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FAMILIAS CONTEMPORÁNEAS
INFANCIAS Y ADOLESCENCIAS
Lic. Sonia Kleiman
Desarrollar pensamientos acerca de las familias contemporáneas va a implicar registrar el discurso de época que se está habitando y lo complejo de tratar de dar cuenta de ella.
En cada época se dan en simultáneo, variables de un paradigma anterior, y las vigentes en lo actual.
En el presente, coexisten discursos sobre la familia, la infancia y adolescencia instituidos en el Modernismo, junto a múltiples referentes que se han transformado.
Nos encontramos con otras prácticas, no son las mismas maneras de vivir, o de enfermar con otras vicisitudes u otros nombres.
Asistimos a nuevos modos de vinculación.
¿Podemos pensar a la infancia, la adolescencia, la familia, como categorías que responden a un discurso de época?
Y si formulamos esta hipótesis, ¿qué efectos trae en nuestra manera de pensar y de intervenir en diferentes ámbitos?
Guy Debord, filósofo de la condición contemporánea, dice :
“Los hombres se parecen más a su época que a sus padres. ”
Reflexionar sobre marcas epocales nos remite a pensar la subjetividad producida en los espacios intra- inter- transubjetivos, a través de las prácticas discursivas.
La práctica médica, psicológica, familiar, docente, responden eminentemente a un discurso.
En ese discurso se encuentran entrelazados la ciencia, las teorías filosóficas, las artes, los medios, la economía.
Aquí discurso es tomado como un conjunto de prácticas, que producen significaciones, que tienen efectos sobre los individuos que participan de ese discurso.
Esa participación es conciente e inconsciente.
Habitamos esas prácticas por ser sujetos de la época.
Así las prácticas sociales producen una manera de pensar, de vestir, de construir las relaciones interpersonales, de ejercer la profesión, de criar, de enfermar.
Imágenes de épocaLa subjetividad se construye tanto en los vínculos significativos, como desde el discurso socio-cultural
Veamos a continuación algunas imágenes que recorren los medios, ya sea como publicidad, o bien como ideal, o como relato:
Para ver la propaganda hacer click en este link:http://www.youtube.com/watch?v=ECQq73VBuNk&feature=PlayList&p=447868333FD53031&index=0
INFANCIA, ADOLESCENCIA, FAMILIA
INFANCIAS, ADOLESCENCIAS, FAMILIAS
Pensar en una multiplicidad de infancias
Infancia, adolescencia, familia, han sido descriptas desde el punto de vista cronológico, evolutivo y socio-legal
Categorías que se fueron inscribiendo como invariantes y requieren ser revisadas, reformuladas.
Para pensar las transformaciones que se están produciendo ya no son suficientes los plurales
Infancias, adolescencias, familias
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