STUDI PERBANDINGAN ANTARA METODE PEMBERIAN TUGAS SECARA BERKELOMPOK DENGAN METODE PEMBERIAN TUGAS SECARA INDMDU

DALAM MENINGKATKAN HASIL PRESTASI BELAJAR FISIKA KELAS I CATUR WULAN 3 SMUK UNTUNG SUROPATI SIDOARJO

SKRIPSI

Oleh: i

SURAWAN BINYAMIN N rp. 1113094010

I Gill I (_ I I

--- - I I

, P K': i , I (. r; fu )--1

----_.

PROGRAM STUDt PENDIDIKAN FlSJKA JURUSAN PENDtDlKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PtNDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDALA SURABAVA

AGUSTUS 199'

STUDI PERBANDINGAN ANTARA METODE PEMBERIAN TUGAS SECARA BERKELOMPOK DENGAN METODE PEMBERIAN TUGAS SEeAKA INDIVIDU

DALAM MENINGKATKAN HASIL PRESTASI BELAJAR FlSIKA KELAS I CArUR WULAN 3 SMUK UNTUNG SUROPATI SIDOARJO

SKRIPSI

Diajukanuntuk memenuhi sebagian persyaratan

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Fisika

Oleh:

SURAWAN BINYAMIN N rp. 1113094020

PROGRAM STUDl PENDlDlKAN FISIKA JUR'JSAN PENDIDIKAN MATIMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KlGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KA'JULIK WIDYA MANDALA SURABAYA

AGUS11JS .'"

A/oUo:

0t::kalipun ada ballyek tJ!!Ias Jail pemk, masi h lebi h

berharga biN r yang berpengetalman.

(an/sal 20 : 15 )

Kupersembahkan hasil karya ini untuk:

Kemuliaan Tuhall ye.>-us Kristus. Bapak dan Jbu

Dall KeKc.:sihku Devi Junita u.~garde,

Serta saudara-saudaraku.

. 11

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi ymlg berjudul : StWi Perbamirean Antara Metode PeniJerian TlIgas Secara

.Berkelonp>k DeIJ!.an Metode PeniJerian Tue.as Secant Individll Dalaan .Meningkatkan

Hasil Prestasi llelajar Flsika I<elas I Otttr \\Ulan 3 SMUK Utttg Suropati Sidoarjo

Talut Ajaran 1998-1999 yang ditulis oleh : Surawan Jlnyanin telah disetujui dan diterillI8

sebagai pemenuhan sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Fisika oleh

pembimbing, untuk diajukan ke Tim Penguji.

,

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi yang ditulis oleh: Surawall Binyamin NRP: 1113094020.

Telah diRl'fltiui pada tanggal 5 Agustus 1999. Dall diIlyatakaIl LULUS ol ('h

Tim Pengltii :

~q..o=<l..witi.a..w~, Ph.D_ Ang,gota

Dekall Fakultas .keguru3n

••

~~.~

Mengetahui,

Drs. G. Dudijanto Unlllng, M. Si Anggota

KATA PENGANTAR

Atas berkat dan rahmat Tuhan Yang Maha Kuasa, penulis dapat menyelesaikan skripsi

yang beJjudul : Studi Perbandingan Antara Metode Pemberian Tugas Secara Berkelompok

Dengan Metode Pemberian Tugas Secara Individu [)alam Meningkatkan Hasil Prestasi

Belajar Fisika Kelas J Catur Wulan 3 SMUK Untung Suropati Sidoarjo.

Selama penulisan skripsi penulis telah banyak menerima bantuan dari berbagai pihak.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan rasa terima kasih kepada :

1. Drs. Tjondro Indrasutanto, M.Si. Pembimbing skripsi

2. Drs. R. Agoes Setijaboedi. Kepala Sekolah SMUK. Untung Suropati Sidoarjo

3. G. Budi Catur Yanto, S.Pd. Guru Fisika SMUK. Untung Suropati Sidoarjo

4. Seluruh Dosen PSP. Fisika

5. Seluruh rekan-rekan mahasiswa yang membantu penulisan skripsi ini

6. Siswa kelas 1 (satu) SMUK. Untung Suropati SidoaJjo.

Setelah selesainya skripsi ini, penulis berharap dapat mendarmabaktikan ilmu yang

diperoleh selama kuliah dalam kehidupan bermasyarakat. Semoga semua pihak yang membantu

terselesaikannya penulis8ll skripsi ini mendapat berkat dari Tuhan Yang Maha KUHSR. Unluk itu

diharapkan kritik dan saran pembaca untuk penyempumaaD penulisan-penulis8Il ilmiah lainnya di

masa yang akan datang.

Surabaya, Agustus 1999

PeDlIlis

DAFTAR lSI

HALAMAN JUDUL ................................................................... .

lIALAMAN"MOITO .......................... . .................. . ........ ........ II

HALAMAN PERShlUJUAN PEMBIMBING ... . .. . .... , ... .. . . .. ... ... ...... . .. .. III

HALAMAN PENGESAHAN ................................... .. ... .. .. .............. IV

Y.ATAPENGANTAR .. ................. . .. ... . ........ . ........ ... . .. ......... .. .. ... . V

DAFTARISI ................. . ...... ..... .. ... . ......... . :..... .. . ...................... VI

DAFTAR TABEL ... ..................... . ......... . .. .. ....... .. .... . ................ IX

ABSTRAKSI SKRIPSI ................ . ................................... . ............ X

BAB I: PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang MasaJah

1.2 Penjelasan Judul ...................................................... ..

1. 3 Penltnusan MasaJah ............. . ..... ... .. . ....... . ................... .

1.4 Tujuan Penelitian ............. . ..... .... ................................. .

1. 5 Ruang Lingkup .. ....... .. ............. .. ............................... .

1.6 Hipotesis

1. 7 Sigtematika Penulisan

BAB n: LANDASAN TEORI

1

2

3

3

4

4

4

2.1 Pemberian Tugas KeJas .. .. ...... .. .... .. .. .. .. . .. .... .. .... .. .... .. .. 6

2.2 Tugas Secara Berkelompok ........................................ "" . 8

2.2.1 Kelebihan 1\lgas Secara Berkelompok .................... '" . 8

2.2.2 Kelemahan Tugas SecaraBerkelompok ............. ........ 9

2.3 Tugas Secara Individu .... .... .. ...... .... .. .... .. .. .. .. .... .. .... .. 9

2.3.1 Kelebihan Tugas SecaraIndividu ............... .. ............ 10

2.3.2 KeJemahan Tugas Secara Individu ....................... .. 10

vi

2A.S Hu:;ullI Boyle

10

11

11

12

14

16

17

2. ·1. 7 T('gangall P,-\rmuk;,;m ...... . .... .... . . ... ........... . ............. 18

2.·1.8 K;~ pilaritas 20

BAH III : hlliTODOLOGf FENELITl;\N

3. 1 Jl()pulasi d.n Sampd ...... .......... . ..... ...... ............ . ............. 23

3.2 Pro "~,lh :r :: ,~!i!P l! l ;g ..... ..... . .. .... .. .. ...... ..... ................ .. . . ... ... 23

')' <, ~ Uj'O ,··,·illl'\ :·"' ·'··" I·j· "'} <,'r:()·,· I I'," ' \') ", .. lel)· · I!· ........ 1,. , -, "' _ ' -' ... ', "~ •• ). , ~ .(., 4 " , . '.'

BAB IV: ANALISIS DATA, U'j"mRPRETASI DAN DJSE.USI

4.1 Basil Penditiall

4.2 Analisis Data

I

27

27

28

29

30

30

4.2,1 Uji KesfUna3i1 Kelll:ullpuan

.tt 2 Uji :;kor Hasil B"' lajar

........................... ' .... .. .. 30

4.3 lnkrpre!nsi dan Diskllsi

4. 3.1 Ink'rpretasi

4.3.2 Disi;w,i

32

.......... .. ........ . ..... . . ...... .......... .. .. 33

33

Vii

BAB V: KESIl\ll>UlAJ'I DAN SARAJ~

5.1 Kesirtlpubn

5.2 Sarrul

DAFfAR POSTA}".A

LAMPIRAN-LAI\WIR.r\N :

3S

3S

39

Lampiran 1

Lampinm2

Lampiran 3

Lampiran 4

Lampiran 5

Lampiran 6

.. ........... . ............... ... .............. ... ............................. 40

. . ... ... ..... ................ ......................... . .................. . . 41

.. .. .... .. .. .... . ........ .. ............. . ... ...... ........... ......... .. ...... 43

........... .. . ..... ...................................... ....... ..... .... . 50

........ .. .... .. ..... .. .. .... , ............. . .................. . ............... 52

54

'nl1

Tabe! 4.l.l Rillg!;asall !\nlllisis I: l':mn:Wrl K"malllpU:.lll .. ... ...... .. . ..... . ....... 31

Tabd 4.2 .1 RillgLlsall j\ ~lali~:i:~ Skol" H: .,;il Bd:~i:r ..... .. ..... ... ... . ... . .. ........ 32

Tabd -1.1 Sl;or Plnllg:m Ibri:J:l 37

Tabd 4.1 Skor lb,;il R:Ljar 38

ABSTRAK

Binyamin, Surawan. 1999. Studi Perbandingan Antara Metode Pemberian Tugm; Secara Berkelompok Dengan I Metode Pemberian Tugas Secara Individu Dalam Meningkatkan Hasil Prestasi BellYar Fisika Kelas I Catur Wulan 3 SMUK Un tung Suropati Sidoarjo. Program Studi Pendidikan Matematika dan I1mu Pengetahuan Alam Jurusan Fisika Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya

Pembimbing: Drs. Tjondro Indrasutanto, M. Si.

Peningkatan hasil prestasi belajar siswa memerlukan penerapan suatu metode pembelll,jaran yang tepat. Ada anggapan sementara bahwa metode pemberian tugas secara berkelompok lebih berhasil meningkatkan hasil prestasi bel ajar fisika siswa daripada metode pemberian tugas secara individu, sehingga dapat ditarik rumusan masalah !!pakall metode pemberian tugas seCBl'a berkelomRok lebih berhasil meningkatkan hasil prestasibelajll" fisika siswa daripada metode pemberiBlI tugas secara individu?

Bertolak dari permasalahan, penelitian bertujuan untuk menentukan metode mana yang lebih berhasil antara kedua metode dalam meningkatkan hasil prestasi belajll" fisika siswa

Landasan teori yang menllnjang penulisan antara lain: Pemberian Tugas Kelas, Tugas Secara Berkelompok. Tugas Secara Individu, dan Materi Pelajll"an Fisika tentang Fluida Tak Bergerak.

Data diperoleh dengan menggunakan metode dokumenter untuk mempt'roleh data skor ulangan harian dan metode tes untuk memperoleh data skor hasil belajar. Data-data tersebut diambil dari sampel siswa kelas I cawu 3 SMUK Untung Suropati Sidoarjo yang mengikuti pelajaran tambahan menggunakan teknik sampel pertimbangan sebanyak dua kelas.

Berdasarkan hipotesis, data-data dianalisis dengan Itii t dua rata-rata. Basil analisis menunjukkan bahwa dengan taraf signifikan 5%, metode

pemberian tugas secara berkelompok lebih berhasil meningkatkan hasil presta'3i belll,jar fisika siswa daripada metode pemberian tugas secara individu pada pokok bahasan Huida lak bergerak di kelas I cawu 3 SMUK Untung Suropati Sidoarjo.

x