Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno vzdelávacej ... · predmety: Anglický jazyk, Tvorivé čítanie, Zábavná matematika a Pohybová výchova. V 3. ročníku sa poda

Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno – vzdelávacej činnosti Základnej školy Rozmarínová ul. 1, Komárno za školský rok 2010 / 2011

Predkladá: Mgr. Dáša Szitásová ............................................... riaditeľka školy Prerokované v Pedagogickej rade dňa: 30. 08. 2011 Vyjadrenie rady školy: Rada školy odporúča zriaďovateľovi Mestu Komárno schváliť – neschváliť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2010/ 2011 ................................................................. PaedDr. Iveta Gregušová, predseda

Rady školy pri ZŠ Rozmarínová ul. 1, Komárno Stanovisko zriaďovateľa: Mesto Komárno schvaľuje – neschvaľuje Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2010/ 2011 ..................................................................... za zriaďovateľa

2

Vyhodnocovacia správa Základnej školy Rozmarínová ul. 1, Komárno za školský rok 2010 / 2011

a) základné identifikačné údaje o škole:

1. Základná škola 2. Rozmarínová ul. 1, 945 01 Komárno 3. 035/ 77 31 488, 0915 799 373 4. [email protected] , [email protected] 5. webstránka: www.zsrozkn.edu.sk 6. Mesto Komárno - zriaďovateľ 7. Mgr. Dáša Szitásová, riaditeľka školy – štatutárny zástupca

Mgr. Zuzana Ivancová, zástupkyňa riad. školy pre 1.stupeň Mgr. Jarmila Ďurčová, zástupkyňa riad. školy pre 2. stupeň

Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch

Rada školy Pedagogickí zamestnanci: PaedDr. Iveta Gregušová – predseda RŠ Mgr. Monika Melečkyová Magdaléna Vargová – nepedagogický zamestnanec Zástupcovia rodičov: Pavol Litauszki Eva Molnárová Patrícia Kováčová Mgr. Fridrich Valach, PhD Zástupcovia delegovaní Ms zastupiteľstvom: Ing. Gabriel Dékány Ing. Gábor Weszelovsky Mgr. Ondrej Gajdáč Zástupca organizácie, ktorá sa podieľa na výchove a vzdelaní: Mgr. Stanislav Jiríček

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

3

Metodické zdruţenia a ich vedúce:

MZ – 1. – 2. roč. ISCED 1 Dagmar Tóthová

MZ – 3. – 4. roč. ISCED 1 Iveta Gregušová

MZ ŠKD Mária Pavlíková

ISCED 2

Jazyk a komunikácia SJL,

CJ

Monika Melečkyová

Darina Habarová

Matematika a práca s informáciami

PK – M, I, TchV

Eva Szabóvá

Človek a príroda

PK – CH, F, BIO

Marie Bieliková

Človek a spoločnosť

PK – D, GEO, OV

Matilda Grešová

b) údaje o počte ţiakov školy vrátane ţiakov so špeciálnymi výchovno-

vzdelávacími potrebami (ŠVVP),

Trieda Počet ţiakov Počet ţiakov s ŠVVP 1)

Individuálne začlenení nezačlenení

1. A 18 0 0

1. B 20 0 1 ch

1.C 15 0 0

2. A 22 1 ch 0

2. B 22 1 ch 0

3. A 17 0 1 ch

3. B 16 2 ch 0

4. A 27 1 ch 1 ch

4. B 25 1 ch, 2d 1 ch

5. A 25 1 ch 0

5. B 16 2 ch 2 ch

6. A 24 2 ch 0

6. B 21 0 0

6. C 17 1 ch, 1d 2 ch, 2d

7. A 21 3 ch, 1d 1 ch

7. B 22 1 ch, 1d 0

8. A 23 0 0

8. B 15 1d 0

9. A 26 0 0

9. B 21 3 ch, 1d 1 ch

spolu 413 26 /19 ch + 7 d/ 12 / 10 ch + 2d/

4

1) ţiaci evidovaní v CŠPP, CPPP, alebo DIC * ch- chlapec, *d – dievča

Školský klub Oddelenie 1.

Oddelenie 2.

Oddelenie 3.

Oddelenie 4.

Oddelenie 5.

Oddelenie 6.

Spolu

Počet ţiakov

23 24 26 24 23 25 145

c) údaje o počte zapísaných ţiakov do prvého ročníka; údaje o počtoch a úspešnosti ţiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Počet ţiakov

Stredné školy

gymnázium SŠ SOU OU

Počet uchádzačov

Počet prijatých

Počet uchádzačov

Počet prijatých

Počet prijatých

Počet prijatých

1. ročník

zapísaných 52

s odkladom šk. dochádzky

5

skutočnosť k 1. septembru

52

5. ročník 10 10 10 - - - -

9. ročník 47 10 10 20 20 16 1neprijatá

niţší ročník 1 - - - - - 1neprijatá

V šk. roku 2010/2011 bolo 47 deviatakov, 1 ţiačka, ktorá bola v zahraničí v lete robila opravné skúšky, 1 ôsmačka nešla ani na prijímacie pohovory , mala 16 rokov, 10 piatakov, spolu 58 ţiakov.

Dochádzka Výchovné opatrenia

Trieda

počet vymeškaných hodín spolu

Z toho neospravedlnených

hodín

Pokarhanie riaditeľom

školy

Zníţená známka zo správania

2. stupeň 3. stupeň 4. stupeň

1. A 1874 96 0 0 0 0

1. B 1714 0 0 0 0 0

1. C 1638 0 0 0 0 0

2. A 1442 0 0 0 0 0

2. B 1802 0 0 0 0 0

3. A 1610 0 0 0 0 0

3. B 1869 46 2 0 0 0

4. A 2626 0 0 0 0 0

4. B 2561 0 0 0 0 0

5. A 2769 0 0 0 0 0

5. B 1836 0 0 1 0 0

6. A 2651 0 0 0 0 0

6. B 2042 0 3 0 0 0

6. C 2492 359 1 6 1 0

7. A 3396 2 0 0 0 0

5

7. B 3882 3 0 0 0 0

8. A 2470 13 1 0 0 0

8. B 2196 29 3 2 0 0

9. A 3624 12 0 0 0 0

9. B 4824 745 0 2 3 0

spolu 49 344 1 633 10 11 4 0

Vzdelávacie výsledky

A/ 1. stupeň

Počet ţiakov, z toho

spolu

pro

sp

elo

%

nep

rosp

elo

%

nekla

sif

iko

van

í

%

inte

gro

van

í

%

1. A 18 18 100 0 0 0 0 0 0

1. B 19 19 100 0 0 0 0 0 0

1. C 15 15 100 0 0 0 0 0 0

2. A 22 20 90,9 0 0 2 9,09 1 4,5

2. B 22 21 95,4 0 0 1 4,5 1 4,5

3. A 17 17 100 0 0 0 0 0 0

3. B 16 16 100 0 0 0 0 2 12,5

4. A 27 27 100 0 0 0 0 1 3,7

4. B 25 24 96 0 0 1 4 3 12

spolu 181 177 97,7 0 0 4 2,2 8 4,4

B/ 2. stupeň

sp

olu

pro

sp

elo

%

nep

rosp

elo

%

pro

spelo

s

vyznam

ena

ním

%

op

ravn

é s

kúšky

pro

sp

elo

%

nep

rosp

elo

%

nekla

sifik

ovan

í

%

inte

gro

van

í

5. A 25 25 100 0 0 13 52 0 0 0 0 0 0 0 0

5. B 15 15 100 0 0 2 13,3 0 0 0 0 0 0 0 2

6. A 25 25 100 0 0 15 60 0 0 0 0 0 0 0 2

6. B 20 19 95 1 4 7 35 1 1 4 0 0 0 0 0

6. C 17 16 94,1 1 5,8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2

7. A 21 21 100 0 0 6 28,5 0 0 0 0 0 0 0 4

7. B 23 22 95,6 1 4,3 2 8,6 0 0 0 0 0 0 0 2

8. A 23 23 100 0 0 11 47,8 0 0 0 0 0 0 0 0

8. B 16 15 93,7 1 6,2 0 0 2 2 12,5 0 0 0 0 1

9. A 26 26 100 0 0 12 46,1 0 0 0 0 0 0 0 0

9. B 21 20 95,2 0 0

0 0 0 0 0 0 0 1 4,7 4

spolu 232 227 97,8 4 1,7 68 29,3 3 3 100 0 0 1 0,43 17

6

Slo

ve

ns

ký

jazyk

a lit

era

túra

Ø

Cu

dzí ja

zyk

Ø

De

jep

is Ø

Zem

ep

is Ø

Ob

čia

ns

ka

vých

ova Ø

Ma

tem

ati

ka Ø

Fyzik

a Ø

Ch

ém

ia Ø

Prí

rod

op

is Ø

Tele

sn

á v

ýc

h.

Info

rma

tik

a

Ko

nv

erz

ác

ia

AJ

Tes

tov

an

ie 9

% p

lnen

ia

5. A 1,76 2,08 1,52 1,44 1 1,84 1,88 1,4 1,16 1,56

5. B 2,6 2,2 2,4 2,47 1,47 2,6 2,27 2,00 1,93

6. A 1,44 1,56 1,44 1,2 1,08 2,00 1,56 1,04 1,2 1,25 1,08

6. B 2,6 2,6 2,3 2,2 1,5 2,85 2,2 1,85 2,4 1,55 1,45

6. C 3,41 3,18 2,94 2,82 2,18 3,82 2,94 3,00 2,47 2,00 2,0

7. A 1,95 2,05 2,1 2,05 1,14 2,33 2,14 1,67 1,48 1,53 1,19

7. B 2,23 2,91 2,18 2,41 1 3,23 2,91 1,77 2,05 1,63 1,27

8. A 1,87 1,43 1,3 1,65 1,26 2,17 1,57 1,7 1,65 1,32 1,04

8. B 2,69 3,00 2,69 3,38 2,19 3,38 3,69 3,38 3 2,06

9. A

2,08 1,92 2,04 1,73 1,27 2,42 1,62 1,69 1,5 1,4 1,15 M 59,6 %

SJL 63,6 %

9. B 3,53 3,74 3,53 3,05 2,37 3,74 3,37 3,68 3,05 1,95 M 33 %

SJL 40,25 %

spolu 2,37 2,49 2,22 2,21 1,49 2,76 2,44 2,19 2,08 1,64 1,36 1,56

d) zoznam učebných školských plánov, ktorými škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie (alternatívne prístupy k výchove a vzdelávaniu - integrované vyučovanie, slovné hodnotenie atď.)

Výchovno- vzdelávací program sme realizovali v 1., aţ 3., a v 5. aţ 7. ročníku podľa Štátneho vzdelávacieho a Školského vzdelávacieho programu ( ŠVP a ŠkVP) a v ostatných ročníkoch podľa Učebných plánov pre 1.- 9. roč. ZŠ, schválených MŠ SR dňa 14. mája 2003 č. 520/2003- 41 s platnosťou od 1. 9. 2003. Škola postupovala v zmysle Zákona č. 245/2008 ( Školský zákon) a Zákona č. 596/ 2003 Z. z o štátnej správe v školstve a školskej samospráve. Vyhlášky MŠ SR č. 320 o základnej škole z 23. júla 2008, metodického pokynu č. 7/ 2009 – R a všeobecných záväzných právnych predpisov a koncepčných materiálov uvedených v POP 2010/ 2011. Pracovalo sa v zmysle platných učebných osnov a štandárd s exemplifikačnými úlohami.

Cieľom ŠkVP je, aby z našej školy odchádzali nielen vzdelaní, ale všeobecne rozhľadení mladí ľudia, ktorých nezaskočí ţiadna situácia a ktorí si budú vedieť v ţivote úspešne poradiť. Strategické ciele školy vychádzajú z akceptácie cieľov základných pedagogických dokumentov, z tradícií, doterajšej orientácie školy, z poţiadaviek rodičov ţiakov školy, zo Štátneho vzdelávacieho programu (ŠVP) a ŠkVP.

MOTTO:

„Naše vyučovanie má za cieľ srdce zušľachtiť, myseľ osvietiť, človeka do ţivota a do sveta pripraviť“ Ľ. Štúr

7

NÁZOV:

VEDIEŤ, ZNAMENÁ UPLATNIŤ SA V ŢIVOTE A OVLÁDAŤ TECHNIKU AJ SEBA SAMÉHO

Školský vzdelávací program (ŠkVP) vychádza z koncepcie Štátneho vzdelávacieho programu pre základné vzdelávanie. Cieľom základného vzdelávania je pomôcť ţiakom utvárať a postupne rozvíjať kľúčové kompetencie a poskytnúť spoľahlivý základ všeobecného vzdelávania orientovaného na situáciu okolitého sveta a praktického jednania. Po prevedení analýzy podmienok školy, moţností a potrieb ţiakov a poţiadaviek rodičov sme si stanovili zameranie školy v podobe niekoľkých vzdelávacích priorít.

e) Alternatívne prístupy k výchove a vzdelávaniu( integrované vyučovanie, slovné hodnotenie atď.) V 1. ročníku sa podľa ŠkVP v školskom učebnom pláne vyučovali voliteľné predmety: Anglický jazyk, Dramatická výchova, Informatická výchova a Pohybová príprava.

V 2. ročníku sa podľa ŠkVP v školskom učebnom pláne vyučovali voliteľné predmety: Anglický jazyk, Tvorivé čítanie, Zábavná matematika a Pohybová výchova. V 3. ročníku sa podľa ŠkVP v školskom učebnom pláne vyučovali voliteľné predmety: Pohybová príprava a Tvorivé čítanie. V 5. ročníku v rámcovom učebnom pláne sa vyučovali ako voliteľné predmety Konverzácia v anglickom jazyku a Spoločenská výchova. V 6. ročníku sa podľa ŠkVP v rámcovom učebnom pláne vyučovali ako voliteľné predmety ROZVOJ SOCIÁLNYCH KOMPETENCIÍ. Predmet v rámci ETV bol realizovaný v spolupráci s CPPP a P. Tento predmet vypracovalo Stredisko pre výskum a vzdelávanie SÚ SAV v Košiciach. Ďalej sme vyučovali aj predmet Interaktívna matematika. Interaktívna matematika. Voliteľnou hodinou v 7. ročníku bola Interaktívna matematika. ISCED I

Naša škola sa v tejto hektickej dobe snaţí dopĺňať funkciu rodiny, a preto zaradila do svojho školského programu o. i. aj tieto predmety:

1. Pohybová výchova – detskí lekári varujú, ţe sa z roka na rok zvyšuje počet obéznych detí a detí s nadváhou, ako i detí so skoliózou a ochabnutým svalstvom a tým aj oslabenou imunitou, a práve týmto javom sme sa snaţili pohybom vyhnúť

2. Dramatická výchova – deti sa učili slušným spôsobom smelo a bez trémy prezentovať svoje myšlienky a názory, učili sa citlivo vnímať umenie, zvyšovali si emocionálnu inteligenciu,

3. Informatická výchova – súčasné deti si bez počítača uţ nevedia predstaviť svoj ţivot, preto sa naučili, ţe internet predstavuje aj isté nebezpečenstvo svojou anonymitou, ţe počítač neslúţi len na hry, ale najmä na rozširovanie vedomostí

4. Tvorivé čítanie - deti pomocou tohto predmetu zlepšujú svoje čítanie, skvalitňujú výslovnosť, učia sa porozumieť čítanému textu, získajú prehľad a nové vedomosti. Čítanie sa chápe ako konštruktívny a interaktívny proces.

5. Tvorivé písanie - rozvíja kreativitu, myslenie, vnímanie ţiaka, prehlbuje fantáziu, umoţňuje preţívať pocity z vlastnej kreativity. Tvorivé písanie rozvíja hlavne jazykové zručnosti a literárne spôsobilosti.

8

ISCED II Na vzdelávacie a výchovné výsledky získané v ISCED I nadväzuje školský program zavedením ďalších predmetov od 5. ročníka:

1. Konverzácia v anglickom jazyku – všetci vieme, aké dôleţité je v praktickom ţivote ovládať cudzie jazyky, pretoţe rozširujú moţnosti uplatnenia sa na trhu práce. Naši ţiaci mali moţnosť zopakovať a utvrdiť si učivo, prekonať bariéru neistoty a strachu, komunikovať v cudzom jazyku, učili sa pouţívať jazyk v beţných ţivotných situáciách,

2. Spoločenská výchova – deti si hravou formou osvojovali zásady slušného, zdvorilého a pritom asertívneho správania, učili sa budiť dobrý dojem, vhodne sa obliecť na kaţdú príleţitosť, kultivovane sa vyjadrovať.

3. Rozvoj sociálnych kompetencií - jeho cieľom bolo vychovávať prosociálnu, empatickú, asertívnu osobnosť. Vyučovanie prebiehalo záţitkovou formou. Určený je pre ţiakov v období puberty, kedy si vytvárajú postoje a návyky, ktoré majú šancu pretrvať a formovať celý ich ďalší ţivot, pripravujú ho na trvalé emočné vzťahy v adolescencii a v dospelosti a zároveň pomáha zníţiť riziká závislostí.

4. Interaktívna matematika - cieľom je, aby kaţdý ţiak získal schopnosť pouţívať IKT prostriedky v beţnom ţivote. Matematika má rozvíjať ţiakovo logické a kritické myslenie , schopnosť argumentovať, komunikovať a spolupracovať v skupine pri riešení problémov. Ţiak sa prostredníctvom obsahu matematiky naučí tvoriť jednoduché hypotézy.

5. Nemecký a ruský jazyk – ako 2. cudzí jazyk v 6. ročníku. 6. Pohybová príprava - obsahuje stimuly k pohybu, zaloţené najčastejšie na

zákonitostiach detských hier. Vyuţíva pohybové prvky ako je chôdza, beh, skok, preliezanie, kotúľ. Deti získajú pohybovou prípravou - obratnosť, ohybnosť, rýchlosť, priestorovú orientáciu, silu, vytrvalosť a v neposlednom rade vôľu na svoj fyzický a duševný rozvoj a na rozvoj pohybových schopností pre niektorý druh športu.

Aj v tomto školskom roku sme zaraďovali do vých. –vyučovacieho procesu nové formy a metódy práce. Uplatňovali sme digitálne a multimediálne technológie, vyuţívali sme edukačný balík z projektu INFOVEK. Utvárali sme dostatok príleţitostí a moţností pre rozvíjanie talentu a individuálnych schopností ţiakov, poskytovali sme dostatok priestoru na prezentáciu prác ţiakov, čomu nasvedčujú aj výsledky.

V zmysle Národného programu duševného zdravia sme realizovali aktivity a programy na prevenciu civilizačných ochorení, na podporu telesného a duševného zdravia. Spolupracovali sme so Slovenským Červeným kríţom, Ligou za duševné zdravia, Ligou proti rakovine a regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva. Vyhlasovali sme aktivity k Svetovému dňu výţivy, Týţdňu zdravia, Týţdňu boja proti stresu, Svetovému dňu nefajčenia,

V súlade s Národným programom výchovy a vzdelávania v SR Milénium a s vyuţitím moţností školy sme sa snaţili dosiahnuť čo najvyššiu gramotnosť v oblasti IKT ţiakov končiacich PŠD v našej škole. V marci prebehol Prezentačný deň pod názvom „ SLUŠNOSŤ JE JEDNA Z CIEST K ÚSPECHU A NIE JE TO LEN SLOGAN“ Ţiaci 8. a 9. ročníkov si pripravili prezentácie pre svojich spoluţiakov. Tematicky boli prezentácie spoločenské správanie. Na prezentačnom dni sa zúčastnili pozvaní hostia z CPPPaP, z regionálneho zdravotného strediska, a z MsÚ.

V zmysle environmentálnej výchovy sme formovali a rozvíjali osobnostné kvality a aktivity ţiakov. Dôsledne sme realizovali VMaR. Pokračovali sme v plneniach úloh projektu Školy podporujúcej zdravie. Kládli sme veľký dôraz na výchovu k zdravému ţivotnému štýlu, upevňovaniu duševného zdravia, k telesnému a pohybovému rozvoju ţiakov. Dôsledne sme dodrţiavali psycho-hygienické hľadisko pri dodrţiavaní času trvania vyučovacej hodiny a prestávok na oddych.

9

Usporiadali sme Deň zdravia v spolupráci s Regionálnym úradom verejného zdravotníctva v Komárne, pod heslom: „ ZDRAVÉ DETI, TO DNES LETÍ.“ V rámci tohto dňa sme realizovali výstavu ovocia a zeleniny, ochutnávku zdravého jedla, pohybové aktivity. V takomto znamení sa niesol aj Svetový deň mlieka.

Pokračovali sme vo vytváraní komunity ţiakov a pracovníkov školy spojených pocitom spolupatričnosti, aby školu navštevovali radi, bez stresu a cítili sa v nej bezpečne.

V rámci predmetu slovenský jazyk a literatúra sme posilnili aktivity, ktoré v čo najväčšom rozsahu podporujú interpretačno-hodnotiaci spôsob práce s jazykovými komunikátmi. Najväčší dôraz sme kládli na vlastnú tvorbu jazykových prejavov, prácu s informáciami, čitateľskú gramotnosť a schopnosť argumentovať.

Implementovali sme prvky čitateľskej a informačnej výchovy do všetkých vyučovacích predmetov. Na I. stupni sme posilňovali čitateľskú gramotnosť. V rámci vzdelávania sme vyuţívali podujatia Kniţnice J. Szinnyeiho v Komárne. Na II. stupni sme vytvárali podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia a vyuţívania rôznych zdrojov informácií v príprave na vyučovanie. Vytvárali sme podmienky pre realizáciu vyučovania a voľnočasových aktivít v školskej kniţnici.

K Medzinárodnému dňu kniţníc sme sa zapojili do súťaţe o „NAJZAUJÍMAVEJŠIE PODUJATIE V ŠKOLSKEJ KNIŢNICI.“ S touto aktivitou sa viazala aj školská rozhlasová relácia, ţiaci prezentovali svoje obľúbené knihy, starší ţiaci na základe čitateľskej skúsenosti tvorili bájky. Ţiaci sa zapojili do aktivít kniţnice: „NOC S ANDERSENOM“ A „ČÍTAJME SI.“ Výtvarný krúţok mal v kniţnici 3 výstavy detských výtvarných prác.

Ročníky 1 - 4 sa zapojili do projektu Strom ţivota. K realizácii projektu vyučujúcich motivovala snaha aplikovať novú formu vyučovania. Nakoľko environmentálna výchova nie je samostatným predmetom, jej ciele a obsah sa implementovali do vzdelávania ţiakov v rámci jednotlivých predmetov. Okrem toho mali ţiaci rozpracované hlavné témy projektu na celý rok.

Všetky tieto témy umoţnili ţiakom chápať, analyzovať a hodnotiť vzťahy medzi človekom a ţivotným prostredím na základe poznávania ekologických procesov. Pochopili, ţe kaţdý z nás môţe prispieť aspoň malým kúskom k zlepšeniu a skrášleniu ţivotného prostredia, v ktorom ţije.

Výsledkom projektu bola prezentácia vlastných prác na Detskej konferencii, doplnená scénkou, spevom, básňou, tajničkami a kvízom.

V júni sa uskutočnil „TÝŢDEŇ PROJEKTOV A PREZENTÁCIÍ,“ do ktorého sa zapojili ţiaci uţ od 3. ročníka. Prezentácie boli z dejepisu, matematiky, biológie, prírodopisu, vlastivedy, slovenčiny, geografie, anglického jazyka, fyziky, etickej, občianskej výchovy. V rámci projektu mohli ţiaci prezentovať výsledky svojej niekoľko mesačnej práce. Keďţe celý školský rok boli vedení k osvojeniu si metód individuálneho štúdia a k vyuţívaniu rôznych zdrojov informácií v príprave na vyučovanie, práve vďaka tejto akcii mohli svojim spoluţiakom predviesť svoje novonadobudnuté zručnosti. Cieľom bolo prezentovať nielen svoje vedomosti, ale aj samých seba, svoju schopnosť vystúpiť pred publikom, zaujať ho a primäť k diskusii.

V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa sme podporovali a umoţňovali rešpektovanie názorov detí vo všetkých oblastiach, ktoré sa ich v rámci školy dotýkajú. Sprístupňovali sme deťom a ich rodičom informácie a poradenskú sluţbu v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy na povolanie. Výchovný poradca plnil úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania a profesijnej orientácie detí. Sprostredkúval prepojenie školy s odbornými zariadeniami, ktoré sa zaoberajú starostlivosťou o deti. Poskytoval metodickú a informačnú pomoc pedagogickým pracovníkom školy a zákonným zástupcom dieťaťa. Staral sa o komunikáciu medzi ţiakmi, rodičmi a strednými školami, poskytoval informácie rodičom. Opatrenia na zabezpečenie disciplíny boli zlučiteľné s ľudskou dôstojnosťou ţiaka.

Vychádzajúc z tradície školy, personálneho vybavenia, perspektív a potrieb spoločnosti sme zabezpečili čo najkvalitnejšiu prípravu ţiakov. V apríli sme

10

zorganizovali 3. ročník „ MATEMATICKÉHO TÝŢDŇA“, počas ktorého mali ţiaci moţnosť cibriť si logické myslenie, potrebné pre ţivot a pre riešenie dôleţitých ţivotných situácií.

V súlade s Národným plánom výchovy k ľudským právam 2005 – 2014 sme prehlbovali poznatky a právne vedomie pedagógov a ţiakov o ľudských hodnotách v rámci PR a TH. Viedli sme ţiakov k predchádzaniu všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie, rasizmu. Venovali sme pozornosť vlasteneckej výchove, zdravému ţivotnému štýlu, VMaR. V súlade s prierezovými témami Štátneho vzdelávacieho programu na problematiku ľudských práv so zameraním na multikultúrnu výchovu, sme zapájali ţiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam v mimovyučovacom čase organizovaním besied, súťaţí, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení s tematikou ľudských práv.

Školský klub detí pracoval podľa výchovného programu SLNIEČKO“ s mottom: „ Slnko svieti pre všetky deti rovnako a vnáša do ţivota vzdelanie, radosť, istotu a pohodu.“ Program Slniečka zahŕňal:

RELAX - odstraňovanie únavy z vyučovania, vytváranie duševnej pohody, / počúvanie hudby, čítanie detských kníh a časopisov, rozhovory/

AKTIVITA - podpora a rozvoj pohybových schopností detí s prihliadaním na telesný a psychický vývoj dieťaťa / poznávanie rôznych druhov športu, hry, súťaţe/

DIDAKTIKA - upevňovanie a prehlbovanie vedomostí z vyučovania formou hier, tvorivá spolupráca s triednymi učiteľkami, vyuţívanie počítačových učební a didaktickej techniky Tv, DVD, video, PC

OSVOJOVANIE - rozvoj úrovne vedomostí, zručností a schopností dieťaťa - slovná i mimoslovná gestikulácia

SPONTÁNNOSŤ - rozvoj vrodených predpokladov dieťaťa primeranou činnosťou /samostatnosť prejavu/ TVORIVOSŤ - zdokonaľovanie a rozvoj manuálnych zručností a výtvarných schopností dieťaťa / estetické cítenie, ekologická výchova/

Koordinátor prevencie drogových závislostí a environmentálnej výchovy, sa podieľal pri tvorbe Školských vzdelávacích programov na implementácii prvkov environmentálnej výchovy do vyučovacieho procesu, spolupracoval so širšou školskou komunitou a s organizáciami pôsobiacimi v tejto oblasti.

Podporovali sme činnosť športových krúţkov vo voľnom čase, zvyšovali sme telesnú aktivitu aj pre chronicky choré deti v školských kluboch detí, sprístupnili sme ihrisko na školskom dvore a areál školy po vyučovaní aj cez víkendy.

f) údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

1. celkový počet zamestnancov 45 2. počet pedagogických zamestnancov 34 3. kvalifikovaných 32 4. nekvalifikovaných 2 5. dopĺňajúcich si kvalifikáciu 0 6. rozširujúcich si kvalifikáciu: 5 7. interných 33

externých 1 počet nepedagogických zamestnancov 11

11

g) údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Názov vzdelávania

Meno vzdelávaného

Druh vzdelávania

Poskytovateľ vzdelávania

Priebeh vzdelávania termín

Začiatok ukončenie

Predškolská a elementárna pedagogika rozšir.

Szabóová Silvia kvalifikačné UKF v Nitre 2008

Predškolská a elementárna pedagogika rozšir.

Prokopová kvalifikačné UKF v Nitre 2008

AJ a literatúra a pedagogické minimum

Ing. Nemčická

rozširujúce kvalifikačné

UKF v Nitre 2008 2011

AJ a literatúra Mgr. Spišiaková rozširujúce kvalifikačné

UKF v Nitre 2009 2012

Modernizácia vzdelávacieho procesu

Mgr. Ľ. Kováčová

špecializačné inovačné

Ústav informácií a prognóz školstva

2009 2013


Mgr. M.Kecskésová



2009 2013


RNDr. D. Méri špecializačné inovačné


2009 2013

Vzdelávanie učiteľov ZŠ v oblasti CJ

PaedDr. Gregušová


UK Bratislava 2010 2012

Vzdelávanie učiteľov v súvislosti s tvorbou ŠkVP pre ZŠ „ multiplikátor“

Mgr. J. Ďurčová špecializačné inovačné

Štátny inštitút odborného vzdelávania

2010 2010

Vzdelávanie učiteľov v súvislosti s tvorbou ŠkVP pre ZŠ

Mgr. S. Balaďová

Špecializačné Inovačné


2011

2011


Mgr. D. Szitásová

Špecializačné Inovačné


2011

2011


Mgr. M. Bieliková



2011 2011

PROFORIENT Mgr. M.Grešová kurz ŠVS Piešťany

Vzdelávanie Mgr. M.Grešová špecializačné Štátny inštitút 2011 2011

12

učiteľov v súvislosti s tvorbou ŠkVP pre ZŠ

inovačné odborného vzdelávania


Mgr. Z. Ivancová



2011 2011


Mgr. Ľ. Kováčová



2011 2011

Adaptačné vzdelávanie

Mgr. D. Halmová

Adapt. ZŠ Rozmarínová 1, KN

2010 2011

Textový editor WORD zač.

RNDr. D. Méri Aktualizačné vzdelávanie


2011 2011

Základná obsluha počítača

RNDr. D. Méri Ústav informácií a prognóz školstva

2011 2011

Tabuľkový procesor EXCEL zač.

RNDr. D. Méri Ústav informácií a prognóz školstva

2011 2011


RNDr. D. Méri špecializačné inovačné


2011 2011


Ing. Nemčická



2011 2011


Mgr. Szabóová špecializačné inovačné


2011 2011

h) údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( publikačná činnosť, prezentovanie školy v médiách – názov, miesto, dátum)

Názov Miesto termín

Zdravé deti, to dnes letí + foto Web školy, KL, Dobrá škola október

Deň strašidiel a vyrezávaných tekvíc + foto

Web školy, KL november

Úcta k starším Web školy, KL október

Vianočná akadémia + foto Web školy, Kl, Dobrá škola december

Profilácia školy pred zápisom Web školy, KL december

13

Úspešný zápis detí do prvého ročníka + foto

Web školy, KL január

Valentínska diskotéka 2011 + foto Web školy, KL, Dobrá škola február

Deň učiteľov Web školy -

Správanie je zrkadlo, v ktorom kaţdý ukazuje svoju tvár + foto

Web školy KL, www.ahojkomarno.sk, Dobrá škola

apríl

Divadelné predstavenie v Nitre + foto Web školy, www.ahojkomarno.sk

-

Mojej matke – literárna súťaţ Web školy -

Európa v škole 2011 + foto Web školy -

Hviezdoslavov Kubín 2011 – školské kolo + foto

Web školy -

Slávik Slovenska Web školy -

Archimediáda Web školy -

Projektové dni 2011 + foto Web školy, KL, www.ahojkomarno.sk, Dobrá škola

jún

Deti sú kvety Zeme + foto Web školy, KL, www.ahojkomarno.sk, Dobrá škola

jún

Školská exkurzia do NR – 7. ročník + foto Web školy -

Škola v prírode + foto Web školy -

Svetový deň mlieka Web školy, KL, www.ahojkomarno.sk

máj

Marec - mesiac knihy u druhákov Web školy -

Pytagoriáda Web školy -

Matematický týţdeň Web školy -

iBobor Web školy -

Dopravná výchova pre deti+ foto Web školy -

Futbalový turnaj + foto Web školy, KL, www.ahojkomarno.sk

máj

Úvodný text na kaţdý mesiac Web školy -

Aktuálne príhovory na úvodnej stránke školy (Deň učiteľov, Vianoce, Zápis prvákov – príhovor k rodičom, Veľká noc)

Web školy -

Mesačné plány

Web školy -

Pracovníci školy Web školy -

Krúţková činnosť Web školy -

Olympiáda zo SJ Web školy -

Hviezdoslavov Kubín – spádové kolo Web školy -

Môj sen o Komárne Web školy -

Farebný týţdeň Web školy -

Starostlivosťou o svoj domov Web školy -

Zber papiera Web školy -

oznam o moţnosti darovať škole 2% z dane

Web školy -

športové súťaţe Web školy

Deň otvorených dverí - oznámenie www.ahojkomarno.sk december

Zápis prvákov - oznámenie www.ahojkomarno.sk december

http://www.ahojkomarno.sk/








14

Vianočná akadémia - oznámenie www.ahojkomarno.sk december

Šaliansky Maťko Web školy -

Literárny Trenčín Web školy -

Praveká súťaţ Web školy -

Osmijanko Web školy -

Cesty za poznaním minulosti Web školy -

Lit. súťaţ Zlaty Dônčovej Web školy -

Olympiády z ANJ, DEJ, GEO, MAT Web školy -

Ţiacke články, ktoré boli vytvorené na Krúţku mladých novinárov a ocitli sa na

webovej stránke školy. Práce detí z výtvarného krúţku boli pravidelne prezentované prostredníctvom médií.

V školskom roku 2010/2011 mali deti uverejnených 180 prác v detských časopisoch a časopisoch pre dospelých Zornička č. 2,3,4, 5, 7,8, 9, 10 Lienka č. 3- 4, 5-6 Fifík č. 2, 6 Vrabček č. 1, 3, 5,9 Pes a mačka č. 6, 8, 9, 11/2010, a , 1,2,3,4,5 /2011 Komárňanské listy č. 19, a Komárňanské listy 29.06.2011

Na internetových stránkach Infovekáčika, Fifíka, Školských listov, ROS Komárno, OPITEC, Algida, ZUŠ Trenčín, Bratislavského regionálneho ochranárskeho zdruţenia, bolo uverejnených 154 obrázkov. Ďalšie práce boli uverejnené v detských televíznych reláciách STV Fidlibum! 18.09.2010, 16.10. a 15.01.2011 v Nitrianskej regionálnej televízii CETV 28.05.2011 a v komárňanskej televízii. Deti sa pravidelne zapájali do výtvarných súťaţí v ktorých boli ocenené práce detí i celého kolektívu napr.: „Strašiak v poli“ (CVČ Komárno), „Čaro Vianoc“(CVČ Komárno) „Zdravie očami detí“ (RÚVZ Komárno), „Vesmír očami detí“ ( SÚH Hurbanovo ) „Literárno -výtvarná súťaţ Zlaty Dônčovej“ (KOS Nitra ), „Moje Slovensko“ (DMS Šurany ), „Jesenný náhrdelník- Výtvarná súťaţ vydavateľstva Fragment“ ( Fragment) „Ilustrácia najobľúbenejšej knihy- Výtvarná súťaţ vydavateľstva Fragment“ „Vianočná pošta“ ( Slovenská pošta ) „Hľadá sa najkrajšia Kiri farma“ ( Syráreň Bel Slovensko ) „ Deti deťom 2010“ (LDI a Unicef ) „ Do kniţnice“ (Slovenská národná kniţnica) „Výtvarné súťaţe vydavateľstva Slovart“ „ Svätoplukova ríša oţíva“ (ZŠ A MŠ Šintava ) „Dunajský majster umenia 2011“ (BROZ ) „Twister výtvarná akadémia“ ( Algida ) „Najkrajšia záhrada „ ( Husqvarna ,Lipt. Mikuláš) „ Farebný svet“ ( OZ Pro Futuro ) V nasledovných súťaţiach deti nezískali ocenenie: „Môj sen o Komárne“ ( CVČ Komárno) „ Komenský a my 2011“ ( UKF Nitra ) „ Týţdeň vedy na Slovensku “ „ Výtvarná súťaţ Karola Ondreičku“ 12. ročník ( SPP a Zdruţenie Korytnačky ) „Detský literárny a výtvarný Trenčín“ (CVČ Trenčín) „ Figurálna kresba“ (ZUŠ Trenčín ) „ Zelený svet“ ( Enviroportal )


15

„ Ţivot v lesoch“ (UNEP Regional Office for Europe ,Genéve ) „Tady bydlím, to jsem já“ ( Lidice ) „Bienále ilustrácií Kanagawa ( Japonsko ) „Môj domov “ ( Fínsko ) Ďalšie súťaţe do ktorých sa deti zapojili budú vyhodnotené aţ koncom šk. roka a v budúcom šk. roku: „Moje najkrajšie prázdniny“ ( All toys ) „Martovské jazerá“ (Martovce ) Do výtvarných súťaţí bolo celkovo zaslaných 931 výtvarných prác.

Deti svoje práce prezentovali na troch vlastných výstavách v miestnej kniţnici, (

december 2010 aţ január 2011, marec aţ apríl 2011 a jún aţ september 2011), na výstavách RÚVZ Komárno, v CVČ Komárno, v Synagóge v Šuranoch, KOS Nitra a v Mestskej kniţnici Jána Johanidesa v Šali)

Výtvarný krúţok získal ocenenie za „Najkreatívnejšie práce“ v súťaţi „Hľadá sa najkrajšia Kiri farma“, 1. miesto v súťaţi Algida- Twister „Twister výtvarná akadémia“, prvé druhé a dve tretie miesta v súťaţi LDI a UNICEF „Deti deťom 2011“. V súťaţi „Vysnívaná záhrada s Husqvarnou“ získali jednu z cien a 400€ na nákup záhradnej techniky pre školu, V súťaţi „Do kniţnice“ sa do celoslovenskej finálovej 25-ky , bez určenia ďalšieho poradia dostali aţ tri naše práce, ďalej boli ocenené práce jednotlivcov.

Deti sa tieţ zúčastnili vernisáţí výstav v Synagóge v Šuranoch, v KOS Nitra. V zimných mesiacoch malí výtvarníci navštívili MŠ na ul. Eőtvősa , kde deťom odovzdali maľované kartónové makety dinosaurov a tieţ ďalšie pomôcky, ktoré budú vyuţívať pri rôznych výchovných činnostiach. Pre divadelný krúţok v MŠ sme vyrobili kulisy do divadielka Snehulienka a sedem trpaslíkov a tieţ výzdobu na záver školského roka v štýle „podmorský svet“. Na záver školského roka deti dostali za celoročnú usilovnú prácu drobné odmeny a Farebné vysvedčenie.

i) údaje o projektoch, do ktorých bola škola zapojená

INFOVEK – uvádzanie multimediálnych technológii do vyučovacieho procesu a vyuţívanie edukačného balíka ŠKOLA PODPORUJÚCA ZDRAVIE – rozvíjanie environmentálnej výchovy, realizácia výchovy MaR, zabezpečenie pitného reţimu, pohybových aktivít ţiakov, protidrogovej výchovy OTVORENÁ ŠKOLA EURÓPSKA JAR EURÓPA V ŠKOLE TÝŢDEŇ ŠKOLSKÝCH KNIŢNÍC ADAMKO – EV 1.- 2. roč. – zdravý ţivotný štýl CESTA EV 2. stupeň - zdravý ţivotný štýl Zapájanie ţiakov do internetových súťaţí – VIRGAL, VEDOMOSTNÁ INTERNETOVÁ OLYMPIÁDA – ŠKOLA HROU Programovanie BALTÍK GENIUS LOGICUS – celosvetová súťaţ e Twinning, žiacky portál www.bezkriedy.sk, portál Moderný učiteľ I BOBOR – medzinárodná súťaţ v IKT Informatický variant vo 4. roč. RVM v 8. ročníku Spolupráca s MŠ so zameraním na prípravu ţiakov na vstup do 1. ročníka a prácu IKT MEDZINÁRODNÝ DEŇ SADENIA STROMOV MEDZINÁRODNÁ PROJEKTOVÁ SÚŤAŽ V ANJ EXPERT CELOSLOVENSKÁ SÚŤAŽ ANJ ČERVENÉ STUŽKY

http://www.bezkriedy.sk/

16

PROJEKTY POLÍCIE SR – „SPRÁVAJ SA NORMÁLNE“, „ BEZPEČNOSŤ DOPRAVY ...“ ( RŠ a ZRŠ) TÝŢDEŇ SLOVENSKÝCH KNIŢNÍC ROZPRÁVKOVO ČITATEĽSKÝ MARATÓN AKÍ SME – v spolupráci s CPPP ( RŠ a ZRŠ) Bezpečnosť na cestách – ABY DETI NEZOMIERALI ( RŠ a ZRŠ) FYZIOTERAPIA FLORBAL EXEL FLORBAL ORION ZÁLOŢKA SPÁJA ŠKOLY DOMESTOS JEDNOTA CUP MINIFUTBAL TÝŢDEŇ MATEMATIKY ( PK M) TÝŢDEŇ PROJEKTOV A PREZENTÁCIÍ SLUŠNOSŤ JE JEDNA Z CIEST K ÚSPECHU A NIE JE TO LEN SLOGAN – projektový deň KOREŠPONDENČNÝ SEMINÁR Z FYZIKY 8. a 9. ročník ČAROVNÁ KNIHA ROZPRÁVOK - projekt ORANGE

j) údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole, (údaje vyplní škola len v takom prípade, ak v nej bola vykonaná komplexná inšpekcia po roku

2000), Komplexná inšpekcia bola vykonaná v čase od 04. 10. 2001 do 10. 10. 2001 v súlade

s poverením na komplexnú inšpekciu č. 4032 / 2001 - 2002 zo dňa 25. 09. 2001, vedúcou inšpekčnej skupiny PaedDr. Margitou Kupčíkovou a členmi inšpekčnej skupiny Mgr. Helenou Augustínovou, Mgr. Annou Bónovou a PaedDr. Karolom Vasom. Cieľ inšpekcie:

Zistiť úroveň a kvalitu riadenia, výchovy a vzdelávania základnej školy. Kontrola stavu a úrovne zavádzania a vyuţívania informačných technológií v základnej škole. Výsledky sú k nahliadnutiu v predchádzajúcich správach. Následná inšpekcia na kontrolu stavu a úrovne plnenia opatrení a na odstránenie zistených nedostatkov a ich príčin sa konala 19. 09. 2002.

k) údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy (viď Nariadenie

vlády SR č. 362/2006 o podrobnostiach o poţiadavkách na výchovné a výchovno-vzdelávacie zariadenia pre deti a mladistvých)

Škola sa nachádza v pavilónoch A – G. Triedy ročníkov 1 a 2 sa nachádzajú na prízemí budovy školy, na 1. poschodí sú triedy 3. a 4. ročníka. Na druhom poschodí sú učebne 2. stupňa, na treťom poschodí sa nachádzajú odborné učebne CH, F a dve učebne Informatiky. V škole je jednosmenné vyučovanie.

V pavilóne E sú 2 telocvične, šatne a umyvárne, v pavilóne F na 1. poschodí je ŠJ, v pavilóne G sú odborné učebne Pr, D – Z, VV a učebne, ktoré sa vyuţívajú na delené hodiny.

Kuchyňa na prízemí pavilónu F nie je dostavaná, priestory sú neustále uzamknuté. Škola má zriadené tieto odborné učebne: veľkú a malú telocvičňu, odborné učebne pre výučbu CH, F, Z – D, Pr, VV, 2 učebne Informatiky s 30 počítačmi a 2 interaktívne učebne. Tieto učebne umoţňujú plne realizovať učebné osnovy a zvolené učebné varianty. V budove školy sú zriadené aj herňa pre ŠKD a čitáreň so školskou kniţnicou, kde majú ţiaci moţnosť stráviť čas pred začatím popoludňajšej krúţkovej činnosti. Veľká jedáleň s kapacitou 150 miest slúţi v čase potreby aj ako priestor na uskutočňovanie besied, premietanie filmov a podobne. Vybavenie kabinetov je menej postačujúce. Nevyhnutné pomôcky je potrebné pravidelne dopĺňať, obnovovať a vymieňať za modernejšie. Pri obnove pomôcok sú veľmi

17

nápomocní rodičia, ktorí prispeli na nákup edukačných programov, multilicencií, interaktívnych tabúľ a počítačov. Edukačné programy sa vyuţívajú na jednotlivých vyučovacích predmetoch uţ od 1. ročníka. Počas roka dopĺňame veľké mnoţstvo učebných pomôcok, čo umoţňuje tvorivejšie a efektívnejšie vyučovanie. Škola má k dispozícii átrium, ktoré sa vyuţíva v jarných a jesenných mesiacoch ako trieda v prírode a na uskutočňovanie spoločenských akcií s rodičmi, kedy je vyuţité ako spoločenská miestnosť s pódiom a hľadiskom s kapacitou asi 150 miest. V areáli školy je nezastavaná, trávnatá plocha a zeleň s lavičkami, slúţiaca na relaxačnú činnosť, hlavne ŠKD. Plochy sú pravidelne udrţiavané, kosené a polievané. Stalo sa dobrou tradíciou, ţe rodičia pomáhajú pri jarnej brigáde v areáli školy. V školskom roku 2006/ 2007 bolo dobudované v areáli školy futbalové miniihrisko s umelým trávnatým povrchom v celkovej hodnote cca 1,5 milióna Sk a slúţi na skvalitnenie vyučovacieho procesu TV, tieţ je prenajímané záujemcom od jari do jesene. V areáli školy chýbajú športoviská ako beţecká dráha, doskočiská, ihrisko. Všetky odborné učebne a ŠJ majú vypracovaný prevádzkový poriadok.

Priestorové usporiadanie a členenie školy umoţňuje funkčnú nadväznosť jednotlivých priestorov a ich samostatnú prevádzku bez vzájomného rušenia.

Ţiaci majú moţnosť zakúpiť si desiatu a pitie v školskom bufete, kde sortiment tovaru zodpovedá poţiadavkám zdravej výţivy a neobsahuje nápoje s obsahom kofeínu a chinínu.

Rezervy sú vo vybavení tried vhodným školským nábytkom. Vo vykurovacom období sú priestory určené na výučbu TV nedostatočne vykurované. Náklady na energie sú veľmi vysoké aj z dôvodu zastaraných a netesniacich okien. V roku 2009 prebehla rekonštrukcia okien v telocvičniach z prostriedkov poskytnutých MŠ SR.

l) údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy, a to

1. o dotáciách zo štátneho rozpočtu na ţiakov, 2. o príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením

školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči ţiakovi vyţivovaciu povinnosť, 3. o finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich pouţitia v

členení podľa financovaných aktivít, 4. o finančných prostriedkoch získaných od rodičov alebo zákonných zástupcov ţiakov,

právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich pouţitia v členení podľa finančných aktivít,

5. iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov,

dotácia zo štátneho rozpočtu na ţiaka ( normatív)

príspevok na čiastočnú úhradu nákladov spojenú s hmotným zabezpečením školy od rodičov (ŠKD)

9.-12. mesiac 2010

1.-6. mesiac 2011 S p o l u 9. – 12. 2010 1.-6. mesiac 2011

177.342 239.794 417.136 5.732 8.444

18

Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich vyuţitia v členení podľa aktivít:

Spolu za 2010/11: 10.611

odmeny za vedenie krúţkov pre uč. a vych.

prevádzkové náklady spojené s činnosťou krúţkov

materiálne vybavenie potrebné pre krúţkovú činnosť

iné

5130

0 5481 0

Finančné prostriedky získané (nájmy, školné a i.) od zákonných zástupcov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich pouţitia v členení podľa aktivít:

Spolu : 5.722

odmeny za vedenie krúţkov

prevádzkové náklady spojené s činnosťou školy

materiálne vybavenie potrebné pre školu

iné : iné fin. prostr. získané podľa osobitných predpisov

9.-12. mesiac 2010

1.-6. mesiac 2011

9.-12. mesiac 2010

1.-6. mesiac 2011

9.-12. mesiac 2010

1.-6. mesiac 2011

9.-12. mesiac 2010

1.-6. mesiac 2011

0

0

2.890 2.832 0 0 0 0

Finančné prostriedky boli vyuţité :

na mzdy zamestnancov

na odmeny za vedenie krúţkov

na základnú prevádzku školy - energie, revízie, drobná údrţba a čistiace prostriedky

m) cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia, 1. Zamerať sa na udrţanie a ďalšie získavanie počtu nových ţiakov, vytvárať v komunite ţiakov pocit spolupatričnosti, aby navštevovali školu radi a bez stresu, vytvárať širokú škálu mimo vyučovacích aktivít ( Úloha splnená ) 2. Pokračovať vo vyučovaní cudzieho jazyka v jazykovom variante na 1. stupni, vyučovanie predmetu Informatika od 1. ročnka ( Úlohy splnené ) 3. Zabezpečiť uvádzanie multimediálnych technológií do vyučovacieho procesu, naďalej rozširovať a vyuţívať edukačný balík z projektu INFOVEK ( Úloha splnená)

4. V súlade s Národným plánom výchovy k ľudským právam 2005 – 2014 prehlbovať

poznatky a právne vedomie pedagógov a ţiakov o ľudských hodnotách . Predchádzať všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie, rasizmu. Venovať pozornosť vlasteneckej výchove, zdravému ţivotnému štýlu, VMaR. Viesť ţiakov k prirodzenému odporu ku konzumácii akýchkoľvek drog.

( Úloha splnená) Ostatné úlohy sú bliţšie rozpracované v bode e/

19

n) oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení,

SWOT analýza:

Pozitíva:

Personálna štruktúra pedagogického zboru je na vysokej profesionálnej úrovni Ochota učiteľov zavádzať nové moderné metódy a formy vyučovania Dosahujeme dobré vých. – vyuč. výsledky, percento úspešnosti rozmiestnenia

ţiakov na stredné a odborné školy dosiahlo 100%, porovnávacie testy na dobrej úrovni

Zapojenie a úspešnosť našich ţiakov vo vedomostných, umeleckých a športových súťaţiach podporovaných MŠ SR a ich umiestnenia na úrovni okresu, kraja i celého Slovenska

Umiestnenie školy na 8. mieste z 360 škôl v kraji Vytváranie ponuky tried vo variante V4 a voliteľných predmetov v ŠkVP Organizácia Metodického dňa, odborných prednášok a otvorených hodín pre

pedagógov Realizácia projektových a prezentačných dní a týţdňov počas školského roka Ponuka a podpora voľnočasových aktivít v mimovyučovacom čase Rekonštrukcia okien v telocvičniach Vyuţívanie posilňovne Realizácia výstav a vernisáţí v Szinnyeiho kniţnici Výborná spolupráca s CPPPaP a CŠPaP Dobrá spolupráca so zriaďovateľom Dobrá spolupráca s Radou školy, Radou rodičov a sponzormi Úspešnosť v projekte INFOVEK, Škola podporujúca zdravie, VMaR, Protidrogová

prevencia Posilňovanie čitateľskej gramotnosti na 1. stupni a spolupráca s kniţnicou Rešpektovanie Dohovoru o právach dieťaťa všetkými vyučujúcimi Prehlbovanie poznatkov a právneho vedomia pedagógov a ţiakov o ľudských

hodnotách v rámci PR a TH, ktoré sú zahrnuté v medzinárodných dokumentoch pravidelné vyuţívanie edukačných programov na jednotlivých vyučovacích

predmetoch Vyuţitie interaktívnych tabúľ Mimio a interaktívnych učební Angaţovanosť pedagogického zboru a vedenia školy Nadštandardné priestory školy a odborné učebne Všetci zamestnanci absolvovali školenie IKT, vyuţívanie portálu Zborovňa Prístupnosť zamestnancov k zmenám Zdravé prostredie, svetlé a priestranné učebne, estetické prostredie školy Veľký udrţiavaný areál, bohatá výsadba, trieda v prírode Výhodná poloha školy ŠKD pracoval v tomto školskom roku úspešne podľa Výchovného programu Kaţdoročne usporiada škola lyţiarsky výcvik, školu v prírode, letný tábor Pravidelná medializácia školy prostredníctvom televízie, Komárňanských listov, web

stránky školy, portálu Zborovňa a školského časopisu Rozmarínka Zverejňovanie ţiackych výtvarných a literárnych prác v časopisoch

Slabé stránky: Deficit v materiálno-technickom vybavení školy pre nedostatok finančných

prostriedkov Neprimerane vysoké náklady na energie

20

Pomalé zavádzanie informačných technológii do vyučovacieho procesu a nedostatok moderných učebných pomôcok opäť pre nedostatok financií

Rezervy sú vo vybavení tried vhodným nábytkom Vo vykurovacom období sú priestory na výučbu TV nedostatočne vykurované Nedostatok školských športových ihrísk Vysoká energetická náročnosť budovy Nedostatočné finančné ohodnotenie pedagogických zamestnancov Nedostatok kvalifikovaných učiteľov CJ

Príleţitosti: Dobré podmienky pre vzdelávanie ţiakov Získavanie sponzorských príspevkov Informatizácia vzdelávania a výchovy Zviditeľnenie školy účasťou na rôznych projektoch a výsledkami práce ţiakov Prezentácia školy na verejnosti Uţšia spolupráca s regionálnymi médiami

Riziká, ktoré môţu ohroziť plnenie cieľov školy: Zvyšovanie nákladov na prevádzku školy Odliv ţiakov na osemročné gymnázium Nedostatok finančných prostriedkov Slabá podpora zo strany rodičov Zlé sociálne zázemie rodín Demografický pokles populácie Nedostatok kvalifikovaných učiteľov Nárast agresie u ţiakov Nedostatočná rodinná výchova

o) výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie ţiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium

V tomto šk. roku na SŠ boli prijatí 45 deviataci, 1 ôsmak, 2 piatačky, spolu 48 ţiakov.

Účasť na súťaţiach – primárne vzdelávanie

Miestne

Obvodné (okresné)

Krajské Celoštátne Medzi-

národné Spolu

PZŢ PÚŢ PZŢ PÚŢ PZŢ PÚŢ PZŢ PÚŢ PZŢ PÚŢ PZŢ PÚŢ

Vedomostné 7 4 14 8

Športové 29 29

Talentové 9 6 17 5

V prípade úspešnosti uveďte názov súťaţe, meno ţiaka, triedu a učiteľa, ktorý ţiaka pripravoval (na miestnych, regionálnych a územných súťaţiach uveďte iba 1. 2. a 3. miesto; na celoštátnych a medzinárodných súťaţiach uveďte všetky umiestnenia

PZŢ - počet zainteresovaných ţiakov PÚŢ - počet úspešných ţiakov

21

Vyhodnotenie súťaţí

Vedomostné súťaţe Miestne Počet zainteresovaných ţiakov: 7 Počet úspešných ţiakov: 4 Umiestnenie na 1.-3. mieste z celkového počtu úspešných ţiakov:

Názov súťaţe Meno ţiaka Trieda Umiestnenie Pripravoval

Matematická olympiáda

Matúš Béber 4.A

PaedDr.Gregušová Mgr. Ţabenská

Matúš Bolemant 4.A

Daniela Čambalová 4. B

Filip Szépe 4.B

Obvodové (okresné) Počet zainteresovaných ţiakov: 13 Počet úspešných ţiakov: 8 Umiestnenie na 1.-3. mieste z celkového počtu úspešných ţiakov: 5


Biologická olympiáda kategória F

Matúš Béber Natália Ďurenká Nicol Csíková Emese Szépová Lea Záhumenská

4.A 3. Mgr. Pecháčová

Pytagoriáda Matúš Béber Matúš Bolemant Daniela Csambalová

4. A 4.A 4.B

PaedDr.Gregušová

Hliadka mladých zdravotníkov

Matúš Béber Lea Zámhumenská Pavol Náhlik Nicol Csíková Márk Molnár

4.A PaedDr.Gregušová

Celoštátne – internetové korešpondenčné Počet zainteresovaných ţiakov: Počet úspešných ţiakov: Umiestnenie na 1.-3. mieste z celkového počtu úspešných ţiakov: 1


Klokanko Matúš Bolemant 4. A 1.-10. PaedDr.Gregušová

Skola hrou Matúš Béber

4.A PaedDr.Gregušová

22

Športové súťaţe Miestne Počet zainteresovaných ţiakov: 29 Počet úspešných ţiakov: 29 Umiestnenie na 1.-3. mieste z celkového počtu úspešných ţiakov: 29


Zápasenie

Christopher Kiss 4.A 1.

Z.Pazdera

Tamás Lengyel 4.A 1.

Peter Binder 4.A 1.

Filip Szépe 4.B 1.

Mário Noga 4.B 1.

Karin Sziová 4.B 1.

Ali Vargová 3.B 1.

Adam Kacz 3.A 1.

Martin Pilný 4.B 2.

Anastázia Drapáková 3.B 2.

Viktória Ikréniová 3.B 2.

Samuel Szépe 3.A 2.

Richar Dluhoš 4.A 2.

Oliver Schlet 4.B 2.

Nikolas Škuliba 4.B 2.

Levente Lengyel 4.B 3.

Roderik Sabo 4.A 3.

Futbalový turnaj o pohár KFC

Jakub Bátora Gergely Vontszemú Albert Tomáš Filip Podleiszek Dávid Oszi Tibor Gellerthegyi Dominik madarász Jakub Ludrovec Roman Szi Peter Vojtík Zdenko Bohanka Michal Pelikán

1.A 1.A 1.A 1.A 1.B 1.B 1.B 1.B 1.B 1.C 1.C 1.C

1. Palacka

Talentové súťaţe Miestne Počet zainteresovaných ţiakov: 9 Počet úspešných ţiakov: 6 Umiestnenie na 1.-3. mieste z celkového počtu úspešných ţiakov: 6


Hviezdoslavov Kubín

Michaela Mikleová 3.A 1. Mgr. Balaďová

Andrea Boncseková 3. A 2.

Mgr. Balaďová Matej Palacka 3.A 3.

Denisa Tubová 3.A 3.

Viktória Bartalosová 2.A 2. Mgr. Jančová

Slávik Slovenska Alexandra Riszdorferová 2.A 3. Kerepecká

23



Európa v škole Zuzana Belohorecová 3. B 1.

Mgr. Pecháčová Alexandra Medeková 3. B 2.

Bruno Sporný Oliver Hanakovič

3. B 3. Mgr. Pecháčová


Michaela Mikleová 3.A 2. Mgr. Balaďová

Krajské Počet zainteresovaných ţiakov: Počet úspešných ţiakov: Umiestnenie na 1.-3. mieste z celkového počtu úspešných ţiakov: 3


Slovensko moje

Lea Záhumenská 4. A 2.

Ing Kubalová Simona Hrušková Laura Zajosová

4. A 2. 2.

Účasť na súťaţiach – niţšie sekundárne vzdelávanie

Miestne

Obvodné (okresné)

Krajské Celoštátne Medzi-

národné Spolu

PZŢ PÚŢ PZŢ PÚŢ PZŢ PÚŢ PZŢ PÚŢ PZŢ PÚŢ PZŢ PÚŢ

Vedomostné 4 4 82 52 26 23 31 139 75

Športové 5 5 139 126 28 28 172 159

Talentové 16 5 24 8 5 32 1 72 14

V prípade úspešnosti uveďte názov súťaţe, meno ţiaka, triedu a učiteľa, ktorý ţiaka pripravoval (na miestnych, regionálnych a územných súťaţiach uveďte iba 1. 2. a 3. miesto; na celoštátnych a medzinárodných súťaţiach uveďte všetky umiestnenia

Vyhodnotenie súťaţí Vedomostné súťaţe Miestne Počet zainteresovaných ţiakov: 4 Počet úspešných ţiakov: 4 Umiestnenie na 1.-3. mieste z celkového počtu úspešných ţiakov: 4


Mladí záchranári

Viktória Kučerová 8.A 3.

RNDr. Méri Erika Nagyová 8.A 3.

Filip Kádár 7.A 3.

Fabián Loi 7.A 3.

PZŢ - počet zainteresovaných ţiakov PÚŢ - počet úspešných ţiakov

24



Biologická olympiáda kategória C

Vladimír Dubravec 9.A 2. Mgr. Ďurčová

Biologická olympiáda kategória D

Michaela Štefaniková 6.B 2. Mgr. Bieliková

Biologická olympiáda kategória E

Friderika Hodossyová 6.B 3. Mgr. Ďurčová

Matematická olympiáda MOZ

Samuel Valach 8.A 2. RNDr. Méri

Pytagoriáda

Lukáš Sedlák 6.A 3. Mgr. Kováčová

Samuel Valach 8.A 3. RNDr. Méri

Olympiáda AJ Neli Streshková 7.A 2. Mgr. Spišiaková

Geografická olympiáda kategória E

Miriam Mazanová 9.A 3. Mgr. Grešová

Geografická olympiáda kategória F

Samuel Valach 8.A 2. Mgr. Grešová

Pavol Litauszkim 8.A 1. Mgr. Grešová

Geografická olympiáda kategória I

Kristína Perlová 5.A 1. Mgr. Grešová

25

Športové súťaţe Miestne Počet zainteresovaných ţiakov: 5 Počet úspešných ţiakov: 5 Umiestnenie na 1.-3. mieste z celkového počtu úspešných ţiakov: 5


Vianočný turnaj vo volejbale

Simona Mazanová 6.A 2.

Mgr. Jesná

Martina Kruţelová 7.A 2.

Lilla Kollárová 5.A 2.

Karin Óvaryová 5.A 2.

Viktória Chmelová 5.B 2.



Okresný turnaj vo volejbale

Sandra Szabóová 9.A 2.

Mgr. Jesná

Sandra Kissová 9.A 2.

Eva Matyásiová 9.A 2.

Nora Bílá 9.A 2.

Stela Plančíková 9.A 2.

Martina Kruţelová 7.B 2.


Lucia Urbanová 9.B 2.

Bianka Mészárosová 9.B 2.

Majstrovstvá okresu v Midi volejbale dievčat 4/02/2011


Mgr. Jesná


Nora Bílá 9.A 1.







Bianca Szabóová 9.A 2.




Mgr. Jesná


Nora Bílá 9.A 2.









26




Mgr. Jesná


Nora Bílá 9.A 1.









Plávanie Filip Kádár 7.A 2.

Mgr. Jesná Erik Kravec 9.B 3.

Cezpoľný beh druţstiev ţiačok

Lisa Ganzjäger 6.A 1. Mgr. Pazdera

Vanesa Szépeová 8.B 3.

Exel Florbal mladší ţiaci

Filip Kadár 7.A 2.

Mgr. Pazdera

Martin Korček 7.A 2.

Erik Szépe 6.C 2.

Lukáš Sedlák 6.A 2.

Alexander Nagy 7.B 2.

Koloman Szénási 7.B 2.

Marek Kumík 5.A 2.

Samuel Volárik 5.A 2.

Zvoda Roman 5.A 2.

Tibor Majerčík 6.B 2.

Ján Capla 5.A 2.

Alex Scholtz 5.A 2.

Dávid Hakala 6.A 2.

Exel Florbal staršie ţiačky

Kristína Ortutová 9.A 2.

Mgr. Pazdera

Bianka Meszárosová 9.B 2.

Nora Bílá 9.A 2.


Erika Nagyová 8.A 2.


Monika Fábryová 8.A 2.


Brigita Baráková 9.A 2.

Hana Nesziová 9.A 2.

Bianka Pontyová 9.A 2.

Orion Florbal Cup mladší ţiaci

Štefan Csatlos 9.A 2.

Mgr. Pazdera

Benjamín Fábry 9.A 2.

Dávid Nagy 8.A 2.

Michal Simon 8.A 2.


Matej Nagy 9.A 2.

Peter Husárik 9.B 2.

Radovan Kučmín 9.B 2.

Tomáš Petrík 9.B 2.

Sebastián Slušník 8.A 2.

Marek Szépe 9.B 2.

Richard Bertók 9.B 2.

27


Orion Florbal Cup mladší ţiaci

Filip Kadár 7.A 1.

Mgr. Pazdera

Martin Korček 7.A 1.

Erik Szépe 6.C 1.


Koloman Szénási 7.B 1.

Tibor Majerčík 6.B 1.

Ján Capla 5.A 1.

Dávid Hakala 6.A 1.

Fábio Loi 7.A 1.

Michal Vysocký 6.C 1.

Orion Florbal Cup mladšie ţiačky

Kristína Kuchárová 6.C 1.

Mgr. Pazdera

Sandra Egyháziová 7.A 1.

Kristína Igarová 7.A 1.

Diana Mäsiarová 7.B 1.

Sandra Horáčková 6.C 1.

Lucia Tóthová 6.C 1.

Szabóová Cyntia 6.C 1.

Horváthová Greta 6.A 1.

Samtusová Greta 6.A 1.

Mini futbal staršie ţiačky


Mgr. Pazdera






Fanny Leszkoová 8.B 3.

Evelyn Bóţiková 8.A 3.



Cezpoľný Beh – Komárňanské dni

Alexander Nagy 7.A 1. Mgr. Pazdera


28

Krajské Počet zainteresovaných ţiakov: 28 Počet úspešných ţiakov: 28 Umiestnenie na 1.-3. mieste z celkového počtu úspešných ţiakov: 25


Cezpoľný beh druţstiev ţiačok

Lisa Ganzjäger 6.A 3.

Mgr. Pazdera Vanesa Szépeová 8.B 3.

Nagyová Erika 8.A 3.

Orion Florbal Cup Mladší ţiaci

Kadár Filip 7.A 3.

Mgr. Pazdera

Korček Martin 7.A 3.

Nagy Alexander 7.B 3.

Szénási Koloman 7.B 3.

Majerčík Tibor 6.B 3.

Capla Ján 5.A 3.

Hakala Dávid 6.A 3.

Loi Fábio 7.A 3.

Bálint Tárnok 6.C 3.

Kumík 5.A 3.

Orion Florbal Cup Mladší ţiaci


Mgr. Pazdera

Bianka Pontyová 9.A 2.

Brigita Baráková 9.A 2.

Barbara Fehérová 9.A 2.






Fanny Leszkoová 8.B 2.

Evelyn Bóţiková 8.A 2.


29

Talentové súťaţe Miestne Počet zainteresovaných ţiakov: 16 Počet úspešných ţiakov: 5 Umiestnenie na 1.-3. mieste z celkového počtu úspešných ţiakov: 1


Slávik Slovenska Ladislav Angyal 5.A 1. Mgr. Kerepeczká



Šaliansky Maťko Zuzana Gellérthegyiová 5.A 2. Mgr. Melečkyová

Európa v škole Neli Streshkova 7.A 1.

Mgr. Krajanová Andrej Bátora 7.A 3.


Zuzana Gellérthegyiová 5.A 1. Mgr. Melečkyová

Kristína Rybárová 8.B 2.

Mgr. Ocskaiová Nikoleta Spevárová 9.A 2.

Tímea Lászlóová 6.A 3.

Celoštátne Počet zainteresovaných ţiakov: 32 Počet úspešných ţiakov: 1 Umiestnenie na 1.-3. mieste z celkového počtu úspešných ţiakov: 1


Mojej matke Adriana Kozárová 8.A 1. Mgr. Krajanová

Výtvarné súťaţe PZŢ PÚŢ

Miestne CVČ 15

25

15

Regionálne RÚVZ 67 SÚH 12

79 1 1

Územné DMS Šurany 17 KOS Nitra 20 Martovce 10 Pro Futuro 3

50 4 3 2

Celoštátne Súťaţe 103 Internetové 16 V časopisoch 128 Spotrebiteľské 338 Iné 144

729

15 - 8 74 -

Medzinárodné Japonsko 15 Švajčiarsko 6 Fínsko 20 Česko 10

51 - - . .

SPOLU 934 123

30

Umiestnenie vo výtvarných súťaţiach

Súťaţ 1. miesto 2.miesto 3.miesto ocenené

Miestna 3 2 3 7

Regionálna 1 1

Územná 1 4 1 3

Celoštátna 2 ´6 2 5

Medzinárodná - - - -

Spolu 6 12 7 16

Umiestnenie na prvých troch miestach

Názov súťaţe p.č. Meno ţiaka Trieda Umiest. Učiteľ

Miestne Strašiak v poli Čaro Vianoc

1 2 3 4 5 6 7 8

I.Stojková D.Čambalová A.Nguyen Hang L. Záhumenská L. Zajosová S. Hrušková L. Zajosová L. Záhumenská

4.B 4.B 4.B 4.A 4.A 4.A 4. A 4. A

1. 3. 2.

Kubalová Kubalová Kubalová Kubalová Kubalová Kubalová Kubalová Kubalová

Region. Zdravie očami detí 9 Z. Belohorecová 3.A 3. Kubalová

Územné Literárno výtvarná súť. Zlaty Dônčovej Moje Slovensko Farebný svet

10 11 12 13 14 15

M. Sedláková S. Hrušková Záhumenská Lea Zajosová Laura M. Takáčová P. Máťová

2.A 4.A 4.A 4.A 5.A 7.A

2 2. 1. 3.

Kubalová Kubalová Kubalová Kubalová Kubalová Kubalová

Celoslov. Deti deťom 2011 Dunajský majster umenia 2011 Twister výtvarná akadémia

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

I. Baňárová N. Streshkova D. Litauszká M. Pontyová M. Mazanová D. Záhumenská B. Pontyová B. Fehérová V. Dubravec Spoločná práca

3.A 7.A 6.A 4.A 9.A 9.A 9.A 9.A 9.A 3.a 4. roč

1 2. 3. 3. 2. 2. 2. 2. 2. 1.

Kubalová Kubalová Kubalová Kubalová Kubalová Kubalová Kubalová Kubalová Kubalová Kubalová

Medzinár.

p) Organizácia súťaţí ( uveďte súťaţe, ktoré sa organizovali vo Vašej škole, okresné kolá, konané na vašej škole v spolupráci s KŠÚ Nitra)

CHO ( kategória D, ) BiO ( kategória C, D, E)

31

r) Záujmové útvary a nepovinné predmety Nepovinné predmety

Nepovinné predmety 1. stupeň

Počet hodín Nepovinné predmety 2. stupeň

Počet hodín

Náboţenská vých. 1 Náboţenská vých. 1

Spolu 2

Názov záujmovej činnosti

Literárno-dramatický 1. - 2. ročník Literárno-dramatický 3. - 4. ročník

Geografia

Výtvarný krúţok 1

Anglický jazyk na PC Klub AJ

Čitateľský krúţok Športové hry -dievčatá

Matematika inak Baltík

Krúţok mladých novinárov Historický krúţok

Pohybové hry Loptové hry

Matematicko-šachistický Zdravotnícka hliadka mladých

Varenie1 Varenie 2

Literárno-dramatický krúţok Matematikou hrou

Prírodovedný krúţok Matematický krúţok

Počítačový krúţok 1 Počítačový krúţok 2

Pohybová príprava 1 Pohybová príprava 2

Futbalový krúţok 1.-2. roč. Futbalový krúţok- starší ţiaci

Futbalový krúţok Spevácky zbor

Výtvarný krúţok 2 Výtvarný krúţok 3

Tanečný krúţok

32

Záujmové útvary 1. stupeň

Vedomostné Počet hod. Športové Počet hod Talentové Počet hod

Počítačový krúţok

2 Športové hry 1 Výtvarný krúţok

10

Počítače hrou 2 Loptové hry 1 Literárno- dramatický

2

Čitateľský krúţok

1 Futbalový krúţok

2 Spevácky zbor

1

Prírodovedný krúţok

1

Anglický jazyk na PC

1

Záujmové útvary 2. stupeň

Vedomostné Počet hod. Športové Počet hod Talentové Počet hod

Matematika inak

1 Športové hry

3 Literárnodramatický krúţok

1

Baltík 1 Pohybová príprava

1 Varenie I 2

Geografia 1 Krúţok mladých novinárov

1

Konverzácia v ANJ

1 Zdravotnícka hliadka mladých

1

Anglický krúţok na počítači

1 Tanečný krúţok 1

Klub ANJ 1

Historický krúţok

1

Matematicko šachistický krúţok

1

s) spolupráca s inými inštitúciami pri výchovno-vzdelávacích aktivitách a riešení výchovno-vzdelávacích problémov (iné školy, CPPPaP, CŠPaP, logopéd atď.)

Úzkou spoluprácou školy a rodiny sme dosiahli účinné výchovné pôsobenie na rast vzdelanosti. V spolupráci s lekármi, políciou, právnikom, sociálnou kurátorkou sa uskutočňovali besedy so ţiakmi na témy, o ktoré ţiaci prejavili záujem. ( Delikvencia mladistvých a jej dôsledky, Drogová prevencia, Fyziologické a psychické zmeny, Riziko zneuţívania a pod.) Spoluprácou s CŠPaP a CPPPaP zabezpečujeme ţiakom so ŠVV pravidelné konzultácie a vyšetrenia psychológom a špeciálnym pedagógom na pôde školy. S cieľom všestranného rozvoja detí a zameraním na zmysluplné vyuţívanie voľného času spolupracujeme s CVČ, s Kniţnicou Józsefa Szinnyeiho, Podunajským múzeom, so ZUŠ, s MO – MS, MsKS, s Klubom dôchodcov, s materskými školami, SČK, CO, Osvetovým strediskom.

33

t) spolupráca s rodičmi

Zasadnutia Rady rodičov sa konajú pravidelne podľa harmonogramu triednych schôdzí RZ. Pedagogickí pracovníci s rodičmi pravidelne konzultujú vých.- vyučovacie výsledky na triednych schôdzach ZRPŠ, ktoré sa spravidla, podľa plánu výchovno – vzdelávacej činnosti uskutočňujú 5 – krát ročne. Rodičia sú pravidelne informovaní o dianí v škole aj prostredníctvom webstránky školy, zúčastňujú sa tradičných akcií usporiadaných školou a o výsledkoch svojich detí sú informovaní aj cestou internetovej ţiackej kniţky.

Škola zabezpečuje stretnutia so psychológom a špeciálnym pedagógom a iné aktivity, ktoré zahŕňajú skupinovú prácu s deťmi a stretnutia rodičov s lektormi z rôznych oblastí. Aktivity sú zamerané na sebapozorovanie, komunikáciu a zvládanie záťaţových situácií v škole a v rodine.

Rodičia vedú aj niektoré krúţky v mimovyučovacom čase a majú moţnosť navštevovať aj učebňu informatiky, kde môţu získavať skúsenosti v oblasti vyuţívania multimediálnych technológií.

Údaje o akciách :

Akcie organizované školou Akcie, do ktorých sa škola zapojila

Imatrikulácia prvákov Svetový deň zvierat

Šarkaniáda Na kolesách proti rakovine

Halloween party Deň narcisov

Športové dopoludnie pre MŠ Komárňanské dni

Mikuláš Škola hrou

Vianočná akadémia v DMS Expert

Deň otvorených dverí Hasiči – Deň otvorených dverí

Metodický deň Svetový deň mlieka

Otvorené hodiny Svetový deň výţivy

Fašiangový karneval Kultúrny program pre Klub a Domov dôchodcov

Deň rodiny Mestský lampiónový sprievod

Deň detí – zábavné predpoludnie, Burza Deň Zeme

Deň školských kniţníc Kvapkaliny

Matematický týţdeň na Rozmarínke Deň Eura

Slušnosť je jedna z ciest k úspechu ... Skúšobné testovanie

Tvorivé dielne Európska jar

Výchovné koncerty Týţdeň slovenských kniţníc

Zdravá výţiva Bezpečnosť na cestách

Zdravé zuby Bienále ilustrácií

Sexuálna výchova Detská pasovačka

Zdravé deti, to dnes letí Medzinárodný deň sadenia stromov

Astronómia v súčasnosti Európa v škole

Bezpečnosť na cestách Domestos

Prevencia drogovej závislosti Záloţka spája školy

Deti deťom Strom ţivota

Popoluška očami druţinárov Rozprávkovo – Týţdeň slov. kniţníc

Diskotéky pre 2. stupeň Fyzioterapeutické cvičenie

2 zbery papiera Čitateľský maratón

Projektovoprezentačný týţdeň Stolný tenis

Florbal Exel

Florbal Orion cup

Jednota cup

34

Minifutbal

Vybíjaná

Akcie VV krúţok

Ţabiatko sa narodilo

Slovensko moje

Projekt Zebra

Prírodné krásy Komárna

Kultúrne tradície Komárna

Čarovný svet rozprávok

1 Vianočné zvykoslovie

Marťankovská supersúťaţ

Moje Slovensko

Jeţiškova pošta a domčeky v materských školách

Fotogaléria výtvarného krúţku

Nakresli seba a KIRI

http://www.zsrozkn.edu.sk/vytvarny/zabiatko.html

http://www.zsrozkn.edu.sk/vytvarny/moje_sk.html

http://www.zsrozkn.edu.sk/vytvarny/zebra.html

http://www.zsrozkn.edu.sk/vytvarny/p_krasy_kn.html

http://www.zsrozkn.edu.sk/vytvarny/tradicie_kn.html

http://www.zsrozkn.edu.sk/vytvarny/c_svet_rozpravok.html

http://www.zsrozkn.edu.sk/vytvarny/vianocne_zvykoslovie.html

http://www.zsrozkn.edu.sk/vytvarny/martanko.html

http://www.zsrozkn.edu.sk/vytvarny/slovensko.html

http://www.zsrozkn.edu.sk/vytvarny/jposta.html

http://www.zsrozkn.edu.sk/vytvarny/jposta.html

Documents

Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno vzdelávacej ... · predmety: Anglický jazyk, Tvorivé čítanie, Zábavná matematika a Pohybová výchova. V 3. ročníku sa poda