascuns
Uzura rapidă a echipamentelor IT precum
şi a soft-urilor educaţionale
Tendința de utilizare a metodelor
tradiționale de predare - evaluare
Oportunități Amenințări
Legislația care permite adaptarea
programelor școlare prin CDȘ la nevoile
tinerilor
Cadrul legislativ care permite
flexibilizarea curriculum-ului
Accesul larg și nelimitat la mijloacele de
icircnvățămacircnt
Gradul icircnalt de icircncărcare a unor programe
şcolare şi numărul mic de ore alocat prin
planurile cadru
Resurse umane
Puncte tari Puncte slabe
Personal didactic calificat la toate disciplinele de
icircnvăţămacircnt
Relaţii interpersonale ce favorizează crearea unui
climat educaţional deschis şi stimulativ
Peste 85 profesori titulari
Numărul mare de profesori cu gradele didactice I şi II
Conservatorismul și rezistența la
schimbare a unor cadre didactice
Profesori titulari icircn 2mdash3 unități
școlare cu impact nefavorabil asupra
orarului elevilor
Atitudinea reticentă a unor cadre
Profesori cu dublă calificare
Numărul mare de cadre didactice titulare icircn unitatea de
icircnvăţămacircnt
Delimitarea responsabilităţilor cadrelor didactice şi
buna coordonare a acestora
Cadre didactice membri icircn Corpul Naţional al
Experţilor icircn educaţie
didactice icircn folosirea calculatorului icircn
activitatea didactică
Cadre didactice care nu participă la
cursuri de formare continuă
Oportunități Amenințări
Funcţionarea icircn cadrul colegiului a unei filiale a CCD
Bucureşti care organizează icircn cadrul colegiului a
numeroase cursuri de perfecţionare pentru toate
categoriile de angajaţi din icircnvăţămacircnt
Activitatea Consiliului Elevilor
Creşterea autonomiei şcolii şi selecţia resursei umane
Mişcarea personalului didactic
Blocarea posturilor icircn icircnvăţămacircnt
Neimplicarea unor părinţi icircn viaţa
şcolii
Atitudinea negativă a unor familii faţă
de şcoală cu efecte asupra elevilor
Resurse materialefinanciare
Puncte tari Puncte slabe
Existenţa cabinetelor şi laboratoarelor
Baza materială pentru toate tipurile de
activităţi
Reparațiile și reabilitările realizate icircn
incinta colegiului care determină condiții
optime de icircnvățare
Monitorizare video și paza specializată
Fonduri insuficiente pentru
recompensarea elevilor cu performanțe
deosebite
Lipsa unei baze sportive exterioare
Oportunități Amenințări
Existența programelor de ajutorare
financiară pentru elevi
Bugetul limitat acordat școlii de către
Consiliul local
Legislația nefavorabilă acordării
sponsorizărilor de către agenții economici
Relațiile cu comunitatea
Puncte tari Puncte slabe
Proiectele derulate icircn parteneriat cu
comunitatea locală
Colaborarea cu Asociația de părinți
ONG-uri instituții de icircnvățămacircnt sau
cultură etc
Ziua Porților deschise către comunitate
Festivalul anual al culturii japoneze
Relațiile cu ambasadele Franței Marii
Britanii Japoniei SUA
Tacircrgul anual de promovare a ofertei
școlare
Numărul mic al părinților implicați activ
icircn viața școlii
Lipsa de suport din partea familiilor care
au copii ce creează probleme de
disciplină
Oportunități Amenințări
Atragerea de fonduri extrabugetare
Disponibilitatea unor ONG-uri și instituții
Lipsa de supraveghere a unor elevi din
partea părinților care au program
de cultură de a colabora cu școala prelungit de muncă
Criza de autoritate a unor părinți față de
copiii lor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Viziunea
Icircntreaga activitate din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo icircn perioada 2015-2019
se va concentra pe promovarea unui icircnvăţămacircnt orientat pe valori creativitate
capacităţi cognitive capacităţi volitive şi capacităţi acţionale cunoştinţe fundamentale
şi competenţe de utilitate directă icircn profesie şi societate
Ne vom concentra icircntreaga resursă umană şi materială a instituţiei cu prioritate
spre
1 icircncurajarea tinerilor pentru ca ei să tindă spre cele mai icircnalte standarde ale
educaţiei
2 cunoaşterea şi recunoaşterea de către tineri a valorilor umane autentice
3 cunoaşterea şi respectarea legislaţiei ţării a valorilor şi simbolurilor naţionale
4 educarea lor pentru şi icircn spiritul muncii cinstite
Acest proiect de dezvoltare instituţională urmăreşte concentrarea tuturor
domeniilor funcţionale ale managementului pentru a asigura dezvoltarea Colegiului
Naţional bdquoIon Creangărdquo şi ridicarea acestei instituţii de icircnvăţămacircnt alături de cele mai
prestigioase din Bucureşti Atingerea ţintelor şi opţiunilor strategice necesită un plan
operaţional adecvat
Misiunea
Formarea prin educaţie a infrastructurii mentale a absolvenţilor noştri icircn acord
cu noile cerinţe derivate din statutul Romacircniei de ţară membră a Uniunii Europene şi
de activarea lor ulterioară absolvirii icircntr-un context internaţional globalizat
Organizarea politicii manageriale este centrată pe acţiunea inovatoare şi
dezvoltarea şcolii icircn plan structural şi funcţional şi asigurarea unui proces instructiv-
educativ de calitate competitiv la cele mai icircnalte standarde naţionale şi
internaţionale
Formarea tinerilor cu competenţe intelectuale morale sociale culturale
profesionale cu abilităţi şi atitudini necesare adaptării la cerinţele societăţii
contemporane reprezintă priorităţi icircn activitatea educativă a colegiului bdquoIon Creangărdquo
Icircn acest sens se va crea un mediu favorabil afirmării profesionale a cadrelor
didactice şi dezvoltării personalităţii elevilor condiţii esenţiale ale performanţei către
care tindem Avem icircn vedere identificarea tuturor resurselor pe domenii funcţionale şi
valorificarea lor pentru icircndeplinirea misiunii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE
EVALUARE A CALITATII
TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din
diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )
Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt
1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit
elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn
icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau
icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei
2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul
tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de
comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală
(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și
posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități
3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul
antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de
lider
Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății
aspirațiilor și capacității individuale
B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității
actului didactic
C Modernizarea procesului instructiv-educativ
D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional
Opțiunile strategice
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
Dezvoltarea
curriculară
Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor
opționale adaptate nevoilor elevilor și
resurselor școlii
Dezvoltarea utilizării sistemului
informațional icircn activitatea instructiv-
educativă
Programe de consiliere și dezvoltare
profesională
A C
Dezvoltarea
Programul anual de reparații și investiții
Programul de dotare cu obiecte de
C
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Exista acţiuni de orientare şcolară şi profesională pentru elevii din ciclul superior al
liceului pentru cunoaşterea realităţilor de pe piaţa muncii icircn perspectiva alegerii
carierei
5 Asociaţia de părinţi sprijină efortul şcolii de dotare şi ridicare al nivelului de
pregătire al elevilor icircn special prin comitetele de părinţi de la nivelul fiecărei clase
CONTEXTUL SOCIAL
Din punct de vedere social trebuie subliniată atacirct influenţa culturii autohtone
cacirct şi europene care acordă o mare valoare pregătirii academice de cultură generală
astfel icircncacirct elevii absolvenţi să poată opta pentru specializările care le asigură o
formare compatibilă cu cerinţele interne şi ale pieţei muncii din ţările dezvoltate
Populaţia şcolară provine dintr-un mediu preponderent intelectual fapt ce
impune tact şi fermitate icircn procesul comunicării cu familiile elevilor
Se are icircn vedere racordarea ofertei educaţionale la piaţa muncii şi la cerinţele
Romacircniei integrată icircn UE accentul se pune pe studiul limbilor străine icircn regim
intensiv pe studiul informaticii al educaţiei antreprenoriale al educaţiei pentru
sănătate ecologice pe dezvoltarea deprinderilor de leader-ship de comunicare
precum şi pe promovarea unor valori bazate pe flexibilitate şi toleranţă pe
autoperfecţionare şi educaţie permanentă pe colaborarea cu parteneri internaţionali
toate menite să asigurare o educaţie de calitate foarte bună
Menţinerea unei medii mari de admitere icircn clasa a IX-a comparabilă cu a
celor mai bune colegii din Bucureşti reprezintă una dintre priorităţile corpului
profesoral din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo
Se remarcă efectul benefic asupra activităţii din şcoala noastră al existenţei icircn
colectivul de cadre didactice a unor profesori metodişti pe sector şi municipiu
formatori naţionali mentori autori de manuale auxiliare sau alte lucrări de
specialitate
Colaborarea şcolii cu Fundaţii ONG-uri cu instituţii ştiinţifice de cultură
sport şi turism reprezintă un factor important icircn educarea permanentă a tinerilor
datorită parteneriatelor şi a activităţilor comune desfăşurate
RELAȚIA CU COMUNITATEA PARTENERI
Nr
crt
Numele partenerului Data icircncheierii
contractului
1 Societatea Studenţilor icircn Medicină Bucureşti 07122015
2 Asociaţia Institutul Romacircn de Psihologie 14122015
3 Asociația Active Watch 25112015
4 17112015
5 SC INTEGRALEDU SRL 09112015
6 European Examinations Centre 10112015
7 SNSPA 01112015
8 C N bdquoIon Neculcerdquo 28092015
9 Clubul Sportiv Şcolar nr 6 25082015
10 Asociaţia Jurnaliştilor Civici 16062015
11 Asociaţia Bookland 21052015
12 Fundaţia Sense International 11052015
13 ARCEN 28042015
14 Asociatia Pro Democratia 01042015
15 26032015
16 Proiectul National Ex Libris 26032015
17 Departamentul de Ecologie Facultatea de
Biologie
20032015
18 Grupul Educativa- Proiectul Edmundo 12032015
19 AIESEC 08032015
20 SC CVB EDUCATION SRL 02032015
21 23012015
22 Institutul Geologic al Romacircniei 20012015
23 Direcţia Generală de Asistenţă a Mun Bucureşti 04122014
24 Asociaţia Pentru Prevenirea şi Protecţia
Victimelor Violenţei icircn Familie
-
25 06112014
26 Junior Achievemnt 15102014
27
MedWay 01102014
28 Asociaţia Zibo Help 25092014
29
Organizaţia Grupul EDUCATIVA 23092014
30 Direcţia Generală a Poliţiei Mun Bucureşti 15092014
31 Asociaţia-Integrarea Tinerilor cu Dizabilităţi
Asociaţia Vincero Asociaţia Vocea Semnelor
-
32
Fundaţia LEADERS 21032014
33 Direcţia Generală de Jandarmi Bucureşti 12032014
34 17102013
35 01042013
Nr
crt
Numele partenerului Data icircncheierii
contractului
36 Asociaţia Studenţilor din Facultatea de Limbi
Străine
11032013
37
SC Interbiz Group SRL 05022013
38
SC Precision Media SRL 18122012
39
Universitatea Romacircno-Americană 20112012
INSTITUȚII PARTENERE
Primăria Generală a Municipiului București
Primăria Sector 4 și Direcția Icircnvățămacircnt și Tineret
Consiliul Local Sector 4
Inspectoratul Școlar al Municipiului bucurești
Casa Corpului Didactic București
Asociația de Părinți a Colegiului icircnființată icircn anul 2009 ndash cu personalitate
juridică
Ambasade Japonia Marea Britanie Franța USA
Fundația Japan Foundation
Universitatea EHIME din Japonia
Instituții de cultură Biblioteca Națională a Romacircniei Biblioteca Centrală
Universitară Muzeul Țăranului Romacircn
Icircn zona şcolii delincvenţa juvenilă este practic inexistentă există puţine riscuri
din exterior datorită apropierii noastre de Circa Nr 14 Poliţie care acordă sprijin rapid
şi desfăşoară acţiuni de educare şi prevenire a acesteia
Climatul de siguranţă al tuturor angajaţilor din şcoală şi al elevilor este
asigurat de o firmă de pază
CONTEXTUL TEHNOLOGIC
Prin implicarea Asociației de părinți și a Primăriei sectorului 4 s-a realizat
dotarea cabinetelor de informatică cu reţele de calculatoare performante conectate la
internet instruirea profesorilor icircn utilizarea softului educaţional şi dezvoltarea
competenţelor digitale ale elevilor
Sprijinul Ministerului Educaţiei prin programele de formare pentru cadrele
didactice reprezintă un punct forte icircn această direcţie Posibilitatea reală a folosirii
soft-urilor educaţionale icircn procesul instructiv-educativ reprezintă un avantaj
suplimentar
Icircn mediul intern implementarea pachetului de programe Asistent
Educaţional pentru Liceu ndash AEL prezintă avantaje indiscutabile pentru modernizarea
procesului de icircnvăţămacircnt Se impune motivarea tuturor cadrelor didactice pentru a
urma cursuri de perfecţionare şi de operare PC (de exemplu obţinerea Permisului
European pentru Conducerea Calculatorului ndash ECDL colegiul nostru fiind atestat
pentru astfel de formări)
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Toate cabinetele şi laboratoarele sunt dotate cu aparatură audio-video şi cu
mijloace de icircnvăţămacircnt specifice
Colegiul este filială a Casei Corpului Didactic şi desfăşoară numeroase
activităţi de formare atacirct pentru profesorii din şcoală cacirct şi pentru cei din alte unităţi
şcolare
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo dispune de următoarele spaţii
2 corpuri de clădire 15 săli de clasă 3 laboratoare (fizică chimie biologie) 3
cabinete (2 informatică 1 literatură) 1 sală de festivități 1 sală de sport cu
vestiare și grupuri sanitare CDI bibliotecă cu peste 2500 volume 1 cabinet
medical 2 săli pentru arhivarea documentelor secretariat contabilitate
administrație 1 stație de radio 1 cabinet psihopedagogic
CONTEXTUL ECOLOGIC
Conform datelor oficiale Municipiul Bucureşti se icircnscrie printre cele mai
poluate centre urbane din Europa Există indicatori de poluare ridicaţi la calitatea
aerului apei şi a solului factori ce influenţează starea generală de sănătate şi confort a
locuitorilor dar mai ales a copiilor Studiile de specialitate relevă faptul că speranţa
de viaţă a bucureştenilor este icircn medie cu cinci ani mai mică icircn comparaţie cu media
de la nivelul ţării Cauzele acestei situaţii sunt multiple Amintim numai realitatea
conform căreia icircn ultimii 15 ani au dispărut 60 din spaţiile verzi din interiorul
oraşului şi din centura naturală de protecţieUniunea Europeana cere ca fiecărui
locuitor să icirci revină 26 msup2 de spaţiu verde
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquoeste situat icircntr-o zonă cu puţin spaţiu verde
lacircngă Piaţa Unirii parcurile cele mai apropiate sunt Parcul Carol şi Tineretului
Este o zonă fără unităţi industriale poluante icircnsă cu un trafic auto deosebit de
intens Icircn acest sens sunt puţine şanse să se dezvolte zone verzi ele fiind reduse la
parcurile din faţa blocurilor şi cele din curtea şcolii Acestea sunt bine icircntreţinute de
către personalul colegiului şi de ADP sector 4
Se are icircn vedere antrenarea elevilor icircn amenajarea grădinii şcolii şi educarea
lor icircn spiritul unei educaţii ecologice solide şi a păstrării curăţeniei
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Analiza SWOT
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo funcţionează incepand cu anul scolar 2015-
2016 cu 32 de clase cu următoarele profiluri şi specializări
Nr Clasa Specializarea
1 IX-A Real - matematică-informatică
2 IX-B Real - matematică-informatică bilingv
3 IX-C Real ndash matematică- informatică
4 IX-D Real ndash ştiinţe ale naturii
5 IX-E Real ndash ştiinţe ale naturii ndash intensiv japoneză
6 IX-F Uman - filologie
7 IX-G Uman - filologie-intensiv japoneza
8 IX-H Uman ndash filologie-intensiv franceză
9 X-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
10 X-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
11 X-C Real ndash matematică- informatică
12 X-D Real ndash ştiinţe ale naturii
13 X-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
14 X-F Uman - filologie
15 X-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
16 X-H Uman - filologie- intensiv franceză
17 XI-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
18 XI-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
19 XI-C Real ndash matematică- informatică
20 XI -D Real ndash ştiinţe ale naturii
21 XI-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
22 XI-F Uman - Filologie
23 XI-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
24 XI-H Uman - filologie- intensiv franceză
25 XII-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
26 XII-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
27 XII-C Real ndash matematică- informatică
28 XII-D Real ndash ştiinţe ale naturii
29 XII-E Real ndash stiinte ale naturii intensiv japoneza
30 XII-F Uman - filologie
31 XII-G Uman ndash filologie- intensiv japoneză
32 XII-H Uman - filologie- intensiv franceză
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Resursa umană a colegiului este următoarea
CADRE DIDACTICE ndash 2015-2016
TITULARI SUPLINITORI TOTAL
GRADUL I 24 2 26
GRADUL II 9 2 11
DEFINITIVAT 10 8 18
DEBUTANȚI
5 5
DOCTORAT 5 1 6
66
- Număr posturi didactice 5566
- Număr posturi didactice auxiliare 10
- Număr posturi nedidactice 7
- Gradație de merit 13 cadre didactice
1 didactic auxiliar
- Membri icircn corpul național al experților icircn educație 8 cadre didactice
Curriculum la decizia şcolii (CDŞ) a fost elaborat icircn funcţie de interesele
elevilor şi a permis elevilor să-şi dezvolte abilităţi şi deprinderi pe ariile curriculare ce
reprezintă interesul lor major precum şi dobacircndirea unor cunoştinţe generale din cele
mai variate domenii element esenţial icircn procesul de integrare a tinerilor absolvenţi
icircntr-un mediu preponderent intelectual
Opţionale ca discipline noi
LISTA CU OPŢIONALE (CDS ) CONFORM OM341016032009
AN ŞCOLAR 2015-2016
DISCIPLINA TOTA
L CDS
DISCIPLINE
OPTIONALE CLASA
NUMAR
ORE
LIMBA ROMAcircNĂ 8
CONFLUENȚE
LITERATURĂ ndash FILM 10F1 1
TEHNICI DE
ARGUMENTARE 11C1 11F111D1 3
APROFUNDARE 12D1 1
DEZBATERI ACADEMICE 12F1 1
LIMBA ROMAcircNĂ
CONTEMPORANĂ (LRC) 12G1 12H1 2
LIMBA ENGLEZĂ 13
USE OF ENGLISH 10B1 1
APROFUNDARE 9G1 11E1 11G1
12E1 4
SUCCESSFUL SPEAKING 9B1 10B1 12B1 3
CAMBRIDGE TESTING 9B1 11B1 2
BRITISH AND AMERICAN
CULTURAL STUDIES 11B1 12B1 2
LITERATURE 9B1 1
FRANCEZĂ 11
APROFUNDARE 9H1 10H1 11F1
11H1 12H1 5
CULTURĂ ȘI CIVILIZAŢIE
FRANCOFONĂ 11H2 12H2 4
LITERATURĂ FRANCEZĂ 11H1 12H1 2
GERMANĂ 2 GERMANĂ LIMBA III 12F2 2
JAPONEZĂ 16
KANJI
9E1 9G1 10E1
10G1 11 E1 11G1
12E1 12G1
8
CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE
JAPONEZĂ 11G1 12G1 2
KAIWA 9E1 10E1 11E1
11G1 12E1 12G1 6
MATEMATICĂ 15
APROFUNDARE
9A1 9C1 10A1
10C1 11A1 11B1
11C1 11D1 11E1
12A1 12B1 12C1
12D1 12E1
14
EXTINDERE 12D1 1
CHIMIE 3 APROFUNDARE 10D111D112E1 3
BIOLOGIE 2 APROFUNDARE 12C112D1 2
GEOGRAFIE 2
GEOGRAFIA ANGLIEI 9B1 1
APROFUNDARE 12G1 1
SOCIO-UMANE
9
ECONOMIE
APROFUNDARE 11F111 G1 2
SOCIOLOGIE
APROFUNDARE 11F1 1
DEZVOLTARE
PERSONALĂ 12F1 XII H1 2
ECONOMIE APLICATĂ XI C1 XI D1 2
PSIHOLOGIE APLICATĂ XI F1 XI H1 2
ISTORIE 2 APROFUNDARE 12F112G1 2
INFORMATICĂ 6 APROFUNDARE 11A3 12A3 6
TIC 1 APROFUNDARE 12F1 1
EDUCAȚIA MUZICALĂ 4 ANSAMBLU CORAL 9F 4
EDUCAŢIE VIZUALĂ 1 9D 1
EDUCAȚIA FIZICĂ 4 COLECTIV SPORTIV 4
TOTAL 99 99
ANALIZA SWOT Curriculum
Puncte tari Puncte slabe
Adaptarea curriculumului la nevoile
comunității a elevilor și dezvoltarea
CDȘ-ului la nivelul tuturor claselor icircn
funcție de profil
Participarea masivă a elevilor la
concursuri și olimpiade școlare și
obținerea a numeroase premii la acestea
Existența curriculum la decizia școlii
Influenţa negativă a curriculum-ului
ascuns
Uzura rapidă a echipamentelor IT precum
şi a soft-urilor educaţionale
Tendința de utilizare a metodelor
tradiționale de predare - evaluare
Oportunități Amenințări
Legislația care permite adaptarea
programelor școlare prin CDȘ la nevoile
tinerilor
Cadrul legislativ care permite
flexibilizarea curriculum-ului
Accesul larg și nelimitat la mijloacele de
icircnvățămacircnt
Gradul icircnalt de icircncărcare a unor programe
şcolare şi numărul mic de ore alocat prin
planurile cadru
Resurse umane
Puncte tari Puncte slabe
Personal didactic calificat la toate disciplinele de
icircnvăţămacircnt
Relaţii interpersonale ce favorizează crearea unui
climat educaţional deschis şi stimulativ
Peste 85 profesori titulari
Numărul mare de profesori cu gradele didactice I şi II
Conservatorismul și rezistența la
schimbare a unor cadre didactice
Profesori titulari icircn 2mdash3 unități
școlare cu impact nefavorabil asupra
orarului elevilor
Atitudinea reticentă a unor cadre
Profesori cu dublă calificare
Numărul mare de cadre didactice titulare icircn unitatea de
icircnvăţămacircnt
Delimitarea responsabilităţilor cadrelor didactice şi
buna coordonare a acestora
Cadre didactice membri icircn Corpul Naţional al
Experţilor icircn educaţie
didactice icircn folosirea calculatorului icircn
activitatea didactică
Cadre didactice care nu participă la
cursuri de formare continuă
Oportunități Amenințări
Funcţionarea icircn cadrul colegiului a unei filiale a CCD
Bucureşti care organizează icircn cadrul colegiului a
numeroase cursuri de perfecţionare pentru toate
categoriile de angajaţi din icircnvăţămacircnt
Activitatea Consiliului Elevilor
Creşterea autonomiei şcolii şi selecţia resursei umane
Mişcarea personalului didactic
Blocarea posturilor icircn icircnvăţămacircnt
Neimplicarea unor părinţi icircn viaţa
şcolii
Atitudinea negativă a unor familii faţă
de şcoală cu efecte asupra elevilor
Resurse materialefinanciare
Puncte tari Puncte slabe
Existenţa cabinetelor şi laboratoarelor
Baza materială pentru toate tipurile de
activităţi
Reparațiile și reabilitările realizate icircn
incinta colegiului care determină condiții
optime de icircnvățare
Monitorizare video și paza specializată
Fonduri insuficiente pentru
recompensarea elevilor cu performanțe
deosebite
Lipsa unei baze sportive exterioare
Oportunități Amenințări
Existența programelor de ajutorare
financiară pentru elevi
Bugetul limitat acordat școlii de către
Consiliul local
Legislația nefavorabilă acordării
sponsorizărilor de către agenții economici
Relațiile cu comunitatea
Puncte tari Puncte slabe
Proiectele derulate icircn parteneriat cu
comunitatea locală
Colaborarea cu Asociația de părinți
ONG-uri instituții de icircnvățămacircnt sau
cultură etc
Ziua Porților deschise către comunitate
Festivalul anual al culturii japoneze
Relațiile cu ambasadele Franței Marii
Britanii Japoniei SUA
Tacircrgul anual de promovare a ofertei
școlare
Numărul mic al părinților implicați activ
icircn viața școlii
Lipsa de suport din partea familiilor care
au copii ce creează probleme de
disciplină
Oportunități Amenințări
Atragerea de fonduri extrabugetare
Disponibilitatea unor ONG-uri și instituții
Lipsa de supraveghere a unor elevi din
partea părinților care au program
de cultură de a colabora cu școala prelungit de muncă
Criza de autoritate a unor părinți față de
copiii lor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Viziunea
Icircntreaga activitate din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo icircn perioada 2015-2019
se va concentra pe promovarea unui icircnvăţămacircnt orientat pe valori creativitate
capacităţi cognitive capacităţi volitive şi capacităţi acţionale cunoştinţe fundamentale
şi competenţe de utilitate directă icircn profesie şi societate
Ne vom concentra icircntreaga resursă umană şi materială a instituţiei cu prioritate
spre
1 icircncurajarea tinerilor pentru ca ei să tindă spre cele mai icircnalte standarde ale
educaţiei
2 cunoaşterea şi recunoaşterea de către tineri a valorilor umane autentice
3 cunoaşterea şi respectarea legislaţiei ţării a valorilor şi simbolurilor naţionale
4 educarea lor pentru şi icircn spiritul muncii cinstite
Acest proiect de dezvoltare instituţională urmăreşte concentrarea tuturor
domeniilor funcţionale ale managementului pentru a asigura dezvoltarea Colegiului
Naţional bdquoIon Creangărdquo şi ridicarea acestei instituţii de icircnvăţămacircnt alături de cele mai
prestigioase din Bucureşti Atingerea ţintelor şi opţiunilor strategice necesită un plan
operaţional adecvat
Misiunea
Formarea prin educaţie a infrastructurii mentale a absolvenţilor noştri icircn acord
cu noile cerinţe derivate din statutul Romacircniei de ţară membră a Uniunii Europene şi
de activarea lor ulterioară absolvirii icircntr-un context internaţional globalizat
Organizarea politicii manageriale este centrată pe acţiunea inovatoare şi
dezvoltarea şcolii icircn plan structural şi funcţional şi asigurarea unui proces instructiv-
educativ de calitate competitiv la cele mai icircnalte standarde naţionale şi
internaţionale
Formarea tinerilor cu competenţe intelectuale morale sociale culturale
profesionale cu abilităţi şi atitudini necesare adaptării la cerinţele societăţii
contemporane reprezintă priorităţi icircn activitatea educativă a colegiului bdquoIon Creangărdquo
Icircn acest sens se va crea un mediu favorabil afirmării profesionale a cadrelor
didactice şi dezvoltării personalităţii elevilor condiţii esenţiale ale performanţei către
care tindem Avem icircn vedere identificarea tuturor resurselor pe domenii funcţionale şi
valorificarea lor pentru icircndeplinirea misiunii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE
EVALUARE A CALITATII
TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din
diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )
Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt
1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit
elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn
icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau
icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei
2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul
tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de
comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală
(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și
posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități
3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul
antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de
lider
Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății
aspirațiilor și capacității individuale
B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității
actului didactic
C Modernizarea procesului instructiv-educativ
D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional
Opțiunile strategice
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
Dezvoltarea
curriculară
Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor
opționale adaptate nevoilor elevilor și
resurselor școlii
Dezvoltarea utilizării sistemului
informațional icircn activitatea instructiv-
educativă
Programe de consiliere și dezvoltare
profesională
A C
Dezvoltarea
Programul anual de reparații și investiții
Programul de dotare cu obiecte de
C
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
RELAȚIA CU COMUNITATEA PARTENERI
Nr
crt
Numele partenerului Data icircncheierii
contractului
1 Societatea Studenţilor icircn Medicină Bucureşti 07122015
2 Asociaţia Institutul Romacircn de Psihologie 14122015
3 Asociația Active Watch 25112015
4 17112015
5 SC INTEGRALEDU SRL 09112015
6 European Examinations Centre 10112015
7 SNSPA 01112015
8 C N bdquoIon Neculcerdquo 28092015
9 Clubul Sportiv Şcolar nr 6 25082015
10 Asociaţia Jurnaliştilor Civici 16062015
11 Asociaţia Bookland 21052015
12 Fundaţia Sense International 11052015
13 ARCEN 28042015
14 Asociatia Pro Democratia 01042015
15 26032015
16 Proiectul National Ex Libris 26032015
17 Departamentul de Ecologie Facultatea de
Biologie
20032015
18 Grupul Educativa- Proiectul Edmundo 12032015
19 AIESEC 08032015
20 SC CVB EDUCATION SRL 02032015
21 23012015
22 Institutul Geologic al Romacircniei 20012015
23 Direcţia Generală de Asistenţă a Mun Bucureşti 04122014
24 Asociaţia Pentru Prevenirea şi Protecţia
Victimelor Violenţei icircn Familie
-
25 06112014
26 Junior Achievemnt 15102014
27
MedWay 01102014
28 Asociaţia Zibo Help 25092014
29
Organizaţia Grupul EDUCATIVA 23092014
30 Direcţia Generală a Poliţiei Mun Bucureşti 15092014
31 Asociaţia-Integrarea Tinerilor cu Dizabilităţi
Asociaţia Vincero Asociaţia Vocea Semnelor
-
32
Fundaţia LEADERS 21032014
33 Direcţia Generală de Jandarmi Bucureşti 12032014
34 17102013
35 01042013
Nr
crt
Numele partenerului Data icircncheierii
contractului
36 Asociaţia Studenţilor din Facultatea de Limbi
Străine
11032013
37
SC Interbiz Group SRL 05022013
38
SC Precision Media SRL 18122012
39
Universitatea Romacircno-Americană 20112012
INSTITUȚII PARTENERE
Primăria Generală a Municipiului București
Primăria Sector 4 și Direcția Icircnvățămacircnt și Tineret
Consiliul Local Sector 4
Inspectoratul Școlar al Municipiului bucurești
Casa Corpului Didactic București
Asociația de Părinți a Colegiului icircnființată icircn anul 2009 ndash cu personalitate
juridică
Ambasade Japonia Marea Britanie Franța USA
Fundația Japan Foundation
Universitatea EHIME din Japonia
Instituții de cultură Biblioteca Națională a Romacircniei Biblioteca Centrală
Universitară Muzeul Țăranului Romacircn
Icircn zona şcolii delincvenţa juvenilă este practic inexistentă există puţine riscuri
din exterior datorită apropierii noastre de Circa Nr 14 Poliţie care acordă sprijin rapid
şi desfăşoară acţiuni de educare şi prevenire a acesteia
Climatul de siguranţă al tuturor angajaţilor din şcoală şi al elevilor este
asigurat de o firmă de pază
CONTEXTUL TEHNOLOGIC
Prin implicarea Asociației de părinți și a Primăriei sectorului 4 s-a realizat
dotarea cabinetelor de informatică cu reţele de calculatoare performante conectate la
internet instruirea profesorilor icircn utilizarea softului educaţional şi dezvoltarea
competenţelor digitale ale elevilor
Sprijinul Ministerului Educaţiei prin programele de formare pentru cadrele
didactice reprezintă un punct forte icircn această direcţie Posibilitatea reală a folosirii
soft-urilor educaţionale icircn procesul instructiv-educativ reprezintă un avantaj
suplimentar
Icircn mediul intern implementarea pachetului de programe Asistent
Educaţional pentru Liceu ndash AEL prezintă avantaje indiscutabile pentru modernizarea
procesului de icircnvăţămacircnt Se impune motivarea tuturor cadrelor didactice pentru a
urma cursuri de perfecţionare şi de operare PC (de exemplu obţinerea Permisului
European pentru Conducerea Calculatorului ndash ECDL colegiul nostru fiind atestat
pentru astfel de formări)
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Toate cabinetele şi laboratoarele sunt dotate cu aparatură audio-video şi cu
mijloace de icircnvăţămacircnt specifice
Colegiul este filială a Casei Corpului Didactic şi desfăşoară numeroase
activităţi de formare atacirct pentru profesorii din şcoală cacirct şi pentru cei din alte unităţi
şcolare
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo dispune de următoarele spaţii
2 corpuri de clădire 15 săli de clasă 3 laboratoare (fizică chimie biologie) 3
cabinete (2 informatică 1 literatură) 1 sală de festivități 1 sală de sport cu
vestiare și grupuri sanitare CDI bibliotecă cu peste 2500 volume 1 cabinet
medical 2 săli pentru arhivarea documentelor secretariat contabilitate
administrație 1 stație de radio 1 cabinet psihopedagogic
CONTEXTUL ECOLOGIC
Conform datelor oficiale Municipiul Bucureşti se icircnscrie printre cele mai
poluate centre urbane din Europa Există indicatori de poluare ridicaţi la calitatea
aerului apei şi a solului factori ce influenţează starea generală de sănătate şi confort a
locuitorilor dar mai ales a copiilor Studiile de specialitate relevă faptul că speranţa
de viaţă a bucureştenilor este icircn medie cu cinci ani mai mică icircn comparaţie cu media
de la nivelul ţării Cauzele acestei situaţii sunt multiple Amintim numai realitatea
conform căreia icircn ultimii 15 ani au dispărut 60 din spaţiile verzi din interiorul
oraşului şi din centura naturală de protecţieUniunea Europeana cere ca fiecărui
locuitor să icirci revină 26 msup2 de spaţiu verde
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquoeste situat icircntr-o zonă cu puţin spaţiu verde
lacircngă Piaţa Unirii parcurile cele mai apropiate sunt Parcul Carol şi Tineretului
Este o zonă fără unităţi industriale poluante icircnsă cu un trafic auto deosebit de
intens Icircn acest sens sunt puţine şanse să se dezvolte zone verzi ele fiind reduse la
parcurile din faţa blocurilor şi cele din curtea şcolii Acestea sunt bine icircntreţinute de
către personalul colegiului şi de ADP sector 4
Se are icircn vedere antrenarea elevilor icircn amenajarea grădinii şcolii şi educarea
lor icircn spiritul unei educaţii ecologice solide şi a păstrării curăţeniei
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Analiza SWOT
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo funcţionează incepand cu anul scolar 2015-
2016 cu 32 de clase cu următoarele profiluri şi specializări
Nr Clasa Specializarea
1 IX-A Real - matematică-informatică
2 IX-B Real - matematică-informatică bilingv
3 IX-C Real ndash matematică- informatică
4 IX-D Real ndash ştiinţe ale naturii
5 IX-E Real ndash ştiinţe ale naturii ndash intensiv japoneză
6 IX-F Uman - filologie
7 IX-G Uman - filologie-intensiv japoneza
8 IX-H Uman ndash filologie-intensiv franceză
9 X-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
10 X-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
11 X-C Real ndash matematică- informatică
12 X-D Real ndash ştiinţe ale naturii
13 X-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
14 X-F Uman - filologie
15 X-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
16 X-H Uman - filologie- intensiv franceză
17 XI-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
18 XI-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
19 XI-C Real ndash matematică- informatică
20 XI -D Real ndash ştiinţe ale naturii
21 XI-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
22 XI-F Uman - Filologie
23 XI-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
24 XI-H Uman - filologie- intensiv franceză
25 XII-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
26 XII-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
27 XII-C Real ndash matematică- informatică
28 XII-D Real ndash ştiinţe ale naturii
29 XII-E Real ndash stiinte ale naturii intensiv japoneza
30 XII-F Uman - filologie
31 XII-G Uman ndash filologie- intensiv japoneză
32 XII-H Uman - filologie- intensiv franceză
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Resursa umană a colegiului este următoarea
CADRE DIDACTICE ndash 2015-2016
TITULARI SUPLINITORI TOTAL
GRADUL I 24 2 26
GRADUL II 9 2 11
DEFINITIVAT 10 8 18
DEBUTANȚI
5 5
DOCTORAT 5 1 6
66
- Număr posturi didactice 5566
- Număr posturi didactice auxiliare 10
- Număr posturi nedidactice 7
- Gradație de merit 13 cadre didactice
1 didactic auxiliar
- Membri icircn corpul național al experților icircn educație 8 cadre didactice
Curriculum la decizia şcolii (CDŞ) a fost elaborat icircn funcţie de interesele
elevilor şi a permis elevilor să-şi dezvolte abilităţi şi deprinderi pe ariile curriculare ce
reprezintă interesul lor major precum şi dobacircndirea unor cunoştinţe generale din cele
mai variate domenii element esenţial icircn procesul de integrare a tinerilor absolvenţi
icircntr-un mediu preponderent intelectual
Opţionale ca discipline noi
LISTA CU OPŢIONALE (CDS ) CONFORM OM341016032009
AN ŞCOLAR 2015-2016
DISCIPLINA TOTA
L CDS
DISCIPLINE
OPTIONALE CLASA
NUMAR
ORE
LIMBA ROMAcircNĂ 8
CONFLUENȚE
LITERATURĂ ndash FILM 10F1 1
TEHNICI DE
ARGUMENTARE 11C1 11F111D1 3
APROFUNDARE 12D1 1
DEZBATERI ACADEMICE 12F1 1
LIMBA ROMAcircNĂ
CONTEMPORANĂ (LRC) 12G1 12H1 2
LIMBA ENGLEZĂ 13
USE OF ENGLISH 10B1 1
APROFUNDARE 9G1 11E1 11G1
12E1 4
SUCCESSFUL SPEAKING 9B1 10B1 12B1 3
CAMBRIDGE TESTING 9B1 11B1 2
BRITISH AND AMERICAN
CULTURAL STUDIES 11B1 12B1 2
LITERATURE 9B1 1
FRANCEZĂ 11
APROFUNDARE 9H1 10H1 11F1
11H1 12H1 5
CULTURĂ ȘI CIVILIZAŢIE
FRANCOFONĂ 11H2 12H2 4
LITERATURĂ FRANCEZĂ 11H1 12H1 2
GERMANĂ 2 GERMANĂ LIMBA III 12F2 2
JAPONEZĂ 16
KANJI
9E1 9G1 10E1
10G1 11 E1 11G1
12E1 12G1
8
CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE
JAPONEZĂ 11G1 12G1 2
KAIWA 9E1 10E1 11E1
11G1 12E1 12G1 6
MATEMATICĂ 15
APROFUNDARE
9A1 9C1 10A1
10C1 11A1 11B1
11C1 11D1 11E1
12A1 12B1 12C1
12D1 12E1
14
EXTINDERE 12D1 1
CHIMIE 3 APROFUNDARE 10D111D112E1 3
BIOLOGIE 2 APROFUNDARE 12C112D1 2
GEOGRAFIE 2
GEOGRAFIA ANGLIEI 9B1 1
APROFUNDARE 12G1 1
SOCIO-UMANE
9
ECONOMIE
APROFUNDARE 11F111 G1 2
SOCIOLOGIE
APROFUNDARE 11F1 1
DEZVOLTARE
PERSONALĂ 12F1 XII H1 2
ECONOMIE APLICATĂ XI C1 XI D1 2
PSIHOLOGIE APLICATĂ XI F1 XI H1 2
ISTORIE 2 APROFUNDARE 12F112G1 2
INFORMATICĂ 6 APROFUNDARE 11A3 12A3 6
TIC 1 APROFUNDARE 12F1 1
EDUCAȚIA MUZICALĂ 4 ANSAMBLU CORAL 9F 4
EDUCAŢIE VIZUALĂ 1 9D 1
EDUCAȚIA FIZICĂ 4 COLECTIV SPORTIV 4
TOTAL 99 99
ANALIZA SWOT Curriculum
Puncte tari Puncte slabe
Adaptarea curriculumului la nevoile
comunității a elevilor și dezvoltarea
CDȘ-ului la nivelul tuturor claselor icircn
funcție de profil
Participarea masivă a elevilor la
concursuri și olimpiade școlare și
obținerea a numeroase premii la acestea
Existența curriculum la decizia școlii
Influenţa negativă a curriculum-ului
ascuns
Uzura rapidă a echipamentelor IT precum
şi a soft-urilor educaţionale
Tendința de utilizare a metodelor
tradiționale de predare - evaluare
Oportunități Amenințări
Legislația care permite adaptarea
programelor școlare prin CDȘ la nevoile
tinerilor
Cadrul legislativ care permite
flexibilizarea curriculum-ului
Accesul larg și nelimitat la mijloacele de
icircnvățămacircnt
Gradul icircnalt de icircncărcare a unor programe
şcolare şi numărul mic de ore alocat prin
planurile cadru
Resurse umane
Puncte tari Puncte slabe
Personal didactic calificat la toate disciplinele de
icircnvăţămacircnt
Relaţii interpersonale ce favorizează crearea unui
climat educaţional deschis şi stimulativ
Peste 85 profesori titulari
Numărul mare de profesori cu gradele didactice I şi II
Conservatorismul și rezistența la
schimbare a unor cadre didactice
Profesori titulari icircn 2mdash3 unități
școlare cu impact nefavorabil asupra
orarului elevilor
Atitudinea reticentă a unor cadre
Profesori cu dublă calificare
Numărul mare de cadre didactice titulare icircn unitatea de
icircnvăţămacircnt
Delimitarea responsabilităţilor cadrelor didactice şi
buna coordonare a acestora
Cadre didactice membri icircn Corpul Naţional al
Experţilor icircn educaţie
didactice icircn folosirea calculatorului icircn
activitatea didactică
Cadre didactice care nu participă la
cursuri de formare continuă
Oportunități Amenințări
Funcţionarea icircn cadrul colegiului a unei filiale a CCD
Bucureşti care organizează icircn cadrul colegiului a
numeroase cursuri de perfecţionare pentru toate
categoriile de angajaţi din icircnvăţămacircnt
Activitatea Consiliului Elevilor
Creşterea autonomiei şcolii şi selecţia resursei umane
Mişcarea personalului didactic
Blocarea posturilor icircn icircnvăţămacircnt
Neimplicarea unor părinţi icircn viaţa
şcolii
Atitudinea negativă a unor familii faţă
de şcoală cu efecte asupra elevilor
Resurse materialefinanciare
Puncte tari Puncte slabe
Existenţa cabinetelor şi laboratoarelor
Baza materială pentru toate tipurile de
activităţi
Reparațiile și reabilitările realizate icircn
incinta colegiului care determină condiții
optime de icircnvățare
Monitorizare video și paza specializată
Fonduri insuficiente pentru
recompensarea elevilor cu performanțe
deosebite
Lipsa unei baze sportive exterioare
Oportunități Amenințări
Existența programelor de ajutorare
financiară pentru elevi
Bugetul limitat acordat școlii de către
Consiliul local
Legislația nefavorabilă acordării
sponsorizărilor de către agenții economici
Relațiile cu comunitatea
Puncte tari Puncte slabe
Proiectele derulate icircn parteneriat cu
comunitatea locală
Colaborarea cu Asociația de părinți
ONG-uri instituții de icircnvățămacircnt sau
cultură etc
Ziua Porților deschise către comunitate
Festivalul anual al culturii japoneze
Relațiile cu ambasadele Franței Marii
Britanii Japoniei SUA
Tacircrgul anual de promovare a ofertei
școlare
Numărul mic al părinților implicați activ
icircn viața școlii
Lipsa de suport din partea familiilor care
au copii ce creează probleme de
disciplină
Oportunități Amenințări
Atragerea de fonduri extrabugetare
Disponibilitatea unor ONG-uri și instituții
Lipsa de supraveghere a unor elevi din
partea părinților care au program
de cultură de a colabora cu școala prelungit de muncă
Criza de autoritate a unor părinți față de
copiii lor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Viziunea
Icircntreaga activitate din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo icircn perioada 2015-2019
se va concentra pe promovarea unui icircnvăţămacircnt orientat pe valori creativitate
capacităţi cognitive capacităţi volitive şi capacităţi acţionale cunoştinţe fundamentale
şi competenţe de utilitate directă icircn profesie şi societate
Ne vom concentra icircntreaga resursă umană şi materială a instituţiei cu prioritate
spre
1 icircncurajarea tinerilor pentru ca ei să tindă spre cele mai icircnalte standarde ale
educaţiei
2 cunoaşterea şi recunoaşterea de către tineri a valorilor umane autentice
3 cunoaşterea şi respectarea legislaţiei ţării a valorilor şi simbolurilor naţionale
4 educarea lor pentru şi icircn spiritul muncii cinstite
Acest proiect de dezvoltare instituţională urmăreşte concentrarea tuturor
domeniilor funcţionale ale managementului pentru a asigura dezvoltarea Colegiului
Naţional bdquoIon Creangărdquo şi ridicarea acestei instituţii de icircnvăţămacircnt alături de cele mai
prestigioase din Bucureşti Atingerea ţintelor şi opţiunilor strategice necesită un plan
operaţional adecvat
Misiunea
Formarea prin educaţie a infrastructurii mentale a absolvenţilor noştri icircn acord
cu noile cerinţe derivate din statutul Romacircniei de ţară membră a Uniunii Europene şi
de activarea lor ulterioară absolvirii icircntr-un context internaţional globalizat
Organizarea politicii manageriale este centrată pe acţiunea inovatoare şi
dezvoltarea şcolii icircn plan structural şi funcţional şi asigurarea unui proces instructiv-
educativ de calitate competitiv la cele mai icircnalte standarde naţionale şi
internaţionale
Formarea tinerilor cu competenţe intelectuale morale sociale culturale
profesionale cu abilităţi şi atitudini necesare adaptării la cerinţele societăţii
contemporane reprezintă priorităţi icircn activitatea educativă a colegiului bdquoIon Creangărdquo
Icircn acest sens se va crea un mediu favorabil afirmării profesionale a cadrelor
didactice şi dezvoltării personalităţii elevilor condiţii esenţiale ale performanţei către
care tindem Avem icircn vedere identificarea tuturor resurselor pe domenii funcţionale şi
valorificarea lor pentru icircndeplinirea misiunii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE
EVALUARE A CALITATII
TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din
diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )
Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt
1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit
elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn
icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau
icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei
2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul
tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de
comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală
(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și
posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități
3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul
antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de
lider
Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății
aspirațiilor și capacității individuale
B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității
actului didactic
C Modernizarea procesului instructiv-educativ
D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional
Opțiunile strategice
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
Dezvoltarea
curriculară
Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor
opționale adaptate nevoilor elevilor și
resurselor școlii
Dezvoltarea utilizării sistemului
informațional icircn activitatea instructiv-
educativă
Programe de consiliere și dezvoltare
profesională
A C
Dezvoltarea
Programul anual de reparații și investiții
Programul de dotare cu obiecte de
C
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
Nr
crt
Numele partenerului Data icircncheierii
contractului
36 Asociaţia Studenţilor din Facultatea de Limbi
Străine
11032013
37
SC Interbiz Group SRL 05022013
38
SC Precision Media SRL 18122012
39
Universitatea Romacircno-Americană 20112012
INSTITUȚII PARTENERE
Primăria Generală a Municipiului București
Primăria Sector 4 și Direcția Icircnvățămacircnt și Tineret
Consiliul Local Sector 4
Inspectoratul Școlar al Municipiului bucurești
Casa Corpului Didactic București
Asociația de Părinți a Colegiului icircnființată icircn anul 2009 ndash cu personalitate
juridică
Ambasade Japonia Marea Britanie Franța USA
Fundația Japan Foundation
Universitatea EHIME din Japonia
Instituții de cultură Biblioteca Națională a Romacircniei Biblioteca Centrală
Universitară Muzeul Țăranului Romacircn
Icircn zona şcolii delincvenţa juvenilă este practic inexistentă există puţine riscuri
din exterior datorită apropierii noastre de Circa Nr 14 Poliţie care acordă sprijin rapid
şi desfăşoară acţiuni de educare şi prevenire a acesteia
Climatul de siguranţă al tuturor angajaţilor din şcoală şi al elevilor este
asigurat de o firmă de pază
CONTEXTUL TEHNOLOGIC
Prin implicarea Asociației de părinți și a Primăriei sectorului 4 s-a realizat
dotarea cabinetelor de informatică cu reţele de calculatoare performante conectate la
internet instruirea profesorilor icircn utilizarea softului educaţional şi dezvoltarea
competenţelor digitale ale elevilor
Sprijinul Ministerului Educaţiei prin programele de formare pentru cadrele
didactice reprezintă un punct forte icircn această direcţie Posibilitatea reală a folosirii
soft-urilor educaţionale icircn procesul instructiv-educativ reprezintă un avantaj
suplimentar
Icircn mediul intern implementarea pachetului de programe Asistent
Educaţional pentru Liceu ndash AEL prezintă avantaje indiscutabile pentru modernizarea
procesului de icircnvăţămacircnt Se impune motivarea tuturor cadrelor didactice pentru a
urma cursuri de perfecţionare şi de operare PC (de exemplu obţinerea Permisului
European pentru Conducerea Calculatorului ndash ECDL colegiul nostru fiind atestat
pentru astfel de formări)
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Toate cabinetele şi laboratoarele sunt dotate cu aparatură audio-video şi cu
mijloace de icircnvăţămacircnt specifice
Colegiul este filială a Casei Corpului Didactic şi desfăşoară numeroase
activităţi de formare atacirct pentru profesorii din şcoală cacirct şi pentru cei din alte unităţi
şcolare
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo dispune de următoarele spaţii
2 corpuri de clădire 15 săli de clasă 3 laboratoare (fizică chimie biologie) 3
cabinete (2 informatică 1 literatură) 1 sală de festivități 1 sală de sport cu
vestiare și grupuri sanitare CDI bibliotecă cu peste 2500 volume 1 cabinet
medical 2 săli pentru arhivarea documentelor secretariat contabilitate
administrație 1 stație de radio 1 cabinet psihopedagogic
CONTEXTUL ECOLOGIC
Conform datelor oficiale Municipiul Bucureşti se icircnscrie printre cele mai
poluate centre urbane din Europa Există indicatori de poluare ridicaţi la calitatea
aerului apei şi a solului factori ce influenţează starea generală de sănătate şi confort a
locuitorilor dar mai ales a copiilor Studiile de specialitate relevă faptul că speranţa
de viaţă a bucureştenilor este icircn medie cu cinci ani mai mică icircn comparaţie cu media
de la nivelul ţării Cauzele acestei situaţii sunt multiple Amintim numai realitatea
conform căreia icircn ultimii 15 ani au dispărut 60 din spaţiile verzi din interiorul
oraşului şi din centura naturală de protecţieUniunea Europeana cere ca fiecărui
locuitor să icirci revină 26 msup2 de spaţiu verde
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquoeste situat icircntr-o zonă cu puţin spaţiu verde
lacircngă Piaţa Unirii parcurile cele mai apropiate sunt Parcul Carol şi Tineretului
Este o zonă fără unităţi industriale poluante icircnsă cu un trafic auto deosebit de
intens Icircn acest sens sunt puţine şanse să se dezvolte zone verzi ele fiind reduse la
parcurile din faţa blocurilor şi cele din curtea şcolii Acestea sunt bine icircntreţinute de
către personalul colegiului şi de ADP sector 4
Se are icircn vedere antrenarea elevilor icircn amenajarea grădinii şcolii şi educarea
lor icircn spiritul unei educaţii ecologice solide şi a păstrării curăţeniei
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Analiza SWOT
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo funcţionează incepand cu anul scolar 2015-
2016 cu 32 de clase cu următoarele profiluri şi specializări
Nr Clasa Specializarea
1 IX-A Real - matematică-informatică
2 IX-B Real - matematică-informatică bilingv
3 IX-C Real ndash matematică- informatică
4 IX-D Real ndash ştiinţe ale naturii
5 IX-E Real ndash ştiinţe ale naturii ndash intensiv japoneză
6 IX-F Uman - filologie
7 IX-G Uman - filologie-intensiv japoneza
8 IX-H Uman ndash filologie-intensiv franceză
9 X-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
10 X-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
11 X-C Real ndash matematică- informatică
12 X-D Real ndash ştiinţe ale naturii
13 X-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
14 X-F Uman - filologie
15 X-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
16 X-H Uman - filologie- intensiv franceză
17 XI-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
18 XI-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
19 XI-C Real ndash matematică- informatică
20 XI -D Real ndash ştiinţe ale naturii
21 XI-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
22 XI-F Uman - Filologie
23 XI-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
24 XI-H Uman - filologie- intensiv franceză
25 XII-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
26 XII-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
27 XII-C Real ndash matematică- informatică
28 XII-D Real ndash ştiinţe ale naturii
29 XII-E Real ndash stiinte ale naturii intensiv japoneza
30 XII-F Uman - filologie
31 XII-G Uman ndash filologie- intensiv japoneză
32 XII-H Uman - filologie- intensiv franceză
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Resursa umană a colegiului este următoarea
CADRE DIDACTICE ndash 2015-2016
TITULARI SUPLINITORI TOTAL
GRADUL I 24 2 26
GRADUL II 9 2 11
DEFINITIVAT 10 8 18
DEBUTANȚI
5 5
DOCTORAT 5 1 6
66
- Număr posturi didactice 5566
- Număr posturi didactice auxiliare 10
- Număr posturi nedidactice 7
- Gradație de merit 13 cadre didactice
1 didactic auxiliar
- Membri icircn corpul național al experților icircn educație 8 cadre didactice
Curriculum la decizia şcolii (CDŞ) a fost elaborat icircn funcţie de interesele
elevilor şi a permis elevilor să-şi dezvolte abilităţi şi deprinderi pe ariile curriculare ce
reprezintă interesul lor major precum şi dobacircndirea unor cunoştinţe generale din cele
mai variate domenii element esenţial icircn procesul de integrare a tinerilor absolvenţi
icircntr-un mediu preponderent intelectual
Opţionale ca discipline noi
LISTA CU OPŢIONALE (CDS ) CONFORM OM341016032009
AN ŞCOLAR 2015-2016
DISCIPLINA TOTA
L CDS
DISCIPLINE
OPTIONALE CLASA
NUMAR
ORE
LIMBA ROMAcircNĂ 8
CONFLUENȚE
LITERATURĂ ndash FILM 10F1 1
TEHNICI DE
ARGUMENTARE 11C1 11F111D1 3
APROFUNDARE 12D1 1
DEZBATERI ACADEMICE 12F1 1
LIMBA ROMAcircNĂ
CONTEMPORANĂ (LRC) 12G1 12H1 2
LIMBA ENGLEZĂ 13
USE OF ENGLISH 10B1 1
APROFUNDARE 9G1 11E1 11G1
12E1 4
SUCCESSFUL SPEAKING 9B1 10B1 12B1 3
CAMBRIDGE TESTING 9B1 11B1 2
BRITISH AND AMERICAN
CULTURAL STUDIES 11B1 12B1 2
LITERATURE 9B1 1
FRANCEZĂ 11
APROFUNDARE 9H1 10H1 11F1
11H1 12H1 5
CULTURĂ ȘI CIVILIZAŢIE
FRANCOFONĂ 11H2 12H2 4
LITERATURĂ FRANCEZĂ 11H1 12H1 2
GERMANĂ 2 GERMANĂ LIMBA III 12F2 2
JAPONEZĂ 16
KANJI
9E1 9G1 10E1
10G1 11 E1 11G1
12E1 12G1
8
CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE
JAPONEZĂ 11G1 12G1 2
KAIWA 9E1 10E1 11E1
11G1 12E1 12G1 6
MATEMATICĂ 15
APROFUNDARE
9A1 9C1 10A1
10C1 11A1 11B1
11C1 11D1 11E1
12A1 12B1 12C1
12D1 12E1
14
EXTINDERE 12D1 1
CHIMIE 3 APROFUNDARE 10D111D112E1 3
BIOLOGIE 2 APROFUNDARE 12C112D1 2
GEOGRAFIE 2
GEOGRAFIA ANGLIEI 9B1 1
APROFUNDARE 12G1 1
SOCIO-UMANE
9
ECONOMIE
APROFUNDARE 11F111 G1 2
SOCIOLOGIE
APROFUNDARE 11F1 1
DEZVOLTARE
PERSONALĂ 12F1 XII H1 2
ECONOMIE APLICATĂ XI C1 XI D1 2
PSIHOLOGIE APLICATĂ XI F1 XI H1 2
ISTORIE 2 APROFUNDARE 12F112G1 2
INFORMATICĂ 6 APROFUNDARE 11A3 12A3 6
TIC 1 APROFUNDARE 12F1 1
EDUCAȚIA MUZICALĂ 4 ANSAMBLU CORAL 9F 4
EDUCAŢIE VIZUALĂ 1 9D 1
EDUCAȚIA FIZICĂ 4 COLECTIV SPORTIV 4
TOTAL 99 99
ANALIZA SWOT Curriculum
Puncte tari Puncte slabe
Adaptarea curriculumului la nevoile
comunității a elevilor și dezvoltarea
CDȘ-ului la nivelul tuturor claselor icircn
funcție de profil
Participarea masivă a elevilor la
concursuri și olimpiade școlare și
obținerea a numeroase premii la acestea
Existența curriculum la decizia școlii
Influenţa negativă a curriculum-ului
ascuns
Uzura rapidă a echipamentelor IT precum
şi a soft-urilor educaţionale
Tendința de utilizare a metodelor
tradiționale de predare - evaluare
Oportunități Amenințări
Legislația care permite adaptarea
programelor școlare prin CDȘ la nevoile
tinerilor
Cadrul legislativ care permite
flexibilizarea curriculum-ului
Accesul larg și nelimitat la mijloacele de
icircnvățămacircnt
Gradul icircnalt de icircncărcare a unor programe
şcolare şi numărul mic de ore alocat prin
planurile cadru
Resurse umane
Puncte tari Puncte slabe
Personal didactic calificat la toate disciplinele de
icircnvăţămacircnt
Relaţii interpersonale ce favorizează crearea unui
climat educaţional deschis şi stimulativ
Peste 85 profesori titulari
Numărul mare de profesori cu gradele didactice I şi II
Conservatorismul și rezistența la
schimbare a unor cadre didactice
Profesori titulari icircn 2mdash3 unități
școlare cu impact nefavorabil asupra
orarului elevilor
Atitudinea reticentă a unor cadre
Profesori cu dublă calificare
Numărul mare de cadre didactice titulare icircn unitatea de
icircnvăţămacircnt
Delimitarea responsabilităţilor cadrelor didactice şi
buna coordonare a acestora
Cadre didactice membri icircn Corpul Naţional al
Experţilor icircn educaţie
didactice icircn folosirea calculatorului icircn
activitatea didactică
Cadre didactice care nu participă la
cursuri de formare continuă
Oportunități Amenințări
Funcţionarea icircn cadrul colegiului a unei filiale a CCD
Bucureşti care organizează icircn cadrul colegiului a
numeroase cursuri de perfecţionare pentru toate
categoriile de angajaţi din icircnvăţămacircnt
Activitatea Consiliului Elevilor
Creşterea autonomiei şcolii şi selecţia resursei umane
Mişcarea personalului didactic
Blocarea posturilor icircn icircnvăţămacircnt
Neimplicarea unor părinţi icircn viaţa
şcolii
Atitudinea negativă a unor familii faţă
de şcoală cu efecte asupra elevilor
Resurse materialefinanciare
Puncte tari Puncte slabe
Existenţa cabinetelor şi laboratoarelor
Baza materială pentru toate tipurile de
activităţi
Reparațiile și reabilitările realizate icircn
incinta colegiului care determină condiții
optime de icircnvățare
Monitorizare video și paza specializată
Fonduri insuficiente pentru
recompensarea elevilor cu performanțe
deosebite
Lipsa unei baze sportive exterioare
Oportunități Amenințări
Existența programelor de ajutorare
financiară pentru elevi
Bugetul limitat acordat școlii de către
Consiliul local
Legislația nefavorabilă acordării
sponsorizărilor de către agenții economici
Relațiile cu comunitatea
Puncte tari Puncte slabe
Proiectele derulate icircn parteneriat cu
comunitatea locală
Colaborarea cu Asociația de părinți
ONG-uri instituții de icircnvățămacircnt sau
cultură etc
Ziua Porților deschise către comunitate
Festivalul anual al culturii japoneze
Relațiile cu ambasadele Franței Marii
Britanii Japoniei SUA
Tacircrgul anual de promovare a ofertei
școlare
Numărul mic al părinților implicați activ
icircn viața școlii
Lipsa de suport din partea familiilor care
au copii ce creează probleme de
disciplină
Oportunități Amenințări
Atragerea de fonduri extrabugetare
Disponibilitatea unor ONG-uri și instituții
Lipsa de supraveghere a unor elevi din
partea părinților care au program
de cultură de a colabora cu școala prelungit de muncă
Criza de autoritate a unor părinți față de
copiii lor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Viziunea
Icircntreaga activitate din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo icircn perioada 2015-2019
se va concentra pe promovarea unui icircnvăţămacircnt orientat pe valori creativitate
capacităţi cognitive capacităţi volitive şi capacităţi acţionale cunoştinţe fundamentale
şi competenţe de utilitate directă icircn profesie şi societate
Ne vom concentra icircntreaga resursă umană şi materială a instituţiei cu prioritate
spre
1 icircncurajarea tinerilor pentru ca ei să tindă spre cele mai icircnalte standarde ale
educaţiei
2 cunoaşterea şi recunoaşterea de către tineri a valorilor umane autentice
3 cunoaşterea şi respectarea legislaţiei ţării a valorilor şi simbolurilor naţionale
4 educarea lor pentru şi icircn spiritul muncii cinstite
Acest proiect de dezvoltare instituţională urmăreşte concentrarea tuturor
domeniilor funcţionale ale managementului pentru a asigura dezvoltarea Colegiului
Naţional bdquoIon Creangărdquo şi ridicarea acestei instituţii de icircnvăţămacircnt alături de cele mai
prestigioase din Bucureşti Atingerea ţintelor şi opţiunilor strategice necesită un plan
operaţional adecvat
Misiunea
Formarea prin educaţie a infrastructurii mentale a absolvenţilor noştri icircn acord
cu noile cerinţe derivate din statutul Romacircniei de ţară membră a Uniunii Europene şi
de activarea lor ulterioară absolvirii icircntr-un context internaţional globalizat
Organizarea politicii manageriale este centrată pe acţiunea inovatoare şi
dezvoltarea şcolii icircn plan structural şi funcţional şi asigurarea unui proces instructiv-
educativ de calitate competitiv la cele mai icircnalte standarde naţionale şi
internaţionale
Formarea tinerilor cu competenţe intelectuale morale sociale culturale
profesionale cu abilităţi şi atitudini necesare adaptării la cerinţele societăţii
contemporane reprezintă priorităţi icircn activitatea educativă a colegiului bdquoIon Creangărdquo
Icircn acest sens se va crea un mediu favorabil afirmării profesionale a cadrelor
didactice şi dezvoltării personalităţii elevilor condiţii esenţiale ale performanţei către
care tindem Avem icircn vedere identificarea tuturor resurselor pe domenii funcţionale şi
valorificarea lor pentru icircndeplinirea misiunii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE
EVALUARE A CALITATII
TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din
diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )
Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt
1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit
elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn
icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau
icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei
2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul
tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de
comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală
(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și
posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități
3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul
antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de
lider
Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății
aspirațiilor și capacității individuale
B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității
actului didactic
C Modernizarea procesului instructiv-educativ
D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional
Opțiunile strategice
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
Dezvoltarea
curriculară
Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor
opționale adaptate nevoilor elevilor și
resurselor școlii
Dezvoltarea utilizării sistemului
informațional icircn activitatea instructiv-
educativă
Programe de consiliere și dezvoltare
profesională
A C
Dezvoltarea
Programul anual de reparații și investiții
Programul de dotare cu obiecte de
C
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Toate cabinetele şi laboratoarele sunt dotate cu aparatură audio-video şi cu
mijloace de icircnvăţămacircnt specifice
Colegiul este filială a Casei Corpului Didactic şi desfăşoară numeroase
activităţi de formare atacirct pentru profesorii din şcoală cacirct şi pentru cei din alte unităţi
şcolare
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo dispune de următoarele spaţii
2 corpuri de clădire 15 săli de clasă 3 laboratoare (fizică chimie biologie) 3
cabinete (2 informatică 1 literatură) 1 sală de festivități 1 sală de sport cu
vestiare și grupuri sanitare CDI bibliotecă cu peste 2500 volume 1 cabinet
medical 2 săli pentru arhivarea documentelor secretariat contabilitate
administrație 1 stație de radio 1 cabinet psihopedagogic
CONTEXTUL ECOLOGIC
Conform datelor oficiale Municipiul Bucureşti se icircnscrie printre cele mai
poluate centre urbane din Europa Există indicatori de poluare ridicaţi la calitatea
aerului apei şi a solului factori ce influenţează starea generală de sănătate şi confort a
locuitorilor dar mai ales a copiilor Studiile de specialitate relevă faptul că speranţa
de viaţă a bucureştenilor este icircn medie cu cinci ani mai mică icircn comparaţie cu media
de la nivelul ţării Cauzele acestei situaţii sunt multiple Amintim numai realitatea
conform căreia icircn ultimii 15 ani au dispărut 60 din spaţiile verzi din interiorul
oraşului şi din centura naturală de protecţieUniunea Europeana cere ca fiecărui
locuitor să icirci revină 26 msup2 de spaţiu verde
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquoeste situat icircntr-o zonă cu puţin spaţiu verde
lacircngă Piaţa Unirii parcurile cele mai apropiate sunt Parcul Carol şi Tineretului
Este o zonă fără unităţi industriale poluante icircnsă cu un trafic auto deosebit de
intens Icircn acest sens sunt puţine şanse să se dezvolte zone verzi ele fiind reduse la
parcurile din faţa blocurilor şi cele din curtea şcolii Acestea sunt bine icircntreţinute de
către personalul colegiului şi de ADP sector 4
Se are icircn vedere antrenarea elevilor icircn amenajarea grădinii şcolii şi educarea
lor icircn spiritul unei educaţii ecologice solide şi a păstrării curăţeniei
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Analiza SWOT
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo funcţionează incepand cu anul scolar 2015-
2016 cu 32 de clase cu următoarele profiluri şi specializări
Nr Clasa Specializarea
1 IX-A Real - matematică-informatică
2 IX-B Real - matematică-informatică bilingv
3 IX-C Real ndash matematică- informatică
4 IX-D Real ndash ştiinţe ale naturii
5 IX-E Real ndash ştiinţe ale naturii ndash intensiv japoneză
6 IX-F Uman - filologie
7 IX-G Uman - filologie-intensiv japoneza
8 IX-H Uman ndash filologie-intensiv franceză
9 X-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
10 X-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
11 X-C Real ndash matematică- informatică
12 X-D Real ndash ştiinţe ale naturii
13 X-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
14 X-F Uman - filologie
15 X-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
16 X-H Uman - filologie- intensiv franceză
17 XI-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
18 XI-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
19 XI-C Real ndash matematică- informatică
20 XI -D Real ndash ştiinţe ale naturii
21 XI-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
22 XI-F Uman - Filologie
23 XI-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
24 XI-H Uman - filologie- intensiv franceză
25 XII-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
26 XII-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
27 XII-C Real ndash matematică- informatică
28 XII-D Real ndash ştiinţe ale naturii
29 XII-E Real ndash stiinte ale naturii intensiv japoneza
30 XII-F Uman - filologie
31 XII-G Uman ndash filologie- intensiv japoneză
32 XII-H Uman - filologie- intensiv franceză
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Resursa umană a colegiului este următoarea
CADRE DIDACTICE ndash 2015-2016
TITULARI SUPLINITORI TOTAL
GRADUL I 24 2 26
GRADUL II 9 2 11
DEFINITIVAT 10 8 18
DEBUTANȚI
5 5
DOCTORAT 5 1 6
66
- Număr posturi didactice 5566
- Număr posturi didactice auxiliare 10
- Număr posturi nedidactice 7
- Gradație de merit 13 cadre didactice
1 didactic auxiliar
- Membri icircn corpul național al experților icircn educație 8 cadre didactice
Curriculum la decizia şcolii (CDŞ) a fost elaborat icircn funcţie de interesele
elevilor şi a permis elevilor să-şi dezvolte abilităţi şi deprinderi pe ariile curriculare ce
reprezintă interesul lor major precum şi dobacircndirea unor cunoştinţe generale din cele
mai variate domenii element esenţial icircn procesul de integrare a tinerilor absolvenţi
icircntr-un mediu preponderent intelectual
Opţionale ca discipline noi
LISTA CU OPŢIONALE (CDS ) CONFORM OM341016032009
AN ŞCOLAR 2015-2016
DISCIPLINA TOTA
L CDS
DISCIPLINE
OPTIONALE CLASA
NUMAR
ORE
LIMBA ROMAcircNĂ 8
CONFLUENȚE
LITERATURĂ ndash FILM 10F1 1
TEHNICI DE
ARGUMENTARE 11C1 11F111D1 3
APROFUNDARE 12D1 1
DEZBATERI ACADEMICE 12F1 1
LIMBA ROMAcircNĂ
CONTEMPORANĂ (LRC) 12G1 12H1 2
LIMBA ENGLEZĂ 13
USE OF ENGLISH 10B1 1
APROFUNDARE 9G1 11E1 11G1
12E1 4
SUCCESSFUL SPEAKING 9B1 10B1 12B1 3
CAMBRIDGE TESTING 9B1 11B1 2
BRITISH AND AMERICAN
CULTURAL STUDIES 11B1 12B1 2
LITERATURE 9B1 1
FRANCEZĂ 11
APROFUNDARE 9H1 10H1 11F1
11H1 12H1 5
CULTURĂ ȘI CIVILIZAŢIE
FRANCOFONĂ 11H2 12H2 4
LITERATURĂ FRANCEZĂ 11H1 12H1 2
GERMANĂ 2 GERMANĂ LIMBA III 12F2 2
JAPONEZĂ 16
KANJI
9E1 9G1 10E1
10G1 11 E1 11G1
12E1 12G1
8
CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE
JAPONEZĂ 11G1 12G1 2
KAIWA 9E1 10E1 11E1
11G1 12E1 12G1 6
MATEMATICĂ 15
APROFUNDARE
9A1 9C1 10A1
10C1 11A1 11B1
11C1 11D1 11E1
12A1 12B1 12C1
12D1 12E1
14
EXTINDERE 12D1 1
CHIMIE 3 APROFUNDARE 10D111D112E1 3
BIOLOGIE 2 APROFUNDARE 12C112D1 2
GEOGRAFIE 2
GEOGRAFIA ANGLIEI 9B1 1
APROFUNDARE 12G1 1
SOCIO-UMANE
9
ECONOMIE
APROFUNDARE 11F111 G1 2
SOCIOLOGIE
APROFUNDARE 11F1 1
DEZVOLTARE
PERSONALĂ 12F1 XII H1 2
ECONOMIE APLICATĂ XI C1 XI D1 2
PSIHOLOGIE APLICATĂ XI F1 XI H1 2
ISTORIE 2 APROFUNDARE 12F112G1 2
INFORMATICĂ 6 APROFUNDARE 11A3 12A3 6
TIC 1 APROFUNDARE 12F1 1
EDUCAȚIA MUZICALĂ 4 ANSAMBLU CORAL 9F 4
EDUCAŢIE VIZUALĂ 1 9D 1
EDUCAȚIA FIZICĂ 4 COLECTIV SPORTIV 4
TOTAL 99 99
ANALIZA SWOT Curriculum
Puncte tari Puncte slabe
Adaptarea curriculumului la nevoile
comunității a elevilor și dezvoltarea
CDȘ-ului la nivelul tuturor claselor icircn
funcție de profil
Participarea masivă a elevilor la
concursuri și olimpiade școlare și
obținerea a numeroase premii la acestea
Existența curriculum la decizia școlii
Influenţa negativă a curriculum-ului
ascuns
Uzura rapidă a echipamentelor IT precum
şi a soft-urilor educaţionale
Tendința de utilizare a metodelor
tradiționale de predare - evaluare
Oportunități Amenințări
Legislația care permite adaptarea
programelor școlare prin CDȘ la nevoile
tinerilor
Cadrul legislativ care permite
flexibilizarea curriculum-ului
Accesul larg și nelimitat la mijloacele de
icircnvățămacircnt
Gradul icircnalt de icircncărcare a unor programe
şcolare şi numărul mic de ore alocat prin
planurile cadru
Resurse umane
Puncte tari Puncte slabe
Personal didactic calificat la toate disciplinele de
icircnvăţămacircnt
Relaţii interpersonale ce favorizează crearea unui
climat educaţional deschis şi stimulativ
Peste 85 profesori titulari
Numărul mare de profesori cu gradele didactice I şi II
Conservatorismul și rezistența la
schimbare a unor cadre didactice
Profesori titulari icircn 2mdash3 unități
școlare cu impact nefavorabil asupra
orarului elevilor
Atitudinea reticentă a unor cadre
Profesori cu dublă calificare
Numărul mare de cadre didactice titulare icircn unitatea de
icircnvăţămacircnt
Delimitarea responsabilităţilor cadrelor didactice şi
buna coordonare a acestora
Cadre didactice membri icircn Corpul Naţional al
Experţilor icircn educaţie
didactice icircn folosirea calculatorului icircn
activitatea didactică
Cadre didactice care nu participă la
cursuri de formare continuă
Oportunități Amenințări
Funcţionarea icircn cadrul colegiului a unei filiale a CCD
Bucureşti care organizează icircn cadrul colegiului a
numeroase cursuri de perfecţionare pentru toate
categoriile de angajaţi din icircnvăţămacircnt
Activitatea Consiliului Elevilor
Creşterea autonomiei şcolii şi selecţia resursei umane
Mişcarea personalului didactic
Blocarea posturilor icircn icircnvăţămacircnt
Neimplicarea unor părinţi icircn viaţa
şcolii
Atitudinea negativă a unor familii faţă
de şcoală cu efecte asupra elevilor
Resurse materialefinanciare
Puncte tari Puncte slabe
Existenţa cabinetelor şi laboratoarelor
Baza materială pentru toate tipurile de
activităţi
Reparațiile și reabilitările realizate icircn
incinta colegiului care determină condiții
optime de icircnvățare
Monitorizare video și paza specializată
Fonduri insuficiente pentru
recompensarea elevilor cu performanțe
deosebite
Lipsa unei baze sportive exterioare
Oportunități Amenințări
Existența programelor de ajutorare
financiară pentru elevi
Bugetul limitat acordat școlii de către
Consiliul local
Legislația nefavorabilă acordării
sponsorizărilor de către agenții economici
Relațiile cu comunitatea
Puncte tari Puncte slabe
Proiectele derulate icircn parteneriat cu
comunitatea locală
Colaborarea cu Asociația de părinți
ONG-uri instituții de icircnvățămacircnt sau
cultură etc
Ziua Porților deschise către comunitate
Festivalul anual al culturii japoneze
Relațiile cu ambasadele Franței Marii
Britanii Japoniei SUA
Tacircrgul anual de promovare a ofertei
școlare
Numărul mic al părinților implicați activ
icircn viața școlii
Lipsa de suport din partea familiilor care
au copii ce creează probleme de
disciplină
Oportunități Amenințări
Atragerea de fonduri extrabugetare
Disponibilitatea unor ONG-uri și instituții
Lipsa de supraveghere a unor elevi din
partea părinților care au program
de cultură de a colabora cu școala prelungit de muncă
Criza de autoritate a unor părinți față de
copiii lor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Viziunea
Icircntreaga activitate din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo icircn perioada 2015-2019
se va concentra pe promovarea unui icircnvăţămacircnt orientat pe valori creativitate
capacităţi cognitive capacităţi volitive şi capacităţi acţionale cunoştinţe fundamentale
şi competenţe de utilitate directă icircn profesie şi societate
Ne vom concentra icircntreaga resursă umană şi materială a instituţiei cu prioritate
spre
1 icircncurajarea tinerilor pentru ca ei să tindă spre cele mai icircnalte standarde ale
educaţiei
2 cunoaşterea şi recunoaşterea de către tineri a valorilor umane autentice
3 cunoaşterea şi respectarea legislaţiei ţării a valorilor şi simbolurilor naţionale
4 educarea lor pentru şi icircn spiritul muncii cinstite
Acest proiect de dezvoltare instituţională urmăreşte concentrarea tuturor
domeniilor funcţionale ale managementului pentru a asigura dezvoltarea Colegiului
Naţional bdquoIon Creangărdquo şi ridicarea acestei instituţii de icircnvăţămacircnt alături de cele mai
prestigioase din Bucureşti Atingerea ţintelor şi opţiunilor strategice necesită un plan
operaţional adecvat
Misiunea
Formarea prin educaţie a infrastructurii mentale a absolvenţilor noştri icircn acord
cu noile cerinţe derivate din statutul Romacircniei de ţară membră a Uniunii Europene şi
de activarea lor ulterioară absolvirii icircntr-un context internaţional globalizat
Organizarea politicii manageriale este centrată pe acţiunea inovatoare şi
dezvoltarea şcolii icircn plan structural şi funcţional şi asigurarea unui proces instructiv-
educativ de calitate competitiv la cele mai icircnalte standarde naţionale şi
internaţionale
Formarea tinerilor cu competenţe intelectuale morale sociale culturale
profesionale cu abilităţi şi atitudini necesare adaptării la cerinţele societăţii
contemporane reprezintă priorităţi icircn activitatea educativă a colegiului bdquoIon Creangărdquo
Icircn acest sens se va crea un mediu favorabil afirmării profesionale a cadrelor
didactice şi dezvoltării personalităţii elevilor condiţii esenţiale ale performanţei către
care tindem Avem icircn vedere identificarea tuturor resurselor pe domenii funcţionale şi
valorificarea lor pentru icircndeplinirea misiunii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE
EVALUARE A CALITATII
TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din
diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )
Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt
1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit
elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn
icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau
icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei
2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul
tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de
comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală
(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și
posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități
3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul
antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de
lider
Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății
aspirațiilor și capacității individuale
B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității
actului didactic
C Modernizarea procesului instructiv-educativ
D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional
Opțiunile strategice
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
Dezvoltarea
curriculară
Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor
opționale adaptate nevoilor elevilor și
resurselor școlii
Dezvoltarea utilizării sistemului
informațional icircn activitatea instructiv-
educativă
Programe de consiliere și dezvoltare
profesională
A C
Dezvoltarea
Programul anual de reparații și investiții
Programul de dotare cu obiecte de
C
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Analiza SWOT
Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo funcţionează incepand cu anul scolar 2015-
2016 cu 32 de clase cu următoarele profiluri şi specializări
Nr Clasa Specializarea
1 IX-A Real - matematică-informatică
2 IX-B Real - matematică-informatică bilingv
3 IX-C Real ndash matematică- informatică
4 IX-D Real ndash ştiinţe ale naturii
5 IX-E Real ndash ştiinţe ale naturii ndash intensiv japoneză
6 IX-F Uman - filologie
7 IX-G Uman - filologie-intensiv japoneza
8 IX-H Uman ndash filologie-intensiv franceză
9 X-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
10 X-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
11 X-C Real ndash matematică- informatică
12 X-D Real ndash ştiinţe ale naturii
13 X-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
14 X-F Uman - filologie
15 X-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
16 X-H Uman - filologie- intensiv franceză
17 XI-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
18 XI-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
19 XI-C Real ndash matematică- informatică
20 XI -D Real ndash ştiinţe ale naturii
21 XI-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză
22 XI-F Uman - Filologie
23 XI-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza
24 XI-H Uman - filologie- intensiv franceză
25 XII-A Real - matematică-informatică intensiv informatica
26 XII-B Real - matematică-informatică intensiv engleză
27 XII-C Real ndash matematică- informatică
28 XII-D Real ndash ştiinţe ale naturii
29 XII-E Real ndash stiinte ale naturii intensiv japoneza
30 XII-F Uman - filologie
31 XII-G Uman ndash filologie- intensiv japoneză
32 XII-H Uman - filologie- intensiv franceză
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Resursa umană a colegiului este următoarea
CADRE DIDACTICE ndash 2015-2016
TITULARI SUPLINITORI TOTAL
GRADUL I 24 2 26
GRADUL II 9 2 11
DEFINITIVAT 10 8 18
DEBUTANȚI
5 5
DOCTORAT 5 1 6
66
- Număr posturi didactice 5566
- Număr posturi didactice auxiliare 10
- Număr posturi nedidactice 7
- Gradație de merit 13 cadre didactice
1 didactic auxiliar
- Membri icircn corpul național al experților icircn educație 8 cadre didactice
Curriculum la decizia şcolii (CDŞ) a fost elaborat icircn funcţie de interesele
elevilor şi a permis elevilor să-şi dezvolte abilităţi şi deprinderi pe ariile curriculare ce
reprezintă interesul lor major precum şi dobacircndirea unor cunoştinţe generale din cele
mai variate domenii element esenţial icircn procesul de integrare a tinerilor absolvenţi
icircntr-un mediu preponderent intelectual
Opţionale ca discipline noi
LISTA CU OPŢIONALE (CDS ) CONFORM OM341016032009
AN ŞCOLAR 2015-2016
DISCIPLINA TOTA
L CDS
DISCIPLINE
OPTIONALE CLASA
NUMAR
ORE
LIMBA ROMAcircNĂ 8
CONFLUENȚE
LITERATURĂ ndash FILM 10F1 1
TEHNICI DE
ARGUMENTARE 11C1 11F111D1 3
APROFUNDARE 12D1 1
DEZBATERI ACADEMICE 12F1 1
LIMBA ROMAcircNĂ
CONTEMPORANĂ (LRC) 12G1 12H1 2
LIMBA ENGLEZĂ 13
USE OF ENGLISH 10B1 1
APROFUNDARE 9G1 11E1 11G1
12E1 4
SUCCESSFUL SPEAKING 9B1 10B1 12B1 3
CAMBRIDGE TESTING 9B1 11B1 2
BRITISH AND AMERICAN
CULTURAL STUDIES 11B1 12B1 2
LITERATURE 9B1 1
FRANCEZĂ 11
APROFUNDARE 9H1 10H1 11F1
11H1 12H1 5
CULTURĂ ȘI CIVILIZAŢIE
FRANCOFONĂ 11H2 12H2 4
LITERATURĂ FRANCEZĂ 11H1 12H1 2
GERMANĂ 2 GERMANĂ LIMBA III 12F2 2
JAPONEZĂ 16
KANJI
9E1 9G1 10E1
10G1 11 E1 11G1
12E1 12G1
8
CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE
JAPONEZĂ 11G1 12G1 2
KAIWA 9E1 10E1 11E1
11G1 12E1 12G1 6
MATEMATICĂ 15
APROFUNDARE
9A1 9C1 10A1
10C1 11A1 11B1
11C1 11D1 11E1
12A1 12B1 12C1
12D1 12E1
14
EXTINDERE 12D1 1
CHIMIE 3 APROFUNDARE 10D111D112E1 3
BIOLOGIE 2 APROFUNDARE 12C112D1 2
GEOGRAFIE 2
GEOGRAFIA ANGLIEI 9B1 1
APROFUNDARE 12G1 1
SOCIO-UMANE
9
ECONOMIE
APROFUNDARE 11F111 G1 2
SOCIOLOGIE
APROFUNDARE 11F1 1
DEZVOLTARE
PERSONALĂ 12F1 XII H1 2
ECONOMIE APLICATĂ XI C1 XI D1 2
PSIHOLOGIE APLICATĂ XI F1 XI H1 2
ISTORIE 2 APROFUNDARE 12F112G1 2
INFORMATICĂ 6 APROFUNDARE 11A3 12A3 6
TIC 1 APROFUNDARE 12F1 1
EDUCAȚIA MUZICALĂ 4 ANSAMBLU CORAL 9F 4
EDUCAŢIE VIZUALĂ 1 9D 1
EDUCAȚIA FIZICĂ 4 COLECTIV SPORTIV 4
TOTAL 99 99
ANALIZA SWOT Curriculum
Puncte tari Puncte slabe
Adaptarea curriculumului la nevoile
comunității a elevilor și dezvoltarea
CDȘ-ului la nivelul tuturor claselor icircn
funcție de profil
Participarea masivă a elevilor la
concursuri și olimpiade școlare și
obținerea a numeroase premii la acestea
Existența curriculum la decizia școlii
Influenţa negativă a curriculum-ului
ascuns
Uzura rapidă a echipamentelor IT precum
şi a soft-urilor educaţionale
Tendința de utilizare a metodelor
tradiționale de predare - evaluare
Oportunități Amenințări
Legislația care permite adaptarea
programelor școlare prin CDȘ la nevoile
tinerilor
Cadrul legislativ care permite
flexibilizarea curriculum-ului
Accesul larg și nelimitat la mijloacele de
icircnvățămacircnt
Gradul icircnalt de icircncărcare a unor programe
şcolare şi numărul mic de ore alocat prin
planurile cadru
Resurse umane
Puncte tari Puncte slabe
Personal didactic calificat la toate disciplinele de
icircnvăţămacircnt
Relaţii interpersonale ce favorizează crearea unui
climat educaţional deschis şi stimulativ
Peste 85 profesori titulari
Numărul mare de profesori cu gradele didactice I şi II
Conservatorismul și rezistența la
schimbare a unor cadre didactice
Profesori titulari icircn 2mdash3 unități
școlare cu impact nefavorabil asupra
orarului elevilor
Atitudinea reticentă a unor cadre
Profesori cu dublă calificare
Numărul mare de cadre didactice titulare icircn unitatea de
icircnvăţămacircnt
Delimitarea responsabilităţilor cadrelor didactice şi
buna coordonare a acestora
Cadre didactice membri icircn Corpul Naţional al
Experţilor icircn educaţie
didactice icircn folosirea calculatorului icircn
activitatea didactică
Cadre didactice care nu participă la
cursuri de formare continuă
Oportunități Amenințări
Funcţionarea icircn cadrul colegiului a unei filiale a CCD
Bucureşti care organizează icircn cadrul colegiului a
numeroase cursuri de perfecţionare pentru toate
categoriile de angajaţi din icircnvăţămacircnt
Activitatea Consiliului Elevilor
Creşterea autonomiei şcolii şi selecţia resursei umane
Mişcarea personalului didactic
Blocarea posturilor icircn icircnvăţămacircnt
Neimplicarea unor părinţi icircn viaţa
şcolii
Atitudinea negativă a unor familii faţă
de şcoală cu efecte asupra elevilor
Resurse materialefinanciare
Puncte tari Puncte slabe
Existenţa cabinetelor şi laboratoarelor
Baza materială pentru toate tipurile de
activităţi
Reparațiile și reabilitările realizate icircn
incinta colegiului care determină condiții
optime de icircnvățare
Monitorizare video și paza specializată
Fonduri insuficiente pentru
recompensarea elevilor cu performanțe
deosebite
Lipsa unei baze sportive exterioare
Oportunități Amenințări
Existența programelor de ajutorare
financiară pentru elevi
Bugetul limitat acordat școlii de către
Consiliul local
Legislația nefavorabilă acordării
sponsorizărilor de către agenții economici
Relațiile cu comunitatea
Puncte tari Puncte slabe
Proiectele derulate icircn parteneriat cu
comunitatea locală
Colaborarea cu Asociația de părinți
ONG-uri instituții de icircnvățămacircnt sau
cultură etc
Ziua Porților deschise către comunitate
Festivalul anual al culturii japoneze
Relațiile cu ambasadele Franței Marii
Britanii Japoniei SUA
Tacircrgul anual de promovare a ofertei
școlare
Numărul mic al părinților implicați activ
icircn viața școlii
Lipsa de suport din partea familiilor care
au copii ce creează probleme de
disciplină
Oportunități Amenințări
Atragerea de fonduri extrabugetare
Disponibilitatea unor ONG-uri și instituții
Lipsa de supraveghere a unor elevi din
partea părinților care au program
de cultură de a colabora cu școala prelungit de muncă
Criza de autoritate a unor părinți față de
copiii lor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Viziunea
Icircntreaga activitate din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo icircn perioada 2015-2019
se va concentra pe promovarea unui icircnvăţămacircnt orientat pe valori creativitate
capacităţi cognitive capacităţi volitive şi capacităţi acţionale cunoştinţe fundamentale
şi competenţe de utilitate directă icircn profesie şi societate
Ne vom concentra icircntreaga resursă umană şi materială a instituţiei cu prioritate
spre
1 icircncurajarea tinerilor pentru ca ei să tindă spre cele mai icircnalte standarde ale
educaţiei
2 cunoaşterea şi recunoaşterea de către tineri a valorilor umane autentice
3 cunoaşterea şi respectarea legislaţiei ţării a valorilor şi simbolurilor naţionale
4 educarea lor pentru şi icircn spiritul muncii cinstite
Acest proiect de dezvoltare instituţională urmăreşte concentrarea tuturor
domeniilor funcţionale ale managementului pentru a asigura dezvoltarea Colegiului
Naţional bdquoIon Creangărdquo şi ridicarea acestei instituţii de icircnvăţămacircnt alături de cele mai
prestigioase din Bucureşti Atingerea ţintelor şi opţiunilor strategice necesită un plan
operaţional adecvat
Misiunea
Formarea prin educaţie a infrastructurii mentale a absolvenţilor noştri icircn acord
cu noile cerinţe derivate din statutul Romacircniei de ţară membră a Uniunii Europene şi
de activarea lor ulterioară absolvirii icircntr-un context internaţional globalizat
Organizarea politicii manageriale este centrată pe acţiunea inovatoare şi
dezvoltarea şcolii icircn plan structural şi funcţional şi asigurarea unui proces instructiv-
educativ de calitate competitiv la cele mai icircnalte standarde naţionale şi
internaţionale
Formarea tinerilor cu competenţe intelectuale morale sociale culturale
profesionale cu abilităţi şi atitudini necesare adaptării la cerinţele societăţii
contemporane reprezintă priorităţi icircn activitatea educativă a colegiului bdquoIon Creangărdquo
Icircn acest sens se va crea un mediu favorabil afirmării profesionale a cadrelor
didactice şi dezvoltării personalităţii elevilor condiţii esenţiale ale performanţei către
care tindem Avem icircn vedere identificarea tuturor resurselor pe domenii funcţionale şi
valorificarea lor pentru icircndeplinirea misiunii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE
EVALUARE A CALITATII
TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din
diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )
Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt
1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit
elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn
icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau
icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei
2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul
tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de
comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală
(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și
posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități
3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul
antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de
lider
Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății
aspirațiilor și capacității individuale
B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității
actului didactic
C Modernizarea procesului instructiv-educativ
D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional
Opțiunile strategice
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
Dezvoltarea
curriculară
Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor
opționale adaptate nevoilor elevilor și
resurselor școlii
Dezvoltarea utilizării sistemului
informațional icircn activitatea instructiv-
educativă
Programe de consiliere și dezvoltare
profesională
A C
Dezvoltarea
Programul anual de reparații și investiții
Programul de dotare cu obiecte de
C
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Resursa umană a colegiului este următoarea
CADRE DIDACTICE ndash 2015-2016
TITULARI SUPLINITORI TOTAL
GRADUL I 24 2 26
GRADUL II 9 2 11
DEFINITIVAT 10 8 18
DEBUTANȚI
5 5
DOCTORAT 5 1 6
66
- Număr posturi didactice 5566
- Număr posturi didactice auxiliare 10
- Număr posturi nedidactice 7
- Gradație de merit 13 cadre didactice
1 didactic auxiliar
- Membri icircn corpul național al experților icircn educație 8 cadre didactice
Curriculum la decizia şcolii (CDŞ) a fost elaborat icircn funcţie de interesele
elevilor şi a permis elevilor să-şi dezvolte abilităţi şi deprinderi pe ariile curriculare ce
reprezintă interesul lor major precum şi dobacircndirea unor cunoştinţe generale din cele
mai variate domenii element esenţial icircn procesul de integrare a tinerilor absolvenţi
icircntr-un mediu preponderent intelectual
Opţionale ca discipline noi
LISTA CU OPŢIONALE (CDS ) CONFORM OM341016032009
AN ŞCOLAR 2015-2016
DISCIPLINA TOTA
L CDS
DISCIPLINE
OPTIONALE CLASA
NUMAR
ORE
LIMBA ROMAcircNĂ 8
CONFLUENȚE
LITERATURĂ ndash FILM 10F1 1
TEHNICI DE
ARGUMENTARE 11C1 11F111D1 3
APROFUNDARE 12D1 1
DEZBATERI ACADEMICE 12F1 1
LIMBA ROMAcircNĂ
CONTEMPORANĂ (LRC) 12G1 12H1 2
LIMBA ENGLEZĂ 13
USE OF ENGLISH 10B1 1
APROFUNDARE 9G1 11E1 11G1
12E1 4
SUCCESSFUL SPEAKING 9B1 10B1 12B1 3
CAMBRIDGE TESTING 9B1 11B1 2
BRITISH AND AMERICAN
CULTURAL STUDIES 11B1 12B1 2
LITERATURE 9B1 1
FRANCEZĂ 11
APROFUNDARE 9H1 10H1 11F1
11H1 12H1 5
CULTURĂ ȘI CIVILIZAŢIE
FRANCOFONĂ 11H2 12H2 4
LITERATURĂ FRANCEZĂ 11H1 12H1 2
GERMANĂ 2 GERMANĂ LIMBA III 12F2 2
JAPONEZĂ 16
KANJI
9E1 9G1 10E1
10G1 11 E1 11G1
12E1 12G1
8
CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE
JAPONEZĂ 11G1 12G1 2
KAIWA 9E1 10E1 11E1
11G1 12E1 12G1 6
MATEMATICĂ 15
APROFUNDARE
9A1 9C1 10A1
10C1 11A1 11B1
11C1 11D1 11E1
12A1 12B1 12C1
12D1 12E1
14
EXTINDERE 12D1 1
CHIMIE 3 APROFUNDARE 10D111D112E1 3
BIOLOGIE 2 APROFUNDARE 12C112D1 2
GEOGRAFIE 2
GEOGRAFIA ANGLIEI 9B1 1
APROFUNDARE 12G1 1
SOCIO-UMANE
9
ECONOMIE
APROFUNDARE 11F111 G1 2
SOCIOLOGIE
APROFUNDARE 11F1 1
DEZVOLTARE
PERSONALĂ 12F1 XII H1 2
ECONOMIE APLICATĂ XI C1 XI D1 2
PSIHOLOGIE APLICATĂ XI F1 XI H1 2
ISTORIE 2 APROFUNDARE 12F112G1 2
INFORMATICĂ 6 APROFUNDARE 11A3 12A3 6
TIC 1 APROFUNDARE 12F1 1
EDUCAȚIA MUZICALĂ 4 ANSAMBLU CORAL 9F 4
EDUCAŢIE VIZUALĂ 1 9D 1
EDUCAȚIA FIZICĂ 4 COLECTIV SPORTIV 4
TOTAL 99 99
ANALIZA SWOT Curriculum
Puncte tari Puncte slabe
Adaptarea curriculumului la nevoile
comunității a elevilor și dezvoltarea
CDȘ-ului la nivelul tuturor claselor icircn
funcție de profil
Participarea masivă a elevilor la
concursuri și olimpiade școlare și
obținerea a numeroase premii la acestea
Existența curriculum la decizia școlii
Influenţa negativă a curriculum-ului
ascuns
Uzura rapidă a echipamentelor IT precum
şi a soft-urilor educaţionale
Tendința de utilizare a metodelor
tradiționale de predare - evaluare
Oportunități Amenințări
Legislația care permite adaptarea
programelor școlare prin CDȘ la nevoile
tinerilor
Cadrul legislativ care permite
flexibilizarea curriculum-ului
Accesul larg și nelimitat la mijloacele de
icircnvățămacircnt
Gradul icircnalt de icircncărcare a unor programe
şcolare şi numărul mic de ore alocat prin
planurile cadru
Resurse umane
Puncte tari Puncte slabe
Personal didactic calificat la toate disciplinele de
icircnvăţămacircnt
Relaţii interpersonale ce favorizează crearea unui
climat educaţional deschis şi stimulativ
Peste 85 profesori titulari
Numărul mare de profesori cu gradele didactice I şi II
Conservatorismul și rezistența la
schimbare a unor cadre didactice
Profesori titulari icircn 2mdash3 unități
școlare cu impact nefavorabil asupra
orarului elevilor
Atitudinea reticentă a unor cadre
Profesori cu dublă calificare
Numărul mare de cadre didactice titulare icircn unitatea de
icircnvăţămacircnt
Delimitarea responsabilităţilor cadrelor didactice şi
buna coordonare a acestora
Cadre didactice membri icircn Corpul Naţional al
Experţilor icircn educaţie
didactice icircn folosirea calculatorului icircn
activitatea didactică
Cadre didactice care nu participă la
cursuri de formare continuă
Oportunități Amenințări
Funcţionarea icircn cadrul colegiului a unei filiale a CCD
Bucureşti care organizează icircn cadrul colegiului a
numeroase cursuri de perfecţionare pentru toate
categoriile de angajaţi din icircnvăţămacircnt
Activitatea Consiliului Elevilor
Creşterea autonomiei şcolii şi selecţia resursei umane
Mişcarea personalului didactic
Blocarea posturilor icircn icircnvăţămacircnt
Neimplicarea unor părinţi icircn viaţa
şcolii
Atitudinea negativă a unor familii faţă
de şcoală cu efecte asupra elevilor
Resurse materialefinanciare
Puncte tari Puncte slabe
Existenţa cabinetelor şi laboratoarelor
Baza materială pentru toate tipurile de
activităţi
Reparațiile și reabilitările realizate icircn
incinta colegiului care determină condiții
optime de icircnvățare
Monitorizare video și paza specializată
Fonduri insuficiente pentru
recompensarea elevilor cu performanțe
deosebite
Lipsa unei baze sportive exterioare
Oportunități Amenințări
Existența programelor de ajutorare
financiară pentru elevi
Bugetul limitat acordat școlii de către
Consiliul local
Legislația nefavorabilă acordării
sponsorizărilor de către agenții economici
Relațiile cu comunitatea
Puncte tari Puncte slabe
Proiectele derulate icircn parteneriat cu
comunitatea locală
Colaborarea cu Asociația de părinți
ONG-uri instituții de icircnvățămacircnt sau
cultură etc
Ziua Porților deschise către comunitate
Festivalul anual al culturii japoneze
Relațiile cu ambasadele Franței Marii
Britanii Japoniei SUA
Tacircrgul anual de promovare a ofertei
școlare
Numărul mic al părinților implicați activ
icircn viața școlii
Lipsa de suport din partea familiilor care
au copii ce creează probleme de
disciplină
Oportunități Amenințări
Atragerea de fonduri extrabugetare
Disponibilitatea unor ONG-uri și instituții
Lipsa de supraveghere a unor elevi din
partea părinților care au program
de cultură de a colabora cu școala prelungit de muncă
Criza de autoritate a unor părinți față de
copiii lor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Viziunea
Icircntreaga activitate din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo icircn perioada 2015-2019
se va concentra pe promovarea unui icircnvăţămacircnt orientat pe valori creativitate
capacităţi cognitive capacităţi volitive şi capacităţi acţionale cunoştinţe fundamentale
şi competenţe de utilitate directă icircn profesie şi societate
Ne vom concentra icircntreaga resursă umană şi materială a instituţiei cu prioritate
spre
1 icircncurajarea tinerilor pentru ca ei să tindă spre cele mai icircnalte standarde ale
educaţiei
2 cunoaşterea şi recunoaşterea de către tineri a valorilor umane autentice
3 cunoaşterea şi respectarea legislaţiei ţării a valorilor şi simbolurilor naţionale
4 educarea lor pentru şi icircn spiritul muncii cinstite
Acest proiect de dezvoltare instituţională urmăreşte concentrarea tuturor
domeniilor funcţionale ale managementului pentru a asigura dezvoltarea Colegiului
Naţional bdquoIon Creangărdquo şi ridicarea acestei instituţii de icircnvăţămacircnt alături de cele mai
prestigioase din Bucureşti Atingerea ţintelor şi opţiunilor strategice necesită un plan
operaţional adecvat
Misiunea
Formarea prin educaţie a infrastructurii mentale a absolvenţilor noştri icircn acord
cu noile cerinţe derivate din statutul Romacircniei de ţară membră a Uniunii Europene şi
de activarea lor ulterioară absolvirii icircntr-un context internaţional globalizat
Organizarea politicii manageriale este centrată pe acţiunea inovatoare şi
dezvoltarea şcolii icircn plan structural şi funcţional şi asigurarea unui proces instructiv-
educativ de calitate competitiv la cele mai icircnalte standarde naţionale şi
internaţionale
Formarea tinerilor cu competenţe intelectuale morale sociale culturale
profesionale cu abilităţi şi atitudini necesare adaptării la cerinţele societăţii
contemporane reprezintă priorităţi icircn activitatea educativă a colegiului bdquoIon Creangărdquo
Icircn acest sens se va crea un mediu favorabil afirmării profesionale a cadrelor
didactice şi dezvoltării personalităţii elevilor condiţii esenţiale ale performanţei către
care tindem Avem icircn vedere identificarea tuturor resurselor pe domenii funcţionale şi
valorificarea lor pentru icircndeplinirea misiunii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE
EVALUARE A CALITATII
TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din
diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )
Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt
1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit
elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn
icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau
icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei
2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul
tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de
comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală
(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și
posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități
3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul
antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de
lider
Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății
aspirațiilor și capacității individuale
B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității
actului didactic
C Modernizarea procesului instructiv-educativ
D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional
Opțiunile strategice
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
Dezvoltarea
curriculară
Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor
opționale adaptate nevoilor elevilor și
resurselor școlii
Dezvoltarea utilizării sistemului
informațional icircn activitatea instructiv-
educativă
Programe de consiliere și dezvoltare
profesională
A C
Dezvoltarea
Programul anual de reparații și investiții
Programul de dotare cu obiecte de
C
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
LIMBA ROMAcircNĂ
CONTEMPORANĂ (LRC) 12G1 12H1 2
LIMBA ENGLEZĂ 13
USE OF ENGLISH 10B1 1
APROFUNDARE 9G1 11E1 11G1
12E1 4
SUCCESSFUL SPEAKING 9B1 10B1 12B1 3
CAMBRIDGE TESTING 9B1 11B1 2
BRITISH AND AMERICAN
CULTURAL STUDIES 11B1 12B1 2
LITERATURE 9B1 1
FRANCEZĂ 11
APROFUNDARE 9H1 10H1 11F1
11H1 12H1 5
CULTURĂ ȘI CIVILIZAŢIE
FRANCOFONĂ 11H2 12H2 4
LITERATURĂ FRANCEZĂ 11H1 12H1 2
GERMANĂ 2 GERMANĂ LIMBA III 12F2 2
JAPONEZĂ 16
KANJI
9E1 9G1 10E1
10G1 11 E1 11G1
12E1 12G1
8
CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE
JAPONEZĂ 11G1 12G1 2
KAIWA 9E1 10E1 11E1
11G1 12E1 12G1 6
MATEMATICĂ 15
APROFUNDARE
9A1 9C1 10A1
10C1 11A1 11B1
11C1 11D1 11E1
12A1 12B1 12C1
12D1 12E1
14
EXTINDERE 12D1 1
CHIMIE 3 APROFUNDARE 10D111D112E1 3
BIOLOGIE 2 APROFUNDARE 12C112D1 2
GEOGRAFIE 2
GEOGRAFIA ANGLIEI 9B1 1
APROFUNDARE 12G1 1
SOCIO-UMANE
9
ECONOMIE
APROFUNDARE 11F111 G1 2
SOCIOLOGIE
APROFUNDARE 11F1 1
DEZVOLTARE
PERSONALĂ 12F1 XII H1 2
ECONOMIE APLICATĂ XI C1 XI D1 2
PSIHOLOGIE APLICATĂ XI F1 XI H1 2
ISTORIE 2 APROFUNDARE 12F112G1 2
INFORMATICĂ 6 APROFUNDARE 11A3 12A3 6
TIC 1 APROFUNDARE 12F1 1
EDUCAȚIA MUZICALĂ 4 ANSAMBLU CORAL 9F 4
EDUCAŢIE VIZUALĂ 1 9D 1
EDUCAȚIA FIZICĂ 4 COLECTIV SPORTIV 4
TOTAL 99 99
ANALIZA SWOT Curriculum
Puncte tari Puncte slabe
Adaptarea curriculumului la nevoile
comunității a elevilor și dezvoltarea
CDȘ-ului la nivelul tuturor claselor icircn
funcție de profil
Participarea masivă a elevilor la
concursuri și olimpiade școlare și
obținerea a numeroase premii la acestea
Existența curriculum la decizia școlii
Influenţa negativă a curriculum-ului
ascuns
Uzura rapidă a echipamentelor IT precum
şi a soft-urilor educaţionale
Tendința de utilizare a metodelor
tradiționale de predare - evaluare
Oportunități Amenințări
Legislația care permite adaptarea
programelor școlare prin CDȘ la nevoile
tinerilor
Cadrul legislativ care permite
flexibilizarea curriculum-ului
Accesul larg și nelimitat la mijloacele de
icircnvățămacircnt
Gradul icircnalt de icircncărcare a unor programe
şcolare şi numărul mic de ore alocat prin
planurile cadru
Resurse umane
Puncte tari Puncte slabe
Personal didactic calificat la toate disciplinele de
icircnvăţămacircnt
Relaţii interpersonale ce favorizează crearea unui
climat educaţional deschis şi stimulativ
Peste 85 profesori titulari
Numărul mare de profesori cu gradele didactice I şi II
Conservatorismul și rezistența la
schimbare a unor cadre didactice
Profesori titulari icircn 2mdash3 unități
școlare cu impact nefavorabil asupra
orarului elevilor
Atitudinea reticentă a unor cadre
Profesori cu dublă calificare
Numărul mare de cadre didactice titulare icircn unitatea de
icircnvăţămacircnt
Delimitarea responsabilităţilor cadrelor didactice şi
buna coordonare a acestora
Cadre didactice membri icircn Corpul Naţional al
Experţilor icircn educaţie
didactice icircn folosirea calculatorului icircn
activitatea didactică
Cadre didactice care nu participă la
cursuri de formare continuă
Oportunități Amenințări
Funcţionarea icircn cadrul colegiului a unei filiale a CCD
Bucureşti care organizează icircn cadrul colegiului a
numeroase cursuri de perfecţionare pentru toate
categoriile de angajaţi din icircnvăţămacircnt
Activitatea Consiliului Elevilor
Creşterea autonomiei şcolii şi selecţia resursei umane
Mişcarea personalului didactic
Blocarea posturilor icircn icircnvăţămacircnt
Neimplicarea unor părinţi icircn viaţa
şcolii
Atitudinea negativă a unor familii faţă
de şcoală cu efecte asupra elevilor
Resurse materialefinanciare
Puncte tari Puncte slabe
Existenţa cabinetelor şi laboratoarelor
Baza materială pentru toate tipurile de
activităţi
Reparațiile și reabilitările realizate icircn
incinta colegiului care determină condiții
optime de icircnvățare
Monitorizare video și paza specializată
Fonduri insuficiente pentru
recompensarea elevilor cu performanțe
deosebite
Lipsa unei baze sportive exterioare
Oportunități Amenințări
Existența programelor de ajutorare
financiară pentru elevi
Bugetul limitat acordat școlii de către
Consiliul local
Legislația nefavorabilă acordării
sponsorizărilor de către agenții economici
Relațiile cu comunitatea
Puncte tari Puncte slabe
Proiectele derulate icircn parteneriat cu
comunitatea locală
Colaborarea cu Asociația de părinți
ONG-uri instituții de icircnvățămacircnt sau
cultură etc
Ziua Porților deschise către comunitate
Festivalul anual al culturii japoneze
Relațiile cu ambasadele Franței Marii
Britanii Japoniei SUA
Tacircrgul anual de promovare a ofertei
școlare
Numărul mic al părinților implicați activ
icircn viața școlii
Lipsa de suport din partea familiilor care
au copii ce creează probleme de
disciplină
Oportunități Amenințări
Atragerea de fonduri extrabugetare
Disponibilitatea unor ONG-uri și instituții
Lipsa de supraveghere a unor elevi din
partea părinților care au program
de cultură de a colabora cu școala prelungit de muncă
Criza de autoritate a unor părinți față de
copiii lor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Viziunea
Icircntreaga activitate din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo icircn perioada 2015-2019
se va concentra pe promovarea unui icircnvăţămacircnt orientat pe valori creativitate
capacităţi cognitive capacităţi volitive şi capacităţi acţionale cunoştinţe fundamentale
şi competenţe de utilitate directă icircn profesie şi societate
Ne vom concentra icircntreaga resursă umană şi materială a instituţiei cu prioritate
spre
1 icircncurajarea tinerilor pentru ca ei să tindă spre cele mai icircnalte standarde ale
educaţiei
2 cunoaşterea şi recunoaşterea de către tineri a valorilor umane autentice
3 cunoaşterea şi respectarea legislaţiei ţării a valorilor şi simbolurilor naţionale
4 educarea lor pentru şi icircn spiritul muncii cinstite
Acest proiect de dezvoltare instituţională urmăreşte concentrarea tuturor
domeniilor funcţionale ale managementului pentru a asigura dezvoltarea Colegiului
Naţional bdquoIon Creangărdquo şi ridicarea acestei instituţii de icircnvăţămacircnt alături de cele mai
prestigioase din Bucureşti Atingerea ţintelor şi opţiunilor strategice necesită un plan
operaţional adecvat
Misiunea
Formarea prin educaţie a infrastructurii mentale a absolvenţilor noştri icircn acord
cu noile cerinţe derivate din statutul Romacircniei de ţară membră a Uniunii Europene şi
de activarea lor ulterioară absolvirii icircntr-un context internaţional globalizat
Organizarea politicii manageriale este centrată pe acţiunea inovatoare şi
dezvoltarea şcolii icircn plan structural şi funcţional şi asigurarea unui proces instructiv-
educativ de calitate competitiv la cele mai icircnalte standarde naţionale şi
internaţionale
Formarea tinerilor cu competenţe intelectuale morale sociale culturale
profesionale cu abilităţi şi atitudini necesare adaptării la cerinţele societăţii
contemporane reprezintă priorităţi icircn activitatea educativă a colegiului bdquoIon Creangărdquo
Icircn acest sens se va crea un mediu favorabil afirmării profesionale a cadrelor
didactice şi dezvoltării personalităţii elevilor condiţii esenţiale ale performanţei către
care tindem Avem icircn vedere identificarea tuturor resurselor pe domenii funcţionale şi
valorificarea lor pentru icircndeplinirea misiunii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE
EVALUARE A CALITATII
TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din
diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )
Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt
1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit
elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn
icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau
icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei
2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul
tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de
comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală
(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și
posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități
3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul
antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de
lider
Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății
aspirațiilor și capacității individuale
B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității
actului didactic
C Modernizarea procesului instructiv-educativ
D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional
Opțiunile strategice
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
Dezvoltarea
curriculară
Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor
opționale adaptate nevoilor elevilor și
resurselor școlii
Dezvoltarea utilizării sistemului
informațional icircn activitatea instructiv-
educativă
Programe de consiliere și dezvoltare
profesională
A C
Dezvoltarea
Programul anual de reparații și investiții
Programul de dotare cu obiecte de
C
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
ECONOMIE APLICATĂ XI C1 XI D1 2
PSIHOLOGIE APLICATĂ XI F1 XI H1 2
ISTORIE 2 APROFUNDARE 12F112G1 2
INFORMATICĂ 6 APROFUNDARE 11A3 12A3 6
TIC 1 APROFUNDARE 12F1 1
EDUCAȚIA MUZICALĂ 4 ANSAMBLU CORAL 9F 4
EDUCAŢIE VIZUALĂ 1 9D 1
EDUCAȚIA FIZICĂ 4 COLECTIV SPORTIV 4
TOTAL 99 99
ANALIZA SWOT Curriculum
Puncte tari Puncte slabe
Adaptarea curriculumului la nevoile
comunității a elevilor și dezvoltarea
CDȘ-ului la nivelul tuturor claselor icircn
funcție de profil
Participarea masivă a elevilor la
concursuri și olimpiade școlare și
obținerea a numeroase premii la acestea
Existența curriculum la decizia școlii
Influenţa negativă a curriculum-ului
ascuns
Uzura rapidă a echipamentelor IT precum
şi a soft-urilor educaţionale
Tendința de utilizare a metodelor
tradiționale de predare - evaluare
Oportunități Amenințări
Legislația care permite adaptarea
programelor școlare prin CDȘ la nevoile
tinerilor
Cadrul legislativ care permite
flexibilizarea curriculum-ului
Accesul larg și nelimitat la mijloacele de
icircnvățămacircnt
Gradul icircnalt de icircncărcare a unor programe
şcolare şi numărul mic de ore alocat prin
planurile cadru
Resurse umane
Puncte tari Puncte slabe
Personal didactic calificat la toate disciplinele de
icircnvăţămacircnt
Relaţii interpersonale ce favorizează crearea unui
climat educaţional deschis şi stimulativ
Peste 85 profesori titulari
Numărul mare de profesori cu gradele didactice I şi II
Conservatorismul și rezistența la
schimbare a unor cadre didactice
Profesori titulari icircn 2mdash3 unități
școlare cu impact nefavorabil asupra
orarului elevilor
Atitudinea reticentă a unor cadre
Profesori cu dublă calificare
Numărul mare de cadre didactice titulare icircn unitatea de
icircnvăţămacircnt
Delimitarea responsabilităţilor cadrelor didactice şi
buna coordonare a acestora
Cadre didactice membri icircn Corpul Naţional al
Experţilor icircn educaţie
didactice icircn folosirea calculatorului icircn
activitatea didactică
Cadre didactice care nu participă la
cursuri de formare continuă
Oportunități Amenințări
Funcţionarea icircn cadrul colegiului a unei filiale a CCD
Bucureşti care organizează icircn cadrul colegiului a
numeroase cursuri de perfecţionare pentru toate
categoriile de angajaţi din icircnvăţămacircnt
Activitatea Consiliului Elevilor
Creşterea autonomiei şcolii şi selecţia resursei umane
Mişcarea personalului didactic
Blocarea posturilor icircn icircnvăţămacircnt
Neimplicarea unor părinţi icircn viaţa
şcolii
Atitudinea negativă a unor familii faţă
de şcoală cu efecte asupra elevilor
Resurse materialefinanciare
Puncte tari Puncte slabe
Existenţa cabinetelor şi laboratoarelor
Baza materială pentru toate tipurile de
activităţi
Reparațiile și reabilitările realizate icircn
incinta colegiului care determină condiții
optime de icircnvățare
Monitorizare video și paza specializată
Fonduri insuficiente pentru
recompensarea elevilor cu performanțe
deosebite
Lipsa unei baze sportive exterioare
Oportunități Amenințări
Existența programelor de ajutorare
financiară pentru elevi
Bugetul limitat acordat școlii de către
Consiliul local
Legislația nefavorabilă acordării
sponsorizărilor de către agenții economici
Relațiile cu comunitatea
Puncte tari Puncte slabe
Proiectele derulate icircn parteneriat cu
comunitatea locală
Colaborarea cu Asociația de părinți
ONG-uri instituții de icircnvățămacircnt sau
cultură etc
Ziua Porților deschise către comunitate
Festivalul anual al culturii japoneze
Relațiile cu ambasadele Franței Marii
Britanii Japoniei SUA
Tacircrgul anual de promovare a ofertei
școlare
Numărul mic al părinților implicați activ
icircn viața școlii
Lipsa de suport din partea familiilor care
au copii ce creează probleme de
disciplină
Oportunități Amenințări
Atragerea de fonduri extrabugetare
Disponibilitatea unor ONG-uri și instituții
Lipsa de supraveghere a unor elevi din
partea părinților care au program
de cultură de a colabora cu școala prelungit de muncă
Criza de autoritate a unor părinți față de
copiii lor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Viziunea
Icircntreaga activitate din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo icircn perioada 2015-2019
se va concentra pe promovarea unui icircnvăţămacircnt orientat pe valori creativitate
capacităţi cognitive capacităţi volitive şi capacităţi acţionale cunoştinţe fundamentale
şi competenţe de utilitate directă icircn profesie şi societate
Ne vom concentra icircntreaga resursă umană şi materială a instituţiei cu prioritate
spre
1 icircncurajarea tinerilor pentru ca ei să tindă spre cele mai icircnalte standarde ale
educaţiei
2 cunoaşterea şi recunoaşterea de către tineri a valorilor umane autentice
3 cunoaşterea şi respectarea legislaţiei ţării a valorilor şi simbolurilor naţionale
4 educarea lor pentru şi icircn spiritul muncii cinstite
Acest proiect de dezvoltare instituţională urmăreşte concentrarea tuturor
domeniilor funcţionale ale managementului pentru a asigura dezvoltarea Colegiului
Naţional bdquoIon Creangărdquo şi ridicarea acestei instituţii de icircnvăţămacircnt alături de cele mai
prestigioase din Bucureşti Atingerea ţintelor şi opţiunilor strategice necesită un plan
operaţional adecvat
Misiunea
Formarea prin educaţie a infrastructurii mentale a absolvenţilor noştri icircn acord
cu noile cerinţe derivate din statutul Romacircniei de ţară membră a Uniunii Europene şi
de activarea lor ulterioară absolvirii icircntr-un context internaţional globalizat
Organizarea politicii manageriale este centrată pe acţiunea inovatoare şi
dezvoltarea şcolii icircn plan structural şi funcţional şi asigurarea unui proces instructiv-
educativ de calitate competitiv la cele mai icircnalte standarde naţionale şi
internaţionale
Formarea tinerilor cu competenţe intelectuale morale sociale culturale
profesionale cu abilităţi şi atitudini necesare adaptării la cerinţele societăţii
contemporane reprezintă priorităţi icircn activitatea educativă a colegiului bdquoIon Creangărdquo
Icircn acest sens se va crea un mediu favorabil afirmării profesionale a cadrelor
didactice şi dezvoltării personalităţii elevilor condiţii esenţiale ale performanţei către
care tindem Avem icircn vedere identificarea tuturor resurselor pe domenii funcţionale şi
valorificarea lor pentru icircndeplinirea misiunii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE
EVALUARE A CALITATII
TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din
diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )
Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt
1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit
elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn
icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau
icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei
2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul
tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de
comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală
(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și
posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități
3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul
antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de
lider
Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății
aspirațiilor și capacității individuale
B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității
actului didactic
C Modernizarea procesului instructiv-educativ
D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional
Opțiunile strategice
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
Dezvoltarea
curriculară
Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor
opționale adaptate nevoilor elevilor și
resurselor școlii
Dezvoltarea utilizării sistemului
informațional icircn activitatea instructiv-
educativă
Programe de consiliere și dezvoltare
profesională
A C
Dezvoltarea
Programul anual de reparații și investiții
Programul de dotare cu obiecte de
C
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
Profesori cu dublă calificare
Numărul mare de cadre didactice titulare icircn unitatea de
icircnvăţămacircnt
Delimitarea responsabilităţilor cadrelor didactice şi
buna coordonare a acestora
Cadre didactice membri icircn Corpul Naţional al
Experţilor icircn educaţie
didactice icircn folosirea calculatorului icircn
activitatea didactică
Cadre didactice care nu participă la
cursuri de formare continuă
Oportunități Amenințări
Funcţionarea icircn cadrul colegiului a unei filiale a CCD
Bucureşti care organizează icircn cadrul colegiului a
numeroase cursuri de perfecţionare pentru toate
categoriile de angajaţi din icircnvăţămacircnt
Activitatea Consiliului Elevilor
Creşterea autonomiei şcolii şi selecţia resursei umane
Mişcarea personalului didactic
Blocarea posturilor icircn icircnvăţămacircnt
Neimplicarea unor părinţi icircn viaţa
şcolii
Atitudinea negativă a unor familii faţă
de şcoală cu efecte asupra elevilor
Resurse materialefinanciare
Puncte tari Puncte slabe
Existenţa cabinetelor şi laboratoarelor
Baza materială pentru toate tipurile de
activităţi
Reparațiile și reabilitările realizate icircn
incinta colegiului care determină condiții
optime de icircnvățare
Monitorizare video și paza specializată
Fonduri insuficiente pentru
recompensarea elevilor cu performanțe
deosebite
Lipsa unei baze sportive exterioare
Oportunități Amenințări
Existența programelor de ajutorare
financiară pentru elevi
Bugetul limitat acordat școlii de către
Consiliul local
Legislația nefavorabilă acordării
sponsorizărilor de către agenții economici
Relațiile cu comunitatea
Puncte tari Puncte slabe
Proiectele derulate icircn parteneriat cu
comunitatea locală
Colaborarea cu Asociația de părinți
ONG-uri instituții de icircnvățămacircnt sau
cultură etc
Ziua Porților deschise către comunitate
Festivalul anual al culturii japoneze
Relațiile cu ambasadele Franței Marii
Britanii Japoniei SUA
Tacircrgul anual de promovare a ofertei
școlare
Numărul mic al părinților implicați activ
icircn viața școlii
Lipsa de suport din partea familiilor care
au copii ce creează probleme de
disciplină
Oportunități Amenințări
Atragerea de fonduri extrabugetare
Disponibilitatea unor ONG-uri și instituții
Lipsa de supraveghere a unor elevi din
partea părinților care au program
de cultură de a colabora cu școala prelungit de muncă
Criza de autoritate a unor părinți față de
copiii lor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Viziunea
Icircntreaga activitate din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo icircn perioada 2015-2019
se va concentra pe promovarea unui icircnvăţămacircnt orientat pe valori creativitate
capacităţi cognitive capacităţi volitive şi capacităţi acţionale cunoştinţe fundamentale
şi competenţe de utilitate directă icircn profesie şi societate
Ne vom concentra icircntreaga resursă umană şi materială a instituţiei cu prioritate
spre
1 icircncurajarea tinerilor pentru ca ei să tindă spre cele mai icircnalte standarde ale
educaţiei
2 cunoaşterea şi recunoaşterea de către tineri a valorilor umane autentice
3 cunoaşterea şi respectarea legislaţiei ţării a valorilor şi simbolurilor naţionale
4 educarea lor pentru şi icircn spiritul muncii cinstite
Acest proiect de dezvoltare instituţională urmăreşte concentrarea tuturor
domeniilor funcţionale ale managementului pentru a asigura dezvoltarea Colegiului
Naţional bdquoIon Creangărdquo şi ridicarea acestei instituţii de icircnvăţămacircnt alături de cele mai
prestigioase din Bucureşti Atingerea ţintelor şi opţiunilor strategice necesită un plan
operaţional adecvat
Misiunea
Formarea prin educaţie a infrastructurii mentale a absolvenţilor noştri icircn acord
cu noile cerinţe derivate din statutul Romacircniei de ţară membră a Uniunii Europene şi
de activarea lor ulterioară absolvirii icircntr-un context internaţional globalizat
Organizarea politicii manageriale este centrată pe acţiunea inovatoare şi
dezvoltarea şcolii icircn plan structural şi funcţional şi asigurarea unui proces instructiv-
educativ de calitate competitiv la cele mai icircnalte standarde naţionale şi
internaţionale
Formarea tinerilor cu competenţe intelectuale morale sociale culturale
profesionale cu abilităţi şi atitudini necesare adaptării la cerinţele societăţii
contemporane reprezintă priorităţi icircn activitatea educativă a colegiului bdquoIon Creangărdquo
Icircn acest sens se va crea un mediu favorabil afirmării profesionale a cadrelor
didactice şi dezvoltării personalităţii elevilor condiţii esenţiale ale performanţei către
care tindem Avem icircn vedere identificarea tuturor resurselor pe domenii funcţionale şi
valorificarea lor pentru icircndeplinirea misiunii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE
EVALUARE A CALITATII
TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din
diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )
Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt
1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit
elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn
icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau
icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei
2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul
tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de
comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală
(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și
posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități
3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul
antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de
lider
Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății
aspirațiilor și capacității individuale
B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității
actului didactic
C Modernizarea procesului instructiv-educativ
D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional
Opțiunile strategice
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
Dezvoltarea
curriculară
Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor
opționale adaptate nevoilor elevilor și
resurselor școlii
Dezvoltarea utilizării sistemului
informațional icircn activitatea instructiv-
educativă
Programe de consiliere și dezvoltare
profesională
A C
Dezvoltarea
Programul anual de reparații și investiții
Programul de dotare cu obiecte de
C
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
de cultură de a colabora cu școala prelungit de muncă
Criza de autoritate a unor părinți față de
copiii lor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Viziunea
Icircntreaga activitate din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo icircn perioada 2015-2019
se va concentra pe promovarea unui icircnvăţămacircnt orientat pe valori creativitate
capacităţi cognitive capacităţi volitive şi capacităţi acţionale cunoştinţe fundamentale
şi competenţe de utilitate directă icircn profesie şi societate
Ne vom concentra icircntreaga resursă umană şi materială a instituţiei cu prioritate
spre
1 icircncurajarea tinerilor pentru ca ei să tindă spre cele mai icircnalte standarde ale
educaţiei
2 cunoaşterea şi recunoaşterea de către tineri a valorilor umane autentice
3 cunoaşterea şi respectarea legislaţiei ţării a valorilor şi simbolurilor naţionale
4 educarea lor pentru şi icircn spiritul muncii cinstite
Acest proiect de dezvoltare instituţională urmăreşte concentrarea tuturor
domeniilor funcţionale ale managementului pentru a asigura dezvoltarea Colegiului
Naţional bdquoIon Creangărdquo şi ridicarea acestei instituţii de icircnvăţămacircnt alături de cele mai
prestigioase din Bucureşti Atingerea ţintelor şi opţiunilor strategice necesită un plan
operaţional adecvat
Misiunea
Formarea prin educaţie a infrastructurii mentale a absolvenţilor noştri icircn acord
cu noile cerinţe derivate din statutul Romacircniei de ţară membră a Uniunii Europene şi
de activarea lor ulterioară absolvirii icircntr-un context internaţional globalizat
Organizarea politicii manageriale este centrată pe acţiunea inovatoare şi
dezvoltarea şcolii icircn plan structural şi funcţional şi asigurarea unui proces instructiv-
educativ de calitate competitiv la cele mai icircnalte standarde naţionale şi
internaţionale
Formarea tinerilor cu competenţe intelectuale morale sociale culturale
profesionale cu abilităţi şi atitudini necesare adaptării la cerinţele societăţii
contemporane reprezintă priorităţi icircn activitatea educativă a colegiului bdquoIon Creangărdquo
Icircn acest sens se va crea un mediu favorabil afirmării profesionale a cadrelor
didactice şi dezvoltării personalităţii elevilor condiţii esenţiale ale performanţei către
care tindem Avem icircn vedere identificarea tuturor resurselor pe domenii funcţionale şi
valorificarea lor pentru icircndeplinirea misiunii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE
EVALUARE A CALITATII
TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din
diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )
Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt
1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit
elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn
icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau
icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei
2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul
tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de
comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală
(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și
posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități
3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul
antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de
lider
Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății
aspirațiilor și capacității individuale
B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității
actului didactic
C Modernizarea procesului instructiv-educativ
D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional
Opțiunile strategice
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
Dezvoltarea
curriculară
Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor
opționale adaptate nevoilor elevilor și
resurselor școlii
Dezvoltarea utilizării sistemului
informațional icircn activitatea instructiv-
educativă
Programe de consiliere și dezvoltare
profesională
A C
Dezvoltarea
Programul anual de reparații și investiții
Programul de dotare cu obiecte de
C
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
Viziunea
Icircntreaga activitate din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo icircn perioada 2015-2019
se va concentra pe promovarea unui icircnvăţămacircnt orientat pe valori creativitate
capacităţi cognitive capacităţi volitive şi capacităţi acţionale cunoştinţe fundamentale
şi competenţe de utilitate directă icircn profesie şi societate
Ne vom concentra icircntreaga resursă umană şi materială a instituţiei cu prioritate
spre
1 icircncurajarea tinerilor pentru ca ei să tindă spre cele mai icircnalte standarde ale
educaţiei
2 cunoaşterea şi recunoaşterea de către tineri a valorilor umane autentice
3 cunoaşterea şi respectarea legislaţiei ţării a valorilor şi simbolurilor naţionale
4 educarea lor pentru şi icircn spiritul muncii cinstite
Acest proiect de dezvoltare instituţională urmăreşte concentrarea tuturor
domeniilor funcţionale ale managementului pentru a asigura dezvoltarea Colegiului
Naţional bdquoIon Creangărdquo şi ridicarea acestei instituţii de icircnvăţămacircnt alături de cele mai
prestigioase din Bucureşti Atingerea ţintelor şi opţiunilor strategice necesită un plan
operaţional adecvat
Misiunea
Formarea prin educaţie a infrastructurii mentale a absolvenţilor noştri icircn acord
cu noile cerinţe derivate din statutul Romacircniei de ţară membră a Uniunii Europene şi
de activarea lor ulterioară absolvirii icircntr-un context internaţional globalizat
Organizarea politicii manageriale este centrată pe acţiunea inovatoare şi
dezvoltarea şcolii icircn plan structural şi funcţional şi asigurarea unui proces instructiv-
educativ de calitate competitiv la cele mai icircnalte standarde naţionale şi
internaţionale
Formarea tinerilor cu competenţe intelectuale morale sociale culturale
profesionale cu abilităţi şi atitudini necesare adaptării la cerinţele societăţii
contemporane reprezintă priorităţi icircn activitatea educativă a colegiului bdquoIon Creangărdquo
Icircn acest sens se va crea un mediu favorabil afirmării profesionale a cadrelor
didactice şi dezvoltării personalităţii elevilor condiţii esenţiale ale performanţei către
care tindem Avem icircn vedere identificarea tuturor resurselor pe domenii funcţionale şi
valorificarea lor pentru icircndeplinirea misiunii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE
EVALUARE A CALITATII
TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din
diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )
Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt
1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit
elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn
icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau
icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei
2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul
tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de
comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală
(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și
posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități
3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul
antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de
lider
Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății
aspirațiilor și capacității individuale
B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității
actului didactic
C Modernizarea procesului instructiv-educativ
D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional
Opțiunile strategice
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
Dezvoltarea
curriculară
Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor
opționale adaptate nevoilor elevilor și
resurselor școlii
Dezvoltarea utilizării sistemului
informațional icircn activitatea instructiv-
educativă
Programe de consiliere și dezvoltare
profesională
A C
Dezvoltarea
Programul anual de reparații și investiții
Programul de dotare cu obiecte de
C
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE
EVALUARE A CALITATII
TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din
diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )
Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt
1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit
elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn
icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau
icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei
2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul
tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de
comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală
(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și
posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități
3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul
antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de
lider
Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății
aspirațiilor și capacității individuale
B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității
actului didactic
C Modernizarea procesului instructiv-educativ
D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional
Opțiunile strategice
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
Dezvoltarea
curriculară
Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor
opționale adaptate nevoilor elevilor și
resurselor școlii
Dezvoltarea utilizării sistemului
informațional icircn activitatea instructiv-
educativă
Programe de consiliere și dezvoltare
profesională
A C
Dezvoltarea
Programul anual de reparații și investiții
Programul de dotare cu obiecte de
C
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
Domenii
strategice
Programe de dezvoltare Ținta
strategică
resurselor
materiale
inventar a tuturor spațiilor școlare și
mijloace de icircnvățămacircnt performante
pentru toate disciplinele
Dezvoltarea
resurselor umane
Programe de formare și dezvoltare
profesională
Programe de consiliere profesională
B
Dezvoltarea
relațiilor
comunitare
Programe educative extrașcolare
Programe educative interinstituționale
A D
ABORDARI STRATEGICE
1 Dezvoltarea curriculara
a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu
planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin
consultarea elevilor si parintilor
b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare
c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte
d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a
claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv
e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna
accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii
f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor
academice si sportive deosebite
2 Dezvoltarea resurselor financiare
Finantarea scolii se realizeaza de la
- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa
energie electrica telefon internet caldura
- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti
- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii
3 Dezvoltarea resurselor materiale
Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video
Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza
sportiva
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
4 Dezvoltarea resurselor umane
Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru
participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare
Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare
profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de
activitati cu cadre didactice elevi parinti
1 Dezvoltarea resurselor de timp
Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de
efort a elevului cat si de particularitatile zonei
2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare
Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul
la Internet
Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor
prin folosirea platformei EDU CATALOG
Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN
Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din
Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara
Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier
din Nouveau-Brunswick-Canada
Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune
Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie
Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE
EVALUARE A CALITĂŢII
CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este
Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea
calităţiiart11şi 12
Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar
Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar
EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE
Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala
Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de
interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)
Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii
şcolare
PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT
Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)
Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea
situaţiilor de icircnvăţare
Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate
Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării
Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare
Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga
comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la
viaţa comunităţii
Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo
PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE
INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII
Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate
domeniile prevăzute de lege)
Diagnoza nivelului de realizare
Judecarea nivelului realizare
Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor
operaţionale asociate
Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ
(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII
Fişe şi alte instrumente de evaluare
Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală
Chestionare
Tipuri de proiecte
Rapoarte scrise
Diferite fişe de apreciere
Plan operaţional
Fişe de analiză a documentelor şcolii
Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului
Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale
PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII
1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor
de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG
nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)
2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a
nivelului de realizare
3Se judecă nivelului de realizare
4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de
remedieredezvoltare
5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea
internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se
poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn
organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie
curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )
6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale
EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR
Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă
din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor
se va face prin
-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei
in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii
-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului
-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere
punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare
-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor
personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei
subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii
implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)
-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo
identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)
MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR
AModalităţi de clasificarea dovezilor
A1 DOVEZI GENERALE
-PASPLAIPRAI
-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)
-Orarul şcolii
-Prezentare oferta CDS-CDL
-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)
-Aviziere
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)
-Cataloage şcolare
-Mape lucru
A2 DOVEZI SPECIFICE
-Planuri ale comisiilor
-Documente de lucru ale comisiei
-Dosare cu rapoarte de activitate
-Dosare cu chestionare
-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor
-Dosare cu procese verbale
-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)
A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-
CONTABILITATE)
-Documente contabile specifice
-Cărţile de muncă si fişe ale postului
-Procese verbale si note interne
-Cataloage şcolare
-Fişe pentru CSDCDL
-Dosare examen de diferenţăcorigenţă
-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor
-Baza de date cu situaţia absolvenţilor
-Chestionarele absolvenţilor
-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o
discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)
-Diverse fişe de instructaj
-Documentele din arhiva şcolii
COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu
Str Cuza Vodă nr 51 sector 4
BUCUREŞTI
TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom
A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE
- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit
de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)
- Programa scolara
- Planificari calendaristice
- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)
- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)
- Modele de teste predictive sumative etc
- Modele de fise de lucru experimentale etc
- fise de notare ( catalogul profesorului )
- situatii statistice
- fise de activitate elevi
DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)
- mapa activitatii educative
- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta
- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu
parintii etc
- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor
extracurriculare)
B 1SELECTAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul
personal
2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si
de catre cadrele didactice
B2 PASTRAREA DOVEZILOR
Se face in functie de categoria din care face parte
1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune
de serviciul administrativ sau de catre CEAC
2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )
serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor
didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor
Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si
SEIC 2011-2015
Intocmit
Prof Bursumac Alis- membru CEAC
DIRECTOR
Prof Florica Alexandrescu