26.5.2005 SCO MU Brno

Směrnice pro návrh znovupoužitelných digitálních

vzdělávacích zdrojů

Karel KvětoňCIT Ostravské univerzityKarel.Kveton@osu.cz

Zdroj: Reusable Design Guidelines, Draft Version 3.1.1. Aktualizace: 1.11. 2004

26.5.2005 SCO MU Brno2

Obsah presentace

I. Motivace.

II. Použité zdroje.

III. Kdo má zájem na znovupoužitelnostidigitálních vzdělávacích zdrojů (DVZ)?

IV. Výtah ze směrnic pro návrh znovupoužitelných digitálních vzdělávacích zdrojů.

V. Závěr.

26.5.2005 SCO MU Brno

I. Motivace

26.5.2005 SCO MU Brno4

Motivace

V roce 2005 řeší pracovníci 6 českých univerzit projekt „Spolupráce VŠ při tvorbě standardizovaných multimediálních vzdělávacích pomůcek“, viz http://www.osu.cz/mvp

Jednou z klíčových otázek je tvorba znovupoužitelných vzdělávacích pomůcek (zdrojů) v souladu s e-learningovými standardy i příklady dobré praxe.

Vzhledem k novosti problematiky v podmínkách ČR provedl autor presentace rešerši, na jejímž základě doporučuje tvorbu digitálních vzdělávacích zdrojů realizovat dle směrnic, kterými se řídí respektovaná National Science Digital Library (NSDL) (viz dále).

26.5.2005 SCO MU Brno

II. Použité zdroje

http://www.reusablelearning.org/http://www.reusablelearning.org/docs/guidelines/guidelines-v3.1.1.pdf

NSDL WorkshopsNovember 14, 2004 - Chicago, IL

http://www.reusablelearning.org/index.asp?id=43

26.5.2005 SCO MU Brno6

The Reusable Learning Project - NSDL

National Science Digital Library, http://nsdl.org/ je největší americkou i světovou sbírkou vzdělávacích zdrojů pro přírodovědné (mat, fyz, bio) a inženýrské předměty, budovaná s podporou NSF a předních amerických univerzit.

Jedním z projektů NSF je The Reusable Learning project. Cíem projektu je zvýšit hodnotu NSDL zvýšením

znovupoužitelnosti jejího obsahu.

Výstupem The Reusable Learning project jsou– Workshopy– Web site (www.reusablelearning.org)– Reusable Design Guidelines (www.reusablelearning.org/guidelines).

26.5.2005 SCO MU Brno

III. Kdo má zájem na znovupoužitelnostidigitálních vzdělávacích zdrojů (DVZ) ?

26.5.2005 SCO MU Brno8

Zájem na znovupoužitelnostidigitálních vzdělávacích zdrojů mají

Autoři / Tvůrci DVZ– Znovupoužívají obsah, který vytvořili pro jiné.– Znovupoužívají obsah, který vytvořili pro své účely.

Instruktoři / Učitelé– Znovupoužívají obsah, který podporuje jejich

pedagogické záměry a cíle výuky.– Sestavují obsah z více zdrojů.

Studenti / Studující– Přistupují k vzdělávacímu obsahu a obsah využívají.– Požadují obsah, který je přizpůsoben jejich studiu a

jejich stylu výuky.

26.5.2005 SCO MU Brno9

Znovupoužitelnost z pohledu autora

Umím najít vhodný obsah?

Smím obsah editovat?

Je nalezený obsah vhodný

pro mé posluchače?

Bude nalezený obsah funkční?

Mohu obsah nahrát na PS? Dokážu obsah

editovat?

26.5.2005 SCO MU Brno10

Znovupoužitelnost z pohledu učitele

Umím najít vhodný obsah?

Smím obsah editovat?

Vyhovuje obsah mé metodice a cílům? Mohou se moji studenti

z obsahu učit?

Je struktura obsahu vyhovující?

Bude obsah funkčnína PS mém (učitele)

i PS studujících?

26.5.2005 SCO MU Brno11

Znovupoužitelnost z pohledu studujícího

Umím najít vhodný obsah?

Smím obsah použít ?

Mohu použít právě tu část, kterou potřebuji a mohu text použít tak,

jak mi vyhovuje?

Bude obsah funkčnína mém PS?

Poskytuje obsah to, co potřebuji?

Mohu se z toho učit?

26.5.2005 SCO MU Brno12

May I use the content?PRÁVA

Can I access it? Will it run on

my computer?

INTEROPER-ABILITA

Can I use just the parts I need? Can I go through it

the way I want?

DESIGN 2: STRUKTURA &PRESENTACE

Does it providewhat I need?

Can I learn from it?

DESIGN 1:KONTEXT &

PEDAGOGIKACan I find

appropriate content?

METADATA

Odpověď na uvedené otázky zahrnují Směrnice pro návrh znovupoužitelných digitálních vzdělávacích

zdrojů, sestavené z pěti částí

26.5.2005 SCO MU Brno

IV. Výtah ze směrnic pro návrh znovupoužitelných digitálních

vzdělávacích zdrojů

26.5.2005 SCO MU Brno14

Návrh znovupoužitelného obsahuCíle: Vytvořit digitální vzdělávací zdroje, které

Neomezují potenciální uživatele.

Snižují překážky znovupoužitelnosti.

Nesnižují efektivitu vzdělávání.

Předpoklad: Návrh znovupoužitelného obsahu je součástí dobrého designu vzdělávání.

Požadavky jsou různé pro

Adopci: znovupoužití zdroje bez jeho změny.

Adaptaci: znovupoužití změněného zdroje.

26.5.2005 SCO MU Brno15

Struktura směrnic Uspořádány dle vzoru

Web Accessibility guidelines (www.w3.org/TR/WCAG10/)

Obsahují:– Stručné znění směrnice.– Rozsah směrnice.– Účel směrnice.

Techniky: Příklad aplikace směrnice v typické situaci.

Priority:Priorita 1: Musí být splněna, má-li být znovupoužitelnosti dosaženo.

Priorita 2: Měla by být splněna, má-li být míra znovupoužitelnosti zvýšena.

Priorita 3: Na tuto sofistikovanější směrnici se může vývojář zaměřit proto, aby zvýšil úroveň znovupoužitelnosti.

26.5.2005 SCO MU Brno16

Obsah směrnic pro návrh znovupoužitelného obsahu

1. Metadata.

2. Autorská práva.

3. Design: Kontext a pedagogika.

4. Design: Struktura a presentace.

5. Interoperabilita.

26.5.2005 SCO MU Brno17

1.0 METADATA

Směrnice: Ke zdrojům dodejte podrobná, vyhledávatelná metadata.

Vysvětlení: Poskytnutí metadat podstatně zvýší míru znovupoužitelnosti, protože umožní zdroj katalogovat, najít a použít.

26.5.2005 SCO MU Brno18

Směrnice pro návrh metadat

Je vypracováno pět specifických směrnic, které zahrnují

1.1 Použití konzistentních prostředků pro vyjádření, výměnu a aktualizaci metadat.

1.2 Základní popisné informace.

1.3 Kontextuální informace.

1.4 Technické informace.

1.5 Uživatelské informace.

26.5.2005 SCO MU Brno19

1.1 Jak použít konzistentních prostředků pro vyjádření, výměnu a aktualizaci metadatSměrnice: Určete, které informace o zdrojích budou uloženy jako metadata a zaveďte konzistentní pravidla a postupy pro vyjádření, výměnu a aktualizaci těchto informací.Vysvětlení: Metadata pomáhají lidem při efektivní organizaci, vyhledávání a použití zdrojů. TechnikyKolekce. Použijte určitý profil vhodného metadatového standardu (např. DC – ED, LOM). To zahrnuje dohodu o tom, jaké informace jsou požadovány pro adekvátní popis zdrojů, jaké informace mohou být případně doplněny a jaký slovník bude užit k vyjádření informace.Kolekce. Dodržujte dohodnuté profily metadatových standardů v procesech zadávání, katalogizace a vyhledávání.

Priorita 1

26.5.2005 SCO MU Brno20

1.2 Základní popisné informace

Směrnice: Poskytněte informace, které podávají základní popis zdroje, včetně názvu, autora, popisu, identifikátoru a klíčových slov.Vysvětlení: Základní popisné informace umožňují nalezení a použití zdrojů.

TechnikyVývojář. Základní popisná metadata poskytuje obvykle autor, nebo jsou generována automaticky či přidána knihovníkem. Mnoho autorských nástrojů poskytuje prostředky pro přidání těchto základních metadat, zejména při vytváření obsahu, který vyhovuje SCORMu nebo IMS.Kolekce. Ukládejte/katalogizujte základní metadata a používejte základní metadata při vyhledávání a prohlížení.

Priorita 1

26.5.2005 SCO MU Brno21

1.3 Kontextuální informace

Směrnice: Poskytněte kontextuální informace o zdroji, jako jsou cíloví studenti, jazyk, nezbytné předpoklady a vztah k dalším zdrojům.

Vysvětlení: Kontextuální informace pomáhají uživatelům určit vhodnost a užitečnost zdroje.

Techniky

Vývojář. Kontextuální metadata obvykle určuje autor nebo autorský či návrhářský tým. Některá autorská prostředí poskytují prostředky pro vložení těchto metadat.

Kolekce. Ukládejte/katalogizujte kontextuální informační metadata.

Priorita 1

26.5.2005 SCO MU Brno22

1.4 Technické informace

Směrnice: Poskytněte informace o technických požadavcích, včetně formátu zdroje a informace o softvéru nebo systémech, které jsou vyžadovány pro používání nebo modifikaci zdroje.Vysvětlení: Technické informace dovolují uživatelům určit, zda je zdroj kompatibilní s výpočetním prostředím.TechnikyVývojář. Metadata o technických informacích může poskytovat autor nebo autorský tým, mohou být automaticky generována nebo přidána knihovníkem. Některá autorská prostředí poskytují prostředky pro vložení těchto metadat.Kolekce. Ukládejte/katalogizujte metadata o technických informacích.

Priorita 2

26.5.2005 SCO MU Brno23

1.5 Uživatelské informace

Směrnice: Poskytněte informace o tom, jak zdroj použít, včetně softvérové dokumentace (online, tištěné či ve formě oken helpu) a návodů pro instruktora, studenta a uživatele.Vysvětlení: Dokumentace a návody umožňují správné a efektivní používání zdroje.

TechnikyKolekce. Ukládejte/katalogizujte informace, vytvořte odkazy na informace o použití zdroje.Vývojář. Odkaz nebo odvolávku je vhodné poskytovat ke každému dokumentu, je-li to nutné nebo jestliže to zjednoduší užití, znovupoužití nebo modifikaci zdroje.

Priorita 3

26.5.2005 SCO MU Brno24

2.0 AUTORSKÁ PRÁVA A POVOLENÍ

Směrnice: Poskytněte prohlášení o autorských právech a povoleních k použití zdroje.

Vysvětlení: Zdroj nemůže být znovupoužit, pokud by to vedlo k porušení smluvních podmínek stanovených autorským právem, licencemi nebo smlouvami. Prohlášení o právech a povoleních říká potenciálnímu uživateli, co smí se zdrojem dělat .

26.5.2005 SCO MU Brno25

Směrnice pro autorská práva a povolení-1

Jsou vypracovány čtyři specifické směrnice:

2.1 Prohlášení o autorských právech - P1

Autorská práva by měla být jasně uvedena a měla by zahrnovat kontaktní informace o držiteli těchto práv.

2.2 Prohlášení o podmínkách použití – P1

Licence nebo explicitní prohlášení o právech a podmínkách použití by mělo být přiloženo ke zdroji nebo k odkazu na zdroj.

26.5.2005 SCO MU Brno26

Směrnice pro autorská práva a povolení -2

2.3 Proveditelná licenční pravidla – P2

Pokud nabízíte limitovaný soubor licenčních možností, zaveďte pravidla, která splňují požadavky přispěvatelů a uživatelů zdrojů.

2.4 Udělení práv k modifikaci – P2

Udělte práva k modifikaci digitálního vzdělávacího zdroje, pokud se počítá s úpravou zdroje.

26.5.2005 SCO MU Brno27

3.0 NÁVRH: KONTEXT A PEDAGOGIKA

Směrnice: Navrhněte zdroje tak, aby byly použitelné pro co nejvíce uživatelů.

Vysvětlení: Zbytečná omezení uživatelů limitují možnosti znovupoužití.

26.5.2005 SCO MU Brno28

Směrnice pro kontext a pedagogiku

Jsou vypracovány tři specifické směrnice:3.1 Více vzdělávacích forem – P2

Navrhněte zdroj pro více forem vzdělávání, jako jsou přednáška ve třídě, učitelem podporované studium, samostudium nebo učení online.

3.2 Více vzdělávacích úrovní – P2

Navrhněte zdroje pro více úrovní vzdělávání (středoškolské, vysokoškolské) a pro více věkových skupin.

3.3 Podpora více jazyků a kultur – P2

Navrhněte podporu pro více jazyků a kultur.

26.5.2005 SCO MU Brno29

4.0 NÁVRH: STRUKTURA A PREZENTACE

Směrnice: Vytvořte samostatnou (soběstačnou) výukovou jednotku, která umožní snadnou modifikaci prezentace a navigace. Řiďte se postupy, které vyhovují zásadám přístupnosti.

Vysvětlení: Učitel nebo studující pravděpodobně použije spíše zdroj, u kterého může snadno přistoupit k části, kterou potřebuje. Navigace a prezentace mohou vyžadovat změny, pokud je zdroj adaptován pro použití v novém kontextu.

26.5.2005 SCO MU Brno30

Směrnice pro strukturu a presentaci

Jsou vypracovány čtyři specifické směrnice:4.1 Soběstačná výuková jednotka – P1

Obsah strukturujte tak, aby byl složen z jedné či více soběstačných výukových jednotek, které jsou vztaženy k jednomu tématu či výukovému cíli.

4.2 Oddělení obsahu a prezentace – P1

Oddělte obsah od prezentace.

4.3 Oddělení obsahu a navigace – P2

Oddělte obsah od navigace.

4.4 Návrh podporující přístupnost – P2

Dodržujte návrhové směrnice pro podporu přístupnosti.

26.5.2005 SCO MU Brno31

5.0 INTEROPERABILITA

Směrnice: Zabezpečte, aby obsah správně fungoval v co největším počtu výpočetních a vzdělávacích prostředí. Podpořte autory a návrháře tím, že jim poskytnete takové verze obsahu, které lze editovat a modifikovat.

Vysvětlení: Podpora interoperability – především prostřednictvím standardů – umožní, aby co možná nejvíce uživatelů nějaký zdroj převzalo nebo adaptovalo.

26.5.2005 SCO MU Brno32

Směrnice pro interoperabilitu

Jsou vypracovány dvě specifické směrnice:

5.1 Standardizované a přenosné formáty – P1

U obsahu používejte standardizované a přenosné formáty.

5.2 Standardy pro komunikací, sekvencování a navigaci – P2

Pro komunikací, sekvencování a navigaci použijte průmyslové standardy pro interoperabilitu.

26.5.2005 SCO MU Brno

V. Závěr

26.5.2005 SCO MU Brno34

Závěr

Výtah ze směrnic pro návrh znovupoužitelných digitálních vzdělávacích zdrojů, podaný v této presentaci, danou problematiku pouze ilustruje.

Podrobnosti viz http://www.reusablelearning.org/ Autor presentace spolu s Dr. St. Kasíkovou z Fsv

ČVUT přeložili do češtiny celé směrnice (anglicky na http://www.reusablelearning.org/docs/guidelines/guidelines-v3.1.1.pdf).

Český překlad směrnice je jedním z výstupů projektu „Spolupráce VŠ při tvorbě standardizovaných multimediálních vzdělávacích pomůcek“.