SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN LA TRƯỜNG THPT CHUYÊN

Số: 74/KH-THPTC

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Sơn La, ngày 02 tháng 10 năm 2021

KẾ HOẠCH

Thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 - 2022

Căn cứ Chỉ thị số 800/CT-BGDĐT ngày 24/8/2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục

và Đào tạo về thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 ứng phó với dịch Covid-19,

tiếp tục thực hiện đổi mới, kiên trì mục tiêu chất lượng giáo dục và đào tạo; Công

văn số 3699 /BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc

hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021 - 2022;

Căn cứ Quyết định số 1913/QĐ-UBND ngày 11/8/2021 của UBND tỉnh về ban

hành khung kế hoạch thời gian năm học 2021 - 2022 đối với giáo dục mầm non,

giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Chỉ thị số 28/CT-UBND ngày

01/9/2021 của Chủ tịch UBND tỉnh về thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 ứng

phó với dịch Covid-19, tiếp tục thực hiện đổi mới, kiên trì mục tiêu chất lượng giáo

dục và đào tạo;

Thực hiện Công văn số 1557/SGDĐT-GDTrH&GDTX ngày 07/9/2021 của Sở

Giáo dục và Đào tạo Sơn La hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm

học 2021 - 2022 và các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ công tác năm học

của Sở Giáo dục và Đào tạo Sơn La.

Trường THPT Chuyên Sơn La xây dựng Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2021 -

2022 với những nội dung chủ yếu như sau:

A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH, NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN

I. NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH CỦA ĐƠN VỊ

1. Tổ chức, bộ máy

- Số tổ: 07, gồm các tổ: Toán - Tin (19 viên chức), Lí - Công nghệ (CN) (12),

Hóa - Sinh - Công nghệ (NN) (16) ; Văn - Giáo dục công dân (14); Sử - Địa (10);

Tiếng Anh - Thư viện (10); Văn phòng - Thể dục - Giáo dục quốc phòng (15); mỗi

tổ có 01 tổ trưởng, 01 tổ phó.

- Số lớp: 33 lớp, với 1.119 học sinh; trong đó có 27 lớp chuyên (mỗi khối gồm

các lớp: Toán, Tin, Lí, Hóa, Sinh, Văn, Sử, Địa, Anh) với 860 học sinh (76,9%), 06

lớp không chuyên với 259 học sinh (23,1%); nữ: 649 (58,1%); dân tộc: 182 (16,3%).

- Các tổ chức: Đảng bộ trường (03 chi bộ, 51 đảng viên); Công đoàn cơ sở (05 tổ

công đoàn, 96 đoàn viên); Đoàn thanh niên (1.119 đoàn viên thanh niên học sinh, 25

đoàn viên giáo viên, nhân viên); Hội Khuyến học trường (34 chi hội, 1.215 hội viên).

2. Đội ngũ cán bộ, viên chức

- Số lượng: Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên hiện đang công tác: 96; trong

đó có 03 CBQL; 82 giáo viên, 05 nhân viên; 06 lao động hợp đồng; nữ: 69, dân tộc

ít người: 23 (Mường: 03, Tày: 01, Thái: 19), Kinh: 73; nữ dân tộc ít người: 16.

2

- Trình độ chuyên môn: Tiến sĩ: 01; thạc sĩ: 45; đại học: 43; cao đẳng: 02.

- Trình độ Lý luận chính trị: Cao cấp: 01; trung cấp: 05; 03 giáo viên đang học

TCLL.

3. Cơ sở vật chất

- Tổng diện tích đang sử dụng: 37.900m2; diện tích sân chơi, bãi tập: 10.156m2;

tường rào xây.

- Có 01 nhà làm việc với 31 phòng làm việc của Ban Giám hiệu, các tổ chức,

đoàn thể, các phòng chức năng; 02 nhà lớp học với 42 phòng học kiên cố (5.087m2),

được trang bị máy chiếu; 01 nhà học bộ môn với 11 phòng học bộ môn (1.460m2);

01 nhà tập đa năng (716m2); 01 nhà thư viện (1.033m2), 01 Hội trường (400 chỗ

ngồi); 02 nhà nội trú với 70 phòng ở, 400 giường tầng; 01 nhà bếp, nhà ăn; 01 nhà

công vụ dành cho giáo viên.

- Có 40 phòng vệ sinh (20 phòng nam, 20 phòng nữ) dành cho học sinh tại khu

nhà lớp học, nhà học bộ môn; có đầy đủ các công trình vệ sinh khu nhà làm việc, hội

trường, thư viện, sân bóng. Các phòng ở nội trú, bán trú có đủ công trình vệ sinh.

- Có nguồn nước sinh hoạt hợp vệ sinh, nguồn điện đảm bảo; kết nối internet;

có Trang thông tin điện tử (website) của trường.

II. NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN CƠ BẢN

1. Thuận lợi

Nhà trường nhận được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo sát sao của Tỉnh ủy, Hội

đồng nhân dân, UBND tỉnh, Ban Thường vụ Đảng ủy Khối các cơ quan và doanh

nghiệp tỉnh, của Tập thể lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Sơn La trong công tác

quản lý, triển khai thực hiện nhiệm vụ của đơn vị.

Nhà trường có những cán bộ, giáo viên yêu nghề, giàu tâm huyết, hăng hái,

nhiệt tình, có năng lực, tinh thần trách nhiệm cao, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ

và học tập nâng cao trình độ, đoàn kết giúp đỡ nhau trong công tác. Xây dựng được

các mối quan hệ công tác, giao lưu, học tập kinh nghiệm với cán bộ quản lý, giáo

viên và các trường chuyên trong khu vực Trại hè Hùng Vương, Duyên hải và Đồng

bằng Bắc Bộ.

Đa số các em học sinh có nhận thức tốt; có ý thức phấn đấu vươn lên trong

học tập; tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội; được gia đình

quan tâm, tạo điều kiện học tốt. Học sinh nhà trường có đủ máy tính hoặc điện thoại

và các điều kiện cần thiết để thực hiện việc học tập trực tuyến.

- Cơ sở vật chất khang trang; nhà trường tiếp tục được đầu tư, mua sắm thiết

bị dạy học, xây dựng bổ sung, sửa chữa cơ sở vật chất, tạo điều kiện thuận lợi cho

việc dạy - học và tổ chức các hoạt động giáo dục.

- Nhà trường nhận được sự quan tâm, kết hợp chặt chẽ của cấp ủy, chính quyền

Thành phố Sơn La, phường Chiềng Sinh; của cha mẹ học sinh và Ban Đại diện cha

mẹ học sinh; sự hợp tác, hỗ trợ trong thực hiện một số hoạt động giáo dục của Đoàn

TN Công an tỉnh, Đoàn Khối các cơ quan và doanh nghiệp tỉnh, Tỉnh đoàn.

3

2. Khó khăn

- Đội ngũ giáo viên của nhà trường còn thiếu về số lượng ở một số môn, chưa

đồng đều về chất lượng; chất lượng công tác ở một số giáo viên chưa được cải thiện;

chất lượng ôn luyện của một số đội tuyển chưa được như mong muốn.

- Chất lượng tuyển sinh vào lớp 10 ở một số lớp chuyên còn thấp; ý thức phấn

đấu, tu dưỡng của một số ít học sinh còn yếu; nhiều học sinh chưa có ý thức chấp hành

nội quy; một số học sinh còn vi phạm điều cấm.

- Đa số học sinh, CBGV nhà ở xa trường; việc đi lại, ăn, nghỉ trưa tại trường

có ảnh hưởng nhất định đến tâm lý và sức khỏe của học sinh và cán bộ, giáo viên.

Công tác quản lý nội trú, bán trú còn chưa thực sự hiệu quả.

- Diễn biến của dịch Covid-19 tại thời điểm đầu năm học và dự báo trong năm

học còn phức tạp, gây ảnh hưởng nhất định đến tổ chức thực hiện các hoạt động giáo

dục của nhà trường.

- Cơ sở vật chất (một số phòng học, hệ thống điện nước; máy chiếu) có những

biểu hiện xuống cấp, do thiết kế chưa phù hợp và hư hỏng.

B. PHƯƠNG HƯỚNG, MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2021- 2022

I. PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG

Triển khai kế hoạch năm học 2021 - 2022 linh hoạt, phù hợp với tình hình

dịch Covid-19 tại địa phương để tổ chức các hoạt động giáo dục, bồi dưỡng học sinh

giỏi (HSG) có chất lượng cao; xây dựng trường học hạnh phúc; triển khai mô hình

ứng dụng thông công nghệ tin, dạy học gắn với nghiên cứu khoa học, khởi nghiệp

trong nhà trường.

II. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu chung

1.1. Giữ ổn định quy mô trường lớp phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của

nhà trường. Nâng cao chất lượng nguồn tuyển sinh.

1.2. Tổ chức dạy học, hoạt động giáo dục linh hoạt, phù hợp với diễn biến dịch

bệnh; đảm bảo thực chất, chất lượng cao; tích cực đổi mới phương pháp và hình thức

dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học

sinh; chủ động tiếp cận, triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong đổi mới quản lý, triển khai

công tác, tổ chức hoạt động dạy - học và giáo dục, lưu trữ hồ sơ.

1.3. Xây dựng đội ngũ viên chức đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, đủ về số

lượng, nâng cao về chất lượng, phù hợp về cơ cấu hạng viên chức; bồi dưỡng năng

lực, lòng yêu nghề; tâm huyết, có tinh thần trách nhiệm cao, yên tâm công tác; tiếp

tục quan tâm nâng cao năng lực, chất lượng công tác của đội ngũ giáo viên chuyên.

1.4. Tăng cường giáo dục đạo đức, văn hóa ứng xử và rèn luyện kỹ năng sống,

hiểu biết xã hội của học sinh; thực hiện có chất lượng giáo dục thể chất, giáo dục

quốc phòng - an ninh, giáo dục trật tự an toàn giao thông, bảo vệ môi trường; xây

4

dựng nếp sống văn hoá, môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, thân thiện, trường

học xanh; giữ gìn trật tự an ninh trong trường và địa phương; phòng chống tệ nạn

ma tuý và các biểu hiện tiêu cực trong trường học.

1.5. Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục. Phát huy vai trò của Ban đại

diện cha mẹ học sinh nhà trường và các tổ chức, đoàn thể, chính quyền địa phương

tham gia hoạt động giáo dục.

1.6. Giữ gìn, bảo vệ tốt cơ sở vật chất phục vụ cho công tác dạy và học; sử dụng

hiệu quả các tài liệu, thiết bị, đồ dùng dạy học được trang bị và cơ sở vật chất phục

vụ hoạt động của nhà trường. Thay thế phương tiện, thiết bị hỏng, đáp ứng nhu cầu

phục vụ dạy học và chuẩn bị thực hiện chương trình - sách giáo khoa mới.

1.7. Chủ động thực hiện công tác tự đánh giá, đảm bảo đúng quy trình, khách

quan, phát huy vai trò của đội ngũ cán bộ, viên chức, sử dụng hiệu quả cơ sở vật

chất, tài chính và các nguồn lực khác trong thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng

giáo dục toàn diện; tiếp tục phấn đấu, giữ vững và nâng cao chất lượng các tiêu chí

của tiêu chuẩn đánh giá trường trung học mức độ 3.

2. Mục tiêu cụ thể

2.1. Quy mô trường lớp, học sinh

Khối Số

lớp

Số

học sinh

Trong đó

Chuyên Không chuyên

Số lớp Số HS Số lớp Số HS

10 11 368 9 288 2 80

11 11 381 9 301 2 80

12 11 370 9 271 2 99

Tổng số 33 1.119 27 860 6 259

2.2. Xây dựng đội ngũ cán bộ, viên chức

- 100% giáo viên, nhân viên thực hiện đúng quy chế chuyên môn, quy chế

làm việc; dạy đúng và đủ chương trình; không cắt xén, để chậm chương trình.

- 100% giáo viên tích cực thực hiện đổi mới PPDH, vận dụng thành thạo các kỹ

thuật và phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học

sinh; có kỹ năng cần thiết để thực hiện dạy học (trực tiếp, trực tuyến) hiệu quả.

- 100% viên chức có sáng kiến áp dụng có hiệu quả được công nhận từ cấp

trường trở lên.

- 90% giáo viên chuyên (giáo viên dạy môn có lớp chuyên) tham gia dạy

chuyên đề ở lớp chuyên; xây dựng chuyên đề bồi dưỡng đội tuyển HSG cấp tỉnh,

quốc gia được đánh giá từ Khá trở lên. Thực hiện kiểm tra chuyên môn đối với

giáo viên chuyên mỗi tháng 1 lần.

- Mỗi giáo viên được kiểm tra đánh giá chất lượng công tác chuyên môn, hồ

sơ cá nhân từ 02 lần trở lên. Mỗi nhân viên được kiểm tra đánh giá về hồ sơ sổ sách

và kết quả công việc từ 02 lần trở lên.

5

- 100% giờ dạy được xếp loại khá, giỏi trong đó ít nhất 70% giờ dạy được xếp

loại giỏi. 100% hồ sơ cá nhân được xếp từ loại khá trở lên, trong đó tất cả giáo viên

có hồ sơ xếp loại Tốt.

- 95% giáo viên cốt cán, 70% giáo viên dạy lớp chuyên đủ điều kiện dự thi/xét

thăng hạng Giáo viên THPT hạng II.

- 100% cán bộ quản lý, giáo viên đủ điều kiện, minh chứng, tự đánh giá theo

chuẩn sát thực; được cấp có thẩm quyền đánh giá đạt mức Khá trở lên, trong đó có

ít nhất 45% loại Tốt.

- 100% viên chức, người lao động được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ trở

lên, trong đó có ít nhất 40% hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.

2.3. Chất lượng giáo dục

Chỉ tiêu Tổng số Hạnh kiểm Học lực

Tốt Khá Giỏi Khá TB

HS 1.119 1030 89 447 649 22

% 100 92 8 40 58 2

- Thi tốt nghiệp THPT: 100% học sinh đỗ tốt nghiệp; trung bình điểm thi tốt

nghiệp THPT nhỏ hơn điểm trung bình học bạ lớp 12 không quá 0,5 điểm; lớn hơn

toàn quốc: 1,0 điểm, trong đó điểm thi từng môn cao hơn trung bình điểm thi toàn

quốc như sau:

Toán Ngữ văn Ngoại ngữ Vật lí Hóa học Sinh học Lịch sử Địa lí GDCD

1.3 0.7 1.5 0.4 0.45 0.55 1.2 0.8 0.37

- Nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội tuyển HSG:

+ Đội tuyển dự thi HSG quốc gia năm học 2021 - 2022 có 100% thành viên

là học sinh của Trường.

+ Thi HSG cấp tỉnh: 100% học sinh dự thi đạt giải; cơ cấu chất lượng giải

bằng hoặc cao hơn năm học 2020 - 2021.

+ Đoạt từ 15 giải HSG quốc gia trở lên; trong đó mỗi môn Vật lí, Hóa học,

Tin học, Tiếng Anh có ít nhất 1 giải; mỗi môn Toán, Sinh học, Ngữ văn, Địa lí có

từ 2 giải trở lên; môn Lịch sử có từ 3 giải trở lên.

+ Nâng cao chất lượng điểm thi tại kỳ thi HSG các cấp.

- Thi KHKT: Có ít nhất 05 dự án dự thi KHKT cấp tỉnh và đoạt giải; có dự án

dự thi cấp quốc gia.

- Tổ chức Hội thao QPAN cấp trường an toàn, tiết kiệm, hiệu quả; tham gia

có chất lượng tại Hội thao QPAN cấp tỉnh.

- Tham gia có chất lượng đối với cuộc thi học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi

nghiệp và các cuộc thi, hoạt động do ngành giáo dục tổ chức.

- Tổ chức hoạt động thường xuyên, hiệu quả đối với các câu lạc bộ.

2.4. Công tác chủ nhiệm

6

- 100% học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh trường lớp.

- 100% học sinh các lớp tham gia phong trào do nhà trường tổ chức.

- Thực hiện trao đổi, thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm chủ nhiệm; tham gia Hội

thi GVCN giỏi cấp tỉnh lần thứ nhất.

2.5. Công tác tài chính, cơ sở vật chất và hỗ trợ, phục vụ, lao động

- Thực hiện chế độ, chính sách đầy đủ, kịp thời cho học sinh và cán bộ, viên

chức, người lao động.

- Lập đầy đủ hồ sơ tài chính, thiết bị, thư viện, lưu trữ theo quy định.

- Thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn về các khoản thu trong

cơ sở giáo dục.

- Hoàn thành công tác y tế theo yêu cầu công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu

và các nhiệm vụ công tác y tế trường học theo quy định.

- Nhà trường được công nhận là đơn vị đạt tiêu chuẩn về an ninh trật tự; đạt

tiêu chuẩn môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh thân thiện, phòng chống bạo lực

học đường năm học 2021 - 2022; đơn vị không có ma túy năm 2021, 2022.

2.6. Công tác tuyển sinh

- Tuyển đủ số lượng được giao theo kế hoạch; đảm bảo, cải thiện chất lượng

nguồn tuyển sinh.

2.7. Công tác kiểm tra, tự đánh giá và xây dựng trường chuẩn quốc gia

Trường duy trì các điều kiện đảm bảo tiêu chuẩn công nhận trường đạt kiểm

định chất lượng giáo dục mức độ 3.

2.8. Đổi mới công tác quản lý, tổ chức phong trào thi đua

- Danh hiệu thi đua cá nhân: Lao động tiên tiến: 100%; Chiến sĩ thi đua cơ sở:

15; Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: 02.

- Các tổ đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”, trong đó có 01 tổ đạt danh

hiệu “Tập thể lao động xuất sắc”.

- Trường đạt danh hiệu “Tập thể lao động xuất sắc”.

2.9. Công tác phối hợp các tổ chức, đoàn thể, hội và chính quyền địa phương,

cơ quan, đơn vị trên địa bàn

- Thực hiện có hiệu quả kế hoạch phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, chính

quyền địa phương.

- Tổ chức đảng đạt tiêu chuẩn “Hoàn thành tốt nhiệm vụ” trở lên.

- Công đoàn, Đoàn Thanh niên trường được xếp loại hoàn thành tốt nhiệm vụ

trở lên.

4. Các giải pháp thực hiện

7

4.1. Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng chính trị trong đơn vị, nâng cao

ý thức của cán bộ, giáo viên và học sinh trong thực hiện chủ trương, đường lối của

Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước

- Đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng ủy, hiệu quả hoạt động của Hội đồng trường;

thực hiện tốt theo sự chỉ đạo, giúp đỡ của các cơ quan cấp trên đối với việc thực hiện

nhiệm vụ chính trị của đơn vị nói chung và thực hiện nhiệm vụ giáo dục tư tưởng

chính trị nói riêng.

- Quán triệt, tổ chức học tập nghiên cứu và tuyên truyền các chủ trương, đường

lối của Đảng và chính sách, pháp luật của nhà nước về giáo dục. Tổ chức học tập,

xây dựng kế hoạch kiểm tra thường xuyên về việc thực hiện nội quy, quy chế và các

quy định của ngành và địa phương thực hiện tại trường.

- Duy trì nề nếp công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức, pháp luật trong nhà trường.

Triển khai thực hiện các nội dung, quy trình của công tác xã hội, ổn định tâm lý, tư

tưởng của học sinh trong trường hợp bị tác động do tình hình dịch bệnh kéo dài; xây

dựng văn hóa học đường, bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân

thiện và phòng, chống bạo lực học đường, tội phạm, tệ nạn xã hội.

- Tìm hiểu, học hỏi kinh nghiệm, tổ chức thảo luận, xác định các giải pháp cụ

thể, thiết thực, tạo được sự đồng thuận, quyết tâm của cán bộ, giáo viên, nhân viên,

học sinh và sự ủng hộ của cha mẹ học sinh để xây dựng nhà trường theo mô hình

trường học hạnh phúc, tạo cơ sở, nền tảng thực hiện các hoạt động dạy học và giáo

dục có chất lượng, hiệu quả, bền vững.

4.2. Xây dựng đội ngũ viên chức có phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống tốt;

tâm huyết với nghề; có trình độ chuyên môn cao; tác phong làm việc khoa học, sáng

tạo đáp ứng tốt yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo

- Hoàn thiện quy chế làm việc, nội quy công tác và hệ thống tiêu chí đánh giá

chất lượng, hiệu quả công tác dựa trên chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục

phổ thông và các quy chế, quy định, văn bản hướng dẫn mới của ngành. Nâng cao

kỷ luật, kỷ cương; phát huy tính tự giác, học hỏi, đoàn kết, đổi mới và tự giác tu

dưỡng, nâng cao ý thức trách nhiệm của cán bộ, giáo viên, nhân viên.

- Thực hiện hiệu quả, thực chất công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý,

giáo viên, nhân viên. Xây dựng kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ

chuyên môn nghiệp vụ, phương pháp công tác; coi trọng bồi dưỡng các kỹ năng cần

thiết để tiến hành dạy học trực tuyến, tham gia xây dựng nền tảng dạy và học trực

tuyến dùng chung, hệ thống bài giảng, học liệu điện tử, thúc đẩy khả năng tự học

của học sinh. Vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên nghiêm túc, tự giác trong tự

học, tự nghiên cứu, vận dụng trực tiếp vào công tác, tích cực tích cực đổi mới phương

pháp, nâng cao chất lượng, hiệu quả công việc; tránh hình thức.

- Tạo điều kiện cho giáo viên chuyên tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn,

nghiệp vụ; tham gia các đợt tập huấn nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên và cán bộ

quản lý cơ sở giáo dục phổ thông. Tổ chức hoạt động chuyên môn về bồi dưỡng

phương pháp dạy học tích cực, dạy học phát triển năng lực cấp trường mỗi học kỳ.

8

- Tiếp tục đề xuất các biện pháp, kiến nghị bổ sung, điều chỉnh các chế độ,

quy định nhằm khuyến khích giáo viên nâng cao ý thức trách nhiệm, gắn bó xây

dựng nhà trường; coi trọng tinh thần tự giác, ý thức trách nhiệm, đảm bảo chất lượng,

hiệu quả công việc; giảm các biện pháp quản lý, hồ sơ trùng lặp, hình thức.

4.3. Đổi mới quản lý và sinh hoạt tổ chuyên môn, đánh giá xếp loại giờ dạy,

kiểm tra năng lực chuyên môn đối với giáo viên

- Thành lập, tổ chức lại các tổ chuyên môn; bố trí lại cơ cấu vị trí việc làm gắn

với nâng cao hiệu quả công tác và chất lượng giáo dục.

- Tổ chức sinh hoạt nhóm chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học, kiểm

tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh, dạy học phù hợp diễn biến

dịch Covid-19; tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá trực tuyến; xây dựng kế hoạch bài

học, dự giờ, phân tích, rút kinh nghiệm giờ dạy theo nghiên cứu bài học; thảo luận các

chuyên đề chuyên sâu, nội dung khó, nội dung ôn đội tuyển HSG; chủ động bồi dưỡng,

nắm chắc và thành thạo trong vận dụng kỹ thuật, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh

giá và sẵn sàng thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

- Coi trọng tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh;

đúc rút kinh nghiệm, tự đánh giá năng lực nghề nghiệp của giáo viên để xây dựng

kế hoạch phát triển chuyên môn, bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ; tạo cơ sở đánh giá

giáo viên. Thực hiện tốt việc trao đổi kinh nghiệm, sinh hoạt chuyên môn nhằm tạo

điều kiện để giáo viên học hỏi lẫn nhau nhằm nâng cao trình độ, đổi mới phương

pháp công tác.

- Sử dụng hiệu quả các phương tiện, thiết bị, đồ dùng dạy học đã được trang

bị. Bổ sung tài liệu, phương tiện phục vụ dạy học và các hoạt động giáo dục, đáp

ứng nhu cầu dạy học trực tiếp, trực tuyến.

- Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch kiểm tra nội bộ phù hợp nhằm nâng

cao chất lượng dạy - học và phục vụ công tác quản lý trong nhà trường. Thực hiện

tự đánh giá, đề nghị đánh giá ngoài đúng quy trình, chủ động nhằm phục vụ nâng

cao hiệu quả công tác quản lý và chất lượng giáo dục.

- Thực hiện tốt việc kiểm tra năng lực giáo viên hàng năm; kiểm tra chuyên đề

hàng tháng nhằm thúc đẩy ý thức tự giác, trách nhiệm, nâng cao năng lực chuyên môn,

nghiệp vụ, khả năng đáp ứng yêu cầu công tác chuyên biệt. Xây dựng bộ tiêu chí phù

hợp từng bộ môn làm căn cứ đánh giá mức độ đạt chuẩn nghề nghiệp phù hợp với

nhiệm vụ chuyên môn đặc thù; đề nghị ban hành quy chế tuyển dụng, chuyển công

tác đối với giáo viên Trường THPT Chuyên.

- Lập kế hoạch, đề xuất cho phép tiếp nhận trợ giảng Tiếng Anh theo Chương

trình Trợ giảng Tiếng Anh của Fulbright tại Việt Nam nhằm thúc đẩy đổi mới

phương pháp, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên Tiếng Anh và

chất lượng dạy - học môn Tiếng Anh trong nhà trường, đặc biệt ở các lớp chuyên

Tiếng Anh. Tạo môi trường thúc đẩy giáo viên tự học, bồi dưỡng nâng cao trình độ

Tiếng Anh, đặc biệt là giáo viên trẻ.

9

- Nghiên cứu xu hướng đổi mới giáo dục, tìm hiểu, tiếp cận chương trình đào

tạo chất lượng cao do ngành giáo dục triển khai, tạo lập mối quan hệ với các đại học

trong nước; từng bước áp dụng giáo dục khoa học cơ bản, các ngành học liên quan

đến khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (STEM).

4.4. Đổi mới công tác quản lý, xây dựng kế hoạch, phát triển chương trình, tổ

chức hoạt động dạy học trên lớp theo đúng kế hoạch của ngành giáo dục

- Xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học, kế hoạch giáo dục của nhà trường,

phát triển chương trình nhà trường và các kế hoạch thực hiện các hoạt động giáo dục

khác cụ thể, linh hoạt, phù hợp với diễn biến và khả năng kiểm soát dịch Covid-19;

tận dụng tối đa thời gian dạy học trực tiếp; kết hợp dạy học trực tuyến; làm cơ sở

xây dựng kế hoạch giáo dục, hoạt động của tổ chuyên môn, nghiệp vụ; phát huy tính

chủ động, sáng tạo trong công tác của các tổ và viên chức, đảm bảo hoàn thành kế

hoạch, nhiệm vụ, chương trình năm học; giảm tính hành chính, hình thức trong quản

lý công tác, hoạt động của giáo viên.

- Coi trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý. Triển khai có hiệu

quả kế hoạch xây dựng mô hình trường học ứng dụng công nghệ thông tin; sử dụng

hiệu quả các ứng dụng trên Microsoft Office 365, zalo, trang thông tin điện tử của

trường trong quản lý, giao nhiệm vụ học tập, thực hiện kiểm tra, đánh giá, lưu trữ hồ

sơ công tác.

- Phân công nhiệm vụ đảm bảo phù hợp và phát huy năng lực, trách nhiệm

của đội ngũ viên chức. Tổ chức khai giảng và các hoạt động dạy - học trên lớp đúng

kế hoạch, đúng quy chế.

- Đổi mới phương pháp quản lý hoạt động dạy học trên lớp đảm bảo nắm bắt

và thúc đẩy giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định

hướng phát huy năng lực, phẩm chất của học sinh. Thực hiện đánh giá bằng nhận

xét trực tuyến; nghiên cứu, xây dựng quy chế, quy trình, hình thức, phần mềm, ứng

dụng phù hợp để từng bước thực hiện đánh giá thường xuyên trực tuyến, kiểm tra

định kỳ trên máy tính; tăng số lần đánh giá bằng sản phẩm, dự án học tập. Tổ chức

tốt việc kiểm tra giữa và cuối học kỳ, đảm bảo nghiêm túc, thực chất nhằm thúc đẩy

đổi mới phương pháp dạy - học, nâng cao ý thức trách nhiệm của giáo viên trong

công tác, ý thức học tập của học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục.

- Đổi mới hình thức dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục: Quan tâm giáo dục

đạo đức, giá trị sống, kỹ năng sống trong từng tiết học; tổ chức các hoạt động xã hội,

ngoại khóa, nghiên cứu khoa học; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền

thông trong dạy học, giao nhiệm vụ và nộp sản phẩm học tập, quản lý hồ sơ; khai

thác sử dụng thiết bị dạy và học liệu học phù hợp với nội dung bài học và điều kiện

thực tế của nhà trường, của học sinh.

- Xây dựng chương trình kế hoạch và tổ chức thực hiện tốt công tác ôn luyện

thi tốt nghiệp THPT. Thực hiện ôn tập trong quá trình giảng dạy, đảm bảo phù hợp

với đối tượng, không gây áp lực, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe học sinh. Thực hiện

tốt kế hoạch bù lấp kiến thức đối với học sinh đội tuyển, học sinh yếu.

10

- Tích cực chuẩn bị điều kiện để đáp ứng việc thực hiện dạy Tiếng Anh theo

chương trình mới; tiếp tục triển khai thí điểm dạy học song ngữ Tiếng Anh đối với

môn Toán và các môn khoa học tự nhiên; tiếp tục triển khai xây dựng trường học

điển hình về dạy và học ngoại ngữ theo hướng dẫn của Bộ và Sở GDĐT. Duy trì

hoạt động câu lạc bộ Tiếng Anh đạt hiệu quả cao. Kết hợp với các tổ chức giáo dục

có uy tín để hướng dẫn, tổ chức cho học sinh tham gia đánh giá năng lực, thi chứng

chỉ Tiếng Anh quốc tế, đáp ứng nhu cầu và quyền lợi của học sinh nhà trường.

- Tuyên truyền, vận động học sinh hưởng ứng, tham gia và tổ chức tốt các

cuộc thi ý tưởng nghiên cứu khoa học kỹ thuật, thi HSG cấp trường, các cuộc thi do

ngành giáo dục và đào tạo tổ chức.

4.5. Công tác bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi

- Coi trọng tự bồi dưỡng, bồi dưỡng giáo viên trong nhóm chuyên môn, sự hỗ

trợ trong nhóm và trách nhiệm cá nhân đối với nhiệm vụ được phân công. Nắm bắt,

nghiên cứu những đổi mới trong thi HSG quốc gia; trao đổi, học hỏi kinh nghiệm

với giáo viên các trường chuyên trong khu vực để xây dựng nội dung, kế hoạch bồi

dưỡng phù hợp.

- Chủ động xây dựng, thực hiện kế hoạch ôn luyện đội tuyển HSG. Nhóm

chuyên môn lập kế hoạch ôn luyện thống nhất cả cấp học, thực hiện từ đầu lớp 10;

đảm bảo thực hiện ôn luyện thi thực hành đối với các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học,

thi nói với môn Tiếng Anh. Xác định rõ nội dung chương trình, tài liệu, đối tượng,

thời lượng ôn luyện làm cơ sở lựa chọn và phân công giáo viên trong nhóm ôn luyện

theo từng cấp độ, nội dung, đối tượng phù hợp; thúc đẩy, hỗ trợ giáo viên tìm kiếm,

tập hợp, lựa chọn, cung cấp tài liệu tham khảo, hướng dẫn học sinh phương pháp tự

học, tự bồi dưỡng.

- Quản lý tốt việc thực hiện nội dung, phương pháp, thời lượng ôn tập, đặc

biệt là bồi dưỡng đội tuyển HSG quốc gia. Thực hiện bồi dưỡng tập trung tại trường

trong thời gian cao điểm theo kế hoạch; thực hiện kiểm tra chất lượng định kỳ để kịp

thời điều chỉnh việc thực hiện kế hoạch phù hợp. Xây dựng, phát huy vai trò của

giáo viên lãnh đội trong thống nhất, triển khai kế hoạch thực hiện; huy động sức

mạnh tập thể nhóm chuyên môn, chia sẻ phương pháp, kinh nghiệm tốt trong trường.

Đánh giá kết quả công tác bồi dưỡng đội tuyển gắn với vai trò, trách nhiệm, cống

hiến của từng cá nhân đối với kết quả công tác của nhóm chuyên môn.

- Động viên học sinh quan tâm, gắn bó với nhiệm vụ bồi dưỡng HSG; có hình

thức khen thưởng; đề xuất điều chỉnh nội dung hướng dẫn thực hiện quy định khen

thưởng có tính đến đặc điểm đặc thù của trường chuyên biệt; đảm bảo điều kiện hưởng

các chế độ, chính sách khuyến khích học tập đối với HSG là nguồn bồi dưỡng đội

tuyển dự thi HSG các cấp.

4.6. Đổi mới hình thức tổ chức, nâng cao hiệu quả các hoạt động giáo dục

- Tổ chức hoạt động giáo dục pháp luật, giáo dục trật tự an toàn giao thông,

giáo dục kỹ năng sống, giáo dục ngoài giờ lên lớp và các hoạt động giáo dục khác

thông qua các hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm, câu lạc bộ; đảm bảo thời

lượng theo quy định. Mỗi nhóm chuyên môn phụ trách ít nhất 1 câu lạc bộ, định

11

hướng nội dung, hình thức tổ chức phù hợp với đặc thù của nhóm chuyên môn, đảm

bảo hoạt động thực chất, thường xuyên, hiệu quả, đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng

của học sinh. Tiếp tục thực hiện giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tư tưởng, đạo

đức, phong cách Hồ Chí Minh; tích hợp giáo dục đạo đức liêm chính, giáo dục phòng

chống tham nhũng theo hướng dẫn của ngành giáo dục.

- Thực hiện có chất lượng giáo dục hướng nghiệp, tăng cường nhận thức của

học sinh về các loại hình nghề nghiệp bằng các hoạt động tuyên truyền, tham quan

thực tế, câu lạc bộ, diễn đàn khởi nghiệp, tạo môi trường khởi nghiệp đổi mới sáng

tạo; đảm bảo nội dung, thời lượng, chất lượng dạy nghề phổ thông.

- Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất. Đẩy mạnh phong trào tập luyện

TDTT, thành lập các CLB thể thao trong khối CBGV và học sinh, đặc biệt là cho

học sinh nội trú; tăng cường giao lưu học hỏi kinh nghiệm để sẵn sàng tham gia thi

đấu các giải do trường, ngành, thành phố, tỉnh tổ chức. Duy trì nề nếp, thường xuyên

đổi mới nội dung, hình thức bài thể dục giữa giờ hoặc các hình thức vận động, thư

giãn khi học trực tuyến để tạo môi trường học tập gần gũi, thân thiện đối với học sinh.

- Thực hiện tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo;

giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh

học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng

phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao

thông; hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản, tại các cơ sở sản

xuất. Chú ý cập nhật các nội dung học tập gắn với thời sự quê hương, đất nước, số

liệu thống kê mới đối với các môn Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân.

4.7. Công tác tuyển sinh

- Thực hiện tuyển sinh vào lớp 10 với số lượng 11 lớp, 385 học sinh, trong đó

có 09 lớp chuyên, mỗi lớp 35 học sinh (gồm: 01 lớp chuyên Toán; 01 lớp chuyên

Tin học; 01 lớp chuyên Vật lí; 01 lớp chuyên Hóa học; 01 lớp chuyên Sinh học; 01

lớp chuyên Ngữ văn; 01 lớp chuyên Lịch sử; 01 lớp chuyên Địa lí; 01 lớp chuyên

Tiếng Anh); 02 lớp không chuyên với 70 học sinh.

- Thực hiện thông báo tuyển sinh đảm bảo thời gian theo quy định.

- Môn thi: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh và bài thi môn chuyên.

- Cho phép học sinh thi chuyên đăng ký nguyện vọng thứ hai, cụ thể: Học sinh

thi chuyên Toán được đăng ký nguyện vọng 2 vào chuyên Tin học, Vật lí, Hóa học,

Sinh học; học sinh thi chuyên Ngữ văn được đăng ký nguyện vọng 2 vào chuyên

Lịch sử, Địa lí; khi xét tuyển nguyện vọng 2, thí sinh phải có điểm xét tuyển cao hơn

ít nhất là 2 điểm so với điểm xét tuyển nguyện vọng 1.

- Phương án xét tuyển vào lớp chuyên:

+ Căn cứ vào điểm bài thi môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh và bài thi môn chuyên.

+ Tiếp tục giữ quy định chỉ xét tuyển vào lớp chuyên với học sinh có điểm bài

thi môn chuyên đạt từ 5,00 trở lên, điểm các bài thi khác (Toán, Ngữ văn, Tiếng

Anh) từ 3,00 trở lên.

12

- Xét tuyển vào lớp không chuyên: Chỉ xét điểm thi môn Ngữ văn (không

chuyên), Toán (không chuyên) và Tiếng Anh (không chuyên); điểm mỗi bài thi Ngữ

văn (không chuyên), Toán (không chuyên), Tiếng Anh (không chuyên) và bài thi

môn chuyên phải đạt từ 3,00 điểm trở lên.

- Thực hiện tuyên truyền, tư vấn tuyển sinh, thu hút, tạo nguồn tuyển sinh chất

lượng cao, đảm bảo tốt quyền học tập và chủ trương phát triển nguồn nhân lực chất

lượng cao của tỉnh.

4.8. Thực hiện tốt công tác tài chính, đảm bảo thực hiện nhiệm vụ kế hoạch

năm học và nâng cao hiệu quả công tác

- Hoàn thiện quy chế chi tiêu nội bộ, đảm bảo sử dụng tài chính, nguồn lực,

tài sản đúng mục đích, hiệu quả, công khai; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, tạo

sự công bằng trong thực hiện các chế độ chính sách, khuyến khích cống hiến, nâng

cao chất lượng và hiệu quả các hoạt động của Nhà trường.

- Đề xuất xây dựng, bổ sung các chế độ, chính sách đãi ngộ nhằm đảm bảo

điều kiện học tập, thu hút HSG và cán bộ, giáo viên giỏi học tập và công tác tại

trường.

- Lập dự toán chi thường xuyên theo Nghị quyết của HĐND tỉnh về việc ban

hành định mức phân bổ dự toán chi thường xuyên ngân sách địa phương; quyết định

giao dự toán thu, chi ngân sách nhà nước của cấp có thẩm quyền, đảm bảo đủ các

nội dung, đúng định mức theo quy định hiện hành.

4.9. Tăng cường công tác y tế, chăm sóc sức khỏe, công tác quản lý nội trú,

bán trú, công tác lao động, vệ sinh, đảm bảo trật tự, an ninh đơn vị và giám sát hoạt

động của bếp ăn trong trường

- Thực hiện tốt nhiệm vụ phòng chống cháy nổ và cứu hộ cứu nạn, hoạt động

của Đội Phòng cháy chữa cháy - cứu hộ, cứu nạn.

- Xây dựng kế hoạch và tổ chức tốt hoạt động của Tiểu đội dân quân tự vệ;

kết hợp với chính quyền địa phương để đảm bảo an ninh trật tự trên địa bàn cư trú.

Đăng ký nghĩa vụ quân sự đối với công dân nam đủ 17 tuổi.

- Xây dựng kế hoạch giáo dục lao động vệ sinh; giữ gìn môi trường, không

gian trường học xanh. Xây dựng vườn thực nghiệm trong khuôn viên trường.

- Rà soát, hoàn thiện nội quy nội trú, bán trú. Tổ chức tốt công tác Ban Quản

trú; nâng cao trách nhiệm của nhân viên quản trú, kết hợp với giáo viên chủ nhiệm,

các tổ chức đoàn thể trong nhà trường; đổi mới biện pháp quản lý, kiểm tra học sinh

ở nội trú, bán trú; chú ý tổ chức tổ chức hoạt động tự học sau giờ lên lớp, hoạt động

văn hóa, văn nghệ, thể thao, rèn luyện sức khỏe cho học sinh nội trú.

- Thực hiện các hình thức liên kết với cơ sở y tế trên địa bàn theo hướng dẫn

nhằm đảm bảo công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh và cán bộ, viên

chức khi chưa được giao biên chế y tế trường học.

4.10. Thực hiện tốt tự đánh giá, đánh giá ngoài; tổ chức phong trào thi đua,

góp phần thúc đẩy chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục

13

- Chủ động thực hiện tự đánh giá và đăng ký, đề nghị đánh giá ngoài theo quy

định để thường xuyên điều chỉnh, đổi mới các hoạt động của nhà trường, các tổ,

nhóm chuyên môn và từng cán bộ, viên chức.

- Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường, công tác

kiểm tra nội bộ nhằm phòng ngừa các thiếu sót trong các hoạt động giáo dục.

- Rà soát, hoàn thiện hệ thống tiêu chí thi đua chấm điểm áp dụng cho cán bộ,

giáo viên và học sinh cho phù hợp với thực tiễn công tác, khích lệ, thúc đẩy viên

chức, học sinh phấn đấu nâng cao chất lượng hoạt động; phát huy dân chủ và vai trò

tự kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh của đội ngũ cán bộ, viên chức, học sinh.

- Tổ chức phong trào thi đua chào mừng các ngày lễ lớn theo hướng dẫn, phát

động của ngành giáo dục.

4.11. Phát huy vai trò của các tổ chức, hội, đoàn thể, chính quyền địa phương

đối với việc thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học của nhà trường

- Chủ động kết hợp tốt với BCH Công đoàn trong việc quản lý, xây dựng đội

ngũ giáo viên và cán bộ, viên chức, lao động đoàn kết, vững mạnh.

- Kết hợp với Đoàn trường trong tổ chức các hoạt động tuyên truyền, giáo dục

học sinh, tổ chức các phong trào thi đua. Phát huy tính tích cực, tinh thần trách nhiệm

của đoàn viên thanh niên vào công tác tự quản, thi đua và các phong trào văn hóa,

văn nghệ, TDTT và các phong trào xã hội.

- Phát huy vai trò của cha mẹ học sinh và Ban đại diện cha mẹ học sinh trong

công tác giáo dục, quản lý, động viên, khích lệ học sinh; đảm bảo các điều kiện cần

thiết để học trực tuyến; thực hiện tốt việc quản lý, hỗ trợ học sinh trong việc học tại

trường và học trực tuyến tại nhà. Tổ chức Hội nghị phụ huynh học sinh, kết hợp tổ

chức thực hiện kế hoạch hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh đúng quy định.

- Nâng cao hiệu quả hoạt động của Hội Khuyến học trường nhằm khuyến

khích, thúc đẩy, động viên cán bộ, viên chức, học sinh phấn đấu thực hiện nhiệm vụ

thường xuyên, tạo truyền thống khuyến học, khuyến tài, giữ vững các tiêu chí đơn

vị học tập.

- Thực hiện Quy chế phối hợp với UBND phường, Công an phường Chiềng

Sinh, xây dựng môi trường xã hội lành mạnh, an toàn quanh nhà trường.

4.12. Đổi mới kế hoạch công tác giáo vụ, thư viện; trang bị, sử dụng hiệu quả

cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ hoạt động giáo dục

- Thực hiện số hóa tài liệu, hồ sơ của nhà trường, tổ chuyên môn, giáo viên,

học sinh; lưu trữ hồ sơ điện tử với các hình thức phù hợp, đảm bảo bảo mật, an toàn;

phục vụ quản lý, khai thác, sử dụng thuận lợi và là minh chứng cho công tác của nhà

trường, cán bộ, giáo viên.

- Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động của thư viện, tạo điều

kiện cho giáo viên và học sinh nghiên cứu tài liệu tham khảo; cập nhật sách, tài liệu,

thông tin, tư liệu kịp thời hiệu quả nhằm phục vụ nâng cao chất lượng dạy - học,

14

phục vụ nghiên cứu của giáo viên, học sinh đội tuyển. Học tập, triển khai mô hình

thư viện điện tử.

- Hướng dẫn xây dựng, khai thác tủ sách lớp học, phát triển văn hóa đọc. Xây

dựng kế hoạch thực hiện văn hóa đọc trong nhà trường; tổ chức tốt giờ đọc sách,

ngày đọc sách trong khối giáo viên, học sinh; thường xuyên giới thiệu sách.

- Bổ sung thiết bị, vật tư tiêu hao cho các phòng thực hành; đảm bảo thiết bị

phục vụ ôn luyện và thi thực hành đối với các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tin

học để nâng cao chất lượng bồi dưỡng, tổ chức thi HSG các cấp.

- Thực hiện quản lý, sử dụng, bảo dưỡng, sửa chữa thiết bị, đồ dùng dạy học

đúng quy định. Quan tâm tuyên truyền ý thức sử dụng, đảm bảo an toàn, nâng cao

hiệu quả thiết bị.

- Rà soát, bảo dưỡng, bảo trì máy tính thường xuyên; thay thế thiết bị hư hỏng;

nâng câp hệ thống mạng internet, trang bị phương tiện, thiết bị đảm bảo phục vụ các

hoạt động hội nghị, dạy học trực tuyến và thực hiện nhiệm vụ công tác, phục vụ các

cuộc thi do Trường và Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức./.

Nơi nhận: - Sở GD&ĐT (b/c);

- Phòng GDĐT TP.Sơn La;

- Lưu VT, KT, Dư (5b).