Srednja škola Ivana Lucića-Trogir - CARNetov Portal za ...ss-ilucica-trogir.skole.hr/upload/ss-ilucica-trogir/images/static3/802/File/skolski... · 3 „Odgovorni smo za ono što

Srednja škola Ivana Lucića-Trogir

2016./2017.

Školski kurikulum

2

Srednja škola Ivana Lucića-Trogir

Trogir

Trogir, rujan 2016.

3

„Odgovorni smo za ono što radimo,

ali i za ono što ne radimo!“

Voltaire

4

Sadržaj:

1.Uvod ........................................................................................................................... 7

2. Osnovni podaci o školi .............................................................................................. 8

3. Razvojni plan škole ................................................................................................... 9

3.1. Kreda analiza ...........................................................................................................................................9

3.2.Definiranje prioritetnih razvojnih ciljeva ............................................................................................... 10

3.3. Dugoročni ciljevi ................................................................................................................................... 11

3.4. Kratkoročni cilj ...................................................................................................................................... 12

4. Izborna nastava ........................................................................................................ 14

4.1. Matematika .......................................................................................................................................... 15

4.2. Informatika ........................................................................................................................................... 16

4.3. Španjolski jezik ...................................................................................................................................... 18

4.4. Vjeronauk ............................................................................................................................................. 19

4.5. Etika ...................................................................................................................................................... 20

4.6. Obiteljski posao .................................................................................................................................... 24

4.7. Osnove turizma .................................................................................................................................... 25

4.8. Upravljanje prodajom ........................................................................................................................... 25

4.9. Marketing usluga .................................................................................................................................. 26

5. Dodatna nastava ...................................................................................................... 27

5.1. Engleski jezik ......................................................................................................................................... 28

5.2. Povijest ................................................................................................................................................. 30

5.3. Španjolski jezik ...................................................................................................................................... 30

5.4. Njemački jezik ...................................................................................................................................... 31

5.5. Djevojački zbor ..................................................................................................................................... 31

5.6. Talijanski jezik ....................................................................................................................................... 32

5.7. Kemija ................................................................................................................................................... 33

6. Dopunska nastava .................................................................................................... 34

6.1. Matematika .......................................................................................................................................... 35

6.2. Hrvatski jezik ......................................................................................................................................... 36

7. Fakultativna nastava ................................................................................................ 37

7.1. Francuski jezik ...................................................................................................................................... 37

5

8. Projekti .................................................................................................................... 38

8.1. Semep ................................................................................................................................................... 38

8.1.1. Prijemni ispit ................................................................................................................................. 39

8.1.2. Tražimo Kairos .............................................................................................................................. 39

8.1.3. Eko-akcija čišćenja gradske plaže i priprema suvenira ................................................................ 40

8.2. Škola demokracije ................................................................................................................................ 41

8.3. Simulacija suđenja ................................................................................................................................ 41

8.4. Samovrednovanje škole ....................................................................................................................... 42

8.5. Suradnja s Humboldt-gymasium iz Vaterstettena i srednjom školom iz Krakova ................................ 42

8.6. Tjedan cjeloživotnog učenja ................................................................................................................. 43

8.7. Njemačka jezična diploma ................................................................................................................... 43

8.8. Razbijmo predrasude-Upoznajmo druge ............................................................................................. 44

8.9. Razmjena straničnika 2016. (Bookmark projekt)- Nauči odgonetnuti svoj svijet ............................. 44

8.10. „Čitanjem do zvijezda“ za srednje škole šk. god. 2016./2017. .......................................................... 45

8.12. Knjiga nas spaja – Knjigoljupci ........................................................................................................... 46

9. Projektna nastava ..................................................................................................... 47

9.1. Matematika i fiozofija ........................................................................................................................... 47

9.2. Ekonomska grupa predmeta i engleski jezik ........................................................................................ 47

10. Izvannastavne aktivnosti ....................................................................................... 48

10.1. Filozofija i logika ................................................................................................................................. 48

10.2. Talijanska grupa ................................................................................................................................. 48

10.3. Likovna grupa: Ars Nuova ................................................................................................................... 49

10.4. Dramska grupa ................................................................................................................................... 49

10.5. Hrvatski jezik ....................................................................................................................................... 50

10.6. Stolni tenis .......................................................................................................................................... 50

10.7. Vjeronauk ........................................................................................................................................... 51

10.7.1. Karitativna grupa ......................................................................................................................... 51

10.7.2. Vjeronaučna grupa....................................................................................................................... 51

10.8. Biologija .............................................................................................................................................. 52

10.9. Kreativno pisanje ................................................................................................................................ 52

11. Školski preventivni program ................................................................................. 53

11.1. Program za provođenje prevencije ovisnosti .................................................................................... 53

11.2. Program odolijevanja rizicima adolescencije .................................................................................... 53

12.Profesionalna orijentacija ....................................................................................... 54

6

13.Učeničko vijeće ...................................................................................................... 54

14. Roditeljsko vijeće .................................................................................................. 55

15. Građanski odgoj i obrazovanje .............................................................................. 56

16. Školska ekskurzija i izleti ...................................................................................... 57

16.1. Ekskurzija ............................................................................................................................................ 57

16.2. Susret maturanata .............................................................................................................................. 57

16.3. Izlet u Dubrovnik ................................................................................................................................ 58

16.4. Izlet u Zadar ........................................................................................................................................ 59

16.5. Posjet Muzeju krapinskih neandertalaca ........................................................................................... 60

16.6. Posjet muzejima u Zagrebu ................................................................................................................ 61

16.6.1. Klovićevi dvori ............................................................................................................................ 61

16.6.2. Muzej suvremene umjetnosti ....................................................................................................... 61

16.6.3. Muzej za umjetnost i obrt ............................................................................................................ 62

16.7. Izlet na Plitvička jezera ....................................................................................................................... 63

16.8. Izlet na Slapove Krke .......................................................................................................................... 63

16.9. Posjet Međugorju ............................................................................................................................... 64

16.10. Posjet Sarajevu ................................................................................................................................. 64

16.10. Stručno putovanje u Veneciju i Veronu ............................................................................................ 65

17. Kulturna javna djelatnost ...................................................................................... 66

17.1. Dani filozofije ...................................................................................................................................... 66

17.1. Leibnizovi dani .................................................................................................................................... 66

17.3. Kulturološka suradnja ......................................................................................................................... 67

18. Športski klub.......................................................................................................... 67

18.1. Odbojka .............................................................................................................................................. 67

19. Terenska nastava ................................................................................................... 68

19.1. Pješačenje na brdo Vlaška (444m) ..................................................................................................... 68

19.2. Biologija .............................................................................................................................................. 69

19.3.Posjet banci i osiguravajućoj kući ........................................................................................................ 70

19.4. Posjet Turističkoj zajednici Trogir ....................................................................................................... 70

19.5. Posjet HNK-u Split ............................................................................................................................... 71

19.6. Stručni posjet Klisu i Muzeju Sinjske alke ........................................................................................... 71

19.7. Primošten; etno-selo Jurlinovi dvori .................................................................................................. 72

19.8. Špilja Vranjača, kanjon rijeke Cetine .................................................................................................. 72

7

1.Uvod

Školski kurikulum obuhvaća sve sadržaje i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje

postavljenih ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja, primjenom odgovarajućih metoda i načina

provođenja istih. On predstavlja osobnu kartu škole i odraz je njezinog vlastitog stanja odgoja i

obrazovanja. Svi sadržaji predviđeni školskim kurikulom usmjereni su ka ostvarivanju ciljeva i

zadataka odgoja i obrazovanja u interesu intelektualnog, osobnog, društvenog, duhovnog i tjelesnog

razvoja učenika.

Školski kurikulum utvrđuje u najkraćem smislu riječi dugoročni i kratkoročni razvojni plan

škole u skladu sa smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Temelj ovog kurikuluma je inicijativnost, kreativnost, profesionalnost i empatičnost svih

čimbenika koji sudjeluju u odgojno-obrazovnom procesu naše škole, usmjereno ka stjecanju

visoke razine kompetencija i vještina potrebnih za daljnje obrazovanje, uključivanje u

procese rada i cjeloživotno učenje.

8

2. Osnovni podaci o školi

Šifra: 17-083-501

Program:

a) opća gimnazija

b) ekonomist

Adresa: Put Muline 2b, Trogir

Telefon /Faks:

a) ravnatelj: 021 881 414

b) tajništvo: 021 884 891

E-mail: [email protected]

Web: http://skole.t-com.hr/ss-trogir-501/skola

Ravnatelj: mr.sc. Jakša Geić

Tajnik: Maja Buble, specijalistica javne uprave ( zamjena za Tanju Boban, prvostupnicu javne uprave)

Stručni suradnik-pedagog: mr.sc. Perislava Bešić-Smlatić

Stručni suradnik- psiholog: Nataša Kekez

Stručni suradnik- knjižničar: Lucija Dražić ( zamjena za Mladena Zulima)

Voditelj računovodstva: Olga Mamić

Škola je upisana u sudski registar po brojem MBS:060091782 u Trgovačkom sudu u Splitu.

mailto:[email protected]

http://skole.t-com.hr/ss-trogir-501/skola

9

3. Razvojni plan škole

3.1. Kreda analiza

1. Čime se možemo pohvaliti? 2. S kojim teškoćama se svakodnevno (Analizirati i navesti sve dobre strane rada škole.) susrećemo? (Navesti i osvijestiti s kojim se sve teškoćama nastavno

- rezultati na natjecanjima koje se odnose na unutrašnji rad i funkcioniranje

- disciplina u školi škole)

- školski djevojački zbor

- informatizacija škole - nedostatak prostora

- rad u smjenama

- neujednačeni kriteriji ocjenjivanja

- dislociranost sportske dvorane

3. Koji su naši neiskorišteni resusri? 4. Što nas koči na putu prema napretku? (Navesti koje sve neiskorištene potencijale škola (Opisati vanjske zapreke koje onemogućuju nepredak

posjeduje.) škole.)

- korištenje informacijske tehnologije - nedovoljna financijska sredstva

- neiskorištenost knjižnice kao - nastavni plan i program

multimedijalnog centra - nemotiviranost

- nedovoljna neiskorištenost ljudskih resursa, - nedostatak opreme

(učenika i nastavnika)

- nemotiviranost za stručno usavršavanje

5.Što možemo napraviti da budemo bolji? 6. Tko nam može pomoći u napretku (Na temelju unutarnjih karakteristika škole osmisliti (osobe, institucije...)? što sve možemo učiniti da budemo još bolji.) (Imenovati institucije, osobe i drugo što

možemo pomoći u unaprjeđenju rada škole.)

- intezivirati rad stručnih vijeća škole

- poticati stručno usavršavanje i - lokalna uprava i samouprava samoobrazovanje nastavnika i učenika - MZOS

- poticati rad učenika na projektima - roditelji - poticati rad izvannastavnih aktivnosti - AZOO, ASO - unaprijediti nastavni proces

10

3.2.Definiranje prioritetnih razvojnih ciljeva

Na temelju prethodne analize određeni su prioritetni

razvojni ciljevi škole 1. Poboljšanje kvalitete nastavnog rada

2. Poboljšanje uvjeta rada nastavnika i učenika

11

3.3. Dugoročni ciljevi

Prioritetno područje Ciljevi Metode i aktivnosti za

ostvarivanje ciljeva

Nužni resursi

(financijski,

organizacijski, ljudski)

Datum do kojega će se

cilj ostvariti Nadležna osoba

Mjerljivi pokazatelji

ostvarivanja ciljeva

1. Poboljšanje Povećati profesionalnu Edukacija nastavnici, - do kraja 2018 ravnatelj, anketa,

kvalitete nastavnog kompetenciju i nastavnika na stručni suradnik, Školsko evidencija o

rada odgovornost nastavnika, stručnim aktivima, ravnatelj, povjerenstvo, odlaženju na

spremnih na Nastavnom vijeću i Ministarstvo razrednici seminare,

samovrednovanje seminarima. (financijska sredstva), kvalitativni i

Osposobiti nastavnike za Edukacija učenika učenici kvantitativni

unapređivanje procesa putem radionica na rezultati,

nastave razrednom satu bolji uspjeh

Rad na edukaciji učenika

samoobrazovanja

učenika,

Razvijanje i poticanje

kreativnost i

samoobrazovanje kod

učenika

-educiranje - do kraja 2018. ravnatelj, opremljenost,

Poboljšati nastavnika za nastavnici, Školsko uvid u korištenje

2. Poboljšanje opremljenost knjižnice korištenje knjižničar, povjerenstvo opreme

uvjeta rada ( pedagoško-psihološkom, suvremenih ravnatelj, knjižničar

nastavnika metodičko-didaktičkom , nastavnih sredstava Ministarstvo

i učenika stručnom literaturom) - edukacija (financijska

Razviti knjižnicu u knjižničara i sredstva)

multimedijalni centar nastavnika za

Nabaviti suvremena korištenje

nastavna sredstva multimedije

12

3.4. Kratkoročni cilj

Prioritetno područje Ciljevi

Metode i aktivnosti

za ostvarivanje

ciljeva

Nužni resursi

(financijski,

organizacijski, ljudski)

Datum do kojega će

se cilj ostvariti Nadležna osoba

Mjerljivi pokazatelji

ostvarivanja ciljeva

1.Povećanje profesionalne -individualni -pojačanje motivacije -do kraka školske ravnatelj Evidencija o odlaženju

kompetencije nastavnika profesionalni razvoj nastavnika, godine Školsko na seminare

sudjelovanje na -stručna literatura povjerenstvo analiza potvrda

seminarima voditelji vijeća intervjui, nast.uvidi

Unapređivanje 2. Primjena suvremenih

kvalitete nastave strategija učenja: - primjena novih - pojačanje motivacije do kraja školske ravnatelj

3.1. Aktiv nastavnika hrvatskog strategija učenja nastavnika godine Školsko povjerenstvo anketa, rad na aktivima

jezika i gl.umjetnosti u nastavi - stručna literatura voditelji vijeća uvid u korištenje opreme

3.2. aktiv povijesti , zemljopisa -sudjelovanje na uvid u rad, uspjeh učenika

likovne umjetnosti seminarima

3.3.aktiv stranog jezika - razmjena iskustva

3.4. aktiv biologije, kemije i

i TZK

3.5. aktiv društveno-

humanističkog područja

3.6.aktiv fizike i matematike

3.7. ekonomske grupe predmeta

i informatike

3.Projektna nastava

-osmišljavanje, uspostavljanje svibanj ravnatelj prezentacija

4.1. jezično i gospodarsko razrada i korelacije između Školsko povjerenstvo broj uključenih u

područje realiziranje projekta nastavnih predmeta voditelji vijeća realizacija

4.2. humanističko i matematičko izvješće

područje

13

4.Ujednčavanje kriterija dogovor -Vijeće roditelja tijekom pedagog, razrednici, anketa,analiza

prilikom opravdavanja nastavnika, roditelja -Vijeće učenika godine svi nastavnici primjena pravilnika

izostanaka učenika -Vijeće nastavnika Školsko povjerenstvo zapisnici razgovora

-Aktivi pridržavanje kriterija

2. Poboljšanje uvjeta 1.Knjižnica edukacija knjižničara, -pojačanje motivacije tijekom godine ravnatelj,

rada nastavnika multimedijalni centar nastavnika učenika za nastavnika,knjižničara, Školsko povjerenstvo uvid u korištenje

i učenika korištenje multimedije učenika knjižničar opreme

14

4. Izborna nastava

Predmet Program Razred Br.

učenika Voditelj

Matematika opća gimnazija II.a,b,c 23

III.a,b,c 19 Mirko Franić

IV.a,b,c 16

Informatika opća gimnazija II.a,b,c 33 V. Radić, M. Budiši

Budišin

III.a,b,c 31 V.Radić, Budišin

IV.a,b,c 27 V.Radić

Španjolski jezik opća gimnazija II.a,b,c 21

III.a,b,c 27 Kata Špika

IV.a,b,c 32

Vjeronauk opća gimnazija 1.a,b,c,d 97

ekonomist 2.a,b,c,d 100 Anita Vuletin

3.a,b,c,d 96

4.a,b,c,d 96

Etika opća gimnazija 1.a,b,c,d 2

ekonomist 2.a,c 2 Anita Klarić

3.a,b,c, 4

4.a,b,c,d 5

Obiteljski posao ekonomist I.d 25 Jelena Čarija

Osnove turizma ekonomist II.d 24 Ivana Runjić

Upravljanje ekonomist III.d 26 Ljubica Pavić

prodajom Kabić

Marketing ekonomist IV.d 26 Ivana Runjić

usluga

15

4.1. Matematika

Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA Matematika

Razred: 2.,3.,4.,r.

Ciljevi: aktivnosti, programa i /ili

projekta

Omogućiti učenicima i nastavnicima zajedničko

produbljivanje sadržaja iz redovitog nastavnog plana i

programa u cilju što kvalitetnije realizacije i pripreme

učenika za natjecanje.

Namjena programa i /ili projekta Obvezni izborni predmet za učenike i gimnazije

općeg smjera. Programi koji su namijenjeni učenicima

većih interesa pružaju mogućnost, još dublje i šire,

obraditi teme koje se nalaze u nastavi , ali i one koje nisu

dio nastavnog plana i programa. Pohađanje ovih

programa je dobrovoljno.

Nositelj aktivnosti: Mirko Franić, prof.

Način realizacije aktivnosti,

programa i /ili projekta

Nastava se realizira u školi u okviru nastavnog rasporeda

i samostalnim radom učenika, po naputku nastavnika.

prema predviđenom načinu obrađivanja ili provođenja

Vremenik aktivnosti, programa i /ili

projekta

Nastava se održava svaki tjedan po dva sata za svaku

grupu

Detaljan troškovnik aktivnosti,

programa i /ili projekta

Trošak fotokopiranja.

Način vrednovanja i načina

korištenja rezultata vrednovanja

Vrednovanje će se temeljiti na osnovu uključenosti

i motiviranosti učenika .

godini na svim razinama:način realizacija i vremenik

realizacije. Ocjenjivanjem svih komponenti unutar

zadanog sadržaja.

16

4.2. Informatika

Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA Informatika 2.a , 2.b i

2.c

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj programa predmeta je upoznati učenike sa

skupom osnovnih i naprednih tehnologija za

izradu algoritama i programa u programskom

jeziku C++, te razvijati način razmišljanja koji

se odnosi na programiranje. Usvajanje dodatnih

znanja obrade teksta i izrade prezentacije

Omogućiti učenicima

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta produbljivanje sadržaja iz redovnog nastavnog

plana i programa. Usvajanje znanja u izradi

algoritama i programiranja u programskom

jezikuC++.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vjekoslava Radić, Marija Budišin

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Učenici su raspoređeni u dvije grupe. U nastavi

se

projekta primjenjuje individualizirani radi i rad u paru.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Dva puta po dva sata tjedno.

Detaljan troškovnik aktivnosti, Trošak papira, tonera laserskog printera,

programa i/ili projekta flomastera za ploču

Način vrednovanja i način korištenja Uz redoviti dolazak na nastavu i vježbe učenici

se

rezultata provjeravaju kroz konkretne zadatke i

seminarski

rad odnosno projekt u svakom polugodištu.


3.c

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj programa predmeta je upoznati učenike s

Booleovom algebrom i logičkim sklopovima te

informacijskim sustavima, osposobiti učenike za

obradu proračunskih tablica koristeći program

MS Excel te obradu baza podataka koristeći.

program MS Access

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Omogućiti učenicima produbljivanje sadržaja iz

redovnog nastavnog plana i programa, usvajanje

znanja o Booleovoj algebri i logičkim sklopovima

te informacijskim sustavima kao i usvajanje

znanja o izradi proračunskih tablica i baza

podataka.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vjekoslava Radić, prof., Marija Budišin, prof


projekta se primjenjuje individualizirani radi i rad u paru.




Način vrednovanja i način korištenja Uz redoviti dolazak na nastavu i vježbe učenici se

rezultata provjeravaju kroz konkretne zadatke i seminarski


17


4.c

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj programa predmeta je upoznati učenike s

brojevnim sustavima, računalnim mrežama i

Internetom, osposobiti ih za programiranje u

HTML-u te za korištenje preglednika

pretraživača i usluga Interneta.

Također je cilj osposobiti ih za izradu

jednostavne web stranice koristeći HTML

jezik te program Expression Web.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Omogućiti učenicima produbljivanje sadržaja iz

redovnog nastavnog plana i programa, usvajanje

znanja o izradi web stranice te usvajanje

osnovnog znanja o brojevnim sustavima,

računalnim mrežama i korištenju Interneta.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vjekoslava Radić, prof.


projekta se primjenjuje individualizirani radi i rad u paru.




Način vrednovanja i način korištenja Uz redoviti dolazak na nastavu i vježbe učenici

se

rezultata provjeravaju kroz konkretne zadatke i

seminarski


18

4.3. Španjolski jezik

Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA:

ŠPANJOLSKI JEZIK – 2.-4.

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Obvezni izborni predmeti za učenike općeg smjera gimnazije za cilj imaju omogućiti nastavnicima i učenicima zajedničko

produbljivanje sadržaja iz redovnog nastavnog plana i programa

Pripremiti učenika za natjecanja na svim razinama

Pripremiti učenike za polaganje državne

mature

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Kate Špika, prof. mentor

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U dogovoru s nastavnicima izborne nastave

projekta programi će se provoditi unutar rasporeda sati redovne nastave prema predviđenom

načinu obrađivanja ili provođenja pojedinog

projekta ili programa U toku propisanih radnih dana i utvrđenog rasporeda održavanja nastave Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta U toku školske godine odnosno prema

planu pojedinog od programa (70/2)

Detaljan troškovnik aktivnosti, Prema određenim sredstvima pojedinog

programa i/ili projekta programa i u sklopu nastave i materijalnih

troškova škola

Način vrednovanja i način korištenja Anketama među učenicima o kvaliteti i rezultata svrhovitosti sadržaja i programa; prilagodbe

u sljedećoj školskoj godini na svim razinama: način realizacije i vremenik realizacije Ocjenjivanjem svih komponenti unutar zadanog sadržaja. Unutarnjom evaluacijom uspjeha učenika na koncu prvog polugodišta i na koncu školske godine

19

4.4. Vjeronauk

Aktivnost, program i/ili projekt Izborna nastava Vjeronauk

(1.,2.,3.,4.razredi)

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Otkrivanje temeljnih životnih pitanja;

izgrađivanje osobnog stava; prepoznavanje

uloge i mjesta Crkve u razvoju sveopće i

posebno hrvatske kulture i znanosti;

prihvaćanje vrijednosti ljudskog života i

dostojanstva pojedinca kao osobe u skladu s

općeljudskim i kršćanskim nazorom

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Omogućavanje učenicima produbljivanje

sadržaja iz redovnog plana i programa

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin prof. vjeronauka

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U okviru rasporeda sati redovne nastave

projekta prema predviđenom načinu obrađivanja

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele šk.god.

u okviru rasporeda sati

Detaljan troškovnik aktivnosti, Papir, flomasteri, hamer papir i fotokopiranje

programa i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja Redovito vrednovanje stečenog znanja u

rezultata nastavi (usmeno i pisano izražavane),

prezentacija i seminarskih radova

20

4.5. Etika

Aktivnost, program i/ili projekt Izborna nastava- etika 1. razred

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Promišljanje općih vrednota, formiranje pojma o

sebi (koncepcija vlastitog ja), osvijestiti identitet

(vlastite mogućnosti i ograničenja), njegovanje i

razvijanje kritičkog mišljenja, razložnog

govorenja i razboritog djelovanja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Otkrivanje vlastitog identiteta i njegovo „plasiranje vani“ putem mitova, bajki i priče,

prepoznati i opisati osnovna iskustva i spoznaje

o sebi

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Đina Županović, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Grupni i individualni rad, metode

projekta demonstracije, razgovora izlaganja, izrada

informacijski panoa (učenici učenicima),

uključivanje u pojedine akcije koje provode

nevladine udruge,provođenjem programa MZOŠ

povodom pojedinih međunarodnih dana



Detaljan troškovnik aktivnosti, Hamer, flomasteri, ljepilo------100,00kn

programa i/ili projekta programa i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja Dovoljan: učenik pokazuje ograničeno,

rezultata razumijevanje etičkih pojmova, prepoznaje ideje

znanje temelji na činjenicama upamćenim na

satu.

Dobar: učenik sudjeluje u razrednim raspravama,

razumije većinu etičkih pojmova, navodi primjere

te analizira slike i grafikone iz udžbenika u

mogućnosti je prepričati sadržaj, naučeno

primjenjuje u poznatim situacijama

Vrlo dobar: učenik pokazuje značajno

razumijevanje etičkih pojmova u mogućnosti je

prepričati sadržaj svojim riječima, uspoređuje

različite sadržaje

Odličan: učenik potpuno razumije etičke

pojmove, samostalno se izražava i povezuje

nastavne sadržaje, služi se argumentacijom i

analizira etička pitanja, obrazlaže moralne

aspekte, naučeno primjenjuje u različitim

situacijama i predmetima, te je sposoban otkriti

nedostatke, greške i mogućnosti u zadanom

Ovo vrednovanje će uključivati i redoviti

dolazak na nastavu.

21


Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Poučiti učenika kako živjeti sa sviješću o

osobnom identitetu i potrebi poštivanja drugih

ljudi. Usredotočuje pojedinca na moralno

orijentiranje i etičko promišljanje sveukupnosti

odnosa čovjeka u društvenom okružju

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Znanja i vještine koristiti u svakodnevnom

životu tako da se učenici uključuju u rješavanje

problema, odlučivanja i zajedničkih rasprava,

objasniti vlastitu ulogu i uloge drugih ljudi u

širem okružju, razložno raspravljati o važnim

životnim pitanjima koja utječu na pojedinca i na

međuljudske odnose, prepoznati i obrazložiti

važnost vršnjačkih skupina i sklonosti članova

skupine za oblikovanje osobnoga identiteta,

objasniti različitosti obiteljskoga života u

suvremenom društvu te vezu između promjena u

društvu i obiteljskom životu

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Đina Županović, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Grupni i individualni rad, metode

projekta demonstracije, razgovora izlaganja, izrada



nevladine udruge,provođenjem programa MZOŠ

povodom pojedinih međunarodnih dana




programa i/ili projekta programa i/ili projekta




satu.

Dobar: učenik sudjeluje u razrednim

raspravama, razumije većinu etičkih pojmova,

navodi primjere te analizira slike i grafikone iz

udžbenika u mogućnosti je prepričati sadržaj,

naučeno primjenjuje u poznatim situacijama













dolazak na nastavu.

22


Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Suočiti učenike s bioetičkim pristupom i problemima bioetičkog predmetnog područja.Učenike treba osposobiti za moralne prosudbe, te za kreativno i dijaloško sudjelovanje u rješavanju problema suvremene civilizacije. Učenici trebaju uvidjeti kako ti problemi i dileme pogađaju sve ljude (univerzalnost) i kako ih nije moguće riješiti u izdvojenim skupinama stručnjaka, nego tek u kreativnom dijalogu svih relevantnih pristupa i stajališta.

Namjena aktivnosti, programa i/ili Znanja i vještine koristiti u svakodnevnom

projekta životu tako da se učenici uključuju u rješavanje problema, odlučivanja i zajedničkih rasprava, objasniti vlastitu ulogu i uloge drugih ljudi u širem okružju prepoznati ideju za doprinos ekološkog očitovanja prirode, usporediti različite stavove čovjekova odnosa prema prirodi, razlikovati dvojbe u pogledu kloniranja i transplantacije organa, argumentirati i analizirati pitanje eutanazije, medicinski potpomognutog samoubojstva te palijativne medicine i obrazložiti moralne aspekte pobačaja.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Đina Županović, prof.

projekta

Način realizacije aktivnosti, programa Grupni i individualni rad, metode

i/ili projekta demonstracije, razgovora izlaganja, izrada



nevladine udruge, provođenjem programa

MZOŠ povodom pojedinih međunarodnih

dana

Vremenik aktivnosti, programa i/ili

projekta

Jedan sat tjedno unutar rasporeda sati






satu.

Dobar: učenik sudjeluje u razrednim raspravama,

razumije većinu etičkih pojmova, navodi primjere

te analizira slike i grafikone iz udžbenika u

mogućnosti je prepričati sadržaj, naučeno

primjenjuje u poznatim situacijama







23






Ovo vrednovanje će uključivati i redoviti dolazak

na nastavu.


Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Suočiti učenike s filozofskim pristupom

moralu. To podrazumijeva četiri temeljna

zadatka: oblikovati specifično etičko

motrište u prosuđivanju vlastitog i tuđeg a i

djelovanjodlučivanja o tome što treba činiti;

poticati povjerenje u temeljna etička načela i

vrednote, koje su osnova za moralne

prosudbe i odluke; razvijati spremnost uza

moralno, ispravno i dobro djelovanje;

promicati refleksivno samoodređenje

učenika.

Namjena aktivnosti, programa i/ili Znanja i vještine koristiti u svakodnevnom

projekta životu tako da se učenici uključuju u

rješavanje problema, odlučivanja i

zajedničkih rasprava, objasniti vlastitu ulogu

i uloge drugih, prepoznati i opisati stereotipe

i predrasude rodno-spolnog identiteta,

društvenih uloga i odnosa, usvojiti i

objasniti važnost iskazivanja poštovanja

prema drugima i razumijevanja njihove

vjere,svjetonazora i vrijednosti, prepoznati i

dokazati značenje vrijednosti, razlikovati

moralno i etičko opravdanje, naučiti što je

predmet, struktura i područje etičkog

prosuđivanje, naučiti i razlikovati pojmove:

moralna prava, moralne dužnosti i moralni

konflikti.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Đina Županović, prof.

projekta

Način realizacije aktivnosti, programa Grupni i individualni rad, metode

i/ili projekta demonstracije, razgovora izlaganja, izrada



nevladine udruge, provođenjem programa

MZOŠ povodom pojedinih međunarodnih

dana

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Jedan sat tjedno unutar rasporeda sati

projekta






satu.

24

Dobar: učenik sudjeluje u razrednim

raspravama, razumije većinu etičkih pojmova,

navodi primjere te analizira slike i grafikone iz

udžbenika u mogućnosti je prepričati sadržaj,

naučeno primjenjuje u poznatim situacijama













dolazak na nastavu.

4.6. Obiteljski posao

Aktivnost, program i/ili projekt Izborni strukovni predmet: Obiteljski posao za prvi razred (1.D) –zanimanje ekonomist Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj predmeta je poticanje interesa za pokretanje obiteljskog posla, te razumijevanje obiteljskog posla kao poduzetničke aktivnosti.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razumjeti prirodu i strukturu obiteljskog posla, povezati obiteljske i poslovne ciljeve, razvijati samostalnost, timski rad, osobnu kreativnost, upravljati obiteljskim proračunom i prepoznati tržišne mogućnosti malog/obiteljskog posla. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Jelena Čarija, profesor gospodarske skupine predmeta

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U obliku nastavnog sata dva puta tjedno, 50% projekta vremena je obrada novih teorijskih sadržaja, a 50% je povezivanje i primjena usvojenih sadržaja putem vježbi. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Unutar tjednog rasporeda sati Detaljan troškovnik aktivnosti, U sklopu nastave i materijalnih troškova programa i/ili projekta škole. Način vrednovanja i način korištenja Kroz usmene i pismene provjere znanja u rezultata obliku vježbi i testova objektivnog tipa.

25

4.7. Osnove turizma

Aktivnost, program i/ili projekt Izborni strukovni predmet: Osnove turizma za prvi razred (2.D) –zanimanje ekonomist

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj predmeta je razumijevanje općih postavki turizma kao važnog sektora u okviru

nacionalnog gospodarstva Republike Hrvatske.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razumjeti osnovne pojmove u turizmu, prepoznati vrste i specifične oblike turizma, identificirati obilježja turističke ponude RH, razvijati samostalnost, timski rad, odgovornost i osobnu kreativnost Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ivana Runjić, profesor gospodarske skupine predmeta

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U obliku nastavnog sata dva puta tjedno, 75% projekta vremena je obrada novih teorijskih sadržaja, a 25% je povezivanje i primjena usvojenih sadržaja putem vježbi.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Unutar tjednog rasporeda sati. Detaljan troškovnik aktivnosti, U sklopu nastave i materijalnih troškova programa i/ili projekta škole. Način vrednovanja i način korištenja Kroz usmene i pismene provjere znanja u rezultata obliku vježbi i testova objektivnog tipa, izradbu

domaćih uradaka, seminarskih radova, prezentacija i slično

4.8. Upravljanje prodajom

Aktivnost, program i/ili projekt Izborni strukovni predmet: UPRAVLJANJE

PRODAJOM za treći razred (III.D) –zanimanje ekonomist

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Cilj predmeta je razumijevanje suvremene prodaje koja se razvija kao strategija uspostavljanja odnosa i razvijanje partnerstva kako bi se zadovoljile potrebe potrošača

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razumjeti prirodu i strukturu osobne prodaje kao

sastavni element marketinškog miksa, razvijati samostalnost, timski rad, odgovornost, osobnu kreativnost, upravljati osobnom prodajom i primjenjivati pripadajuću marketinšku

terminologiju

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ljubica Pavić Kabić, profesor gospodarske skupine predmeta

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U obliku nastavnog sata dva puta tjedno, 50%

projekta vremena je obrada novih teorijskih sadržaja, a 50% je povezivanje i primjena usvojenih

sadržaja putem vježbi.

26

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Unutar rasporeda sati, utorak.

Detaljan troškovnik aktivnosti, U sklopu nastave i materijalnih troškova škole. programa i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja Kroz usmene i pismene provjere znanja u obliku rezultata vježbi i testova objektivnog tipa.

4.9. Marketing usluga

Aktivnost, program i/ili projekt Izborni strukovni predmet: MARKETING

USLUGA, četvrti razred (4.d) –zanimanje

ekonomist

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj predmeta je razumijevanje marketinga

kao uslužne djelatnosti, te specifičnosti

primjene i prilagodbe marketinga usluga

obilježjima pojedine uslužne djelatnosti

s naglaskom na bankarski sektor, osiguranje,

turizam, obrazovanje..

Namjena aktivnosti, programa i/ili Razumjeti ponašanje korisnika usluge i

projekta upravljanje marketinškim spletom pojedinih

uslužnih djelatnosti, prepoznati važnost

izgradnje lojalnosti i stvaranja dugoročnih

odnosa s korisnicima usluge, razvijati

vještine kreativnosti, timskog rada,

prezentacijskih aktivnosti.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Jelena Čarija, profesor gospodarske

projekta skupine predmeta.

Način realizacije aktivnosti, programa U obliku nastavnog sata dva puta tjedno,

i/ili projekta 75% vremena je obrada novih teorijskih

sadržaja, a 25% je povezivanje i primjena

usvojenih teorijskih sadržaja putem vježbi.

Dio sadržaja se dodatno usvaja kroz

terensku nastavu – posjet nekoj od uslužnih

tvrtki.

Vremenik aktivnosti, programa, i/ili Dva školska sata tijekom šk. godine unutar

projekta tjednog rasporeda sati.

Detaljan troškovnik aktivnosti programa U sklopu nastave i materijalnih troškova

i/ili projekta škole.

Način vrednovanja i način korištenja Kroz usmene i pisane provjere znanja,

rezultata seminarskih radova, u obliku vježbi izradbu

domaćih uradaka.

27

5. Dodatna nastava

Predmet Program Br.

učenika

Voditelj

Talijanski jezik

opća gimnazija 18 Adriana Čarija

Engleski jezik

opća gimnazija 15 Sonja Novak Mijić

Engleski jezik

opća gimnazija 15 Ljerka Radić

Engleski jezik

opća gimnazija 27 Nikolina Vukman

Španjolski jezik

opća gimnazija 10 Kata Špika

Povijest

opća gimnazija 10 Frane Alić

Matematika

opća gimnazija 12 Vesna Vitaljić

Glazbena umjetnost opća gimnazija 30 Bonita Milatić

(zbor)

Njemački jezik opća gimnazija 13 Vilma Alfirević

Kemija opća gimnazija 12 Ivanka Tomaš

28

5.1. Engleski jezik

Aktivnost, program i/ili Dodatna nastava iz engleskog jezika - 4.b,c

projekt

Ciljevi:aktivnost, programa Postizanje dodatnog znanja iz jezičnih sadržaja,

i/ili projekta komunikacija u različitim situacijama, proširivanje

vokabulara.

Namjena aktivnosti, programa Uključivanje učenika u natjecanju iz engleskog jezika,

i/ili projekta postizanje više razine engl. jezik, podizanje jezične

kompetencije i priprema učenika za polaganje

državne mature.

Nositelji aktivnosti, programa Nikolina Vukman

i/ili projekta

Način realizacije aktivnosti, Individualni i grupni rad, samostalni projekti učenika.


Vremenik aktivnosti, 1 školski sat tjedno


Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, CD-ovi, nabavka stručne

programa i/ili projekta literature projekti učenika.

Način vrednovanja i način Uspjeh učenika na natjecanjima, samostalni rad,

korištenja rezultata postizanje više razine engleskog jezika,

Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz engleskog jezika -3.b

Ciljevi: aktivnost, programa i/ili Cilj dodatne nastave engleskog jezika je usavršavanje projekta jezično- komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim fukcionalnim stilovima, usvajanje engleskog jezičnog standarda, razvijanje

poštivanja prema engleskom jeziku, kulturi i književnosti. / Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji pokazuju interes za dodatnim sadržajima.

Namjena aktivnosti, programa Uključivanje učenika u natjecanja iz engleskog jezika,

i/ili projekta postizanje više razine znanja engleskog jezika,

izjednačavanje ekonomskog programa gimnazijskom u svrhu

postizanja boljih rezultata učenika ekonomske škole

na državnoj maturi iz engleskog jezika.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Sonja Novak Mijić

projekta

Način realizacije aktivnosti, Individualni i grupni rad, samostalni projekti učenika.


Vremenik aktivnosti, programa 1 školski sat tjedno

i/ili projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, CD-ovi, nabavka stručne literature

programa i/ili projekta projekti učenika.

Način vrednovanja i način Uspjeh učenika na natjecanjima, samostalni

korištenja rezultata rad, osposobljenost za komunikaciju u složenijim

situacijama.

29

Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz engleskog jezika za

učenike opće gimnazije - 4.b

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili Omogućiti produbljivanje i proširivanje znanja, priprema za

projekta i jezičnih kompetencija, osposobiti učenike za korištenje

engl. jezika u pisanoj i govornoj komunikaciji, pripremiti

učenike za Županijsko/ Državno natjecanjenatjecanje

kao i za Državnu maturu (razina B2).

Pripremiti odabrane učenike za sudjelovanje na natjecanju

„Engleski u akciji“ ( dramski izražaj, uvjerljivo govorenje)

Izgraditi pozitivan odnosa prema čitanju literature na

engleskom jeziku i proširiti znanje o kulturološkim osobito-

stima naroda čiji materinji jezik je engleski.

Namjena aktivnosti, programa Pružanje prilike učenicima s boljim predispozicijama

i/ili projekta za učenje stranog jezika i poticanje na usavršavanje jezične

kompetencije i upoznavanje kulturne baštine i civilizacijskih

dostignuća .Razvijanje kritičkog mišljenja kroz diskusije

i debate. Poticanje na marljivost, samostalnost, upornost i

kolegijalnost.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Ljerka Radić, prof. engleskog jezika

projekta

Način realizacije aktivnosti, Rješavanje oglednih testova sa školskih i županijskih

programa i/ili projekta natjecanja kao i CFC testova. Stvaranje pozitivnog okruženja

kroz rad u paru ili grupi.

Korištenje autentičnih materijala(časopisi, novine, filmovi)

Proširivanje jezičnih kompetencija kroz dijaloge, debate,

kratke dijaloge, debate, kratke govore, pisanje eseja.

Vremenik aktivnosti, programa Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine

i/ili projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja materijala za svakog

programa i/ili projekta pojedinog učenika, nabavka Cd- a,

DVD-a i udžbenika ili nekog drugog priručnika sa zadacima

pripreme za maturu, proširenje knjižnog fonda na engleskom

jeziku, nabavka autentičnih materijala, putni troškovi za

Županijsko natjecanje , putni troškovi za sudjelovanje na

natjecanju „Engleski u akciji“ u Zagrebu.

Način vrednovanja i način U rubrici praćenje učenikova rada i napredovanja

korištenja rezultata zabilježiti učenikov dodatan trud i napredovanje. Plakati

izloženi u prostorima škole, prezentcaije, nastupi...

30

5.2. Povijest

Aktivnost, program i/ili projekt Povijest

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema za državnu maturu.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Sudjelovanje na natjecanjima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Frane Alić ,prof.;odabrani učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Skupljanje i obrada dodatne literature. projekta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom školske godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, Putni trošak:ovisno o plasmanu na programa i/ili projekta natjecanjima (cca. 1000 kn)

Način vrednovanja i način korištenja Rezultati na školskom,županijskom i rezultata državnom natjecanju iz povijesti

5.3. Španjolski jezik

Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz španjolski jezika za

gimnazijalce: svi razredi

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Programi koji su namijenjeni učenicima većih interesa pružaju mogućnost, još dublje i šire,obraditi teme koje se nalaze u nastavi, ali i one koje nisu dio nastavnog plana i programa.Pohađanje ovih programa je dobrovoljno.



projekta programi će se provoditi unutar rasporeda sati redovne nastave prema predviđenom načinu obrađivanja ili provođenja pojedinog

projekta ili programa U toku propisanih radnih dana i utvrđenog rasporeda održavanja nastave Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta U toku školske godine odnosno prema dogovoru s učenicima, intenzivnije pred natjecanja

Detaljan troškovnik aktivnosti, Prema određenim sredstvima pojedinog programa i/ili projekta programa i u sklopu nastave i materijalnih

troškova škola

Način vrednovanja i način korištenja Anketama među učenicima o kvaliteti i rezultata svrhovitosti sadržaja i programa; prilagodbe u sljedećoj školskoj godini na

svim razinama: način realizacije i vremenik

realizacije.

Ocjenjivanjem svih komponenti unutar zadanog sadržaja. Unutarnjom evaluacijom uspjeha učenika na koncu prvog polugodišta i na koncu školske godine

31

5.4. Njemački jezik

Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz njemačkog jezika za

učenike opće gimnazije - 3.b,c i 4.b,c razreda

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili Omogućiti produbljivanje i proširivanje znanja, priprema za

projekta i jezičnih kompetencija, osposobiti učenike za korištenje

njem.. jezika u pisanoj i govornoj komunikaciji, pripremiti

učenike za Županijsko/ Državno natjecanjenatjecanje

kao i za Državnu maturu (razina B2).

Izgraditi pozitivan odnosa prema čitanju literature na

engleskom jeziku i proširiti znanje o kulturološkim osobito-

stima naroda čiji je materinji jezik njemački.

Namjena aktivnosti, programa Pružanje prilike učenicima s boljim predispozicijama

i/ili projekta za učenje stranog jezika i poticanje na usavršavanje jezične

kompetencije i upoznavanje kulturne baštine i civilizacijskih

dostignuća .Razvijanje kritičkog mišljenja kroz diskusije

i debate. Poticanje na marljivost, samostalnost, upornost i

kolegijalnost.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Vilma Alfirević, prof. njemačkog jezika

projekta

Način realizacije aktivnosti, Rješavanje oglednih testova sa školskih i županijskih

programa i/ili projekta natjecanja. Stvaranje pozitivnog okruženja

kroz rad u paru ili grupi. Korištenje autentičnih materijala

(časopisi, novine, filmovi). Proširivanje jezičnih

kompetencija kroz dijaloge, debate, kratke dijaloge, debate,

kratke govore, pisanje eseja.

Vremenik aktivnosti, programa Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine

i/ili projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja materijala za svakog

programa i/ili projekta pojedinog učenika, nabavka Cd- a,

DVD-a i udžbenika ili nekog drugog priručnika sa zadacima

pripreme za maturu, proširenje knjižnog fonda na engleskom

jeziku, nabavka autentičnih materijala, putni troškovi za

Županijsko natjecanje.

Način vrednovanja i način U rubrici praćenje učenikova rada i napredovanja

korištenja rezultata zabilježiti učenikov dodatan trud i napredovanje. Plakati

izloženi u prostorima škole, prezentcaije, nastupi...

5.5. Djevojački zbor

Aktivnost, program i/ili projekt Djevojački zbor Ivan Lucić

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje vrijednih zborskih dijela kroz

različite stilove.

Razvijanje osjećaja za lijepo i estetski vrijedno.

Oplemenjivanje mladog duha kroz vrijedna

glazbena ostvarenja.

Razvijanje senzibiliteta pjevača I osjećaja za

skupno muziciranje.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Nastupanje zbora na gradskim nastupima.

32

Nastupanje na danima duhovne glazbe.

Nastupanje na natjecanju zborova u Varaždinu.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Bonita Milatić, prof. i članice zbora

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Održavanje proba odvojeno po dionicama.

projekta Spajanje dionica.

Rad na vokalnoj tehnici.

Rad na disanju i ispravnom pjevanju.

Rad na tehničkoj realizaciji dionica.

Rad na interpretaciji.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Održavanje proba srijedom od 19-21h i subotom

od 9-11h.

Održavanje izvanrednih odnosno pojačanih

proba pred važne nastupe.

Detaljan troškovnik aktivnosti, 20 000 kn


Način vrednovanja i način korištenja rezultata Preslušavanje zbora od strane stručnog

povjerenstva.

Rezultati na audicijama i natjecanju.

5.6. Talijanski jezik

Aktivnost, program i/ili Dodatna nastava iz talijanskog jezika – I.a i II.b, III.

projekt

Ciljevi:aktivnost, programa Postizanje većeg stupnja znanja jezičnih zakonitosti i

i/ili projekta komunikacijskih sposobnosti darovitih učenika i onih

koji pokazuju izniman interes za predmet. Program

pruža mogućnost proširivanja tema koje se obrađuju u

redovnoj nastavi ali i obrađivanja dodatnih

sadržaja.Pohađanje je dobrovoljno.

Namjena aktivnosti, programa Uključivanje učenika u natjecanje iz talijanskog jezika

i/ili projekta te postizanje više razine znanja.

Nositelji aktivnosti, programa Adriana Čarija, prof.

i/ili projekta

Način realizacije aktivnosti, Individualni i grupni rad, samostalni projekti učenika


Vremenik aktivnosti, 1 školski sat tjedno, prema dogovoru s učenicima,

programa i/ili projekta intenzivnije pred natjecanja

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, CD-ovi, nabavka stručne

programa i/ili projekta literature, projekti učenika

Način vrednovanja i način Uspjeh učenika na natjecanjima, samostalni rad,

korištenja rezultata osposobljenost za komunikaciju u složenijim

situacijama

33

5.7. Kemija

Aktivnost, program i/ili projekt NASTAVNI PREDMET: Kemija 4. razredi

gimnazije

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje suvremenih spoznaja o kemijskim

pojavama i promjenama, stjecanje osnovnih

znanja iz područja kemije uz

svladavanje rješenja praktične primjene

Namjena aktivnosti, programa i/ili Usvojiti znanja o osnovnim kemijskim

projekta zakonitostima, razvijati sposobnosti praktične

primjene stečenih znanja, spoznati povezanost

strukture i svojstva tvari, razvijati ekološku

svijest, osposobiti za problemski pristup i razvijati

prirodno znanstveni svjetonazor i kulturu¸.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Ivanka Tomaš,prof.

projekta

Način realizacije aktivnosti, programa i/ Nastava se izvodi u razredu.

ili projekta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Jedan sat tjedno

projekta



Način vrednovanja i način korištenja Uz redoviti dolazak na nastavu učenici se

rezultata provjeravaju kroz konkretne zadatke u svakom

polugodištu

34

6. Dopunska nastava

Predmet Program Br.

učenika

Voditelj

Matematika

opća gimnazija 12 Vesna Vitaljić

Matematika

ekonomska škola 10 Vjekoslava Radić

Hrvatski jezik opća gimnazija 6 Milena Stanković

35

6.1. Matematika

Aktivnost, program i/ili projekt Dopunska nastava iz matematike za

gimnazijalce od 1.-4. razreda

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Nadoknaditi gubitke u znanju. Usvajanje gradiva

predviđenog planom i programom u minimalnoj

mjeri.

Uputiti učenike kako savladati poteškoće

u učenju. Poticati pozitivan odnos prema

radu,upornost,samostalnost. S učenicima 4.

razreda ponoviti gradivo potrebno za višu razinu

državne mature

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Pomoć učenicima koji zbog bolesti ili slabog

predznanja tijekom godine nisu usvojili

obrađeno gradivo

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vesna Vitaljić, prof.

Individualizirani pristup svakom učeniku u

skladu s njegovim potrebama i interesima,

zadavanje točno određenih zadataka svakom

učeniku s obzirom na njegove potrebe i

vještine

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili

projekta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele školske

godine



Troškovi fotokopiranja materijala za svakog

pojedinog učenika

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata

Vrednovanje na redovnoj nastavi usmenim i

pismenim ispitivanjem,korištenje rezultata

za osobne analize rada

Aktivnost, program i/ili projekt Dopunska nastava iz matematike za

ekonomiste 1.-4r.

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Nadoknaditi gubitke u znanju. Usvajanje

gradiva predviđenog planom i programom u

minimalnoj mjeri.Uputiti učenike kako savladati

poteškoće u učenju. Poticati pozitivan odnos

prema radu, upornost, samostalnost

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Pomoć učenicima koji zbog bolesti ili slabog

predznanja tijekom godine nisu usvojili

obrađeno gradivo

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vjekoslava Radić,predmetni nastavnik

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Individualizirani pristup svakom učeniku u

projekta skladu s njegovim potrebama i interesima,

zadavanje točno određenih zadataka svakom

učeniku s obzirom na njegove potrebe i

vještine

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele školske

godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja materijala za svakog

programa i/ili projekta pojedinog učenika

Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje na redovnoj nastavi usmenim i

rezultata pismenim ispitivanjem,korištenje rezultata

za osobne analize rada

36

6.2. Hrvatski jezik

Aktivnost, program i/ili projekt Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika za učenike 2.a, 2.b opće gimnazija

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Omogućiti učenicima lakše svladavanje gradiva iz nastave jezika , poticati ih na učenje i vježbe iz jezika. Pomoći im pri pisanju eseja. Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Pružanje prilike učenicima koji ne stižu svladati gradivo da postignu

bolje rezultate u nastavi hrvatskog jezika. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Milena Stanković, prof. hrvatskog jezika

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Rješavanje testova , vježbe,diktati. projekta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele školske god.. Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja materijala za

programa i/ili projekta svakog učenika. Način vrednovanja i način korištenja U rubrici praćenja učenikova rada i rezultata napredovanja zabilježiti učenikov dodatan trud i napredovanje.

37

7. Fakultativna nastava

7.1. Francuski jezik

Aktivnost, program i/ili projekt Fakultativna nastava iz francuskog jezika-

opća gimnazija: svi razredi

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Programi koji su namijenjeni učenicima

većih interesa pružaju mogućnost, još dublje

i šire, obraditi teme koje se nalaze u nastavi,

ali i one koje nisu dio nastavnog plana i

programa. Pohađanje ovih programa

je dobrovoljno.



projekta programi će se provoditi unutar rasporeda

sati redovne nastave prema predviđenom

načinu obrađivanja ili provođenja

pojedinog projekta ili programa

U toku propisanih radnih dana i

utvrđenog rasporeda održavanja nastave

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta U toku školske godine odnosno prema

dogovoru s učenicima, intenzivniji rad

pred natjecanja

Detaljan troškovnik aktivnosti, Prema određenim sredstvima pojedinog

programa i/ili projekta programa i u sklopu nastave i materijalnih

troškova škola

Način vrednovanja i način korištenja Anketama među učenicima o kvaliteti i

rezultata svrhovitosti sadržaja i programa; prilagodbe

u sljedećoj školskoj godini na svim razinama:

način realizacije i vremenik realizacije.

Ocjenjivanjem svih komponenti unutar

zadanog sadržaja.

Unutarnjom evaluacijom uspjeha učenika na

koncu prvog polugodišta i na koncu šk. godine

38

8. Projekti

8.1. Semep

Aktivnost, program ili projekt

UNESCO-va radionica

projekt: SEMEP

Ciljevi: aktivnosti, programa i/ili projekta Promicanje spoznaje o značaju kulturne i

povijesne baštine našega zavičaja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Svim učenicima koji želi produbiti saznanja o

kulturnoj i povijesnoj baštini svojega grada i

zavičaja, te na taj način upotpuniti svoje

obrazovanje neformalnim učenjem;

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta Nikolina Vukman, koordinator

učenici zadužen i za izradu pojedinih projekata

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada projekata koji se odnose na

projekta upoznavanje s kulturnom baštinom grada

(Dani Mujine pećine, projekt o sv. Ivanu

Trogirskom, Ivan Lucić, Kairos, zajednički

projekti s učenicima Osnovne škole P. Berislavić

- predstave, izložbe i eko-akcije...)

Suradnja s kulturnim ustanovama u gradu

i županiji (gradskom knjižnicom, gradskim

muzejom, Turističkom zajednicomi sl.)

Pripremanje za sudjelovanje na ljetnoj

školi SEMEP-a na otoku Visu. Sudjelovanje na seminarima

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jednom tjedno u prostorijama škole, radija Trogira

muzeja ili gradske knjižnice - naizmjenično

ovisno o projektu tijekom školske godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili Troškovi pohađanja seminara (jesenski projekta i proljetni), te troškovi sudjelovanja na

ljetnoj školi (cca 10.000kn); eventualni

posebni troškovi ukoliko grupa organizira izložbu ili troškovi vezani uz određeni projekt

Način vrednovanja i način korištenja rezultata Prezentacija projekata na ljetnoj školi SEMEP-a;

vrednovanja izložba u suradnji s Muzejom grada Trogira i

Osnovnom školom Petra Berislavića;

radio emisija na radio Trogiru; rad u gradskoj

knjižnici

39

8.1.1. Prijemni ispit

Aktivnost Prijemni ispit

Ciljevi aktivnosti: Spoznavanje društva oko nas, razvijanje

pozitivnih osjećaja prema vlastitom

obrazovanju, školi roditeljima, profesorima..

Razvijanje vještina komunikacije

suradnje, rada u grupi, pomaganja drugima

itd,te tolerancije u društvu.

Namjena aktivnosti: - učenicima uključenima u UNESCOVU RADIONICU

učenicima sedmih razreda Osnovne

škole Petar Berislavić – zajednički

-projekt dviju škola; - svim učenicima koji želi produbiti

saznanja o kulturnoj i povijesnoj

baštini svojega grada i zavičaja, te na

taj način upotpuniti svoje obrazovanje

neformalnim učenjem;

Nositelji aktivnosti: Nikolina Vukman , Jelena Coce,

pedagoginja u Osnovnoj školi Petra

Berislavića, Josip Županović, prof. i dr.

Način realizacije aktivnosti: Pripremanje predstave i izvedba prema

prethodno utvrđenom rasporedu

obaveza;

Vremenik aktivnosti: Studeni/prosinac2016./2017.

Detaljan troškovnik aktivnosti: Naknadno;

Način vrednovanja i način korištenja -izvedba predstave

rezultata: - izrada analize zajedničkog rada,

- analiza ponašanja i zalaganja u tijeku

trajanja projekta

- korištenje spoznaja u nastavi pojedinih

predmeta;

8.1.2. Tražimo Kairos

Aktivnost Tražimo Kairos

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje kulturne baštine, kulturno

povijesnih znamenitosti grada i osoba iz

njegove povijesti;


učenicima sedmih razreda Osnovne

škole Petar Berislavić – zajednički

40

-projekt dviju škola; - svim učenicima koji želi produbiti





Nositelji aktivnosti: Nikolina Vukman , Jelena Coce,

pedagoginja u Osnovnoj školi Petra

Berislavića

Način realizacije aktivnosti: Pripremanje igre tražimo Kairos,

upoznavanje ulica svoga grada, upoznavanje

turista i sugrađana s gradom Trogirom i

njegovim jedinstvenim uskim ulicama i

trgovima

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine


Način vrednovanja i način korištenja -Radionica tražimo Kairos na glavnom trgu

rezultata: grada trogira, prezentacija o radionici,

- korištenje spoznaja u nastavi pojedinih

predmeta;

8.1.3. Eko-akcija čišćenja gradske plaže i priprema suvenira

za nadolazeću turističku sezonu

Aktivnost Eko akcija čišćenja gradske plaže i

priprema suvenira za nadolazeću

turističku sezonu

Ciljevi aktivnosti: Promicanje spoznaje o značaju ekologije i

njenom utjecaju na kulturne i povijsene

baštine našeg zavičaja, te promicanje

spoznaje o važnosti recikliranja u svrhu

očuvanja kako bližeg zavičaja tako i

našeg planeta uopće;


- svim učenicima koji želi produbiti





Nositelji aktivnosti: Nikolina Vukman , Perislava Bešić-Smlatić

pedagoginja

Način realizacije aktivnosti: Čišćenje gradske plaže (Pantan...) kao dio

pripreme plaže za nadolazeću sezonu i

odvajanje naplavina od ostalog otpada, te

kreativne radionice i izrada suvenira (raznih

brodića, statua, slika, podmetača,

svijećnjaka...) za nadolazeću turističku

sezonu

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine

41


Način vrednovanja i način korištenja -Eko-akcija čišćenja gradske plaže,

rezultata: kreativne radionice (jedna od dvije),

(prodajna) izložba napravljenog materijala,

korištenje spoznaja u nastavi pojedinih

predmeta;

8.2. Škola demokracije

Aktivnost, program i/ili projekt Poticanje zdravih stilova života:

Ne mržnji na internetu

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Objasniti i učiniti prepoznatljivim pojam nasilja

preko interneta

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Rano otkrivanje potencijalnih sudionika.

Edukacija učenika s ciljem kvalitetnijeg i

sveobuhvatnijeg pristupa ovom problemu.

Doprinos mladih u prevenciji nasilničkog

ponašanja.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić-Smlatić, učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada anketa, predavanja

projekta Izrada prezentacija, panoa.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, Putni trošak:5000,00 kn; troškovi fotokopiranja,

programa i/ili projekta izrada plakata.

Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija učenika uspješnosti

rezultata predstavljanje projekta

8.3. Simulacija suđenja

Aktivnost, program i/ili projekt Simulacija suđenja

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razvijanje samopouzdanja, sigurnog nastupa,

vještine govorenja, kritičkog razmišljanja i

timskog rada

Razumijevanje pravosudnog sustava

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Ostvariti suradnju s javnim sektorom.

Primjena u životnim situacijama.

Stvaranje odgovornog građanina

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić-Smlatić

i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Radionice i predavanje

projekta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta tijekom godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškove snosi Azoo


Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija učenika, uspješnost

rezultata predstavljanja na natjecanju.

42

8.4. Samovrednovanje škole

Aktivnost, program i/ili projekt Samovrednovanje škole

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Unaprjeđenje kvalitete nastave

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Analiziranje i procjenjivanje uspješnosti sveukupnog

rada.

Trajno unapređivanje kvalitete rada.

Stvaranje poticajnog ozračja.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Pedagog, svi nastavnici , školski tim za kvalitetu

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili KREDA-analiza, analiza rezultata državne mature

projekta Izrada razvojnog plana.

Realizacija razvojnog plana

Susreti s suradnikom mreže.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godine.

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, odlazaka na seminar

programa i/ili projekta NCVVO-a

Način vrednovanja i način korištenja Samoevaulacijsko izvješšće.

rezultata Rezultati državne mature.

8.5. Suradnja s Humboldt-gymasium iz Vaterstettena i

srednjom školom iz Krakova

Aktivnost, program i/ili projekt Suradnja s Humboldtovom gimnazijom iz

Vaterstettena ( SR Njemačka)

Suradnja sa srednjom školom iz Krakova

(Poljska)

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razmjena među učenicima

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razmjena iskustava i dobre prakse među

partnerskim školama.

Jezične pripreme nastavnika i učenika kako bi se

osigurala dovoljna jezična kompetencija

za sudjelovanje u partnerstvima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nikolina Vukman i dr.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Hospitacije na nastavi.

projekta Glazbeno-dramske večeri. Izleti i posjeti

muzejima i parkovima prirode

Terenski rad.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta travanj, svibanj

Detaljan troškovnik aktivnosti, Naknadno.


Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija učenika.

rezultata

43

8.6. Tjedan cjeloživotnog učenja

Aktivnost, program i/ili projekt Obilježavanje Tjedna cjeloživotnog

učenja

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Promoviranje učenja i obrazovanja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Senzibiliziranje učenika za cjeloživotno učenje.

Poticanje kulture učenja.

Poticanje osobne motivacije.

Poticanje učenja u svim oblicima u kojima se

ostvaruje (formalno, neformalno, informalno).

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nikolina Vukman , Perislava Bešić-Smlatić

i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Dan otvorenih vrata

projekta Sajam cjeloživotnog učenja

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta listopad

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja i odlaska u Split


Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija učenika, uspješnost

rezultata predstavljanja na sajmu u Splitu.

8.7. Njemačka jezična diploma (pod pokroviteljstvom Ministarstva kulture Savezne Republike Njemačke)

Aktivnost, program i/ili projekt Njemačka jezična diploma (DSD)

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Usavršavanje njemačkog jezika

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijanje jezičnihkompetencija

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vilma Alfirević, prof.

- gostujući profesor iz Njemačke

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Predavanje i prezentacije

projekta


Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja


Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje se temleji na osnovi uspješno

rezultata položenihispita A2/B2

44

8.8. Razbijmo predrasude-Upoznajmo druge

Aktivnost, program i/ili projekt Partnerstvo na projektu –udruga Zdrav

grad

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Borba protiv stigme u društvu i govora mržnje.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Podizanje svijesti učenika u borbi protiv

stigma vezanih za psihičke bolesti i

poremećaje.i invalidnost/tjelesne nedostatke.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nataša Kekez Vrgoč

i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Edukacija za koordinatore volontera i

projekta učenike volontere Izrada letka, plakata,

provođenje Facebook kampanje

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta proljeće 2017.-2019.

Detaljan troškovnik aktivnosti, naknadno


Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija učenika.

rezultata

8.9. Razmjena straničnika 2016. (Bookmark projekt)-

Nauči odgonetnuti svoj svijet

Aktivnost, program i/ili projekt Nauči odgonetnuti svoj svijet

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Uspostaviti međunarodnu suradnju, upoznati

učenike iz druge zemlje, njihove običaje, mjesto

i državu razmjenom izrađenih straničnika,

Internetom i pismom na engleskom jeziku.

Samostalno korištenje stečenih znanja,

motivacija za učenjem engleskog jezika,

istraživački rad, razvijanje kreativnosti.

Napraviti izvještaj o projektu kojeg ćemo

prezentirati svim učenicima naše škole preko

web stranice ili Facebook-a. Organizirati izložbu

straničnika.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Obilježavanje Međunarodnog mjeseca školskih

knjižnica (International School Library Month –

ISLM) u organizaciji Međunarodne udruge

školskih knjižničara (IASL)

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lucija Dražić-Šegrt, šk. knjižničarka

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Prijava koordinatoru projekta, izbor škole za

projekta razmjenu, uspostavljanje¸ kontakta s izabranom

školom, istraživanje podataka o državi i školi iz

koje su učenici s kojima ćemo razmjeniti

straničnike, izrada i razmjena straničnika te

popratnih materijala.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Od rujna do studenog 2016.

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi materijala i izrade straničnika te putni

programa i/ili projekta troškovi.

Način vrednovanja i način korištenja Razvijanje suradnje i prijateljstva, osvještavanje

rezultata potrebe čuvanja knjige i upotrebe straničnika.

45

Postiže se korelacija između likovne umjetnosti,

engleskog jezika, zemljopisa i knjižničnog

odgoja i obrazovanja.Izložba pristiglih

straničnika.

8.10. „Čitanjem do zvijezda“ za srednje škole šk. god.

2016./2017.

Aktivnost, program i/ili projekt Čitalačka pismenoat

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Potaknuti učenike na čitanje s razumijevanjem,

istraživanje, otkrivanje i kreativno stvaranje.

Potaknuti timski rad, ali i individualni napor.

Upoznati učenike s djelima koja nisu dio

obavezne lektire. Drugačiji pristup jednom

lektirnom naslovu. Poučavati korisnike knjižnice

čitanju, informacijskim tehnikama, vještinama i

znanjima. Raditi na unaprjeđenju životnih

vještina i sposobnosti. Poticati učenike na

organizirano i smisleno provođenje slobodnog

vremena i poticati stvaralaštvo.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Svim učenicima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lucija Dražić-Šegrt, školska knjižničarka

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Natjecanje se sastoji od dva dijela: kviz znanja i

projekta prezentacije multimedijskog uratka. U kvizu

znanja učenici će odgovarati on–line na pitanja

iz sljedećih knjiga: 1. Johann Wolfgang von:

Goethe Patnje mladog Werthera (lektirni

naslov),

2. Anonimna autorica: Pitaj Alicu – Dnevnik

jedne narkomanke, 3. Sherman Alexie:

Apsolutno istinit dnevnik Indijanca na određeno

4. Nada Mihelčić: Bilješke jedne gimnazijalke.

Dnevnik kao književna forma tema je cijelog

natjecanja

Multimedijski kreativni uradak (digitalni plakat,

poster, video clip, animacija…2–3 min

maksimalno) izrađuje se na temu lektirnog

naslova: Goethe, Patnje mladog Werthera i na

temu cijelog natjecanja dnevnik kao književna

forma

Kviz se provodi na tri razine: školskoj,

županijskoj i državnoj

Osim u znanju, učenici se mogu natjecati i u

izradi multimedijskog uratka (neovisno

sudjeluju li u kvizu znanja ili ne).

Svi učenici koji prijeđu bodovni prag prelaze u

višu razinu natjecanja, kako u ispitu znanja tako

i s multimedijskim uratkom

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Školska razina: 25. studenog 2016.

Županijska razina: 3. veljače 2017.

Državna razina: 7. travnja 2017.

46

URL online ispita znanja poslat će se

neposredno prije početka natjecanja na e-mail

adresu osobe zadužene za provedbu natjecanja

u školi.

Detaljan troškovnik aktivnosti, Kupnja knjiga (oko 500 kn za 3 naslova),

programa i/ili projekta moguće druženje na završnoj svečanosti

projekta.

Način vrednovanja i način korištenja Plasman postignut na natjecanju. Pristup

rezultata lektirnom djelu u programu nastave HJ.

8.12. Knjiga nas spaja – Knjigoljupci

Aktivnost, program i/ili projekt Knjiga nas spaja

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Poticati čitanje, razvijeti čitalačku kulturu

izvan nastave. Pružati prilike za razmjenu

čitateljskih iskustva i poticanje učenika na

davanje komentara, da reagiraju na pročitano

zauzimajući vlastiti stav i mišljenje. Poticati ih

na usmeno i pismeno izražavanje. Uspoređivati

s filmskim ili kazališnim adaptacijama

književnih djela. Učenje aktivnog slušanja.

Poticati obradu lektire iz „drugog kuta gledanja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Promovirati učenicima ljepotu neformalnog

druženja uz knjigu, motivirati ih da čitaju,

razumiju pročitano i da znaju razgovarati o

pročitanom poštujući različitosti u interesima i

ukusima.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lucija Dražić-Šegrt, šk. knjižničarka

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Čitanjem do zvijezda: kviz znanja, Čitanje u

projekta mjesecu knjige (moto Čitam sto na sat),

Međunarodni tjedan svjesnosti o disleksiji

(3.-9.10.), dan hrvatskih knjižnica (11.11.),

Međunarodni dan tolerancije (16.11.),Dan

ljudskih prava(10.12.), Međunarodni dan

darivanja knjiga (Valentinovo), Svjetski dan

čitanja naglas (24.2.), Svjetski dan knjige(2.3.),

Dani hrvatskog jezika (6.12.3.), Dan žena (8.3.),

Svjetski dan kazališta (27.3.)Noć knjige (23.4.)

Majčin dan (8.5.), Svjetski dan pisanja pisama

(11.5.), Međunarodni dan obitelji (15.5.) Susret

s piscem/glumcem. Knjige su po izboru učenika

i u dogovoru s učenicima. Individualni i gupni

rad. Slušanje, gledanje, rad na tekstu, razgocor,

analiza, izrada panoa.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta tijekom školske godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, U redovnom proračunu škole


Način vrednovanja i način korištenja U knjižnici, na satu HJ, u svakodnevnom životu,

rezultata prezentacija u medijima, školski web i Facebook

47

9. Projektna nastava

9.1. Matematika i fiozofija

Aktivnost, program i/ili projekt Matematika i filozofija

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Uočiti odnose između matematike i fikzike

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Korelacija između nastavnih predmeta.

Razvijanje samostalnog i suradničkog učenja

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Katija Zulim,

Perislava Bešić-Smlatić, učenici IV.a,b,

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada panoa i projekta, koji je samostalan rad

projekta učenika uz savjete nastavnika

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta travanj



Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje se temelji na uspješnosti njegovog

rezultata predstavljanja projekta

9.2. Ekonomska grupa predmeta i engleski jezik

Aktivnost, program i/ili projekt Ekonomska grupa predmeta i engleski jezik

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Naučiti i proširiti vokabular na engleskom jeziku

potreban za razumijevanje i snalaženje u

ekonomskoj grupi predmeta, razvijanje vještina

izlaganja projekata na oba jezika, izrada

projekata i njihovo kvalitetno predstavljanje;

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Korelacija između nastavnih predmeta.

Razvijanje samostalnog i suradničkog učenja

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nives Miše Buličić

Nikolina Vukman,

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada panoa i projekta, koji je samostalan rad

projekta učenika uz savjete nastavnika

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta travanj



Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje se temelji na uspješnosti njegovog

rezultata predstavljanja projekta

48

10. Izvannastavne aktivnosti

10.1. Filozofija i logika

Aktivnost, program i/ili projekt Filozofija i logika

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Okupljanje i motiviranje darovitih učenika.

Razvijanje kritičkog i apstraktnog mišljenja

mišljenja

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić-Smlatić i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Nastava se realizira u školi i samostalnim radom

projekta učenika. Pripreme uključuju obradu tekstova

koje je propisala Agencija za odgoj i

obrazovanje, rad na eseju, te usmeno

i pismeno izražavanje filozofskih misli.

Priprema za logiku odnosi se na vježbanje

zadataka iz prijašnjih natjecanja.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Nastava se održava 1-2 sata tjedno. Pred

natjecanjem rad je intenzivniji.

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja i odlaženja na natjecanja


Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje se temelji na osnovi uspjeha

rezultata

10.2. Talijanska grupa

Aktivnost, program i/ili projekt Talijanska grupa -4. razred gimnazije

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Postizanje dodatnog znanja iz jezičnih sadržaja,

komunikacija u različitim situacijama,

proširivanje vokabulara, elementi kulture.

Namjena aktivnosti, programa i/ili Uključivanje učenika u natjecanja iz

projekta talijanskog jezika, postizanje više razine znanja

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Sonja Novak Mijić,prof

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Individualni i grupni rad, samostalni

projekta projekti učenika.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili 1 školski sat tjedno

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Stručna literatura, DVD,CD, fotokopiranje.


Način vrednovanja i način korištenja Uspjeh učenika na natjecanjima, samostalni

rezultata rad, postizanje više razine znanja iz talijanskog

jezika.

49

10.3. Likovna grupa: Ars Nuova

Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz likovne umjetnosti - likovna grupa Ars Nuova

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Kod učenika se razvija kreativnost te se vremenom sve više radi na otkrivanju i poticanju njihovog talenta, koji je vidljiv na izložbi učeničkih radova u prostorijama grada Trogira

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Kulturna javna djelatnost

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavić Šako prof.

Način realizacije aktivnosti, Priprema za dobrotvornu školsku izložbu programa i/ili projekta likovne grupe "Ars Nuova" . Školska radionica služi za upoznavanje sa likovnim tehnikama- Likovna tehnika akrila - akrilik tema po slobodnom izboru. Gosti radionice su studenti i bivši učenici S.Š. I van Lucić. Ukrašavanje prostorija škole za različite blagdane. Izrada pozivnica za školsku dobrotvornu izložbu . Neposredni rad na samoj izložbi koja će se održati u prostoru atrija Gradskog muzeja Trogir. Izložba se održava tradicionalno svake školske godine.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Dobrotvorna izložba učenika predviđena je tijekom mjeseca studenog

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti će naknadno utvrđen. i/ili projekta Pokrovitelji izložbe su SŠ Ivan Lucić i Grad Trogir

Način vrednovanja i način korištenja rezultata Nema klasičnog ocjenjivanja vrednovanja Ponekad se vrednuje isključivo aktivnost učenika grupe "Ars Nuova"

10.4. Dramska grupa

Aktivnost, program i/ili projekt Dramska grupa Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Poticanje glumačkih sposobnosti kod učenika te

njihovo slobodno izražavanja poruka

namijenjenim mladima i roditeljima.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Uvesti učenike i publiku u svijet kazališta

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vilma Alfirević prof., zainteresirani učenici, Ljerka Radić, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Individualni i grupni rad. Uvježbavanje s projekta učenicima u školi Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Priprema predstav e tijekom cijele nastavne

50

godine Detaljan troškovnik aktivnosti, Putni troškovi i toškovi potrebni za predstavu programa i/ili projekta (tiskanje plakata, šivanje odjeće za

predstavu…)

Način vrednovanja i način korištenja Izvedba predstave. Organizirani diskursi o rezultata predstavi

10.5. Hrvatski jezik

Aktivnost, program i/ili projekt Hrvatski jezik

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Rad s darovitim učenicima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Andrea Pavičin i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Nastava (konzultacije) se realizira u školi i

projekta samostalnim radom učenika.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Nastava se održava 1 tjedno. Pred natjecanjem

rad je intenzivniji



Troškovi odlaska na natjecanje.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata Plasman na natjecanjima, pohvale, nagrade,

priznanja

10.6. Stolni tenis

Aktivnost, program i/ili projekt STOLNI TENIS

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti

(brzine, snage, koordinacije, ravnoteže i

izdržljivosti) te razvijati individualnost svakog

učenika kroz natjecanja

Namjena aktivnosti, programa i/ili Animiranje učenika za sport koji nije predviđen

projekta u osnovnom programu nastave TZK, tj.

populariziranje stolnog tenisa

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Joško Županović

Način realizacije aktivnosti, programa Nastojati organizirati natjecanje kroz cijelu

i/ili projekta školsku godinu. Ukoliko se javi veći broj

učenika provesti natjecanje po „kup“ sistemu

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Petkom u međusmjeni od 13-14 h, a u 2.

projekta polugodištu subotom od 11-12 h

Detaljan troškovnik aktivnosti, Loptice: 50 kn

programa i/ili projekta Palice: 150 kn

Medalje: 150 kn

Način vrednovanja i način korištenja Plasman na školskom i ostalim razinama

rezultata natjecanju

51

10.7. Vjeronauk

10.7.1. Karitativna grupa

Aktivnost, program i/ili projekt Vjeronauk – karitativna grupa

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razvijanje svijesti o potrebi pomaganja drugima

na temelju Kristovog zakona.

Namjena aktivnosti, programa i/ili Karitativno djelovanje

projekta

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa Prikupljanje materijalnih dobara, izrada ukrasa

i/ili projekta i kolača za prodaju. Suradnja učenika s karitasom

u Trogiru, dječjim domom Maestral u K.Lukšiću.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Prosinac, ožujak

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Nema troškova


Način vrednovanja i način korištenja Razmjena iskustava i osjećaja, pohvala

rezultata

10.7.2. Vjeronaučna grupa

Aktivnost, program i/ili projekt Vjeronauk – Vjeronaučna olimpijada

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanje

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Motiviranje učenika za produbljivanje vjere,

međureligijski dijalog i ekumenizam

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin, prof. i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa Nastava se realizira u školi zajedničkom suradnjom

i/ili projekta prof. i učenika na materijalima koji su predviđeni

za natjecanje

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Veljača ili ožujak

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi odlaska na natjecanje


Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje na temelju postignutog uspjeha,

rezultata pohvale

52

10.8. Biologija

Aktivnost, program i/ili projekt Mladi biolozi

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanje i državnu maturu

Namjena aktivnosti, programa i/ili Okupljanje i motiviranje darovitih učenika radi projekta kritičkog promišljanja o životu kojeg biologija nudi Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nedjeljka Živaljić, prof. i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa Nastava se realizira u školi i samostalnim

i/ili projekta radom učenika. Pripreme sadrže obradu testova s

predhodnih natjecanja i državnih matura

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Nastava se održava 1 sat tjedno

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja materijala za natjecanja i programa i/ili projekta maturu te putni toškovi na natjecanja

Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje na temelju postignutog uspjeha.

rezultata

10.9. Kreativno pisanje

Aktivnost, program i/ili projekt Radionica kreativnog pisanja

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Unapređivanje tehnike pisanja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Uvježbavanje osnova pisnja i usavršavanje već

postojećih tehnika, priprema za pisanje eseja na

državnoj maturi

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Milena Stanković i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Radionice i predavanja

projekta


Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja i flomastera za ploču


Način vrednovanja i način korištenja Izrada analize zajedničkog rada, korištenja

rezultata spoznaje u nastavi pojedinih predmeta.

53

11. Školski preventivni program

11.1. Program za provođenje prevencije ovisnosti

Aktivnost, program i/ili projekt Program mjera na provođenju prevencije

ovisnosti

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Edukacija i senzibilizacija mladih za problematiku

ovisnosti,

Namjena aktivnosti, programa i/ili Provođenje mjera.

projekta Podizanje, svijesti za problematiku ovisnosti.

Razvijanje socijalnih kompetencija i vještina.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Pedagog,, svi nastavnici i razrednici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U svim nastavnim predmetima , gdje je moguće

projekta povezati s ovom problematikom, na razrednim

satovima i roditeljskim sastancima.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godine

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi kopiranja, izrade plakata.


Način vrednovanja i način korištenja Evaluacija održanih sati i razmjena iskustva.

rezultata

11.2. Program odolijevanja rizicima adolescencije

Aktivnost, program i/ili projekt Program odolijevanja rizicima adolescencije

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Edukacija i senzibilizacija mladih unutar tema koje obuhvaćaju rizike adolescencije

Namjena aktivnosti, programa i/ili Podizanje svijesti o rizicima adolescencije projekta Jačanje snaga mladog čovjeka za odolijevanje rizicima adolescencije Razvijanje socijalnih kompetencija i vještina

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Školska psihologinja i pedagoginja,, svi nastavnici i razrednici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Posjećivanje predavanja, radionica i tribina projekta za mlade u Ligi za prevenciju ovisnosti i Info zoni sa gostujućim predavačima unutar programa udruga odobrenih i financiranih od strane nadležnih ministarstava. Ciklus radionica socijalnih vještina za učenje u školi.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godine projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti programa Troškovi razvijanja fotografija kao dokaza o i/ili projekta sudjelovanju učenika na događanjima.

Način vrednovanja i način korištenja Razmjena iskustva i evaluacija posjećenih rezultata događanja.

54

12.Profesionalna orijentacija

Aktivnost, program i/ili projekt Profesionalno informiranje i usmjeravanje

učenika

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Informiranjem i usmjeravanjem omogućiti učeniku

da na temelju svojih sposobnosti i interesa izabere

odgovarajuću visoku ili višu školu.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Informiranje o mogućnostima studiranja

Informiranje o odabiru zvanja, područja rada,

preddiplomskih i diplomskih studija

Osvješćivanja učenikovih potreba, interesa i

sposobnosti

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Pedagog, svi nastavnici i razrednici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Predavanja na satovima razrednika, , prezentacije,

projekta susreti s predstavnicima fakultet, posjeti smotrama

sveučilišta u Splitu i Zagrebu, distribucija

informativnih materijala, individualni razgovori

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godina

projekta



Način vrednovanja i način korištenja Analiza upisa

rezultata

13.Učeničko vijeće

Aktivnost, program i/ili projekt Rad učeničkog vijeća

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Ostvarivanje lakše komunikacije između učenika i

učenika i nastavnika

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Informiranje učenika o zbivanjima u školi.

Razvijati i zastupati učenikova prava.

Uočavati i izvještavati te sudjelovati u rješavanju

problema učenika.

Sudjelovati u odabiru izborne, dodatne i dopunske

nastave.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Učeničko vijeće, svi učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Sastanci Vijeća učenika (najmanje jednom

mjesečno)

projekta Suradnja s ravnateljem pedagogom škole,

Nastavničkim vijećem, lokalnom zajednicom.

Organizacija potrebnih predavanja.

Rad u Parlamentu mladih grada Trogira


projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, izrade materijala

55


Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija

rezultata Izvješće ravnatelju

14. Roditeljsko vijeće

Aktivnost, program i/ili projekt Rad roditeljskog vijeća

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Sudjelovanje u razmatranju i rješavanju pedagoških,

Etičkih i organizacijskih pitanja škole

Namjena aktivnosti, programa i/ili Informiranje roditelja o zbivanjima u školi.

projekta Sudjelovanje u izradi školskog kurikuluma i GPPŠ

izradi razvojnog plana škole, te u uklanjanju

Problema u učenju, vladanju i praćenju nastave

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Roditeljsko vijeće , svi roditelji

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Sastanci Vijeća roditelja (najmanje četiri puta

projekta godišnje)

Suradnja s ravnateljem ,pedagogom škole,

Nastavničkim vijećem, lokalnom zajednicom.

Organizacija potrebnih predavanja.


projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, izrade materijala


Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija

rezultata Izvješće ravnatelju.

56

15. Građanski odgoj i obrazovanje

Aktivnost, program i/ili projekt Međupredmetni integrirani sadržaj Građanskog odgoja i obrazovanja Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj predmeta je: -unaprjeđenje političke pismenosti. - stjecanje kritičkog mišljenja i analitičkih vještina; - razvoj određenih vrijednosti, stavova i ponašanja, - pokretanje obiteljskog posla, te razumijevanje obiteljskog posla kao poduzetničke aktivnosti. - poticanje aktivnog sudjelovanja i angažman na razini škole i zajednice

Namjena aktivnosti, programa i/ili Pripremiti i osposobiti učenika za neovisno, projekta aktivno i odgovorno sudjelovanje u njihovoj društvenoj zajednici; razviti komunikacijske i suradničke vještine, razviti samopouzdanje i u o odnosu prema drugima primjenjivati načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti. Nositelji aktivnosti, programa i/ili Svi profesori i učenici projekta Način realizacije aktivnosti, programa U obliku nastavnog sata dva puta tjedno, i/ili projekta 50% vremena je obrada novih teorijskih sadržaja, a 50% je povezivanje i primjena usvojenih sadržaja putem vježbi. Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom godine. projekta Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi kupnje razrednih mapa. programa i/ili projekta Način vrednovanja i način korištenja Nastavnici opisno prate u bilješkama rad rezultata učenika. Učenici su uključeni u proces vrednovanja.Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje i uključivanje u ovakve oblike nastave. Također nastavnici potiču učenike na primjenu znanja i vještina u svakodnevnom životu.

57

16. Školska ekskurzija i izleti

16.1. Ekskurzija

Aktivnost, program i/ili projekt Maturalna ekskurzija : IV.a,b,c,d

Moguće destinacije: Italija, Češka, Grčka ,

Španjolska.

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje europske kulturne i povijesne

baštine i njihovih prirodno- geografskih

obilježja.

Jačanje osjećaja pripadnosti razredu.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznati povijesni razvoj gradova i zemalja,

kulturu i običaje.

Razvijati uvjerenja o potrebi zaštite spomenika i

okoliša.

Bilježiti dojmove, fotografirati.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Razrednici trećih razreda: Anita Vuletin,

Nedjeljka Živaljić, Vesna Vitaljić, Ivana

Runjić

razrednici četvrtih razreda: Joško

Županović,Ante Miše, Siniša Geić,

Sonja Novak Mijić,-

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Putovanje agenc,kim autobusom,

projekta razgledavanje, posjete kulturnim i povijesnim

znamenitostima i ostali sadržaji predviđeni

planom putovanja.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Priprema traje cijelu školske godine

-IV. razredi: realizacija rujan 2016.

- III. realizacija kraj kolovoza 2017.

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi putovanja po učeniku 4 000,00 do

programa i/ili projekta 5 000,00 kn.

Način vrednovanja i način korištenja Analiza ekskurzije na razrednim satima,

rezultata vrednovanja roditeljskom sastanku i na Nastavničkom vijeću

i usporedba planiranoga i realiziranoga

prema ciljevima.

16.2. Susret maturanata

Aktivnost, program i/ili projekt Susret maturanata -Mostar-Široki Brijeg

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Zajedničko euharistijsko slavlje

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Produbljivanje vjere

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin,profesorica vjeronauka, svi učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Organizator Katehetski ured projekta prezentacije trećim razredima

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Ožujak ili travanj

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi će biti naknadno utvrđeni

58


Način vrednovanja i način korištenja Korištenje materijala i stečenog znanja u rezultata korelaciji s predmetnom nastavom,analiza i razmjena iskustava na roditeljskom sastanku

16.3. Izlet u Dubrovnik

Aktivnost, program i/ili projekt Izlet u Dubrovnik

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajući arhitektonska, kiparska i slikarska djela

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa novim vrstama umjetnosti, tehnikama i kulturnom baštinom

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavić Šako prof. i profesor pratitelj

Način realizacije aktivnosti, programa Nastavni program se realizira na terenskoj i/ili projekta nastavi posjetima različitih slikarskih izložbi i kulturnoj baštini. Učenici će posjetiti izložbu u prostoru umjetničke galerije Dubrovnik gdje mogu vidjeti stalni postav skulptura Ivana Meštrovića, Vanje Radauša , slikarska djela

grupe Zemlja, ekspresionizma apstraktne umjetnosti. Od slikara još se ističu Marino Tartaglia, Antun Masle, Ivo Dučić, Đuro Pulitika itd. Posjetit će baroknu crkvu sv. Ignacija s jezuitskim subištem, sv. Vlahu i katedralu,

te prošetati Gradskim zidinama.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta rujan-listopad

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Troškovi će biti naknadno utvrđeni i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Samoevaluacija

59

Aktivnost Jednodnevni stručni posjet Dubrovniku

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s kulturnom baštinom Dubrovnik

Namjena aktivnosti: Učenicima prvih i drugih razreda, jačanju njihove suradljivosti, prijateljstva i timskoga rada

Nositelji aktivnosti: Razrednici i predmetni nastavnici drugih i trećih

razreda

Način realizacije aktivnosti: Zajednička priprema izleta među razrednicima, izrada itinerara, razgled prema ranije utvrđenom

planu, izrada dnevnika puta, evaluacija nakon provedenog izleta

Vremenik aktivnosti: tijekom godine

Detaljan troškovnik aktivnosti: Naknadno

Način vrednovanja i način korištenja rezultata: Izrada dnevnika putovanja, prezentacija, korištenje spoznaja s terena u nastavi pojedinih predmeta

16.4. Izlet u Zadar

Aktivnost Jednodnevni stručni posjet Zadru

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s kulturnom baštinom Zadra


Nositelji aktivnosti: Razrednici i predmetni nastavnici prvih razreda

Način realizacije aktivnosti: Zajednička priprema izleta među razrednicima, izrada itinerara, razgled prema ranije utvrđenom planu, izrada dnevnika puta, evaluacija nakon provedenog izleta

Vremenik aktivnosti: tijekom godine



60

16.5. Posjet Muzeju krapinskih neandertalaca

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet Muzeju krapinskih neandertalaca

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajući početak života i razdoblje prapovijesti

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa novim vrstama umjetnosti, t i bogatom Hrvatskom kulturnom baštinom.


Način realizacije aktivnosti, programa Nastavni program se realizira na terenskoj i/ili projekta nastavi u muzeju krapinskih neandertalaca gdje će učenici dobiti nove spoznaje o kulturnoj baštini hrvatske prapovijesti nalazištu

Hušnjakovo brdo i načinu života krapinskog neandrtalca.Osim šetnje Krapinom predviđena je šetnja Zagrebom.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Travanj

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti će naknadno utvrđen i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada učeničkog panoa vrednovanja Samoevaluacija

Aktivnost Jednodnevni stručni posjet Zagreb-Krapina

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s kulturnom baštinom Zagreba i okolice


Nositelji aktivnosti: Nikolina Vukman, prvi razred

Način realizacije aktivnosti: Zajednička priprema izleta među razrednicima, izrada itinerara, razgled prema ranije utvrđenom planu, izrada dnevnika puta, evaluacija nakon provedenog izleta

Vremenik aktivnosti: Travanj/svivanj



61

16.6. Posjet muzejima u Zagrebu

16.6.1. Klovićevi dvori

Aktivnost, program i/ili projekt Galerija Klovićevi dvori

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajući, kiparska i slikarska djela

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa novim vrstama umjetnosti, tehnikama i bogatom Hrvatskom kulturnom baštinom.


Način realizacije aktivnosti, programa Nastavni program se realizira na terenskoj i/ili projekta nastavi posjetima različitih slikarskih izložbi i kulturnoj baštini. Terenska nastava – izlet , predviđen je u galeriju Klovićevi dvori Tu će se učenici upoznati s različitim slikarskim djelima i stilskim razdobljima u slikarstvu.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta studeni-prosinac


Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada panoa vrednovanja Samoevaluacija

16.6.2. Muzej suvremene umjetnosti

Aktivnost, program i/ili projekt Muzej suvremene umjetnosti, Zagreb

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajući, kiparska i slikarska djela moderne i suvremene umjetnosti 20. i 21. st.



Način realizacije aktivnosti, programa Nastavni program se realizira na terenskoj i/ili projekta nastavi posjetima različitih slikarskih izložbi i kulturnoj baštini.

62

Terenska nastava – izlet , predviđena je u Muzeju suvremene umjetnosti gdje će se učenici upoznati s apstraktnom modernom umjetnosti. Na izložbi će vidjeti djela hrvatskih umjetnika koji su uveli modernu i suvremenu umjetnost na hrvatsku scenu. Djela slikara Grupe Gorgona, Exat 51, Crveni Peristil, Josipa Vanište, Julije Knifera. Susrest će se s medijskom umjetnosti, posebice filma i fotografije.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta listopad - studeni

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti će naknadno utvrđen. i/ili projekta


16.6.3. Muzej za umjetnost i obrt

Aktivnost, program i/ili projekt Muzej za umjetnost i obrt, Zagreb

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje

razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajući, arhitektonska kiparska i slikarska

djela moderne i suvremene umjetnosti 20. i 21. st.



Način realizacije aktivnosti, programa Nastavni program se realizira na terenskoj i/ili projekta nastavi posjetima različitih slikarskih izložbi i kulturnoj baštini. Terenska nastava – izlet , predviđena je u Muzeju za umjetnost i obrt u Zagrebu . Učenici će uz stručno vodstvo upoznati slikarska djela kraja18. i 19.st. te različite uporabne eksponate- posuđe, namještaj iz razdoblja secesije.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta veljača- ožujak



63

16.7. Izlet na Plitvička jezera

Aktivnost, program i/ili projekt Jednodnevni stručni posjet - NP Plitvice

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje prirodne baštine, koncepta i

važnosti nacionalnih parkova, biološke

raznolikosti

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Učenicima uključenim u projekt SEMEP

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nikolina Vukman, školski koordinator, te

profesor pratitelj

Način realizacije aktivnosti, programa Priprema izleta u školi,prikupljanje informacija

i/ili projekta o NP, izrada itinerara, istraživanje na terenu

prema prethodno utvrđenom planu

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta listopad/studeni

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Naknadno

i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja Izrada dnevnika putovanja, prezentacija,

rezultata vrednovanja korištenje spoznaja s terena u nastavi pojedinih

predmeta, te u radu SEMEP-a

16.8. Izlet na Slapove Krke

Aktivnost, program i/ili projekt Jednodnevni stručni posjet - Slapovi

Krke

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje prirodne baštine, koncepta i

važnosti nacionalnih parkova, biološke

raznolikosti

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Učenicima uključenim u projekt SEMEP

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nikolina Vukman, školski koordinator, te

profesor pratitelj

Način realizacije aktivnosti, programa Priprema izleta u školi,prikupljanje informacija

i/ili projekta o NP, izrada itinerara, istraživanje na terenu

prema prethodno utvrđenom planu

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Svibanj/lipanj

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Naknadno

i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja Izrada dnevnika putovanja, prezentacija,

rezultata vrednovanja korištenje spoznaja s terena u nastavi pojedinih

predmeta, te u radu SEMEP-a

64

16.9. Posjet Međugorju

Aktivnost, program i/ili projekt Jednodnevna stručna posjeta

-Međugorje,Mostar

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Stari most u Mostaru,posjet komuni

za ovisnike u Međugorju

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijanje prijateljske suradnje među

učenicima prvih razreda,usmjeravanje na

istraživački i timski rad

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin i pratnja

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Organizacija i realizacija pod zajedničkim

projekta vodstvom razrednika, neposredni rad na satu

razrednika, izrada i izlaganje prezentacija

i plakata

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Svibanj



Način vrednovanja i način korištenja Korištenje materijala i stečenog znanja u

rezultata korelaciji s predmetnom nastavom,analiza i

razmjena iskustava na roditeljskom sastanku

16.10. Posjet Sarajevu

Aktivnost, program i/ili projekt Studijsko putovanje

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Proširit redovan rad zahtjevnijim sadržajima,

poznavati i razumjeti okolnosti povezane s

antičkim lokalitetima, razviti pozitivne stavove

učenika prema kulturalnim različitostima.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznati učenika santičkom kulturom u Bosni;

upoznati učenike s rudnicima u Bosni

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ivana Vekić Isufi, prof. ,Ivanka Tomaš, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Putovanje u Sarajevo autobusom, smještaj u

projekta Sarajevu, izleti na antičke lokalitete na Ilidži

i posjet rudniku soli u Tuzli i eventualno

drugim rudnicima.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta 24.4.-15.5 2017.



Način vrednovanja i način korištenja Razgovor s učenicima i aktivno korištenje

rezultata podataka iz kemije i latinskog jezika na nastavi

65

16.10. Stručno putovanje u Veneciju i Veronu

Aktivnost, program i/ili projekt Stručno putovanje u Veneciju i Veronu

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Učenje talij..jez.u praksi i upoznavanje kulturne baštine i civilizacije talij.. govornog područja. Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Poticanje slušanja i govorenja talijanskog jezika u svakodnevnici s izvornim govornicima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Sonja Novak Mijić,predmetni nastavnik i učenici od 2. do 4. razreda koji uče talijanski jezik

Način realizacije aktivnosti, programa Dogovor s roditeljima, školom i putničkom i/ili projekta agencijom Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta svibanj/lipanj

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa oko 2000 kn

i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada dnevnika putovanja, prezentacija, izrada

vrednovanja uč. panoa na talijanskom jeziku

66

17. Kulturna javna djelatnost

17.1. Dani filozofije

Aktivnost, program i/ili projekt Obilježavanje Dana filozofije

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Dobiti osnovni uvid odnosa matematike i filozofije

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Uočiti vezu između filozofije i matematike: matematički objekti, broj, logički sustav, vrste znanja i vrste istina

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić-Smlatić, Katija Zulim i IV. r. gimnazije

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Radionice, izrada panoa projekta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta studeni (treći tjedan)

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi predavanja i izrade panoa programa i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija rezultata

17.1. Leibnizovi dani

Aktivnost, program i/ili projekt Obilježavanje 300 godina smrti Leibniza

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Analizirati Leibniza kao filozofa i matematičara

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Uočiti vezu matematike i filozofije kod Leibniza.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić-Smlatić, Katija Zulim i IV. r. gimnazije

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Radionice, izrada panoa projekta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta studeni (treći tjedan)

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi predavanja i izrade panoa programa i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija rezultata

67

17.3. Kulturološka suradnja

Aktivnost, program i/ili projekt Dvojezična suradnja (engleski-njemački)

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje kulturoloških razlika stanovnika različitih kontinenata kroz predavanja i diskusije.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Zavijanje jezičnih kompetencija. Razbijanje predrasuda na etničkoj i rasnoj osnovi.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ljerka Radić, Vilma Alfirević, Mirjana Petrić

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Slušanje predavanja izabranog gosta- izvornog projekta govornika na temu koja se obrađuje u nastavnom programu; diskusija

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta tijekom školske godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja programa i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja Razmjena iskustva i evaluacija posjećenih rezultata događanja

18. Športski klub

18.1. Odbojka

Aktivnost, program i/ili projekt Slobodna aktivnost-odbojkaška ekipa

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razvijati socijalizaciju,samopouzdanje,odgovornost,

poboljšati morfološki i zdravstveni status,

razviti higijenske navike,samokontrolu

Namjena aktivnosti, programa i/ili Uključiti što veći broj učenika , ( ne samo

projekta sportaša),kako bi kroz realizaciju ciljeva projekta

što uspješnije predstavljali odg. obrazovnu

ustanovu.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Željka Bakotin

projekta

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Blok sat tjedno , sportska dvorana,provesti

projekta natjecanja na svim razinama

Vremenik aktivnosti, programa i/ili

projekta

Subota: 11,00-12,30 sati

Detaljan troškovnik aktivnosti, Dresovi-3.200 k

programa i/ili projekta Lopte- 3.000 k

Natjecanja- 3,000 k

Način vrednovanja i način korištenja Rezultati natjecanja.

rezultata

68

19. Terenska nastava

19.1. Pješačenje na brdo Vlaška (444m)

Aktivnost, program i/ili projekt Pješačenje na brdo Vlaška

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti i na

socijalizaciju kod učenika, na potrebu boravka u prirodi kao sastavnog dijela svakodnevnog

života. Razvijati navike zdravog života. Namjena aktivnosti, programa i/ili Učenicima 3. razreda koji uviđaju da tempo i projekta način života koji vode treba mijenjati i žele

promijeniti svoje prioritete u korist zdravog

načina života

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Joško Županović

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili 4 sata pješačenja tzv. „Stazom zdravlja“ projekta iz školskog dvorišta do vrha Vlaške i nazad Čitanje karata i orijentacija pomoću busole.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili jesen ili prolijeće

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškove vode za piće

programa i/ili projekta i sendviče podmiruju učenici.

Način vrednovanja i način korištenja Osobno zadovoljstvo svakog pojedinog

rezultata sudionika . Aktivnost će biti zabilježena foto zapisom i prigodnim plakatom prezentirana ostalim

učenicima i svima koje će možda potaknuti na slično „zdravo“ provođenje slobodnog

vremena.

Škola: IVAN LUCIĆ Razred : 1d,2a,b,c,d,3a,b,c,4a Naziv aktivnosti: Dugotrajno trčanje, hodanje,izleti,vožnja kajakom,biciklizam,rolanje,posjet muzejima

Planirano vrijeme održavanja: Rujan,listopad.travanj,svibanj,ovisno o vremenskim uvjetima

Ime i prezime voditelja: Željka Bakotin

Suodnos s nastavnim predmetima: Likovna umjetnost, biologija

Mjesto izvodjenja nastavnog procesa: Park šuma Marjan,Galerija Meštrović,Košute kod Trilja,Pantan, Kupres,sportski muzej u Splitu i sl.

Ciljevi: Razvijati potrebe učenika za kretanjem kao i psihološke i socijalne potrebe Razvijati svijest o čuvanju i promicanju zdravlja Teorijsko-praktično osposobljavanje za stalnu primjenu vježbanja kao dijela kulture življenja te kulture uopće Izgrađivanje humanih međuljudskih odnosa

69

Planirani troškovnik: Troškovi prijevoza po učeniku: 35,00-100,00 k ovisno o relacij Ostali troškovi: iznajmljivanje kajaka 80,00 k, ulaznice za muzej 15,00 k ,ručak 50,00-100,00 k

Način vrjednovanja aktivnosti i način Vođenje bilješki o aktivnostima i napredovanju korištenja učenika. Objavljivanje na web stranici škole i u školskom listu.

19.2. Biologija

Aktivnost, program i/ili projekt Biologija – Muzej Krapinskih neandertalaca- Terenska nastava

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Prepoznati fizičke značajke krapinskog

pračovjeka – u kojem smijeru se razvijao čovjek. Doživjeti način ponašanja tj. života u tom vremenu. Namjena aktivnosti, programa i/ili Učenici zorno mogu vidjeti kronologiju evolucije projekta čovjeka koju uče iz knjiga- susret sa pretcima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Nedjeljka Živaljić, prof. i pratnja

projekta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Realziranje nastavnog sadržaja evolucije čovjeka

projekta na terenskoj nastavi u muzeju kako bi spoznali realan izgled i način života krapinskog pračovjeka

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom godine- čim se dobije termin u muzeju

projekta

Detaljan troškovnik aktivnosti, Biti će naknadno utvrđen


Način vrednovanja i način korištenja Ponavljanje na nastavi, prezentacija

rezultata

Aktivnost, program i/ili projekt Biologija- Terenska nastava – Botanički vrt Marajan, Prirodoslovni muzej Splita Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznati učenike s bogatsvom botaničkog vrta na Marjanu i kako očuvati raznolikost Mediteranskog područja Prirodoslovni muzej čestim postavama raznolikih životnih biljnih i životinjskih vrsta upoznaje sve nas o bogatstvu života na Zemlji koje treba znatai sačuvati za naše potomke

Namjena aktivnosti, programa i/ili Konkretno upoznavanje s biljnim bogatstvom

projekta Botaničkog vrta Marjana Zavoljeti biljni i životinjski svijet oko sebe te prepoznati da je i čovjek njegov sastavni dio

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Nedjeljka Živaljić, prof. i pratnja

projekta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Odlazak autobusom do Splia, pješanje po

projekta botaničkom vrtu i obilasci izložbi Prirodoslovnog

muzeja Splita

70

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom godine. projekta Detaljan troškovnik aktivnosti, Prijevoz autobusom do Splita- učenici programa i/ili projekta

Način vrednovanja i način korištenja Ponavljanje na nastavi, prezentacija

19.3.Posjet banci i osiguravajućoj kući

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet banci i osiguravajućoj kući

Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje organizacije i rada banke i osiguravajuće kuće.

Namjena aktivnosti, programa i/ili Povezati teorijska znanja s praktičnim primjerima. projekta

Nositelji aktivnosti, programa i/ili Vjera Stojan i učenici IV.d razreda

projekta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Terenska nastava u banci/osiguravajućoj kući projekta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom godine. projekta



Način vrednovanja i način korištenja Ponavljanje na nastavi.

19.4. Posjet Turističkoj zajednici Trogir

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet Turističkoj zajednici Trogir Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznati učenike s radom turističke zajednice.

Namjena aktivnosti, programa i/ili Povezati teorijska znanja s praksom

projekta Nositelji aktivnosti, programa i/ili Vjera Stojan i učenici II.d razreda

projekta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Terenska nastava u turističkoj zajednici. projekta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom godine. projekta Detaljan troškovnik aktivnosti,


Način vrednovanja i način korištenja Ponavljanje na nastavi.

71

19.5. Posjet HNK-u Split

Aktivnost Posjet HNK-u Split Naziv aktivnosti: Razvijanje zanimanja, navike i potrebe za kvalitetnom glazbom, te doprinos humanom i estetskom razvoju učenika kao pojedinca. Podizanje učenikove osobne razine opće i glazbene kulture

Namjena aktivnosti, programa i /ili projekta Aktivnost je namijenjena učenicima od 1.- 4. razreda gimnazije kako bi stekli dodazna znanja te razvili zanimanja za glazbenu umjetnost

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta Bonita Zaninović, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa Odlazak u HNK u Splitu: vokalna i vokalno- instrumentalna ili instrumentalnih djela koja su dio nastavnog programa.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta tijekom šk.godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili autobusna karta Trogir-Split projekta

Način vrjednovanja aktivnosti i način Analiza odslušanih djela na satu glazbene korištenja umjetnosti, ppt-prezentacija Samoevaluacija.

19.6. Stručni posjet Klisu i Muzeju Sinjske alke

Aktivnost Jednodevni stručni posjet Klisu i Muzeju

Sinjske alke Naziv aktivnosti: Stjecanje osnovnih znanja o povijesnoj uvjetovanosti događanja, pojava i procesa potrebnih za razumjevanja povijesnog tijeka razvoja čovječanstva i hrvatskog naroda.

Namjena aktivnosti, programa i /ili projekta Promicanje znanja, ljubavi, popularizacije povijesti posebice zavičajne povijesti kod učenika.

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta Frane Alić, prof. i Siniša Geić, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa Posjet Klisu i Muzeju Sinjske alke gdje će učenici dobiti nove spoznaje o hrvatskoj povijesti u vrijeme Osmanskog Carstva

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta travanj-svibanj

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili autobusna karta Trogir-Sinj projekta

Način vrjednovanja aktivnosti i način Izrada učeničkog panoa. korištenja Samoevaluacija.

72

19.7. Primošten; etno-selo Jurlinovi dvori

Aktivnost Jednodevni stručni posjet Primoštenu i etno-selu Jurlinovi dvori Naziv aktivnosti: Stjecanje osnovnih znanja o urbanom i ruralnom krajoliku Dalmacije

Namjena aktivnosti, programa i /ili projekta Promicanje znanja, ekološke osviještenosti, upoznavanje kulturno-povijesne baštine.

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta Frane Alić, prof. i Branka Dumanić, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa Posjet Primoštenu i etno selu Jurlinovi dvori u zaleđu grada Šibenika.


Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili autobusna karta Trogir-Primošten projekta

Način vrjednovanja aktivnosti i način Izrada učeničkog panoa, ppt. prezentacija korištenja Samoevaluacija.

19.8. Špilja Vranjača, kanjon rijeke Cetine

Aktivnost Jednodevni stručni posjet špilji Vranjači te obilazak kanjona rijeke Cetine Naziv aktivnosti: Stjecanje osnovnih znanja o geološkom i geomorfološkom fenomenu krša potrebnih za razumijevanje raznolikosti reljefnih oblika.

Namjena aktivnosti, programa i /ili projekta Promicanje znanja, ekološke osviještenosti.

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta Frane Alić, prof. i Branka Dumanić, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa Odlazak na teren na području kanjona rijeke Cetine u okolici grada Omiša i špilji Vranjači gdje će učenici moći konkretno i na primjerima iz prirode uočiti određene reljefne oblike.


Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili autobusna karta Trogir-Omiš projekta

Način vrjednovanja aktivnosti i način Izrada učeničkog panoa, ppt prezentacija korištenja Samoevaluacija.

Documents

Srednja škola Ivana Lucića-Trogir - CARNetov Portal za ...ss-ilucica-trogir.skole.hr/upload/ss-ilucica-trogir/images/static3/802/File/skolski... · 3 „Odgovorni smo za ono što