1

STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ

NR 11

im. I DYWIZJI KOŚCIUSZKOWSKIEJ

W WARSZAWIE

SPIS TREŚCI :

I. Nazwa szkoły i inne informacje wstępne

II. Cele i zadania szkoły

III. Organizacja szkoły

IV. Sztandar, ceremoniał

V. Organa szkoły

VI. Zasady współdziałania szkoły z rodzicami

VII. Uczniowie i przyjmowanie ich do szkoły (rekrutacja)

VIII. Świetlica

IX. Biblioteka

X. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

XI. Prawa i obowiązki uczniów. Nagradzanie i karanie

XII. Postanowienia końcowe

XIII. Załączniki

2

I. NAZWA SZKOŁY I INNE INFORMACJE WSTĘPNE

§ 1

1. Publiczna Szkoła Podstawowa nr 11 im. I Dywizji Kościuszkowskiej

w Warszawie.

2. Używany skrót nazwy „Szkoła Podstawowa nr 11 w Warszawie”

3. Siedzibą szkoły jest budynek przy ulicy M. Keniga 20 w Warszawie

4. Organem prowadzącym szkołę jest Prezydent Miasta Stołecznego

w Warszawie

5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowieckie

Kuratorium Oświaty w Warszawie.

6. Szkoła jest jednostką budżetową. 7. Obsługę finansowo- księgową prowadzi Dzielnicowe Biuro Finansów

Oświaty Dzielnicy Warszawa Ursus.

8. Nauka w szkole trwa 6 lat. Obowiązek szkolny obejmuje dzieci w roku

szkolnym 2009/2010, 2010/2011, 2011/2012 od 6 lub 7 roku życia,

zgodnie z wolą rodziców, do 12 roku życia lub 13 roku życia. Od roku

szkolnego 2012/2013 od 6 do 12 roku życia.

9. Szkoła prowadzi oddziały realizujące roczne przygotowanie

przedszkolne, poprzedzające rozpoczęcie nauki w klasie I.

10. Językiem wykładowym jest język polski.

11. Szkoła używa pieczęci urzędowych zgodnie z obowiązującymi

przepisami, a w tym: pieczęcią firmową (nagłówkową) o treści: SZKOŁA

PODSTAWOWA Nr 11 im. I Dywizji Kościuszkowskiej ul. Mariana

Keniga 20, 02-495 Warszawa, oraz pieczęć okrągłą z napisem w otoku:

„Szkoła Podstawowa Nr 11 w Warszawie” i godłem Państwa w środku.

12. Szkoła posiada własny sztandar i ceremoniał, na który składają się: 1) pasowanie na ucznia

2) zmiana pocztu sztandarowego

3) nadawanie odznak „Wzorowego Ucznia”

4) nagrody dla wyróżniających się uczniów

5) obrzędy szkolne i tradycje świąteczne

6) prowadzenie kroniki szkolnej

7) obchodzenie Święta Szkoły w maju

8) krawaty z logo szkoły

9) dzienniczki

13. Szkoła posiada logo zatwierdzone Uchwałą Rady Pedagogicznej

z dnia 28 sierpnia 2003 r. Jest to graficzne przedstawienie słoneczka

z wpisaną nazwą i numerem szkoły.

3

II. CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 2

Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991r

wraz z późniejszymi zmianami o systemie oświaty oraz w przepisach

wykonawczych wydawanych na jej podstawie. Przestrzega postanowień Konstytucji RP, kieruje się wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji

Praw Człowieka ONZ oraz Międzynarodowej Konwencji o Prawach Dziecka.

W szczególności zapewnia harmonijną realizację zadań w zakresie nauczania,

kształcenia umiejętności i wychowania.

1. W zakresie nauczania zapewnia uczniom:

a. naukę i swobodę wypowiadania się, pisania i czytania ze zrozumieniem;

b. zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym kontynuację nauki w gimnazjum;

c. rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego;

d. poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego;

e. poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie

kultury europejskiej;

f. rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności

(przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych)

g. traktowanie wiadomości przedmiotowych w sposób integralny.

2. W zakresie kształcenia umiejętności stwarzanie uczniom warunki do

zdobywania następujących umiejętności:

a. planowania, organizowania i oceniania własnej nauki i przyjmowania za

nią odpowiedzialności;

b. skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji

własnego punktu widzenia, poprawnego posługiwania się językiem

ojczystym;

c. efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie, budowania więzi

międzyludzkich, podejmowania decyzji;

d. rozwiązywanie problemów w sposób twórczy;

e. poszukiwania, porządkowania i wykorzystania informacji z różnych

źródeł;

f. odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych

doświadczeń i nawyków;

g. rozwijania osobistych zainteresowań; h. przyswajania metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów

i problemów społecznych.

3. W pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców,

zmierza do tego, aby uczniowie:

4

a. w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym

znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w

estetycznym, moralnym, duchowym);

b. rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na

poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie;

c. mieli świadomość życiowej użyteczności treści poznawanych na

poszczególnych zajęciach edukacyjnych;

d. godzili umiejętność dążenia do osiągnięcia dobra własnego z dobrem

innych, odpowiedzialnością za siebie z odpowiedzialnością za innych,

wolność własną z wolnością innych;

e. dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia postawionych sobie celów

życiowych;

f. uczyli się szacunku dla dobra wspólnego oraz przygotowali się do życia w

rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie;

g. przyjmowali dziedzictwo kulturowe i kształtowali postawy patriotyczne;

h. potrafili dokonywać wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli

możliwość doskonalenia się; i. kształtowali w sobie postawę tolerancji i dialogu, umiejętności słuchania

innych i rozumienia ich poglądów;

j. umieli współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli

i uczniów.

Treści i działania o charakterze wychowawczym (a także opiekuńczym

i profilaktycznym) realizowane przez wszystkich nauczycieli opisują w sposób

całościowy: „Program Wychowawczy w Szkole” oraz „Program Profilaktyki

Szkoły”.

§ 3

1. Każdy uczeń korzysta z pomocy psychologicznej, pedagogicznej,

logopedycznej, której udzielają mu: wychowawca klasy, nauczyciele uczący,

pedagog szkolny, psycholog, reedukatorzy, logopeda, dyrektor szkoły i Poradnia

Psychologiczno-Pedagogiczna w Warszawie.

2. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna na terenie szkoły przybiera formę indywidualnych kontaktów z uczniami, jak również zajęć grupowych

(profilaktycznych i interwencyjnych).

3. Uczniowie niepełnosprawni i objęci nauczaniem indywidualnym mają prawo

korzystać ze wszystkich dostępnych dla nich form działalności szkoły.

4. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawują nauczyciele

prowadzący te zajęcia, zgodnie z rozkładem zajęć lub grafikiem zastępstw.

5

5. Opiekę nad uczniami podczas przerw śródlekcyjnych w budynku szkoły

sprawują nauczyciele pełniący dyżur zgodnie z grafikiem dyżurów lub

zastępstw znajdującym się w pokoju nauczycielskim.

6. Nauczyciele zobowiązani są do sprowadzania uczniów do szatni po

zakończeniu obowiązkowych zajęć lekcyjnych.

7. Opieka przedlekarska i profilaktyka zdrowotna prowadzone są na terenie

szkoły na podstawie odrębnych przepisów.

8. Opiekę nad uczniami podczas wyjścia poza teren szkoły i w trakcie

wycieczek jedno- i kilkudniowych, wyjazdowych organizowanych przez szkołę pełnią nauczyciele- wychowawcy (kierownicy wycieczek), inni nauczyciele oraz

prawni opiekunowie.

9. Szkoła realizuje programy prozdrowotne.

§ 4

Umożliwiając realizację obowiązku szkolnego szkoła:

1. zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania w

szkole podstawowej w sześcioletnim cyklu kształcenia oraz w rocznym

przygotowaniu przedszkolnym.

2. przyjmuje uczniów zamieszkałych w swoim obwodzie w oparciu o zasadę powszechnej dostępności do nauki;

3. zatrudnia nauczycieli posiadających wymagane kwalifikacje;

4. realizuje programy przewidziane dla szkół podstawowych, a w tym:

a) programy nauczania realizujące podstawę programową obowiązujących przedmiotów ogólnokształcących

b) ramowy plan nauczania

5. realizuje ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej zasady oceniania,

klasyfikowania i promowania uczniów, przy czym szczegółowe zasady

oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów zawiera Wewnątrzszkolny

System Oceniania - załącznik do niniejszego Statutu;

6. prowadzi bibliotekę i świetlicę szkolną.

§ 5

Na życzenie rodziców szkoła organizuje lekcje religii lub etyki zgodnie

z obowiązującymi przepisami.

§ 6

6

1. W szkole tworzy się nauczycielskie zespoły przedmiotowe, zespoły

wychowawcze i zespoły problemowe.

2. W szkole powołuję się następujące nauczycielskie zespoły przedmiotowe:

-Zespół Nauczycieli Nauczania Zintegrowanego

-Zespół Nauczycieli Przedmiotów Humanistycznych

-Zespół Nauczycieli Przedmiotów Matematyczno - Przyrodniczych

-Zespół Nauczycieli Języków Obcych

-Zespół Nauczycieli Wychowania Fizycznego

Do zadań nauczycielskich zespołów przedmiotowych należy:

a) ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz

jego modyfikowanie w miarę potrzeb;

b) ustalenie zestawu podręczników dla danego oddziału i podanie do

wiadomości uczniom i rodzicom do 15 czerwca każdego roku

szkolnego na rok następny;

c) monitorowanie wyników w nauce uczniów danego oddziału

d) wymiana doświadczeń oraz monitorowanie pracy szkoły

3. W szkole powołuje się zespoły wychowawcze działające na poszczególnych

poziomach, których zadaniem jest koordynacja pracy wychowawczej

i opiekuńczej, w tym realizacja Szkolnego Programu Wychowawczego

i Programu Profilaktyki.

4. Pracą zespołów, o których mowa w pkt. 1 kieruje przewodniczący (lider)

powołany przez dyrektora na wniosek członków Rady Pedagogicznej.

5. Zespoły pracują w oparciu o wytyczne zawarte w Planie Pracy Szkoły;

częstotliwość zebrań jest zależna od potrzeb.

6. Przewodniczący Zespołu zapoznają członków Rady Pedagogicznej

z problemami poruszanymi na posiedzeniach oraz proponowanymi ustaleniami

i rozwiązaniami.

7. W trakcie roku szkolnego podczas posiedzeń Rady Pedagogicznej

powoływane są zespoły problemowe, których liczba uzależniona jest od

pojawiających się w danym roku szkolnym potrzeb. Zespoły mogą działać cały

rok lub przez określony okres czasu do momentu rozwiązania problemu. Do

zadań zespołów problemowych należy m.in. monitorowanie pracy szkoły,

dokonywanie oceny skuteczności i ewaluacji realizowanych programów oraz

rozwiązywanie problemów doraźnych.

7

III. ORGANIZACJA SZKOŁY

§ 7

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.

2. Uczniowie szkoły podzieleni są na klasy I – VI i oddziały przedszkolne

zwane oddziałami „zero”, w których realizuje się cele i zadania szkoły określone

przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Statut Szkoły.

3. Oddziały oznaczone są kolejnymi literami alfabetu. Liczba uczniów w danym

oddziale zależy od zasad organizacji szkoły określanych przez organ

prowadzący. Liczba uczniów klasie nie może przekroczyć 30 osób.

4. Cykl kształcenia w szkole dzieli się na dwa etapy:

a. 0 – obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne

b. I etap edukacyjny: edukacja wczesnoszkolna (kl. I - III)

c. II etap edukacyjny: kl. IV – VI

5. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Pierwszy semestr trwa od początku

roku szkolnego, datę zakończenia I semestru, a zarazem rozpoczęcia II w danym

roku szkolnym ustala Rada Pedagogiczna. Drugi semestr kończy się w dniu

zakończenia roku szkolnego

6. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne we wszystkich klasach odbywają się przez

pięć dni w tygodniu, od poniedziałku do piątku.

7. Uczniowie mogą rozwijać zainteresowania i zdolności w ramach istniejących

w szkole organizacji i kółek zainteresowań. 8. Dopuszcza się możliwość wprowadzenia fakultatywnie (na życzenie i koszt

rodziców) nauki języków obcych.

9. Na życzenie rodziców i na ich koszt, szkoła organizuje nadobowiązkowe

zajęcia w grupach międzyoddziałowych lub międzyklasowych.

§ 8

Dyrektor szkoły za zgodą władz oświatowych i organu prowadzącego może

zorganizować prowadzenie klas integracyjnych, działalności innowacyjnej lub

eksperymentalnej na warunkach określonych przepisami Ministerstwa Edukacji

Narodowej.

1. W miarę posiadanych środków uczniom uzdolnionym i wszystkim chętnym

umożliwia się korzystanie z różnorodnych form zajęć pozalekcyjnych (koła

przedmiotowe, artystyczne, zajęcia w ramach sekcji sportowych) zgodnie

z zapotrzebowaniem i możliwościami szkoły.

2. Możliwe jest zorganizowanie zajęć pozalekcyjnych prowadzonych na

życzenie rodziców i opłacanych przez nich.

8

§ 9

1. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych, losowych potrzebna

jest pomoc i wsparcie, szkoła może zapewnić: a) zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz zajęcia korekcyjno-

kompensacyjne;

b) możliwość korzystania z gimnastyki korekcyjnej;

c) zajęcia logopedyczne;

d) bezpłatne lub częściowo płatne obiady w stołówce szkolnej w

porozumieniu z instytucjami: Dzielnicowym Ośrodkiem Pomocy

Społecznej, Caritasem, Radą Rodziców;

e) pomoc i wsparcie wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego,

psychologa, dyrekcji szkoły oraz organizacji społecznych

działających na terenie szkoły.

2. W sytuacjach wykraczających poza kompetencje szkoły, organizuje ona

uczniowi pomoc instytucji pozaszkolnych (Poradni Psychologiczno-

Pedagogicznej, Policji, Sądu Rodzinnego i Nieletnich, Miejskiego Ośrodka

Pomocy Społecznej, Towarzystwa Przyjaciół Dzieci, Caritasu).

§ 10

1. Szkoła w swojej działalności współdziała z Poradnią Psychologiczno-

Pedagogiczną oraz Policją, Towarzystwem Przyjaciół Dzieci, Caritasem, Sądem

- Wydział Rodzinny i Nieletnich, Centrum Pomocy Rodzinie, Pełnomocnikiem

Burmistrza d/s Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych

zgodnie z odrębnymi przepisami i dwustronnymi ustaleniami.

2. W celu realizacji zadań profilaktycznych mogą być organizowane na terenie

szkoły dla uczniów i ich rodziców spotkania z pracownikami Poradni

Psychologiczno-Pedagogicznej, Sądu oraz funkcjonariuszami Policji i Straży

Miejskiej.

§ 11

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku

szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowywany corocznie przez

dyrektora szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku szkolnego

z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w

Rozporządzeniu MEN w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach

publicznych.

2. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia

30 maja danego roku.

3. Arkusz organizacji szkoły określa:

9

a) liczbę pracowników pedagogicznych i pomocniczo-obsługowych;

b) ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków

przydzielonych przez organ prowadzący;

c) przewidywaną liczbę uczniów i oddziałów;

d) przewidywaną liczbę zajęć pozalekcyjnych.

IV SZTANDAR, CEREMONIAŁ

§ 12 1. Szkoła posiada Sztandar, Logo.

2. Sztandar:

a) wyprowadzany jest przez Poczet Sztandarowy podczas

uroczystości szkolnych i państwowych, w których uczestniczy

społeczność szkolna;

b) w skład Pocztu Sztandarowego wchodzą uczniowie klas VI,

którzy są typowani przez Radę Pedagogiczną , a wybierani przez

Samorząd Szkolny;

c) przekazanie sztandaru odbywa się w dniu zakończenia roku

szkolnego;

d) sztandar przechowywany jest w Izbie Tradycji Szkoły.

3. Święto Szkoły:

a) jest dniem wolnym od zajęć lekcyjnych,

b) obchodzone jest w maju,

c) w tym dniu nagradzani są zwycięscy konkursów i akcji

przeprowadzonych przez nauczycieli i wychowawców.

4. Ślubowanie uczniów klas pierwszych

5. Dzień Edukacji Narodowej:

a) wręczanie nagród dyrektora zasłużonym nauczycielom,

b) część artystyczna.

6. Dzień rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego.

7. Izba Tradycji Szkoły im. S. Śliskiego:

W „Izbie Tradycji” przechowywany jest Sztandar Szkoły, kolejne tomy Kroniki

Szkoły, odznaczenia przyznawane szkole, puchary i dyplomy uzyskane przez

uczniów.

V. ORGANA SZKOŁY

§ 13

1. Organami szkoły są: 1) Dyrektor Szkoły

10

2) Rada Pedagogiczna

3) Rada Rodziców

4) Samorząd Uczniowski

1.1 ) Dyrektor Szkoły: Do zadań dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie

i monitorowanie pracy szkoły. Dyrektor zabiega o stworzenie optymalnych

warunków do wykonywania zadań dydaktycznych, wychowawczych

i opiekuńczych.

Do kompetencji dyrektora należy:

1.W zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością podstawową szkoły:

a) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników

klasyfikacji i promowanie uczniów;

b) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych

w odrębnych przepisach, w tym systematyczne monitorowanie pracy

nauczycieli i prowadzenie stosownej dokumentacji;

c) realizowanie zadań związanych z mianowaniem i ocena pracy

nauczycieli, opieka nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie oraz realizującymi „Plan rozwoju zawodowego”

określonych w odrębnych przepisach;

d) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej zgodnie z odrębnymi

przepisami;

e) podawanie do publicznej wiadomości do dnia 31.maja każdego roku

szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu

podręczników na rok następny;

f) ustalanie szkolnego planu nauczania dla danego etapu edukacyjnego

z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego;

g) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do szkoły,

przenoszenia ich do innych klas lub oddziałów;

h) występowanie do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia

do innej szkoły;

i) kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego i wydawanie decyzji

administracyjnych w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku

szkolnego poza szkołą i przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego;

j) organizowanie warunków do prawidłowej realizacji Konwencji Praw

Dziecka;

k) kontrolowanie przestrzegania postanowień Statutu w sprawie rodzaju

nagród i kar stosowanych wobec uczniów;

l) realizowanie uchwał Rady Szkoły oraz Rady Pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem;

m) rozstrzyganie spraw spornych i konfliktowych pomiędzy organami

szkoły;

11

n) powierzenie stanowiska wicedyrektora i odwoływanie z niego po

zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę oraz Rady

Pedagogicznej w jawnym głosowaniu;

o) przyznawanie nagród i wymierzenie kar pracownikom szkoły

wynikających z obowiązujących przepisów;

p) realizowanie pozostałych zadań wynikających z ustawy Karta

Nauczyciela;

q) dyrektor szkoły podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót

używanymi podręcznikami na terenie szkoły.

2. W zakresie spraw organizacyjnych:

a) przygotowywanie projektu „Planu pracy szkoły”;

b)opracowywanie „Arkusza organizacyjnego szkoły” z uwzględnieniem

szkolnego planu nauczania;

c) ustalanie „Tygodniowego rozkładu zajęć”;

d)podejmowanie decyzji o zawieszeniu zajęć dydaktycznych

z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami.

3.W zakresie spraw finansowych:

a) opracowywanie „Planu finansowego” szkoły i przedstawienie go do

zaopiniowania Radzie Pedagogicznej;

b) realizowanie „Planu finansowego”, w szczególności poprzez

dysponowanie określonymi w nim środkami, stosownie do przepisów

określających zasady gospodarki finansowej;

4.W zakresie spraw administracyjno-gospodarczych oraz biurowych:

a) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno-gospodarczą szkoły;

b) organizowanie wyposażenia szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny;

c) organizowanie i nadzorowanie kancelarii szkoły;

d) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli

oraz prawidłowego wykorzystania druków szkolnych;

5.W zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:

a) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy;

b) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego

w szkole porządku oraz dbałość o jej czystość i estetykę; c) organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac

konserwacyjno-remontowych.

6.Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole

nauczycieli oraz pracowników nie będących nauczycielami.

W zakresie tym dyrektor w szczególności:

12

a) decyduje o zatrudnianiu nauczycieli zgodnie z kwalifikacjami, ich

zwalnianiu oraz zatrudnianiu i zwalnianiu innych pracowników szkoły;

b) decyduje o przyznawaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych

nauczycielom i innym pracownikom szkoły;

c) typuje do nagród, wyróżnień i odznaczeń; d) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych

pracowników szkoły zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, po zapewnieniu ku

temu niezbędnych warunków;

e) współpracuje z zakładowymi organizacjami związkowymi w zakresie

ustalonym odrębnymi przepisami;

f) zasięga opinii w sprawach organizacji pracy szkoły, regulaminów: pracy,

premiowania, nagradzania pracowników szkoły, Zakładowego Funduszu

Świadczeń Socjalnych;

g) ustala „Plan urlopów pracowników nie będących nauczycielami”;

h) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie

z ustalonym regulaminem przez organ prowadzący szkołę i na zasadach

określonych odrębnymi przepisami prawa.

7. Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej.

W wykonywaniu swoich zadań dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim, w szczególności:

a) przedstawia Radzie Rodziców oraz Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólnie wnioski wynikające ze

sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności

szkoły;

b) składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdanie z realizacji „Planu

pracy szkoły”;

c) udziela Radzie Rodziców informacji o działalności dydaktyczno –

wychowawczej szkoły;

d) składa organowi prowadzącemu okresowe sprawozdanie z nadzoru

pedagogicznego.

8. Dyrektor wykonuje też inne zadania wynikające z przepisów prawa.

1.2) Rada Pedagogiczna

W szkole funkcjonuje jedna Rada Pedagogiczna, której członkami są wszyscy

nauczyciele.

1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należą: a) opracowanie rocznego planu pracy ; Planu Profilaktyki Szkoły; Planu

Wychowawczego Szkoły;

b) odejmowanie uchwał dotyczących wyników klasyfikacji i promowania

uczniów;

c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów

pedagogicznych w szkole;

d) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;

13

e) zatwierdzanie i wdrażanie „Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania”;

f) przyjmowanie sprawozdania dyrektora z monitorowania pracy szkoły oraz

prowadzonego nadzoru pedagogicznego;

g) wybór nauczyciela pełniącego funkcje opiekuna Samorządu

Uczniowskiego;

h) analizowanie efektów pracy szkoły ze szczególnym zwróceniem uwagi na

wyniki klasyfikowania i promowania uczniów oraz wyniki sprawdzianów

zewnętrznych oraz monitorowanie ich wykorzystania do doskonalenia

jakości pracy szkoły;

2. Do kompetencji opiniujących Rady Pedagogicznej należy opiniowanie:

a) organizacji pracy szkoły, w tym zwłaszcza ”Szkolnego Zestawu

Programów” oraz „Tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych

i pozalekcyjnych”;

b) projektu „Planu finansowego szkoły”;

c) wniosków dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród

i innych wyróżnień za wyjątkiem Nagrody Dyrektora;

d) propozycji dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac

i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych

zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

e) propozycji dyrektora dotyczących kandydatów do powierzenia im funkcji

kierowniczych w szkole w formie uchwał podejmowanych w głosowaniu

tajnym;

3. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze

stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.

4. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu albo jego zmiany

5. W ramach pracy Rady Pedagogicznej powołuje się Zespoły Przedmiotowe

i Zespoły Wychowawcze, przewodniczących tych zespołów na poziomach klas

I–VI.

Zasady funkcjonowania i regulamin Rady Pedagogicznej oraz szczegółowa

informacja zawarte są w załączniku nr 5.

1.3) Rada Rodziców

W szkole działa Rada Rodziców wybrana spośród przedstawicieli Rad

Klasowych rodziców.

1. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad

oddziałowych wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów

danego oddziału;

2. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku

szkolnym;

3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa

wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady;

14

4. Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły,

organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z

wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły;

5. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

1) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną: a. Programu Wychowawczego Szkoły obejmującego wszystkie treści

i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów

realizowanego przez nauczycieli

b. Programu Profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych

uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie

treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do

uczniów, nauczycieli i rodziców

c. zestawu programów i podręczników szkolnych

2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności

kształcenia lub wychowania szkoły;

3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora

szkoły;

4) zapoznawanie się z przedstawionym przez dyrektora szkoły, po

zakończeniu każdego roku szkolnego, sprawozdaniem z realizacji planu nadzoru

pedagogicznego.

6. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego

nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu

wychowawczego i profilaktycznego. Program ten ustala dyrektor szkoły w

uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogicznym. Program ustalony

przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną; 7. W celu wspierania działalności statutowej szkoły, Rada Rodziców może

gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.

Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa jej regulamin.

1.4) Samorząd Uczniowski

1.Samorząd Uczniowski jest kolegialnym organem uczniowskim, stanowiącym

wyłączną reprezentację uczniów, platformę ich społecznego rozwoju oraz

współpracy w realizacji przez szkołę jej zadań. 2.Do kompetencji Samorządu Uczniowskiego należy występowanie do organu

prowadzącego szkołę, Rady Pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskami

oraz opiniami dotyczącymi istotnych spraw dla działalności szkoły w realizacji

jej zadań, w tym procesu nauczania, wychowania i obowiązku szkolnego.

3. Samorząd Uczniowski w szczególności występuje w sprawach dotyczących

realizacji podstawowych praw uczniów takich jak prawo do:

a) zapoznawanie się z programem nauczania jego treściami celami

i stawianymi wymaganiami;

b) jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;

15

c) organizacji życia szkolnego umożliwiającego zachowania właściwych

proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania

i zaspakajania własnych zainteresowań; d) redagowania i wydawania gazetki szkolnej;

e) organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz

rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami szkoły

w porozumieniu z dyrektorem szkoły;

f) wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu .

4. Zasady działania ustala Regulamin Samorządu Uczniowskiego , który

uchwala Walne Zgromadzenie samorządowych trójek klasowych w szkole.

5. Wszystkie organa szkoły mają obowiązek współdziałania dokonując

wzajemnej wymiany doświadczeń i informacji o swych działaniach oraz

podejmowanych decyzjach, przy czym:

1) Organa Szkoły działają samodzielnie i podejmują swobodnie decyzje

w granicach swoich kompetencji ustalonych w statucie szkoły;

2) Organa szkoły pomagają w rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych

wewnątrz szkoły.

VI. CELE, ZASADY I FORMY WSPÓŁDZIAŁANIA SZKOŁY I RODZICÓW

§ 14

A. CELE I ZADANIA WSPÓŁPRACY 1. Usprawnianie i doskonalenie pracy wychowawczej z uczniami.

2. Nawiązanie bezpośredniego kontaktu: rodzic – nauczyciel.

3. Lepsze rozpoznanie środowiska rodzinnego (wzajemna wymiana spostrzeżeń dotycząca rozwoju psychofizycznego uczniów, zachowania w szkole i w domu).

4. Zjednywanie rodziców dla ogółu uczniów ( pozyskanie rodziców o

predyspozycjach społecznych i dysponujących czasem ).

B. ZASADY WSPÓŁPRACY 1. Zasada pozytywnego nastawienia nauczycieli i rodziców do współpracy (obie

strony nie mogą się zastąpić, tylko wzajemnie uzupełniać). 2. Zasada partnerstwa.

3. Zasada dyskrecji (nauczyciela obowiązuje dyskrecja w sprawach osobistych

uczniów i rodziców, z wyłączeniem sytuacji wymagających zapoznania z

informacjami dotyczącymi sytuacji ucznia innych pracowników szkoły).

4. Zasada systematycznego przepływu informacji.

5. Zasada jedności oddziaływań.

16

C. OKREŚLENIE OBSZARU KOMPETENCJI ODDZIAŁYWAŃ NAUCZYCIELI I RODZICÓW 1. Rodzice ponoszą odpowiedzialność za dziecko, jego zdrowie, rozwój,

wychowanie i przygotowanie do samodzielnego życia, zaspakajają potrzeby

materialne i emocjonalne dziecka oraz ponoszą odpowiedzialność za jakość własnych relacji z dzieckiem.

2. Nauczyciele odpowiadają za przebieg procesu edukacji, jego efekty oraz

rozwiązywanie problemów z zachowaniem dziecka w szkole.

D. FORMY WSPÓŁPRACY 1. Spotkania z rodzicami:

a) Odbywają się raz w miesiącu jako zebrania lub godziny otwarte

(sposób i warunki organizowania spotkań z rodzicami każdy

wychowawca i rodzice danej klasy wypracowują odrębnie). W razie

potrzeby, z inicjatywy rodziców lub wychowawcy, do udziału w

spotkaniach można zaprosić różnych specjalistów (mogą to być pracownicy szkoły, poradni, eksperci w zakresie zdrowia, prawa itp. )

b) Zebrania są obowiązkowe, powinny przebiegać w przyjaznej atmosferze

(nauczyciele rezygnują z tonu mentorskiego, rodzice z roszczeniowego)

c) Na początku roku szkolnego wychowawca zapoznaje rodziców z

wymaganiami edukacyjnymi i kryteriami oceniania obowiązującymi na

danym etapie edukacji. Wspólnie ustala się klasowy program działań wychowawczych.

d) Wszelkie uwagi, spostrzeżenia, inicjatywy dotyczące klasy, szkoły,

działań wychowawcy lub nauczycieli, rodzic może zgłaszać podczas

spotkań klasowych lub w indywidualnym kontakcie przekazać wychowawcy lub przedstawicielowi klasowej rady rodziców.

e) W przypadku pojawienia się kwestii spornych między rodzicem

a wychowawcą / nauczycielem, gdy nie udaje się osiągnąć porozumienia,

rodzic lub nauczyciel zwraca się do dyrektora szkoły, który po

zapoznaniu się z sytuacją podejmuje odpowiednie działania.

2. Spotkania indywidualne :

a) W kl. O – III możliwy jest codzienny kontakt z nauczycielem

(w szatni po sprowadzeniu uczniów)

b) Indywidualne rozmowy z rodzicami mogą odbywać się tylko poza czasem

wyznaczonym na zajęcia lekcyjne,

c) Rodzic może umówić się indywidualnie, jeżeli nie mógł być obecny na

zebraniu.

d) Nauczyciel ma prawo wyznaczyć spotkanie z rodzicem, kiedy zachodzi

taka potrzeba.

3. Kontakty telefoniczne

a) Rodzic powinien podać do wiadomości wychowawcy telefon kontaktowy,

z którego nauczyciel może korzystać w razie potrzeby,

17

b) Rodzice w uzasadnionych przypadkach mogą dzwonić do szkoły i prosić sekretariat o przekazanie informacji wychowawcy

c) Kwestia udostępniania telefonu prywatnego wychowawcy pozostaje w

gestii nauczyciela

4. Korespondencja

Rodzice i nauczyciele mogą przekazywać sobie istotne informacje w

dzienniczku ucznia bądź w liście przesłanym pocztą 5. Strona internetowa szkoły

Rodzice mogą uzyskiwać informacje również ze szkolnej strony

internetowej. Szkoła dba o uaktualnianie strony.

6. Współorganizacja imprez klasowych i szkolnych

a) Inicjatorem imprez mogą być obie strony

b) Uczestniczenie rodziców w imprezach powinno być okazją do

wzajemnego poznania się i integracji rodziców, wychowawcy i całego

zespołu klasowego

c) Rodzice mogą finansować np. słodki poczęstunek dla uczestników

imprezy

d) Na prośbę wychowawcy rodzice mogą uczestniczyć w wycieczkach

i wyjściach klasowych jako opiekunowie. Biorą wówczas na siebie

obowiązek dbania o bezpieczeństwo i dobre samopoczucie wszystkich

dzieci uczestniczących w wycieczce.

e) W klasach młodszych rodzice dysponujący czasem pomagają w organizacji wyjść i w opiece nad dziećmi na basenie.

7. Dbałość o wygląd sali, jej estetykę i wyposażenie.

a) Rodzice w miarę swoich możliwości mogą i powinni pomagać w

estetycznym i przyjemnym dla dzieci urządzaniu sali lekcyjnej,

dekoracji, gromadzeniu potrzebnych okazów np. przyrodniczych,

przesadzaniu kwiatów itp.

b) Wszystkie trwałe pomoce i sprzęty potrzebne dzieciom zapewnia szkoła,

zaś rodzice finansują zakup nietrwałych pomocy, przyborów, materiałów

papierniczych, z których dzieci korzystają podczas zajęć. 8. Szkolenia dla rodziców.

a) Szkoła w ramach swojego planu pracy bądź na wniosek rodziców

organizuje spotkania i prelekcje z udziałem specjalistów (logopeda,

psycholog, pedagog, policjant itp.)

b) Psycholog i pedagog szkolny organizują i prowadzą warsztaty

umiejętności wychowawczych dla rodziców poszukujących wsparcia.

Inicjatorami zorganizowania warsztatów mogą być sami rodzice bądź wychowawcy dostrzegający taką potrzebę. c) Rodzice mogą zgłaszać swoje propozycje ewentualnych szkoleń do

wychowawcy, dyrektora szkoły lub przedstawiciela Rady Rodziców.

d) Rodzice mogą korzystać z części zasobów szkolnej biblioteki,

zawierających pozycje wydawnicze poświęcone wychowaniu dzieci.

9. Indywidualne konsultacje ze specjalistami.

18

a) Rodzic ma prawo w razie potrzeby zwracać się o pomoc do pedagoga

lub psychologa na terenie szkoły lub skorzystać z pomocy Poradni

Pedagogiczno – Psychologicznej. Wychowawcy są zobowiązani do

udzielenia rodzicom informacji i pomocy w dotarciu do specjalistów.

b) Informacje o przebiegu i efektach konsultacji rodzic ma prawo zastrzec do

wyłącznej wiadomości konsultanta.

10. Zbieranie i wykorzystywanie opinii rodziców o szkole

a) Odbywa się poprzez ankietowanie, analizę zebranych informacji oraz

zawiadamianie wszystkich zainteresowanych o wynikach.

b) W każdym roku szkolnym, w II semestrze wychowawcy zbierają od

rodziców informacje na temat zapotrzebowania na koła zainteresowań. 11. Współtworzenie Szkolnego Programu Wychowawczego.

odbywa się raz na 3 lata w formie warsztatów, w których biorą udział

nauczyciele i zainteresowani rodzice.

12. Tworzenie funduszu klasowego.

a) Po wcześniejszym ustaleniu i za zgodą wszystkich rodziców można

stworzyć tzw. fundusz klasowy, który będzie wykorzystywany wyłącznie

na potrzeby danej klasy. Pieniędzmi z funduszu klasowego dysponuje

skarbnik klasowy w porozumieniu z pozostałymi rodzicami, nauczyciel

nie zbiera pieniędzy i ich nie przechowuje. Wydatki każdorazowo są uzgadniane z rodzicami.

b) O systemie pomocy dzieciom w trudnej sytuacji losowej może decydować Rada Klasowa wspólnie z wychowawcą.

13. Wyjazdy i spotkania integracyjne.

a) Wychowawca i rodzice mogą organizować klasowe wyjazdy, wycieczki i

spotkania integracyjne, w których uczestniczyć będą wychowawca,

uczniowie i ich rodziny.

b) Formę i finansowanie imprez integracyjnych ustala się podczas zebrania

klasowego.

14. Działalność Rady Rodziców.

Rada Rodziców zrzesza przedstawicieli rodziców wszystkich klas i działa

zgodnie z odrębnymi przepisami.

VII. UCZNIOWIE I PRZYJMOWANIE ICH DO SZKOŁY

(REKRUTACJA)

§ 15

1. W szkole spełniają obowiązek szkolny dzieci mieszkające w obwodzie

szkoły.

19

2. Obowiązek szkolny rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku

kalendarzowym, w którym dziecko w latach szkolnych 2009/2010, 2010/2011,

2011/2012 kończy 6 lub 7 lat, zgodnie z wolą rodziców. Od 1 września 2012r.

obowiązkiem szkolnym objęte są dzieci kończące 6 lat.

3. W szkole mogą spełniać roczne przygotowanie przedszkolne dzieci

mieszkające w obwodzie szkoły.

4. Na pisemną prośbę rodziców dyrektor szkoły może przyjąć do klasy I lub do

oddziału przedszkolnego dziecko zameldowane lub zamieszkałe w obwodzie

innej szkoły pod warunkiem, że szkoła dysponuje wolnymi miejscami.

5. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno –

Pedagogicznej, na pisemny wniosek rodziców może podjąć decyzję w sprawie

odroczenia obowiązku szkolnego, nie dłużej jednak niż o jeden rok.

6. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno –

Pedagogicznej, na pisemny wniosek rodziców może podjąć decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły.

7. Dyrektor szkoły może przyjąć do klasy I, po zasięgnięciu opinii Poradni

Psychologiczno- Pedagogicznej, dziecko pięcioletnie, które wcześniej nie

uczęszczało do przedszkola.

8. Dyrektor szkoły, na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów), może

przyjąć do oddziału przedszkolnego dziecko, które z początkiem roku

szkolnego, w tym roku kalendarzowym kończy 5 lat.

9. Dyrektor szkoły o przyjęciu ucznia spoza swojego rejonu powiadamia

dyrektora szkoły podstawowej, w której obwodzie uczeń mieszka

i systematycznie informuje go o spełnieniu przez niego obowiązku szkolnego.

10. Rodzic lub prawny opiekun zapisujący dziecko do klasy pierwszej lub

oddziału przedszkolnego ma prawo wyboru klasy lub oddziału i nauczyciela z

zastrzeżeniem przekroczenia limitu uczniów w danej klasie lub oddziale lub

zachwiania równowagi między liczbą dziewcząt i chłopców.

11. Ostateczną decyzją w sprawie przydziału uczniów do określonej klasy

pierwszej lub oddziału przedszkolnego podejmuje dyrektor szkoły.

VIII. ŚWIETLICA

§ 16

1. Cele i zasady funkcjonowania świetlicy:

celem działalności świetlicy jest zapewnienie dzieciom zorganizowanej

opieki, pomocy w nauce, warunków do nauki własnej, wypoczynku

i rekreacji.

Formy pracy świetlicy:

c. zabawy i gry świetlicowe

d. czytelnictwo

e. małe formy teatralne, muzyczne

f. zajęcia plastyczne i techniczne

20

g. ćwiczenia ruchowe

h. pomoc w nauce i odrabianiu prac domowych

i. zajęcia prowadzące do upowszechniania zasad higieny osobistej

i zdrowotnej oraz nawyków kultury życia codziennego.

2.Specyficzną formą opieki w ramach zajęć świetlicowych są: a) obiady, z których korzystają uczniowie regularnie uczęszczający do

świetlicy szkolnej oraz inni chętni uczniowie:

b) opieka nad uczniami klas I-VI i oddziałów przedszkolnych, którzy nie

uczęszczają na zajęcia edukacyjne z religii organizowane w szkole,

umieszczone w „środku” rozkładu zajęć: c) opieka nad uczniami danej klasy w przypadku nieobecności nauczyciela,

w sytuacji niemożności zorganizowania innej formy zastępstwa.

3. Za korzystanie z usług świetlicy może być pobierana stała opłata.

Środki finansowe uzyskane w ten sposób mogą być wykorzystane tylko na

zakup środków i materiałów służących realizacji pracy świetlicy.

4. Dla uczniów, którzy mają potrzebę przebywać w szkole, przed zajęciami lub

po ich zakończeniu, ze względu na czas pracy rodziców (prawnych opiekunów)

szkoła organizuje opiekę świetlicową. 5. Świetlica pracuje w godzinach 6.00 – 18.00 w oparciu o Plan Pracy ustalany

corocznie przez nauczycieli – wychowawców świetlicy, wynikający z założeń Planu Pracy Szkoły.

6. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych liczących

do 26 uczniów.

7. Uczniowie przyjmowani są do świetlicy w oparciu o złożoną przez

rodziców prośbę (deklarację). 8. Kwalifikacji do korzystania ze świetlicy dokonuje dyrektor szkoły

we współpracy z wychowawcami świetlicy, pedagogiem szkolnym,

biorąc pod uwagę sytuację rodzinną ucznia.

9. Rodzice zobowiązani są do odbioru dziecka ze świetlicy najpóźniej do

godziny 18.00.

10. Uczeń bez pisemnej prośby rodziców nie może opuścić wcześniej zajęć świetlicowych.

IX. BIBLIOTEKA

§ 17

1. Biblioteka szkolna służy realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczych

szkoły oraz wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, jest interdyscyplinarną pracownią szkolną, uczestniczącą w przygotowaniu uczniów do samokształcenia

i dalszej edukacji, w tym do korzystania z innych typów bibliotek i ośrodków

informacji.

21

2. Biblioteka szkolna pełni rolę ośrodka informacji dla uczniów, nauczycieli

i rodziców poprzez szkolne centrum edukacji czytelniczej i medialnej

wyposażonej w:

a. podręczny księgozbiór

b.zbiór nagrań muzycznych na płytach CD i kasetach

magnetofonowych

c. wideotekę d. odbiornik TV i magnetowid

e. zbiór prenumerowanych czasopism

3.Czas pracy biblioteki

a) Czas pracy ustalany jest corocznie, w zależności od czasu pracy szkoły.

Powinien on umożliwiać dostęp do zbiorów podczas zajęć lekcyjnych

i po ich zakończeniu (przynajmniej dwa dni w tygodniu);

b) Uczniowie mogą korzystać z czytelni codziennie w godzinach pracy

biblioteki.

4.Obowiązki nauczycieli – bibliotekarzy

a) Nauczyciele bibliotekarze odpowiedzialni są za realizację ścieżki

„Edukacja czytelnicza i medialna”; zgodnie z rozporządzeniem MEN; ?

b) Obowiązkowe lekcje biblioteczne organizowane są w ramach zastępstw,

za nieobecnych nauczycieli lub w innym czasie dogodnym dla uczniów

i nauczycieli – bibliotekarzy;

c) Biblioteka może prowadzić działalność zarobkową (loterie, kiermasze,

sprzedaż podręczników szkolnych) w celu pozyskiwania funduszy na

wewnętrzną działalność własną (nagrody, zakup książek elementów

dekoracyjnych, zakup pomocy naukowych dla szkoły);

d) Szczegółowy zakres obowiązków i odpowiedzialności nauczycieli –

bibliotekarzy określają odrębne przepisy oraz przydział czynności.

X. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

§ 18

1.Dyrektor szkoły spełnia rolę kierownika zakładu pracy wobec zatrudnianych

w szkole nauczycieli i innych pracowników nie będących nauczycielami.

2.W szkole zatrudnia się: nauczycieli, pedagoga oraz pracowników

administracyjnych i pracowników obsługi na zasadach określonych odrębnymi

przepisami.

3.W szkole utworzone są stanowiska:

a) wicedyrektorów z zachowaniem zasady, że na jedno stanowisko

przypada nie mniej niż 12 oddziałów;

b) kierownika świetlicy;

c) kierownika gospodarczego.

4. Przydział zadań dla kadry kierowniczej oraz nauczycieli i innych

22

pracowników ustala dyrektor szkoły.

5.Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej

jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej

wychowawcą, któremu ustala szczegółowy zakres kompetencji, zadań i obowiązków, a ponadto zobowiązuje do doskonalenia umiejętności

wychowawczych i umożliwia im poznanie elementów edukacji prawnej

6. Zasadniczym zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki

wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:

a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego

uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie

i w społeczeństwie;

b) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;

c) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie

konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi

członkami społeczności szkolnej;

d) koordynowanie działań zespołu nauczycieli uczących w danej

klasie.

7. Szkoła może przyjmować słuchaczy z zakładów kształcenia nauczycieli

oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki

pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia pomiędzy

dyrektorem szkoły lub – za jego zgodą – poszczególnymi nauczycielami,

a zakładem kształcenia nauczycieli.

8. Nauczyciel - wychowawca , w celu realizacji zadań: a) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka poznając jego

środowisko rodzinne;

b) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne

formy życia zespołowego klasy, zgodnie z „Programem

Wychowawczym”;

c) współdziała z nauczycielami uczącymi, koordynując realizację „Ścieżek edukacyjnych”, oraz działań wychowawczych wobec

ogółu uczniów z trudnościami i niepowodzeniami;

d) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu poznania

i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci

i wspomagania działań wychowawczych domu, zapobiegania

patologiom oraz włączenia ich w życie klasy i szkoły;

e) współpracuje z pedagogiem szkolnym, psychologiem, Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, służbą zdrowia w rozpoznawaniu

i zaspakajaniu potrzeb, zainteresowań, uzdolnień i pokonywania

trudności uczniów, zgodnie z przepisami szczegółowymi

w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej

i pedagogicznej.

9. Współdziałanie wychowawcy z rodzicami w sprawach ich dzieci

odbywa się w ciągu całego cyklu kształcenia w następujących formach:

23

a) cykliczne spotkania plenarne w poszczególnych miesiącach roku

szkolnego

b) odwiedziny w domach rodzinnych uczniów

c) współorganizowanie imprez i wycieczek klasowych;

d) analizy sytuacji wychowawczej klasy przez Radę Klasową Rodziców, przy współudziale nauczycieli uczących, pedagoga

i psychologa (na życzenie rodziców).

10. Wychowawca korzysta w swej pracy z pomocy merytorycznej

i metodycznej pedagoga szkolnego, dyrekcji, szkolnej służby zdrowia,

Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.

11. W sytuacjach wyczerpania możliwości oddziaływań wewnątrzszkolnych, na

życzenie wychowawcy i rodziców, pedagog szkolny za zgodą dyrektora

szkoły zobowiązany jest do szukania pomocy w pozaszkolnych instytucjach

wychowawczych.

12. Nauczyciel wychowawca wykonuje swe zadania w oparciu o

„Program Pracy Wychowawczej Klasy”, powstający jako wynik wspólnego

planowania wychowawcy, uczniów, rodziców i realizujący założenia

„Programu Wychowawczego Szkoły”.

13.Wychowawca klasy wykonuje następujące czynności administracyjne

dotyczące klasy i jest za te czynności odpowiedzialny:

a) prowadzenie dziennika zajęć i arkuszy ocen,

b) sporządzanie opinii o uczniach,

c) wypisywanie świadectw promocyjnych i ukończenia szkoły,

d) prowadzenie dokumentacji wynikającej z zasad ustalania oceny

zachowania,

e) prowadzenie dokumentacji w I etapie edukacyjnym, która

wynika z WSO,

f) opracowanie rocznego programu wychowawczego dla klasy,

wynikającego ze Szkolnego Programu Wychowawczego. 14. Prawa nauczyciela. Nauczyciel ma prawo:

a) wybrać program nauczania spośród programów dopuszczonych do użytku

szkolnego lub opracować własny program i wnioskować o wprowadzenie go do

szkolnego zestawu programów;

b) stosować takie formy i metody nauczania i wychowania, jakie uważa za

najwłaściwsze – spośród uznanych przez współczesne nauki pedagogiczne;

c) wybrać podręczniki, środki i pomoce dydaktyczne – spośród zatwierdzonych

do użytku szkolnego;

d) proponować program zajęć pozalekcyjnych (kół wiedzy lub zainteresowań, zespołów , itp.) - jeżeli takie zajęcia zostały mu przydzielone do prowadzenia;

e) decydować o ocenach osiągnięć edukacyjnych swoich uczniów (bieżących,

śródrocznych, końcoworocznych);

f) zgłaszać – wychowawcy klasy swoje uwagi, zastrzeżenia i wnioski w

sprawie ustalenia oceny zachowania ucznia;

24

g) wnioskować w sprawie nagród, wyróżnień i kar statutowych dla swoich

uczniów;

h) oczekiwać od pracodawcy bezpiecznych i higienicznych warunków pracy

oraz wyposażonego stanowiska pracy umożliwiającego realizację dopuszczonego programu nauczania;

i) podejmować rozstrzygnięcia w skali całej szkoły w sprawach zleconych przez

dyrektora w ramach czynności dodatkowych,

j)uzyskiwać pomoc w realizacji zadań statutowych i doskonaleniu zawodowym,

a w szczególności uprawiony jest do:

1. korzystania z prawa pierwszeństwa do uczestnictwa we wszelkich

formach doskonalenia zawodowego na najwyższym poziomie,

2. korzystania ze środków wyodrębnionych w budżecie państwa na

dokształcanie i doskonalenie zawodowe nauczycieli,

3. zgłaszania dyrektorowi szkoły swoich potrzeb - uzyskiwania oczekiwanej

pomocy (wsparcia) od członków zespołu przedmiotowego lub zespołu

wychowawców, bądź poprzez udział w programowych formach

wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,

4. korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej nauczycieli doradców

zatrudnionych w placówkach doskonalenia nauczycieli,

5. uzyskiwania pomocy od opiekuna stażu w zakresie przygotowania i

realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela (dotyczy nauczycieli

stażystów i nauczycieli kontraktowych),

6. uzyskiwania pomocy zdrowotnej oraz płatnych urlopów dla poratowania

zdrowia według zasad określonych odrębnymi przepisami,

7. wnioskowania – do dyrektora szkoły - w sprawie dokonania oceny pracy,

a także uprawniony jest do poznawania projektu ocen,

8. zgłaszania uwag i zastrzeżeń oraz wnoszenia odwołania do organu

sprawującego nadzór pedagogiczny (za pośrednictwem dyrektora szkoły),

k) wnioskować do uprawnionych organów – zgodnie z odrębnymi przepisami,

w sprawach uzyskiwania kolejnych stopni awansu zawodowego ,

l) korzystać z prawa do ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy

państwowych – organ prowadzący szkołę obowiązany jest z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone,

ł) otrzymywać comiesięczne wynagrodzenie za wykonywaną pracę oraz

dodatkowe wynagrodzenie roczne przysługujące pracownikom jednostek sfery

budżetowej i nagrody jubileuszowej za wieloletnią pracę – według odrębnych

przepisów,

m) otrzymywać wyróżnienia, nagrody oraz odznaczenia państwowe i resortowe,

w tym „Medal Komisji Edukacji Narodowej” - po spełnieniu warunków

określonych odrębnymi przepisami ,

n) uzyskiwać świadczenia z zakładowego funduszu świadczeń socjalnych –

według ustalonego regulaminu,

25

o) korzystać – w czasie trwania ferii letnich i zimowych do przysługującego

urlopu wypoczynkowego w wymiarze i na zasadach określonych odrębnymi

przepisami,

p) ubiegać się o stanowiska (funkcje) uprawniające do otrzymywania dodatku

funkcyjnego, tj. o stanowisko dyrektora szkoły i inne stanowiska kierownicze,

wychowawstwo klasy, opiekuna stażu, doradcy metodycznego lub nauczyciela

konsultanta,

r) korzystać z 3-tygodniowego czasu na sprawdzanie prac pisemnych.

XI. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW. NAGRADZANIE I KARANIE

§ 19

1.Uczeń ma prawo do:

a) zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celami

i stawianymi wymaganiami ;

b) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie

z zasadami higieny pracy umysłowej;

c) jasno określonego Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania;

d) sprawiedliwej, jawnej i umotywowanej oceny oraz informacji

dotyczących ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce

e) powtarzania i ugruntowywania wiedzy ;

f) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;

g) opieki wychowawczej;

h) bezpieczeństwa i ochrony przed wszelkimi formami przemocy

fizycznej bądź psychicznej, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej;

i) ochrony i poszanowania jego godności;

j) życzliwości i podmiotowego traktowania;

k) przedstawiania problemów, uzyskiwania wyjaśnień, odpowiedzi,

pomocy;

l) swobody wyrażania myśli i przekonań, jeśli nie narusza to dobra

innych osób;

ł) fakultatywnego nauczania religii;

m) wykorzystywania przerw między zajęciami na wypoczynek;

n) pomocy w przypadku trudności w nauce;

o) korzystania z różnorodnych form opieki socjalnej w

uzasadnionych przypadkach;

p) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego;

r) korzystania z pomieszczeń, sprzętu, środków dydaktycznych,

26

księgozbioru podczas zajęć edukacyjnych;

s) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz działalność w organizacjach;

t) redagowania i wydawania gazetki szkolnej;

§ 20

1.Uczeń ma obowiązek do :

a) przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły;

b) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach

edukacyjnych i życiu szkoły;

c) uzupełniania braków wynikających z nieobecności w szkole;

d) dostarczania usprawiedliwienia nieobecności w wyznaczonym

terminie;

e) godnego reprezentowania szkoły na zewnątrz;

f) szanowania przekonań, poglądów i godności drugiego człowieka;

g) przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zajęć, przerw

i zabaw;

h) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do

kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły;

i) dbania o własne zdrowie i higienę; j) dbania o mienie szkoły; w przypadku udowodnienia uczniowi

czynu zniszczenia, dewastacji mienia, rodzice ucznia (prawni

opiekunowie) ponoszą odpowiedzialność materialną; k) reagowania na zło i krzywdę zauważoną w szkole i poza nią; l) odrzucania negatywnych wzorców zachowań; ł) przestrzegania zakazu korzystania z telefonów komórkowych na

lekcji. Podczas trwania lekcji obowiązuje całkowity zakaz

używania przez uczniów telefonów komórkowych oraz innych

urządzeń elektronicznych oraz zakaz nagrywania toku lekcji bez

zgody nauczyciela prowadzącego.

§ 21

1.Ustala się następujące formy nagradzania uczniów:

a) pochwała nauczyciela wobec klasy;

b) pochwała wychowawcy wobec klasy;

27

c) pochwała nauczyciela lub wychowawcy z wpisem do Dzienniczka

Ucznia;

d) pochwała dyrektora szkoły na apelu z wpisem do Dzienniczka

Ucznia i wywieszenie nazwiska w gablocie na korytarzu;

e) dyplom wręczony na uroczystościach szkolnych;

f) dyplom Ukończenia Szkoły z Wyróżnieniem

g) Nagroda Dyrektora Szkoły za wybitne osiągnięcia -w kl. IV-VI

średnia ocen 5,0 i wzorowe zachowanie, a w kl. I – III odznaka

„wzorowy uczeń”;

h) Nagrody Specjalne, w tym:

• nagroda Rady Rodziców przyznawana na wniosek Rady

Pedagogicznej lub ufundowana przez sponsora. Forma nagrody winna być adekwatna do zasług, o jej wyborze decyduje wychowawca, nauczyciel

przedmiotu, dyrektor szkoły;

• Nagroda Burmistrza na wniosek Rady Pedagogicznej;

i) Dyrektor ma prawo ufundować Nagrodę Specjalną Dyrektora

Szkoły.

§22

1.Ustala się zgodnie z procedurami następujące formy karania uczniów:

a) rozmowa ostrzegawcza wychowawcy klasy z uczniem;

b) upomnienie nauczyciela lub wychowawcy wobec klasy;

c) upomnienie lub nagana ustna dyrektora w obecności wychowawcy

d) zawieszenie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, do

reprezentowania szkoły, do udziału w imprezach klasowych lub

szkolnych na określony czas;

e) przeniesienie, decyzją rady pedagogicznej, do klasy równoległej

f) upomnienie lub nagana dyrektora na apelu wobec całej szkoły,

z przekazaniem pisemnej informacji do rodziców, za co

odpowiedzialny jest wychowawca;

g) wnioskowanie do Kuratora Oświaty o przeniesienie do innej

szkoły w przypadku:

• kiedy uczeń swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla zdrowia i życia

innych uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły;

• ma demoralizujący wpływ na innych

2. Uczeń może odwołać się od wymierzonej kary do dyrektora szkoły

w pierwszej instancji,

3. Odwołanie rozpatruje instancja odwoławcza bądź przez nią powołana komisja w skład której mogą wchodzić: dyrektor

szkoły, wychowawca klasy, przewodniczący Rady Rodziców,

przewodniczący Samorządu Uczniowskiego, pedagog szkolny.

4. Kara może zostać zawieszona lub anulowana przez organ odwoławczy

w zależności od trybu jej zastosowania w ciągu 14 dni od złożenia odwołania,

28

o czym informuje się ucznia na piśmie.

5. Nie rozpatrzenie kary w statutowym terminie traktowane jest jako uchylenie

kary.

6. W szczególnych przypadkach można odstąpić od wymierzenia kary.

§ 23

Wychowawca klasy może dokonać zmiany oceny zachowania ucznia,

który po poinformowaniu go o wystawionej ocenie popełnił poważne

przewinienie.

§ 24

W szkole nie stosuje się kar naruszających nietykalność cielesną i

godność osobistą ucznia.

§ 25

Członkowie Samorządu Uczniowskiego i Samorządu Klasowego

występujący w obronie praw uczniowskich mają zagwarantowaną pomoc

i opiekę ze strony dyrekcji szkoły oraz Rady Rodziców.

§ 26

1. W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej

wprowadza się: a) zakaz przebywania na terenie szkoły osób obcych, nie

będących najbliższą rodziną uczniów lub ich opiekunami;

b) zakaz wychodzenia uczniów w czasie pobytu w szkole poza teren

posesji szkoły bez opiekuna;

c) zakaz przynoszenia przez uczniów przedmiotów nie będących

wyposażeniem szkolnym, a mogącym zagrażać bezpieczeństwu

i spokojowi innych; przedmioty te mogą być zabierane uczniom

i zwracane wyłącznie ich rodzicom ;

d) dyżury nauczycieli;

e) zainstalowanie w szkole komputerowego programu chroniącego

uczniów przed niepożądanymi treściami w Internecie

2. Zasady pełnienia dyżurów nauczycielskich:

Dyżury pełnione są wg grafiku zatwierdzonego przez dyrektora szkoły:

a) początek dyżuru na 15 minut przed rozpoczęciem zajęć, w ciągu

29

dnia – podczas przerw międzylekcyjnych,

b) nauczyciel wyznaczony do pełnienia dyżuru zwraca szczególną uwagę na bezpieczeństwo uczniów na korytarzu, w sanitariatach,

c) nauczyciel ma obowiązek punktualnego wyjścia na dyżur,

d) nauczyciele wychowania fizycznego odpowiadają za porządek

i dyscyplinę w szatniach, przy sali gimnastycznej i w łączniku sali

gimnastycznej,

e) za nieobecnych nauczycieli dyżur pełnią nauczyciele na

zastępstwach

3. Wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do ochrony uczniów przed

przemocą, demoralizacją i uzależnieniami poprzez niezwłoczne

informowanie dyrektora o przebywaniu na terenie posesji szkoły osób

podejrzanych o rozprowadzanie narkotyków, nakłanianie uczniów do

picia alkoholu, stosowanie przemocy i wymuszanie pieniędzy.

4. W szkole powołuje się koordynatora ds. bezpieczeństwa, integrującego

działania wszystkich podmiotów szkolnych (nauczycieli, uczniów, rodziców)

oraz współpracującego ze środowiskiem na rzecz bezpieczeństwa.

5. W szkole opracowuje się na dany rok szkolny „Procedury postępowania w

sytuacjach problemowych i naruszania Regulaminu Szkolnego” i

zobowiązuje się Radę Pedagogiczną do ich stosowania.

6. W szkole zobowiązuje się do prowadzenia edukacji prawnej uczniów

ukierunkowanej na uświadamianie im instrumentów prawnych możliwych do

wykorzystania wobec uczniów zagrożonych demoralizacją i popełniających

czyny zabronione.

§ 27

1. Obowiązują następujące zasady stroju szkolnego i wyglądu ucznia:

a) w czasie obowiązkowych zajęć dydaktycznych uczniowie mogą nosić dowolny strój – schludny i czysty

b) strój sportowy obowiązujący na zajęciach wychowania fizycznego

ustalany z nauczycielem

c) strój galowy: białe bluzki – koszule, granatowe – czarne spodnie

i spódnice, krawaty z logo szkoły

d) strój galowy obowiązuje na wszystkich uroczystościach

szkolnych i w trakcie reprezentacyjnych wyjść na zewnątrz

e) w szkole obowiązuje zmiana obuwia.

2.Uczesanie ucznia powinno być estetyczne, nie powinno ono przeszkadzać podczas pracy, w tym opadać na oczy.

3. Dziewczęta i chłopców wchodzących w skład grupy Pocztu Sztandarowego

obowiązuje strój galowy, uzupełniany szarfą i rękawiczkami.

4. Zabrania się wnoszenia wierzchniego okrycia do sal lekcyjnych.

30

§ 28 1.Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za:

a) biżuterię przynoszoną przez uczniów do szkoły, jej zgubienie

zniszczenie oraz ewentualne uszkodzenia ciała wynikłe z noszenia tej

biżuterii;

b) spory, jakie mogą wyniknąć między uczniami bądź rodzicami

spowodowane tzw. ”handlem” przedmiotami przynoszonymi przez

uczniów z domu do szkoły rozstrzygają zainteresowani rodzice,

c) przedmioty wartościowe (ubrania, buty firmowe, telefony

komórkowe, zegarki)

§ 29

1. Usprawiedliwienie, w związku z nieobecnością na zajęciach uczeń jest

zobowiązany dostarczyć wychowawcy klasy w ciągu dwóch tygodni od dnia

powrotu do szkoły. Brak usprawiedliwienia po tym czasie daje wychowawcy

podstawę do uznania nieobecności za nieusprawiedliwioną. 2.W wypadku nieobecności wychowawcy uczeń przekazuje usprawiedliwienie

innemu nauczycielowi, który przechowuje je do czasu powrotu wychowawcy.

XII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 30

1.Szkoła dokumentuje prowadzoną działalność oświatowo - dydaktyczną, którą to prowadzi zgodnie z odrębnymi przepisami.

2.Szkoła rozlicza i dokumentuje prowadzoną działalność finansową i materiałowo-techniczną, którą to dokumentację przechowuje i archiwizuje w

sposób zgodny z obowiązującymi przepisami.

3.Wszelkie sprawy nieuregulowane postanowieniami niniejszego statutu

znajdują odniesienie do treści zarządzeń dyrektora szkoły, uchwał i decyzji

poszczególnych organów szkoły oraz zasad prawa powszechnego.

4.Wszelkie zmiany, bądź uzupełnienia niniejszego Statutu mogą zostać dokonane na uzasadniony wniosek poszczególnych organów szkoły.

§ 31

1.Rozstrzyganie sporów i nieporozumień na terenie szkoły:

31

a) spory i nieporozumienia miedzy uczniami jednej klasy rozstrzyga

wychowawca, jeżeli to jest wskazane w porozumieniu z samorządem

klasowym i zainteresowanymi rodzicami,

b) spory między uczniami różnych klas rozstrzygają wychowawcy tych

klas, jeżeli to wskazane, w porozumieniu z samorządem klasowym,

zainteresowanymi rodzicami i pedagogiem szkolnym,

c) nieporozumienia między uczniem a nauczycielem rozstrzyga

dyrektor szkoły przy współudziale wychowawcy klasy,

d) nieporozumienia wynikłe między rodzicem a nauczycielem

rozstrzyga dyrektor szkoły, jeżeli to wskazane, w obecności

przewodniczącego rady rodziców,

e) zaistniałe nieporozumienia może zgłosić każda ze stron konfliktu lub

wychowawca klasy bezpośrednio dyrektorowi szkoły,

przewodniczącemu rady rodziców

f) sprawa powinna zostać rozpatrzona w obecności obu

zainteresowanych stron w terminie możliwie jak najkrótszym.

Uchwałą nr 1 z dnia 27 sierpnia 2009r. na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 11 w Warszawie zatwierdzono Statut Szkoły. Uchwała wchodzi w życie z dniem 27 sierpnia 2009r. Wykonanie uchwały powierza się Dyrektorowi Szkoły Podstawowej nr 11

32

XIII. ZAŁĄCZNIKI DO STATUTU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11

1. Program Wychowawczy Szkoły

2. Program Profilaktyki Szkoły

3. Wewnątrzszkolny System Oceniania

4. Roczny Plan Pracy

5. Regulamin Rady Pedagogicznej

6. Regulamin Rady Rodziców

7. Regulamin Samorządu

Przewodnicząca Rady Rodziców

Przewodnicząca Rady Pedagogicznej