Embed Size (px)
Citation preview
Snart cand.med. - snart KBU
København 3. maj 2015
Nynne Lykke Christensen. Chefkonsulent. Yngre Læger
Program
Videreuddannelsesforløbet
KBU - formalia
Læringsmål
Brug din vejleder
Karrierevejledning- hvad vil du helst arbejde med?- hvad giver – på den lange bane – mest mening?
Jobsøgning (meget kort intro)
Netværk
Videreuddannelsen
Klinisk basisuddannelse
12 mdr.
Introduktionsansættelse
6 mdr. (forudsat almen
praksis i KBU)
Hoveduddannelsesforløb
4½ år
Introduktionsansættelse
12 mdr.
Hoveduddannelsesforløb
4-5 år
Øvrige
specialerAlmen
medicin
Klinisk basisuddannelse
2 gange 6 måneder
Den ene ansættelse på sygehus – den anden i almen praksis (80%)
Formålet er at ”lære at være læge”- få generelle lægekompetencer- tage imod akutte patienter- skrive journal- samarbejde med andre faggrupper
Giver autorisation til selvstændigt virke
Klinisk basisuddannelse
15 overordnede læringsmål. Målbeskrivelse – SST
Læringsmålene fordeles på de 2 KBU-ansættelser
Som hovedregel fokuserer
- Første ansættelse i KBU på behandling af akutte patienter - I anden ansættelse er fokus hovedsageligt på kroniskepatientforløb
Logbog logbog.net
Bliv klar på formålet med KBU
15 læringsmål
… fordelt på de 7 lægeroller
… flest inden for den medicinske rolle
KBU-forløbet og dermed også logbogen er bygget op omkring
de 7 lægeroller – og der skal opnås kompetencer (og
underskrifter) for alle 15 læringsmål
Tjek måbeskrivelsen og logbogen på www.sst.dk – Uddannelse –KBU læger – Bekendtgørelser og vejledninger
Sundhedsstyrelsens målbeskrivelse for KBU
Medicinsk ekspert- Genoplivning svarende til intermediært niveau- Udføre væsentlige kliniske procedurer, der indgår i
den daglige kliniske praksis- Applicere den diagnostiske proces ift konkrete
patienter- Lægge og gennemføre en udredningsplan for
patienter med de mest almindeligt forekommendelidelse
- Iværksætte relevant behandling og minitorereeffekten af denne
- Agere relevant iht gældende lovgivning- Erkende og reagere relevant ift behandlings-
komplikationer
Sundhedsstyrelsens målbeskrivelse for KBU
Medicinsk ekspert- Modtage den akut syge patient og initiere relevant
behandling/visitation- Foretage kontrol og iværksætte relevant
opfølgning for den kroniske patientforløb
Kommunikator- Demonstrere, at han/hun kan kommunikere med
patienter, pårørende, kolleger og andresamarbejdspartnere
Sundhedsfremmer- Inddrage sundhedsfremmende elementer i sit
kliniske arbejde
Sundhedsstyrelsens målbeskrivelse for KBU
Samarbejder- Kunne indgå i samarbejdsrelationer med forståelseog respekt for egen og andres rolle
Professionel- Agere professionelt i det kliniske arbejde
Leder/administrator/organisator- Kunne varetage ledelse svarende til uddannelses-trin og funktion
Akademiker/forsker og underviser- Udvise en akademisk tilgang til videnssøgning og vidensdeling i relation til klinisk arbejde
De 15 læringsmål
Pair & share
Hvad giver logbogen af overvejelser?- er der noget du specielt skal fokusere på OG have skrevet ind i den individuelle uddannelsesplan?
Hvad kan I forberede jer på? - hvad kan I konkret gøre allerede nu?- og hvordan?
Kom gerne med gode ideer til hinanden
KBU og vejledning – formelt
Uddannelsesansvarlig overlæge og vejleder/tutorlæge
Første vejledersamtale inden for de første 2 uger
Uddannelsesplan – individuel
Logbog – ud fra målbeskrivelsen – elektronisk på logbog.net
Attestation for gennemførsel med under 10% fravær
Adgang til logbog.net kræver en brugerprofil fra det regionale videreuddannelsessekretariat
Individuel uddannelsesplan
Første møde – senest 14 dage inde i forløbet (3 samtaler/ ½ år)
Tag selv initiativ – din hovedvejleder har travlt
Tag initiativ til at få udarbejdet en individuel uddannelsesplan ud fra logbogen – og tag ansvar for, at begge parter løbende følger planen
Du har ansvar for at tage læring til dig – brug dine KBU-kolleger
Din vejleder har ansvar for, at du får mulighed for at afprøve og tilegne dig de kompetencer, der skal til for at opfylde de 15 læringsmål i logbogen – hjælp hende/ham med det
Kurser under KBU
Obligatoriske kurser 1. halvår- Kursus i kommunikation- Kursus i læring- Kursus i akut behandling og ambulancetransport
Obligatorisk kursus 2. halvår- patientkommunikation
Videreuddannelsesregionerne har ansvaret for afholdelsen af kurserne
Gennemført KBU
Brug hinanden undervejs i KBU-forløbet– til sparring og fælles læring
Læringsmålene i logbogen skal være underskrevet
Attest for gennemført KBU skal underskrives
Ansøg Sundhedsstyrelsen om ret til selvstændigt virke
Introstillinger slås op på Sundhedsjobs.dk og Job-i-staten.dk- opret jobagent
YL-jobsøgningskurser i alle 5 regioner målrettet yngre læger
YL-kurser om karrierevalget i alle 5 regioner målrettet yngre læger
Vigtigste menneskelige kompetencer for læger
RobusthedPsykologisk robusthed er en forudsætning for at kunne håndtere det pres, lægejobbet fordrer
EmpatiAt ”forvalte” liv og død på en ordentlig måde handler også om at også om – respektfuldt - at kunne sætte sig i patientens og de pårørendes sted
KommunikationsevnerIfølge patientklagenævnet skyldes op mod 50% af patientklager mangelfuld kommunikation
SamarbejdsevnerSamarbejdet lettes jo mere den enkelte er i stand til at kommunikere respektfuldt med kolleger – også tværfagligt
AU. Ansøgere til kvote 2 testes på disse kompetencer via samtaler
Allan Flyvbjerg, sundhedsdekan og Charlotte Ringsted, prodekan. AU
Udsagn om den velfungerendeuddannelseslæge
De kan lide deres arbejde
De tager ansvar for deres egen læring
De bliver hurtigt en del af teamet
De forholder sig godt til nye udfordringer
De er nysgerrige og villige til at lære
De er villige til at krydse deres egen komfortzone for at lære nyt
De er professionelle
De er i stand til at kommunikere med om alle emner, og de viser, at de er i stand til at lære nyt af andre
De har motivation for at lære
Uhensigtsmæssige uddannelsesforløb. Forskningsprojekt. Mette K. Christensen, Karen Norberg m.fl
Snart læge – og hvad så?
Indhold
1. Karriereafklaring
2. Kompetencebegrebet
3. Videreuddannelsessystemet
4. Forberedelse til KBU
5. Jobsøgning i hospitals- og praksissektoren
6. Jobsøgning uden for klinikken
7. Tag lederskab i din karriere
8. Kort om de 38 specialer
Forord af Troels Kodal. Uddannelses-
koordinerende overlæge, Esbjerg
Forlænger 5-års fristen
Barsel
PhD
Humanitær lægevirksomhed (max 12 mdr.)
Ansættelse i forsvaret (max 12 mdr.)
Længerevarende sygdom
Deltidsansættelse
Du eller samlever udstationeres til udlandet (statsligt udviklingssamarbejde, international organisation)
Mulighed for hoveduddannelse efter tidsfristens udløb
Tjek sst.dk og søg efter ”Administrationsnotat vedr. femårsfristen”
3 ting at afklare i karrieren
Karriereværket
Lægelivet – hvad trives du bedst med og hvorfor?
Personlighed – hvad er dine præferencer og kompetencer?
Lægerollerne – hvilke 3 roller trives du bedst i og hvorfor?
Livet – hvad skal kunne lade sig gøre for dig?
Se nylæge.dk – Vælg rigtigt – Karriereværket
Lægelivet
Hvad trives du bedst med og hvorfor?
Lidt eller meget patientkontakt?
Akutte eller mindre akutte patienter?
Det mere somatiske eller psykiske?
Det mere kirurgiske, medicinske, kliniske eller parakliniske arbejde?
Lidt eller meget syge patienter?
Mere bred eller dyb faglighed?
Lægerollerne
Hvilke tre roller trives du bedst i og hvorfor?
Medicinsk ekspert
Kommunikator
Samarbejder
Leder/administrator/organisator
Sundhedsfremmer
Akademiker/forsker og underviser
Professionel
Personlighed
Hvad er dine præferencer og kompetencer?
Hvad motiverer dig i det daglige?
Hvad brænder du for?
Er du beslutsom eller refleksiv?
Et mere roligt eller hurtigt tempo?
Fordybelse eller flere bolde i luften?
Mere teambaseret eller selvstændig arbejdsform?
Mere faste eller varierende arbejdsgange
Livet
Hvad skal kunne lade sig gøre for dig?
Parforhold
Børn
Sport
Hobbyer
Projekter
Flyttemuligheder
Kort transporttid
Økonomisk planlægning
Ferieplanlægning
Motivation og mening
1. Hvor er du i din afklaringsproces?
2. Peger det i en bestemt retning?
3. Hvor kan du få svar på uafklarede spørgsmål?
Individuel refleksion ud fra Karriereværket
Derefter sparring 2 og 2 – her eller efterfølgende derhjemme
3 ting at afklare i karrieren
Kompetencer
Hvordan udfylder du lægerollen?
Den medicinske ekspert er kernekompetencen, og den bringer du i spil via din håndtering af
- rollen som kommunikator- rollen som samarbejder- rollen som leder/organisator/administrator- rollen som sundhedsfremmer- rollen som akademiker/forsker/underviser- rollen professionel
Hvilke lægeroller/kompetencer trives du bedst med?
Hvilke lægeroller/kompetencer skal du optimere?
Hvilke lægeroller/kompetencer skal du brande?
Se eksempler på kompetencerne i rapporten om De 7 lægeroller på SST.dk
De 7 lægeroller
Dine kompetencer
Dine kompetencer skal være synlige – dvs. at du skal turde vise dem og kommunikere dem!
Hvad er det, du er god til?
Hvordan bringer DU dine styrker i spil?
Tag udgangspunkt i det vellykkede – dine succesoplevelser
Hvordan viser dine kompetencer sig?
Hvad gjorde du konkret?
Se på mønstergenkendelse
De blinde pletter – spørg andre. Gør mere af det, du er god til
Øv dig i det, du ønsker eller bliver nødt til at blive god til
3 ting at afklare i karrieren
Hvorfor karrierevejledning?
Specialevalget er en proces
Valg af speciale = H-stilling
Passer et af disse
specialer til dig
Hvad kan lade sig gøre?
Hvilke specialer kunne
passer til dig?
Hvilke specialer
passer dig ikke?
Evt. afprøve andet
speciale
Vælge fra
Identificere mulige
specialer
Vælge I-stilling
Kirurgiske specialer + fætre
Hvis du vil lave huller
Kirurgi *
Ortopædisk kirurgi
Urologi *
Thoraxkirurgi *
Karkirurgi *
Plastikkirurgi *
Neurokirurgi
Gynækologi og obstetric
Oto-rhino-laryngologi
Og fætrene
Kardiologi?
Lungemedicin?
Gastroenterologi?
Almen medicin?
Radiologi?
Anæstesiologi?
Pædiatri?
Dermatovenerologi
Oftalmologi?
De medicinske specialer
Intern medicin
Almen medicin
Psykiatri
Børne- og ungdomspsykiatri
Dermatovenerologi
Neurologi
Pædiatri
Klinisk onkologi
Intern medicin- Endokrinologi- Gastroenterologi og hepatologi
- Geriatri- Hæmatologi- Infektionsmedicin- Kardiologi- Lungemedicin- Nefrologi- Reumatologi
De parakliniske specialer
Parakliniske specialer
Radiologi
Klinisk mikrobiologiKlinisk immunologiKlinisk biokemi
Patologisk anatomi og cytologiRetsmedicinKlinisk farmakologi
Klinisk fysiologi og nuklearmedicinKlinisk genetikSamfundsmedicin
Arbejdsmedicin
Kan du forresten lide panik?
Anæstesiologi
Thoraxkirurgi
Udvalgte medicinske specialer
Kirurgi under flere former
Akutmedicin – vejen hertil?…….
Det enkelte speciale
Den faglige profil for det enkelte speciale indeholder
En generel del, der beskriver specialets hovedarbejdsområder, arbejdsmetoder, evt. fagområder, generelle vagtforhold etc.
Og en beskrivelse af ansættelsen i H-forløb, der beskriver de områder, som specialet vægter i forhold til de 7 lægeroller
Se www.nylæge.dk – Kollegial inspiration. Sund & Hed - De 38 specialer
Se www.videreuddannelsen-syd.dk
Se www.fagligeprofiler.dk
Se www.nylæge.dk
Alternativer til speciallæge
Medicinalindustrien – trainee, konsulent, rådgiver
Forskning/undervisning
Internationale organisationer og organisationer med internationale relationer som FN, WHO, DANIDA og NGO’er
Interesseorganisationer, fx patientforeninger
Kommunikationsbranchen og medieverdenen – kombiner med journalistisk videreuddannelse
Ansættelsessteder og arbejdsopgaver (uden patientansvar)
Embedslægevæsenet (f.eks. miljømedicin, overvågning af smitsomme sygdomme, og tilsyn med sundhedsfagligt personale)
Regionale forvaltninger og sygehusledelser (f.eks. sundheds- og sygehusplanlægning, kvalitetsudvikling, medicinsk teknologivurdering og forebyggelse)
Kommunale forvaltninger (f.eks. børn og unge, ældre, forebyggelse, beskæftigelse)
Socialmedicinske institutioner (f.eks. misbrugsbehandling og revalidering)
Ansættelsessteder og arbejdsopgaver (uden patientansvar)
Sundhedsstyrelsen, Styrelsen for patientsikkerhed, Lægemiddelstyrelsen, Sundhedsdatastyrelsen (f.eks. sundhedsplanlægning, kvalitetsudvikling, medicinalstatistik, medicinsk teknologivurdering, forebyggelse, tilsyn med sundhedspersonale og sundhedsfaglige uddannelser)
Sektorforskningsinstitutioner som Statens Serum Institut, SFI – Det Nationale Forskningscenter for Velfærd
Sundhedsvæsen, Statens Institut for Folkesundhed (forskning og udredning)
5-års-frist og cv-arbejdet
Deltag for Yngre Lægers regionale jobsøgningskurser
… og på de regionale karrierekurser
5-års-fristen stiller krav til målrettet cv-arbejde- overvej i løbet af KBU, om du skal søge kurser, indgå i forskning …
Tænk de 7 lægeroller ind i cv-arbejdet
Husk det sociale OG sparring på lægelivet: aftal at mødes mindst én gang/mdr. med de andre KBU´ere
Vær med til at sætte supervision, feedback og læring i fokus
Bidrag positivt til det kollegiale samvær – det betyder mere end du tror – også for læringsmiljøet
Aftal løbende møder med din vejleder, så du kan få sat fokus på de områder, hvor du ønsker mere kompetenceøgning
Arbejd løbende med dit brutto-cv
Nyttige links
Målbeskrivelser for videreuddannelsesforløbsst.dk – KBU læger – Bekendtgørelser og vejledninger
Logbogen – som ovenfor – eller logbog.net
3 Videreuddannelsessekretariater www.videreuddannelsen-syd.dkwww.videreuddannelsen-nord.dkwww.laegeuddannelsen.dk
Faglige profiler for specialerne – se videreudd.sekretariaterne
Sammenlign specialerne - fagligprofiler.dk
Nyttig terminologi generelt. sst.dk – søg efter ”Terminologi for den lægelige videreuddannelse”
Nyttige links
De lægelige selskaber – se laeger.dk
De unge læger - nylæge.dk (herunder temanr. om de 38 specialer)
Gratis workshops fra Yngre Læger – ylkurser.dk
Det gode patientforløb – patientforløb.dk
Ph.d.portal - phdlæge.dk
Stillingsopslag - Sundhedsjobs.dk og Job-i-staten.dk
