- 1 -

Gymnázium, Ulica Ladislava Sáru č. 1, Bratislava

SPRÁVA

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2008/2009

(podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z. z.)

1. Základné identifikačné údaje (§ 2. ods. 1a)

Názov školy Gymnázium Adresa školy Ulica Ladislava Sáru č.1, 841 04 Bratislava 4 Telefón +421 2 65427586 E-mail tajomnik@gymls.edu.sk WWW stránka www.gymlsba.edupage.org Zriaďovateľ Krajský školský úrad v Bratislave

Vedúci zamestnanci školy

Priezvisko, meno Telefón Služ. mobil e-mail Riaditeľ RNDr. Pavel Sadloň 65427586 --------------------- riaditel@gymls.edu.sk ZRŠ RNDr. Gabriela Štroffeková 65427586 --------------------- zastupca@gymls.edu.sk ZRŠ RNDr. Zuzana Ondrejičková 65427586 --------------------- ondrejickova@gymls.edu.sk Za THZ Zlatica Srnková 65427586 --------------------- ekonom@gymls.edu.sk

- 2 -

Rada školy

Rada školy pri Gymnáziu na Ulici L. Sáru v Bratislave bola ustanovená dňa 5. 5. 2008 v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. V uplynulom školskom roku zasadala Rada školy štyri krát. Dňa 14. 10. 2008 prerokovala Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti školy za školský rok 2007/2008, návrh delegovania členov Rady školy v súlade so zmenenou legislatívou, stav čerpania rozpočtu školy a oboznámila sa návrhom riešenia havárií na škole. Na svojom druhom zasadaní 2. 2. 2009 prerokovala kritéria na prijímanie žiakov pre školský rok 2009/2010 a oboznámila sa s výchovno-vzdelávacími výsledkami školy za prvý polrok školského roku 2008/2009. Rada školy sa stretla tretí krát dňa 20. 5. 2009 z dôvodu výberového konania na obsadenie funkcie riaditeľa školy vyhláseného Krajským školským úradom v Bratislave. Na svojom poslednom zasadnutí dňa 18. 6. 2009 prerokovala a schválila Štatút Rady školy a oboznámila sa s výsledkami prijímacieho konania pre školský rok 2009/2010. Rada školy popri zákonom stanovených úloh sledovala úroveň sociálnej klímy v škole a všetky programy na zabezpečenie prevencie predchádzania negatívnych javov v školskom prostredí. Vysoko hodnotila zapájanie sa školy do medzinárodných projektov a výmen, podujatí zameraných na humanitárnu pomoc a úspechy v súťažiach v rámci obvodných, krajských, národných a medzinárodných kôl. Rada školy sa vo svojej činnosti zamerala na organizačné zabezpečenie školského roka , hospodárenie so zverenými finančnými prostriedkami štátneho rozpočtu a mimoškolské aktivity. Naďalej sledovala vývoj existenčných problémov školy vo vzťahu k opotrebovanosti samotnej budovy školy. Venovala pozornosť vývoju záujmu o jednotlivé typy ponúkaného štúdia Gymnázia, Ul. Ladislava Sáru v Bratislave zo strany žiakov základných škôl a spôsobu ich prijímania na školu.

Zoznam členov Rady školy

Titl., priezvisko, meno Kontakt

predseda (zvolený ako zástupca rodičov) Ing. Ľubomír Drobný, CSc. 0905752722

pedagogickí zamestnanci Mgr. Branislav Kočan 0908420468

Mgr. Michal Kollár 0907669810

ostatní zamestnanci Zlatica Srnková 65427586

zástupcovia rodičov RNDr. Eva Hanušovská CSc. 0903942035

Marián Macko 0908656061

zástupca zriaďovateľa RNDr. Dagmar Kurejová 0907178783

Mgr. Milan Jančát 49207814

delegovaný zástupca za KŠÚ Doc. RNDr. Ladislav Tolmači, PhD. 0905211017

delegovaný zástupca za KŠÚ Ing. Gabriel Kosnáč 0903479225

zástupca žiakov Mária Antalová 0918216355

- 3 -

Poradné orgány školy

Poradný zbor riaditeľa školy

Je dominantným poradným orgánom, ktorý sa vyjadruje k najzávažnejším otázkam a koncepciám rozvoja školy. Je zložený zo zástupcov riaditeľa školy, vedúcich predmetových sekcií a komisií a výchovného poradcu školy. Analyzuje východiskové smery zamerania školy a činnosti predmetových komisií a sekcií. Navrhuje opatrenia na odstraňovanie negatívnych javov a koordinuje činnosť jednotlivých sekcií a komisií. Vyjadruje sa k ekonomickým a technickým riešeniam chodu školy vo vzťahu k efektívnemu využívaniu finančných prostriedkov. V školskom roku 2008/2009 sa uskutočnilo 7 zasadnutí poradného zboru riaditeľa školy s cieľom riešiť úspešnú prípravu a realizáciu maturitnej skúšky, zavádzanie informačných a komunikačných technológií do vzdelávacieho procesu, koordináciu tematicko-časových plánov jednotlivých predmetov v príslušných ročníkoch a typoch štúdia a vyhodnocovania stavu učebných didaktických pomôcok v jednotlivých predmetoch. V závere školského roka svoju činnosť zameral na implementáciu Štátneho vzdelávacieho programu do Školského vzdelávacieho programu ako aj príprave plánovanej činnosti vo vzťahu k účinnosti zákona č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní/Školského zákona/ k 1. septembru 2009. Dominantnou úlohou bolo vyhodnotenie školského vzdelávacieho programu po prvom roku jeho realizácie a príprava nových tematických plánov a učebných osnov ako súčasti ŠVP pre druhý rok jeho implementácie. Zároveň vyhodnotil úspešnosť overovania elektronickej maturity vybranej skupiny žiakov v súlade s hlavnými úlohami NÚCEM –u pre budúce obdobie.

Metodické združenie triednych učiteľov

Združuje triednych učiteľov v jednotlivých typoch štúdia za cieľom implementácie zásad výchovy a vzdelávania v súlade s platnou legislatívou v podmienkach školy. Jeho činnosť bola zameraná na aktualizáciu a vyhodnocovanie vnútorného poriadku školy, triednej pedagogickej dokumentácie, aktuálnym témam prosociálneho správania sa žiakov, psychohygiene a spolupráci triednych učiteľov s CVPP. Prostredníctvom metodického združenia triednych učiteľov sa riešilo poistenie žiakov, vzdelávacie a kultúrne poukazy, elektronická žiacka knižka a podpora jednotného pôsobenia školy a rodiny. Frekvencia zasadnutí bola operatívne doplnená vo vzťahu k plánovanej frekvencii zasadnutí jedenkrát do mesiaca. Významnú úlohu naďalej zohráva prevencia v boji proti drogám a všetkým formám násilia xenofóbii. Účinnou spoluprácou s Radou rodičov sa vytvorilo prostredie spolupráce a koordinácie činnosti vo vzťahu k znižovaniu absencie žiakov, k zdravému životnému štýlu a prechádzaniu negatívnych javov v správaní sa žiakov.

Metodické združenie učiteľov bilingválnej sekcie

Má špecifické postavenie vzhľadom na skutočnosť, že združuje tak slovenských učiteľov vyučujúcich v talianskom jazyku, ako i lektorov Talianskej republiky pôsobiacich na škole. Okrem pravidelných zasadnutí s dvojmesačnou periodicitou sa operatívne stretávali učitelia bilingválnej sekcie najmä k vyhodnocovaniu úspešnosti experimentálneho overovania výučby talianskeho jazyka a literatúry, matematiky, fyziky, chémie, biológie a geografie realizovanej v talianskom jazyku. Pravidelne sa hodnotili používané zahraničné učebnice a didaktické pomôcky. Koordinoval sa výchovno - vzdelávací proces vo vzťahu k realizácii výmenných pobytov žiakov a študijných pobytov učiteľov. Plánovala a vyhodnocovala sa medzinárodná spolupráca a spolupráca s Talianskym veľvyslanectvom a Talianskym kultúrnym inštitútom. Zabezpečuje spoluprácu s Honorárnym konzulátom vo Forli, Talianskym úradom pre zahraničný obchod,

- 4 -

Taliansko - slovenskou obchodnou komorou, Veľvyslanectvom Slovenskej republiky v Ríme a Obchodnou komorou v Bergame. V rámci nadviazanej spolupráce s Taliansko - slovenskou obchodnou komorou v Bratislave a Obchodnou komorou v Bergame pripravilo Metodické združenie učiteľov bilingválnej sekcie odbornú dvojtýždňovú stáž 15 – tich najlepších žiakov v Bergame v mesiaci október 2008. Plánované vzdelávanie učiteľov bilingválnej sekcie bolo pozastavené a presunuté na rok 2010 z dôvodu úsporných opatrení Talianskej republiky. Osem učiteľov úspešne absolvovalo prvý semester štátnicového kurzu talianskeho jazyka organizovaného Filozofickou fakultou Trnavskej univerzity.

Prijímacia komisia

Prijímacia komisia ako poradný orgán riaditeľa školy sa vyjadruje k príprave prijímacieho konania a realizácie prijímacích skúšok a odvolacieho konania. Jej členmi sú zástupcovia vedenia školy, vedúci predmetových komisií slovenského jazyka a literatúry, matematiky , výchovný poradca školy a zástupca Rady školy. V školskom roku 2008/2009 zasadala v súlade s harmonogramom organizácie školského roka 2008/2009 v prípravnej fáze prijímacieho konania do jednotlivých typov štúdia (3 krát) a obdobne v realizačnej fáze a fáze prípravy podkladov k odvolaciemu konaniu v druhom stupni riadenia školy. Celkovo zasadla deväťkrát.

Na škole pôsobí Odborová organizácia zamestnancov školy. Jej kompetencie sú dané legislatívou.

Pre špecializované činnosti boli vymenovaní ich koordinátori v súlade s Pedagogicko-organizačnými pokynmi Ministerstva školstva Slovenskej republiky

Koordinátor

� Environmentálnej výchovy – RNDr. Monika Ružeková

V rámci environmentálnej výchovy sa vychádza z dlhodobej Koncepcie environmentálnej výchovy a vzdelávania na stredných školách /MŠ SR/ zameranej na posilnenie environmentálneho cítenia a prejavu žiakov s dôrazom na samostatnú prácu a projektovú prácu žiakov. Naďalej sa realizujú úspešné projekty Zdravé srdce, Deň Zeme a zintenzívnila sa spolupráca s Prír. f. UK v Bratislave. Kultivovanie bezprostredného a pracovného prostredia školy výrazne podporila aktivita Maľované dvere a Galéria GLS, ktoré majú nielen funkciu estetizovať interiér školy, ale pôsobia výchovne v duchu interiorizácie hodnôt spolupatričnosti a stavovskej hrdosti na vlastnú školu.

� Drogovej prevencie a výchovy k rodičovstvu - Mgr. Katarína Kozáčková

Aktivity zamerané na prevenciu drogových závislostí sa uskutočňovali tak v rámci školského prostredia ako aj v mimoškolskom prostredí. Cieľom bolo poukázať na zdravý životný štýl mladého človeka a zároveň ho vystríhať pred negatívnymi vplyvmi prostredia. Súčasťou programu sa stala úzka spolupráca s Kynologickým oddelením Policajného zboru SR a Inštitútom drogových závislostí Centra pre liečbu drogových závislostí. Podpornou aktivitou je projekt Čas premien a S tebou o tebe organizovaný s CPPPaP pre terciu – kvintu a 1. ročníky.

- 5 -

� Humanitárnej podpory - Mgr. Branislav Rusňák

Žiaci školy pod vedením koordinátora humanitárnej podpory sa pravidelne už tradične zapájajú do celonárodných podujatí „Na kolesách proti rakovine“ a „ Dňa narcisov“ S veľkým ohlasom sa stretol Vianočný bazár s cieľom podpory Základnej školy pre slabozrakých po heslom „Pomôžme tým, ktorí pomoc potrebujú“. Úspešne pokračovala spolupráca s organizáciou UNICEF a so Slovenským paraolympijským výborom ako aj s Nadáciou Úsmev ako dar.

� Výchovy k ľudským právam - PaedDr. Vieroslava Otrubová, CSc.

Žiaci sa pravidelne zúčastňujú celoštátnych podujatí – diskusií a olympiád k ľudským právam. Najnovšie fórum pre diskusiu o právach dieťaťa a ľudských právach všeobecne pracuje práve od uplynulého školského roka pod vedením externého spolupracovníka školy p. Lörinza. Účasť žiakov na projekte Qualita´ v Adrii – Taliansko, zameraného na dodržiavanie ľudských práv a výchovy k mieru

- 6 -

ORGANIZAČNÁ ŠTRUKTÚRA – ŠK. ROK 2008/2009

riaditeľ školy RNDr. Pavel Sadloň

1. zástupca riaditeľa školy 2. zástupca riaditeľa školy

RNDr. Gabriela Štroffeková RNDr. Zuzana Ondrejičková

výchovný poradca Jana Jurkovská

vedúci predmetových komisií

členovia

Slovenský jazyk a literatúra PhDr. Anna Bošňáková Mgr. Denisa Bednárová

Mgr. Annamária Hlušíková Mgr. Jana Komorová

PaedDr. Vieroslava Otrubová, CSc. Mgr. Jana Roháčiková PhDr. Marta Rohaľová

Cudzie jazyky Mgr. Dagmar Ostrovská - sekcia Fj

Mgr. Katarína Chaloupková Mgr. Ľubica Jančová Mgr. Marcela Morelli

Mgr. Marián Dudák – sekcia Aj

Mgr. Zuzana Bučáková Mgr. Miriam Beláňová

Mgr. Jaroslava Királyová – do 7. 11. 2008 Ing. arch. Jana Kočvarová Mgr. Julianna Moravová Ing. Andrea Molčányiová

Mgr. Ivana Vašíčková Miroslava Stríbrnská

Veronika Walterová – do 17. 10. 2008 Mihaela Zetocha, PhD. – od 21. 10. 2008

Mgr. Eva Miňová - sekcia Nj

Mgr. Zuzana Dérerová Mgr. Nina Kadlečovičová

Mgr. Branislav Kočan

- 7 -

Bilingválna sekcia Ing. Marta Markošová

Mgr. Bohumil Vžentek – Tj a literatúra Mgr. Michal Kollár

Mgr. Jana Roháčiková Mgr. Katarína Jánková

Elena Krčmárová Mgr. Katarína Kubínová RNDr. Dagmar Lehotská

RNDr. Danica Schumacherová

Spoločenskovedné predmety Mgr. Jozef Polák – sekcia geografie

RNDr. Edita Boržíková Mgr. Katarína Kubínová

RNDr. Július Petráš PaedDr. Monika Ružeková

RNDr. Pavel Sadloň

Mgr. Branislav Kočan – sekcia dejepisu Mgr. Slavomír Drahoš

Mgr. Katarína Chaloupková Mgr. Branislav Rusňák

Jana Jurkovská - sekcia náuky o spoločnosti

Mgr. Slavomír Drahoš

Matematika RNDr. Ľudmila Čerevková

RNDr. Edita Boržíková RNDr. Eleonóra Chovanová

RNDr. Dagmar Lehotská Mgr. Zora Michaličková

RNDr. Július Petráš RNDr. Gabriela Štroffeková

Mgr. Ján Varga

Fyzika Mgr. Bohuslava Doležálková

Mgr. Zuzana Hanzelová Mgr. Katarína Jánková

Elena Krčmárová

Chémia RNDr. Viera Lisá Ing. Anna Bošková

Mgr. Katarína Jánková Ing. Marta Markošová

RNDr. Gabriela Štroffeková

- 8 -

Biológia PhDr. Jana Višňovská Mgr. Katarína Kozáčková Mgr. Katarína Kubínová

RNDr. Zuzana Ondrejičková PaedDr. Monika Ružeková

RNDr. Danica Schumacherová Mgr. Ivana Vašíčková

Informatika

Mgr. Ján Varga Mgr. Alexandra Bátoryová

Ing. Anna Bošková RNDr. Dagmar Lehotská

Výchovné predmety

PhDr. Marta Rohaľová Mgr. Denisa Bednárová Mgr. Slavomír Drahoš

PaedDr. Vieroslava Otrubová, CSc. Mgr. Branislav Rusňák

Mgr. Katarína Chaloupková Mgr. Nina Kadlečovičová

Mgr. Sylvia Pabst Barbora Kamrlová

Samuel Hurajt

Telesná výchova Dagmar Uríčková

Milan Brišš Mgr. Katarína Kozáčková PhDr. Dana Sedláčková

Mgr. Jozef Polák Pavol Polóny Miroslav Tkáč

Lektori

Vanni Balestra – Tj Halina Garagnani – M

Ermina Meli – Tj Gabrio Vitali – Tjl

- 9 -

Názov MZ a PK Vedúci Zastúpenie predmetov

Poradný zbor riaditeľa školy zástupca RŠ RNDr. Gabriela Štroffeková zástupca RŠ RNDr. Zuzana Ondrejičková vedúci predmetových komisií a sekcií

Pk slovenského jazyka a literatúry PhDr. Anna Bošňáková Sj a lit.

Pk cudzích jazykov Mgr. Eva Miňová Fj, Aj, Nj, Tj sekcia francúzskeho jazyka PaedDr. Dagmar Ostrovská Fj sekcia anglického jazyka Mgr. Marián Dudák Aj sekcia nemeckého jazyka Mgr. Eva Miňová Nj sekcia talianskeho jazyka Mgr. Bohumil Vžentek Tj Bilingválna sekcia Ing. Marta Markošová Tjl, M, F, CH, Bi, G PK geografie Mgr. Jozef Polák G PK dejepisu Mgr. Branislav Kočan D PK náuky o spoločnosti Jana Jurkovská NoS PK matematiky RNDr. Ľudmila Čerevková M PK informatiky Mgr. Ján Varga Inf PK fyziky Mgr. Bohuslava Doležálková F PK chémie RNDr. Viera Lisá CH PK biológie PhDr. Jana Višňovská Bi PK výchovných predmetov PhDr. Marta Rohaľová Est.v, Etv, Hv, Vv, DU PK telesnej výchovy Mgr. Dagmar Uríčková Tv výchovný poradca Jana Jurkovská

Metodické združenie triednych učiteľov Zástupca RŠ RNDr. Zuzana Ondrejičková Triedni učitelia Mgr. Ivana Vašíčková Príma A RNDr. Edita Boržíková Sekunda A Mgr. Katarína Chaloupková Sekunda B Mgr. Bohuslava Doležálková Tercia A

Mgr. Sylvia Pabst, Mgr. Dagmar Uríčková

Tercia B

PhDr. Anna Bošňáková Kvarta A PaedDr. Dana Sedláčková Kvinta A Mgr. Branislav Kočan Kvinta B PaedDr. Monika Ružeková Sexta A PaedDr. Vieroslava Otrubová, CSc. Sexta B RNDr. Viera Lisá Septima A Mgr. Branislav Rusňák Oktáva A Mgr. Ján Varga Prvá A

- 10 -

Mgr. Slavomír Drahoš Prvá B Mgr. Denisa Bednárová Druhá A RNDr. Eleonóra Chovanová Druhá B Mgr. Jozef Polák Tretia A Mgr. Michal Kollár Tretia B RNDr. Július Petráš Štvrtá A Mgr. Ľubica Jančová Štvrtá B Mgr. Jana Komorová Štvrtá A Mgr. Annamária Hlušíková Prvá E Mgr. Jana Roháčiková Druhá E RNDr. Danica Schumacherová Tretia E Mgr. Katarína Kubínová Štvrtá E Mgr. Elena Krčmárová Piata E

Metodické združenie učiteľov bilingválnej sekcie zástupca RŠ RNDr. Gabriela Štroffeková Vedúca bilingválnej sekcie Ing. Marta Markošová CH Učitelia Mgr. Iveta Holubcová Tj, Tj a lit. Mgr. Katarína Jánková F, CH Mgr. Michal Kollár Tj Mgr. Elene Krčmárová F Mgr. Katarína Kubínová G RNDr. Dagmar Lehotská M Mgr. Jana Roháčiková Tj, Tj a lit. RNDr. Danica Schumacherová Bi Mgr. Eva Šestáková(Ihringová) Bi Mgr. Bohumil Vžentek Tj, Tj a lit. Lektori Vanni Balestra Tj Halina Garagnani M Ermina Meli Tj Gabrio Vitali Tj a lit.

Prijímacia komisia zástupca RŠ RNDr. Gabriela Štroffeková zástupca RŠ RNDr. Zuzana Ondrejičková Pk slovenského jazyka a literatúry PhDr. Anna Bošňáková

Pk matematiky RNDr. Ľudmila Čerevková výchovný poradca Jana Jurkovská rada školy Mgr. Michal Kollár

bilingválna sekcia RNDr. Dagmar Lehotská

- 11 -

2. Údaje o počte žiakov (§ 2. ods. 1 b)

Počet žiakov školy k 15. 9. 2008 - 849

Počet žiakov školy k 31. 8. 2009 - 849

Počet tried: 25

Podrobnejšie informácie:

Trieda Počet žiakov 15. 9. 2008

Počet žiakov 31. 8. 2009

z toho ŠVVP

Príma A 32 32 Sekunda A 29 29 Sekunda B 34 34 Tercia A 31 31 1 Tercia B 32 33 Kvarta A 35 35 Kvinta A 30 30 Kvinta B 33 33 Sexta A 33 33 Sexta B 33 33 Septima A 37 38 Oktáva A 30 29 Prvá A 34 34 Prvá B 34 34 Druhá A 34 34 Druhá B 34 34 Tretia A 36 36 Tretia B 36 37 Štvrtá A 37 37 Štvrtá B 35 34 Prvá E 36 36 1 Druhá E 37 37 Tretia E 37 37 Štvrtá E 35 34 Piata E 35 35

- 12 -

3. Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ (§ 2. ods. 1 d)

Vo všetkých typoch štúdia sa odzrkadlil nízky počet žiakov v odpovedajúcich ročníkoch základných škôl. Napriek skutočnosti, že počet prihlásených žiakov prevyšoval možnosti gymnázia vo všetkých typoch štúdia, prijímanie žiakov do štvorročného štúdia bez prijímacích skúšok je skreslené dvomi prihláškami žiakov, čo sa negatívne odráža v procese stabilizovania počtu prijatých žiakov.

Počet prihlásených žiakov na prijímacie skúšky: spolu 243 z toho 162 dievčat, a to:

4-ročné štúdium: 121/76

Záujem o štvorročné štúdium tak, ako v predchádzajúcich rokoch prevyšoval možnosti školy vo vzťahu k ich prijatiu. Pre prijatie do štvorročného štúdia boli stanovené Podmienky a kritériá v súlade s platnou legislatívou, s cieľom využiť v maximálnej miere ich predchádzajúce výchovno-vzdelávacie výsledky v posledných dvoch ročníkoch štúdia na základnej škole s adekvátnym pomerom k výsledkom dosiahnutým v Celoštátnom testovaní žiakov deviateho ročníka. Na základe uvedeného boli žiaci základných škôl prijímaní do štvorročného štúdia bez prijímacích skúšok.

bilingválne štúdium: 90/69

Do bilingválnej sekcie v zmysle platných Podmienok a kritérií musel každý uchádzač vykonať prijímaciu skúšku zo slovenského jazyka a literatúry a matematiky v rozsahu platných učebných osnov a prebratého učiva do konca 1. polroka ôsmeho ročníka základnej školy. Na základe sledovania vývojových ukazovateľov sa dá predpokladať naďalej zvyšovanie seriózneho záujmu uchádzačov z ôsmeho ročníka základnej školy.

8-ročné štúdium: 32/17

V osemročnom štúdiu s orientáciou na cudzie jazyky pretrváva naďalej záujem o rozšírenú výučbu francúzskeho jazyka alebo nemeckého jazyka. Záujem zo strany žiakov piateho ročníka ZŠ bol poznamenaný nízkym počtom príslušného populačného ročníka, čo bolo spôsobené zmenou legislatívy v čoho dôsledku sa možnosť štúdia v osemročnom gymnaziálnom štúdiu ponúkla tým istým žiakom, ako v predchádzajúcom roku. Tak, ako do bilingválneho štúdia, aj do osemročného štúdia bol povinný každý uchádzač vykonať prijímacie skúšky z matematiky a slovenského jazyka.

Počet žiakov prijatých bez prijímacej skúšky do 4-ročného štúdia: 56/35

Počet žiakov prijatých po úspešnom absolvovaní prijímacích skúšok: 48/ 30, a to:

bilingválne štúdium: 28/19

8-ročné štúdium: 20/11

Počet zapísaných prvákov k 30.6. 2009: 93/ 64, a to:

4-ročné štúdium: 47/31

- 13 -

bilingválne štúdium: 26/21

8-ročné štúdium: 20/12

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2009: 104/71, a to:

4-ročné štúdium: 55/35

bilingválne štúdium: 29/24

8-ročné štúdium: 20/12

Gym 8.roč Gym bilingválne Gym 4.roč Spolu

prihlásení 32 90 121 243

prijatí 20 28 56 104

% úspešnosti 100% 62,22% x x

- 14 -

4. Klasifikácia tried (§ 2. ods. 1 e)

Trieda Aj Bi D DU Eko Efj Est Ev Fj F G Hv Ch Inf KAj KNj KFj Lits M Nv NoS Nj On Pro Bis Ds Fs Príma A 1,53 1,16 1,13 1,36 1,41 1,66 1 1 1,22 1,5 1 Sekunda A 1,31 1,38 1,34 1,48 1,48 1,48 Sekunda B 1,56 1,38 1,75 1,32 1,65 1,74 1,57 Tercia A 1,58 1,74 1,26 1,86 1,68 1,81 1,39 1,48 1,88 Tercia B 1,66 1,94 1,3 1,5 1,72 1,63 2,19 1,56 1,85 Kvarta A 1,35 1,37 1,17 1,88 1,34 1,69 1,31 1 1,63 2 Kvinta A 1,73 2 1,4 2,47 2,27 2 1 2,1 2,07 Kvinta B 1,28 1,34 1,22 1,86 2,13 1,63 1 1,94 1,38 Sexta A 1,66 1,97 1,56 2,09 1,88 1,84 2,19 2,03 1,69 1,89 Sexta B 1,53 1,5 1,06 1,48 1,5 1,22 1,59 1,66 1,06 2,43 Septima A 1,4 1,53 1,09 2 1,5 1,69 1,56 1,56 1,59 2 Oktáva A 1,33 1,07 1 1,25 2,07 1,33 1,33 1,05 1,8 1,89 1,85 1,67 1,22 1 Prvá A 1,56 1,38 1,76 1,65 1,56 2,29 1 2 1,74 Prvá B 1,35 1,47 1,59 1,5 1,65 1,5 2,03 1,03 1,56 Druhá A 1,56 2,21 1,65 2,45 1,88 2,58 2,55 1,55 2,3 Druhá B 1,76 1,82 1,53 1,89 2 1,56 2,47 2,06 1,56 Tretia A 1,53 1,56 1,54 1,85 1,66 1,88 2,09 1,62 1,82 Tretia B 1,77 1,69 1,31 2,29 1,77 1,91 1,94 2,23 1,66 Štvrtá A 1,43 1,76 1 1,21 1,76 1,19 1,04 1,44 2,16 1,97 1,62 1 1,44 1 Štvrtá B 1,47 1,74 1 1,18 2,15 1,41 1,29 1,06 1,5 1,68 2,09 1 1,5 1 Prvá E 1,78 1,33 1,5 1,61 Druhá E 1,35 1,57 1,41 1,54 1,86 1,05 1,89 Tretia E 1,11 1,5 1,25 1,81 1,19 1,36 1 1,64 Štvrtá E 1,3 1,85 1,33 1 1,85 1,45 1,7 1,58 2,42 1,42 Piata E 1,34 1,34 1 1 1,09 1,43 1,54 1 2,46 1,43 1 1,33

- 15 -

Trieda Gs CHs Ms Tjls Sj SVS Spr Tj Tj -č Tj -h Tj - p Tj -po Tjl Tšv Tv UK UŠV Vv Príma A 1,56 1 1 1 Sekunda A 1,48 1,07 1,07 Sekunda B 1,5 1 1 Tercia A 1,45 1 1,06 Tercia B 1,64 1,06 1,25 Kvarta A 1,43 1 1,12 Kvinta A 2,03 1,03 1 Kvinta B 1,58 1 1 Sexta A 2,09 1 1 Sexta B 1,5 1 1,07 Septima A 1,53 1 1 Oktáva A 1 1,44 1,74 1,93 1 1,16 Prvá A 2,09 1 1 1,24 Prvá B 2 1,03 2,1 1,06 1,26 Druhá A 2,47 1 1,17 Druhá B 2,09 1,03 2,5 1,1 Tretia A 1,94 1,06 1,17 Tretia B 1,8 1 1,83 1,15 Štvrtá A 1 1,93 1,68 2,36 1 1,03 Štvrtá B 2,67 1,45 1,62 2 1,06 1,07 Prvá E 1,69 1 2,36 2,06 2,28 2,11 1,09 Druhá E 1,84 1 2,03 1 Tretia E 1,47 1 1,78 1,25 Štvrtá E 1,22 1,7 1 1,91 1,63 Piata E 1,33 1,2 1 1 1,43 1,04

- 16 -

Prospech žiakov

Trieda

Po

čet

Vyz

nam

enan

í

Veľ

mi d

ob

re

Pro

spel

i

Nep

rosp

eli

Nek

lasi

fik

ova

ní

Sp

ráva

nie

2

Sp

ráva

nie

3

Sp

ráva

nie

4

Príma A 32 26 5 32 0 0 0 0 0

Sekunda A 29 20 7 29 0 0 2 0 0

Sekunda B 34 19 11 34 0 0 0 0 0

Tercia A 31 20 7 31 0 0 0 0 0

Tercia B 33 14 11 33 0 0 2 0 0

Kvarta A 35 22 9 35 0 0 0 0 0

Kvinta A 30 12 7 30 0 0 1 0 0

Kvinta B 33 19 10 33 0 0 0 0 0

Sexta A 33 15 6 32 1 0 0 0 0

Sexta B 33 20 9 33 0 0 0 0 0

Septima A 38 18 8 38 0 0 0 0 0

Oktáva A 29 16 7 28 0 1 0 0 0

Prvá A 34 10 16 34 0 0 0 0 0

Prvá B 34 16 11 34 0 0 1 0 0

Druhá A 34 7 10 34 0 0 0 0 0

Druhá B 34 9 14 34 0 0 1 0 0

Tretia A 36 12 9 36 0 0 2 0 0

Tretia B 37 10 15 37 0 0 0 0 0

Štvrtá A 37 18 13 37 0 0 0 0 0

Štvrtá B 34 13 13 34 0 0 2 0 0

Prvá E 36 0 0 36 0 0 0 0 0

Druhá E 37 14 20 37 0 0 0 0 0

Tretia E 37 21 12 37 0 0 0 0 0

Štvrtá E 34 16 7 34 0 0 0 0 0

Piata E 35 18 11 35 0 0 0 0 0

- 17 -

Dochádzka žiakov

Trieda Počet Zamešk. hod.

Zam. na žiaka

Ospravedlnené Ospr. na žiaka

Neospravedlnené Neosp. na žiaka

Príma A 32 2931 91,59 2931 91,59 0 0,00

Sekunda A 29 2858 98,55 2857 98,52 1 0,03

Sekunda B 34 3207 94,32 3207 94,32 0 0,00

Tercia A 31 2379 76,74 2346 75,68 33 1,06

Tercia B 33 3092 96,63 3063 95,72 29 0,91

Kvarta A 35 2688 76,80 2679 76,54 9 0,26

Kvinta A 30 3367 112,23 3300 110,00 67 2,23

Kvinta B 33 3412 103,39 3403 103,12 9 0,27

Sexta A 33 3711 112,45 3693 111,90 18 0,55

Sexta B 33 4667 141,42 4661 141,24 6 0,18

Septima A 38 4030 106,05 4013 105,60 17 0,45

Oktáva A 29 2687 99,52 2681 99,30 6 0,22

Prvá A 34 3272 96,24 3270 96,18 2 0,06

Prvá B 34 2946 86,65 2945 86,62 1 0,03

Druhá A 34 4976 146,35 4900 144,12 76 2,23

Druhá B 34 5340 157,06 5310 156,18 30 0,88

Tretia A 36 4607 127,97 4561 126,69 46 1,28

Tretia B 37 5130 138,64 5071 137,05 59 1,59

Štvrtá A 37 4428 119,68 4402 118,97 26 0,70

Štvrtá B 34 4901 144,15 4869 143,21 32 0,94

Prvá E 36 2974 82,61 2968 82,44 6 0,17

Druhá E 37 4391 118,68 4367 118,03 24 0,65

Tretia E 37 4034 109,03 4017 108,57 17 0,45

Štvrtá E 34 5432 164,61 5355 162,27 77 2,33

Piata E 35 2804 80,11 2763 78,94 41 1,17

- 18 -

Výsledky externých meraní

Externé merania sa uskutočnili len ako súčasť maturitnej skúšky.

Štatistické spracovanie výsledkov maturitnej skúšky

Predmet Úroveň Počet (M/Ž) PFEČ priemer

PFEČ počet

PFIČ priemer

PFIČ počet

1 Ústna

2 Ústna

3 Ústna

4 Ústna

5 Ústna

Ústna priemer

Ústna počet

Anglický jazyk

B1 74 (19/55) 69,62% 71 85,14% 71 42 18 11 3 1,66 74

Anglický jazyk

B2 29 (11/18) 66,26% 29 92,41% 29 20 7 2 1,38 29

Biológia 26 (4/22) 18 3 5 1,50 26

Biológia v talianskom jazyku

3 (0/3) 3 1,00 3

Dejepis 33 (11/22) 18 9 5 1 1,67 33

Dejiny umenia 11 (0/11) 10 1 1,09 11

Francúzsky jazyk

B1 12 (1/11) 48,35% 2 65,00% 2 7 1 4 1,75 12

Francúzsky jazyk

B2 4 (0/4) 85,45% 4 77,50% 4 4 1,00 4

Fyzika 6 (4/2) 4 2 1,33 6

Geografia 17 (12/5) 6 6 4 1 2,00 17

Geografia v talianskom jazyku

16 (2/14) 91,00% 15 15 1 1,06 16

Chémia 11 (3/8) 8 2 1 1,36 11

Chémia v talianskom jazyku

14 (0/14) 90,42% 13 13 1 1,07 14

Informatika 8 (6/2) 5 3 1,38 8

Matematika 33 (20/13) 52,52% 33 25 5 2 1,28 32

Matematika v talianskom jazyku

7 (3/4) 71,86% 7 5 1 1 1,43 7

Náuka o spoločnosti

43 (9/34) 17 11 11 4 2,05 43

Nemecký jazyk

B1 16 (8/8) 76,50% 10 63,50% 10 5 7 2 2 2,06 16

Nemecký jazyk

B2 2 (0/2) 76,25% 2 85,00% 2 2 1,00 2

Slovenský jazyk a literatúra

131 (44/87) 76,40% 131 86,64% 131 86 34 8 3 1,45 131

Taliansky jazyk a literatúra

35 (5/30) 1,40% 35 28 6 1 1,23 35

- 19 -

5. Odbory a učebné plány (§ 2. ods. 1 f)

Trieda Študijný (učebný) odbor Zameranie Príma A 79025 73 cudzie jazyky Sekunda A 79025 73 cudzie jazyky Sekunda B 79025 73 cudzie jazyky Tercia A 79025 73 cudzie jazyky Tercia B 79025 73 cudzie jazyky Kvarta A 79025 73 cudzie jazyky Kvinta A 79025 73 cudzie jazyky Kvinta B 79025 73 cudzie jazyky Sexta A 79025 73 cudzie jazyky Sexta B 79025 73 cudzie jazyky Septima A 79025 73 cudzie jazyky Oktáva A 79025 73 cudzie jazyky Prvá A 79025 00 všeobecné Prvá B 79025 00 všeobecné Druhá A 79025 00 všeobecné Druhá B 79025 00 všeobecné Tretia A 79025 00 všeobecné Tretia B 79025 00 všeobecné Štvrtá A 79025 00 všeobecné Štvrtá B 79025 00 všeobecné Prvá E 79025 74 bilingválne štúdium Druhá E 79025 74 bilingválne štúdium Tretia E 79025 74 bilingválne štúdium Štvrtá E 79025 74 bilingválne štúdium Piata E 79025 74 bilingválne štúdium

Nepovinné predmety

Predmet Ročník Počet skupín Počet hodín týždenne Konverzácia vo francúzskom jazyku príma až septima 10 2 hod. týždenne Ekonómia vo francúzskom jazyku oktáva 1 2 hod. týždenne Konverzácia v nemeckom jazyku 2. ročník 1 2 hod. týždenne Konverzácia v nemeckom jazyku príma 1 2 hod. týždenne

- 20 -

6. Zamestnanci (§ 2. ods. 1 g)

Pracovný pomer

Pracovný pomer

Počet pedag. prac.

Počet nepedag. prac.

Počet úväzkov nepedag. prac.

TPP 58 12 DPP 8 4 Znížený úväzok 10 2 ZPS 1 1 Na dohodu 4 3

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet nekvalifikovaných kvalifikovaných spolu učiteľov 0 58 58 vychovávateľov 0 0 0 asistentov učiteľa 0 0 0 spolu 0 58 58

Vzdelávanie zamestnancov (§ 2. ods. 1 h)

Ďalšie vzdelávanie Počet absolventov Počet študujúcich 1.kvalifikačná skúška 37 2.kvalifikačná skúška 2 štúdium školského manažmentu 2 špecializačné inovačné štúdium 38 špecializačné kvalifikačné 2 postgraduálne doplňujúce pedagogické vysokoškolské pedagogické 1 vysokoškolské nepedagogické

- 21 -

7. Prehľad výsledkov súťaží a olympiád (§ 2. ods. 1 i)

Úspechy školy v súťažiach :

Zapojenie žiakov do súťaží a olympiád výrazne ovplyvňuje tradícia školy, ako aj prenesený záujem zo základnej školy. Každoročne dominujú predmetové olympiády v cudzích jazykoch, geografii a rôzne športové súťaže. Najvýznamnejším úspechom žiakov školy bolo umiestnenie na 2. mieste v celoslovenskom kole Olympiády vo francúzskom jazyku Kristíny Londákovej a umiestnenie na 3. mieste v celoslovenskom kole Natálie Pavlove. Lucia Lauková sa umiestnila na 2. mieste v celoštátnom kole olympiády v anglickom jazyku. V geografickej olympiáde sa umiestnil Michal Sadloň na 1. mieste v Kraskom kole a postúpi do celoštátneho kola, kde sa umiestnil na 8. mieste. V autorskej súťaži Literárny Kežmarok získala tretie miesto v celoštátnom kole žiačka Katarína Stolárová a Dominika Dzúriková získala čestné uznanie. V rámci súťaže Hviezdoslavov Kubín získala čestné uznanie Dominika Dzúriková v celoslovenskom kole.

Názov súťaže Počet žiakov

okr. kolo

kraj. kolo

národ. kolo

medzinár. kolo

Olympiáda vo francúzskom jazyku 7 7 3 2 0

Olympiáda v anglickom jazyku

35 10 3 2 0

Geografická olympiáda 17 8 5 1 0 MAKS 122 Klokan 87 Pytagoriáda 96 8 Fyz lQ 10 4 Literárny Kežmarok 2 Hviezdoslavov Kubín 12 5 1 Young Energy 12 12 12

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Prezentácia formou publikačnej činnosti

Škola naďalej vydáva školský časopis "Prečo nie, ktorý si udržuje vysoký štandard a je reprezentatívnym prostriedkom žiakov školy

Prezentácia formou výmenných pobytov

Výmenné pobyty s partnerskými školami bilingválnej slovensko-talianskej sekcie

• Bergamo

- 22 -

• Padova • Boloňa

Prezentácia formou poznávacích zájazdov a exkurzií

Poznávacie zájazdy

• Benelux – odborný geografický a poznávací zájazd • Londýn - odborný jazykovo – poznávací zájazd • Francúzsko – Atlantické pobrežie - odborný jazykovo – poznávací zájazd

Exkurzie

• Viedeň - Pk Nj, • Jazykový pobyt vo Veľkej Británii • Wieliczka, Osvienčim

Prezentácia formou projektov a zapájania sa do humanitárnych akcií

Školský projekt

• Zdravé srdce

Účasť na zbierkach

• Deň narcisov • Na kolesách proti Rakovine • Úsmev ako dar • Vianočný Bazár

Prezentácia formou organizovania kultúrnych a športových podujatí

• Literárne ozveny - autorská súťaž • Literárny týždeň • Besedy so spisovateľmi ( Ladislav Ťažký, Ján Buzássy, Táňa Keleová – Vasilková, Tomáš

Janovic, D. Nagy) • Galéria GLS – výstava umeleckých diel žiakov a absolventov školy k 50. výročiu školy

Prezentácia školy formou účasti na medzinárodných súťažiach a seminároch

• Cheb – dejepisná súťaž – medzinárodná šúťaž Husiti v dejinách Európy • Bergamo – kurz s ekonomickým zameraním Il valore civile del lavoro skupiny žiakov

bilingválnej sekcie v spolupráci s Talianskou Obchodnou komorou a Obchodnou komorou Bergamo

• Carpi – medzinárodné stretnutie žiakov pri príležitosti Dňa Európy • Adria – účasť žiakov na projekte Qualita´ zameraného na dodržiavanie ľudských práv

a výchovy • YOUNG ENERGY – slávnostné vyhodnotenie súťaže v Ríme

- 23 -

Prezentácia školy formou medzinárodných certifikovaných skúšok

Ako výsledok dlhodobej spolupráce s Veľvyslanectvom Francúzskej republiky v Bratislave a Francúzskym kultúrnym inštitútom získala škola možnosť organizovať medzinárodné certifikované skúšky DELF A1, DELF B1, s cieľom posilnenia účinnosti projektu rozšíreného vyučovania francúzskeho jazyka v osemročnom gymnaziálnom štúdiu. Túto možnosť využili žiaci šiestich tried v štyroch rôznych ročníkoch. Výsledky žiakov v zapojení sa do francúzskej olympiády potvrdili vysokú úroveň zvládnutia jazyka ( 2. a 3. miesto v celoštátnom kole).

Absolvovanie certifikovanej skúšky DELF A1, B1 žiakmi TA, TA KA , SxA, SxB, 2B a 3B triedy.

8. Projekty (§ 2. ods. 1 j)

A) Dlhodobé

INFOVEK - naďalej sa pokračovalo v podpore vzdelávania prostredníctvom využívania moderných informačných a komunikačných technológií s využitím internetu.

SANET – realizovalo sa prepojenie školy vnútorným školským optickým rozvodom a následným zosieťovaním všetkých priestorov školy.

Multimediálna učebňa II – vybudovaná za podpory centrálnej dodávky počítačov pre projekt ON LINE maturity .

Na základe spolupráce s Rakúskym inštitútom, v rámci ktorej bude žiakom je umožnené získať „ Rakúsky jazykový diplom z nemeckého jazyka (ÖSD)“ v rámci podpísanej dohody o spolupráci sa uskutočnil Úspešne s nemčinou so záverečným prezentačným divadelným predstavením.

Pokračuje spolupráca na základe ZMLUVY medzi Francúzskym inštitútom v Bratislave a Francúzskou alianciou v Košiciach a Gymnáziom, L. Sáru 1 v Bratislave.

Bezpečná škola - projekt spolupráce s CKM SYTS a EMtest s cieľom zvýšenia pasívnej bezpečnosti školy vytvorením zón s povoleným a nepovoleným vstupom, pričom kľúčom je platný autorizovaný preukaz žiaka, učiteľa a zamestnanca školy – realizačná fáza.

Adaptačný program pre žiakov prvého ročníka - podpora sociálnej pohody v triede – realizovaný s podporou CPPPaP na Fedákovej ulici v Bratislave

Projekt DELF – projekt rozšíreného vyučovania francúzskeho jazyka v 8 – ročnom štúdiu v spolupráci s Francúzskym inštitútom a medzinárodnej skúšky vo francúzskom jazyku realizovanej pre žiakov 1. – 8. ročníka osemročného štúdia

Moderná škola základ života – bola realizovaná I. fáza

Projekt Planéta vedomostí v spolupráci so firmou Agemsoft I. fáza realizácie

Školský projekt - Zdravé srdce

- 24 -

Školský projekt – Literárny týždeň

Národný projekt Modernizácia vzdelávacieho procesu na stredných školách

B) Krátkodobé

Európsky projekt Noc s Andersenom

Projekty Cesta k štúdiu prírody a Fyzika okolo nás - projekty realizované v spolupráci s Prírodovedeckou fakultou UK.

Projekt APVV – Geovedy pre každého, učitelia geografie1. a 2. ročníkov

C) V školskom roku 2008/2009 boli školou vypracované projekty:

Projekt APVV – Geovedy pre každého, učitelia geografie 1. a 2. ročníkov (v spolupráci s Prírodovedeckou fakultou UK)

Realizované projekty v školskom roku 2008/2009

Otvorená škola 2008- Telocvičňa pre všetkých

Projekt APVV – Cesta k štúdiu prírody, 1. – 4. ročník (realizované v spolupráci s Prírodovedeckou fakultou UK)

9. Výsledky inšpekčnej činnosti (§ 2. ods. 1 k)

V školskom roku bola vykonaná tematická inšpekcia vo vybraných predmetoch – matematika, fyzika, chémia, informatika a dejepis zameraná na stav a úroveň vyučovania a učenia sa. Na základe zistení z hospitácií vo vybraných predmetoch možno za silné stránky vyučovacieho procesu označiť rozvíjanie poznávacích a učebných kompetencií žiakov sprístupňovaním poznatkov zrozumiteľným spôsobom s dôrazom na vytváranie predstáv a postupov praktických činností pri jasnom a zrozumiteľnom formulovaní cieľov vyučovania. Silnou stránkou vyučovacieho procesu je pozitívna a akceptujúca atmosféra, ktorá vytvára dobré predpoklady pre posilňovanie sebadôvery žiakov a vzájomného rešpektu. Na sledovaných hodinách boli v malej miere rozvíjané hodnotiace a sebahodnotiace zručnosti žiakov ako aj personálne a sociálne kompetencie. Boli málo poskytované príležitosti na prácu vo dvojiciach alebo v skupinách, žiaci neboli vedení k posúdeniu svojho, prípadne spolužiakovho výkonu. Detailné výsledky vykonanej inšpekcie boli prerokované v príslušných predmetových komisiách za prítomnosti členov vedenia školy a v po vzájomnej diskusii boli prijaté potrebné opatrenia na odstránenie zistených nedostatkov.

- 25 -

10. Materiálno-technické podmienky (§ 2. ods. 1 l)

- priestorov školy (učebne, odborné učebne, telocvične, ihriská, školská jedáleň a pod.)

učebne - 25, odborné učebne - 15, telocvične - 2, ihrisko - 1, školská jedáleň - kapacita 160 miest

V uplynulom školskom roku bola zrekonštruovaná učebňa chémie a šesť kmeňových učební.

Prebehla rekonštrukcia Tv objektu /čelné a bočné steny veľkej telocvične/.

- zabezpečenia výučby učebnými pomôckami

škola je vybavená

� 2 učebňami informatiky v rámci projektu INFOVEK

� laboratóriami

♦ fyziky ♦ chémie ♦ biológie

� odbornými učebňami

♦ geografie ♦ biológie ♦ cudzích jazykov ♦ výchovných predmetov

� 2 multimediálnymi učebňami

� žiackou knižnicou

� bibliotéka talianskeho jazyka a literatúry

� posilňovňou

� aerobikovou sálou

� malou a veľkou telocvičňou

- stručná analýza súčasného stavu

Súčasný stav väčšiny priestorov budovy naďalej zostáva značne poškodený: okná - havarijný stav, vnútorné zariadenie, podlahové krytiny, časť sociálnych zariadení - opotrebované až rizikové. Na základe vypracovaného posudku je zistený havarijný stav strešnej krytiny a podzemných rozvodov TÚV a ústredného vykurovania.

Napriek skutočnosti, že škole bola zrekonštruovaná OST/výmenníková stanica/, havárie v rozvodoch vody a ústredného kúrenia znemožňujú efektívnosť jej plného a efektívneho využitia. Mimorozpočtové zdroje škola naďalej zabezpečuje prostredníctvom spolupráce s Rodičovským združením , Neinvestičným fondom Italia-Slovacchia, Školským športovým klubom a sponzormi.

- 26 -

- potreby a pripravované plány

výmena okien - havarijný stav

výmena strešnej krytiny – havarijný stav

výmena podlahovej krytiny – postupné pokračovanie

rekonštrukcia sociálnych zariadení – postupné pokračovanie

rekonštrukcia rozvodu tepla a TUV ako aj vody – nevyhnutný stav

V rámci implementácie školských vzdelávacích programov pripraviť realizáciu eternetovej siete s cieľom zavedenia internetového pripojenia všetkých priestorov školy a naďalej pokračovať v príprave projektu rekonštrukcie a nadstavby školy.

11. Finančné a hmotné zabezpečenie (§ 2. ods. 1 m)

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

Vzhľadom na to, že školský rok nie je totožný s kalendárnym rokom a finančný rozpočet je prideľovaný na kalendárny rok a nie na školský rok, nie je možné vyšpecifikovať dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov.

V roku 2008 bol pôvodný finančný rozpočet našej školy 27 568 000,-Sk. ( pozri tabuľka)

rozpočet 610 620 630 640 27 568 000.- 17 028 000.- 5 951 000.- 4 589 000.- Rozpočt. opatrenie

5. 2. 2008 244 000.- (vzd. p.) 244 000.- 6. 3. 2008 38 000.- (olym.) 38 000.- 28. 3. 2008 4 000.- (olym.) 4 000.- 17. 4. 2008 3 700 000.- (OST) 717 002 kapitálové výdavky 6. 5. 2008 300 000.- (havár) 300 000.- 22. 5. 2008 19 000.- (odch.) 19 000.- 17. 6. 2008 43 000.- (mzdy) 32 000.- 11 000.- 10. 9. 2008 0,- (presun) -500 000.- -175 000.- 675 000.- 22. 10. 2008 95 000.- (mat.) 70 000.- 25 000.- 23. 10. 2008 6 000.-(m.v.ž.) 6 000.- 16. 10. 2008 155 000.-(vzd. p.) 155 000.- 25. 11. 2008 2 000.- (mat.) 2 000.- 27. 11. 2008 46 000.- (mzdy) 34 000.- 12 000.- 15. 12. 2008 380 000.- (havár) 380 000.-

- 27 -

Koncoročný upravený rozpočet v roku 2008 predstavoval: 32 600 000.-Sk.

Účelové finančné prostriedky Otvorená škola získané cez projekt SAŠ predstavovali výšku 100 000.- Sk. Mimorozpočtové prostriedky – dar od spoločnosti ENEL – Slovenské elektrárne vo výške 100 000.- Sk a dar od Jadrovej vyraďovacej spoločnosti vo výške 100 000.- Sk.

V roku 2009 je finančný rozpočet 991 635.- €. Rozpočty v rokoch 2008 - 2009 umožnili realizovať odstránenie najkritickejších potreby údržby a opravy priestorov školy (oprava podlahy učebne chémie, výmena podlahovej krytiny v šiestich triedach a ich vymaľovanie, bol zrekonštruovaný strop jedálne). Dobudovalo sa pracovisko školského psychológa. Počas školského roka sa riešili opakované havárie prasknutých potrubí rozvodov vody a ústredného kúrenia vo výške 300 000.- Sk a do prevádzky bola spustená zrekonštruovaná OST. Dokončila sa výmena drevených šatníkov za kovové čím sa zvýšila protipožiarna bezpečnosť prostredia.

Výkaz k správe o hospodárení za rok 2008 je priložený ako samostatná príloha.

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

Priebežné čerpanie finančných prostriedkov Rodičovského združenia

šk. r.: 2008 / 2009

Názov položky Suma čerpania v €

Hygienický program 2 323

Projekty 3 746

Príspevky PK 1 063

Didaktické pomôcky 1 982

Kancelárske potreby 830

Opravy a údržba 1 196

Maturity 318

Odmeny pre študentov 1 062

Rezerva 1 660

SPOLU 14 180

Príjem šk.r.2008/2009 21 333

Zostatok pre šk.r.2009/2010 7 153

- 28 -

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

Vyplatené za školský rok

Krúžok

Sk € 1. Konverzácia v anglickom jazyku – sekunda 12 441,- 413 €

2. Ruský jazyk – začiatočníci 12 441,- 413 €

3. Ruský jazyk – pokročilí 12 441,- 413 €

4. Divadelný krúžok 5 000,- 166 €

5. Taliansky jazyk 1 12 441,- 413 €

6. Taliansky jazyk 2 7 441,- 247 €

7. Kinoklub 12 441,- 413 €

8. Ekonomicko – politický krúžok 12 441,- 413 €

9. Geograficko-turistický krúžok 1 12 441,- 413 €

10. Geograficko-turistický krúžok 2 7 441,- 247 €

11. Informatika – mladší žiaci 5 000,- 166 €

12. Informatika – starší žiaci 12 441,- 413 €

13. Laboratórne práce z fyziky 12 441,- 413 €

14. Školský časopis 12 441,- 413 €

15. Stolný tenis 12 441,- 413 €

16. Florbal – mladší žiaci 12 441,- 413 €

17. Florbal – starší žiaci 12 441,- 413 €

18. Plávanie 1 12 441,- 413 €

19. Plávanie 2 12 441,- 413 €

20. Volejbal – mladší žiaci 7 892,- 262 €

21. Volejbal – starší žiaci 12 441,-

413 €

22. Volejbal – starší žiaci 15 122,- 502 €

- 29 -

23. Loptové hry 12 441,- 413 €

24. Kondičná príprava 1 12 441,- 413 €

25. Kondičná príprava 2 12 441,- 413 €

26. Kondičná príprava 3 8 103,- 269 €

27. Kondičná príprava 4 12 441,- 413 €

28. Kondičná príprava 5 12 441,- 413 €

29. Sexuálna výchova 12 441,- 413 €

30. Psychologický krúžok 1 12 441,- 413 €

31. Psychologický krúžok 2 12 441,- 413 €

32. Debatný krúžok 5000,- 166 €

Spolu:

359 583

11 936

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

___________________________

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

200 000,-Sk - mimorozpočtové - projekty

12. Plnenie stanoveného cieľa (§ 2. ods. 1 n)

V školskom roku 2008/2009 sa naďalej v reálnej miere podarilo dodržať rozvojové tendencie školy v pedagogicko-organizačnej činnosti vo vzťahu ku koncepčnému zámeru školy v oblasti

• zohľadnenia záujmu žiakov ZŠ o štúdium

• zachovania plnej štruktúry organizovania 4, 5 a 8 - ročného štúdia

- 30 -

• zavedenia alternatívneho učebného plánu pre profilovanie absolventa školy vo vzťahu k meniacim sa podmienkam zjednocujúcej sa Európy

• zvýšenia záujmu o štúdium v Talianskej republike absolventmi bilingválnej slovensko-talianskej sekcie a medzinárodnú spoluprácu s partnerskými školami v Taliansku

• školského projektu „Zdravé srdce“/ stal sa neodmysliteľnou súčasťou života školy/

• rozvoja IKT otvorením ďalšej multimediálnej učebne

• udržania kvality a formátu vydávania školského časopisu „Prečo nie“

• pokračujúceho rozvoja jazykových kompetencií prostredníctvom spolupráce s Francúzskym kultúrnym inštitútom, Talianskym kultúrnym inštitútom a nadviazaním spolupráce s Rakúskym kultúrnym inštitútom

• kontinuálneho vzdelávania učiteľov

• spolupráce s Radou školy, Rodičovskou radou a Žiackou radou

V materiálno-technickej oblasti sa podarilo zvýšiť bezpečnosť pri práci realizáciou čiastočnej výmeny podlahovej krytiny v siedmich učebniach. Rekonštrukciou učebne chémie sa vytvorili kvalitnejšie podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu. Dokončila sa obnova obloženia stien veľkej telocvične v objekte telesnej výchovy v spolupráci so Školským športovým klubom.

Významným krokom v psychologicko-sociálnej oblasti bolo prijatie školského psychológa.

Pri financovaní školy sa darilo využívať viac zdrojové financovanie aj keď v obmedzenom rozsahu.

Naďalej pretrvávajú problémy vyvolané nedostatkom financií v rámci generálnej údržby a opráv okenných rámov, podlahovej a strešnej krytiny a príslušných rozvodov, ktoré sú v kategórii havarijného stavu.

13. Úspechy a nedostatky (§ 2. ods. 1 o)

Oblasti, v ktorých škola dosahuje pozoruhodné výsledky:

Škola dosiahla niekoľko významných ocenení v rámci medzinárodných súťaží, ktoré boli štatisticky spracované v predchádzajúcom hodnotení. Za najvýznamnejšie sa považujú umiestnenia na popredných miestach predmetových olympiád na úrovni krajského kola s postupom do celoštátnych kôl vo francúzskom jazyku, anglickom jazyku a v geografii.

Laureát – cena Slovenskej humanitnej rady žiakom Gymnázia na Ulici L. Sáru v Bratislave - Dar roka 2008

- 31 -

Žiaci úspešní na celonárodnej a medzinárodnej úrovni:

Šport

- plávanie – Katarína Listopadová; Barbora Listopadová

- synchronizované plávanie – Mária Habová; Patrícia Havelková

- tenis - Zuzana Ondrušová

- volejbal - Patrícia Barátová; Katarína Papešová; Kristína Dojčáková; Soňa Morávková

- futbal - Emil Stranianek; Peter Pukan;

- kanoistika - Peter Poliak; Šimon Pavlík

- karate - Jakub Rosina

- akrobatický rokenrol - Matej Török; Renáta Vajdová; Michal Lehocký

- hokej - Martin Sloboda; Matej Fančo; Michal Guoth

- latinsko - americké tance - Halina Čákyová; Lucia Molčányiová; Dorota Vášáryová;

- HIP – HOP - Alica Pohovejová

Umelecké súťaže - Lenka Molčányiová – flauta; Alexandra Zeleňanská – husle; Zuzana Rusková – folklórny tanec a choreografia

- 32 -

SILNÉ STRÁNKY SLABÉ STRÁNKY PRÍLEŽITOSTI RIZIKÁ vysoká kvalifikovanosť a homogénnosť pedagogického zboru

nedostatočné ohodnotenie zamestnancov

veľmi dobré podmienky na vzdelávanie

nedostatok finančných prostriedkov

príprava a realizácia medzinárodných a národných projektov

následná fluktuácia učiteľov najmä anglického jazyka

výborné podmienky na zavádzanie informačno - komunikačných technológií do vzdelávacieho procesu

nepriaznivý demografický vývoj

individuálna integrácia žiakov so ŠVVP

medzinárodná spolupráca

preškolenie pedagogického zboru na využívanie IKT

opotrebovanosť priestorov školy

voľnočasové aktivity

vydávanie školského časopisu a literárneho buletinu

šatníky umiestnené na chodbách

úspešnosť žiakov v predmetových a medzinárodných súťažiach

organizovanie okresných a krajských kôl predm. olympiád

nízka účasť žiakov v súťažiach programovania a informatiky

vysoká zapojenosť žiakov do krúžkovej činnosti

úspešnosť absolventov pri prijímaní na vysoké školy

medzinárodné výmeny

výborné výsledky žiakov študujúcich v zahraničí

14. Psychohygienické podmienky (§ 2. ods. 2 a)

Škola naďalej prísne sleduje priestorové kapacity vo vzťahu k počtu prijímaných žiakov. Povinné vyučovanie sa realizuje v súlade so psychohygienickými zásadami organizácie výchovno-vzdelávacieho procesu. Opotrebovanosť priestoru pôsobí ako negatívny prvok. Žiaci majú možnosť stravovania sa v školskej jedálni a pre voľno-časové aktivity slúžia všetky priestory školy. Na škole je zriadený školský bufet a dva nápojové automaty. V priebehu mesiacov júl – august bola vymenená podlahová krytina v šiestich učebniach a zároveň tieto triedy boli vymaľované.

- 33 -

15. Voľnočasové aktivity (§ 2. ods. 2 b)

Názov záujmového krúžku Počet detí 1. Konverzácia v anglickom jazyku – sekunda 13 2. Ruský jazyk – začiatočníci 9 3. Ruský jazyk – pokročilí 7 4. Divadelný krúžok 16 5. Taliansky jazyk 1 17 6. Taliansky jazyk 2 13 7. Kinoklub 31 8. Ekonomicko – politický krúžok 20 9. Geograficko-turistický krúžok 1 18 10. Geograficko-turistický krúžok 2 19 11. Informatika – mladší žiaci 6 12. Informatika – starší žiaci 9 13. Laboratórne práce z fyziky 22 14. Školský časopis 20 15. Stolný tenis 14 16. Florbal – mladší žiaci 20 17. Florbal – starší žiaci 23 18. Plávanie 1 18 19. Plávanie 2 16 20. Volejbal – mladší žiaci 12 21. Volejbal – starší žiaci 20 22. Volejbal – starší žiaci 16 23. Loptové hry 12 24. Kondičná príprava 1 16 25. Kondičná príprava 12 26. Kondičná príprava 3 12 27. Kondičná príprava 4 10 28. Kondičná príprava 5 12 29. Sexuálna výchova 6 30. Psychologický krúžok 1 22 31. Psychologický krúžok 2 22 32. Debatný krúžok 4 Spolu:

487

- 34 -

16. Spolupráca školy s rodičmi (§ 2. ods. 2 c)

Spolupráca s Rodičovským združením

Spolupráca s rodičovským združením je realizovaná prostredníctvom triednych aktívov a konzultačných rodičovských združení, podľa vopred stanoveného harmonogramu. Tento harmonogram umožňuje rodičom začlenenie jednotlivých stretnutí do svojho pracovného a osobného rozvrhu aktivít s dostatočným predstihom.

Ako výkonný orgán Rodičovského združenia pôsobí na škole Rada rodičov, v ktorej má svojho zástupcu každá trieda školy. Výbor Rady rodičov sa stretáva jedenkrát mesačne a Rada rodičov jedenkrát za dva mesiace v termínoch rodičovských združení.

V uplynulej dobe naďalej zabezpečovala škola svoj chod s finančnou, materiálnou, ale aj organizačnou podporou Rodičovského združenia. Rodičia vysoko hodnotili Akadémiu školy zorganizovanú pri príležitosti 50. výročia založenia školy a vydanie prezentačnej Pamätnice s Ročenkou školy.

Rodičovské združenie naďalej podporuje naďalej projekt Bezpečná škola prostredníctvom multifunkčnej bezkontaktnej čipovej karty - študentského preukazu typu ISIC / EURO <26 pre zvýšenie mobility a bezpečnosti žiakov.

Projekt elektronickej žiackej knižky s podporou programu aSc Agenda sa dostal z overovacej fázy do fázy realizačnej. Aj s podporou niektorých rodičov a Rady rodičov sa podarilo vytvoriť systém sieťového prepojenia školy v rámci internetového systému SANET, ktorý obsahuje 160 prípojných bodov.

Zo strany školy je spolupráca s Rodičovským združením zostáva naďalej hodnotená ako nadštandardná.

17. Spolupráca školy a verejnosti (§ 2. ods. 2 d)

Každoročne sa prvý decembrový pondelok na škole uskutočňuje DEŇ OTVORENÝCH DVERÍ, ktorý je určený záujemcom o štúdium na našej škole. Zúčastňujú sa ho rodičia, žiaci ZŠ ako aj učitelia ZŠ. Spolupráca školy s verejnosťou je realizovaná taktiež prostredníctvom všetkých humanitárnych zbierok, do ktorých sa úspešne zapojili žiaci školy. Vedenie školy a pedagogický zbor citlivo reaguje na pripomienky verejnosti k otázkam správania sa žiakov mimo školy a v rámci legislatívnych možností sa snaží vzniknuté problémy riešiť.

Záver

Vypracoval: RNDr. Pavel Sadloň

V Bratislave 5. októbra 2009

Správa prerokovaná v Rade školy dňa 15.októbra 2009

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa 15. októbra 2009

- 35 -

Príloha

DIPLOM za umiestnenie

Protokol právneho subjektu – Výkaz k správe o hospodárení za rok 2008